父母和老师不要把自己的愿望强加给孩子，使孩子成为实现父母或老师愿望的工具，而实际上，孩子是具有独立人格的个体。父母和老师都不要使教育、教学太功利，不要忽略学生在学习过程内的情感体验。心理学研究发现，情绪和情感对人的认知活动起到控制和调节的作用，积极的情绪体验有利于学习、问题解决等智力活动；相反，消极的情感体验对学习和思维不利