教师对学生具有一种自然的影响力，如果这种影响力仅仅建立在教师的身份所赋予的权威，权力的基础上则是极不稳固的，作为启蒙者的儿童教育者应充分关注和谐的师生关系，良好的班级氛围对儿童健康的积极意义，作为抚养着的家长应深刻认识到融洽的父子关系和越快的额家庭氛围对儿童发展的价值绝对不亚于丰富的美餐。因此，无论是托幼机构还是家庭，都应在不但改善物质条件的同时，高度重视心理环境的构建，重视抚养和教育孩子的方式