鱼翅与花椒读后感范本五份

　　鱼翅与花椒读后感 1

　　对我来说，这本关于美食的书有些长。里面走过了**，还涉及了非典。感觉自己也和扶霞一起从90年代一路走到了现在。

　　最初吸引我读下去的是外国人对我们食物的不理解哈哈哈，我一直知道很多外国人害怕鸡爪，却一直不知道为什么，直到看了这本书，真的写出了那种恐惧都嘛！（说实话，已经有点影响我吃卤鸡爪了，哈哈）。而且，从那天起，我就暗暗发誓，以后再也不逼别人吃我狂爱的食物了，真的，萝卜青菜，各有所爱。你永远不知道你挚爱，一般人还不推荐，给你只是因为我太爱你的食物，在别人眼中真的很“恐怖”。

　　当热爱和工作联系在一起时，真的好幸福啊。

　　扶霞可能经常误以为自己是个四川妹子吧，哈哈哈那种恍惚感，缓过神来也会傻笑吧。啊，扶霞，好开心，当年你来到了四川，选择了四川。想对那个姑娘说一声，谢谢你。

　　扶霞，当你经历经热爱，失望，再到热爱之后，你真正地爱上了中国。中国也爱你！

　　鱼翅与花椒读后感 2

　　作者扶霞·邓洛普在香港工作时对中国味道产生了兴趣，在中国四川大学留学期间因为喜欢中国美食而到厨艺学校学*川菜，后又深受中国博大精深的美食诱惑多次来返中国前往广东，湖南，浙江，江苏等地去追寻中国各地区的美食特色，从最先的花椒豆瓣酱的家常菜带来的满足感，到后来鱼翅麂子山珍海味带来的奢侈体验，扶霞去过的地方越来越多，对中国的理解也越来越深刻。

　　从1992年的中国人什么都吃只要能吃饱，到后来的凡事要吃好才能彰显自己的财富与地位，再到后来的食不在多，要比吃的精吃的巧。扶霞在追寻美食的`同时也在追溯着美食与中国的历史，她见证了中国后现代的进程给人们带来的一系列改变，也毫不犹豫的将一些丑恶现实揭露出来，她尽量的作为一个客观的陈述者表达着改革后对人们恶*的批判和不满。她也写出我们不得不承认的现实，百年城市几乎不留一处的被拆毁夷*，传统的美食被传承下来时早已被添油加醋，国内的大海生物以无法满足商贩要去往海外捞捕，农作物和家禽类动物也被养殖者“催促着生长”，中国在成长，中国的人口和欲望也同样在生长。文中她曾在思考着自己能不能像那些素食主义者一样为社会做些什么，但以一己之力又能为病态的生态圈做些什么呢？

　　鱼翅与花椒读后感 3

　　一本关于中国美食的记录，一场关于中国社会的变迁，一个人的成长之路。

　　正如扶霞所说，在那个年纪那个地方遇到那样的事，一切都是因为这刚刚好的相遇。换了时间地点和你，一切都将不一样了吧？

　　开始写初入中国经历的文化冲击与年轻时自身旺盛的生命力，因为恰在此时，所以给了我们这般亲切而又不凡的体验。从一个初入中国的西方人角度发现中国社会那些被熟视无睹的美好与辉煌真的是趣事一件，值得体味许久。读着读着便联系上了自己的经历，引发无数回忆。

　　后来又来到了新的地方，开启新的故事，依旧是食物为主线，却点出了无数的中国社会的伤痛。但是这个话题终究是太大了，太难了，一些没有太多根据的文字难免让人产生抵触情绪。

　　这期间扶霞自己也在不断变化，同时反思在中国的经历，反观中国社会的种种现象。变化不因为我们而止，唯一不变的`就是不停的变化。愿你我在这不断变化的世界里，寻一个好的角落，找一种好的方式，去守护属于自己的岁月静好，体验属于自己的烟火人生。

　　鱼翅与花椒读后感 4

　　1.前面一半很不错，后面一半像知乎。

　　或许是我境界太低，只喜欢跟我自己一样阶层的市民审美，越接地气越好。前一半内容，是作者二十五六岁一文不名来中国留学的时候写的，刚好是黄金年龄，遇到的开放时代，城市旧改还没有开始，半新半旧，所有都是刚刚好。成名以后再看21世纪初的中国，视角非常中产阶级化，内容也很不错，拿来看看也很好，就是有点难共情。

　　2.知识的关联。

　　年纪大一些的好处是，看书越发有趣味。看九十年代一个外国人在成都学川菜，还能想起何伟的'《江城》、虹影的小说；写到香港的食物，看到陆羽茶室，又想到了舒淇还为梁翘柏给LV弄的一个陆羽茶室配乐配过音；写到发扬川菜的喻波，学做饭的学校，想到了做饭的“哈喽大家好我是王刚”；写到了一些浪费食物的乱象，想到了纪录片《世外桃源》里面现在已经破败不堪的花卉大餐……

　　总而言之，看多了关联起来一捋，能更好看懂时代下的趣味。

　　*来正在看的林毅夫*期演讲发言汇集成的文书，比看学术著作容易懂，比看公众号口水话的体系性强多了，中间位置刚刚好，然后发现好些公众号的分析观点背后的理论基础就是林教授的新结构经济学理论。

　　3.读书就像吃饭。

　　搞清楚，啥子是甜点，啥子是主食。

　　虽然越来越像年轻时我不屑一顾的实用主义人群。

　　不得不承认的，能够让自己谋生的就是主食，需要持续努力；而放松神经缓解疲劳的爱好就像甜点；都要吃，而且要分清主次，才能有一个比较好的饮食结构。

　　鱼翅与花椒读后感 5

　　今天把《鱼翅与花椒》看完了。很佩服这位英国姐姐，能以这么包容开放的心态来接受 中国的美食，因为好些东西是作为 中国人的我也接受无能的，这跟“土生土长”“爱国”并没有半毛钱关系，我就是不能吃活生生、肉唧唧的昆虫，也不能吃正在蠕动的海味。

　　除开美食，作者还在 中国的历史、文化、政治、生活上阐述了自己的观点，给了我不同的角度和启发。在寻找美食的路上，亦或是人生的道路中，有很多困惑和分歧，重新认识自己、接纳自己，这种感觉很奇妙，仿佛自己跟自己的一场和解，抉择和舍弃并存。

　　在我看来，生活是苦的，但食物却能带来一丝慰藉，好吃的食物更是快乐的源泉。

　　如果你喜欢美食，可以读一读这本轻松的小书，真诚提醒最好别在晚上观看，容易流口水哟。

鱼翅与花椒读后感范本五份扩展阅读

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展1）

——《鱼翅与花椒》读后感 (菁华5篇)

《鱼翅与花椒》读后感1

　　今天把《鱼翅与花椒》看完了。很佩服这位英国姐姐，能以这么包容开放的心态来接受*的美食，因为好些东西是作为*人的我也接受无能的，这跟“土生土长”“爱国”并没有半毛钱关系，我就是不能吃活生生、肉唧唧的昆虫，也不能吃正在蠕动的海味。

　　除开美食，作者还在*的`历史、文化、政治、生活上阐述了自己的观点，给了我不同的角度和启发。在寻找美食的路上，亦或是人生的道路中，有很多困惑和分歧，重新认识自己、接纳自己，这种感觉很奇妙，仿佛自己跟自己的一场和解，抉择和舍弃并存。

　　在我看来，生活是苦的，但食物却能带来一丝慰藉，好吃的食物更是快乐的源泉。

　　如果你喜欢美食，可以读一读这本轻松的小书，真诚提醒最好别在晚上观看，容易流口水哟。

《鱼翅与花椒》读后感2

　　作者扶霞·邓洛普在香港工作时对*味道产生了兴趣，在*四川大学留学期间因为喜欢*美食而到厨艺学校学*川菜，后又深受*博大精深的美食诱惑多次来返*前往广东，湖南，浙江，江苏等地去追寻*各地区的美食特色，从最先的花椒豆瓣酱的家常菜带来的满足感，到后来鱼翅麂子山珍海味带来的奢侈体验，扶霞去过的地方越来越多，对*的理解也越来越深刻。

　　从1992年的*人什么都吃只要能吃饱，到后来的凡事要吃好才能彰显自己的财富与地位，再到后来的食不在多，要比吃的精吃的巧。扶霞在追寻美食的同时也在追溯着美食与*的历史，她见证了*后现代的进程给人们带来的一系列改变，也毫不犹豫的将一些丑恶现实揭露出来，她尽量的作为一个客观的陈述者表达着改革后对人们恶*的批判和不满。她也写出我们不得不承认的现实，百年城市几乎不留一处的被拆毁夷*，传统的美食被传承下来时早已被添油加醋，国内的大海生物以无法满足商贩要去往海外捞捕，农作物和家禽类动物也被养殖者“催促着生长”，*在成长，*的人口和欲望也同样在生长。文中她曾在思考着自己能不能像那些素食主义者一样为社会做些什么，但以一己之力又能为病态的生态圈做些什么呢？

《鱼翅与花椒》读后感3

　　“每个人的舌尖都是一个故乡。”

　　这本书很美。在阅读的时候，会产生两个奇妙的感受。

　　第一个是，你会觉得这不是在读书，而是在听一支完整的生活交响曲，虽不达恢弘大气，却非常完整且富有节奏，使得整本书读起来酣畅淋漓且回味无穷。

　　第二个是，明明是一本纯文字的书，却在字里行间充满了画面感，在整个阅读过程中，全国各地的美食仿佛尽收眼底，令人垂涎。

　　这本书很用心。藏在各个细节角落中，等着你发现之时，你会拥有一种小确幸的美好。一本书从开始选题、到策划、到设计等等，中间会经历特别多的环节，每个环节都会被不同的人解读。而在这个过程中，很有可能就会因为一些原因，使得一些特别好的稿子变得无比*凡，没有销路。若不是这位策划者的用心和各种机缘巧合，这本书也不会这么完美地呈现在读者的手中。

　　*大江南北的美食固然别有滋味，扶霞这一路，以食物为线索，穿起了中西方的文化差异，体现了她细致入微的观察力和风趣的个性。网上对《鱼翅和花椒》的介绍有些片面。这本书虽然大部分篇幅说到了四川，可也还说了湖南、甘肃、扬州、福建……

　　在书中，你会看到另一个世界，而扶霞就像身边的一个朋友，用一种新的眼光，带你认识这个你再熟悉再热爱不过的国家。

　　于是，也出现了很多可笑的段子。其中印象最深的，就是她在”红楼梦“那一章中，说自己阅读《红楼梦》后对这部小说的理解——“小说写到后面，基调变得阴暗沉郁起来，出现了自杀、绑架和疯狂的背叛。“竟然一时间没有反应过来啥意思。但细细一想，好像也没毛病！

　　关于吃，扶霞总是能通过细致的描述，让你你会到她当时的心境和情绪。由于我个人偏甜口，且不喜辣，对她前几章所描述的`川菜还真没太多的感觉，甚至会因为她对辣的描述而让自己感觉舌尖发痛，干脆迅速略过。又由于超爱吃螃蟹，对“‘蟹’绝入口”这一章印象格外深刻。里边提到蟹痴李渔，岁岁储钱待蟹，就特别想笑，这人是有多馋呐！也让我觉得在吃螃蟹方面，找到了一位超越时空的知己，原来自己并非茕茕孑立之人，在400年前，还有一个和我一样爱吃螃蟹并会上瘾的吃货！

　　又是在这一章，作者扶霞在书中提到了一桩桩一件件曾经在*发生过的食品安全事件，甚至还有连我们*人都不知道的事件，历历在目，触目惊心，并导致了她情绪的一次爆发，也引起了一些极端读者的攻击，认为扶霞是在说*的不好，不配成为*的文化大使（幼稚）。

　　还是在这一章，我欣慰地看到了我国出版对言论的逐步开放，记得还不多年前，出现这类言论会被直接毙掉的。相信一个愿意直面自己过往错误的.国家，是会真正强大起来的。

　　从蟹开始，以粥结束，设计巧妙且意味深长。跟着作者的情绪走，从最初的简单纯粹，到后面的浮华经历，再到厌倦不堪，最后回归最初简单而又沉甸甸的质朴。这也着实是一个外乡人的真实情绪。一个地方再好，毕竟不是自己的家。但我相信，当她真的回去后，她一定又会开始怀念。

　　当然还有很多章节，我想，很多人的关注点应该都会根据自己的口味偏好有所侧重，虽然她全本书写得都很详尽生动。书中还随着寻觅食物的步伐，提到了许多关于*大大小小的人和事，人们的观念、处事方式，有根深蒂固冥顽不灵让人难以理解的固化思想，也有跳跃着转变着的新思想。而*，就在着一轮轮、一波波的冲击下，疯狂又野蛮地生长。如果眼泪有颜色，那我流的一定是彩虹。有激动，有感慨，有悲愤，有心酸，有无力，有温暖……也正如一盘盘食物，饱含着酸甜苦辣咸。

　　而全书最后的那只菜虫，便是她的立场和态度，纯粹明了，那个“老娘一点也不在乎别人怎么想”的扶霞，就像攥在手里的一根串串香。

　　这本书能够成功，真的是每环每节都充满了用心和缘分。如果这本书交到一位专业严谨的翻译手中，可能它又会是另一副样子。可就是那么美妙，这本书被送到了译者何雨伽的手中。何雨伽不仅有着丰富的翻译经验和深厚的文学功底，还刚好是一名四川妹子，我甚至能想像出这本书到她手中后的欣喜和雀跃。我相信，他们在见面时若有一曲《高山流水》，一定特应景！就像两位第一次见面的那句话一样，“没有忌口，什么都吃“，这更是一种包容和豁达，一种对文化差异表现出的态度。字里行间，都能感受到何在翻译过程中的快乐，而她在后记中也确实如是说。

　　《鱼翅与花椒》，像极了一盘花生米，简单，*常，越嚼越香。

《鱼翅与花椒》读后感4

　　《鱼翅与花椒》是一本关于*美食的记录，一场关于*社会的变迁，一个人的成长之路。

　　正如扶霞所说，在那个年纪那个地方遇到那样的事，一切都是因为这刚刚好的相遇。换了时间地点和你，一切都将不一样了吧？

　　开始写初入*经历的文化冲击与年轻时自身旺盛的生命力，因为恰在此时，所以给了我们这般亲切而又不凡的体验。从一个初入*的西方人角度发现*社会那些被熟视无睹的美好与辉煌真的是趣事一件，值得体味许久。读着读着便联系上了自己的经历，引发无数回忆。

　　后来又来到了新的地方，开启新的故事，依旧是食物为主线，却点出了无数的*社会的伤痛。但是这个话题终究是太大了，太难了，一些没有太多根据的文字难免让人产生抵触情绪。

　　这期间扶霞自己也在不断变化，同时反思在*的经历，反观*社会的种种现象。变化不因为我们而止，唯一不变的就是不停的变化。愿你我在这不断变化的世界里，寻一个好的角落，找一种好的方式，去守护属于自己的岁月静好，体验属于自己的烟火人生。

《鱼翅与花椒》读后感5

　　这是一本有关于*美食的书，英国人扶霞写的很好，译者雨珈翻译得也非常好，生动又真实。

　　我惊讶于这本书涉及到很多有关食物的古文以及时代背景，阅读过程中一度感慨扶霞太厉害了，追根溯源，得对一个事物多感兴趣才会去了解食物的过去，同时令我惊讶的她还是在烹饪学校学*过的厨子，厨艺非同一般。

　　她把自己在*的经历写成了一本书，从一开始的为了礼貌和迎合当地人而吃一些怪异的食物，到最后完全接受*的饮食文化，在牛津自己家吃自家菜地的菜虫，这中间有一开始的抵触，在桌布上偷偷摸摸擦沾到皮蛋的筷子；到逐渐增长的好奇，去烹饪学校学*川菜；到痴迷与热爱，出版川菜食谱，传承弘扬*美食文化，跑到偏远乡村寻觅美食，还到花椒之乡—汉源寻找娃娃椒——花椒；再到后来的彷徨迷茫，甚至厌烦，食品安全问题或者说更多的是*人奢侈俗艳自私的餐桌*惯让作者突然感觉到强烈的矛盾，无奈以及失望；最后在扬州找回了最初的痴情，像她说的“我在扬州看到了希望，*的未来也许不只是大肆蔓延的资本与白金”；最后坚定了自己的态度和立场，英国家里的一只小小的菜虫让作者意识到自己其实已经是“*人”，不是像一开始的为了礼貌和迎合来吃之前会觉得是怪异的东西，而已经发自内心地觉得这就是美食。

　　像译者说到的，最令人感动的莫过于“‘文化冲击’到亲身体验后‘文化认同’的过程”。值得好好读的一本书，我也喜欢花椒。

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展2）

——花椒与鱼翅读后感汇总五篇

　　花椒与鱼翅读后感 1

　　作者扶霞·邓洛普在香港工作时对中国味道产生了兴趣，在中国四川大学留学期间因为喜欢中国美食而到厨艺学校学*川菜，后又深受中国博大精深的美食诱惑多次来返中国前往广东，湖南，浙江，江苏等地去追寻中国各地区的美食特色，从最先的花椒豆瓣酱的家常菜带来的满足感，到后来鱼翅麂子山珍海味带来的奢侈体验，扶霞去过的地方越来越多，对中国的理解也越来越深刻。

　　从1992年的中国人什么都吃只要能吃饱，到后来的凡事要吃好才能彰显自己的财富与地位，再到后来的食不在多，要比吃的精吃的巧。扶霞在追寻美食的同时也在追溯着美食与中国的历史，她见证了中国后现代的进程给人们带来的一系列改变，也毫不犹豫的将一些丑恶现实揭露出来，她尽量的作为一个客观的陈述者表达着改革后对人们恶*的批判和不满。她也写出我们不得不承认的现实，百年城市几乎不留一处的被拆毁夷*，传统的美食被传承下来时早已被添油加醋，国内的大海生物以无法满足商贩要去往海外捞捕，农作物和家禽类动物也被养殖者“催促着生长”，中国在成长，中国的人口和欲望也同样在生长。文中她曾在思考着自己能不能像那些素食主义者一样为社会做些什么，但以一己之力又能为病态的生态圈做些什么呢？

　　花椒与鱼翅读后感 2

　　作者对中国饮食的热忱毫不逊色于本地居民，因其描述还参杂着奇闻异事更添加不少趣味。这本书虽然是以外国人的视角来描述，却引发了很多国人的共鸣。究其原因，一则是因为作者发自内心的对中国饮食的热爱。由于热爱，才有了那么多真情实感的投入。热爱激发好奇心，才有了后面的实地考察，才有了自己下厨的摸索实践。二则是由于作者本身的文化底蕴和亲身体验，文章中有很多引言来自我国古代名篇，引经据典均有所依。其在四川和湖南等地的亲身经历更是给作者提供了丰富的一手资料。

　　中国大江南北的美食固然别有滋味，扶霞这一路，以食物为线索，穿起了中西方的文化差异，体现了她细致入微的观察力和风趣的个性。网上对《鱼翅和花椒》的介绍有些片面。这本书虽然大部分篇幅说到了四川，可也还说了湖南、甘肃、扬州、福建……

　　扶霞从初到成都，什么都不敢吃，到最后连一个菜虫也不放过，从而可以看出，她被中华文化同化得相当彻底，很多普通中国人都不敢吃的东西都不在话下，有时被一句入乡随俗，尝一尝，试一试给彻底蒙骗了，不吃，不可能的，没有不被美食俘虏的，可见，美食，不分男女，不分国界，对每一个人都很有吸引力，正所谓，民以食为天嘛，而现在，她还沉浸在中国美食当中不能自抜，的确，中国菜特好吃，特别是川菜，想一想都让人垂涎三尺，欲罢不能…

　　花椒与鱼翅读后感 3

　　本周的第二本书。

　　不是很认真的读完 了，一半时间是在上下班的路上听完。

　　吃货看着文字脑补出了舌尖上的中国和风味人间的配乐+配音+热气腾腾的乡野小食，弄堂小馆，饕餮盛宴+烟火气满满。

　　读书很大的原因是，人们*惯于用固化的眼光和思维看待人、事及万物 ，没办法，跳不出，跳的出的是圣贤。所以通过别人的文字，能看到很多自己看不到的东西，一些是自己未见过的，一些是见过但没看过另一个角度的。

　　书里的不少菜式，中国人见过吃过，但从扶霞的书里看出了许多不同。书里的老成都因为世事变迁，见不到了，借着扶霞的眼睛看到了，也很好玩。

　　另一方面，九十年代的中国似乎又洋溢着满满的生机与乐观。之前那种功利主义、禁欲主义、千篇一律的呆板与单调乏味消失不见。全国上下都在动起来，十二亿人团结一心、一致向前。在英国，哪怕拆除一栋破旧的老楼，我们都会烦恼苦闷。而在四川，他们一路挥舞大锤，把整座城市都拆*了！这无所顾忌的信心让人不得不佩服。他们坚信，未来会比过去更好。

　　如上，扶霞也写了许多……嗯……其实看着蛮悲哀的事，闭塞的小村，野味的捕杀，造假售假，对洋人和洋文化的抗拒和不信任，对老建筑老文化不由分说的扼杀…

　　看了更想去成都系列。

　　不必太认真的一本书，消遣很好。

　　越看越饿，不宜深夜阅读。

　　花椒与鱼翅读后感 4

　　一本关于中国美食的记录，一场关于中国社会的变迁，一个人的成长之路。

　　正如扶霞所说，在那个年纪那个地方遇到那样的事，一切都是因为这刚刚好的相遇。换了时间地点和你，一切都将不一样了吧？

　　开始写初入中国经历的文化冲击与年轻时自身旺盛的生命力，因为恰在此时，所以给了我们这般亲切而又不凡的体验。从一个初入中国的西方人角度发现中国社会那些被熟视无睹的美好与辉煌真的是趣事一件，值得体味许久。读着读着便联系上了自己的经历，引发无数回忆。

　　后来又来到了新的地方，开启新的故事，依旧是食物为主线，却点出了无数的中国社会的伤痛。但是这个话题终究是太大了，太难了，一些没有太多根据的文字难免让人产生抵触情绪。

　　这期间扶霞自己也在不断变化，同时反思在中国的经历，反观中国社会的种种现象。变化不因为我们而止，唯一不变的就是不停的变化。愿你我在这不断变化的世界里，寻一个好的角落，找一种好的方式，去守护属于自己的岁月静好，体验属于自己的烟火人生。

　　花椒与鱼翅读后感 5

　　对我来说，这本关于美食的书有些长。里面走过了**，还涉及了非典。感觉自己也和扶霞一起从90年代一路走到了现在。

　　最初吸引我读下去的是外国人对我们食物的不理解哈哈哈，我一直知道很多外国人害怕鸡爪，却一直不知道为什么，直到看了这本书，真的写出了那种恐惧都嘛！（说实话，已经有点影响我吃卤鸡爪了，哈哈）。而且，从那天起，我就暗暗发誓，以后再也不逼别人吃我狂爱的食物了，真的，萝卜青菜，各有所爱。你永远不知道你挚爱，一般人还不推荐，给你只是因为我太爱你的食物，在别人眼中真的很“恐怖”。

　　当热爱和工作联系在一起时，真的好幸福啊。

　　扶霞可能经常误以为自己是个四川妹子吧，哈哈哈那种恍惚感，缓过神来也会傻笑吧。啊，扶霞，好开心，当年你来到了四川，选择了四川。想对那个姑娘说一声，谢谢你。

　　扶霞，当你经历经热爱，失望，再到热爱之后，你真正地爱上了中国。中国也爱你！

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展3）

——《男孩与海龟》读后感(五)份

　　《男孩与海龟》读后感 1

　　我在暑假中看了《男孩与海龟》这本书。书中讲述了印尼东海岸夜色中一群小小的绿海龟奋力顶破蛋壳来到这个陌生的世界。它们中能活下去的那一只肩负着一个使命，二十五年后重新回到这片海滩来生蛋。

　　其中海龟呜哇上岸后被野狗咬伤，男孩阿山用树枝猛打野狗，勇敢的救下了呜哇，为他治疗伤口。两个月后，阿山把伤好后的海龟放回大海。海龟呜哇在大海中与各种食龟的动物巧妙的搏斗，经过九死一生，顽强的活了下来。

　　二十五年后，阿山已经成了海洋生物专家，他又来到东海岸研究海洋生物及环保情况。在海边奇迹般的遇到了带伤疤的大海龟呜哇来岸上产蛋，他们成了最好的朋友。

　　我们要学*海龟在恶劣的'环境中顽强的生存精神，还要学*阿山热爱大海保护海洋动物的精神。

　　《男孩与海龟》读后感 2

　　我最*读了一本书，作者是来自马来西亚的许友彬，书名是《男孩与海龟》，里面的内容相当的有趣，可以说是百读不厌，

　　《男孩与海龟》的主人公是阿山和老三呜哇，讲的是从海滩上爬来了五只绿海龟，分别是有大道理又爱讲大道理的老大，什么都害怕的老二，有责任心又有爱心的老三呜哇，慢条斯理又优雅的`老四，不听劝告又有主见的老五。老五不听老大的话独自向吊脚楼走去，过了一会，老五被一条野狗给一口吃了，老三被吓得走不动了，野狗看见了老三，准备去吃老三，阿山拿起一个又粗又大的木棍去打野狗，救了老三一命，没过多久，老四被一条大鱼给一口吃掉了。过了两年，老二吃了好多的假水母―塑料袋，给噎死了，不久，老大被一个渔网抓住了，因为老大呼吸不了，所以老大窒息死亡了。现在只剩下了老三，阿山在老三身上装了一个监视器，观察老三的一举一动，时刻保护着它，直到老三成功的把蛋生完为此。

　　这本书告诉我们要保护动物，爱护环境，共造一个美好的家园。

　　《男孩与海龟》读后感 3

　　爸爸给我买了《男孩与海龟》这本书，我读了以后觉得很精彩，很受启发。

　　故事讲述了东海岸的一群小小的绿海龟奋力顶破蛋壳，来到这个陌生的.世界。五只小绿海龟经过了很多磨难，最终只有被男孩救过的老三呜哇存活下来。并且，老三呜哇在雄海龟翡翠的帮助下活了下来结成伴侣并准备回海滩产蛋。二十五年后，原有的村庄已经被酒店占据好，如今男孩已经成了动物学的博士生。最终，老三呜哇在男孩的保护下，绿海龟呜哇经过了重重困难终于生下了海龟蛋。

　　这个故事太精彩太感人了，既让克了解了海龟的一些生活*惯还让我懂得了人们要有环保意识。海龟需要人们的保护才能不断繁衍。人们丢到海水里的塑料袋像水母如果让海龟勿食就会致使海龟死亡。因此，不能随地丢垃圾、不能随便丢塑料袋。应该减少塑料袋的使用，让人人养成使用环保袋的*惯。

　　让我们每个人都去保护动物，爱护环境，人人争当环保小卫士。

　　《男孩与海龟》读后感 4

　　读了妈妈给我买的《男孩与海龟》这本书，我觉得非常生动，我家就生活在海边似乎故事就发生在自己身边。我们要注意环保，保护海洋，保护小动物。

　　故事讲的是：东海岸的月光下，洁白柔软的沙滩上，一只一只的小海龟从沙子中挣扎着爬出来，走向海洋。它们中能活下去的那只肩负着一个使命：二十五年后能够再回到这片海滩来生蛋。故事中的'五只小海龟经历了重重磨难，最后老三被男孩救下，坚强的存活了下来。老三呜哇在回来的路上结实了翡翠，在它的帮助下回海滩产蛋。

　　二十五年后海边建起了大酒店，当年的小男孩阿山已经成了海洋生物专家，他又来到东海岸研究海洋生物及环保情况。并在海边奇迹般的遇到了带伤疤的大海龟呜哇来岸上产蛋。为了保护好海龟顺利产下蛋他与女朋友一起做出很大的努力。

　　我们要保护海洋，海龟需要我们的保护才能繁衍后代，人类丢到水里的塑料袋像水母，海龟误食后会导致死亡。我们不要在海里丢垃圾，倒污水；别人在做这种行为，我们应该礼貌阻止。行动起来，让海洋永远碧蓝，让海龟和海洋生物们生活在一个干净、舒适的大海里！

　　《男孩与海龟》读后感 5

　　我在暑假中看了《男孩与海龟》这本书。书中讲述了印尼东海岸夜色中一群小小的绿海龟奋力顶破蛋壳来到这个陌生的世界。它们中能活下去的那一只肩负着一个使命，二十五年后重新回到这片海滩来生蛋。

　　其中海龟呜哇上岸后被野狗咬伤，男孩阿山用树枝猛打野狗，勇敢的救下了呜哇，为他治疗伤口。两个月后，阿山把伤好后的海龟放回大海。海龟呜哇在大海中与各种食龟的动物巧妙的搏斗，经过九死一生，顽强的活了下来。

　　二十五年后，阿山已经成了海洋生物专家，他又来到东海岸研究海洋生物及环保情况。在海边奇迹般的.遇到了带伤疤的大海龟呜哇来岸上产蛋，他们成了最好的朋友。

　　我们要学*海龟在恶劣的环境中顽强的生存精神，还要学*阿山热爱大海保护海洋动物的精神。

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展4）

——教育与永恒读后感范本5份

　　教育与永恒读后感 1

　　从做教师之日起我就深知一名教师肩上担负的责任，正如李正涛教授在书中所说的那样学校是人类的学*中心和教育中心，学校是终身教育的中转站和加油站，它是师生共生共长的生命场和家园，而学校中的教育主要通过课堂、班级和学校文化活动来完成，这也是学校教育的三驾马车，而我们教师在这三驾马车中也扮演着重要的角色，为学生的可持续发展做着不懈的努力（不断地创新教育手段、不断地汲取教育理念、不断地读懂各异的学生个体），在每日的备课工作中我们可能面对的是三年级的学生，但我们在学情的`分析中会根据学生已有的经验进行合理的预设，并根据学生后续知识学*上的可持续性我们会找寻他们思维的最*发展区，以起到融会贯通之用。

　　任何事物都有善恶、美丑的两面性，我们需要扬长避短，在教育生活中多给孩子美好的教育，感受教育之美，同时也需要给教师美好教育、美好教师的机会，这样才能使美好的教育得以传承和发扬，并积极创新。现如今的教育随着时代的进步也在不断地发生着变化，纯文字的教育力量逐渐衰弱，还需要影像来拯救。正如书中所说一部好的影片是一个具有内生力的教育喷泉，前段时间校长在青联社推荐的几部极具教育意义的影片（如《一生只为一事来》、《音乐之声》、《放牛班的春天》等等）就是如此，它能直接触及我们的情感，深入我们的灵魂，让我们在观看中领悟教育的真理。

　　当前教育中有各种减负的呼声和喧哗，但是这样的减负好似跟我们的一线教师无关，很多教师被各种无关教育本身的一些琐碎事务所牵绊，导致老师无法真正静下心来做真正的教育，如果我们能把花在这些形式上的心思或者精力真正用在我们的教育中，教育才能如李政涛教授所说迎来新的希望，甚至新生。

　　在教育中我还需要不断修炼自我，不断提升自我，不断自我审视，为使教育中的学生能够在学校教育中得到没好的教育而不断改变、不断创新。（周洁）

　　教育与永恒读后感 2

　　《教育的目的》是怀特海写的一本关于智力教育的书，他在开篇就说：我们的目标，是要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般的深邃，又有艺术般的高雅。

　　自我发展是最有价值的智力发展。学校教育只是起到引导性的作用，一个人能否成长成才，能否在社会上立足，关键是取决于自身的努力程度，当一个人爱学*的.时候，无论时间多么紧张，总会挤出时间去学*，甚至会舍弃做其他事情的时间来进行自我提升，当然，学*一两天很容易，但是坚持很难，要日复一日的坚持，没有内心强大的对学*的热爱是坚持不下来的。别看学校教育仅具有引导性，但其任然在学生成长过程中占据不可忽视的地位。学校教育的关键在于教师，在学校中教师是和学生相处的时间最久的，因此教师的行为会直接影响到学生的发展。若一名教师教授大量的科目，却只是蜻蜓点水地教授一点皮毛，只会造成一些毫不相干的知识的被动接受，不能激起任何思想活力的火花。如果一名教师只教授一些少而精的科目，让他们对所学的知识去认识世界，并在现实生活中加以运用，就能够帮助他们成长成才。

　　教师要注意了解到每个学生的特点，并且采用符合他们身心发展规律的教学方式，要采取多种不同的思维训练方式，一种思维训练方式不可能适合所有的儿童，教师不应该奢望一次出色的演讲就可以一劳永逸地激励岀一个令人赞赏的班级，所有的事情都是循序渐进、一步一个脚印而来的。因此教师应该引导学生的思维，从而让学生觉得他们是在真正地进行学*，而不只是在表演智力的小步舞蹈。

　　教育与永恒读后感 3

　　寒假期间，拜读了李镇西老师的《爱心与教育》一书，仿佛跟随李镇西老师从入职那一刻重新来过，去感受一个个难忘的师生故事、体会那一份份真挚的师生之情。敬佩李老师对教育的追求与探索、欣赏李老师对学生的关怀与投入，反思自己，唯有汗颜!

　　李老师初为人师，也是空有远大理想，但没有更多的理论指导和实践经验，但面对这种现状他却能够一边实践、一边大量的阅读教育专著，使自己在专业之路上迅速的成长起来，这种对事业的敬畏，对知识的渴求是让我敬佩的地方。

　　李老师在教学之路上不断前进，但他始终不忘初心，一心扑在教育教学上。他和学生打成一片，学生亲切的称他为“老李”“镇西将军”。无论是在校就读的学生，还是早已毕业的学生，学生永远记挂着李老师，李老师也永远牵挂着这些学生。一次活动、一份礼物，一篇日记——时间让这份师生情更加深厚绵长，这是让我羡慕的地方。

　　面对繁杂忙乱的工作，李老师能够不断吸取教训、总结经验，把对工作的一些所得、所思及时的记录在案，分享给大家。这种良好的*惯，让他能够带给我们那么多的精彩著作，李老师这种勤耕不缀的精神，让我为之赞叹。

　　纵观全文内容，里面有生动的教育故事、有感人的书信、有精彩的活动、有宝贵的经验、有难忘的课堂、还有感谢李老师的人、也有李老师要感谢的人。学生的一封书信，一份礼物，李老师会收藏至今；别人对李老师的一份关怀，一次帮助，李老师会铭记于心，李老师的这份真挚的待人之心让我倍感可贵。

　　一本书会很快读完，但李老师的教育精神却让我永远也学不完！看李老师的书，去学**老师的闪光之处，生活永远是一本读不完的百科全书！

　　教育与永恒读后感 4

　　作为一名人民教师，从我手拿教鞭那日起，我就深知一名教师肩上担负的责任。正如李正涛教授在这本《教育与永恒》中所说的那样，学校是人类的学*中心和教育中心，学校是终身教育的中转站和加油站，它是师生共生共长的生命场和家园，而学校中的教育主要通过课堂、班级和学校文化活动来完成，这也是学校教育的三驾马车。我们教师在这三驾马车中也扮演着重要的角色，为学生的可持续发展做着不懈的努力（不断地创新教育手段、不断地汲取教育理念、不断地读懂各异的学生个体），在每日的备课工作中我们可能面对的是三年级的学生，但我们在学情的分析中会根据学生已有的经验进行合理的预设，并根据学生后续知识学*上的可持续性我们会找寻他们思维的最*发展区，以起到融会贯通之用。

　　任何事物都有善恶、美丑的两面性，我们需要扬长避短，在教育生活中多给孩子美好的教育，感受教育之美，同时也需要给教师美好教育、美好教师的机会，这样才能使美好的教育得以传承和发扬，并积极创新。现如今的教育随着时代的进步也在不断地发生着变化，纯文字的教育力量逐渐衰弱，还需要影像来拯救。正如书中所说一部好的影片是一个具有内生力的教育喷泉，前段时间校长在青联社推荐的几部极具教育意义的影片（如《一生只为一事来》、《音乐之声》、《放牛班的春天》等等）就是如此，它能直接触及我们的情感，深入我们的灵魂，让我们在观看中领悟教育的真理。

　　当前教育中有各种减负的呼声和喧哗，但是这样的减负好似跟我们的一线教师无关，很多教师被各种无关教育本身的一些琐碎事务所牵绊，导致老师无法真正静下心来做真正的教育，如果我们能把花在这些形式上的心思或者精力真正用在我们的教育中，教育才能如李政涛教授所说迎来新的希望，甚至新生。

　　在教育中我还需要不断修炼自我，不断提升自我，不断自我审视，为使教育中的学生能够在学校教育中得到没好的教育而不断改变、不断创新。

　　教育与永恒读后感 5

　　教师，是太阳底下最光辉的职业。

　　捧着一颗心来，不带走一根草。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。关于赞美教师的语言真的是太多太多了。

　　曾经的自己也带着那么一份美好的憧憬，期盼着自己有一天能成为一名教师。终于，20xx年的8月，我的这个愿望得以实现了。曾经我也悄悄的想过自己成为一名教师之后会是什么样的呢?我能够成为一名合格的教师吗?学生们会喜欢我吗?我能教给学生们一些什么知识呢?与书中的新教师一样，刚从师范毕业的时候，我也是怀着这样的理想来到这个岗位。

　　也曾在心中暗暗的立下志愿，我一定要成为一位优秀的教师，我一定要成为一位学生喜欢的教师。在实*期的时候，面对比我小不了几岁的高年级孩子，跟他们相处融洽，认为管理孩子是一件特别简单的事情。也曾想过自己学了那么多的教育理论知识，读了那么多和教育相关的书籍，成为一名合格的教师，应该不难吧?直到我成为一名正式教师之后，才发现，原来做一名合格的教师，并不是那么简单的。

　　还记得刚刚参加工作那会儿，学校领导让我教一年级的一个班级，来到这个班级里，看着那40多张天使一般的笑脸，我感觉我终于可以发光发热了。但似乎是应了那句话，理想是丰满的，现实是骨感的。刚参加工作的积极和热情，也一点一点的在这些小调皮的不断惹怒中，慢慢的被磨淡了。曾经想好的那些教育理论和教育手段，似乎也并没有起到什么作用。我开始变得焦急，变得容易发怒。

　　但自己一个人静下心来的时候，也会对自己说，这样是不对的。从而静下心来重新思考自己的教育方法，后来渐渐的自己也明白了，教育并不是操之过急的事，教育不是揠苗助长，教育也不是工厂制造，教育应该是守望。读读这本《教育心雨》，真的是可以让自己静静心呢。

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展5）

——读书与做人优秀读后感范本五份

　　读书与做人优秀读后感 1

　　打开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。天下第一好事，还是读书。怀着对大师的敬仰，我读完了此书，颇有感触。全书分为两大部分，第一部分，读书，第二部分，做人。季老文笔朴实，他的文章没有华丽的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的苦苦追求过程。这里有他对师友的缅怀，有他的读书心得，有关于学术问题的深思，更有他对于新青年的淳淳教诲。

　　读完这本书，我感悟颇多。作为新时代的教师，我们肩负着传承智慧、承上启下的重任。因此，我们更该多读书，多思考，不断充实自己，与时俱进。我们要在读书中找到乐趣，为教学需要而读书，为提高素养而读书，努力做一位负责任的老师。另外，我们应该明确人生的意义与价值，做一个有目标、有追求的新青年。

　　合上书页，心里的崇敬、感言、伤痛、震撼仍然无止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、独特绝世的美！

　　“做一个正直、勤奋、勇敢，懂得珍惜和感恩的人。”正直是做人最基本的一个原则。曾国藩在家书中写道，“人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽*，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。”没有正直的品格，就没有一切成功可言。而勤奋是个人行事成功的基本要素。“业精于勤荒于嬉”，只有勤奋，切好的想法才能够执行，才有成功可言。勇敢是做事出类拔萃、超群绝伦的关键决定因素。适当的勇敢，大胆去想，切勿固步自封，脑中常有新思路、新想法，这是一个积极上进者的常态。懂得感恩，我们才知道去珍惜我们所拥有的一切，我们才能够拥有一颗宽容心。

　　作为一名数学教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。最后，就以一首季老书中引用的诗来描述吧：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

　　读书与做人优秀读后感 2

　　《读书做人》这本书一直像磁铁一样吸引着我，而我也把它当成了自己形影不离的好朋友。这本书选编了众多震撼人心的故事，通过一个个故事，让我们明白了人生的哲理。

　　其中，我最喜欢《心里的父母》这篇文章，因为它唤醒了我那颗尘封了已久的感恩之心。这篇文章主要讲的是三年级小学生裘里亚的故事。裘里亚家很穷，一家人的生活重担都压到父亲的肩上。父亲白天在铁路当雇员，晚上还要替人抄稿子。裘里亚提出要帮父亲抄，父亲怕耽误他的功课，坚决不同意。他就趁晚上父亲睡熟后偷偷起来抄，因此耽误了自己的功课。父亲不知道孩子成绩下降的原因，责骂了他。他默不作声，忍受着责骂，继续偷偷帮父亲抄搞子。直到一天，父亲发现了真相，非常懊悔，从此更加疼爱，关心自己的儿子。

　　读完这个故事，我为文中浓浓的父子亲情感动，更为裘里亚的孝行和懂事而动容。我比裘里亚大了整整三个年级，却只知从父母那里索取而不知为一直深爱着自己的父母做点什么，想想真是太令人汗颜了。

　　记得那天中午放学回到家，我一见饭没做好，就耍起了小姐威风。不问三七二十一就向刚刚从田里回来的妈妈大吼大叫，妈妈没有说什么，默默地走进了厨房，不一会便做好了我最爱吃的蛋炒房。我端起了饭全然不顾身边又累又饿的妈妈，三下两下吃完后，转身上学去了。

　　《心里的父母》让我懂得了为人子女者，要怀有一颗感恩的心。我们应该从小就帮父母做一些力所能及的事，要用自己的行动去爱他们，感谢他们为我们付出的一切！

　　读书与做人优秀读后感 3

　　胡适先生讲大学毕业后容易堕落。

　　堕落的原因有这两条，一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。到了实际社会里，往往所学非所用，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃。

　　第二是容易抛弃学生时代理想的人生的追求。少年人初次与冷酷的社会接触，容易感觉理想和事实相去太远，容易发生悲观和失望。多年怀抱的理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像都不是那么回事了，渺小的个人在强烈的社会炉火里往往经不起长时期的烤炼就熔化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。甘心放弃理想人生的追求，甘心做现成社会的顺民了。

　　而要预防这两方面的堕落。一来要保持好奇心和求知欲。许多人在离开学校后精神就已经死了，更多的人是在壮年就失去了自己的知识生活。

　　二是要保持对于理想人生的追求，不至于碰到一点挫折就沦落成悲观主义，犬儒主义。

　　三个办法。

　　第一，要总是找几个问题来研究。解答实用上的困难或者理论上的疑难。这并不是一件多么困难的事情。就好比知乎，每天都会生产出大量的问题，而其中必定有些问题你是非常感兴趣的。你为了解答这些问题，就回去查阅资料，请教老师。这些问题会一直困扰着你，但是会驱使你去解答。你解决了这个问题就会手舞足蹈的说“解决啦，解决啦”。这种成就感绝不是中规中矩的工作所能带给你的。

　　第二，发展一些非职业的兴趣。尤其是一些理工科的学生，容易钻入技术的牛角尖，而失去人文视野。职业是养活自己的，但不见得就是自己真正喜欢的。这个世上有许多人都在从事自己不喜欢的职业，并且他们没有勇气去换职业。但是可以利用自己的闲暇时间来做一些其他的事业。一来可以调剂你的工作生活，二来说不定你会找到自己真正喜欢的职业。或者让你的职业生涯有更多的竞争力。

　　第三是加强点信心。许多事付出了努力，但暂时没看到回报，不要操之过急。要相信，功不唐捐。而今日的失败都因为过去的不努力，今日的努力必定有将来的大收成。摆脱浮躁的心态，端正态度做事情。

　　读书与做人优秀读后感 4

　　前段时间看了季羡林季老的《读书与做人》，这是季老在80多岁时对自己读书和治学生涯的回忆，以及探讨做人处事之道的随笔等的合集。季老的文字，真实，简单，却不失哲理，读季老的书，就如这位慈祥的老人在你耳边轻声的讲述着往事，但又时刻能感受到其中的谆谆教诲。

　　书中分为两个部分，第一部分是读书，第二部分是做人。季老在本书的序中，引用了张元济先生的一句话：天下第一好事，还是读书。他说，书籍时贮存人类代代相传的智慧的宝藏，后一代人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧，人类才能不断的向前进步，因此，我也就读书这一部分写一下我读后的感想。

　　书中，季老回忆了年轻时在清华的读书经历以及在德国的留学经历，在清华时，他经常光顾的就是图书馆，清华图书馆藏书丰富，借书也极为方便，每每进入图书馆，他都会立即为书香所迷，沉浸其中。后来去了德国，除了正常的学*之外，他业余的时间，都用来读书，从季老在书中的表述，我有了一些启发，就是为什么读书，如何读书，以及如何将读书感受到的东西运用的生活和工作当中去。

　　首先：为什么读书。正如季老在序中所述，书籍是文化和智慧的载体和延续，我们只有通过读书来积累我们的知识，开拓我们的视野，丰富我们的阅历。

　　其次，如何读书。如今，书籍种类繁多，范围极广，我们在阅读时就需要有所选择，有些书适合浏览，有些书就需要细读，多读。我们扬子毅道一直提倡创建学*型组织，公司不断的会推荐给我们很多好书，这个就大大的提高了我们阅读选择的效率，可以更好的有的放矢的进行阅读。同时，要带着思考去阅读，品味书中的奥秘。

　　最后，学以致用，要将书中的感受融入到生活和工作中。对于这一点，我认为佳毅一定是我们学*的榜样。他阅读书籍的数量和频次之高，我们一直难以望其项背，更重要的是每读完一本书，他都能写出他的想法和感悟，同时能结合到工作中的不少实例，给人以指导。

　　古人说：活到老，学到老。樊登也在他的节目中教导大家要学会终身成长。我们只有不断的学*，才能追赶时代的步伐，而读书，是不断学*中不可或缺的部分。

　　总而言之，“天下第一好事，还是读书”。

　　读书与做人优秀读后感 5

　　一封信，一份爱，一支笔来勾勒爱，一句话，见真爱，父爱最美似泰山。

　　今天，我读了一封家书，是著名学者胡适写给在外上学的儿子胡祖望的。

　　难以置信，信中仅用简单通俗易懂的语言，表达了一个父亲对漂泊在外年龄仅10岁儿子的关心与爱护。文章没有提到一个“爱”字，却在读者脑海里烙印下了一个高大坚定的身影，伴随着浓浓的父爱，一个如山的父爱，竟可以用如此通俗的语言表达出来。

　　信中只叮嘱了儿子三个重要的地方：做人、学*、生活。看似*常的事例中却有着父亲胡适的文学哲理和做人道理，他告诉儿子，要站在不同的角度思考；他告诉儿子，如何与朋友交往……胡适学者的人生哲理多如繁星，可他却只写了寥寥无几的道理，我相信，胡适一定是这样想的：儿子的路还很长，之后的路不可以依靠别人，必竟靠人人倒，靠山山倒，只有依靠自己，才可以成功，之后的道理必须让他自己慢慢体会，才可以真正记在脑子里。

　　信中还写了儿子以后要注意的事项，生活中必须知道事情，儿子的健康、营养及很多风险，他都记在上面了，浓浓的父爱跃然纸上。

　　我想，胡适给儿子不仅寄的是一封信，一封家书，更寄来了父爱，融入了文字当中，成为了最美的语言罢了。

　　在读这一封信时，我仿佛还看见胡适，在写信时的模样，我想他一定会哭，毕竟想到年幼的儿子就在外读书，不禁一股想念之情油然而生，他只得让这一封信给儿子带去他的爱吧。

　　父爱，真是世上最美的语言。

鱼翅与花椒读后感范本五份（扩展6）

——《傲慢与偏见》读后感300字范本五份

　　《傲慢与偏见》读后感300字 1

　　这本书发生在19世纪的英国乡下，故事讲述了两位男女青年贵族的爱情经历。男主角达西先生是个异常傲慢的人，又加上男主角的管家的儿子的诬陷。女主人公伊丽莎白——一个有5个女儿家庭的二女儿，对男主人公产生了偏见。与此同时，男主角的朋友——宾利先生和伊丽莎白家的一个令人讨厌的亲人结了婚。终于在最后，达西先生因伊丽莎白的一番话，舍去了傲慢；而伊丽莎白弄清了事情的真相消除了偏见。就这样，两人终于走到了一起。

　　虽然本书以爱情为主，但我认为本书没有任何少儿不宜的情节，而且还有一些机智的对话，十分有趣。本书也反映了当时的社会现实：女孩的出路只有一条——出嫁。最好嫁个有钱人，英俊一点的更好，文中的达西先生与宾利先生都是出生贵族的有钱人。不过很幸运，双方彼此爱慕，他们的婚姻也就十分美满幸福。

　　我很喜欢这种开头*淡容易“进去”，中间惊险像看冒险小说，结尾在中间部分的衬托下，显得更美好，让人松一口气。

　　《傲慢与偏见》读后感300字 2

　　嗅着鼻间淡淡的墨香，翻着手中的书页，静静凝神的品读着眼前的字里行间。《傲慢与偏见》这本书常常从别人口中听到，感觉还不错，便买回家细细体悟着，开始时并没有觉得有多好，可读完全书后，我却从中体会到了一些人生的哲理与智慧。

　　英国作家奥斯丁的小说《傲慢与偏见》展现了英国中产阶级的一些日常生活和田园风光，在英国小说历史上揭开了新的一页。

　　伊丽莎白在追求爱情的路上，一直坚守自己最初的信念，没有被当时门当户对和金钱财富地位所停止自己的脚步，坚持寻找着自己命定的缘分之人。她把握着自己的命运，终获得了一份美好的姻缘。她的性格与精神，无不让我深深的钦佩着。除此以外，她得知自己误会达西后，向达西承认了自己的错误与爱意，她知错能改的品德，也是我们所要学*的。

　　看到这一波三折的缘分终于有了皆大欢喜的结局，我深感欣慰，更默默期盼着，愿所有人都能有理性与感性的交融，真正独立的经营自己的幸福人生……

　　《傲慢与偏见》读后感300字 3

　　达西，出生贵族，傲慢，蔑视庸俗的东西。

　　伊丽莎白最后和达西在一起了。我想他们的婚姻是幸福的。

　　一度觉得达西先生的傲慢是自然的。书中有这么一段话：

　　难道你希望我为你有那些贫贱的亲戚而欢欣鼓舞吗？难道你认为我希望有各方面都远不如我的社会关系而向自己举杯庆祝吗？

　　虽然话听起来尖锐而伤人，但是不得不承认，这就是事实。

　　出身,所处的环境，你的.家人，他们怎样，你不能决定，但是有理由不要让自己陷入庸俗之中。即使，贫穷，即使，家人总是在外面闹笑话。可是，有什么关系呢。你依然可以培养自己像简和伊丽莎白一样的品格和智慧。

　　不是每个好的女孩都像伊丽莎白那样可以遇到达西先生，但是，希望不要向莉迪亚一样莽撞，只为一时的享乐，盲目地载入不幸的婚姻之中。

　　保持智慧与判断，不要盲目，会有一份爱情值得期待。会有像伊丽莎白的达西先生在未来某处等着。

　　《傲慢与偏见》读后感300字 4

　　我最推崇的是伊丽沙白——贝内特家的三小姐。她美丽、热情、聪明、自尊自信、面对权势绝不低头。当她看到达西的傲慢行为时，即使知道他是一个年薪上万英磅、并且地位颇高的少爷，她也绝不因此而强迫自己去巴结他。舞会上，当整个朗波村的人都对他趋炎附势时，她只是鄙夷地坐在一边。后来，她知道自己错怪了达西时，也敢于表白歉意。

　　宾利是一个和简差不多的“老好人”，尽管他也很有钱，但他却那么*易*人。俗话说“物以类聚，人以群分”，他和简能走到一起，我想，这既是偶然的，也是必然的。

　　至于达西呢，前面说过，他是一个“傲慢的家伙”，尽管他外表很高傲，但实际上，他的内心很善良，他虽然有钱有势，但对佣人们却那么慈悲，对朋友也那么真诚、无私。其实他高傲是因为他有资本——试问一下，一个从小就生长在权贵家庭的少爷，一个一直被父母宠着的独子，能不养成自高自大的坏毛病吗?开始，他也存在着很深的门户之见，但是，在伊丽沙白的影响下，他慢慢地开始接*那些“和他身份很不相称的”小老百姓了。

　　《傲慢与偏见》读后感300字 5

　　如果谈论起世界文学，一定会有《傲慢与偏见》的名字存在，因为这本书用一个乡镇的社会人情来反应整个国家的社会价值观和*俗，这是很了不起的作品。

　　从图书馆借来这本书之后，我就爱不释手的开始阅读了，小说写的是英国的小镇，主人公伊丽莎白的母亲一直为自己的女儿婚事操心，想让她嫁给一个有钱的人，将来过上上流社会的生活，故事就从这里开始了，因为阶层的不同和观念导致了这段爱情非常曲折，虽然故事的结局是圆满的。

　　读了这本书：我非常鄙视伊妮莎柏的母亲，她是那样的势利眼和拜金主义，人的幸福和婚姻并不主要取决于金钱，必须建立在感情基础上。另外，我觉得作者的文学成就很高，用一个小镇来对整个英国进行缩影，这是非常高明的写作技巧和能力。