小学第一学期教科研工作计划实用5篇

　　小学第一学期教科研工作计划 1

20__年，临沂第十实验小学将迎来新的发展机遇，学校文化内涵发展将进一步提升，学校特色发展将达到新的高度，教师综合能力将融入更多新的精神，因此，我们将结合学校发展实际，立足“润育潜质成就未来”的办学理念，紧紧围绕科研兴校、科研强校的指导思想，加大教育科研工作指导、督导、总结、提升工作，为我校深度发展提供动力与理念支持。

具体工作思路

一、加强制度修定，完善科研管理

随着学校教育质量的地位的不断提高，学校的科研工作也随着得到相应的影响，教师们对科研持有观望态度，尤其对证件有所期望的教师，职称评审工作的变化，对科研课题的研究有所动摇，因此，建立健全科研管理制度，将起到更大的作用。学校将对科研管理制度进行完善，重点落实过程性评估与成果性评估一致。另外，将加强隐形成长的评估，促进教师专业发展的评估，即教师学*评价制度。使用教师既能在有效成长的发展中形成积累，又能在专业显示成长中得到认可，从而形成较强的成长动力。

二、加强科研组织建设，促进科研工作协调发展

学校科研组织现在已经形成了语文、数学、英语、综合学科的管理网络，形成了相互传、帮、带的发展局面，但管理人员的科研素养仍需要提高，在新的学年中，学校将对科研管理人员加强培训，形成具有指导作用的团队力量，以利于教师小组研究的氛围形成。

三、强化科研培训，促进教师研究型能力成长

科研课题的研究需要专业的科研素养，教师要不断积累科研知识、科研方法、科研素材。因此，所有教师应该在自己的业务成长中，形成自己专业发展的方向，对教学效率的提高，教学质量的提升也将有着重要作用，因此，必须建立建立健全教师培训评价制度，促进教师主动成长。另外，学校将珍惜教师研究的主动性，将选派课题承担任务的教师多参加科研培训活动，促进专家型教师的成长，为他们提供最优发展*台。

四、加强科研课题过程管理，重点指导与检查评估相结合

科研课题的过程管理是促进教师研究课题的重要手段。学校将根据河东区教育科研网和科研管理“一题一档”管理*台，建设优质的学校科研管理网络，充分发挥教师科研课题过程性管理的及时性，发挥科研课题电子档案管理的积极作用，引导教师积极开展课题研究，积累科研素材，形成科学、有价值的理论，促进成果生成。

五、加强重点项目建设，做好立项、总结、鉴定工作

学校将结合市区级科研活动，积极参加科研评比活动，促进教师进行序列化的成长。结合市级校本研究课题《在序列化研究中促进小学教师专业发展的研究》，紧紧围绕教师专业发展、课题研究活动开展系列活动，形成有力的发展方式。积极引导参加各类评比活动，引导教师形成鲜明的个性化科研成果。

六、努力提升学校特色建设

书法特色建设是我校发展项目，*三年来，学校特色鲜明，成长迅速，在科研课题《推动书法艺术教育打造墨韵校园的实践研究》的引领下，学校特色成长硕果累累，在新的一年里，学校将结合课题的研究，大量推进本项目的持续发展，形成较有力的推动作用。

　　小学第一学期教科研工作计划 2

　　一、指导思想

　　本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水*，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水*一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。

　　二、主要目标和任务

　　1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。

　　建立从教导处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。

　　2、服务课堂教学，提高教学质量

　　教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学*方法的研究，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来审视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式及时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。

　　3、加强理论与实践的学*与研究，促进教科研成果的形成

　　1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年教师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。

　　2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

　　3）、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

　　4）、人人参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为*台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水*的提高，促进自身科研水*的提高，逐步向“研究型”教师转变。

　　5）、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励教师自主开展理论和实践相结合的学*与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。

　　6）、加强教师的理论学*，增强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，教师个人要想有所提高，必须要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学*质量。

　　7）、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水*。尽力改变学校获奖百分率低的陋*。

　　8）、加强自身建设，做好常规工作

　　4、按照课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。

　　1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期《海洪教育》。

　　2）、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行交流总结。

　　5、督促各课题组做好资料收集整理工作。

　　1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参加县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作。

　　2）、加强课题实验工作的阶段总结。

　　3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。

　　小学第一学期教科研工作计划 3

本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，以学*新课标为突破口，以活动为载体加强课程的培训力度，牢固树立教育发展，以科研为先导的科研意识，坚持科研服务于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，扎实有效地开展本学期的教科研工作。

一、健全教科研网络体系

我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力的教师担任教研组长，责任到人。从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

二、加强科研课题的管理

我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地服务于教学，避免“三无”课题的出现，我镇将继续实行‘课题研究情况跟踪记录档案制度’,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表，课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个课题组定期进行交流、研讨，并把交流、研讨的过程做详实的记录。中心校分别在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行检查与指导，帮助教师解决在研究课题中遇到的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学改革中真正起到指导性作用。

三、积极推进“自主学*、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力

新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学*、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学*，合作探究”的学*方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学*，合作探究”的学*方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教育的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学将以“自主学*，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学*主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学*论。用新的教学理念指导我们的教与学。

1、活动形式和内容：

（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学*，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学*与模仿，达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。

（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学*，合作探究”教学模式的有效性和实用性。

（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。

2、时间安排：

第一阶段：20__年9月份（具体时间待定）

第二阶段：20__年10月份（具体时间待定）

第三阶段：20__年11月——20__年7月。

以“自主学*，合作探究”为主的教学模式初步成形后，将作为各种视导、检查的主要评课依据。并且各校均要承担以“自主学*，合作探究”为主的教学汇报课，界时将与教导处联手组织教干对各校的汇报课进行评比。望各校各好准备。

各小学要对照计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。

附行事例：

九月份：

1、召开教研组长会议，布置本学期工作

2、制订教科研计划

3、举办“自主学*、合作探究”教学模式示范课

十月份：

1、课题实施情况检查

2、举办完小“自主学*、合作探究”教学模式研讨课

十一月份：

1、期中视导，课题实施情况检查

2、召开课题组组长会议

3、优秀教案评比

十二月份：

1、课改教学经验交流会

2、举行完小“自主学*、合作探究”教学模式研讨课

元月：

1、评选优秀教研群体

2、课题实施情况总结

3、上报教科研工作总结

　　小学第一学期教科研工作计划 4

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学*等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展*台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研*台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报*两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、检查上交的课题阶段计划

　　4、上报安全课题结题申请书

　　5、开设红领巾广播安全专栏

　　6、课题日常研究

　　7、课题研讨例会

　　8、开展课题展示课活动

　　9、开展课题实践活动

　　十月份：

　　1、课题日常研究

　　2、开展课题展示课、论课活动

　　3、课题研讨例会

　　4、开展课题实践活动

　　十一月份：

　　1、课题日常研究

　　2、课题研讨例会

　　3、开展课题实践活动

　　4、小课题研讨课

　　十二月份：

　　1、承办传统文化课题研讨会

　　2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

　　3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文

　　4、学校教科研工作总结

　　5、评选先进教研组和先进教科研个人

　　6、对各项材料进行检查与梳理

　　小学第一学期教科研工作计划 5

一、指导思想：

本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

二、重点工作：

1．做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。

2．通过专家讲座、读书活动、培训学*、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

3．结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水*。

4．做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

三、具体工作：

（一）夯实校本培训，提升教师科研素养

1．在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学*为辅的学*方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

2．加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学*与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学*，切实提升教师的理论水*和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

3．继续以《教科研学*手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学*要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研*台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学*，博采众长，不断提高科研水*。

4．进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。

（二）加强课题管理，推进各类课题研究

1．关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。

2．继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区B联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。

3．要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学*感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

4．在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。

（三）做优教科宣传，促进科研成果转化

1．引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2．努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

3．坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和*作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

4．教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1．制定本学期教科研工作计划。

2．落实课题分解与实施工作。

三月份：

1．“青蓝工程”教师结对工作会议。

2．聘请专家来校作教科研专题讲座。

3．“十三五”主课题开题工作。

四月份：

1．参加B联盟课题研讨活动。

2．组织开展校内读书活动。

3．做好学校“十三五”主课题研究实施。

4．做好《香溪水影》的结集编撰工作。

五月份：

1．做好《实小教育》编辑工作。

2．参加吴中区第十七次教育教学研究论文评比活动。

3．做好微型课题区级结题推荐申报工作。

4．参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。

六月份：

1．“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

2．做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。

3．完成本学期教科室工作总结。

（注：计划中未尽之处，根据实际情况作相应调整。）

小学第一学期教科研工作计划实用5篇扩展阅读

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展1）

——第一学期教科研工作计划实用十份

　　第一学期教科研工作计划 1

　　一、指导思想

　　本学期我校教科研工作将县局和学区教育教研工作会议的精神为指导，以提高教学质量为目标，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，全面提升教学教研工作水*。

　　二、思路与目标

　　严格规范教学管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。

　　三、方法与措施

　　（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。

　　1.建立教师集体学*制度。每周定时间定地点，组织教师学*教育法律、法规知识，学*教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。

　　2.加强教师专业成长。

　　一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。

　　二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学*培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。

　　三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。

　　3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学*、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。

　　（二）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。

　　进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课中，集思广益、取长补短，相互学*，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。

　　（三）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。

　　积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水*。

　　一是做好以教研组为单位的组内观摩活动；

　　二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动；

　　三是开展经常性的听课学*活动。要求每位教师每学期听课不少于15节。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。

　　（四）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

　　教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水*和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学*，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水*。

　　（五）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

　　充分发挥各功能室的作用，使之更好服务于教育教学。加强功能室的管理，做好电教设备的管理与维护，提高各室与教学用具的使用率。充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。

　　我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教学管理，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

　　第一学期教科研工作计划 2

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学*等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展*台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研*台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的.力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报*两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、检查上交的课题阶段计划

　　4、上报安全课题结题申请书

　　5、开设红领巾广播安全专栏

　　6、课题日常研究

　　7、课题研讨例会

　　8、开展课题展示课活动

　　9、开展课题实践活动

　　十月份：

　　1、课题日常研究

　　2、开展课题展示课、论课活动

　　3、课题研讨例会

　　4、开展课题实践活动

　　十一月份：

　　1、课题日常研究

　　2、课题研讨例会

　　3、开展课题实践活动

　　4、小课题研讨课

　　十二月份：

　　1、承办传统文化课题研讨会

　　2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

　　3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文

　　4、学校教科研工作总结

　　5、评选先进教研组和先进教科研个人

　　6、对各项材料进行检查与梳理

　　第一学期教科研工作计划 3

　　本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的***精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，以学*新课标为突破口，以活动为载体加强课程的培训力度，牢固树立教育发展，以科研为先导的科研意识，坚持科研服务于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，扎实有效地开展本学期的教科研工作。

　　一、健全教科研网络体系

　　我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力的教师担任教研组长，责任到人。从而形成校长室――教科室――各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

　　二、加强科研课题的管理

　　我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地服务于教学，避免“三无”课题的出现，我镇将继续实行‘课题研究情况跟踪记录档案制度’,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表，课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个课题组定期进行交流、研讨，并把交流、研讨的过程做详实的记录。中心校分别在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行检查与指导，帮助教师解决在研究课题中遇到的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学改革中真正起到指导性作用。

　　三、积极推进“自主学*、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力

　　新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学*、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学*，合作探究”的学*方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学*，合作探究”的学*方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教育的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学将以“自主学*，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学*主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学*论。用新的教学理念指导我们的教与学。

　　1、活动形式和内容：

　　（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学*，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学*与模仿，达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。

　　（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学*，合作探究”教学模式的有效性和实用性。

　　（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。

　　2、时间安排：

　　第一阶段：20xx年9月份（具体时间待定）

　　第二阶段：20xx年10月份（具体时间待定）

　　第三阶段：20xx年11月――20xx年7月。

　　以“自主学*，合作探究”为主的教学模式初步成形后，将作为各种视导、检查的主要评课依据。并且各校均要承担以“自主学*，合作探究”为主的教学汇报课，界时将与教导处联手组织教干对各校的汇报课进行评比。望各校各好准备。

　　各小学要对照计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。

　　附行事例：

　　九月份：

　　1、召开教研组长会议，布置本学期工作

　　2、制订教科研计划

　　3、举办“自主学*、合作探究”教学模式示范课

　　十月份：

　　1、课题实施情况检查

　　2、举办完小“自主学*、合作探究”教学模式研讨课

　　十一月份：

　　1、期中视导，课题实施情况检查

　　2、召开课题组组长会议

　　3、优秀教案评比

　　十二月份：

　　1、课改教学经验交流会

　　2、举行完小“自主学*、合作探究”教学模式研讨课

　　元月：

　　1、评选优秀教研群体

　　2、课题实施情况总结

　　3、上报教科研工作总结

　　第一学期教科研工作计划 4

　　一、指导思想：

　　以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干教师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培养学生的英语学*兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。

　　二、主要工作及采取的措施：

　　1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。

　　2、认真组织教师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。

　　3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六认真”。

　　4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语水*。

　　5、充分发挥我校骨干英语教师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。

　　6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学*的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练*卷。

　　7.用好用足3A—6A 词汇句型版块，教学文本再构。

　　8.组织青年教师参加区英语诵读竞赛。

　　三、具体工作：

　　9月份

　　1、 参加校本英语培训，《小学英语教学资源的开发与利用》

　　2、 制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构

　　3、 随堂听课。(9月14日)

　　4、 探讨各年级的作业内容。

　　5、 英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)

　　6、 组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)

　　7、组织教师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。

　　8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。

　　9、毕业班英语教学策略探讨。

　　10、创设英美文化特色校园。

　　11、制定三—五年级英语复*计划，迎接区、市级测试。

　　12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)

　　13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月23—25日)

　　10月份:

　　1、 调研部分年级的英语诵读情况。

　　2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)

　　3、 校内同课异构展示。

　　4、 随堂听课。

　　5、 四年级英语颂读竞赛

　　6、 学*英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。

　　7、检查课堂作业簿本。

　　8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化

　　9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》

　　10、做好三—五年级英语抽测准备工作。

　　11、完成第4~6单元单元英语文本再构.

　　12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)

　　11月份:

　　1、开展校“小课题研究”探讨。

　　2、五年级学生参加英语手抄报比赛。

　　3、检查备课笔记及修改、教后记。

　　4、六年级英语故事比赛。

　　5、校内同课异构。

　　6、参加区英语教研展示活动。

　　7、口语达标测试。

　　8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。

　　9、青年教师英语诵读竞赛(11月16日)。

　　10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。

　　11、完成第7~10单元单元英语文本再构。

　　十二月份

　　1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。

　　2、推门听课。

　　3、专家展示英语有效教学。

　　3、三年级学生英语字母书写比赛。

　　4、校内同课异构展示。

　　5、参加区英语教师培训。

　　6、跟踪英语教师课。

　　7. 检查课堂作业簿本。

　　8、小学英语阅读与*作教学探讨(12月7日 维扬实验小学)

　　9、 区小学英语口语能力调研(12月28日)

　　10、校本培训，学*广陵区教育局师资培训中心龚海*《小学英语教学研究的热点与重点问题探析》。

　　一月份：

　　1、六年级英语学业情况分析。

　　2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。

　　3、完成各年级的口语测试。

　　4、组织三-六年级英语期末考试。

　　5、撰写教学论文和教学设计。

　　6、英语小课题资料汇总。

　　7、英语校本培训《省小学英语培训专家团队研修班学*心得》李青青

　　8、英语教育教学工作总结。

　　9、区小学英口语调研调研。

　　第一学期教科研工作计划 5

　　指导思想：

　　以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程研究，提高教师教研水*，培养幼儿自主学*、自主探索和广泛的兴趣爱好，发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力，凸显办园特色。

　　工作目标：

　　1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。

　　2、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。

　　3、以级部为单位深入开展课题研究。

　　主要工作措施：

　　一、细化一日活动常规管理。

　　一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的*惯，教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

　　1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

　　2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。

　　3、检查落实，发现问题及时解决。

　　二、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。并且积极参加历下区托幼办组织的教研活动，寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。

　　1、组织教师学*培训，制定区域活动研究计划。

　　2、充实、丰富区域活动材料。

　　3、组织幼儿进区域活动，教师做观察记录，发现问题并寻找解决的办法。

　　4、研究教师如何指导区域活动。

　　具体安排：

　　1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

　　2、家园配合，丰富区域材料。

　　材料投放遵循以下几个原则：与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。

　　3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。

　　学期末，每位教师根据教研实际情况撰写论文。

　　三、以级部为单位深入开展课题研究。

　　本学期开展三个课题研究：幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。

　　每周三组织教研。具体分工：

　　《幼儿一日常规管理研究》：

　　研究班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

　　负责人：李冉

　　《幼儿安全教育研究》：

　　研究班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

　　负责人：侯晓静

　　《幼儿心理健康教育研究》：

　　研究班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

　　负责人：张秀秀

　　第一学期教科研工作计划 6

　　一、 指导思想与总目标

　　幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研计划、姜山幼儿园园务计划，以及幼儿发展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵发展、可持续发展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年计划服务。

　　二、 基本情况

　　我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水*不断提高，科研能力不断加强。

　　上学期大家出色的完成了日常教育教学工作，活动组织认真，活动质量保证。还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动，深受广大教师好评。

　　科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市《教育科研》和《课改与教研》中发表。

　　教师学*培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题研究辅导。教师外出学*听课的次数也有所提高。

　　经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园成功的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所一致好评。

　　教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足，进一步提高与改进。提高我园保教质量。

　　三、 本学期中心工作

　　1、贯彻《纲要》实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与讨论，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本课程。

　　2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。

　　3、改进对幼儿的发展评价，每阶段对幼儿的发展进行跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿发展进行评价。

　　4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面发展与个性发展提供机会与条件。

　　5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功比赛。

　　6、做好各级立项课题的研究，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有计划、定时、定量、圆满完成研究任务

　　7、搭建教师信息服务*台，选送优秀论文、案例等参加区比赛。编印幼儿圆教师论文辑。

　　8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训计划。

　　9、进一步搞好幼儿园网站的建设。

　　四、 分月安排

　　九月

　　1、 制定各年龄段教研组计划。

　　2、 古林见*。

　　3、 环境评比

　　4、&

　　nbsp; 青年教师座谈与师徒接队。

　　5、 教师节、中秋节幼儿实践活动。

　　6、 全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。

　　十月

　　1、 举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。

　　2、 浙江省20xx年规划课题申报。

　　3、 幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人比赛。

　　4、 汇编教师论文（三）。

　　5、 广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　6、幼儿园网站建设改进。

　　十一月

　　1、 继续开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　2、 期中检查，幼儿素质发展测查。

　　3、 送教活动，片、镇教研活动，

　　幼儿趣味运动会。

　　4、&nb

　　sp; 立项课题中期成果展示。并邀请有关专家来园指导。

　　十二月

　　1、 市公开教学活动。

　　2、 第十二期《园报》编辑。

　　3、 元旦幼儿素质表演。

　　4、 教师外出学*。

　　5、 教师教玩具活动器械展示。

　　一月

　　1、 家长开放日。

　　2、 幼儿发展评估。

　　3、 各类计划总结上交。

　　4、 第二轮园本课程材料汇编。

　　第一学期教科研工作计划 7

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学*等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展*台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研*台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入虚拟的'网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报*两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、检查上交的课题阶段计划

　　4、上报安全课题结题申请书

　　5、开设红领巾广播安全专栏

　　6、课题日常研究

　　7、课题研讨例会

　　8、开展课题展示课活动

　　9、开展课题实践活动

　　十月份：

　　1、课题日常研究

　　2、开展课题展示课、论课活动

　　3、课题研讨例会

　　4、开展课题实践活动

　　十一月份：

　　1、课题日常研究

　　2、课题研讨例会

　　3、开展课题实践活动

　　4、小课题研讨课

　　十二月份：

　　1、承办传统文化课题研讨会

　　2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

　　3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文

　　4、学校教科研工作总结

　　5、评选先进教研组和先进教科研个人

　　6、对各项材料进行检查与梳理

　　第一学期教科研工作计划 8

　　指导思想

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步**思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水*，促进幼儿园教研水*的提高。搭建可行*台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学*会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

　　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

　　提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　　教学课题

　　1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、 英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施

　　1)邀请专家进行指导及研讨。

　　2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　　3)专职英语教师进班。

　　具体工作安排

　　行 事 历

　　周次 月份 日 期 内 容

　　预备 八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划 ，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 、 9.12—9.16 业务园长会议

　　2、 9.19—9.23 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

　　3、 9.26— 9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

　　4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

　　5、10.10— 10.14 参加区民办骨干教师考核。

　　6、 10.17—10.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。

　　7、 10.24— 10.28 制定11月份月计划，教师馔写案例。

　　8、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　9、 11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文

　　11、 11.28 —12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

　　12、 12.5—12.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

　　13、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

　　14、 1.2—1.6 教师馔写案例，教研组总结工作。

　　15 、1.9—1.13 制定下学期计划。

　　16、 资料归档。

　　第一学期教科研工作计划 9

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续遵行“学*――实践――反思――总结”的科研原则，继续以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，将教科研工作做到实处并有新的发展。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，力求高效教学”这一总体思路，继续走科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合的道路。

　　三、工作目标

　　1、规范课堂教学行为，以“提高课堂教学效益”为校本课题，提高教师课堂教学水*。

　　2、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的县、省科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。

　　3、加强理论学*与教学实践的联系，结合我校“教师读书工程”促进教师专业化发展，提高自我反思、自主发展，独立研究的能力。

　　4、扎实开展校本科研。

　　5、积极参加县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

　　6、利用校园网络，做好互相学*、互相交流及资源共享工作。

　　四、具体措施

　　（一）、加强学*，提升理论水*，促进自身提高

　　继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学*中实践、在实践中反思、在反思中提高。

　　1、读书、反思提升

　　以教师自我反思为主，同伴互助为辅，结合“教师读书成长”工程，坚持“三个为主、三个结合”的读书策略：学*内容以学*教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学*形式以个人自学为主，与集体学*结合；学*时间以业余为主，以课余学*相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学*情况及自身素养提升情况。

　　2、专业引领成长

　　根据学校工作计划，一方面借助外出培训、听课及省、州名师到我校送课等活动，学*他们新的理念和教学思想、教学方法，另一方面通过校级、县级名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流*台。认真参加县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。

　　（二）规范课题管理，突出科研的实效性

　　我校在原有两个省课题的基础上，上学期由学校申报，美术组承担了县课题的研究工作，英语组同时申报了一个省课题。目前，学校已立项课题为三个省课题，一个县课题，本学期将继续对立项的县、省科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。

　　1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，其中省安全课题本学期以“珍爱生命、学会自救”为专题进行研讨，请承担此课题的老师们在订计划的时候要注意。

　　2、课题组集中活动每学期不少于4次，内容包括理论学*、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学*文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料，教导处会做好督促工作，做到每月一查。

　　3、我校由教研组承担的小课题已于上学期全部结题，本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初，由同一学科所有任课教师共同商讨，根据学科特点及学生实际依据主课题制订切实可行的子课题，填写申报表，学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题，利用公开课或教研课汇报研究成果。

　　4、所有课题进行滚动管理，逐级申报。

　　（三）、扎实开展校本教研

　　充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，加大教研与科研紧密结合的力度，开展具有实效的教研活动。教研组要抓好集体备课工作，围绕“研―说―讲―评―思”的思路，每位主讲人既要备好课，又要上好课，全组教师共同听课、品课，使每一周的集体备课都是高效益的，每一位教师也都有所收获。学校领导积极参与教研活动进行指导，与教师共同研究，共同学*、提高。

　　（四）、进一步完善教科研机制

　　教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

　　1、各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人，及时下发活动方案，使活动明确有序，进展顺利。

　　2、完善岗位职责制度和考核评价体系。

　　3、做好教科研常规报送及服务工作。

　　4、做好各种教科研档案的整理归档工作。

　　附：月工作安排

　　八、九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、开展课题研究活动、上好研讨课

　　4、组织课题研讨沙龙。

　　5、与德育工作相结合开展相关课题主题实践活动。

　　十月份：

　　1、课题研究常规工作

　　2、与赛课活动相结合上好课题研讨课

　　3、组织开展课题研讨沙龙

　　4、“安全课题”主题班会

　　十一月份：

　　1、开展课题研究活动

　　2、开展“传统文化”诵读展示活动

　　3、“安全教育”月，集中培训，强化巩固

　　4、组织课题研讨沙龙

　　十二月份：

　　1、撰写课题阶段总结、经验论文

　　2、学校教科研工作总结

　　3、评选先进教研组和先进教科研个人

　　4、对各项材料进行检查与梳理

　　第一学期教科研工作计划 10

　　数学教育教学要立足课堂、围绕有效教学全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　一、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

　　二、加强教研组的管理，经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，对各教师的备课、听课情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　三、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一次组内公开课安排。

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　四、具体安排

　　10月份

　　1、教研组长制定教研组工作计划，

　　2、教师制定教学工作计划。

　　11月份

　　1、教学常规工作检查。

　　2、期中考试

　　3、教学常规工作检查。

　　12月份

　　1、结合理论学*，教师做好教学课后反思。

　　2、教学常规工作检查。

　　3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

　　1月份

　　1、教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。

　　2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

　　3、教师做好期末复*工作。

　　4、做好期末的复*工作，迎接教学质量测查。

　　5、教师认真完成教学总结。

　　6、完成教研工作总结。

　　7、认真填写各种表册.

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展2）

——中学第一学期教科研工作计划实用5篇

　　中学第一学期教科研工作计划 1

　　一、指导思想

　　贯彻学校“质量立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，打造教研科研特色；发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用，促进教育教学质量的提高。

　　二、总体工作目标

　　（1）扎实开展教研活动，做好教学各环节的研究，注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面，提高教育教学质量。

　　（2）建设教师队伍和教科研队伍，促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。

　　（3）推进科研工作，促进课题研究，促进内涵发展。

　　三、分项工作计划

　　（一）常规教研活动

　　工作目标：丰富教研活动的内容和形式，提高教研活动的质量。

　　工作内容与措施：

　　1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结；备课组划分以高三为重。

　　2、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。

　　3、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。

　　4、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。

　　5、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。

　　（1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。

　　（2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（每周1次，含备课活动）、并定期举行教研组活动（一般3―4周一次），做到分中有合；全组性的工作（活动）教研组做好统筹策划和组织落实工作。

　　（3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组），教研组活动和备课组活动并重（每周1次），做到分合结合，妥当安排活动的时间段。

　　（4）小教研组（音乐、美术、信息技术、心理健康教育等组）以教研组为单位开展活动。

　　（5）每周活动安排由教研组长备课组长研讨会（碰头会）决定。

　　6、活动内容要扎实，活动方式要有效。

　　围绕提高教学质量，研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节，着重探讨研究学生的学*和成长以及教师的发展，研究落实学校倡导的有关工作。

　　7、结合实际，采取适当形式求得实效，例如学*与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛，教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题（专家）报告、经验（反思）交流、学术沙龙等。使用普通话。

　　建议：现阶段每周的教研组、备课组活动，要安排一定时间的专题学*，安排1次公开课活动，并落实好集体备课活动。

　　8、各组在开展有效工作的同时，加强教师职业理想的再培养，提升组员职业追求意识，以促进每位组员主动成为教研人员，打造名副其实的教研团队。

　　9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学*，在思考、研究中工作，提高教研组织能力、创新工作能力和管理水*。

　　10、定期召开教研工作会议，经常进行个别交流，及时总结，表扬先进，督促相对落后的教研组、备课组优化工作，不断推动整体教研工作的进步。

　　11、教科研中心人员深入各组，随时调查研究，对教研工作先进组织和个人提出表扬，对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。

　　（二）落实市教育局有关文件精神，开展随堂听课

　　工作目标：建立有效的课堂，让学生成为课堂的主人，让学生获得学科知识和学*能力，全面提高课堂教学质量。

　　主要措施：①围绕主题，直面课堂，持续开展听课评课等活动，深入课堂,发现亮点，解决问题，促进课堂教学有效性。

　　②发挥教研组、备课组的团队作用，引导各组发挥骨干的带头和示范作用，促进教师相互学*，不断总结和反思，提升教学行动能力。

　　③落实市教育局有关“领导干部进班听课”的文件要求，做好服务与沟通工作。

　　④以课堂教学为抓手，本学期完成对新进30位教师听评课活动，促进新教师群体的专业发展。

　　（三）教师学*与培训工作

　　工作目标：建设一支师德高尚、业务精良、行动有力的教师队伍。

　　本学期工作重点：引导青年教师又快又好地实现专业发展。

　　工作内容与措施：

　　①教育教学教研思想引领。形式：专题（文件）学*，专题（研讨）会议，单行材料散发，特别是校本材料如《教科研动态》等学*，专题调研等。

　　②加强培训。主要内容：师德修养与现代教育理论，新课程建设与教学改革理论，现代教育技术与信息技术，教育科学研究方法与实践，传统文化等。促进教师积极学*，更新教育观念，成为具有较强学*力和反思力的教育者。

　　形式与措施：充分利用我校优秀教师资源，推动以校本培训为主导的培养模式；实施“走出去，请进来”的方法，组织教师外出学*；邀请专家来我校讲学，每年两次；加强与名校的教学教研交流，借鉴成功经验。

　　③促进教师建立读书、教学、研究型生活方式。要求每位教师每学期阅读两本以上教育专著，并采取收集学*心得、读书交流活动、征文等措施落实。

　　④青年教师培养工作。教研组建立常态化的青年教师培养机制，发挥骨干教师“传、帮、带”作用，落实青年教师与指导教师结对工作。

　　⑤发挥我校名师的示范引领作用。

　　（五）其他工作

　　1、检查督促已经立项的课题按计划开展工作，按时结题；加强校级科研课题工作。

　　2、出版一期《利中教研》，做好校报教研版的组稿编辑工作。

　　3、做好教材、教辅的订购与使用研究工作，有关专门用室的管理工作，学校安排的其它工作，以及上级教研部门安排的专业。

　　四、分月行事要点

　　20xx年9月

　　1、制订工作计划

　　2、召开教科研工作会议，制定本学期工作计划

　　3、教研组、备课组工作计划的收存与交流，制表汇总各组安排的具体教研活动

　　4、举办高一衔接课程研讨活动

　　20xx年10月

　　1、教研工作月会议

　　2、深入各教研组、备课组活动，督促工作

　　3、新教师培座谈交流会

　　20xx年11月

　　1、高三教师高考研讨活动

　　2、课题研究交流会

　　20xx年12月

　　1、示范课展示、经验交流活动

　　2、新课改交流学*活动

　　20xx年1月

　　1、常规教研活动小结

　　2、各教研组、备课组上交本学期工作总结

　　3、安排假期教师培训与读书活动

　　说明：外出学*、公开课和讲座活动等暂未列出。

　　五、总体工作措施

　　1、教科研工作要时时围绕教学质量的提升展开。

　　2、工作过程中与有关处室和各教研组备课组年级组和教师多沟通协调。

　　3、各项工作统一筹划，协调安排，突出重点，互为联系。

　　4、专项工作有目标，有计划，有措施，重在落实，求得实效。

　　5、每周一碰头，每月一小结。

　　6、体现教科研工作的专业化特点，既统一要求，又尊重个性。

　　中学第一学期教科研工作计划 2

　　一、指导思想：

　　以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。

　　二、具体工作：

　　1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水*，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。

　　2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。

　　3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。

　　4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的素质教育。不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。

　　5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。

　　6、主动、积极配合区教研室工作，确保完成有关任务，接受教研室的工作指导，争创优秀教科研室。加强学校教科研负责人的学*，不断提高教科研负责人的理论水*和研究水*，争取在学校科研上能够起引领作用，从而不断推进学校教科研工作向前发展。

　　中学第一学期教科研工作计划 3

　　指导思想：

　　认真学*贯彻区教育局、区进修校教科室的有关文件的指导精神，以教育科研为先导，坚持科研为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，以课堂教学落实素质教育为重点，充分发挥科研的统领作用，全面提高教育质量。

　　重点工作：

　　本学期在上级有关部门和校领导的领导下，认真积极做好以下各项工作：

　　一、继续加强新课标学*

　　这既是课程改革的需要，也是开展课题研究的需要。因此关于新课标的学*将贯穿于本学期。本学期继续配合教务处加强对各集备组工作的管理力度，尤其是对主讲人材料的规范进行加强管理

　　二、全面启动课题研究

　　1、对上学期初一年段《综合实践活动与学科课程关系的研究》阶段工作进行检查和交流。

　　2、学校新课题研究工作展开

　　（1）本学期初对学校新课题进行研讨，力求通过市级立项。

　　（2）各学科教研组成员在*时教学中，自觉进行教育科学有关理论的研究，把课题研究与教育教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教学质量。各教师在*时教学中积极整理和收集教学感悟、教学反思、案例设计，每月至少上交教科室一份本组活动材料（记录教学过程中的成败得失或一些实践经验或汇报本组课题研究情况等等）。

　　（3）本学期各学科教研组围绕承担的课题每组上好一节校级公开展示课，学校进行摄像，上传有关教案及反思。（开学初上报校级公开课时间上传到教务处洪祥春主任处）

　　（4）期末写好本学科课题阶段性总结，及时总结经验，分析不足，提炼成果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有开放性，创新性和灵活性。使课题研究进一步落到实处。

　　3、《综合实践活动与学科课程关系的研究》教研组也做好以上各项工作。（至少上一节校级公开展示课，相关材料上传到“网上邻居-教科室”）

　　4、做好教科研的校园网络工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

　　5、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请有关专家、学者来校指导课题研究工作。

　　6、继续收集、翻印新课程的教育理念、实践，生活化教育教学及其他教育科研的理论、好文章、好材料，为课题研究者提供第一手资料。

　　7、让全校学生也充分了解初中研究性学*，收集有关初中研究性学*材料,加强校园文化建设。

　　三、加强学校教科室建设，完善各种规章制度。

　　1、加强课题的过程管理。

　　2、建立健全教科室档案。

　　3、讨论、修改、实施《教科室课题研究管理办法及制度》、《教育科研工作奖励细则》。

　　四、继续进行《教苑集》、《秀中课改信息》的编制工作

　　1、学期初进行《教苑集5》的编制工作，不断丰富教科室的资源，对一个学年以来的各个学科的教学经验及教学反思等材料进行汇编，这是一项长期的工作，它将作为一种制度写入教科室的制度中。

　　2、进行每月一期的《秀中课改信息》的编制工作，对学校的课改情况进行实时报道，对学校进行宣传。

　　附：各月主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定我校科研工作计划、布置工作；

　　2、召开课题组全体成员工作会议：明确科研工作计划；上学期的阶段总结进行检查和交流；讨论制订好本学期课题研究阶段性计划；

　　十月份：

　　1、新课题进行试点；

　　2、阶段小结。

　　十一月份：

　　教苑集及课改信息编制；

　　请专家下校指导课题开展工作；

　　十二月份：

　　课题实验阶段小结；

　　教科研工作总结。

　　中学第一学期教科研工作计划 4

　　XX年9月 我系学生会是学生实施自我管理、自我服务、自我教育的组织机构，同时又是学生锻炼自我、展示自我、表现自我的舞台，是全面落实全国高等院校育人工作的一个重要的补充。学生会成员是本着甘心为同学服务为根，以实干精神为本的目的投身本会的工作中。在新的学期为进一步提高学生会各成员的工作能力和管理水*，促进我系学生活动工作的落实，学生会特拟定以下工作计划：

　　一、加强干部素质的培养。

　　学生会干部素质的高低，直接决定了学生活动的效率、影响到学生会常规工作的最终落实，可以说，加强干部素质的培养，是学生会成长壮大的关键。在新的学期，学生会计划采取如下措施，培养干部素质：

　　1、集中培养。在本学期第6、第12周，学生会将召开全体学生会成员大会，进行集中培训，让学生会干部干事明确：做好本职工作是符合学生会发展需求，我系发展的需要，要克服认为作为学生干部吃亏的思想，要真正意识到，正是我们学生会干部无私的奉献，才使得我们的旅游管理系的系风建设更加喜人，也正是有这种奉献，才能真正锻炼，提高展示自我。要自觉树立积极工作、主动思考的意识。

　　2、深入工作。学生会的主要负责人应深入到学生会的工作中去，指导各部干事的工作，培养他们的管理能力。部长、副部长更应深入到具体工作中。

　　3、个别谈话。学生会的主要干部应不定期的与学生会成员交流、谈心，掌握他们的.思想动态，大家共同探讨工作方法。**、副**、秘书长应不定期地与其他干部交流谈心；部长、副部长则更应多与干部干事交流，掌握他们的思想状况，做好他们的思想工作，并及时反馈到系团总支老师那里。

　　4、培养学生会成员的团队精神。在学生会内部开展艺体形式的竞赛。第七周：举办一场xx级学生会成员VS05级学生会成员的篮球赛；第十一周：举办一场以部为单位的卡拉OK大赛，通过以上活动的开展，让干部干事时刻想到自己是学生会的一员，个人荣辱涉及整个集体，从而关心这个集体、爱护这个集体，进而为这个集体的成长壮大献计献策。

　　二、日常工作应常抓不懈。

　　学生会的管理职能就体现在日常的组织工作中。学生会日常工作的好坏，直接关系到我系学生活动工作能否正常进行。因此，我们学生会要狠抓学生会日常工作。

　　1、学生会定期于单周星期日晚7：00召开常委会例会，总结前两周的工作，布置后两周的工作，并对一些工作做出调整（如需要加开会议，会提前三天通知）。

　　2、在学生会常委会工作例会后，学生会各部负责人应及时召开部门例会（碰头会），落实学生会的安排与调整，并对部门的工作做出相应调整。

　　3、学生会各部应在每周召开一次工作例会，总结本部前一周的工作，布置下一周的工作，并针对上一周的问题，在新的工作中做出调整和修正。

　　4、学生会各部门分管的副**应参加部门的各次例会，对工作做出指导。

　　5、学生会各级各次大会（例会）均应有人做出相应记录，学生会任期届满前交我会秘书处存档。

　　6、各部门应组织本部成员认真学*各部工作职责，检查标准，并落实到工作中，学生会主要干部要不定期抽查各部的工作状况以及工作效果。

　　7、学生会各部门分工不分家，在具体工作上，各部门工作范围不同，但在工作中，大家应相互协作、配合。

　　8、各部应制定出本部的工作计划，并上交秘书处存档，并在工作中加以落实。

　　三、力求举办更多的丰富多彩的文体活动，丰富同学们的课余生活。

　　1、第2周协助系学生工作办公室开展迎接我系xx级新生的工作；

　　2、第2-3周针对xx级新生入学教育与军训开展相应的主题活动；

　　3、第2-3周配合学院有关方面做好校庆的相关工作；

　　4、第3周举办“旅游管理系XX-XX学年总结表彰大会暨迎新晚会”；

　　5、第4周举行系内以年级为单位的篮球联赛，做好我系男女篮球队的选拔工作，为校区第四届篮球赛做准备工作；

　　6、第4周开展庆国庆为主题的活动；

　　7、第5周开展庆中秋为主题的活动；

　　8、第5-7周协助系学生工作办公室和系团总支召开旅游管理系学生代表大会第二次会议，做好学生会换届选举工作；

　　四、完善干部、干事考核制度，落实评优选先工作，充分调动其工作积极性。

　　落实《旅游管理系“学生会之星”评选具体实施规则》，秘书处做好相应的工作。具体落实方案稍后公布。

　　中学第一学期教科研工作计划 5

中学第一学期教科研工作计划

　　指导思想：

　　认真学*贯彻区教育局、区进修校教科室的有关文件的指导精神，以教育科研为先导，坚持科研为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，以课堂教学落实素质教育为重点，充分发挥科研的统领作用，全面提高教育质量。

　　重点工作：

　　本学期在上级有关部门和校领导的领导下，认真积极做好以下各项工作：

　　一、继续加强新课标学*

　　这既是课程改革的需要，也是开展课题研究的需要。因此关于新课标的学*将贯穿于本学期。本学期继续配合教务处加强对各集备组工作的管理力度，尤其是对主讲人材料的规范进行加强管理

　　二、全面启动课题研究

　　对上学期初一年段《综合实践活动与学科课程关系的研究》阶段工作进行检查和交流。

　　2、学校新课题研究工作展开

　　（1）本学期初对学校新课题进行研讨，力求通过市级立项。

　　（2）各学科教研组成员在*时教学中，自觉进行教育科学有关理论的研究，把课题研究与教育教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教学质量。各教师在*时教学中积极整理和收集教学感悟、教学反思、案例设计，每月至少上交教科室一份本组活动材料（记录教学过程中的成败得失或一些实践经验或汇报本组课题研究情况等等）。

　　（3）本学期各学科教研组围绕承担的课题每组上好一节校级公开展示课，学校进行摄像，上传有关教案及反思。（开学初上报校级公开课时间上传到教务处洪祥春主任处）

　　（4）期末写好本学科课题阶段性总结，及时总结经验，分析不足，提炼成果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有开放性，创新性和灵活性。使课题研究进一步落到实处。

　　3、《综合实践活动与学科课程关系的研究》教研组也做好以上各项工作。（至少上一节校级公开展示课，相关材料上传到“网上邻居-教科室”）

　　4、做好教科研的校园网络工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

　　5、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请有关专家、学者来校指导课题研究工作。

　　6、继续收集、翻印新课程的教育理念、实践，生活化教育教学及其他教育科研的理论、好文章、好材料，为课题研究者提供第一手资料。

　　7、让全校学生也充分了解初中研究性学*，收集有关初中研究性学*材料,加强校园文化建设。

　　三、加强学校教科室建设，完善各种规章制度。

　　加强课题的过程管理。

　　2、建立健全教科室档案。

　　3、讨论、修改、实施《教科室课题研究管理办法及制度》、《教育科研工作奖励细则》。

　　四、继续进行《教苑集》、《秀中课改信息》的编制工作

　　学期初进行《教苑集5》的`编制工作，不断丰富教科室的资源，对一个学年以来的各个学科的教学经验及教学反思等材料进行汇编，这是一项长期的工作，它将作为一种制度写入教科室的制度中。

　　2、进行每月一期的《秀中课改信息》的编制工作，对学校的课改情况进行实时报道，对学校进行宣传。

　　各月主要工作安排

　　九月份：

　　制定我校科研工作计划、布置工作；

　　2、召开课题组全体成员工作会议：明确科研工作计划；上学期的阶段总结进行检查和交流；讨论制订好本学期课题研究阶段性计划；

　　十月份：

　　新课题进行试点；

　　2、阶段小结。

　　十一月份：

　　教苑集及课改信息编制；

　　请专家下校指导课题开展工作；

　　十二月份：

　　课题实验阶段小结；

　　教科研工作总结。

　　秀中教科室

　　xx年9月

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展3）

——第一学期小学教科研工作计划(精选5篇)

　　第一学期小学教科研工作计划 1

　　一、指导思想

　　根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

　　二、工作目标

　　1、落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学*力。

　　2、认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。

　　3、组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学*的真实课堂建设的研究”的研究工作。

　　4、关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学*、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

　　三、主要工作及措施

　　（一）认真做好教师培训工作

　　1、继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学*内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。

　　2、精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

　　3、做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。

　　4、培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的*台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学*机会，得到更好的*台锻炼。

　　（二）扎实开展教学研究工作

　　1、关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。

　　2、加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。

　　3、通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

　　4、通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。

　　5、教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

　　（三）深入推进课题研究工作

　　1、要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。

　　对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一定程度的提升。

　　2、课题研究就是分析问题和解决问题。

　　有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学*即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提高学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学*和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学*和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

　　3、学校课题研究的基本思路。

　　学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导教师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题《促进小学生深度学*的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：

　　（1）概念解读，审好题。

　　（2）学*理念，开好头。

　　（3）分层实施，有过程。

　　（4）积累资源，留足迹。

　　（5）总结反思，有成效。如何分层实施？

　　（1）中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。

　　（2）教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。

　　（3）个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导教师研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。

　　4、为课题工作建章立制。

　　（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学*、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。

　　（2）把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务。

　　（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。

　　（4）优先组织课题组骨干成员外出学*、进修，提高研究水*。

　　（5）依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。

　　（6）课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。

　　（7）期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

　　四、月工作计划

　　月份

　　主要工作

　　备注

　　九月

　　1、制定学校教科研工作计划。

　　2、组织开展学校教科研工作会议。

　　3、组织新教师岗位培训工作。

　　4、课题工作例会，指导修改子课题方案。

　　5、组织师徒结对活动、教师赠书活动等。

　　十月

　　1、组织参加xx区教育学会论文比赛。

　　2、骨干教师展示课。

　　3、成立翼溪书友会，推进学校读书活动。

　　4、课题网站建设培训；课题研讨课。

　　十一月

　　1、校长公开课。

　　2、学校微校建设工作研讨。

　　3、组织小课题或微课程申报活动。

　　4、课题组工作例会；课题研讨课。

　　十二月

　　1、青年教师汇报课。

　　2、课题组工作例会；课题研讨课。

　　3、指导开展教学沙龙活动。

　　一月

　　1、课题组工作考评。

　　2、教科研工作总结。

　　3、绩效奖核算。

　　xx市xx区xx小学教科室

　　20xx年9月

　　第一学期小学教科研工作计划 2

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点

　　1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。

　　2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。

　　3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。

　　5．认真完成学校交办的其它工作。

　　三、具体措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1．加强理论学*

　　本学期将加大理论学*力度，试行双周推荐文章学*，坚持集中学*与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学*，提升自身的理论水*，

　　我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学*资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学*的主人，教师是学生学*的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学*方式。

　　2．加强课题研究

　　学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究*惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。

　　在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们*日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3．加强队伍建设

　　要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学*新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水*；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4．促进特色发展

　　对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学*书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学*氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水*。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络*台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。

　　继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。

　　5．做好研究总结

　　教科研工作是学校工作的水*线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1．制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，分配课题研讨及资料收集整理任务。

　　2．各大学科组制订教研计划。

　　3．发放《晨诵》，提出本学期读书要求。

　　十月份:

　　1.给全体教师做读书辅导。

　　2.开展新一轮读书活动，布置本学期读书要求。

　　3.通报微型课题研究进展情况。

　　4.召开课题组会议，推进校级主课题的研究。

　　5.通过对外网络窗口，向老师推荐一批好书好文

　　十一月份

　　1．组织教师举行读书沙龙。

　　2．参加各类论文评比活动。

　　十二月份:

　　1．组织教师交流学*体会，交流研究经验。

　　2．各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　3．组织教师对学生进行阅读考级。

　　一月份:

　　1.教科研成果统计。

　　2.学期教科研工作总结及整理归档工作。

　　第一学期小学教科研工作计划 3

　　以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干教师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培养学生的英语学*兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。

　　二、主要工作及采取的措施：

　　1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。

　　2、认真组织教师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。

　　3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六认真”。

　　4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语水*。

　　5、充分发挥我校骨干英语教师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。

　　6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学*的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练*卷。

　　7.用好用足3A—6A 词汇句型版块，教学文本再构。

　　8.组织青年教师参加区英语诵读竞赛。

　　三、具体工作：

　　9月份

　　1、 参加校本英语培训，《小学英语教学资源的开发与利用》

　　2、 制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构

　　3、 随堂听课。(9月14日)

　　4、 探讨各年级的作业内容。

　　5、 英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)

　　6、 组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)

　　7、组织教师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。

　　8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。

　　9、毕业班英语教学策略探讨。

　　10、创设英美文化特色校园。

　　11、制定三—五年级英语复*计划，迎接区、市级测试。

　　12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)

　　13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月23—25日)

　　10月份:

　　1、 调研部分年级的英语诵读情况。

　　2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)

　　3、 校内同课异构展示。

　　4、 随堂听课。

　　5、 四年级英语颂读竞赛

　　6、 学*英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。

　　7、检查课堂作业簿本。

　　8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化

　　9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》

　　10、做好三—五年级英语抽测准备工作。

　　11、完成第4~6单元单元英语文本再构.

　　12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)

　　11月份:

　　1、开展校“小课题研究”探讨。

　　2、五年级学生参加英语手抄报比赛。

　　3、检查备课笔记及修改、教后记。

　　4、六年级英语故事比赛。

　　5、校内同课异构。

　　6、参加区英语教研展示活动。

　　7、口语达标测试。

　　8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。

　　9、青年教师英语诵读竞赛(11月16日)。

　　10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。

　　11、完成第7~10单元单元英语文本再构。

　　十二月份

　　1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。

　　2、推门听课。

　　3、专家展示英语有效教学。

　　3、三年级学生英语字母书写比赛。

　　4、校内同课异构展示。

　　5、参加区英语教师培训。

　　6、跟踪英语教师课。

　　7. 检查课堂作业簿本。

　　8、小学英语阅读与*作教学探讨(12月7日 维扬实验小学)

　　9、 区小学英语口语能力调研(12月28日)

　　10、校本培训，学*广陵区教育局师资培训中心龚海*《小学英语教学研究的热点与重点问题探析》。

　　一月份：

　　1、六年级英语学业情况分析。

　　2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。

　　3、完成各年级的口语测试。

　　4、组织三-六年级英语期末考试。

　　5、撰写教学论文和教学设计。

　　6、英语小课题资料汇总。

　　7、英语校本培训《省小学英语培训专家团队研修班学*心得》李青青

　　8、英语教育教学工作总结。

　　9、区小学英口语调研调研。

　　第一学期小学教科研工作计划 4

　　一、指导思想

　　本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水*，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水*一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。

　　二、主要目标和任务

　　1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。

　　建立从教导处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。

　　2、服务课堂教学，提高教学质量

　　教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学*方法的研究，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来审视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式及时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。

　　3、加强理论与实践的学*与研究，促进教科研成果的形成

　　1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年教师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。

　　2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

　　3）、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

　　4）、人人参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为*台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水*的提高，促进自身科研水*的提高，逐步向“研究型”教师转变。

　　5）、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励教师自主开展理论和实践相结合的学*与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。

　　6）、加强教师的理论学*，增强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，教师个人要想有所提高，必须要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学*质量。

　　7）、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水*。尽力改变学校获奖百分率低的陋*。

　　8）、加强自身建设，做好常规工作

　　4、按照课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。

　　1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期《海洪教育》。

　　2）、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行交流总结。

　　5、督促各课题组做好资料收集整理工作。

　　1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参加县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作。

　　2）、加强课题实验工作的阶段总结。

　　3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。

　　第一学期小学教科研工作计划 5

　　一、指导思想

　　坚持从实际出发，紧紧围绕市、县相关部门和学校本学期工作重点，坚持“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，充分发挥教科室研究、指导、管理与服务的核心职能，引领教师们积极开展教科研工作，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。

　　二、工作目标

　　1、实施“教师成长计划”，推进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长。

　　2、强化教科研的激励和导向机制。鼓励教师将课题研究与课堂教学结合起来，将教育科研与个人专业成长与学生成长结合起来，鼓励教师多出成果，出优成果，提高教科研成果的数量和质量，积极打造教科研强校。

　　3、做好市县十二五课题结题工作和省市十二五课题的开题工作。

　　4、做好教科研阵地建设，进一步用好“网络教科研”*台，实施“集中研讨与网络教研相结合”的长效研究机制，突破教科研的时空限制。依照《城中小学教育科研管理制度》，加强对立项课题研究过程跟踪管理工作，每学期对所有研究课题总结评估一次，提高课题研究的质态。

　　5、积极组织教师参加各类征文活动，及时搜集、发布相关杂志的征稿信息，争取尽可能多地取得科研成果。

　　三、工作安排

　　八、九月份：

　　1.制订教科室工作计划。

　　2.召开省市县“十二五”课题的主持人会议，指导制定阶段计划，并正常开展研究活动。

　　3.制定教师专业成长计划、骨干教师提升计划，开展“青蓝工程”活动。

　　4.组织参加语数英学科月度教材疏通培训。

　　5.组织开展课堂教学达标验收活动。

　　6.组织参加小学语文“名师课堂”教学观摩活动(主题阅读教学;课内阅读教学)。

　　7.组织参加江苏省“蓝天杯”小学语文赛课观摩活动及扬州市一年级语文教材培训。

　　8.组织参加县市小数毕业班命题大赛活动。

　　9.组织参加小学英语新教材课堂教学研讨(一)(课型： Fun time )。

　　10.组织参加县“荷韵杯”(20xx)小学品德、科学优质课竞赛活动。

　　十月份：

　　1.教师沙龙：青年教师、骨干教师读书交流会。

　　2.校内教育教学论文评比。

　　3.组织“校内视导”活动，迎接县小学课堂教学达标验收。

　　4.“一目三案”专题检查评比(内容、形式、实效)

　　5.组织参加语数英学科月度教材疏通培训

　　6.开展“大声读”专题活动研讨

　　7.开展小学语文微课堂教学研讨(围绕课内一个片段阅读进行教学)

　　8.组织参加省市县小数赛课活动(县“荷韵杯” 优质课竞赛;市“百堂精致课” 赛课活动;省“蓝天杯”赛课活动)

　　9.组织参加小学英语新教材课堂教学研讨(二)(课型： Project )

　　十一月份：

　　1.教师专业发展沙龙：我最得意的一个教学细节。

　　2.十二五课题进展情况调研，课题研究情况交流。

　　3.“一目三案”集体备课中期研讨。

　　4.组织参加小学英语微课堂教学展示(课型：阅读理解指导课)。

　　5.开展校级课堂教学练兵活动。

　　十二月、元月份：

　　1.组织开展教师读书评比活动，进行读书随笔交流展示活动。

　　2.开展小学语数英“微课堂教学”展评活动。

　　3.开展各学科期末复*课研讨、交流活动。

　　3.小学英语新教材课堂教学研讨(三)(课型： Revision )。

　　4.做好年度工作总结和新年工作计划。

　　6组织参加县“一目三案”式集体备课质量评比。

　　7.各学科做好期末质量分析，择优参加县期末质量分析报告评比。

　　8.上交学期教育教学论文并评比。

　　9.教师教科研工作学期考核、教科研成果统计和奖励。

　　10.总结本学期学校教育科研工作，指导各课题组撰写学期研究总结。

　　11.整理各类资料并装订成册。

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展4）

——小学教科研工作计划 (菁华5篇)

小学教科研工作计划1

　　关键：深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，调动全体教师的积极性，大力开展教育创新，努力发展教师专业水*，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高教师以学生为中心的意识和能力，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。

　　二、主要工作

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展。

　　（三）加强课堂教学研究，深化课程改革。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵。

　　（六）做好学生学*诊断工作，帮助学生学会学*。

　　三、工作措施

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

　　1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

　　以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。优化过程管理，重视学生的学*过程和学*效率。落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。进一步完善规范化管理机制，使教师业务学*、集体备课、交流研讨规范化、制度化。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展

　　2、积极参与校际教科研活动,教师主动承担校际联盟、区级的教研课、研讨课。继续建立学校参与校际教科研活动的机制，积极组织和参与"3+7"校际联盟、"基于篱笆桩的同伴互助"、"基于天河部落的网络学*研究"、中小学衔接、项目学*等活动。通过活动，增进联盟校教师间的互相了解，寻找互助的途径和突破口，增强教师的协作意识和业务水*，增强教师发展的动力。

　　3、建立"同课同构"和"同课异构"的课例研讨活动模式

　　初步模式是：以行政听课和科组教研听课为载体。方法是：全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立"互助角"共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被听课人员自由确定评课时间(但要在周三前完成)，同时,各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量，积累一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定良好基础。

　　4、构建互助学*的*台，引领教师在互助中成长

　　本学期，继续鼓励教师参加北京师范大学举办的"篱笆桩"远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取"行政-科组-骨干教师-新手教师"（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水*可持续发展。其次，建立稳定的"以强带弱"的教师专业发展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芬芳-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅（陈仲宏）。教学活动中采用"以强带弱"的`教师专业发展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。

　　（三）加强课堂教学和学*诊断研究，深化课程改革

　　5、以问题研究为主的课堂教学：教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学*，发展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。

　　6、确实落实"一二一"教学模式。教师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。教师讲课的总时间控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、游戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主，课的结束前用五分钟时间给学生质疑和布置预*作业，课后拓展以重点识记和分层探究练*为主。

　　7、以课例研讨为突破口,促进教师教学方式的转变

　　继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对教师进行"如何撰写基于知识点和课堂教学的反思，如何进行听课评课？"的专家讲座。然后，以本校上学期和本学期录制的教师上课的资源为内容，进行观看录像，并结合讲座的内容进行评课。把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中。要求：每位老师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语。

　　8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体教师熟练掌握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表。每次单元及期末检测后把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，要特别强调策略的针对性和有效性。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制

　　9、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究*民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题。其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）。

　　10、继续开展项目学*活动

　　（Project-BasedLearning,PBL），是研究性学*中最常用的一种学*方式。基于项目的学*通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学*任务，在合作学*的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下，强调信息技术在项目学*中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学*的学*成果（作品），使学生在项目学*活动和多媒体作品的创作过程中发展研究（explore）、表达（express）和交流（exchange）能力。通过项目学*，促进帮助教师转变教学方式和学生的学*方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。本学期开展以科学、综实为重点的项目活动，同时开展数学和英语学科的资源运用项目研究（按照中央电教馆的文件执行）。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵

　　11、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。读书活动总体方案由高芬芳负责完成，各班主任在学校总方案的基础上完成各班的具体实施方案。

　　四、其它

　　12、本学期，根据学校发展和课题研究中遇到的实际问题，继续联系区教研员和北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和帮助我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线教师的教学和专业发展提供有力保障。其次，为了开阔视野，提高教师的实践能力，提升办学内涵，适时有计划地外派教师学*，重点是外派数学科组的教师。

　　13、继续贯彻"减负精神"，提高课堂教学效率

　　继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预*)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学*的空间。

　　14、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。重点参加全国第四届交互式电子白板比赛（具有两年半以上教学工作经验）及市级论文、教学设计、课例比赛。

小学教科研工作计划2

　　一、指导思想：

　　今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水*作出新贡献。

　　二、主要工作：

　　今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

　　1、理论学*促提高。

　　当今世界，知识更新日新月异，不学*肯定要落伍。作为教师要把学*放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学*为辅的学*方式，认真学*新《课标》、和各类教学理论杂志等，坚持写好学*体会，努力提高教师的教科研意识和理论水*，做科研型的教师。

　　2、加强研究讲实效

　　我校现有省级课题1个，题为《现代小学生道德行为的调控的研究与实践》，至今已实施了二年多，并在上学期进行了第一次总结，课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案继续开展该课题的研究。仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水*和办学效益服务。

　　3、严格管理求发展

　　教科研工作是学校工作的水*线。学校领导一贯十分重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创奉化市级先进教科研学校作好准备。

　　第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

　　第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

　　第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。今年，我们还将随机对课题研究情况进行调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。

　　第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学*培训，加强教科研队伍建设。经学校领导商讨决定，课题研究人员名单如下：李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞

　　徐治英丁朝女竺叶儿李春燕

　　三、活动安排：

　　二月份：

　　1、学*学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务。

　　2、制订本学期教科研工作计划，订好课题的本年度实施计划。

　　三、四月份：

　　3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。

　　4、教师课题研究培训活动。

　　五、六月份：

　　5、课题研究实施操作。

　　6、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理。

　　七、八月份

　　7、召开课题组会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。

　　8、开始撰写各个课题的结题报告。

　　九、十月份

　　9、各课题组作好总结工作。

　　10、做好总课题的结题报告。

　　十一、十二月份

　　11、参加省课题评比工作。

小学教科研工作计划3

　　一、指导思想：

　　本学期，学校教科研工作将本着“为教师成长服务”的思想，以各级课题为抓手，扎扎实实搞好校本教研，引导教师在日常的教育教学中开展研究，努力为教师创设积极、严谨、宽松的研究氛围，提供广泛交流、贴*实践、展现个性的研究*台，促使教师在自主研究中实现能动发展。

　　二、工作目标：

　　1、做好各级课题的管理工作，抓实课题管理的每一个环节，并发挥课题组成员的自主能动作用，提高课题研究的质量，同时提高老师的教科研水*。

　　2、采用多种方式，引导教师关注教学过程中生成的问题，做实校本教研，促进教师发展。

　　3、通过组织各项活动，帮助学校推进素质教育，为学校的发展作出贡献。

　　三、工作内容：

　　（一） 做好各级课题管理工作，关注课题实效。

　　经过几年的实践，我们意识到，要搞好课题的管理工作，一定要落实课题的过程管理，关注课题的实际效果，所以本学期，教科室将更为细致地关注各级各类课题的进展情况，并根据课题的不同进程采取不同的管理办法。

　　我校现在共有四个课题，其中一个为少先队研究课题，其余三个为各级教科研课题。由于少先队课题相对独立，目前已进入实施阶段，所以教科室更多的是为其提供服务，并积极参与课题组活动，使课题组活动开展得更为深入。而国家级课题“基于博客*台的校本教研的研究与实践”刚刚开题，所以教科室主要会帮助他们制订计划，指导他们如何收集、分析资料等。省级课题“教学过程中课程资源整合的研究与实践”已进入结题阶段，我们将帮助该课题组总结经验，形成报告，推广成果。而区级课题“小学艺体学科中学*资源的开发与实践”已进入实施阶段，我们教科室会帮助他们组织各种活动并积极参与，及时提供指导。

　　（二） 做实校本教研，促进教师自主发展。

　　我们越来越感到：只有扎扎实实搞好校本教研，教师才会有真正的发展。所以，本学期，我们准备在校本教研方面做以下工作：

　　1、利用“基于博客*台的校本教研的研究与实践”这一课题，提倡教师利用博客这一形式在网络上进行校本教研。

　　2、配合校行政提出的“勤于学*，丰富底蕴”的要求，继续进行教育教学随笔的评比，并对优秀者进行奖励。

　　3、通过宣传，使教师把教科研扎根于*时的教育教学中，在教育工作中进行研究，在研究中前进，使教科研工作更有生命力。

　　（三） 搞好各项活动，推进学校素质教育进程。

　　1、本学期，学校教科室将组织主题沙龙研讨活动，并以此作为教师学*、交流的*台，使教师在思想的碰撞中闪现智慧的火花。

　　2、组织参与各类主题研讨会。如公民教育活动研讨会、电教课题研讨会、课程资源整合研讨会等。

　　3、积极组织参加各级各类教育教学论文评比活动，向各级各类刊物推荐投稿。

　　四、教科研活动安排：

　　九月份：

　　1、制订教科研工作计划。

　　2、“师陶杯”论文收交并寄出。

　　3、收交区教育教学论文。

　　4、“基于博客*台的校本教研的研究与实践”课题组会议。

　　5、学生电子成长记录袋试点。

　　6、新一轮公民教育活动启动。

　　7、准备“第二届信息技术教学之星”选送工作。

　　十月份：

　　1、“教学过程中课程资源整合的研究与实践”课题组会议。

　　2、“小学艺体学科中学*资源的开发与实践”课题组会议。

　　3、做好“第二届信息技术教学之星”选送工作。

　　4、学生电子成长记录袋实验教师研讨会。

　　十一月份：

　　1、“基于博客*台的校本教研的研究与实践”课题组会议。

　　2、“教学过程中课程资源整合的研究与实践”课题组准备结题工作。

　　3、公民教育活动试点班老师会议。

　　十二月份：

　　1、“教学过程中课程资源整合的研究与实践”课题组结题工作。

　　2、“小学艺体学科中学*资源的开发与实践”课题组研讨活动。

　　一月份：

　　1、“基于博客*台的校本教研的研究与实践”课题组博客展示活动。

　　2、公民教育活动试点班举行模拟听证会。

　　二月份：

　　1、教育教学随笔评比。

　　2、做好总结工作。

小学教科研工作计划4

　　一、指导思想

　　进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、抓好“数学课堂有效提问”的课题研究。

　　2、认真撰写课题实验方案，确定实验班级，实验教师。

　　3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4、积累经验，撰写教学论文。

　　三、工作任务及实施措施

　　㈠课题研究：

　　１、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　４、认真进行阶段性总结。

　　５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

　　㈡教学研究：

　　１、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。

　　２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的顺序进行。

　　３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学*提高。

小学教科研工作计划5

　　一、指导思想

　　严格贯彻教育教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导，以“高效教学”，为主线，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水*”两大重点，结合本校实际情况，以及《xxxx小学三年发展规划》，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面提高教师素质，为xxxx小学教育改革与发展作出努力。

　　二、主要工作

　　（一）强化教育教学管理，规范办学行为

　　严格按照《xxxx市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》（温教发〔xx〕74号）和《xxxx市瓯海区教育局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见》（温瓯教学〔xx〕112号）的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学教师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。教师*均课时是16节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示，《课业负担征求意见》， 建立《家校联动制度》。

　　（二）以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，规范教学常规管理

　　继续以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，具体是：要认真拟定教学计划，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真，具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教育和学*兴趣的培养，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。

　　学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校教师进行教学常规检查，检查内容包括：计划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价，及时反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。

　　（三）进一步加强完善学籍档案管理。

　　健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展5）

——小学教科研工作计划 (菁华9篇)

小学教科研工作计划1

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电[20xx]139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水*和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。

　　二、工作目标

　　1、规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水*，努力打造“轻负高效”课堂。

　　2、全面推进以“三环节”（预*、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

　　3、加强理论学*与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学*型、研究型转变。

　　4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

　　5、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。

　　6、开展“有效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预*、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

　　7、抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言，争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。

　　8、积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

　　三、采取措施

　　（一）规范课题管理，突出科研的实效性

　　深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

　　不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

　　本学期，教导处将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水*的均衡发展。

　　课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学*、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学*文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

　　（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

　　本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学*中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流*台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

　　1、读书反思提升

　　继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学*内容以学*教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学*形式以个人自学为主，与集体学*结合；学*时间以业余为主，与课余学*相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：

　　（1）理论学*

　　①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学*周次、学*内容（著作、刊物等）、出处、学*方式等。

　　②学*时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学*周次、学*内容。

　　③学*内容除每学月学*一次《郑州教育科研》内容以外，其他周次学*内容自主安排。但是要求学*内容必须摘自教育名著，教育教学类期刊。

　　④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

　　（2）本学期将针对《郑州教育科研》中的某篇文章进展开评论、或写感悟。

　　（3）听课记录每周*均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。

　　深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教导处将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学*先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学*的检查。

　　2、专家引领辐射

　　一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学*和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流*台。认真参加镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。所有教师必须按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教导主任签字方可生效。领导干部到教导处请假。如果缺勤均按大型活动不参加加倍扣考核分。

　　3、扎实开展校本教研

　　继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。

　　本学期仍然设语文、数学、英语、科学、品社（品生）、活动、艺体七个教研组。教研活动语文、数学每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格按照“研—说—讲—测—评—思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是：首先，对教师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距。其次，在一评的基础上上“改进课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教育效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。通过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改进课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参与，并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教教师要不断反思，并及时写出反思总结。

　　充分发挥学校的.“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

　　认真开展“教师教学素养达标提升活动”以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

　　认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

　　学校继续实行领导包教研组制度。学校领导要积极参与教研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教研活动进行指导。

　　4、开展基本功练兵活动

　　经过几年的培训，我校教师的基本功水*有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动，开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。

　　5、支持教师外出学*

　　抓好“一人学*，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学*、培训考察，回校归来要求他们写学*汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学*精神，产生一人学*，多人受益的效应。外出学*教师必须持学*通知，撰写学*体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学*费用。

　　（三）进一步完善教科研机制

　　教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

　　（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

　　（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。级部要将校本学*及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星教师及级部的考核。

　　（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

小学教科研工作计划2

　　一、指导思想

　　本着学校走内涵发展之路，品牌建设之战略，以20xx年学校工作要点为准绳，把20xx年作为“生命化教育项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题研究系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中青年教师的培养。

　　二、工作重点与措施

　　围绕构建“生命化”课堂这一工作重点，全面、扎实，有效地展开各项工作。

　　（一）进一步深化和细化生命化课堂的构建

　　1.明晰“生命化课堂”的特征：唤醒、对话、体悟

　　唤醒：

　　一、内涵的界定

　　字面意思：呼唤，使之自我觉醒。

　　生命化课堂中的“唤醒”，指的是运用我们的教育智慧，通过各种方式，唤醒学生的情感、知识、思维，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉建构。

　　二、唤醒的层次划分

　　这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到高）：

　　1. 唤醒学生的好奇心，求知欲，激发学生的学*兴趣；

　　2. 唤醒学生已有的知识储备，做好学*的准备；

　　3. 唤醒学生的思维，培养学生的参与意识；

　　4. 唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。

　　对话：

　　一、内涵的界定

　　这里我们所理解的对话，是在课堂教学中，师、生与文本充分展开的思想与思想、心灵与心灵、情感与情感的多种渠道地交流、沟通、汇聚和融合。它是建立在民主、*等的基础上的，它是一个动态的生成过程，它是一次次有意义的知识建构。

　　二、对话的基本形式

　　（一）自我对话。

　　在学生深刻理解教材之后进行的。

　　例如解题的心得与自己已有生活经验的积累、思想实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我对话的过程，也就是学生自我思考、反思的过程。

　　（二）生本对话。

　　学生对文本的重点或难点的深刻理解上。

　　学生与文本对话的过程，既是指学生熟读文本后产生感悟到文本中寻求依据的过程；也可以是学生对文本的个性化理解的过程。

　　（三）生生对话。

　　学生与学生在数学活动中对知识成果的探索、交流、展示。可以通过小组学*和小组交流，交流自己的学*心得，展示自己的学*成果，从中获得成功的喜悦。因为学生的认识难免偏颇，不够全面。教师要适时引导、点拨。

　　（四）师生对话。

　　用在教师对学生感悟知识的交流和评价上。在师生对话中，教师的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进学生思考的话题。目的是使学生的认识在教师的引领下得到深化。

　　三、对话与谈话的区别。

　　对话：师生彼此敞开心扉，互相接纳。

　　谈话：师生的一问一答，一锤定音的始终是教师。

　　体悟：

　　一、内涵的界定

　　体悟简单地讲，就是通过体验，在体验的过程中有所领悟。这强调的是，知识、能力、情感、态度、价值观不是通过讲授灌输给学生，而是通过设计一些活动、创设一定情境，让学生在体验中运用想象、直觉、移情、练*等手段获得。“生命化”课堂中，所学的知识是什么、说了些什么固然重要，更重要的是学生从中得到了什么新体验、发现了什么新天地——知识正是通过这样的方式与学生的生活、与学生的人生联系起来的。

　　二、包含哪些方面？

　　在生命化课堂中，“体悟”的体现应在以下几个方面：

　　（1）倾听中体悟。这一方式就是让学生通过听老师指点、与同学交流来学*。

　　（2）观察中体悟。在教学时教师要恰当地运用实物、图片以及多媒体课件中的图表等，为学生提供自我观察、自我体验的支持，以实现观察中体悟知识的目标。

　　（3）做题中体悟。让学生做数学题也能启迪思维、体悟解题方法、明白数理关系，许多专家提昌“精讲多练”就是这个道理。

　　（4）情境中体悟。即教师创设适当的情境，让学生在具体的情境中体悟学*。一般来说，情境对学生影响的程度越深，越能引起学生体悟学*的激情。

　　（5）操作中体悟。教师恰到好处地组织学生开展一些操作活动，可以让学生通过实践，既培养动手能力又感受知识和技能。

　　（6）评价中体悟。教师对学生的“听、看、说、做、想”进行积极有效的评价以及同学之间的评价，都能促成高效的快乐体悟学*。

　　2.设计“生命化”课堂的学案：本学期，教研室将联合教管室一起，对现有的备课要求进行修改，从过去的教案向学案转变，并对教师进行相关的培训.通过外在形式的一种变化，促进教师备课时对构建“生命化”课堂的思考。

　　3.构建“生命化”课堂的观察、评价系统：本学期，教研室将根据学科特点和“生命化”课堂的特征，拟定出语、数、外三门学科的观察、评价系统，在这个系统中，我们将设定相应的观察项目和评价指标，通过一系列量化的指标来衡量课堂是否符合“生命化”特征。

　　（二）强化生命化课堂操作范式的研究

　　紧密围绕《以师生发展为本的小学课堂文化的建设与研究》，开展校本研究活动。深入推进语文《基于预*基础上的“共享式”对话情境教学模式》、数学《紧扣环节，四步推进——解决问题策略教学模式》、英语《“322”学用一体英语教学模式》等生命化课堂教学范式的实践与研究。

　　（三）建立系列化、序列化的校级子课题的研究

　　（四）加强对青年教师的培养

　　1.深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。

　　2.有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。

　　3.给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学*。

　　4.在学校教研活动中为他们搭建*台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。

　　（五）加强教研团队建设，提升教师科研素养和能力。

　　1.推行范式管理，加强教研组建设。优质教师聚集的学科，应围绕生命化课堂进行深入地研究，凝聚群体智慧，形成学科教学模式，打造学科质量品牌，继续创建市区优质学科、优秀教研组，培育名特优教师。启动争创校级优秀教研组活动，推动教研组管理与建设水*的.提升。

　　2.启动优秀教研组专题推介活动。数学、体育教研组已获得“南京市优秀教研组”称号，在总结其创建经验的基础上，开展推介活动，引领其他教研组的建设。

　　3.着力教研团队打造。加强对“校园星巴克”、“数学博客团队”、“语文博客团队”等已建团队的指导与管理，提升教研品质，打造品牌教研团队。在此基础上，还应推动建设其他学科的学科研究团队、不同层次教师的教研团队。

　　（六）推进项目中心建设，发挥辐射功能

　　强化生命化教育项目中心的建设与管理，进一步明晰分工，形成生命化教育理念指导下的课题研究系统。在学校总课题下，制定好各学科组的教研课题，并进一步指导教师在学科教研课题下制定个人研究课题，形成校级—学科—个人三级联动的课题研究系统，丰富生命化项目研究的内涵。

　　三、每月工作安排

　　3月份：

　　1.完成“学案设计”初稿，提炼生命化课堂特征；

　　2.对语文、数学教师进行“学案设计”培训。

　　4月份：

　　1.组织语文教研组、数学教研组、英语教研组、体育教研组、综合学科组制定学期教研计划；

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，明确工作职责；

　　3.出一期《杏下花雨》；

　　4.听刘崟、牛琴老师课并研课；

　　5.指导并收缴各学科教师个人课题申报表；

　　6.指导并收缴各学科教师市论文参评稿；

　　7.对数学“学案设计”进行二次培训；

　　8.构建“课堂观察评价系统”；

　　9.确定《小学生数学能力评价实验研究》课题研究人员及研究班级；

　　xx.召开生命化课堂数学组核心成员会议，明确工作职责并布置学期教研工作；

　　11.检查部分教师“学案设计”并进行反馈；

　　12.市小教培训中心金春*老师来校听牛琴、刘崟两位教师课并对“生命化课堂”研究进行指导；

　　13.布置“学案设计”案例集汇编工作，拟定内容并明确分工。

　　5月份：

　　1.主体育德课题工作指导；

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展；

　　3.美术教研活动，探讨生命化美术课堂特征；

　　4.体育教研活动，进一步探讨生命化体育课堂特征；

　　5.汇总英语学科“预*作业”布置情况，并下发到英语教师手中，以供参考；

　　6.数学教研活动，听夏爱玉、牛琴两位教师课和收集老师们对“生命化课堂”研究的合理建议；

　　7.完成“学案设计”案例集汇编初审工作；

　　8.召开生命化课堂数学组核心成员会议，汇报各自负责工作及研究进展；

　　9．数学学科组建“ME博客”团队。

　　6月份：

　　1.调查并汇总英语学科“作业设计”，下发到英语教师手中，以供参考。

　　2.完成“学案设计”案例集汇编

　　3.数学教研组活动，筹备“南京市数学校本教研现场会”

　　4.召开“南京市数学校本教研现场会”

　　7月份：

　　1.音乐教研活动，探讨生命化音乐课堂特征

　　2.出一期《杏下花雨》

　　3.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展

　　4. 指导撰写“生命化课堂”相关论文

　　8月份：

　　1.音乐、美术、体育教研组学期研究成果汇报

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及学期研究成果

　　3.学期结束相关研究工作

小学教科研工作计划3

　　一、工作思路

　　遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学*、实践、反思、写作”的.教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学研究，以案例研究促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。

　　二、工作目标

　　1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。

　　2.立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比，教师参与率100%；向有关刊物推荐老师的优秀论文，全年发表或获奖40篇左右。

　　3.打造“三品”课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。

　　4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。

　　5. 进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。

　　6.完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。

　　7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。

　　8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

　　9.编印《柏庄教育》第8期。

　　10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》（上学期初稿）。

　　11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。

　　12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。

　　三、具体措施

　　(一) 把握关键，注重课题研究方法，提升课题研究实效。

　　本学期要实现以下目标：(1)研究有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料及时性。具体措施为：

　　1.开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革，提升教师教科研能力。

　　（1）努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心，以学科组建设为重心，围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作；注重集体研讨和“二次备课”，积极撰写总结、心得、论文、随笔等，选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。

　　（2）及时关注，加强调研。以教研组为单位，组成学科课堂调研小组，开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究，营造氛围，相互学*，共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思，通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

　　2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间，与德育处协作，着眼校本文化“和”建设，扎实开展课题研究；立足案例搜集与分析，努力构建和谐的师生关系（研究范畴包括课堂、课余师生关系，透过互动、关注，加以落实）。

　　3.开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机，透过国际合作，深化课题研究，提升课题研究成效。

　　4.继续指导《科学认读，培养学生的阅读*惯》（全国级）与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》（省级）课题研究，力争两个课题能够取得较好成果。

　　5.提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参加各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参与课题研究率100%；向有关刊物推荐老师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。

　　(二)注重实效，注重理论实践结合，提升教师理论修养。

　　1.加强理论学*，提高教师素养。

　　（1）邀请部分专家、名师来校讲座（一学年安排1－2次），更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。

　　（2）有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室 (周日下午)。

　　（3）组织部分教师外出听课、学*。向青年教师倾斜。

　　（4）以教研课为主,向教师推荐理论学*文章，督促写好学*笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。

　　2.加强业务岗位训练，提升教师专业素养。

　　（1）通过校内业务学*期间推广教师先进的工作经验。

　　（2）推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。

　　（3）举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。

　　（4）组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

　　（5）继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。

　　(6 ) 师徒同课异构上擂台课。

　　(7 ) 实施“把关人”制度。

　　(三)立足“三品”，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。

　　1．通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。

　　2．通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。

　　3．实施新的课堂教学评价。

　　4．加强课堂教学调研。

　　5．实施课堂教学“把关人”只制度。

　　6．建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。

　　(四)突出校本，注重校本教材编写，展示学校办学成果。

　　校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。

　　1.《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题；B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期，第八期为“小学高效性课堂教学的研究”研究文章，第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。

　　2.编写校本教材《思维训练快乐谷》等。

　　3.努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态，尤其是在新课程改革中所取得的成绩等，不断提高学校办学声誉。

小学教科研工作计划4

　　关键：深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，调动全体教师的积极性，大力开展教育创新，努力发展教师专业水*，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高教师以学生为中心的意识和能力，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。

　　二、主要工作

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展。

　　（三）加强课堂教学研究，深化课程改革。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵。

　　（六）做好学生学*诊断工作，帮助学生学会学*。

　　三、工作措施

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

　　1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

　　以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。优化过程管理，重视学生的学*过程和学*效率。落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。进一步完善规范化管理机制，使教师业务学*、集体备课、交流研讨规范化、制度化。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展

　　2、积极参与校际教科研活动,教师主动承担校际联盟、区级的教研课、研讨课。继续建立学校参与校际教科研活动的机制，积极组织和参与"3+7"校际联盟、"基于篱笆桩的同伴互助"、"基于天河部落的网络学*研究"、中小学衔接、项目学*等活动。通过活动，增进联盟校教师间的互相了解，寻找互助的途径和突破口，增强教师的协作意识和业务水*，增强教师发展的动力。

　　3、建立"同课同构"和"同课异构"的课例研讨活动模式

　　初步模式是：以行政听课和科组教研听课为载体。方法是：全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立"互助角"共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被听课人员自由确定评课时间(但要在周三前完成)，同时,各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量，积累一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定良好基础。

　　4、构建互助学*的*台，引领教师在互助中成长

　　本学期，继续鼓励教师参加北京师范大学举办的"篱笆桩"远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取"行政-科组-骨干教师-新手教师"（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水*可持续发展。其次，建立稳定的"以强带弱"的教师专业发展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芬芳-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅（陈仲宏）。教学活动中采用"以强带弱"的教师专业发展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。

　　（三）加强课堂教学和学*诊断研究，深化课程改革

　　5、以问题研究为主的课堂教学：教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学*，发展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。

　　6、确实落实"一二一"教学模式。教师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。教师讲课的.总时间控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、游戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主，课的结束前用五分钟时间给学生质疑和布置预*作业，课后拓展以重点识记和分层探究练*为主。

　　7、以课例研讨为突破口,促进教师教学方式的转变

　　继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对教师进行"如何撰写基于知识点和课堂教学的反思，如何进行听课评课？"的专家讲座。然后，以本校上学期和本学期录制的教师上课的资源为内容，进行观看录像，并结合讲座的内容进行评课。把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中。要求：每位老师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语。

　　8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体教师熟练掌握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表。每次单元及期末检测后把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，要特别强调策略的针对性和有效性。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制

　　9、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究*民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题。其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）。

　　10、继续开展项目学*活动

　　（Project-BasedLearning,PBL），是研究性学*中最常用的一种学*方式。基于项目的学*通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学*任务，在合作学*的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下，强调信息技术在项目学*中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学*的学*成果（作品），使学生在项目学*活动和多媒体作品的创作过程中发展研究（explore）、表达（express）和交流（exchange）能力。通过项目学*，促进帮助教师转变教学方式和学生的学*方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。本学期开展以科学、综实为重点的项目活动，同时开展数学和英语学科的资源运用项目研究（按照中央电教馆的文件执行）。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵

　　11、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。读书活动总体方案由高芬芳负责完成，各班主任在学校总方案的基础上完成各班的具体实施方案。

　　四、其它

　　12、本学期，根据学校发展和课题研究中遇到的实际问题，继续联系区教研员和北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和帮助我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线教师的教学和专业发展提供有力保障。其次，为了开阔视野，提高教师的实践能力，提升办学内涵，适时有计划地外派教师学*，重点是外派数学科组的教师。

　　13、继续贯彻"减负精神"，提高课堂教学效率

　　继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预*)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学*的空间。

　　14、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。重点参加全国第四届交互式电子白板比赛（具有两年半以上教学工作经验）及市级论文、教学设计、课例比赛。

小学教科研工作计划5

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重点

　　1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

　　3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

　　4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

　　三、具体措施

　　（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

　　1、更新观念，营造氛围。

　　提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学*与反思的*惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

　　2、完善机制，明确职责。

　　建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学*化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

　　3、严格考核，激发活力。

　　努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

　　（二）搭建发展*台，促进教师专业化成长

　　1、倡导读书活动，建设学*型校园。

　　我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学*观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

　　2、依托校园网络，构建教研*台。

　　为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　3、开展主题活动，形成对话机制。

　　围绕“变革学*方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

　　（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

　　1、加强教研和科研的整合力度。

　　坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水*。

　　2、扎实开展课题研究活动。

　　学校现有课题“小学数学课堂有效教学策略的研究”、“小学课堂趣味教学的研究”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。

　　（四）工作安排:

　　1、制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

　　2、每位老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。

　　3、制订各教研组组活动计划，并开始正常活动。

　　4、教科研例会。

　　5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校园网，根据安排上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。

　　6、教育科研专题研讨活动

　　7、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）

　　8、数学组“小学数学课堂有效教学策略的研究”课题的结题。

　　9、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他教师撰写与课题相关的学科论文，并进行交流评选。

　　10、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。

小学教科研工作计划6

　　一、常规管理

　　1、规范教师教学行为。严格执行省颁课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一致”，努力做到“减负增效”。

　　2、加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对教师教学常规落实情况进行检查，发现问题及时整改，并做好检查记录，学期结束对每位教师进行总评，评定结果作为教师常规考核的重要内容之一。再次，实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深入课堂，掌握课堂教学的实际情况，及时发现不足，并做好交流、解惑等工作。

　　3、重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于教师，本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学，加强课前备课，不上无准备的课，建立“以生办本”的课堂，加强对学生“学”的管理。重视集体备课，研究教材，研究学情，研究教法，不断提高教师的教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。

　　4、继续加强学籍管理，严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度，切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全，管理规范。

　　二、队伍建设

　　1、加强行政班子建设。继续推行学校精细化管理，按照“谁主管，谁负责”的原则，将岗位设置与人员分工进一步细化，使人人有事做，事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，在各自的领域开创出一片天地。团结带领广大教师，充分调动教师群体的主动性、积极性和创造性，促进学校各项事业的发展。

　　2、加强师资队伍建设

　　（1）开展全员读书活动，实施“读书富脑工程”。开展《做教师真难，真好》《教师要学陶行知》全员读书系列活动。组织参加教师读书交流，实现“一人学*，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学*效果的化。大力推进学*型校园建设，树立终身学*先进典型，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。

　　（2）搭建教师成长舞台。立足校本，通过课题研究、课堂教学研讨、学*培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干教师成长搭建舞台，并以点带面，带动教师团队的专业化发展。组织参加安海镇学科教学技能比赛。参加晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“”展示活动，提升学校办学水*与教师的教研能力。

　　三、教育科研

　　1、完善校本研修制度。做到定地点、定时间（每周三下午二、三节为数学组教研时间；每周四下午二、三节为语文组教研时间）、定内容（业务学*、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）。

　　2、继续深化课题研究。以课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。语、数学课题组要准备进行新一轮课题申报。

　　3、加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学*体会、反思案例、教学随笔、教学论文，以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体，提升自己的理论水*与写作能力。

　　四、校本课程

　　1、上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程，定时间、定地点、定指导教师扎实开展训练活动。

　　2、积极开展“阳光体育运动”、综合实践活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

　　3、充分发挥《晋江经济报》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校，深入社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台，更成为宣传学校、宣传安海教育的*台。

　　4、做好学校特色项目—《火鼎公婆》的`规划与传承工作，不断深化办学特色的内涵，依托闽南乡土文化的深厚底蕴，开发《传承经典》校本课程。

　　5、举办第八届校园文化艺术节，丰富师生的校园文化生活，促进师生共同发展。

　　6、开展“晨诵午读”书香校园活动，提高学生读写能力。

　　①每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规；

　　②每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典，午读名著，陶冶情操，启迪智慧。

小学教科研工作计划7

　　关键：深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，调动全体教师的积极性，大力开展教育创新，努力发展教师专业水*，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高教师以学生为中心的意识和能力，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。

　　二、主要工作

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展。

　　（三）加强课堂教学研究，深化课程改革。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵。

　　（六）做好学生学*诊断工作，帮助学生学会学*。

　　三、工作措施

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

　　1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

　　以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。优化过程管理，重视学生的学*过程和学*效率。落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。进一步完善规范化管理机制，使教师业务学*、集体备课、交流研讨规范化、制度化。

　　（二）构建同伴互助*台，促进教师专业发展

　　2、积极参与校际教科研活动,教师主动承担校际联盟、区级的教研课、研讨课。继续建立学校参与校际教科研活动的机制，积极组织和参与"3+7"校际联盟、"基于篱笆桩的同伴互助"、"基于天河部落的网络学*研究"、中小学衔接、项目学*等活动。通过活动，增进联盟校教师间的互相了解，寻找互助的途径和突破口，增强教师的协作意识和业务水*，增强教师发展的动力。

　　3、建立"同课同构"和"同课异构"的课例研讨活动模式

　　初步模式是：以行政听课和科组教研听课为载体。方法是：全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立"互助角"共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被听课人员自由确定评课时间(但要在周三前完成)，同时,各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量，积累一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定良好基础。

　　4、构建互助学**台，引领教师在互助中成长

　　本学期，继续鼓励教师参加北京师范大学举办的"篱笆桩"远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取"行政-科组-骨干教师-新手教师"（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水*可持续发展。其次，建立稳定的"以强带弱"的教师专业发展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芬芳-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅（陈仲宏）。教学活动中采用"以强带弱"的教师专业发展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。

　　（三）加强课堂教学和学*诊断研究，深化课程改革

　　5、以问题研究为主的课堂教学：教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学*，发展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。

　　6、确实落实"一二一"教学模式。教师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。教师讲课的总时间控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、游戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主，课的结束前用五分钟时间给学生质疑和布置预*作业，课后拓展以重点识记和分层探究练*为主。

　　7、以课例研讨为突破口,促进教师教学方式的转变

　　继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对教师进行"如何撰写基于知识点和课堂教学的反思，如何进行听课评课？"的专家讲座。然后，以本校上学期和本学期录制的教师上课的资源为内容，进行观看录像，并结合讲座的内容进行评课。把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中。要求：每位老师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语。

　　8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体教师熟练掌握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表。每次单元及期末检测后把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，要特别强调策略的针对性和有效性。

　　（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制

　　9、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究*民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题。其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）。

　　10、继续开展项目学*活动

　　（Project-BasedLearning,PBL），是研究性学*中最常用的一种学*方式。基于项目的学*通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学*任务，在合作学*的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下，强调信息技术在项目学*中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学*的学*成果（作品），使学生在项目学*活动和多媒体作品的创作过程中发展研究（explore）、表达（express）和交流（exchange）能力。通过项目学*，促进帮助教师转变教学方式和学生的学*方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。本学期开展以科学、综实为重点的项目活动，同时开展数学和英语学科的资源运用项目研究（按照中央电教馆的文件执行）。

　　（五）以读促思，丰富知识内涵

　　11、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。读书活动总体方案由高芬芳负责完成，各班主任在学校总方案的基础上完成各班的具体实施方案。

　　四、其它

　　12、本学期，根据学校发展和课题研究中遇到的实际问题，继续联系区教研员和北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和帮助我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线教师的教学和专业发展提供有力保障。其次，为了开阔视野，提高教师的实践能力，提升办学内涵，适时有计划地外派教师学*，重点是外派数学科组的教师。

　　13、继续贯彻"减负精神"，提高课堂教学效率

　　继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预*)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学*的空间。

　　14、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。重点参加全国第四届交互式电子白板比赛（具有两年半以上教学工作经验）及市级论文、教学设计、课例比赛。

小学教科研工作计划8

　　一、指导思想

　　本学期，学校继续从“科研兴教、科研兴校”的战略角度动身，发扬“求真务实”精神，本着教科研服务、促进、优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作。本学期，我们将在原有的基础上，继续加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。

　　二、主要目标

　　1、充沛发挥教育科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着“有特色、创品牌、促发展”的宗旨，让教科研“深入教学、深入教师、深入同学”。营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。

　　2、重视课题研究的常规管理，围绕课题，组织教师开展研究工作，加强教师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题研究促进课堂教学的提高。

　　3、发挥教科研指导作用，扩大学校教科骨干队伍，进一步关注教师的科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。

　　4、继续进行新的科研课题的实验研究工作，强化课题研究的实施、总结和反思，积极推广我校教育科研优秀效果。做好已结题实验效果的推广和使用工作。

　　5、以校本培训为载体，深入学*新课程理念，转变教学观念，不时提高教师的教学业务水*。

　　三、具体做法

　　（一）营造氛围，加强理论学*与实践的相结合。

　　1、针对新课程改革实验的不时深入和发展，和时推荐学*书刊和相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学*氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水*。

　　2、充沛发挥教研组的引领作用，认真组织、定期开展各种形式的“教科研沙龙”活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、研讨自身素质提高的途径和方法提供条件和机会。（要求：每组每月两次研讨活动：每人每月相互听课两次）

　　3、结合我校教师月考核制度（40岁以下教师每月胜利上传校本研究网2篇文章、博客2篇文章；40岁以上教师手写1篇文章。），落实具体的研究内容、通过定期督查落实对教师学*过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学*的感悟、体验应用于教育教学实践中，不时发生新的认识、新的考虑，从而不时提升理论水*和教学水*。

　　4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的'方法，组织教师听取专家讲座、参与研讨、观摩交流活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

　　（二）抓好课题研究，细化过程管理。

　　1、省级课题——《培养小同学良好学**惯的途径与方法研究》已进入结题阶段，在前期研究的基础上，本学期除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学*，有计划、有组织地落实实施，规范过程管理。期初做好课题计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月课题组成员进行一次研讨交流活动，了解课题实施的情况，给予适当的指导与协助。

　　2、抓好教研组建设，切实做好各教研组自身申报的子课题（小课题研究）研究，在实施过程中继续以个案跟踪调查研究为主题。要求各教研组的每位成员每月做好个案跟踪调查记录。研究活动在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏实实开展形式多样、生动活泼的教研活动，使教研活动专题化、系统化。把教学和教研有机地结合起来，充沛发挥教科研的作用，让教师享受教学工作中的乐趣。

　　3、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承当者中开展“五个一”活动，即：①期初各教研组制订一份课题研究阶段计划（内容主要以个案研究为主）。②每月各组长参与一次教科研例会，汇报本组的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，和时记录好实验中的胜利经验与困惑。④每个月围绕承当的课题上交一份有关的教学设计和个案研究报告。⑤期末各教研组上交一份课题阶段性小结。

　　（三）提供有效*台，促进交流。

　　推广以网络*台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究优秀论文、教育优秀教案等，并积极发送至“校本研究网”和“个人博客”，或到各级各类报刊上发表，促进科研效果的转化和教育资源的共享。同时认真组织参与各种优秀论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

　　四、工作布置

　　九月份：

　　1、学校制定教科研学期工作计划；召开教科研工作会议；

　　2、各教研组长拟定申报的子课题计划；

　　3、教研组召开“教科研沙龙”活动（通过计划安排任务）；

　　4、每位教师完成读书笔记、并在校本研究网和博客上上传文章作业；

　　十月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动。

　　2、教研组上交课题有关的教学设计、记录卡和个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网和博客上上传文章作业；

　　十一月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动

　　2、教研组上交课题有关的教学设计、记录卡和个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网和博客上上传文章作业；

　　十二月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动

　　2、教研组上交课题有关的教学设计、记录卡和个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网和博客上上传文章作业；

　　一月份：

　　1、收集教师、同学各类文章获奖、发表情况；

　　3、教科研工作资料整理归档；

　　4、各教研组整理“小课题研究”（个案研究报告）的资料；

　　5、各教研组长上交学期教科研工作总结和“小课题研究”阶段性小结；

　　6、学校教科研工作总结、考核.

小学教科研工作计划9

　　一、指导思想：

　　本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

　　二、重点工作：

　　1．做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。

　　2．通过专家讲座、读书活动、培训学*、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

　　3．结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水*。

　　4．做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

　　三、具体工作：

　　（一）夯实校本培训，提升教师科研素养

　　1．在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学*为辅的学*方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

　　2．加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学*与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学*，切实提升教师的理论水*和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

　　3．继续以《教科研学*手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学*要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研*台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学*，博采众长，不断提高科研水*。

　　4．进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。

　　（二）加强课题管理，推进各类课题研究

　　1．关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。

　　2．继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区B联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。

　　3．要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学*感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

　　4．在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。

　　（三）做优教科宣传，促进科研成果转化

　　1．引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　2．努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

　　3．坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和*作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

　　4．教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1．制定本学期教科研工作计划。

　　2．落实课题分解与实施工作。

　　三月份：

　　1．“青蓝工程”教师结对工作会议。

　　2．聘请专家来校作教科研专题讲座。

　　3．“十三五”主课题开题工作。

　　四月份：

　　1．参加B联盟课题研讨活动。

　　2．组织开展校内读书活动。

　　3．做好学校“十三五”主课题研究实施。

　　4．做好《香溪水影》的结集编撰工作。

　　五月份：

　　1．做好《实小教育》编辑工作。

　　2．参加吴中区第十七次教育教学研究论文评比活动。

　　3．做好微型课题区级结题推荐申报工作。

　　4．参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。

　　六月份：

　　1．“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

　　2．做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。

　　3．完成本学期教科室工作总结。

　　（注：计划中未尽之处，根据实际情况作相应调整。）

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展6）

——第一学期教科研工作计划 (菁华6篇)

第一学期教科研工作计划1

　　XX—XX第一学期的教育教学工作即将全面展开，为了提高我校干部教师教育教学的科研水*，巩固我校“人人参与课题研究”的实效性，进一步推进课堂高效教学，提升教师专业素质，更为本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工作上，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高效教学的方略，全面提高学校的整体教学水*，并结合学校教育科研三年规划，特制定本学期的学校教科研工作计划。

　　一、本学期的主要工作目标

　　1.做好本学期10月份“xx市义务教育学校现代化建设标准”市级综合评估验收有关教科研方面的'准备工作，为我校圆满完成达标任务做好充分的准备。

　　2.进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。

　　3.完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究探索工作。

　　4.结合课题成果推广，做好本学期“先学后教”教学模式的全面推行工作。

　　5.开展好两次“校级论坛”活动。

　　6.认真做好教育科研的理论学*与科研能力的培训活动。

　　7.做好县级论文、县级论坛的校级评选工作。

　　8.*期完成学校办学特色“大爱有根”的总结创建活动。

　　9.配合县教科室的安排，做好我校干部教师教科研工作综合评优活动。

　　10.征集评选本学期教学设计、教学反思、教学案例、课堂教学评价的“四个一”活动，以此提高教师教学与教科研水*。

　　二、工作措施

　　继续强化我校的“以课题研究为载体，拉动课堂改革，提升理论与科研水*。”这一教科研特色。为迎接市级“标准化”提升验收，本学期力争做到，发扬优势，改进不足，拟从以下方面进行改进。

　　1.加强对教科研工作的领导。继续发挥课题研究的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。每位教师要自觉参加教科研活动，因为“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。

　　2.明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合创建“高效教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究活动，组织教师开展教科研总结、案例的评选活动，研究成果——论文的征集评定工作。让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

　　3.加强课题研究。学校上学期末对已立项研究的两项县级课题，上交县教科室有望结题，另外三个县级课题和三个县级课题要继续开展深入研究，力争早出成果。与此同时，还要做好课题成果的推广活动。活动形式仍然采取各自探索与课题组集中活动交流相结合，适时举行阶段成果的经验交流和亮阶段成果课活动。

　　4.协调并组织好教科研能力培训、校级学术论坛、课题研究方法、课堂改革以及经验交流、亮课等各项活动。要有计划，有过程，有实效。做好教师参加活动的考评工作，特别是从教师出勤情况、完成活动的效果等方面考察。及时总结，发现问题，及时总结，做到以优促庸。

　　5.为了促进学校教科研工作良性发展，拟定本年度的评选工作要采取量化评定。做到优中选优，真正发挥优秀教师在教科研方面的表率和引领作用。

　　6.要把课题研究、课题成果推广作为学校的常态化，大造人人积极参与教科研的浓厚氛围，实现人人参加教科研，人人从中得到收获。

　　总之，我校干部教师要认真学*“天津市义务教育学校现代化建设标准”的相关内容，查找我校存在的不足，并以此为指南，保障我校全面开展扎实有效的各种形式的教育科研活动。

第一学期教科研工作计划2

　　一、工作目标

　　1、做好“‘实施主体教育’，初中生学*态度与学*方法校本培养研究”的课题成果汇报展示活动和全面结题工作。

　　2、结合二期课改，加强“学*态度与学*方法校本培养”的推广研究，拟完成“学*态度与学法培养的多元化课堂教学研究”与“中小学教育衔接之个案评价研究”的二个次级课题的立项与子课题申报工作，并在2个次级课题顺利开展的基础上争取能再次成功申报今年的区级重点课题。

　　3、加大对各子课题的指导与管理力度，使各子课题能尽快地提升教育科研能力，争取获得较丰富的科研成果。

　　二、主要工作

　　（一）“学*态度与学法培养”区级重点课题的全面结题工作

　　1、成果汇报展示活动

　　1）各子课题研究资料进行整理、归档，装订各子课题的结题报告、学*态度与学法培养年段目标、案例研究论文等，做好资料统计与整理工作。

　　2）组织参与课题研究的教师积极投入十月展示活动，圆满完成公开教学研讨课工作。

　　2、向区教科室递交学校主课题结题报告，全面完成区级重点课题的结题工作。

　　（二）“学*态度与学法培养”的推广研究

　　1、“学*态度与学法培养的.多元化课堂教学研究”的立项与子课题申报工作

　　为使我校“学*态度与学法培养研究”的工作能在二期课改全面推进的过程中获得新的再生点，结合课改的需要，拓宽对学生学*态度与学法培养的指导方法路径，将全面推出渗透学*态度与学法培养的多元化课堂教学研究的次级项目，20xx年下半年将完成该课题的子课题立项申报、开题及初步的研究工作。

　　2、“中小学教育衔接之个案评价研究”的起步

　　20xx年下半年，中小学教育衔接的研究工作将在我校六年级全面实施，随着二期课改对学生学*评价的深入改革，我校将重点研究学生的学*评价问题，拟为六年级学生建立学*评价包，并通过班主任与任课教师共同收集学生的各类学*评价信息，诸如

　　(1)学*成绩；

　　(2)学*兴趣、爱好；

　　(3)家庭的学*环境与氛围，父母与学校的联系记载；

　　(4)对学生学*态度、方法以及学*心理的观察；

　　(5)学*障碍与不良倾向的分析；

　　(6)作业情况的统计；

　　(7)学*辅导方案；

　　（8）学生的作业成果。本学期将把研究的重点放在对学生的个别辅导研究上，尤其突出辅优补差的学法指导研究。

　　3、组织二项课题的研究课

　　为推动下半年2项次级课题的研究工作顺利开展，结合我校十一月的骨干教师课堂研讨活动，将组织各子课题积极参加课题研究课的说课——开课——评课——反思提升活动，要求开课教师撰写教案设计与案例分析，选取优秀篇目编定成册，为20xx年编定《宛*中学教育科研精粹集》和《宛*中学学法指导教学个案集》做前期准备。

　　（三）指导与管理工作

　　重视教科研工作的过程管理，强调研究资料的积累，学校定期进行课题组长交流与研讨会，各课题组结合教研活动，每月至少开展一次专题交流与探讨，期末进行课题组活动记录检查。

　　三、工作日程安排：

　　九月份：

　　1．制定教育科研课题立项项目介绍书。

　　2．开六年级教师与课题申报教师会议，学*本学期教学与教科研工作计划，制订好新课题的开题报告，第四周前交。

　　3．召开各课题组组长会议，交流各自开题报告。

　　4．印发全校教师研究专题一览表。

　　5．召开十月开课教师研讨会，分析教学中注意的问题与细节。

　　十月份：

　　1．“学*态度与学法培养研究”成果汇报展示活动。

　　2．开六年级教师“学*评价包研究”的指导讲座。

　　3．与各子课题签定课题实施目标责任状。

　　4．各课题组开展系统的课题实施，收集资料。

　　十一月份：

　　1．各课题组开设研究课。

　　2．各课题组交流课题实施情况。

　　十二月份：

　　1．有关案例分析与撰写指导讲座。

　　2．各课题组开设研究课。

　　3．各课题组进行课题研究的阶段总结工作，整理资料。

　　一月份：

　　1．组织各课题组写出个案或案例研究论文。

　　2．教科室依据目标责任状，检查评价各课题组的资料与各项研究工作。

　　2．教科室做工作总结。

第一学期教科研工作计划3

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学*等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展*台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研*台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入虚拟的'网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报*两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、检查上交的课题阶段计划

　　4、上报安全课题结题申请书

　　5、开设红领巾广播安全专栏

　　6、课题日常研究

　　7、课题研讨例会

　　8、开展课题展示课活动

　　9、开展课题实践活动

　　十月份：

　　1、课题日常研究

　　2、开展课题展示课、论课活动

　　3、课题研讨例会

　　4、开展课题实践活动

　　十一月份：

　　1、课题日常研究

　　2、课题研讨例会

　　3、开展课题实践活动

　　4、小课题研讨课

　　十二月份：

　　1、承办传统文化课题研讨会

　　2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

　　3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文

　　4、学校教科研工作总结

　　5、评选先进教研组和先进教科研个人

　　6、对各项材料进行检查与梳理

第一学期教科研工作计划4

　　本学期教科研工作紧紧围绕学校工作目标展开，努力提升教师的专业发展水*。积极走“教研与科研有效整合”、“研训一体化”的教科研道路，增强实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题研究的契机，全面实施素质教育，切实提高学校教育质量。

　　一、强化管理健全和完善教科研制度

　　作为一所农村小学，学校没有设立独立的教研科室，但我们有效地整合了学校的教研、科研、德研等各部门力量，设立了一个研训部门，同时具有教研和师训的职能，使学校的教育教科研及教师培训工作有了针对性和有效性。工作要充分地贴*教师、学校的课改实际，有效地提高广大学科教师实施课改的能力，为学校的可持续发展增添后劲。

　　研训部门将借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，修订《教科研常规管理条例》等制度。提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，使我校的办学水*跨上一个新的台阶。

　　二、加强学*切实提升理论素养

　　教师教育专业化水*的提升是一个综合发展的过程，离不开教育理论学*。为了更好地通过教研、科研、读书活动促进教师专业素养的提高，这学期我们将组织好老师用好《太仓市中小学教师研修手册》。主要开展以下几项学*活动：

　　1．结合新教育实验，继续开展好营造书香校园，读书伴我行活动。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，开放学校阅览室，添置教师必读书籍，以满足教师所需。学校将开展相关读书活动，交流读书心得。同时，结合各教研组业务学*时间，相机开展形式多样的读书活动。

　　2．随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的得与失，深入讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，提高实施水*，这就要求我们不断学*，提高理论水*，提高实施水*。本学期将有选择性和针对性地引领老师们学*相关理论，并能运用到*时的教育教学实践中去。

　　3．充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学*、学术沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。

　　三、强化培训努力提高科研素质

　　教师教育专业化水*的提升也离不开培训的基础作用。在培训实践中，我们认识到，对教师教育专业化的历程进行提炼，采用“研训一体”的教师教育模式的有效性，可以推动广大教师将理论学*、实践锻炼和教育教学研究活动有机结合，实现教师专业化的最佳发展。当然高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性，变“要我学”为“我要学”。只有这样的校本培训才有生命活力，才有后劲。

　　1．积极鼓励教师在实践与反思的自我内化中促进自身专业发展。

　　2．认真组织教师参加各级各项培训活动。做到学以致用，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。

　　3．加强教研组、年级组间协作、互动研究，鼓励每一位老师跨年级、跨学科与骨干教师、专家一起合作备课、上课、听课、评课，开放课堂，大胆实践，增强研究的互动性。

　　4．继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、示范课，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。

　　5．加快现代信息技术培训，积极准备，有计划、有目的地分期进行信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高教师的信息技术运用水*。能充分运用现代教育媒体研究教育现象，高效地服务教育教学研究。

　　6．继续加强对青年教师的培训。一方面组织开展教师基本力评比活动，另一方面给他们聘请名师，多提供他们外出学*的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

　　四、优化方式逐步完善过程管理

　　教师教育专业化水*的提升更离不开教育教学实践锻炼对教学经验的积累，离不开参与教育教学研究过程对实践经验的升华和对理论素养的提升。因此，在课题的研究和过程管理方面我们将做到：

　　1．课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住新一轮课题研究的契机，积极参与课题研究，关注*时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。每一位课题组成员结合各自学科，认真钻研教材，全面了解学生，精心设计课堂学*活动。

　　2．继续加强苏州市《构建阅读活动载体，营造农村小学书香校园》和《**英语课堂时空，培养小学生的口语交际能力》的研究，加强过程管理，以推动我校教育科研的发展注重过程研究，能将实施情况及时进行定格分析，反思实施效果，提出更有效的策略，提高课题研究的实效性。能将日常教育教学中贴*学生的、最能反映学生学*生活实际的现象描述出来，进行理性分析，促使教师专业发展。

　　3．课题研究特色化。上学期初我校申报了两个具有校本和地方特色的太仓市级课题《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的实践与研究》和《农村小学外来民工子女良好行为*惯培养的研究与实践》都已立项，其中《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的实践与研究》已被列为太仓市重点课题。本学期，我们将通过多形式多渠道，组织全体教师学*相应的课程论知识、课程理论，发动全体教师根据学校、地区的各种条件、各种资源，积极参与研究和实施这两个富有个性化的校本课题，通过研究逐步开展、形成校本课程。

　　4．各课题组负责人严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重*时研究，坚持教科研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。

　　5．加强对课题研究经验的积累和反思,引领老师们在反思中提升科研素养。

　　五、组织宣传大力推广科研成果

　　1．积极维护学校网站建设，及时发布我校的科研信息到学校网站及太仓市的教科研网站，加强交流，推广自己的研究成果。同时本学期将开辟学校电子教育文摘，一方面是为教师提供阅读和学*的机会，另一方面也是为我校的教科研成果搭建推介*台，切实做好宣传与推广工作。

　　2．本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　3．完善教科研奖励、评价制度，推进教科研规范化管理。

　　六、每月工作安排

　　九月份：

　　1．制订教科研工作计划；

　　2．课题组工作计划；

　　3．进行师徒结对活动；

　　4．制定个人成长计划；

　　5.各级各类教科研论文比赛与投稿：

　　省市综合实践课程实施研究论文评比活动（太仓评比）；

　　6．08年上半年教师教育论文统计；

　　7．苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：奥运瞬间感动、推广普通话征文征文比赛、我爱读书活动；

　　8．教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十月份：

　　1．骨干教师展示课；

　　2．教育随想交流活动；

　　3．各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　苏州市信息技术教学论文评比活动、太仓市中小学体育论文评比；

　　4．苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：重阳尊老活动、我是新队员活动、理想课堂在身边；

　　5．苏州市规划课题《**英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：三年级英语书写竞赛；

　　6．教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十一月份：

　　1.骨干教师展示课；

　　2.教育随想交流活动；

　　3.各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　4.苏州市规划课题《**英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：四年级词汇竞赛、五年级课本剧比赛；

　　5.苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：珍爱生命，节约能源，构建和谐家园；

　　6.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　十二月份：

　　1.课题研究论文交流会；

　　2.教育随想交流活动；

　　3.个人成长交流活动；

　　4.各级各类教科研论文比赛与投稿；

　　5.苏州市规划课题《**英语课堂时空培养小学生的口语》课题组活动：六年级语法、阅读竞赛；

　　6.苏州市规划课题《构建阅读活动载体营造农村小学书香校园》课题组活动：“毛虫文学社”展示评选校级书香班级、书香家庭、优秀随笔班级；

　　7.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿。

　　一月份：

　　1.教科研论文征集与投稿；

　　2.太仓市级课题开题；

　　3.太仓市阅读之星、书香班级评比；

　　4.教育随想交流活动；

　　5.教师、学生读书笔记和教育随笔上传与投稿；

　　6.做好教科研总结工作。

第一学期教科研工作计划5

　　一、指导思想：

　　以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。

　　二、具体工作：

　　1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水*，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。

　　2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。

　　3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。

　　4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的素质教育。不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。

　　5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。

　　6、主动、积极配合区教研室工作，确保完成有关任务，接受教研室的工作指导，争创优秀教科研室。加强学校教科研负责人的学*，不断提高教科研负责人的理论水*和研究水*，争取在学校科研上能够起引领作用，从而不断推进学校教科研工作向前发展。

第一学期教科研工作计划6

　　一、指导思想：

　　本学期，学校教科研工作将继续以新课改精神和学校三年发展规划为指导，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足课堂深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，促进教师的专业化发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

　　二、工作目标

　　1、实验课题活动进行率１００％。

　　2、课题管理落实率１００％。

　　三、总体思路

　　提高认识、完善制度、建设队伍、扎实研究。

　　四、主要工作：

　　（一）、以学*促反思，增强课程改革的意识

　　学*是充满思想的劳动，真正意义上的学*必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学*视作自己职业生命的第一需求，让学*成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学*不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。

　　1、精选理论书籍,扎实开展读书活动

　　本学期，各课题组要结合教学中的实际问题以及课题研究的主要问题精选一部分有针对性的理论学*书籍，每两周安排一节课，组织每位教师要精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学*、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。四十岁以下的青年教师定期将读书札记发表于个人网页。

　　2、组织开展网上“教师讲坛”交流活动

　　为了给学校广大教师搭建交流和学*的*台，本学年起开设网上“教师讲坛”活动，根据教育教学的热点问题，学校教科室将安排设计主题，并提前在校园网上公布，给广大教师以充裕的时间进行专题研究和反思。然后各课题组长组织实验教师进行教学实践，撰写相关文章，在校园网上进行交流。“教师讲坛”的主题将以新课程实施中教学研讨为研究重点，交流学科教学中好的做法和想法。学校将对开展效果好的课题组及个人进行表彰。

　　（二）、以课改促科研，实现专业水*的提升

　　教育科研是探索教育教学规律，在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。在区教研部门有关精神的指引下，“十一五”期间，我们还将进一步倡导求真的教科研文化，即研究真问题、运用真方法、提取真成果。因为这是提升教师专业水*，打造研究型教师团队的重要保证。

　　做好“十一·五”课题开题及研究的准备工作

　　“基于网络环境下的教育资源的建设和应用”是我校去年申报的“十一五”国家级现代教育技术课题，为使该课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好课题的开题及研究的准备工作。本学期，课题组将重点做好资源库的建设工作，课题组教师要定期将自己的典型教学案例、教学故事、反思总结等上传到学校的教育资源库，真正实现资源共享。

　　2、完善教科研奖励制度，规范课题研究的过程

　　完善《**路小学教科研奖励制度》和“课题研究管理办法”，出台“优秀课题评比细则”和“教科研先进个人评比细则”.

　　各校级课题组要在认真分析研究方案基础上制定本学期课题阶段实施计划，卓有成效地开展课题研究，力求做到组内研究日常化，并在学校开发的校级课题网页上定期上传研究过程性资料。

　　3、开发课题专题网页，全面实施课题的网络化管理

　　我们将探索课题研究过程管理的新方法，使学校课题管理更加系统化和网络化，建立学校课题管理的新模式。本学期，教科室将在学校网站上开辟“课题研究”专栏，市级以上的课题建设专题网站，力求通过课题研究资料的网站化建设，全面展示课题研究的全过程，加强课题研究者与其他教师的互动性，使课题研究更加规划化，更富科学性。

　　4、做好省级课题《课堂教学中教师评价行为的实践研究》的结题准备工作

　　课题中心组成员认真整理和完善教师个人研究档案袋，总结课题研究过程中的经验和成果。

　　5、继续做好“校本课程”和“综合实践活动”课程的实施和开发工作。

　　学科教研组要在大胆实践、不断创新的基础上积累成功经验，探索课程开发与实施的新模式，汇编校本课程和综合实践活动优秀案例集，使课程改革成为学校的亮点工程。

　　（三）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

　　为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

　　4、骨干教师、教学能手和教坛新秀要积极参与各级论文评比，并力争在市级以上刊物发表。

　　具体工作安排：

　　九月份：

　　1、做好省级课题《课堂教学中教师评价行为的实践研究》的结题准备工作。

　　2、组织教师参加江苏省“师陶杯”教科研论文评比、市综合实践活动案例评比和市现代教育技术论文评比等活动。

　　1、出台“优秀课题评比细则”和“教科研先进个人评比细则”。

　　2、开发各类课题网页，实施课题网络化管理。

　　开展网上“教师讲坛”活动。

　　1、组织开展“课题研究展示月”活动。

　　2、汇编校本课程和综合实践活动优秀案例。

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展7）

——学期教科研工作计划优选【20】份

　　学期教科研工作计划 1

　　一、指导思想：

　　本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

　　二、重点工作：

　　1．做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。

　　2．通过专家讲座、读书活动、培训学*、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

　　3．结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水*。

　　4．做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

　　三、具体工作：

　　（一）夯实校本培训，提升教师科研素养

　　1．在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学*为辅的学*方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

　　2．加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的.实际，坚持理论学*与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学*，切实提升教师的理论水*和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

　　3．继续以《教科研学*手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学*要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研*台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学*，博采众长，不断提高科研水*。

　　4．进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。

　　（二）加强课题管理，推进各类课题研究

　　1．关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。

　　2．继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区B联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。

　　3．要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学*感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

　　4．在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。

　　（三）做优教科宣传，促进科研成果转化

　　1．引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　2．努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

　　3．坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和*作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

　　4．教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1．制定本学期教科研工作计划。

　　2．落实课题分解与实施工作。

　　三月份：

　　1．“青蓝工程”教师结对工作会议。

　　2．聘请专家来校作教科研专题讲座。

　　3．“十三五”主课题开题工作。

　　四月份：

　　1．参加B联盟课题研讨活动。

　　2．组织开展校内读书活动。

　　3．做好学校“十三五”主课题研究实施。

　　4．做好《香溪水影》的结集编撰工作。

　　五月份：

　　1．做好《实小教育》编辑工作。

　　2．参加吴中区第十七次教育教学研究论文评比活动。

　　3．做好微型课题区级结题推荐申报工作。

　　4．参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。

　　六月份：

　　1．“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

　　2．做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。

　　3．完成本学期教科室工作总结。

　　（注：计划中未尽之处，根据实际情况作相应调整。）

　　学期教科研工作计划 2

　　一、指导思想

　　深入学*《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学*特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

　　二、工作目标

　　1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

　　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

　　三、具体内容及措施

　　（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

　　以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　随着终身教育的提出和学*化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　　学*重点：《从理念到行为――幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

　　学*形式：自学――小组研讨――园部主题性“头脑风暴”――教育实例

　　2、反思总结，创造性实施课程

　　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

　　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的`确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

　　拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　　2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

　　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

　　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学*潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

　　3、依托现代教育设备，开展现代教育。

　　本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

　　学期教科研工作计划 3

　　一、指导思想

　　本学期，教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以我校*期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。

　　二、主要目标

　　1、加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水*。

　　2、加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学*新课程，解读新课程，实践新课程。

　　3、以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行课题研究，使教师教学理论水*和业务能力得以有层次的提升。

　　4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养青年教师，促使“青蓝工程”的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。

　　5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成绩。

　　6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展示名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。

　　7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

　　8、加强学生的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。

　　三、工作要点：

　　1、锤炼教师队伍，促进专业发展。

　　教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学*提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学*、实践的愿望及能力就会大大地提升。

　　不断学*，成就反思型教师。

　　加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。

　　学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学*后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。

　　提倡同行相*。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。

　　行为跟进，实践教育新理念。

　　本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水*的一个有力的*台，促使教师素质的全面提高。

　　2、优化教育教学管理，务实高效创新。

　　本学期，教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科‘搭台’，体音美‘唱戏’"为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。

　　抓教学常规管理，促务实高效。

　　优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。

　　规范备课，提高备课水*。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练*、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。

　　备注：语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。

　　按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。

　　教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）

　　抓教研组管理，营造教研氛围。

　　本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研素养。

　　教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学*热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。

　　3、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

　　要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以**中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为*惯的养成教育以及学**惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。

　　重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。

　　切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水*，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位。

　　教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水*，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，努力创办示范名校。

　　四、每月工作安排

　　（具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排）

　　二月份：

　　1、各学科参加教材分析

　　2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额

　　3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划，发放各种表册

　　4、教研组长校本培训

　　5、相关学科竞赛培训辅导。

　　6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作

　　三月份：

　　1、组内研究课启动。

　　2、召开青蓝工程工作会议

　　3、相关学科竞赛集训

　　4、“华杯赛”初赛（3月18日）

　　四月份：

　　1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“希望杯”预、决赛等

　　2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作

　　3、毕业班制定复课计划

　　五月份：

　　1、特长培训班成果大展演

　　2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作

　　3、迎“六一”系列活动

　　4、各学科制定期末分项测试计划

　　六月份：

　　1、六年级升学考试

　　2、其他年级做好期末复*工作

　　3、组织学生期末考试

　　4、完成期末总结、资料归档工作

　　5、部署师生暑假活动

　　20xx年2月

　　学期教科研工作计划 4

　　一、指导思想

　　本学期，教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以我校*期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。

　　二、主要目标

　　1、加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水*。

　　2、加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学*新课程，解读新课程，实践新课程。

　　3、以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行课题研究，使教师教学理论水*和业务能力得以有层次的提升。

　　4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养青年教师，促使“青蓝工程”的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。

　　5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成绩。

　　6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展示名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。

　　7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

　　8、加强学生的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。

　　三、工作要点：

　　1、锤炼教师队伍，促进专业发展。

　　教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学*提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学*、实践的愿望及能力就会大大地提升。

　　不断学*，成就反思型教师。

　　加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。

　　学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学*后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。

　　提倡同行相*。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的.快速成长。

　　行为跟进，实践教育新理念。

　　本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水*的一个有力的*台，促使教师素质的全面提高。

　　2、优化教育教学管理，务实高效创新。

　　本学期，教导处将依照“研究――指导――管理――评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科‘搭台’，体音美‘唱戏’"为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。

　　抓教学常规管理，促务实高效。

　　优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。

　　规范备课，提高备课水*。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练*、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。

　　备注：语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。

　　按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。

　　教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听―随堂听教师的课堂教学；看――教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问――教师困难、学生看法；反馈――及时交流、及时反馈）

　　抓教研组管理，营造教研氛围。

　　本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研素养。

　　教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学*热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。

　　3、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

　　要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以**中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为*惯的养成教育以及学**惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。

　　重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。

　　切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水*，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位。

　　教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水*，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，努力创办示范名校。

　　四、每月工作安排

　　（具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排）

　　二月份：

　　1、各学科参加教材分析

　　2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额

　　3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划，发放各种表册

　　4、教研组长校本培训

　　5、相关学科竞赛培训辅导。

　　6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作

　　三月份：

　　1、组内研究课启动。

　　2、召开青蓝工程工作会议

　　3、相关学科竞赛集训

　　4、“华杯赛”初赛（3月18日）

　　四月份：

　　1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“希望杯”预、决赛等

　　2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作

　　3、毕业班制定复课计划

　　五月份：

　　1、特长培训班成果大展演

　　2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作

　　3、迎“六一”系列活动

　　4、各学科制定期末分项测试计划

　　六月份：

　　1、六年级升学考试

　　2、其他年级做好期末复*工作

　　3、组织学生期末考试

　　4、完成期末总结、资料归档工作

　　5、部署师生暑假活动

　　20xx年2月

　　学期教科研工作计划 5

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学*

　　理论学*应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学*，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的`要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训*台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水*高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学*，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，*时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学*、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。

　　（四）汇集科研成果，加强成果推广

　　教科研阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教育理念、改革措施传递给社会、同行、家长，从而得到他们的理解和帮助，更好地推动学校的工作。

　　1.丰富科研窗口

　　借助学校科研网站和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息，为教师提供最新的科研信息，同时每月向老师们推送给好文、好书，供老师们选择学*。

　　2.推广教师成果

　　教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。主要做好江苏省和苏州市教育学会、陶研会等的参赛工作。

　　（五）开展校本培训，验证继续教育

　　按照20xx年校本培训方案开展校本培训，继续开展备课组活动，开展行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课，开展读书活动、金属画培训，做好教师学时统计，收集整理好材料，保证每位老师学时满。县市级满50学时，校本培训满50学时。

　　四、月工作计划三月份：

　　1.制定教科室工作计划。

　　3.做好《燃荻》文章推荐工作。

　　3.做好课题网站建设。

　　4.按计划通过网络开展校本培训。

　　7.子课题组长会议。

　　8.做好各类评比竞赛组织工作。

　　科研工作：

　　四月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作

　　2.做好*时月考核。

　　3.按计划开展校本培训。

　　五月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作。

　　3.组织教师向《xx教育》投稿。

　　4.组织教师阅读《个别教育计划的理论与实践》并撰写读书心得。

　　5.通过教科研训融合，借助教师公开课，进行课堂观察研究。

　　6.准备好课题结题工作。

　　六月份

　　1.检查做好课题结题工作。

　　2.做好课题网站建设工作。

　　3.做好*时月考核工作。

　　4.做好20xx年上半年论文统计上报工作。

　　七月份

　　1.制定教科室各类工作总结。

　　2.完善课题网站。

　　学期教科研工作计划 6

　　一、指导 思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点

　　1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。

　　2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。

　　3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。

　　5．认真完成学校交办的其它工作。

　　三、具体措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1．加强理论学*

　　本学期将加大理论学*力度，试行双周推荐文章学*，坚持集中学*与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学*，提升自身的理论水*，

　　我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学*资源无处不在的 思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学*的主人，教师是学生学*的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学*方式。

　　2．加强课题研究

　　学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究*惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时 总结成果，撰写课题研究报告。

　　在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一 篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们*日的教育教学活动中，不断发现新问题， 总结新经验，闯出新路子。

　　3．加强队伍建设

　　要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级 网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学*新课改 精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水*；骨干教师则着重帮助其反思， 总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4．促进特色发展

　　对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学*书刊及相关文章，适时引导教师利用 网络、书报、期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学*氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水*。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书 心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用 网络*台，开展 网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一 篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。

　　继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。

　　5．做好研究 总结

　　教科研工作是学校工作的水*线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以 总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少 投稿一 篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

　　学期教科研工作计划 7

　　一、指导思想

　　贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育规划纲要，确立教育科研为发展教师、发展学生、发展学校服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，致力全面提升学校品位这一总体思路，按照学校工作计划要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

　　二、主要工作：

　　（一）规范学*制度，强化理论学*

　　抓好教师的理论学*是做好学校教科研工作的最佳切入点。因此，本学期教科室将把组织教师学*作为一项重要工作来做好。我们将组织教师围绕课题研究方面的内容开展学*，及时推荐学*书刊及相关文章，引导教师利用网络，书报，期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，进一步提高教师的科研意识和水*。

　　（二）抓好课题研究，全面提高科研实效。

　　为了切实开展课题研究，全面提高科研实效，具体举措如下：

　　1、构建教科研例会制，营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，收集、反馈课题实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

　　2、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。

　　借全省开展“课内比教学、课外访万家”的'活动契机，在校内开展开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研氛围，帮助教师提高教学水*。

　　本学期，开展全校范围内的“教学大比武”，40岁以下的老师随机抽签确定讲课内容。每位教师参与教学比武的内容不提前规定，具体课题由参加讲课的教师提前到达指定的地点当场抽签确定，同一学科同一天讲课的教师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武。40岁以上的老师采用先集体备课再上研讨课的形式进行。

　　（三）抓好教科室常规工作，健全教科室的工作管理。

　　1、各教研组间周进行一次有效的主题活动，并作好签到、活动记载等工作。教案要有设计意图、板书、课后小结等环节，学校行政定期抽查教研组活动的情况。

　　2、积极开展主题教研活动。双周二第三节课进行教研主题活动，根据各教研组成员的具体情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。术科共设三个教研组，体音美组，英语组，其他的为综合组，由组内自定时间定期进行教研活动。为了保证教研活动的实效性校领导加大巡查力度，加强教研活动的管理。学期末评选优秀教研组。

　　三、月主要工作安排：

　　二月份：

　　1、制定学校教科研工作计划，布置本学期工作。

　　2、召开教研组长会议，确定教研活动时间。

　　3、召开课题组成员会议，宣布本学期新的课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》和《经典诵读》。

　　4、上交教研组计划和课题组计划。

　　5、本月教研活动主题：怎样确定一节课的教学目标？

　　三月份：

　　1、教研团队活动，西塞山区*作教学比赛试讲、评课。

　　2、各教研组开展课题研讨活动（语文：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“经典诵读”。数学：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究”。术科：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”。与语文教师讲课比赛结合在一起）。

　　3、教师比武活动：40岁以下教师现场抽签讲课比赛（语文教师）。

　　4、审核收集的读书笔记、教学反思。

　　四月份：

　　1、教师比武活动：40岁以下教师现场抽签讲课比赛（数学教师、术科老师）

　　2、大教研组活动：把数学和术科老师讲课比赛和两个课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》结合起来开展教研活动。

　　3、小教研组活动：如何确定和落实一节课的教学目标？

　　五月份：

　　1、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》课题组阶段性小结会议。

　　2、40岁以上教师研讨课。

　　3、本月收齐课题相关案例、论文。

　　4、月底进行一次各个课题研究阶段性汇报交流。

　　六月份：

　　1、教科研工作总结，初步确定下学期工作。

　　2、各个课题组组长进行本学期小结。

　　3、对课题相关案例、论文进行评比、表彰，并争取推荐到区级以上刊物发表。

　　4、优秀教研组评比。

　　学期教科研工作计划 8

　　一、 指导思想

　　本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以教委和学校工作思路为依据，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学*-实践-反思-写作”的科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶

　　二、工作思路、课题研究：

　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　三、工作要点

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖。举办教师论文和教案的评优工作。

　　4、课堂教学是落实课改的主渠道，是提高教学质量的重要场所。本学期严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，注重课堂教学的'过程评价。力促教学课堂朴实、真实、厚实。

　　20xx-20xx学年度第二学期学校教科研工作计划

　　四、工作安排

　　二月：

　　1、公布计划。

　　2、布置丰台区教育学会第十二届教育教学征文评比的工作。

　　三月：

　　1、召开教研组长会议和课题组长会议，传达上级会议精神，布置本学期的学校课题研究和教学研究工作。

　　2、教师座谈写论文案例的心得和体会。完成丰台区教育学会第十二届教育教学征文的选送工作。

　　四月：

　　1、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。

　　2、组织教师外出教研听评课。

　　五月：

　　1、随迁子女教育研究项目成果征集活动。

　　2、完成十二五课题的选项和报送工作。

　　六月：

　　1、准备第一阶段的小结，写出本学期课题研究的论文。

　　2、总结一学期的教研科研工作。

　　学期教科研工作计划 9

　　本学期，我镇小学的教科研工作要在县教育局正确领导下，以提升办学内涵为发展目标，以“科研兴校”为宗旨，以提高教育质量为核心，以提高全校教师的教研水*为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教科研质量。

　　一、加大校本教研、校本培训的力度，促进教师专业化发展。

　　本学期，教科室将组织全校教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化发展。

　　(一)校本教研

　　具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学*与课改沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设*台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题―研讨―实践―反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　1、读书自悟

　　教师根据自己实际的目标计划，采取自主学*、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学*过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

　　2、集中学*与课改沙龙相结合

　　学校集中教师学*，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，教师做好笔记。有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思悟课等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。利用晚办公的时间举办课改沙龙活动，组织青年教师进行理论学*、观看教学光盘、录像等专家名课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决办法等形式，使青年教师尽快成长起来。

　　3、请进来走出去

　　学校结合当前的教改实际和我校的教改实际，有计划地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学*的教师回校后要有成果汇报，或写学*心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学*的成效。另外，也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学*，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。

　　4、随堂听课

　　校长、教导主任、年级主任要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。每学期听课不少于30―50节。

　　5、专题研讨

　　要求教师每人确立自己的科研课题。做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。以提升教师的业务理论联系实际的水*。

　　(二)校本培训

　　校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题研究)，能使老年教师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。

　　二、加强课堂教学研究，不断提升教师课堂驾御能力。

　　我们都知道课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂教学效益的如何直接关系到教学质量的.优劣。为了把课堂教学研究落到实处本学期我镇将加强以下几个方面的研究:

　　1.加强教学内容的研究。一是注重知识的结构性研究，引导学生经历知识的发生、发展和形成的全过程。二是注重知识的拓展性研究，要依托课本，适度延伸，坚持课内打基础，课外求发展的观念，最大限度地拓展学生的知识面。

　　2.加强说课的研究。本学期我们将加强说课竞赛。要求教师能紧扣理论，结合教材和教师、学生的实际情况阐述自己的教学设计。

　　3.加强教学艺术的研究。一节课的效益如何与教师的教学艺术有着密切的关系。所有的任课教师要在教材的处理、教法的选择、媒体的使用、教师的语言和课堂机智等发面加强学*和研究。倡导研究课，发展反思能力，要求任课教师能够始终坚持先进的教学理念，指导自己的教学行为，反思自己的教学活动，从而提升自己的教学能力，努力想科研型教师转化。

　　4.加强教学评价的研究。如何全面的衡量一个学生的综合素质，科学评价一个的学*状况已经成为当今课程改革的瓶颈。如何突破这个瓶颈已经成为课程改革的核心。

　　三、以课题为抓手，全面提高科研实效，加强科研课题管理。

　　1、构建科研例会制，营造科研新氛围。

　　各课题组要运行科研工作例会制。结合常规教科研活动，充分利用两周一次的研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，积极撰写心得体会和学术论文。

　　2、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。

　　随着新课程的全面实施，我们每一位老师将要面对一个全新的课堂，注重学生主体意识和创新能力，加强学生实践能力培养，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面落实。全新的课堂组织策略，要求我们必须以科研为先行，以新课程新理念为指导，以每一堂课的教学活动为立足点，创新求实，提高课堂教学效率，全面落实新课程理念。

　　3、扎实开展课题结题工作。

　　抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键。我校现有课题10个。课题研究的管理要贯穿于课题研究的全过程。下半年结题的课题，做好课题结题最后阶段的工作。要进一步整理好有关上交材料，做好成果总结、展示工作。课题总结以研究主体报告为主，并附上能说明该课题研究过程及成果的材料。

　　具体包括：

　　①课题研究的意义和背景;

　　②基本特点和思想;

　　③课题的设计或过程;

　　④课题研究核心内容――实践操作或探索、策略，可结合案例来讲。

　　⑤研究成效。直接指向课题所要达成的目标。可用数字分析、文字描述分析、案例分析。

　　⑥讨论或结论。提出问题要有一定质量。

　　四、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作

　　本学期，继续根据省、市、县教育科研部门的要求，认真组织广大教师参加省“师陶杯”教育科研论文竞赛、省“新世纪园丁杯”教育教学论文大赛和县教育学会优秀教育论文和学科论文等各种评比活动。在每次活动前，努力做好宣传发动工作，组织教师学*省市县有关论文竞赛的文件精神，使之明确竞赛的具体要求及规定，以提高论文的获奖率。

　　各小学要对照本计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。

　　学期教科研工作计划 10

　　一、指导思想：

　　以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干教师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培养学生的英语学*兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。

　　二、主要工作及采取的措施：

　　1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。

　　2、认真组织教师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。

　　3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六认真”。

　　4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语水*。

　　5、充分发挥我校骨干英语教师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。

　　6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学*的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的.晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练*卷。

　　7.用好用足3A—6A 词汇句型版块，教学文本再构。

　　8.组织青年教师参加区英语诵读竞赛。

　　三、具体工作：

　　9月份

　　1、 参加校本英语培训，《小学英语教学资源的开发与利用》

　　2、 制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构

　　3、 随堂听课。(9月14日)

　　4、 探讨各年级的作业内容。

　　5、 英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)

　　6、 组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)

　　7、组织教师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。

　　8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。

　　9、毕业班英语教学策略探讨。

　　10、创设英美文化特色校园。

　　11、制定三—五年级英语复*计划，迎接区、市级测试。

　　12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)

　　13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月23—25日)

　　10月份:

　　1、 调研部分年级的英语诵读情况。

　　2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)

　　3、 校内同课异构展示。

　　4、 随堂听课。

　　5、 四年级英语颂读竞赛

　　6、 学*英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。

　　7、检查课堂作业簿本。

　　8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化

　　9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》

　　10、做好三—五年级英语抽测准备工作。

　　11、完成第4~6单元单元英语文本再构.

　　12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)

　　11月份:

　　1、开展校“小课题研究”探讨。

　　2、五年级学生参加英语手抄报比赛。

　　3、检查备课笔记及修改、教后记。

　　4、六年级英语故事比赛。

　　5、校内同课异构。

　　6、参加区英语教研展示活动。

　　7、口语达标测试。

　　8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。

　　9、青年教师英语诵读竞赛(11月16日)。

　　10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。

　　11、完成第7~10单元单元英语文本再构。

　　十二月份

　　1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。

　　2、推门听课。

　　3、专家展示英语有效教学。

　　3、三年级学生英语字母书写比赛。

　　4、校内同课异构展示。

　　5、参加区英语教师培训。

　　6、跟踪英语教师课。

　　7. 检查课堂作业簿本。

　　8、小学英语阅读与*作教学探讨(12月7日 维扬实验小学)

　　9、 区小学英语口语能力调研(12月28日)

　　10、校本培训，学*广陵区教育局师资培训中心龚海*《小学英语教学研究的热点与重点问题探析》。

　　一月份：

　　1、六年级英语学业情况分析。

　　2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。

　　3、完成各年级的口语测试。

　　4、组织三-六年级英语期末考试。

　　5、撰写教学论文和教学设计。

　　6、英语小课题资料汇总。

　　7、英语校本培训《省小学英语培训专家团队研修班学*心得》李青青

　　8、英语教育教学工作总结。

　　9、区小学英口语调研调研。

　　学期教科研工作计划 11

　　一、指导思想

　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进教师专业发展，实现教师主角的转变和课堂教学的优化，为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

　　二、主要工作

　　（一）用心开展基于问题的专业阅读

　　教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。透过业务培训学*，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得.

　　（二）创新科研方式，用心开展各级科研活动

　　各教研组和课题组在调查研究的基础上，用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次校本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。

　　（三）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学*、善思考、重积累、勤反思。全校教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学*，以多种形式促进教师成长。根据锦州三中的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学*，更新教育观念。只有学*才能不断进步，我们将采取多种学*方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学*理论知识，校内校外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水*。用心开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效

　　1、用心开展微课题研究

　　各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究，培养教师反思意识和科研*惯，提高教师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水*。

　　重点推进：

　　(1)〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学资料，并予以重新组合，构成个性化的教学资料序列。在课程准备中，用心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

　　（2）有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，用心营造适合学生进行合作学*的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学*的巨大功能，实现学生学*方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

　　(3)有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。透过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅仅能提高学生学*效率，教师也能获得改善教学实践的专业知识，有利于建立学*共同体。透过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的`思想，并用心寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。

　　2、加强科研过程管理，扎实推进已批课题的开题研究工作

　　进一步落实《锦州三中科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化，组织1次校级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作，有计划，扎实的开展开题工作。

　　3、树立先进典型，科研氛围力求浓郁

　　当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们准备在学校的网站上开辟一个教师成果展示的专栏，让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就，并对自己起到必须的激励和促进作用。

　　4、做好服务工作，科研成果力求丰富

　　教科室一如既往地组织全校教师用心参加各级各类论文比赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为教师考评的参考标准，教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态，结合课题研究，我们将创造条件组织教师出去学*，参加研讨、培训等活动，这样既培养了教师，又为学校课改工作增添新的活力。

　　学期教科研工作计划 12

　　教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水*和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学*型学校和科研型学校而努力。

　　本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。

　　一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学*活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学*、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。

　　二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。

　　三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。

　　1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。

　　2、各学科领域科技教育的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。

　　3、各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。

　　4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

　　5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

　　6、科学区材料配备。

　　7、科技课题优秀成果展示。

　　8、举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。

　　逐月工作安排：

　　2月：

　　1、制订教科研工作计划。

　　2、观看上海科技幼儿园录像。

　　3、课题组长会议。

　　3月：

　　1、老师的.课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学*与推广。

　　2、与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。

　　3、向各课题组长了解课题进展情况。

　　4、科学发现室活动不定期检查。

　　4月：

　　1、教科研知识理论学*。

　　2、科学区活动进行情况抽查。

　　3、市级课题结题辅导。

　　5月：

　　1、科技周活动筹备与开展。

　　2、市级课题结题准备。

　　6月：

　　1、教科研学期小结。

　　2、课题后测。

　　3、出幼儿品德评语集。

　　4、蒋芳英课题结题汇报。

　　5、收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案）。

　　学期教科研工作计划 13

　　一、指导思想

　　深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，认真落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，积极探索全面推进课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学研究，积极搭建教师成长新*台，为加快我校现代职业教育发展服务，为提升我校教育质量服务，为我校师生发展服务。

　　二、主要工作

　　1.读书活动：通过自主研读、读书专题讲座、集体学*等方式进行理论学*，丰富教师的学科阅历，提高教师的.专业理论素养和综合素养；

　　2.开展专题培训：本学期，拟开展新教师教法指导培训，全体教师的信息技术培训和教育科研培训；

　　3.大力做好校本研训活动：通过集体备课、公开课、展示课、示范课、磨课、观课议课、技能展示、评价研究等教学研讨活动，充分发挥“三尺讲台”这个老师专业发展的最直接、最切身的发展*台的作用。

　　4.做好新教师的培养工作：通过师徒结对活动，积极实施青蓝工程，充分发挥我校名优骨干教师的传、帮、带作用，促进新青年教师能尽快适应教师这个岗位，借助其他培养和培训途径，比如县里的通识培训、校内经验交流、校内外的学科评比等同伴互助活动，能保证新青年教师一年成形。

　　5.积极参加教研活动和学科评比活动：动员教师走出去，拓宽教师的认知面，捕获最新的教育教学前沿信息，接受最新的教育技能和教法指导，快速提升教育和教学技能。

　　6.专家引领活动：通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动，发现教师的优势，找出问题短板，针对性问诊，对症性下药，良性发展，促进教师三年成长、五年成才。

　　7.做好课题研究。继续开展已经立项的课题研究工作，鼓励教师积极申报研究课题。

　　8.做好特色实践基地建设，深化创新创业教育行动。

　　协助创新创业教育课程目标落实，开展创新创业教育活动，培育创客文化，提升创业素养，为培养中职学生核心素养、全面推进课程改革保驾护航。

　　三、教科室行事历

　　周次

　　日 期

　　内 容

　　主 持

　　参与对象

　　预备周

　　8.22-8.28

　　师德培训，学分核算、*台申报

　　教科室

　　全体教师

　　1

　　8.29-9.4

　　正式开学

　　县校本培训学分审核（9.5前完成）

　　2

　　9.5-9.11

　　教师节

　　校拟定校本研训项目方案

　　教科室

　　领导小组

　　*县自主选课会议，教师第一轮自主选课(9.7-9.13)

　　县20xx年“精品课程、精品项目、精品课题”立项评审

　　教师信息完善（教师分层操作）

　　教科室

　　全体教师

　　教科研第一次专题会议，组长聘任、组内会议，计划上交

　　教科室

　　行政、组长

　　教师读书活动启动

　　教科室

　　全体教师

　　3

　　9.12-9.18

　　县研训工作会议

　　县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会

　　*校长对第一轮选课进行审核（9.14-9.18）

　　县教科室主任会议

　　师徒结对活动启动仪式

　　教科室

　　相关教师

　　新教师座谈会，新教师展示课活动启动

　　教科室

　　相关教师

　　4

　　9.19-9.25

　　市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议

　　全县校本研训项目制专题培训暨年度校本研训经验交流会议

　　教师第二轮选课（9.23-9.26）

　　教科室

　　全体教师

　　集体备课一，主题：内容设计

　　组长

　　组员

　　5

　　9.26-10.2

　　国庆节

　　县中职教师技能比赛

　　20xx-2017学年校本研训项目方案申报及评审

　　校长对第二轮选课进行审核（9.27-9.28）

　　新教师教学展示活动

　　教科室

　　新教师

　　6

　　10.3-10.9

　　中职学校新课改暨课堂变革视导

　　专题培训：新教师教法指导

　　教科室

　　新青年教师

　　7

　　10.10-10.16

　　指导并选送省中职师生创新创业作品

　　8

　　10.17-10.23

　　县校本研训项目实施督查（一）

　　二磨活动启动（暂定）

　　教科室

　　组长新教师

　　9

　　10.24-10.30

　　市中职语文送教下乡

　　市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动

　　专家引领：课题研究培训、指导

　　教科室

　　相关教师

　　10

　　10.31-11.6

　　期中考试

　　学历培训学分审核

　　县学校创客教育工作调研

　　11

　　11.7-11.13

　　市中职高三数学教学研讨会

　　市中职英语信息化教学研讨活动

　　市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比

　　县中小学师生编程大赛

　　省20xx年度教科规划课题立项推荐

　　县20xx年教育教学优秀论文评比材料上交

　　教科室

　　全体教师

　　评价研究活动暨期中测试质量分析

　　组长

　　组员

　　12

　　11.14-11.20

　　市中职教师信息化说课评比

　　中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动

　　集体备课二，主题：课堂提问艺术

　　组长

　　组员

　　13

　　11.21-11.27

　　指导师示范课

　　教科室

　　师徒成员

　　14

　　11.28-12.4

　　市中职数学送教下乡

　　县优质课评比

　　校本研训项目实施督查（二）

　　县科研专家组成立和科研师徒结对活动

　　专题培训，主题：信息技术

　　教科室

　　全体教师

　　15

　　12.5-12.11

　　市中职创新创业教育研讨会

　　市中职英语教师信息化说课评比

　　县20xx年教育教学优秀论文评比

　　教科室

　　全体教师

　　读书活动，专题讲座，主讲：吴丽荷

　　教科室

　　全体教师

　　16

　　12.12-12.18

　　中职计算机应用基础、信息技术类专业课程改革暨促进有效学*课堂变革研讨会

　　市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导

　　市德育理事会议暨送教下乡活动

　　创新创业专题活动

　　教科室

　　全体教师

　　17

　　12.19-12.25

　　师徒结对阶段性总结

　　教科室

　　相关教师

　　18

　　12.26-20xx.1.1

　　元旦放假

　　市教科研送教下乡活动

　　教科研专题会议二

　　教科室

　　行政、组长

　　19

　　1.2-1.8

　　温州市中职学生创业案例评比

　　经验交流活动（组长、班主任）

　　教科室

　　政教处

　　全体教师

　　20

　　1.9-1.15

　　全市中职学生学业水*测试；期末考试

　　21

　　1.16-1.22

　　1月18日（农历十二月二十一）寒假开始

　　学期教科研工作计划 14

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学*

　　理论学*应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学*，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训*台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水*高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学*，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，*时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学*、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的.课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。

　　（四）汇集科研成果，加强成果推广

　　教科研阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教育理念、改革措施传递给社会、同行、家长，从而得到他们的理解和帮助，更好地推动学校的工作。

　　1.丰富科研窗口

　　借助学校科研网站和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息，为教师提供最新的科研信息，同时每月向老师们推送给好文、好书，供老师们选择学*。

　　2.推广教师成果

　　教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。主要做好江苏省和苏州市教育学会、陶研会等的参赛工作。

　　（五）开展校本培训，验证继续教育

　　按照20xx年校本培训方案开展校本培训，继续开展备课组活动，开展行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课，开展读书活动、金属画培训，做好教师学时统计，收集整理好材料，保证每位老师学时满。县市级满50学时，校本培训满50学时。

　　四、月工作计划三月份：

　　1.制定教科室工作计划。

　　3.做好《燃荻》文章推荐工作。

　　3.做好课题网站建设。

　　4.按计划通过网络开展校本培训。

　　7.子课题组长会议。

　　8.做好各类评比竞赛组织工作。

　　科研工作：

　　四月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作

　　2.做好*时月考核。

　　3.按计划开展校本培训。

　　五月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作。

　　3.组织教师向《xx教育》投稿。

　　4.组织教师阅读《个别教育计划的理论与实践》并撰写读书心得。

　　5.通过教科研训融合，借助教师公开课，进行课堂观察研究。

　　6.准备好课题结题工作。

　　六月份

　　1.检查做好课题结题工作。

　　2.做好课题网站建设工作。

　　3.做好*时月考核工作。

　　4.做好20xx年上半年论文统计上报工作。

　　七月份

　　1.制定教科室各类工作总结。

　　2.完善课题网站。

　　学期教科研工作计划 15

　　一、指导思想

　　以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水*的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。

　　二、目标与措施

　　1、加强教科研对教学质量的督导力度。

　　本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切关注教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。

　　2、完成 “实·美”教育丛书的编纂。

　　和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。

　　3、落实“十二五”课题的各项评估工作。

　　作为“十二五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理 “十二五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。

　　4、做好《太高教育》的改版与创新。

　　本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《江苏管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上，选录有关教育教学研究新动态、新理念、新成果等的`文章，把《学*资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。

　　5、加强对教师继续教育的培训，做好学时管理。

　　制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水*。

　　6、配合区教育局工作安排，继续加强“书香校园”建设。

　　学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。

　　7、为太高的教研品牌创建出谋划策。

　　本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络*台，及时宣传我校教科研成果与动态，并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。

　　三、重点工作安排

　　1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。

　　2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。

　　3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结，集中于6月、10月送交物化成果。

　　4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。

　　5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。

　　6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工作（申报与立项）。

　　7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。

　　注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。

　　教科室

　　20xx年3月

　　学期教科研工作计划 16

　　本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学*，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学*，更新理念，提高理论学*的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学*新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学*内容分为学校推荐必读学*文章和教师自选文章两部分。教师要结合学*内容和教学实际撰写较深刻的学*体会，以加强理论学*的实效性，每一个教师一学期要写3000字的学*笔记。学校将定期对学*体会和学*笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水*。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学*和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　设立二个综合教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划，教师个人的教研工作计划应纳入教学工作计划之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学*。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　　4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学*实验记录，其中课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水*。

　　（一）每学期初第一个月，每位获市级以上优质课的教师或市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的'方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水*。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水*。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　（四）为了激励全体教师互相学*，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

　　（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

　　本学期主要活动

　　三月份：

　　1、，学*学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展名师示范引领课活动

　　4、集体备课

　　5、 开展“双优课堂”评比活动

　　四月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　五月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、开展“一师一优课”活动

　　六月份：

　　1、集体备课

　　2、课题研究小组上交相关资料 。

　　七月份

　　1、各教研组工作总结。

　　2、收缴教师各类总结。

　　（一）加强组织收入。一是做实税收分析，挖掘潜在的税源增长点，全面掌握国家税收政策变化对税收的影响，高度关注影响收入的主要经济因素和重点税源企业的经营情况，制定科学组织收入预案，牢牢把握组织收入工作主动权。二是继续加强股权企业税收管理，坚持落实股权“先税后变更”制度。三是做好存量房交易纳税评估扩围试点工作，规范存量房中别墅式住宅、商铺、车库交易税收征管，与相关部门有效沟通，解决好存量房评估扩围试点工作相关数据基础信息问题。四是进一步提高风险管理工作质量，组织税收风险管理培训工作。五是强化税务稽查。安排好重点税源企业重点检查工作、打击发票违法犯罪检查工作、税收专项检查工作，加大违法案件曝光力度。

　　（二）优化纳税服务。全面落实总局的《纳税服务规范》对办税服务厅工作台、等候休息区等进行改造，更新叫号评价系统、增配电脑显示器，实现一机双屏，增配供纳税人使用的打印机、复印机、监控设备等。完成纳税人需求调查，形成详细完善的调查报告。

　　（三）完善绩效管理。组织好市局考评机关科室和基层局的3.0版指标体系以及基层局3.0版考评指标体系导入工作，推行个人绩效管理工作，结合考评指标体系运行情况开展督查，开展绩效管理与考评工作培训。组织完成一季度绩效考核工作。

　　（三）有效组织教育培训。按照教育培训指导意见，结合实际工作，广泛利用网络教育*台，开展切实有效的培训。

　　（四）规范财务管理。严格落实厉行节约，进一步控制“三公”经费支出，做好公务用车制度改革工作，完成财务档案室建设，有序开展档案整理入库工作。

　　（五）组织好第24个税收宣传月活动。与国税局相互配合，充分利用各种宣传媒体，结合兵团军垦文化和行业特色，突出重点和实效，贴*百姓需求，重视百姓关注的热点，宣传报道税收改革、管理、服务的创新举措，推广基层税务机关依法治税、简政放权、改进作风的好经验好做法，扩大税收宣传的影响力，增进社会各界对税收工作的了解。

　　（六）保持文明创建成果。做好“全国文明单位”三年届满复验的各项准备工作，动员好、组织好卫生城市创建工作。

　　（七）党风廉政建设常抓不懈。结合清明节抓好八规定和纠风工作的落实，做好清明节文明祭祀的宣传和要求，做好第一季度各项经费的公示工作、风险排查工作。

　　（八）强化综治**和*安建设工作。完善监控设备，落实安全**值班制度，做好涉税舆情引导和信访管理，加强维护民族团结、反对民族分裂的教育引导，自觉维护民族团结。

　　学期教科研工作计划 17

　　一、指导思想

　　学校教科研工作以和谐教育思想为指导,按照“务实、管用、求精、创新 ”的工作原则,继续深入学校课堂教学研究。继续深入学校课堂教学的本原研 究,从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以 教育的科学推进科学教育。

　　二、工作目标

　　本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课 题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》为载体推广信息技术与学科有 效整合的教学经验和成果。结合学校省级课题《构建校本评估系统 优化课堂 教学》的实践研究,建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型 课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管理.

　　三、工作重点:

　　(一)指导课题申报推广课题成果

　　20xx年教师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工 作能不能带来直接效果,能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来 。遵循问题-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进 教育的真实世界。为此,老师选择研究课题可以四个方面着手:

　　一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难题、疑点 、热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题,不仅有助 于理论的发展,更可以直接解决教育实践中出现的问题。

　　二是从发现经验,总结经验,筛选经验,是我们教师常用的研究方法,也 是重要的课题来源。这些经验和教训是我们的宝贵财富,也是研究课题无穷尽 的来源。

　　三是从教育的争议、比较中选择研究课题。寻找课堂教学中的成长点、突 破点、空白点,自然就形成了一个研究课题。

　　四是从教育理论的应中中寻找研究课题。如果依据“多元智能理论”可以 从多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究,有利于教学工作,是一种有 生命力的研究。

　　(二)做好“减负提质”微型课题研究

　　微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研 的`目标。围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本 组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。 走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一实验就成功的误区,要有实在的果效, 形成结题论文。20xx年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育 学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。

　　(三)开展课堂教学评估改革

　　新课程背景下课堂教学评估、教师评价的研究,提升课题研究层次,学校 结合20xx年度省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》,深入课 堂教学评估改革。

　　1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有计划有步骤开展实施, 。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评估系统 优化 课堂教学的实践与研究”主题研讨活动,做到研讨前有提纲,研讨内容有记录 ,及时总结评价改革的经验和成果。

　　2、形成评价研究报告单。选择学校各学科教研组分担子课题研究,扩大评 价研究队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价研究报告。以 “对话 、交流、互动”的方式,定期召开组会议。

　　3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑,形成 校本评估系统,进行教学评估。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为 有效的课题资源。将结合课堂评价研究报告单,课题组做出科学的课堂教学诊 断,深化课题研究。

　　(四)指导藤桥中心分学校课题研究

　　我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报,课题 的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的要求和管理。使课题 研究紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研主题,确立各学科课题研究方案。 与学校教研课堂教学紧密联系在一起,通过课题研究反思自己的教学实践,进 一步深化课堂教学研究。

　　附:行事历

　　月份主要工作内容

　　一月1、区第四期教科研骨干培训班第2-3次培训活动

　　二月

　　新学期准备工作。

　　区20xx年课题成果一等奖候选项目答辩活动。

　　三月

　　20xx年鹿城区教科规划“基础教育”、“青年双百”课题申报方案上交。 区级课题立项;市级课题的推荐工作。

　　区第四期教科研骨干培训班第4-6次培训活动。

　　四月1、区教科研论文、心理健康教育论文、德育论文、教育教学评价论文 评比和市级论文评选推荐工作。

　　2、鹿城区学校教科室星级评估报名。

　　3、推广省级课题信息技术与学科有效整合的教学经验和成果,准备参赛第 十一届全国小学与课程整合观摩展示会。

　　五月

　　鹿城区学校教科室星级评比活动。

　　学期教科研工作计划 18

　　一、指导思想

　　围绕学校新学年工作思路，坚持服务教育教学的工作原则，以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标，大力推行行动研究，注重过程管理，强化服务意识，切实提高教科研实践性和实效性，积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设，促进学校内涵建设。

　　二、工作目标和工作思路

　　（一）工作目标：进一步规范教科研管理和教学质量管理，提高课堂教学效益，增强德育实效，促进教育教学质量提升；营造良好教科研氛围，培育骨干力量，提升整体素质，促进教师专业化发展。

　　（二）工作思路：围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作（“十三五”课题的申报与管理），狠抓常规教研活动（加强日常教研活动的检查，启动“四个一”活动），抓好教学资源库建设（各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理），注重教师培养，尤其是青年教师培养工作（内外培训的规范，教师岗位工作过程知识大赛）

　　三、工作措施

　　（一）精细管理抓常规

　　1.抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写，力求能相互印证，推动教研工作进步。

　　2.强化管理。加强对教研活动的检查，及时指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。

　　3.规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案，课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档

　　（二）研读学*促提高

　　1.读书交流：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，交流读书心得体会，互促互进。

　　2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果（获奖论文、案例等），编印成册。

　　3.媒介交流：充分发挥学校信息化建设成果，利用各种有效媒介开展教学研讨（教研活动之集体备课录像，学带优青示范课录播等）。

　　（三）强化培训促成长

　　1.交流提升：加强校际交流和校内交流，邀请兄弟学校与我校开展教研活动，同时，提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动，开阔教师视野，拓展教育教学思路，促进队伍素质提升。

　　2.落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训，规范参训要求，促进教师教育教学能力和水*的提高。

　　3.校本培训：加大校本培训力度，加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步关注教师科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础积极动员教研组从教师实际培训需要出发，申报“量身裁衣”式的校本培训项目，满足教师多元化、个性化发展要求。

　　4.任务驱动：鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。

　　（四）科研活动讲实效

　　1.论文指导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文（含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等，下同）评比，指导教师撰写论文，努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级，促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。

　　2.课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管，鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作，增强课题研究的规范性和实效性。

　　3.课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势，充分发挥校企联盟*台作用，深化“产结融合，校企合作”模式改革，积极探索现代学徒制试点，在原有基础上，加快校企联合课程建设和教材开发，逐步形成学校特色课程。

　　4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程知识竞赛为载体，提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知，促进教师专业发展。

　　（五）依托诊改促发展

　　1.强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机，加强诊改培训，配合各职能部门重新梳理学校制度，建立新的标准并强化执行。

　　2.数据监控。与信息装备中心通力合作，强化数据的源头收集与分析，并结合学校实际撰写年度质量报告，填报人才培养状态数据。

　　学期教科研工作计划 19

　　一、指导思想：

　　20xx年是完成“加强工程”，迎接新一轮三年发展的关键年。教育科研的发展会直接影响学校的发展前景，围绕学校“正视现实，开拓进取，探究创新，争取成功”的工作目标，我们必须扎扎实实地开展教育教学研究，促进全校教育教学质量的提高，促进教师的迅速成长，促进学校的跨跃式发展。

　　二、总体思路：

　　本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标，在教育教学过程中，做到教育科研与课堂教学紧密结合，教育科研与探索“初中生学*态度与学**惯的培养”结合，教育科研与“小班化教育”特色相结合，理论学*与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向，不做表面文章，做好子课题的资料收集工作，认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作，收集整理好实验过程中各项资料，定期开展2周一次的“小班化教育”课题研究例会，保证科研工作有效地进行。

　　三、工作重点:

　　明确科研主攻方向，本学期将围绕以下课题开展研究。

　　1、认真做好区级课题“实施主体教育，初中生学*态度与学*方法的校本培养”

　　的后期研究和结题工作，接受区教科室对结题工作的检查。

　　2、准备启动“小班化教育”的理论与实践研究，开展“小班化教育”研究的前期实验工作，研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、“评价多元化研究”和“教师协同教学研究”四个子项，并在本学期针对前两项展开重点研究。

　　3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作，初步制定研究方案，做好与协作学校的沟通与联系，了解协作学校的教育特色，明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点，与“初中生学*态度与学**惯培养”的课题研究相结合，创出我校培养学生学*行为*惯与态度的特色与风格。

　　四、具体措施：

　　（一）推行“学*行为示范班”评比制度，加强学*行为*惯培养

　　1、制定评比项目：教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学**惯相关的评比目标（现初定为课前预备铃、学*材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项）。

　　2、筹划评比工作：教科室在本学期将筹划评比工作的具体步骤与工作方法，在征得领导同意后，于3月起配合教导处，正式开展每月一次的学*行为示范班评比工作。

　　（二）对教师进行有计划的指导，圆满完成区级课题的结题工作

　　1、3月初召开子课题组组长研讨会，讨论结题报告修改意见。

　　2、4月初，第二批子课题基本完成结题报告的修改稿。

　　3、5月初，第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。

　　4、6月初，修改学校主课题结题报告，完成定稿工作。

　　（三）加强科研常规管理工作，启动“小班化教育”的前期实验

　　1、3月，成立小班化教育研究的课题组，双周召开课题研究会，讨论研究方案和教学实验班的设置。

　　2、4月，展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学*，学*研究方法，结合课堂教学与课后学*辅导展开实践研究。

　　3、5月，组织与课题有关的教学研讨课。

　　4、6-7月，鼓励教师积极撰写教学课例、教案或科研论文，收集有关资料。

　　（四）及时沟通，启动“中小学教育衔接”的课题研究工作

　　1、3月，与协作学校进行沟通，学*兄弟学校的教育特色，结合我校学*行为*惯培养的工作特色，明确我校衔接教育工作的突破口。

　　2、4月，依据工作突破口，制定研究方案和研究过程。

　　3、5月，成立“中小学衔接教育”的课题研究小组，确立课题研究的.子项目，并在教育教学工作中逐步展开实践研究。

　　4、6月，总结课题研究工作中的问题和经验。

　　五、周工作安排:

　　一周：制定科研工作计划和“小班化教育”实验方案。

　　二周：各课题组学*科研工作计划。

　　三周：制定“学*行为示范班”评比目标，开展评比工作。

　　四周：召开“学**惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。

　　五周：小班化教育课题研究开题，召开课题组成员研讨会。。

　　六周：中小学教育衔接课题的启动。

　　七-八周：“学**惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作（生物、历史、化学、体育课题组）。

　　九周：小班化教育进行课题研究，课题组成员经验交流。

　　十周：筹备小班化教育课堂教学研讨活动。

　　十一周：制定中小学衔接教育的课题研究方案。

　　十二-十三周：“学**惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作（物理、语文和德育）。

　　十四-十五周：开展小班化教育的课堂教学展示课活动。

　　十六周：召开中小学衔接教育的课题组成员研讨会。

　　十七周：修改“学**惯与态度培养”的主课题结题报告，完成定稿工作。

　　十八周：“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。

　　十九周：各课题组上交科研资料。

　　学期教科研工作计划 20

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学*、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显着。教师们的水*不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。

　　教研组活动虽保证学*时间，但教师参与不强，学*、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学*在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从*时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水*较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　（一）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学*、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学*，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学*，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学*，更新教育观念。只有学*才能不断进步，我们将采取多种学*方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学*理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水*。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（二）、继续深入学*“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学*教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的学*“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水*。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学*研讨。

　　4、创设外出、观摩学*机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　（三）、加强专题研究提升教科研水*。

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学*相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　（四）重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学*。

　　（五）加强家园联系设立幼儿成长档案

　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排表：

　　月份 工作内容安排

　　八月

　　1、完成幼儿开学报名工作。

　　2、制定幼儿园教科研工作计划。

　　3、开学工作会议、政治、业务学*。

　　九月

　　1、做好新生入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。

　　2、召开教研会议，学*本期教科研计划，明确学期任务。

　　3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

　　4、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　5、组织开展好“教师节”、“中秋节”等主题庆祝活动。

　　6、召开新学期幼儿家长会。

　　7、开展好推门课活动。

　　8、九月份教育教学常规工作检查。

　　9、九月份教科研工作小结。

　　十月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、组织开展好“国庆节”主题庆祝活动。

　　3、开展好推门课活动。

　　4、全园性教学研讨活动。

　　5、十月份教育教学常规工作检查。

　　6、十月份教科研工作小结。

　　十一月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、开展好推门课活动。

　　3、全园性教学研讨活动。

　　4、十一月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十一月份教科研工作小结。

　　十二月

　　1、准备新年活动

　　2、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　3、开展好推门课活动。

　　4、十二月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十二月份教科研工作小结。

　　一月

　　1、迎新年活动。

　　2、做好教科研工作总结并交流。

　　3、资料收存、归档。

　　机动安排：

　　外派交流、学*临时安排。

　　实验幼儿园保教处

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展8）

——第一学期科研工作计划实用10篇

　　第一学期科研工作计划 1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作继续坚持以《国家中长期教育改革发展规划纲要》及《xx区教育发展“十二五”规划》的精神为指导，全面贯彻落实《xx小学五年发展规划》目标任务，以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水*，不断更新教育理念，改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。

　　二、学期教学目标及重点工作

　　1.规范办学行为，严格执行上级教育部门制定的学校办学基本要求和规范，全面实施素质教育。

　　2.继续加强学校课程管理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，根据实际开发学校特色课程。

　　3.加强教师队伍建设。要抓师德、重培训、促学*，全面规范教师从教行为，增强教师的职业使命感和社会责任意识。

　　4.要稳步推进教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性研究活动的开展，促进教师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教育教学质量。

　　5.加强教科研管理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，认真落实，有序开展，适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学*效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体智慧，稳步提升教学质量。

　　6.继续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动，人人争做“书香学子”“书香教师”，班班都争“书香班级”“书香集体”，努力营造学*型、研究型、书香型校园。

　　7.继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，加大骨干教师、青年教师的培养力度，使骨干教师、优秀青年教师都要发挥模范带头作用，也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培养的模式，建立教师成长的长效培训机制。

　　8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，充分发挥好骨干教师的引领、示范作用，进而达到优质高效课堂的目标。教研活动不追求形式，目的就是要促进教师的专业成长，促进课堂优质高效地开展。

　　9.加强语言文字规范化工作，将普通话、规范字的训练纳入教学常规教学工作中，使普通话成为课堂语言、校园语言。

　　10.注重学科德育渗透，要在各学科中积极渗透理想信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提示教育、法制宣传教育等，培养学生养成良好的品质。（结合德育、安全、法制、综合实践要求组织开展相应教育活动）

　　11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作，加快学校网站建设，继续充实资源库，更好地服务于教育教学工作。

　　12.加强体卫艺学科课堂教学，注重学生艺术能力培养，强化体质锻炼。要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神，扎实推进校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。

　　13.进一步加强教科室日常管理工作，各项工作都要做到缜密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想，使学校教科研管理走向规范化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学管理水*。

　　三、学期工作重点及措施

　　本学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作计划和学生发展，教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。

　　（一）抓好教育教学常规管理与指导，巩固规范办学行为

　　本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。

　　本学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外，还要加强*时常态听课（分管领导要每周至少听2次常态课或公开课）、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参与并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施：

　　1.开学前的各项准备工作

　　（1）教科室要按照开学计划积极组织开展好新学期开学前的各项准备工作。要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学*等各项学校规范办学行为的工作，提前做好教师教材、教案、工作手册及学生课本、作业本发放工作，协助其他科室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。共

　　第一学期科研工作计划 2

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学*、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显着。教师们的水*不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。

　　教研组活动虽保证学*时间，但教师参与不强，学*、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学*在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从*时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水*较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　（一）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学*、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学*，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学*，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学*，更新教育观念。只有学*才能不断进步，我们将采取多种学*方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学*理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水*。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（二）、继续深入学*“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学*教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的学*“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水*。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学*研讨。

　　4、创设外出、观摩学*机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　（三）、加强专题研究提升教科研水*。

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学*相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　（四）重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学*。

　　（五）加强家园联系设立幼儿成长档案

　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排表：

　　月份 工作内容安排

　　八月

　　1、完成幼儿开学报名工作。

　　2、制定幼儿园教科研工作计划。

　　3、开学工作会议、政治、业务学*。

　　九月

　　1、做好新生入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。

　　2、召开教研会议，学*本期教科研计划，明确学期任务。

　　3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

　　4、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　5、组织开展好“教师节”、“中秋节”等主题庆祝活动。

　　6、召开新学期幼儿家长会。

　　7、开展好推门课活动。

　　8、九月份教育教学常规工作检查。

　　9、九月份教科研工作小结。

　　十月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、组织开展好“国庆节”主题庆祝活动。

　　3、开展好推门课活动。

　　4、全园性教学研讨活动。

　　5、十月份教育教学常规工作检查。

　　6、十月份教科研工作小结。

　　十一月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、开展好推门课活动。

　　3、全园性教学研讨活动。

　　4、十一月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十一月份教科研工作小结。

　　十二月

　　1、准备新年活动

　　2、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学*、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　3、开展好推门课活动。

　　4、十二月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十二月份教科研工作小结。

　　一月

　　1、迎新年活动。

　　2、做好教科研工作总结并交流。

　　3、资料收存、归档。

　　机动安排：

　　外派交流、学*临时安排。

　　实验幼儿园保教处

　　第一学期科研工作计划 3

　　一指导思想：

　　本学期学校科研工作牢牢把握“高效课堂”这一主题，坚持“教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题”这一原则，以学生的全面发展、教师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划指导下，教科室将继续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校 “向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色 ，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。

　　二、具体工作：

　　（一）、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以“教研组”为单位扎实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动扎实开展。

　　1、在教研组掀起研究课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度；认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课一定要找出缺点；实行田选教师课堂教学全方位(不论什么时间，不论什么课型，不论谁听课)开放制度，试图完善学生评教并及时反馈的制度。

　　2、加强教研组、教师之间的交流与学*，每个教研 组本学期至少集体学*五次，进一步提高教师学*、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记,写好教育随笔，确保学*质量。使教师积极尝试新课程理念，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

　　3、努力做到以学*促反思，养成良好的反思品质。要求每位教师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要注意经常搜集 专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织教师学*，对教师“理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求教师反思课堂教学，把课堂上的得失 地记录下来，每学期 有1/4 的课时写有教后记，篇幅不限，使教师养成思考的*惯，做反思型的教师。要求教师经常问一问 ，有多少课时是 教师满意的？又有多少课时是学生满意的？提倡教师写有思考、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周写一篇教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得交流会，每个教师都上台交流，学校领导要带头交流，最后评出 优秀的文章汇编。

　　4、加强教研组活动的过程管理 ，把督促检查相结合，努力做到扎实有效。

　　（二）开展优质课评选活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。

　　要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水*上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。

　　1、在全校掀起研究高效课堂教学，提高讲课水*的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。

　　2、明确优质课评选标准。

　　3、扎实开展学校优质课教师评选活动。

　　（三）倡导教师利用网络发表独特见解。

　　引导教师利用优秀教育网站实现学*与互动、交流与共享。每位教师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要积极撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓励投寄，争取录用、发表。

　　本期教科室要严格按照《学校教学工作月考核细则》落实奖惩，以达到“鼓励先进，激励后进”，使更多老师的论文在市级刊物上发表或在市级论文评比中获奖的目的。

　　（四）举办学校多媒体课件培训

　　多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的重要环节，也是教师必备的一种教学能力。

　　（五）骨干教师的专题讲座。学校应要求凡是参加过省、市级骨干教师培训和评为各级学科带头人的教师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，互相交流探讨课题的做法，遇到的问题。“走出去、请进来”，组织骨干教师到 名校去学*交流，或请专家、名师来我校作讲座 。

　　学期工作安排：

　　9月份：

　　1、制订学校教科研工作计划，安排新学期教科研工作；

　　2、教研组活动正常有序进行

　　3、参加区“小学英语空中课堂教学及论文”活动

　　10月份：

　　1、组织开展学校优质课报名评选活动

　　2、继续开展课题研究活动

　　3、教学月常规考核、网上教研活动检查

　　11月份：

　　1、学校优质课评选活动。

　　2、学校多媒体课件培训

　　3、组织教师参加论文评选。

　　12月份：

　　1、总结教师教学反思及教育教学论文撰写情况

　　2、学校教科研工作总结

　　3、学校教科研资料的归档与整理

　　第一学期科研工作计划 4

　　一、工作目标

　　1、做好“‘实施主体教育’，初中生学*态度与学*方法校本培养研究”的课题成果汇报展示活动和全面结题工作。

　　2、结合二期课改，加强“学*态度与学*方法校本培养”的推广研究，拟完成“学*态度与学法培养的多元化课堂教学研究”与“中小学教育衔接之个案评价研究”的二个次级课题的立项与子课题申报工作，并在2个次级课题顺利开展的基础上争取能再次成功申报今年的区级重点课题。

　　3、加大对各子课题的指导与管理力度，使各子课题能尽快地提升教育科研能力，争取获得较丰富的科研成果。

　　二、主要工作

　　（一）“学*态度与学法培养”区级重点课题的全面结题工作

　　1、成果汇报展示活动

　　1）各子课题研究资料进行整理、归档，装订各子课题的结题报告、学*态度与学法培养年段目标、案例研究论文等，做好资料统计与整理工作。

　　2）组织参与课题研究的教师积极投入十月展示活动，圆满完成公开教学研讨课工作。

　　2、向区教科室递交学校主课题结题报告，全面完成区级重点课题的结题工作。

　　（二）“学*态度与学法培养”的推广研究

　　1、“学*态度与学法培养的多元化课堂教学研究”的立项与子课题申报工作

　　为使我校“学*态度与学法培养研究”的工作能在二期课改全面推进的过程中获得新的再生点，结合课改的需要，拓宽对学生学*态度与学法培养的指导方法路径，将全面推出渗透学*态度与学法培养的多元化课堂教学研究的次级项目，20xx年下半年将完成该课题的子课题立项申报、开题及初步的研究工作。

　　2、“中小学教育衔接之个案评价研究”的起步

　　20xx年下半年，中小学教育衔接的研究工作将在我校六年级全面实施，随着二期课改对学生学*评价的深入改革，我校将重点研究学生的学*评价问题，拟为六年级学生建立学*评价包，并通过班主任与任课教师共同收集学生的各类学*评价信息，诸如

　　(1)学*成绩；

　　(2)学*兴趣、爱好；

　　(3)家庭的学*环境与氛围，父母与学校的联系记载；

　　(4)对学生学*态度、方法以及学*心理的观察；

　　(5)学*障碍与不良倾向的分析；

　　(6)作业情况的统计；

　　(7)学*辅导方案；

　　（8）学生的作业成果。本学期将把研究的重点放在对学生的个别辅导研究上，尤其突出辅优补差的学法指导研究。

　　3、组织二项课题的研究课

　　为推动下半年2项次级课题的研究工作顺利开展，结合我校十一月的骨干教师课堂研讨活动，将组织各子课题积极参加课题研究课的说课――开课――评课――反思提升活动，要求开课教师撰写教案设计与案例分析，选取优秀篇目编定成册，为20xx年编定《宛*中学教育科研精粹集》和《宛*中学学法指导教学个案集》做前期准备。

　　（三）指导与管理工作

　　重视教科研工作的过程管理，强调研究资料的积累，学校定期进行课题组长交流与研讨会，各课题组结合教研活动，每月至少开展一次专题交流与探讨，期末进行课题组活动记录检查。

　　三、工作日程安排：

　　九月份：

　　1．制定教育科研课题立项项目介绍书。

　　2．开六年级教师与课题申报教师会议，学*本学期教学与教科研工作计划，制订好新课题的开题报告，第四周前交。

　　3．召开各课题组组长会议，交流各自开题报告。

　　4．印发全校教师研究专题一览表。

　　5．召开十月开课教师研讨会，分析教学中注意的问题与细节。

　　十月份：

　　1．“学*态度与学法培养研究”成果汇报展示活动。

　　2．开六年级教师“学*评价包研究”的指导讲座。

　　3．与各子课题签定课题实施目标责任状。

　　4．各课题组开展系统的课题实施，收集资料。

　　十一月份：

　　1．各课题组开设研究课。

　　2．各课题组交流课题实施情况。

　　十二月份：

　　1．有关案例分析与撰写指导讲座。

　　2．各课题组开设研究课。

　　3．各课题组进行课题研究的阶段总结工作，整理资料。

　　一月份：

　　1．组织各课题组写出个案或案例研究论文。

　　2．教科室依据目标责任状，检查评价各课题组的资料与各项研究工作。

　　2．教科室做工作总结。

　　第一学期科研工作计划 5

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点

　　1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。

　　2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。

　　3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。

　　5．认真完成学校交办的其它工作。

　　三、具体措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1．加强理论学*

　　本学期将加大理论学*力度，试行双周推荐文章学*，坚持集中学*与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学*，提升自身的理论水*，

　　我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学*资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学*的主人，教师是学生学*的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学*方式。

　　2．加强课题研究

　　学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究*惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。

　　在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们*日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3．加强队伍建设

　　要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学*新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的'教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水*；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4．促进特色发展

　　对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学*书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学*氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水*。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络*台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。

　　继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。

　　5．做好研究总结

　　教科研工作是学校工作的水*线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1．制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，分配课题研讨及资料收集整理任务。

　　2．各大学科组制订教研计划。

　　3．发放《晨诵》，提出本学期读书要求。

　　十月份:

　　1.给全体教师做读书辅导。

　　2.开展新一轮读书活动，布置本学期读书要求。

　　3.通报微型课题研究进展情况。

　　4.召开课题组会议，推进校级主课题的研究。

　　5.通过对外网络窗口，向老师推荐一批好书好文

　　十一月份

　　1．组织教师举行读书沙龙。

　　2．参加各类论文评比活动。

　　十二月份:

　　1．组织教师交流学*体会，交流研究经验。

　　2．各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　3．组织教师对学生进行阅读考级。

　　一月份:

　　1.教科研成果统计。

　　2.学期教科研工作总结及整理归档工作。

　　第一学期科研工作计划 6

　　为促进我校科研兴校、科研兴教战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水*和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收回头看、新课程实施。现制定本学期工作计划如下：

　　1、加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学*，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学*指导和现代教育评价理论培训。

　　2、做好省级示范性高中验收回头看的相关准备。为创建办做好材料准备的`谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。

　　3、同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。

　　4、整理、编辑、印制第三期《教改论坛》和本学期的两期《课改快讯》。

　　5、及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

　　6、督促和检查还没有结题的十五课题的研究与结题工作，已经申报的十一五课题组织开始研究，并做好新的申报。

　　7、关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。

　　8、与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。

　　9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

　　第一学期科研工作计划 7

　　一、指导思想

　　学*和发扬20xx北京奥运会精神,向全体教师提出更高、更快、更强的教学要求,即教学效率更高、教学创新更快、教学能力更强。激励全体教师自觉学*和贯彻先进教学理念的主动性,激发全体教师追求卓越的工作热情和脚踏实地的责任感,调动全体教师完善自我发展自我的积极性,继续抓好“三课”(课程、课堂、课外)工作,进一步深化“三法”(教法、学法、考法)研究,为创造学生和家长满意的教学成果而努力奋斗。

　　二、工作目标:

　　着力追求高考、中考和高中会考有良好的成绩,初中学生后20%的人数比例进一步减少,有更多的教师在各级各类教学比赛、论文评比中获奖,有更多的学生在各级各类的学科比赛中获奖,学校获得更多的教育教学先进荣誉。精心打造更多的各级教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教学骨干、名师,争取有更多的教师获得优秀教师、优秀教育工作者等各种教育教学荣誉。努力实现家长和学生对于学校教学质量满意度的进一步提高,奋力争取学校教学质量、社会美誉度的进一步提升。

　　三、工作措施

　　1、加强校长室对教学的领导。

　　(1)学校行政会议要多讨论教学问题。

　　(2)坚持校长和主管副校长、教研处正副主任每周听课制度,加强对教学问题的调研工作。

　　(3)坚持每月一次的教研组长例会制度,加强对教研组工作的领导。

　　2、完善教师评价与激励制度。

　　(1)在调查研究的基础上,进一步修改教师综合评价方案。

　　(2)实施xx年通过的高考、中考奖励方案,并且根据实施过程中的实际情况予以补充完善。

　　(3)坚持和完善学生评价教师教学情况书面问卷调查制度。

　　(4)试行家长评价教师教学情况书面问卷调查制度。

　　3、坚持和加强校本教研活动。

　　(1)坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。教研处负责检查活动情况。

　　(2)坚持和改进每两周一次的备课组活动。在一般情况下,每次活动都应有一个组员作中心发言。教研处负责*时的抽查和期末的记录本检查。

　　(3)坚持和完善公开课制度。

　　继续要求所有的教师每学年至少开设一节公开课。教研组要在第三周内上报所有教师开设公开课的安排计划。教研处将公布全体教师开设公开课的安排表。

　　(4)努力推行教师之间的推门听课风尚。

　　(5)认真组织教学研讨会。准备召开二次教学研讨会,分别探讨校本教研相关问题。

　　(6)要求全体教师以认真的态度继续推进我校的兴趣化教学课题研究和教学实践工作。各种校本教研活动都要与本课题相结合。所有教师都要在9月10日前上交课题研究阶段性小结和兴趣教学论文(案例)一篇。

　　4、加强和完善教学常规管理。

　　(1)改进作业检查制度。

　　对教师批改作业情况实施抽查和普查相结合的措施,每学期抽查二次,普查一次。

　　(2)加强考试工作管理。

　　继续坚持命题交换和审核制度、重要考试实行试卷交换与流水批阅制度。

　　各个年级段根据各自特点采取不同的测试和考试方式,有条件的年级段实行月考制度。

　　(3)继续坚持课堂教学秩序检查巡视制度。

　　(4)推行学校领导、教研处负责人和教研组组长推门听课制度。

　　(5)实行对教师教案或者教学课件不定期抽查的措施。

　　(6)实行教师参加校外各种教学活动情况书面反馈制度。

　　5、打造教师专业发展*台。

　　(1)开展教学对外开放周活动。本学期以高中中青年教师为对象,选择一周时间,开出兴趣化教学展示课。邀请教研院对初中课堂教学进行调研。

　　(2)继续开展“做模范反思型教师”活动。继续选择尚未拍摄录像的教研组拍摄随堂课录像,并要求教师本人写好反思文章。

　　(3)认真组织校级教育教学论文(案例)评比,编辑校级优秀教育教学论文(案例)集。

　　(4)积极组织教师参加上级各种教学论文(案例)评比、教学竞赛。

　　(5)努力完成本年度各级规划课题的研究、结题工作和各级课题立项工作。

　　(6)坚持校本培训。积极组织校内外优秀教师、专家对全体教师进行先进教育理念、教学方法的培训指导工作。计划安排三场专题培训。

　　(7)促进教师教学基本技能和专业素质(包括粉笔字、普通话、教学课件制作、论文(案例)撰写、命题、分析试卷等的发展。

　　(8)继续开展师徒结对活动,认真做好过程检查和总结

　　第一学期科研工作计划 8

　　一、 指导思想与总目标

　　幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研计划、姜山幼儿园园务计划，以及幼儿发展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵发展、可持续发展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年计划服务。

　　二、 基本情况

　　我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水*不断提高，科研能力不断加强。

　　上学期大家出色的完成了日常教育教学工作，活动组织认真，活动质量保证。还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动，深受广大教师好评。

　　科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市《教育科研》和《课改与教研》中发表。

　　教师学*培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题研究辅导。教师外出学*听课的次数也有所提高。

　　经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园成功的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所一致好评。

　　教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足，进一步提高与改进。提高我园保教质量。

　　三、 本学期中心工作

　　1、贯彻《纲要》实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与讨论，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本课程。

　　2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。

　　3、改进对幼儿的发展评价，每阶段对幼儿的发展进行跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿发展进行评价。

　　4、开展更丰富的`各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面发展与个性发展提供机会与条件。

　　5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功比赛。

　　6、做好各级立项课题的研究，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有计划、定时、定量、圆满完成研究任务

　　7、搭建教师信息服务*台，选送优秀论文、案例等参加区比赛。编印幼儿圆教师论文辑。

　　8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训计划。

　　9、进一步搞好幼儿园网站的建设。

　　四、 分月安排

　　九月

　　1、 制定各年龄段教研组计划。

　　2、 古林见*。

　　3、 环境评比

　　4、&

　　nbsp; 青年教师座谈与师徒接队。

　　5、 教师节、中秋节幼儿实践活动。

　　6、 全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。

　　十月

　　1、 举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。

　　2、 浙江省20xx年规划课题申报。

　　3、 幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人比赛。

　　4、 汇编教师论文（三）。

　　5、 广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　6、幼儿园网站建设改进。

　　十一月

　　1、 继续开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　2、 期中检查，幼儿素质发展测查。

　　3、 送教活动，片、镇教研活动，

　　幼儿趣味运动会。

　　4、&nb

　　sp; 立项课题中期成果展示。并邀请有关专家来园指导。

　　十二月

　　1、 市公开教学活动。

　　2、 第十二期《园报》编辑。

　　3、 元旦幼儿素质表演。

　　4、 教师外出学*。

　　5、 教师教玩具活动器械展示。

　　一月

　　1、 家长开放日。

　　2、 幼儿发展评估。

　　3、 各类计划总结上交。

　　4、 第二轮园本课程材料汇编。

　　第一学期科研工作计划 9

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学*等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展*台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研*台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报*两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划

　　2、各实验教师制订课题阶段计划

　　3、检查上交的课题阶段计划

　　4、上报安全课题结题申请书

　　5、开设红领巾广播安全专栏

　　6、课题日常研究

　　7、课题研讨例会

　　8、开展课题展示课活动

　　9、开展课题实践活动

　　十月份：

　　1、课题日常研究

　　2、开展课题展示课、论课活动

　　3、课题研讨例会

　　4、开展课题实践活动

　　十一月份：

　　1、课题日常研究

　　2、课题研讨例会

　　3、开展课题实践活动

　　4、小课题研讨课

　　十二月份：

　　1、承办传统文化课题研讨会

　　2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

　　3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文

　　4、学校教科研工作总结

　　5、评选先进教研组和先进教科研个人

　　6、对各项材料进行检查与梳理

　　第一学期科研工作计划 10

　　一、背景分析：

　　教育科研工作是教学工作的核心，为此，上学期我们分园就根据实情，尝试以课题“经典诵读，诗书气华”为核心点，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进，逐渐形成园本特色。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现存在不少问题，一方面是由于缺乏经验，对课题的不熟悉，对课题的实施缺乏系统性和条理性，得到的课题效果也不是特别如意。另一方面，在课题实施过程中，教师们还是缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。另外是一些新教师，还不清楚课题是什么，该怎么做，虽然跟着一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期将继续经典诵读的课题实施，以幼儿园特色建设为契机，作进一步的探索和深入，做到人人参与课题，并扩充经典课程的内容。

　　二、指导思想：

　　深入学*《新纲要》、《保教指南》，从理论和实践上充实和武装自己，强化“科研兴园，科研促教”的理念，使全体教师积极投入本园的课题研究活动以及特色建立活动，提高科研能力。本学期，我们将持续开展经典诵读的研究，从上之下有一个坚定的信念，梳理研究的步骤，思考将研究成果物化的途径，使特色“可看、可听、可借鉴”，形成明显的办园特色。

　　三、目标及具体措施：

　　重点目标1：加强理论学*，累积科研支持

　　具体措施：

　　1、以集中学*和自由学*相结合的形式督促老师学*先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。

　　2、不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料，并以各种形式反馈学*效果。

　　3、认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。

　　4、积极参加总园的培训班，在多层次的培训班里学*先进的教育理念。

　　5、科研组长和年级组长须不断提升自身素养，加强学*，积极自学，提高执行力和系统思考力。

　　6、扩展科研方法学*，学***报告、课题方案、课题论文等多种文本的写作，让更多教师接触多种科研方法，并尝试该方面的写作，比如鼓励人人参加每年的区幼教论文评比，教科研组长和年级组长需完成每年的文章发表、交流指标。

　　重点目标2：立足“经典熏陶、诗书气华”，梳理课题实践思路，深化课题

　　具体措施：

　　通过思路梳理，课题深入可分为五个方面：环境创设、课题细化、教研实践、资料积累和经典展示，五个方面环环相扣，相互作用，继而深入落实课题的实施，争取建立园本特色。

　　（一）环境创设

　　物理环境：园所内幼儿能触及的环境在布置的时候融入经典诵读的古典元素，一方面让充满书香气的环境渲染“经典诵读，诗书气华”的气息，幼儿从环境中也能获取有关经典的信息；另方面，也可以把幼儿学*浸染的经典内容在环境布置中再现，两者相辅相成的。

　　人文环境：

　　1、幼儿园要树立“经典诵读，诗书气华”的特色，对老师的精神面貌也是有要求，对于教师的诗书学*要提前和严格要求，对古诗等经典内容做到提前领会，对教学内容把握准确。另外，还有必要组织教师进行礼仪培训，尽显姿态儒雅。

　　2、对幼儿行为*惯培养更是迫切，通过各种方法途径让幼儿学会轻声细语，学会礼貌待人，感受经典诗文带来的熏陶。

　　（二）课题细化

　　1、拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，并积累相关经验，使幼儿园的特色教学得到进一步的拓展。

　　2、计划课题细分为经典儿歌、经典古诗（包括三字经、弟子规）和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，每月召开一次子课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。在学期初有子课题方案，在学期末有阶段性课题小结。（年级组长做好表率作用，子课题成员可打破年级组的范围）

　　（三）教研实践

　　1、作为教科研组，组织教师学*相关知识，一改以往灌输式的学*方式，本学期我们将积极推进“分享你我的故事”的教研学*模式，做到事先每位教师有准备，带着一故事来，收获许多故事走，形成热闹有效的学*氛围。

　　2、结合孩子的年龄班、季节等特征，搜集、整理适合幼儿学*的经典诵读内容，安排在日常课程中，将其合理地穿**幼儿园主题活动。

　　3、争取以特色带动课题，在实际的运用中让教师逐步学会科研的步骤和方法。

　　4、探讨组织教学的程序，争取优化、趣化经典诵读教学的过程，以集体备课的方式集中智慧原创教案集。

　　5、把经典诵读内容，在零碎的活动时间渗透，比如在晨间谈话渗透礼仪教育，一个星期的晨间谈话中安排两次礼仪教育。

　　6、营造“经典诵读”氛围、发挥家长的作用，家园配合，共同引导，充分调动幼儿的学*积极性，让孩子快乐地诵读，喜欢诵读并逐步养成诵读的*惯，在诵读中成长发展。

　　（四）资料积累

　　1、经典诵读学*内容根据年龄阶段收集并整理存档。

　　2、加紧“幼儿园课例集”的收集编制，便于教师学*借鉴，提高教学的成果意识，促进幼儿园的档案建立。

　　3、探索科研日常化的管理方式，期中需进行中期汇报，期末进行课题小结，年级组长的子课题落实和结题。

　　（五）经典展示

　　1、以班级为小舞台，让幼儿多多在集体面前展示经典诵读。

　　2、在每个星期一升旗仪式的时间段内，让各班轮流在全园内展示，让幼儿大胆表现经典诵读的精华。

　　3、同年级间可进行经典诵读互动活动，如《三字经》沙龙、古诗诵读竞赛等。

　　4、以“一舞台的经典”向大众展示经典诵读带给人的气质熏陶与提升，以诵读、表演、古诗新唱等形式诠释经典诵读中所学的内容。

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展9）

——小学的教科研工作计划(5)份

　　小学的教科研工作计划 1

　　一、指导思想：

　　坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我校的办学水*和教育质量。

　　二、工作目标：

　　1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研水*而努力。

　　2、加强理论学*，提高教师教科研能力，形成融教学型、学*型、研究型为一体的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行理论与实践学*，邀请校外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学*、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

　　3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

　　三、工作措施：

　　（一）规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。

　　1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。

　　2、上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学*品质培养和课堂常规的养成，如良好的预*、听讲、书写、作业*惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件和网络资源。

　　3、加强一日常规教学检查。严格课程表、时间表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水*.、抓好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。

　　4、改革作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应创造性地布置作业。

　　5、抓好培优帮困工作。积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成绩。加大学困学生转化力度，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。

　　6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科目教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。

　　（二）加大教师培训力度，提高教师素质。

　　1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。

　　2、结合上级各项活动，积极组织教师参加各种竞赛，提高教师业务能力。积极组织筹备青年教师赛课活动，优秀科研成果评选和教学优秀案例评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

　　3、创新教研形式。全面推进学校学*型组织的建立和研究活动的开展，做到集中研讨与随时随地交流相结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学*和分散学*相结合，培养教师从小处着手、见微知著的能力。各教师应根据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，研究自己的教学方法，逐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。

　　4、充分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领作用，促进教师的专业化成长。

　　5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质，组织教师参加校外各种学*，并将精神带回学校，带到教师中去。

　　6、利用外出听课、学*的机会，有针对性地选派教师外出，学*先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水*。

　　7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水*。特别要利用好学校农远工程教育体系，让它实实在在为教师服好务，为教学服好务。

　　（三）、扎实开展校本教研，提高教师教学水*。

　　1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开始，学校将从原来的点上教研“课题研究”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课教师，要以积极主动的姿态参与“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水*对舞台与机会，努力发展自己的专业水*。

　　2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　3、抓校级公开课教学。

　　凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲，为教师搭建*台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深入理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到：“有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与年度考核挂钩。

　　小学的教科研工作计划 2

　　一、工作目标：

　　本学期英语教科研组将积极探索“草根情怀教育”的课堂教学案例研究，继续探索“实、活、乐”高效的英语教学模式，全面提高学生综合素质，提升英语教师教育教学水*。以“促进学生自由表达的趣味教学设计”为主题，并结合英语组的“小学英语课外阅读的现状分析与对策研究”开展科学的研讨活动。

　　二、具体工作与策略：

　　（一）多角度研讨“一师一优课”、青年教师评优课

　　在组内开展教研课，研讨“一师一优课”晒课的细节，通过改变教师教学观念、手段、能力、成效、评价方式、参与形式等力争取得好成绩。认真指导青年教师参加太仓市的五年外教师评优课比赛，从说课和上课等方面进行细致指导。

　　（二）多方面提炼，提升教育科研水*

　　每一位成员都积极撰写有质量的教学随笔、反思、读书心得和教育教学论文，积极投稿。精心制作教学课件，积极组织投稿，力争将我们的实践工作不断总结，提升。开展好“实活乐”课堂项目研究，彰显学生的自由精神，重视国际理解与民族情怀融通的主题课程开发，每位教师都要在课堂教学中尝试渗透国家理解和民主情怀融通的教学实践，彰显学校的教学风格。

　　（三）科学教研，抓好教学“六认真”常规

　　积极开展校本教研活动，进行“备课、说课、上课、评课、反思”一条龙磨好课活动。认真组织教研课、汇报课。抓好教学“六认真”工作，鼓励指导教师在课堂上尝试差异教学、分层教学，在课余时间进行个别化辅导，让学有余力和学而不力的学生都能进步，获得不同的发展，确保科学教学质量的合格率和优秀率双丰收。

　　（四）科学指导，提高全体教师的学科素养

　　开展骨干教师“小团队”研究活动，发挥青年教师的优势，开展英语学科素养的训练，提升教师的育人理念与专业技能。

　　三、行事历

　　九月份：

　　1、制定本学期英语组活动计划，时间及活动地点，活动的主题

　　2、师傅和教研组长听新教师随堂课，各备课组进行集体备课，制定各项进度计划和备课组活动计划

　　3、苏州作业*台课题培训（教研组长）

　　4、彰显自由精神的实活乐课堂

　　小学的教科研工作计划 3

　　一、指导思想

　　本学期，学校继续从“科研兴教、科研兴校”的战略角度出发，发扬“求真务实”精神，本着教科研服务、促进、优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作。本学期，我们将在原有的基础上，继续加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。

　　二、主要目标

　　1、充分发挥教育科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着“有特色、创品牌、促发展”的宗旨，让教科研“深入教学、深入教师、深入学生”。营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。

　　2、重视课题研究的常规管理，围绕课题，组织教师开展研究工作，加强教师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题研究促进课堂教学的提高。

　　3、发挥教科研指导作用，扩大学校教科骨干队伍，进一步关注教师的科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。

　　4、继续进行新的科研课题的实验研究工作，强化课题研究的实施、总结和反思，积极推广我校教育科研优秀成果。做好已结题实验成果的推广和使用工作。

　　5、以校本培训为载体，深入学*新课程理念，转变教学观念，不断提高教师的教学业务水*。

　　三、具体做法

　　（一）营造氛围，加强理论学*与实践的相结合

　　1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学*书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学*教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学*氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水*。

　　2、充分发挥教研组的引领作用，认真组织、定期开展各种形式的“教科研沙龙”活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方法提供条件和机会。（要求：每组每月两次研讨活动：每人每月相互听课两次）

　　3、结合我校教师月考核制度（40岁以下教师每月成功上传校本研究网2篇文章、博客2篇文章；40岁以上教师手写1篇文章。），落实具体的研究内容、通过定期督查落实对教师学*过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学*的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水*和教学水*。

　　4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨、观摩交流活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

　　（二）抓好课题研究，细化过程管理

　　1、省级课题——《培养小学生良好学**惯的途径与方法研究》已进入结题阶段，在前期研究的基础上，本学期除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学*，有计划、有组织地落实实施，规范过程管理。期初做好课题计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月课题组成员进行一次研讨交流活动，了解课题实施的情况，给予适当的指导与帮助。

　　2、抓好教研组建设，切实做好各教研组自己申报的子课题（小课题研究）研究，在实施过程中继续以个案跟踪调查研究为主题。要求各教研组的每位成员每月做好个案跟踪调查记录。研究活动在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏实实开展形式多样、生动活泼的教研活动，使教研活动专题化、系统化。把教学和教研有机地结合起来，充分发挥教科研的作用，让教师享受教学工作中的乐趣。

　　3、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初各教研组制订一份课题研究阶段计划（内容主要以个案研究为主）。②每月各组长参加一次教科研例会，汇报本组的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④每个月围绕承担的课题上交一份有关的教案及个案研究报告。⑤期末各教研组上交一份课题阶段性小结。

　　（三）提供有效*台，促进交流

　　推广以网络*台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校本研究网”和“个人博客”，或到各级各类报刊上发表，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织参加各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、学校制定教科研学期工作计划；召开教科研工作会议；

　　2、各教研组长拟定申报的子课题计划；

　　3、教研组召开“教科研沙龙”活动（通过计划布置任务）；

　　4、每位教师完成读书笔记、并在校本研究网及博客上上传文章作业；

　　十月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动。

　　2、教研组上交课题有关的教案、记录卡及个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网及博客上上传文章作业；

　　十一月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动

　　2、教研组上交课题有关的教案、记录卡及个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网及博客上上传文章作业；

　　十二月份：

　　1、教研组召开两次“教科研沙龙”活动

　　2、教研组上交课题有关的教案、记录卡及个案研究跟踪记录本

　　3、学校召开课题组工作会议；

　　4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网及博客上上传文章作业；

　　一月份：

　　1、收集教师、学生各类文章获奖、发表情况；

　　3、教科研工作资料整理归档；

　　4、各教研组整理“小课题研究”（个案研究报告）的材料；

　　5、各教研组长上交学期教科研工作总结和“小课题研究”阶段性小结；

　　6、学校教科研工作总结、考核

　　小学的教科研工作计划 4

　　一、指导思想：

　　继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针。围绕县教育局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“研究、指导、教育、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题研究的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为学生个性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。

　　二、重点工作：

　　1、以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的“教”为学生的“学”，“基于学*力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，重视骨干老师的培养和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。

　　2、以课题研究为载体，提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高老师的科研水*学生的学*能力。

　　3、以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学*、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

　　4、以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热情、培养老师反思*惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。

　　三、具体工作：

　　1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，积极落实“一个重点：课堂教学转型提升的研究”、“二项服务：服务老师专业素养提升；服务学生全面发展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推进；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培养目标，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作，形成本校教科研特色。

　　2、要以课题研究为龙头，培养研究型老师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流。老师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变，形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好现有课题的结题和继续研究工作，积极推广已经结题的课题成果，并以课题研究促课堂教学，促学生学*能力的培养，进一步提升学校科研层次。

　　3、坚持科教一体，落实行动研究。要有计划、有目的地在全校老师中深入开展以“修师德、练内功、强素质、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学*和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学*研讨活动，从课堂中搜集研究案例，提炼理论；又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点，促进老师教学教研能力提高。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，积极参加县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在比赛中创校史新高。同时，研究学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，研究“学*目标与教学建议”，着力研究学生学*能力的培养，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学研究、教学指导和课堂教学专业水*，让每一位参与活动的老师都在活动中成长。

　　4、教科室继续做好教科研指导和服务工作。要拓展学*渠道，提供交流*台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本教育名著，撰写一篇教育体会文章”活动；“反思课堂，形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校园网这个网络*台，组织老师理论学*资料、教学资源和教育经验的交流与分享，组织项目实施与主题论坛活动，积极鼓励中青年老师开展“博客”教研，认真做好青年老师个人博客，并发表日志，开展教育研讨活动。着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文、案例等比赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查交流和结题指导等工作。

　　5、认真落实教科研制度，激励老师专业发展。根据学校相关政策和教科研奖励制度，将老师教科研任务纳入考核，在奖励、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的积极性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。

　　在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推进。相信，经过大家同心协力，工作会有新发展，新突破，创造出新业绩。

　　小学的教科研工作计划 5

　　一、工作思路

　　认真学*贯彻《英语课程标准》为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语教师专业成长为抓手，以培养学生自主学*能力为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，认真开展教学研讨、教师素养竞赛等系列活动，提升我区初中英语教师专业素养和英语教学质量。

　　二、工作要点

　　（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率

　　1.优化教学环节，提高课堂教学效率。

　　以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深入课堂听课检查，引导教师更新教育教学观念，转变教学方式，营造自主学*的课堂氛围，引导学生自主学*，努力提高课堂教学效益。

　　2.抓实集体备课，实现资源共享。

　　整理上学年七年级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七年级备课组需要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案

　　为了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，决定本学年定期组织全区八年级备课组长集中研讨八年级新教材的教法，发挥集体智慧，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校教师在此基础上再进行二次修改。

　　（二）技能比赛，促进教师专业素养提升

　　为了进一步提升我区初中英语教师的教学技能和英语素养，决定组织教师技能比赛，包括初中英语教师的命题比赛，首届初中英语教师口语大赛，以大赛为契机，促进我区初中英语教师的专业素养的提高。

　　（三）课题研究，促进教师专业发展

　　以江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于有效教学的初中英语教师专业发展”为抓手，开展一系列的研究活动，引导教师关注有效教学，提升有效教学能力和自身专业的发展。通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进教师的专业成长。进行面向全区初中英语教师的课题成果展示活动，发挥课题的辐射和推广作用。

　　（四）名师引领，促进共同提高

　　以初中英语名师工作室为*台，开展形式多样的活动。可根据需要，选取两所薄弱学校，采取“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，采取“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.整理并上传七年级英语上册的优秀教学案和导学案；

　　2.组织初中英语学业水*测试复*研讨活动；

　　3.组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动。

　　十月份：

　　1.组织参加泰州市学业水*测试；

　　2.组织初中英语“送教下乡“活动；

　　3.组织初中英语“自主课堂”教学展示活动。

　　十一月份：

　　1.组织初中英语教师命题大赛活动；

　　2.组织初中英语“送培到校“活动。

　　十二月份：

　　1. 组织初中英语教师口语大赛活动；

　　2. 开展省规划课题“基于有效教学的初中英语教师专业发展研究”成果展示活动。

　　元月：

　　1.组织初中英语期末质量调研测试；

　　2.总结本学期初中英语教研工作。

小学第一学期教科研工作计划实用5篇（扩展10）

——第一中学教科研工作计划实用五份

　　第一中学教科研工作计划 1

　　一、指导思想

　　贯彻学校“质量立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，打造教研科研特色；发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用，促进教育教学质量的提高。

　　二、总体工作目标

　　（1）扎实开展教研活动，做好教学各环节的研究，注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面，提高教育教学质量。

　　（2）建设教师队伍和教科研队伍，促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。

　　（3）推进科研工作，促进课题研究，促进内涵发展。

　　三、分项工作计划

　　（一）常规教研活动

　　工作目标：丰富教研活动的内容和形式，提高教研活动的质量。

　　工作内容与措施：

　　1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结；备课组划分以高三为重。

　　2、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。

　　3、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。

　　4、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。

　　5、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。

　　（1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。

　　（2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（每周1次，含备课活动）、并定期举行教研组活动（一般3—4周一次），做到分中有合；全组性的工作（活动）教研组做好统筹策划和组织落实工作。

　　（3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组），教研组活动和备课组活动并重（每周1次），做到分合结合，妥当安排活动的时间段。

　　（4）小教研组（音乐、美术、信息技术、心理健康教育等组）以教研组为单位开展活动。

　　（5）每周活动安排由教研组长备课组长研讨会（碰头会）决定。

　　6、活动内容要扎实，活动方式要有效。

　　围绕提高教学质量，研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节，着重探讨研究学生的学*和成长以及教师的发展，研究落实学校倡导的有关工作。

　　7、结合实际，采取适当形式求得实效，例如学*与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛，教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题（专家）报告、经验（反思）交流、学术沙龙等。使用普通话。

　　建议：现阶段每周的教研组、备课组活动，要安排一定时间的专题学*，安排1次公开课活动，并落实好集体备课活动。

　　8、各组在开展有效工作的同时，加强教师职业理想的再培养，提升组员职业追求意识，以促进每位组员主动成为教研人员，打造名副其实的教研团队。

　　9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学*，在思考、研究中工作，提高教研组织能力、创新工作能力和管理水*。

　　10、定期召开教研工作会议，经常进行个别交流，及时总结，表扬先进，督促相对落后的教研组、备课组优化工作，不断推动整体教研工作的进步。

　　11、教科研中心人员深入各组，随时调查研究，对教研工作先进组织和个人提出表扬，对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。

　　（二）落实市教育局有关文件精神，开展随堂听课

　　工作目标：建立有效的课堂，让学生成为课堂的主人，让学生获得学科知识和学*能力，全面提高课堂教学质量。

　　主要措施：①围绕主题，直面课堂，持续开展听课评课等活动，深入课堂,发现亮点，解决问题，促进课堂教学有效性。

　　②发挥教研组、备课组的团队作用，引导各组发挥骨干的带头和示范作用，促进教师相互学*，不断总结和反思，提升教学行动能力。

　　③落实市教育局有关“领导干部进班听课”的文件要求，做好服务与沟通工作。

　　④以课堂教学为抓手，本学期完成对新进30位教师听评课活动，促进新教师群体的专业发展。

　　（三）教师学*与培训工作

　　工作目标：建设一支师德高尚、业务精良、行动有力的教师队伍。

　　本学期工作重点：引导青年教师又快又好地实现专业发展。

　　工作内容与措施：

　　①教育教学教研思想引领。形式：专题（文件）学*，专题（研讨）会议，单行材料散发，特别是校本材料如《教科研动态》等学*，专题调研等。

　　②加强培训。主要内容：师德修养与现代教育理论，新课程建设与教学改革理论，现代教育技术与信息技术，教育科学研究方法与实践，传统文化等。促进教师积极学*，更新教育观念，成为具有较强学*力和反思力的教育者。

　　形式与措施：充分利用我校优秀教师资源，推动以校本培训为主导的培养模式；实施“走出去，请进来”的方法，组织教师外出学*；邀请专家来我校讲学，每年两次；加强与名校的教学教研交流，借鉴成功经验。

　　③促进教师建立读书、教学、研究型生活方式。要求每位教师每学期阅读两本以上教育专著，并采取收集学*心得、读书交流活动、征文等措施落实。

　　④青年教师培养工作。教研组建立常态化的青年教师培养机制，发挥骨干教师“传、帮、带”作用，落实青年教师与指导教师结对工作。

　　⑤发挥我校名师的示范引领作用。

　　（五）其他工作

　　1、检查督促已经立项的课题按计划开展工作，按时结题；加强校级科研课题工作。

　　2、出版一期《利中教研》，做好校报教研版的组稿编辑工作。

　　3、做好教材、教辅的订购与使用研究工作，有关专门用室的管理工作，学校安排的其它工作，以及上级教研部门安排的专业。

　　四、分月行事要点

　　2020年9月

　　1、制订工作计划

　　2、召开教科研工作会议，制定本学期工作计划

　　3、教研组、备课组工作计划的收存与交流，制表汇总各组安排的具体教研活动

　　4、举办高一衔接课程研讨活动

　　2020年10月

　　1、教研工作月会议

　　2、深入各教研组、备课组活动，督促工作

　　3、新教师培座谈交流会

　　2020年11月

　　1、高三教师高考研讨活动

　　2、课题研究交流会

　　2020年12月

　　1、示范课展示、经验交流活动

　　2、新课改交流学*活动

　　2021年1月

　　1、常规教研活动小结

　　2、各教研组、备课组上交本学期工作总结

　　3、安排假期教师培训与读书活动

　　说明：外出学*、公开课和讲座活动等暂未列出。

　　五、总体工作措施

　　1、教科研工作要时时围绕教学质量的提升展开。

　　2、工作过程中与有关处室和各教研组备课组年级组和教师多沟通协调。

　　3、各项工作统一筹划，协调安排，突出重点，互为联系。

　　4、专项工作有目标，有计划，有措施，重在落实，求得实效。

　　5、每周一碰头，每月一小结。

　　6、体现教科研工作的专业化特点，既统一要求，又尊重个性。

　　第一中学教科研工作计划 2

　　一、指导思想：

　　以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。

　　二、具体工作：

　　1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水*，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。

　　2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。

　　3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。

　　4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的素质教育。不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。

　　5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。

　　6、主动、积极配合区教研室工作，确保完成有关任务，接受教研室的工作指导，争创优秀教科研室。加强学校教科研负责人的学*，不断提高教科研负责人的理论水*和研究水*，争取在学校科研上能够起引领作用，从而不断推进学校教科研工作向前发展。

　　第一中学教科研工作计划 3

　　为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合区教研室、教科室具体工作安排，在《宝山区中小学教学精细化管理》有效教学实践的基础上，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化发展之路，全面提升学校品位”的总体思路，继续开展“基于学生学*的作业设计”的项目研究，本学期的教育科研工作计划内容如下：

　　一、指导思想

　　以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学年工作计划，紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想，把握住教育科研的三个指向，即，指向于学校“学、讲、练、探”四环节教学特色的创建；指向于课堂教学质量的提高，指向于教师专业的发展。从实际出发，扎实有效地开展教育科研工作。

　　二、工作目标及要求

　　进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；

　　三、工作要点

　　本学期教科研工作的总体思路是：把复杂的事做简单，把简单的事做精致

　　1、充分发挥好教研组长的桥梁纽带作用

　　充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常向区教科室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

　　2、按学校统一要求，服务于教师专业培训

　　教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的*台。

　　3、立足课堂，结合我校“高效课堂”的构建，做好教研工作

　　为全面落实教研工作，各教研组要根据自身的实际情况，围绕学校课堂教学创新“学、讲、练、探”四环节教学模式，每阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的学体作用，研究“学生”，研究学生的“学*过程”，力争将课堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。

　　重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。

　　采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教务处→学科教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

　　5、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，通过“叙事研究”，“课堂诊断”等方式，鼓励他们积极动笔，向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

　　新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教科室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。

　　第一中学教科研工作计划 4

　　一.指导思想

　　科研与教研紧密结合，科研与德育工作合作共建，围绕二期课改和促进教师专业发展，提升本校教育科研的内在品质。

　　二.主要工作

　　作为学校教学处下的科研部门，本学期教科研室的工作主要围绕教学处的中心工作——校本研修，以教科院普教所为依托，提供支持性的工作。同时，在课题管理、德育科研等方面做好一定的工作。

　　（一）校本研修模式的构建（教研组建设的新探索）

　　1.以政史地教研组为抓手，依托教科院普教所的科研力量，构建以学*、研究和探究为主要形式，以学*型组织和制度的形成为重点的校本培训模式。

　　具体设想：

　　（1）教研组每学期开设三节研究课，请专家进行点评，指导教师怎样从二期课改角度看待一节课。

　　（2）每位教师撰写教学日记。

　　（3）每位教师每学期完成一篇有价值的小论文。

　　2.其他教研组的专题研究和任课教师的小课题研究

　　每个教研组根据本学科或本教研组的实际情况，从急待解决的问题入手，开展与教学密切相关的专题研究，形成教研组的课题。每位任课教师以教研组课题为背景，结合自己的教学情况，进行小课题的研究。力争做到科研紧贴教学，解决实际问题。

　　根据上学期期末教科研室会同其他部门的分析，从学校层面来看，目前的教学中比较突出的问题是：英语学科面临两极分化日趋严重的问题；数学学科面临如何使尖子生拔尖的问题；副课则存在课堂纪律日益松懈的问题??这些问题都可以成为各教研组的研究方向。

　　（二）优秀班主任经验总结与提升

　　为提高本校班主任工作的总体水*，发挥优秀班主任的辐射作用，本学期将由本校教师和教科院普教所专家组成专门小组，对本校优秀班主任、区育人奖获得者乔莉老师的工作事迹、经验进行总结和提升，然后向其他教师介绍。本项工作主要涉及人员：乔莉、沈之菲、桑婷婷、张嘉阳、赵淑贤。

　　（三）教育科研课题研究与管理工作

　　1.总课题《公办初级中学提高教师教学效能感的理论及校本实践研究》的研究工作。

　　2.新申报的并获得立项的两项课题的研究：

　　（1）黄奇美：《用奥尔夫教学法在初中音乐课中渗透民族音乐教育的实践研究》。

　　（2）郑凤英：《利用历史新教材插图开展初中生探究式学*的研究》。

　　3.部分教科院普教所基地课题的结题工作

　　（1）戴佳敏：《创设均等机会提高初中学生英语学*的自信心的研究》。

　　（2）陈莹：《“歌声中的地理课”在地理教学中的探索研究》。

　　（四）校《教科研通讯》出版工作

　　本学期出2期专刊：

　　1.教育教学案例故事汇编。

　　2. 专家讲座整理及教师其他文章。

　　（五）专家讲座与参观活动

　　1.教师参观活动，主题：对学业后进生的辅导。

　　2.教育科研成果推广专题讲座。

　　3.九年级《跨越分数线》学生心理辅导报告。

　　4.六年级《笑迎第一考》考试辅导报告。

　　第一中学教科研工作计划 5

　　教科研工作是学校教育教学改革和发展的增长点和第一生产力，是教育质量提高的有效手段，是教师专业化发展的有效途径。20xx年是我市高中布局调整年，也是我校提档升级的关键年，本学期学校教科研工作将本着“为学校教育改革发展服务；为解决学校教育发展中重大实际问题服务；为促进教师的专业发展服务；为发展教育科学服务”的宗旨，将紧紧围绕学校中心工作，引导教师开展教育教学研究，提升教育教学质量，为创建三星级高中做出应有的贡献。

　　二、工作目标

　　围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以提档升级为契机，引导教师不断学*教育、教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育、教学质量。继续开展好“十一五”立项课题的研究，扎实推进课题的深入实施工作。抓好教科室的各项管理工作，努力成为区优秀教科室。积极组织并推荐教师参加省、市各级论文评比，努力争取好成绩。对规划课题进行指导、监督，促其有效的研究。继续做好新课题的申报。抓好教师的继续教育工作，探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法，争取有新的突破。

　　三、主要工作及措施

　　1、建立教师专业化成长档案，加强管理，适时考核，促进教师不断发展。

　　2、加强学*，补足底蕴。要求教师采取集中学*（听讲座、参加教学沙龙等）与分散学*（进阅览室、外出学*等）相结合的办法，广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些杂志书刊，增强自己的科研意识，丰富自己的科研底蕴。教师在*时学*的过程中勤做笔记、勤于反思、勤写体会，每周坚持一个小时教育理论学*，认真记好一页学*笔记。学*笔记要以新课标的内容为主，并在“学*体会”一栏中明确他人的先进理念或做法对自己实施新课标的帮助和启发，切实提高学*笔记的实效。

　　3、教科室将下发有关学*材料，希望各位教师能认真学*，积极参与新课程实验的探讨交流。

　　4、加强课题管理，切实提高课题研究实效。我校现有的市“十一五”立项课题的管理和研究，是教科室工作的重中之重。

　　5、建立好各级课题的档案，及时做好各级课题资料的归档工作，并督促各级课题组定期开展课题活动。兴化市教育局追寻理想课堂子课题负责人要按照课题组活动基本要求，对自己负责的课题加强管理，在期初要制定课题研究小段计划，每月有1次课题研究活动。要组织开展教学沙龙研讨活动，并积极指导青年教师开展课题研究，*时能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广，认真填写各课题台帐资料。

　　6、充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和学科组活动有机结合起来，以教科促教研。在学科组活动时，参与课题研究的教师要在开设的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想，切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

　　7、加强校本研究，提高师资队伍建设水*。我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境，鼓励教师积极参与教研活动，做到互相学*、共同切磋、合作研究、分享经验，不断提高学校教学研究的水*；要建立融汇校内外教学研究资源的*台，要打破学科之间的封闭状态，进行跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效避免课题研究中低层次重复的现象，最大限度地充实教研内涵，提高教研效益；要建立教研激励机制，定期奖励教学研究成果；要把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本研究的基本内容。

　　8、加强服务职能，研究成果及时总结推广。学校将举办教育沙龙，主题围绕“提高课堂教学有效策略”等主题学*交流探讨。

　　9、教师要及时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并着重对案例的反思，案例的内容最好能结合自己的课题研究。

　　10、认真组织各级各类论文、课件、教学案例的评选工作，对教师的论文进行选，把好质量关，力争获奖。

　　11、加强各集体备课组的'过程管理，提高集体备课活动的水*和实效。完善教科研网络。以点带面，以面促点，推动教科研工作的*衡、纵深发展。

　　12、抓好学科组建设，各学科组的工作计划要检查落实，各学科组的资料要全面系统，包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等，进一步总结反思，物化成果。

　　13、突出对青年教师的教科研工作能力的培养，继续落实青蓝工程，通过以老带新，课堂教学双向学*研讨和观摩，重点加强青年教师队伍课堂教学能力的培养。

　　四、月度工作安排

　　八月份

　　1、制定学校教科研工作计划；

　　九月份

　　1、召开教科研例会，布置各学科组集体备课组制定

　　计划；下发学期教学进度安排表，教科研活动记载簿等文本材料；

　　2、启动学校各级课题的研究工作；围绕学校的主课题、个人承担的子课题进行多种渠道的学*，做好理论摘录，完成一篇教育随笔或个案分析，不拘形式；

　　3、准备三星级高中验收教育论坛工作；

　　4、组织青年教师公开课教学；

　　十月份

　　1、继续进行课题研究活动，上好课题研究课；

　　2、召开教科研例会；下发校本教研学*资料；

　　3、继续组织青年教师公开课教学；

　　4、积极组织教师参加省、市论文评比活动；

　　十一月份

　　1、邀请专家对学校课题进行指导，并接受课题组成员的咨询；

　　2、召开教科研例会；下发校本教研学*资料；

　　3、继续组织青年教师公开课教学；

　　4、编辑出刊《教科研通讯》第四期；

　　十二月份

　　1、继续组织青年教师公开课教学；

　　2、召开教科研例会；下发校本教研学*资料；

　　3、布置课题组写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿；

　　一月份

　　1、期末整理教师的教科研档案资料，做好统计；

　　2、完成学校教科研工作总结；

　　3、编辑出刊《教科研通讯》第五期（本学期学校教育科研成果集）。