日期:2022-12-01 00:00:00
设计意图:
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学*小青蛙捉害虫学*点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动目标:
1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。
2、能手口一致地点数1到4,并能说出总数。
活动准备:
1、小青蛙图片,小害虫图片。
2、幼儿学*资源5第9页及操作卡,教师教学资源。
活动过程:
(一)开始部分
1.游戏:小蝌蚪变青蛙。
2.师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。
3.“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?
(二)基本部分
1、出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!
2、教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。
3、教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
4、请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。
5、引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。
6、请幼儿帮小象套圈,复*1到4的点数。
(三)结束部分
1.游戏:“小青蛙捉害虫”
2.幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?
3.幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?
活动目标:
1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。
2.学*用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。
3.在熟练歌曲的基础上替换歌词。
4.有感情地学唱歌曲。
5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.春天的背景图一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片
活动过程:
一、复*律动《小鸟飞》
幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室
二、练声《小动物醒来了》
1.出示春天的背景图
春天天气真好,花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。它们在哪呢?我们来找找看。
2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。
三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》
1.出示小青蛙指偶,激发学*兴趣
池塘里真热闹,是谁在叫?(教师学小青蛙叫)
小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由讨论
2.教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍
小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。
3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词
4.幼儿跟着琴声轻轻地唱
5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱
四、根据歌词内容学*用自己喜欢的方式创编相应的动作
1.集体在座位上边唱边做动作
2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作
3.个别、集体进行歌曲表演
五、替换歌词演唱
将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等
教学反思:
本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调
一、活动目标:
1.幼儿练活动*双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼幼儿腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。
2.能够将自己好的行为*惯传递给身边的人。
二、活动准备:
能遵守游戏规则,互小虫子若干,呼啦圈若干
三、活动分析:
重点:
练*幼儿双脚向前跳的能力,锻炼腿部肌肉的力量
难点:
在双脚向前跳的基础上锻炼幼儿连续向前跳相合作,学*小青蛙消灭害虫,保护庄稼3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。
四、活动过程:
1.准备活动
师:现在杨老师变身成为青蛙妈妈,那你们是?
幼:青蛙宝宝。
师:现在我们一起来做一下热身活动"我是一只小青蛙。捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找找小虫子,跳起来吃掉它"(2遍)
师:青蛙宝宝们已经长大了,应该学着自己捉虫子了,保护庄稼,你满愿意吗?
幼:愿意
2.双脚向前跳
师:首先妈妈来教你们跳的本领教师示范(两脚分开,两腿弯曲,手心向前,五指分开,轻轻的跳)幼儿自由练*跳的本领
3.练*"小青蛙跳荷叶"
师:小青蛙是生活在池塘里,现在妈妈要检查青蛙宝宝的本领学会了没有,看看谁能从一片荷叶跳到下一片荷叶,不能掉进水里幼儿排队有序的跳荷叶,跳完请跳的好的幼儿示范怎样跳才能跳的更远,跳的稳。
教师总结:
准备跳的时候双腿弯曲,手臂向身体前方摆动,跳时身体下蹲后双腿用力向上一蹬身体向前跳。
4.小青蛙捉害虫
师:刚才妈妈接到农民伯伯的电话,说田地里有很多害虫让我们一起去帮他捉害虫,你们愿意吗?
"我们去田里捉害虫要经过池塘(呼啦圈),越过小水沟(两个独木桥),找到小虫子捡起来(每人捡一个)原路返回。
5.放松活动:
揉一揉膝盖,活动一下手和脚五、活动延伸:
农民伯伯说青蛙宝宝很棒,帮他把田里的害虫消灭光了,夸我们本领大。那我们小朋友在*时的时候要做到不能浪费粮食,农民伯伯也非常的辛苦。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学*捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了高潮。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)扩展阅读
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展1)
——幼儿园小青蛙捉害虫教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程:
(一)开始部分
1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
(二)基本部分
1、 复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。
1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、 幼儿在教师指导下,练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、 游戏:小青蛙捉害虫
1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠*害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。
(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。
教学目标
1、让幼儿练*双脚向前跳,发展其腿部的力量
2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识
教学准备
1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)
2、用纸条做出小虫,水桶若干个
教学过程
1、出示青蛙头饰,在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。
知道青蛙是益虫,专门捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、师讲解并示
范游戏规则
小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。
师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里
3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。
4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴
5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失
活动目标:
1、让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道要保护青蛙
2、活动中幼儿探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳
3、幼儿能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备:
1、经验准备:幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导幼儿学*阶段
(1)组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练*立定跳远;
(2)教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;
(3)请1-2位幼儿示范;
(4)全体幼儿分散练*,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练*,并根据不同水*自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;
(5)幼儿站成四队,鱼贯练*,教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复*巩固阶段:游戏“小青蛙捉害虫”
(1)请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:
(2)“小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。”
(3)大家一起朗诵:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;(4)游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2、“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动
启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展2)
——幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》范本5份
活动目标
1、体验一起游戏的乐趣。
2、练*膝盖着地爬行。
3、练*双脚向前行进跳,保持身体的协调能力。
活动准备:
小青蛙头饰若干、害虫图片若干、音乐。
活动过程:
一、开始部分
老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。
师:我是青蛙妈妈,你们是青蛙宝宝,我们一起玩一个好玩的游戏吧,游戏的名字叫小青蛙捉害虫。我们先来活动活动身体吧。
二、游戏玩法及规则
师:宝宝们你们看农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼都被害虫给吃掉了,我们一起去消灭害虫吧!
师:仔细听请小青蛙们膝盖着地爬着过去捉一只害虫双脚跳回来记住了吗?重复问一遍捉几只害虫回来?{1只}回来站在横线上给小喊加油哟,准备开始。
三、活动结束
师:宝宝们你们表现的真棒,我们坐下来休息休息吧,休息好了吗?我们一起**室庆祝下吧。
活动目标:
1、在游戏中归纳、总结、学*5的组成。
2、在操作活动中探索5的四种分法,用语言表达,并学会记录。
3、分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
大、中、小塑料圈若干,记录表,笔
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
师:今天老师要和小朋友们一起做一个游戏,叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!
二、教师出示小圈,请2组各5名幼儿游戏,并说明游戏规则:
1.小羊只要站到圈内,就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结:每个圈里站1个人,有5个圈,合起来一共是5只小羊。
三、教师出示中圈,请5名幼儿游戏。
1、师:如果拿掉一个圈,还剩几个圈?
(幼儿回答:4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈,并且说明中圈能站2只小羊。
3、教师提问:小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。
幼儿思考并回答,回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。
小结:可以用3个小圈,1个中圈;也可以用2个中圈,1个小圈。
4、填写记录表。
(1)师:刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊,3个小圈代表数字宝宝几?
幼儿:3一个中圈代表数字宝宝几?
幼儿:23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?
幼儿:5那么5可以分成几和几呢?
幼儿:5可以分成3和2。
师:小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。
教师在黑板示范,幼儿填写。
(2)师:小羊还可以怎样站?(幼儿:2个中圈,1个小圈)师:2个中圈代表数字宝宝4,一个小圈代表数字宝宝1。
加起来是5只小羊,所以5可以分成几和几?
幼儿:5可以分成4和1。
教师在黑板示范记录,幼儿填写记录表里。
四、教师出示大圈,5人游戏。
1、教师说明游戏规则,大圈能站3只小羊。
2、教师提问:现在请小朋友们开动脑筋,用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊,可以怎样放圈?
幼儿:可以放1个大圈,1个中圈;可以放1个大圈,2个小圈,3个小圈,1个中圈(教师和幼儿一起巩固:5可以分成3和2)幼儿:可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固:5可以分成4和1)3、师:怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?
幼儿思考:用一个大圈,一个中圈。
五、结束活动教师小结:小朋友们真能干,用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开,我们一起送小羊回家吧!
(幼儿排队出教室)
活动反思:
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,在大班开展10以内数的组成教学,最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数,所分得的两个部分数合起来又是原来的数,引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境,旨在让幼儿在快乐的游戏中学*5的组成,积累关于数的组成的经验。
一、操作在先,自主体验
我们知道学*组成最好的办法是让幼儿操作,通过自身的体验去发现数的分合规律,进而掌握数的组成。而幼儿参加学*活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心,是幼儿产生兴趣、参与学*、获得快乐的划桨,因此幼儿数学教育必须创设游戏情境,充分利用幼儿的求趣心,寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动,可以将“就事论事”地摆弄材料,变为有趣味的手脑并用的活动,可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味,有利于幼儿保持学*的兴趣,提高学*效果。在活动中,我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景,能立刻吸引孩子的兴趣,并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学*捉虫本领的过程中,我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二,从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时,每个孩子在记录的过程中,感受到将以一个数分成两个部分数时,可以有不同的结果。在这里,我让幼儿操作体验在前,教师的引导归纳在后,这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。
二、归纳规律,提升概念
“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动,活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的,教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此,幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中,我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题:“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?”通过这样的提问,帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题:“找出两组相似的记录,用自己的方式表现出来。”目的是引导孩子能够在观察的基础上,分析比较多组分合记录的相同点和不同点,并交流讨论、自己操作,来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题:“怎样的记录最容易让人记住,又不会漏掉和重复呢”,引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效*台,提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现,学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学*特点,同时也提高了幼儿学*的兴趣和能力。
三、重在运用,迁移经验
数学来源于生活实践,也应用于生活实践,儿童的思维是感性的、具体的,只有应用于生活的数学教育活动,才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学*,我更加重视经验的迁移,运用在生活中,我通过“找朋友”活动——游戏情境的延续,让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验,“每个小朋友都有一张数字卡片,宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”,巩固对5的组成的理解。整个学*活动的始终幼儿都在快乐地学*,能力得到更加自主的发展。
不足:
1、目标的制定偏低,应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定,制定得更为全面、具体、适宜些。
2、在提问环节只顾及到个别幼儿,不能面向全体。
3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。
4、设计时内容略显单薄,如能稍加充实会更好。
在学*5以内数的组成教学活动中,我为幼儿提供了多种操作材料,设计了贴*幼儿生活的情景和游戏,让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣,获取有关数的组成的感性经验,建构初步的数概念。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。
【活动目标】
1、练*双脚立定跳(40——60厘米)和纵跳触物,发展跳跃能力。
2、通过游戏初步培养幼儿的合作意识,体验游戏的乐趣。
【活动准备】
头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、*衡木、梅花桩
【活动过程】
一、律动:小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。
二、小青蛙练本领。
1、幼儿自由练*跳,教师指导。
2、总结分享,引出双脚立定跳过荷叶。
个别幼儿演示。
教师讲解动作要领:跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。
3、集体练*双脚立定跳过荷叶。教师指导。
4、练*纵跳触物。
师:大家刚才说青蛙能捉害虫,青蛙不仅能捉到地上的害虫,而且青蛙还能捉到空中的害虫,大家想想空中的害虫怎样能捉到?
个别幼儿展示。
讲解动作要领:捉虫前,双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。幼儿练*。
三、游戏:小青蛙捉害虫。
1、讲解游戏规则及玩法。分两组游戏,去捉害虫时要跳过荷叶,走过小桥,跳过树桩,捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再开始去捉,依次进行,捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面,试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。
2、先请一只青蛙探探路。游戏开始。
四、放松活动。
今天我们捉到了这么多害虫,大家都累了,咱们跳到河里洗个澡吧!
下雨了,咱们顶着荷叶回家吧!
活动目标:
1.乐意参加体育活动,体验学蛙跳带来的快乐。
2.锻炼身体的*衡能力,增强自我保护意识和能力。
3.练*双脚向前跳跃的技能。
活动准备:
1.音乐:大家一起做
2.*衡木四个、沙包若干。
活动过程:
一、导入
教师:今天老师做青蛙妈妈,你们是小青蛙,和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!
孩子们,出发啦!
(1)围绕“池塘”练*走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)
二、展开
1.训练幼儿跳跃技能。
教师:孩子们快看,这里有一条小河,我们怎样才能过河呢?
(引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河)
(1)请幼儿在河边练*跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领:两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。
2.教师讲述游戏玩法:
教师:在河对岸有一片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,咱们一起去消灭害虫吧!
玩法:到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥(*衡木),跳进庄稼地,捉一条小虫原路返回。
规则:听到指令才可以出发,每次只能捉一只小虫,将虫子放到指定位置。
3.请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识:注意过小桥时注意安全,可两手*伸保持*衡,眼看前方,以免掉进小河。
4.幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏,教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师:孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!
活动结束!
活动目标:
1、学*双脚立定跳远,距离不少于55cm。
2、丰富圈的多种玩法,培养幼儿的想象力、创造力。
3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣,培养活泼开朗的性格。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
幼儿人手一只圈,自制害虫若干,青蛙头饰一只,橡皮筋,筐,录音机,磁带等。
活动过程:
开始部分:幼儿人手一只圈斜背在身上,在操场一角呈四队站好。
师:今天啊,老师来做青蛙妈妈,你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本领,你们一定要仔细听,认真学。好,现在我们出发了。
(1)队列练*:一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。
(2)做圈操:盖圈,翻圈,套圈,转圈,跳圈。
2、基本部分:学*双脚立定跳远。
(1)师:小青蛙们,到妈妈这里来,妈妈带你们炼本领了。让圈呀来帮助我们练*跳的本领好吗?等一会,妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋,想出各种跳圈的方法来。好,找空的地方去练一练。
(教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法,及时相互交流。)
(2)集体练*:集合幼儿成一个大圆,请几只小青蛙示范跳法。
师:妈妈想请小青蛙到这里来,把刚才练的本领跳给大家看看,谁愿意来表演。一起跟着做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并拢分开跳……)
(3)师示范:妈妈也有一种跳圈方法,是从圈的一边跳到圈的另一边,跳的时候不能碰到圈。我们一起来练一练,跳。为了跳的远一点,跳前先要膝盖弯曲,用力摆臂,再跳一次。自己再练练。
(4)游戏“小青蛙捉害虫”(布置场景)
师:我们有了许多本领,妈妈带你们到田里去捉害虫好吗?先把圈放到边上去,然后到妈妈这里来排好队。你们看,田里有那么多害虫等着我们去捉,这里有一条田沟,你们先要跳过田沟,然后跳到田里去捉害虫,每只青蛙捉一条害虫,放进筐子里,再跳过田沟回来,妈妈的话听明白了吗?跟着妈妈捉害虫了。(练*二遍)
3、结束部分:小青蛙你们本领真大,看,捉了这么多害虫,高兴吗?天不早了,拿一个圈排好队,妈妈带你们回家了。
活动反思:
本次活动,我运用了动作语言和有趣的场地布置来吸收幼儿学*的兴趣,满足了幼儿跳、跑的欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的能力,既锻炼了腿部肌肉的力量,又增强了幼儿的跳跃力。不仅让孩子在锻炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程,树立了敢于尝试不怕困难的精神,使幼儿能遵守游戏规则,互相合作,学*小青蛙消灭害虫、保护庄稼。在活动中,我抓住每一个能教育孩子的机会,不过,在活动中,我的参与性不够,没有能够很好的融入到孩子的游戏当中去。老师的动作不够夸张,青蛙捉害虫比赛时,老师的要求不够清晰,幼儿本身规则意识不够强,导致比赛时场面比较混乱,以致于活动时间延长,因此应吸取教训,在以后的教学活动需进一步改进和加强。
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展3)
——幼儿园小班小青蛙捉害虫教案(精选五篇)
活动目标:
1、粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。
2、学*用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。
3、在熟练歌曲的基础上替换歌词。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、春天的背景图一幅。
2、小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片
活动过程:
一、复*律动《小鸟飞》
幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室
二、练声《小动物醒来了》
1、出示春天的'背景图
春天天气真好,花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。它们在哪呢?我们来找找看。
2、教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。
三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》
1、出示小青蛙指偶,激发学*兴趣
池塘里真热闹,是谁在叫?(教师学小青蛙叫)
小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由讨论
2、教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍
小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。
3、师和幼儿有节奏地朗诵歌词
4、幼儿跟着琴声轻轻地唱
5、用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱
四、根据歌词内容学*用自己喜欢的方式创编相应的动作
1、集体在座位上边唱边做动作
2、创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作
3、个别、集体进行歌曲表演
五、替换歌词演唱
将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等
教学反思:
本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调
小百科:蛙体型较苗条,多善于游泳。颈部不明显,无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*:12|34|565|5432|1-:||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠*"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
活动目标:
1.乐意参加体育活动,体验学蛙跳带来的快乐。
2.锻炼身体的`*衡能力,增强自我保护意识和能力。
3.练*双脚向前跳跃的技能。
活动准备:
1.音乐:大家一起做
2.*衡木四个、沙包若干。
活动过程:
一、导入
教师:今天老师做青蛙妈妈,你们是小青蛙,和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!
孩子们,出发啦!
(1)围绕“池塘”练*走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)
二、展开
1.训练幼儿跳跃技能。
教师:孩子们快看,这里有一条小河,我们怎样才能过河呢?
(引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河)
(1)请幼儿在河边练*跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领:两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。
2.教师讲述游戏玩法:
教师:在河对岸有一片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,咱们一起去消灭害虫吧!
玩法:到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥(*衡木),跳进庄稼地,捉一条小虫原路返回。
规则:听到指令才可以出发,每次只能捉一只小虫,将虫子放到指定位置。
3.请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识:注意过小桥时注意安全,可两手*伸保持*衡,眼看前方,以免掉进小河。
4.幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏,教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师:孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!
活动结束!
设计意图:
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的`兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学*小青蛙捉害虫学*点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动目标:
1。认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。
2。能手口一致地点数1到4,并能说出总数。
活动准备:
1。小青蛙图片,小害虫图片。
2。幼儿学*资源5第9页及操作卡,教师教学资源。
活动过程:
(一)开始部分
1.游戏:小蝌蚪变青蛙。
2.师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。
3.“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?
(二)基本部分
1。出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!
2。教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。
3。教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
4。请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。
5。引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。
6。请幼儿帮小象套圈,复*1到4的点数。
(三)结束部分
1.游戏:“小青蛙捉害虫”
2.幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?
3.幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?
设计思想
本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中,我班幼儿李钎诺问我:“老师,我想变成小青蛙,小青蛙它是怎样动的?”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料,设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣,同时也让幼儿在活动中,学会正确保护自己的方法。
活动目标
1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练*双脚跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的*衡能力。
3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。
活动准备
1、沙包(5个)、呼啦圈(5个)
2、音乐:《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》
活动过程
1、教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙,模仿青蛙跳,师生一起随《青蛙最伟大》音乐,进入活动场地,“捉”害虫去。
2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。
儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
3、组织幼儿做游戏
(1)跳荷叶(呼啦圈),练*双脚跳
(2)跳土堆(沙包),练*巩固双脚跳的技能
(3)跳小河,鼓励孩子们想出其他办法
(4)到了田地了,捉害虫
4、青蛙宝宝们,把害虫消灭光了,跟着妈妈回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷叶
5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。(背景音乐《我爱洗澡》)以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展4)
——《青蛙捉害虫》教案 (菁华3篇)
教学意图:
根据害虫和益虫的问题,结合大班孩子的年龄特点,结合幼儿喜欢玩游戏的特征,于是。设计了这个体育活动《青蛙捉害虫》。练*跳的简单动作,激发幼儿对体育活动的兴趣。知道益虫对人类的好处,从小懂得保护益虫。
教学目标:
1、协调完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。
2、大胆游戏,体验游戏快乐。
3、知道青蛙是益虫该保护。
教学准备:
1、了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活*性等。
2、硬纸块荷叶若干、害虫(图片)每人三条、篮子两个、*衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。
3、活动前画好场地。
教学过程:
一、开始部分
1、以青蛙外形特征、生长发育过程、生活*性等导入。
教师戴上青蛙妈妈的头饰提问:
(1)老师头上戴的是什么动物的头饰?(青蛙头饰)
(2)青蛙是害虫还是益虫呢?(益虫)
(3)小朋友知道青蛙的生长发育过程和生活*性吗?(简单讲一讲。)
(4)青蛙最喜欢吃什么?(害虫)
老师扮青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝一起帮助农民伯伯捉害虫好吗?(好)请幼儿戴上青蛙宝宝的头饰。在干活之前我们要练好我们的本领。
2、热身活动。
小青蛙捉害虫主要会用哪些动作?(向前跳、从高处往下跳、跨跳。)那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。
(教师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。)
二、基本部分
1、自由探索练*青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。
刚才我们在学*青蛙捉害虫本领时,许多宝宝唧唧喳喳,并使劲往下跳,还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗?(不能)对了,这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应该怎么做才不把害虫吓跑呢?
(幼儿自由练*探索青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领,教师观察。)
2、纠正幼儿的动作,并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。
3、带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。
4、游戏:青蛙捉害虫
⑴示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
我们的本领练好了,现在我们要去为农民伯伯捉害虫了。分成两组比赛,先看妈妈怎么做。
玩法:
当发出“开始”的口令时,每组第一个孩子迅速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田,捉一条害虫又游出水田,跑到第二个水田边,站上*衡木,双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫,又游出来迅速跑到第三个水田边,跨跳进去捉一条害虫,然后游出来迅速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手,站到对尾去,后面的孩子以此方法依次进行游戏,注意害虫掉在了水田或者路上不算,最先捉完害虫,并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。
⑵幼儿游戏,教师在旁指导。
⑶教师点*,幼儿再次游戏。
教学结束:
1、今天玩得高兴吗?(高兴)我们肯定也累了,现在我们一起放松一下。
2、师幼一起做律动《落叶》放松后结束活动,*室。
教学反思:
活动中以问题的形式来引导幼儿大胆的想象,从而引起幼儿的兴趣,在活动中对一些问题的结果不要急于说出可以引导幼儿自己去思考问题,使他们灵活的小脑袋很好的发挥。整个活动中幼儿的情绪非常的高涨,在比赛中孩子们体验到了团队合作的快乐。能在情景中与老师一起快乐的跳,在跳中感受到胜利的喜悦与自信。
活动目标:
1通过游戏,帮助幼儿练*双脚纵跳触物。
2锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。
活动准备:
青蛙头饰、各种害虫、场地布置:长绳上系有各种害虫,害虫离幼儿高举的手(15~20厘米)。
活动过程:
1幼儿带头饰做热身运动。
教师:青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下,做做运动吧
2引导幼儿说出青蛙的本领
教师:青蛙宝宝们,你们现在已经长大了,要开始学本领了,以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊?
幼儿:自由说出青蛙的各种本领。
教师:请几个幼儿说出并且表演一下。
3总结青蛙有一个跳的本领。
教师:刚刚小青蛙表演非常棒,表扬一下自己!青蛙宝宝啊,我们都知道我们青蛙有很多本领。那你们知道青蛙最大本领是什么吗?
幼儿:跳跃的本领。
4学*跳跃的动作。
教师:青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢?
幼儿:自由说出青蛙的跳跃的好方法。
教师:宝宝们真不错都能想出好方法,青蛙妈妈这里有个更好的方法。
5说出好方法。
教师:跳前要蹲下一点,双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。
宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒!
教师:宝宝们自己来练*这个动作。Good真不错!
6进行游戏。
教师:叮呤……山羊公公啊!好的没问题。刚才,接到山羊公公的电话,说它庄稼地里有很多害虫,请你们帮忙,你们开心吗?现在是你们发挥本领的时候,不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞,青蛙有要求的去时一定要小心跟好青蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗?我们出发吧!
教师:带青蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下,还真难捉妈妈来用一下好方法,捉到了一只老鼠。我要请一个青蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了青蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。
7游戏结束。
教师:宝宝们今天表现很不错山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。
反思:
这次活动中我反思了一下,在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象,幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的兴趣,在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思考问题,使他们灵活的小脑袋很好的发挥。
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-:||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠*"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
活动反思:
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受,体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中,提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌,都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展5)
——中班《小青蛙捉害虫》教案 (菁华3篇)
音乐活动:
小青蛙捉害虫
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的.在集体面前演唱。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,。腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠*"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
教学反思:
这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学*、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈 妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。
【活动目标】
1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。
2、灵活的运用单、双**替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。
【活动准备】
物质准备:荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,一段活泼的音乐,若干小害虫,一个小筐子。
环境准备:用荷叶布置一个小池塘,一块田地。
【活动过程】
一、热身运动
师:小朋友们都变成小青蛙了,真开心!跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。
二、游戏:小青蛙捉害虫
(一)第一次游戏:简单的游戏场地
1、情境导入游戏。
师:农民伯伯打来电话,说他的田地里发现了许多害虫,想请小青蛙们帮他去捉害虫,你们愿意么?要想去农民伯伯的田地里,要经过一片荷塘,让我们一起去看看吧。
2、观察游戏场地(荷塘)
师:荷塘上有什么?(荷叶)荷叶有什么不一样呢?(两个在一起的荷叶,单个荷叶)
3、介绍游戏规则
师:等会小青蛙经过这片荷塘的时候,碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不荷叶承受不了你的`重量,你就掉进荷塘里,不能去帮农民伯伯捉害虫了。知道了么?
4、请一名幼儿与教师共同示范游戏,让幼儿了解游戏的方法及规则。
5、全体幼儿游戏
6、小结游戏情况
(二)第二次游戏:复杂的游戏场地
1、再次观察游戏场地,强调游戏规则
师:①小青蛙们,你们可真能干,把害虫都捉走了。那边的农民伯伯也打电话来了,他们那也发现了害虫,让我们去帮帮他们吧。让我们再从荷塘过去吧。
②刚才一阵风吹过,荷塘里的荷叶改变位置了,你们能过去么?要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不就掉进荷塘里了。
2、幼儿游戏
3、小结游戏情况
(三)第三次游戏:竞赛
1、介绍游戏规则
青蛙宝宝们捉了许多的害虫,真能干!妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快,请你们分成红、蓝孩两队,妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫,妈妈说结束以后,那组捉的虫多,哪组获胜。
2、幼儿游戏
三、放松身体,结束活动
师:小青蛙们可真棒,害虫都捉完了。我们也累了。放松一下,跟着妈妈回家吧。
活动目标:
1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙
2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳
3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备:
1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导学*阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练*立定跳远;
②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;
③请1~2位幼儿示范;
④全体幼儿分散练*,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练*,并根据不同水*自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练*,教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复*巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫"
①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:
②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。"
③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;
④游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动
启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的.大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展6)
——《小青蛙捉害虫》大班教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、学*根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系,列出相应的加法算式,进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
教具 教学课件
学具 人手一份数字卡片 答题卡 小青蛙操作材料及答题纸 每组一份数字卡及答题卡
活动重点:
看图学*6的加法
活动难点:
能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式
活动过程:
一、 邀请小青蛙:复*6的组成
春天到了,田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫,小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的,请小朋友仔细听小青蛙叫了几声,然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了,你们愿意邀请它们吗?
那让我们快点对密码吧。
“小朋友,请听好,我叫3声呱,你叫几声呱?”
“小青蛙,请听好,你叫3声呱,我叫3声呱。”
二、找找小青蛙:根据画面,启发幼儿边分类边列式
1 数数一共几只小青蛙。
2 请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征,列出加法算式,看谁列的快。
3 请个别幼儿说说自己列的算式表示什么,教师出示算式。
4 启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容,教师出示算式。
5“这些算式的得数都是6,而且都是加法,那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密,看谁能先找出来?”
(将幼儿列出的算式汇总,启发幼儿观察,并找出互换规律。)
6教师小结:像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+5=6马上就想到5+1=6,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+4=6就会想到什么呢?看到3+3=6又会想到什么?…
三、小组闯关:幼儿尝试按图意讲述应用题,并列出相应的算式
1 小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达,我们大家帮帮它吧!
2 小组力量大,我们以小组为单位答题,每组都答对了,就闯过了一关,你们有信心吗?
3 依次出示图片,幼儿以小组为单位,尝试按图意讲述应用题,并用数字卡摆加法算式以
及相关朋友题。
四、游戏:捉害虫 。进一步巩固幼儿对6的加法的学*
1、小青蛙这么能干,我们也来帮它们一起捉害虫吧。
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子,它跳一跳,发现6条虫有两种种类,一种红一种绿,它请我们帮它记录下来,并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作
四、结束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
活动反思:
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,在大班开展10以内数的组成教学,最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数,所分得的两个部分数合起来又是原来的数,引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境,旨在让幼儿在快乐的游戏中学*5的组成,积累关于数的组成的经验。
一、操作在先,自主体验
我们知道学*组成最好的办法是让幼儿操作,通过自身的体验去发现数的分合规律,进而掌握数的组成。而幼儿参加学*活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心,是幼儿产生兴趣、参与学*、获得快乐的划桨,因此幼儿数学教育必须创设游戏情境,充分利用幼儿的求趣心,寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动,可以将“就事论事”地摆弄材料,变为有趣味的手脑并用的活动,可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味,有利于幼儿保持学*的兴趣,提高学*效果。在活动中,我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景,能立刻吸引孩子的兴趣,并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学*捉虫本领的过程中,我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二,从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时,每个孩子在记录的过程中,感受到将以一个数分成两个部分数时,可以有不同的结果。在这里,我让幼儿操作体验在前,教师的引导归纳在后,这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。
二、归纳规律,提升概念
“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动,活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的,教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此,幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中,我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题:“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?” 通过这样的提问,帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题:“找出两组相似的记录,用自己的方式表现出来。” 目的是引导孩子能够在观察的基础上,分析比较多组分合记录的相同点和不同点,并交流讨论、自己操作,来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题:“怎样的记录最容易让人记住,又不会漏掉和重复呢”,引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效*台,提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现,学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学*特点,同时也提高了幼儿学*的兴趣和能力。
三、重在运用,迁移经验
数学来源于生活实践,也应用于生活实践,儿童的思维是感性的、具体的,只有应用于生活的数学教育活动,才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学*,我更加重视经验的迁移,运用在生活中,我通过“找朋友”活动 ——游戏情境的延续,让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验,“每个小朋友都有一张数字卡片,宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”,巩固对5的组成的理解。整个学*活动的始终幼儿都在快乐地学*,能力得到更加自主的发展。
不足:
1、目标的制定偏低,应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定,制定得更为全面、具体、适宜些。
2、在提问环节只顾及到个别幼儿,不能面向全体。
3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。
4、设计时内容略显单薄,如能稍加充实会更好。
在学*5以内数的组成教学活动中,我为幼儿提供了多种操作材料,设计了贴*幼儿生活的情景和游戏,让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣,获取有关数的组成的感性经验,建构初步的数概念。在教学活动中,引导幼儿用所学的'数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。
活动目标:
1、学*根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系,列出相应的加法算式,进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
教具 教学课件
学具 人手一份数字卡片 答题卡 小青蛙操作材料及答题纸 每组一份数字卡及答题卡
活动重点:
看图学*6的加法
活动难点:
能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式
活动过程:
一、 邀请小青蛙:复*6的组成
春天到了,田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫,小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的,请小朋友仔细听小青蛙叫了几声,然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了,你们愿意邀请它们吗?
那让我们快点对密码吧。
“小朋友,请听好,我叫3声呱,你叫几声呱?”
“小青蛙,请听好,你叫3声呱,我叫3声呱。”
二、找找小青蛙:根据画面,启发幼儿边分类边列式
1 数数一共几只小青蛙。
2 请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征,列出加法算式,看谁列的快。
3 请个别幼儿说说自己列的算式表示什么,教师出示算式。
4 启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容,教师出示算式。
5“这些算式的得数都是6,而且都是加法,那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密,看谁能先找出来?”
(将幼儿列出的算式汇总,启发幼儿观察,并找出互换规律。)
6教师小结:像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+5=6马上就想到5+1=6,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+4=6就会想到什么呢?看到3+3=6又会想到什么?…
三、小组闯关:幼儿尝试按图意讲述应用题,并列出相应的算式
1 小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达,我们大家帮帮它吧!
2 小组力量大,我们以小组为单位答题,每组都答对了,就闯过了一关,你们有信心吗?
3 依次出示图片,幼儿以小组为单位,尝试按图意讲述应用题,并用数字卡摆加法算式以
及相关朋友题。
四、游戏:捉害虫 。进一步巩固幼儿对6的加法的学*
1、小青蛙这么能干,我们也来帮它们一起捉害虫吧。
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子,它跳一跳,发现6条虫有两种种类,一种红一种绿,它请我们帮它记录下来,并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作
四、结束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
活动反思:
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,在大班开展10以内数的组成教学,最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数,所分得的两个部分数合起来又是原来的数,引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境,旨在让幼儿在快乐的游戏中学*5的组成,积累关于数的组成的经验。
一、操作在先,自主体验
我们知道学*组成最好的办法是让幼儿操作,通过自身的体验去发现数的分合规律,进而掌握数的组成。而幼儿参加学*活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心,是幼儿产生兴趣、参与学*、获得快乐的划桨,因此幼儿数学教育必须创设游戏情境,充分利用幼儿的求趣心,寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动,可以将“就事论事”地摆弄材料,变为有趣味的手脑并用的活动,可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味,有利于幼儿保持学*的兴趣,提高学*效果。在活动中,我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景,能立刻吸引孩子的兴趣,并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学*捉虫本领的过程中,我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二,从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时,每个孩子在记录的过程中,感受到将以一个数分成两个部分数时,可以有不同的结果。在这里,我让幼儿操作体验在前,教师的引导归纳在后,这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。
二、归纳规律,提升概念
“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动,活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的,教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此,幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中,我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题:“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?” 通过这样的提问,帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题:“找出两组相似的记录,用自己的方式表现出来。” 目的是引导孩子能够在观察的基础上,分析比较多组分合记录的相同点和不同点,并交流讨论、自己操作,来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题:“怎样的记录最容易让人记住,又不会漏掉和重复呢”,引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效*台,提升了活动的内涵。让幼儿在开放的`环境中自主的探索、发现,学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学*特点,同时也提高了幼儿学*的兴趣和能力。
三、重在运用,迁移经验
数学来源于生活实践,也应用于生活实践,儿童的思维是感性的、具体的,只有应用于生活的数学教育活动,才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学*,我更加重视经验的迁移,运用在生活中,我通过“找朋友”活动 ——游戏情境的延续,让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验,“每个小朋友都有一张数字卡片,宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”,巩固对5的组成的理解。整个学*活动的始终幼儿都在快乐地学*,能力得到更加自主的发展。
不足:
1、目标的制定偏低,应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定,制定得更为全面、具体、适宜些。
2、在提问环节只顾及到个别幼儿,不能面向全体。
3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。
4、设计时内容略显单薄,如能稍加充实会更好。
在学*5以内数的组成教学活动中,我为幼儿提供了多种操作材料,设计了贴*幼儿生活的情景和游戏,让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣,获取有关数的组成的感性经验,建构初步的数概念。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。
活动目标:
1、在游戏中归纳、总结、学*5的组成。
2、在操作活动中探索5的四种分法,用语言表达,并学会记录。
3、分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。
活动准备:
大、中、小塑料圈若干,记录表,笔
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
师:今天老师要和小朋友们一起做一个游戏,叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!
二、教师出示小圈,请2组各5名幼儿游戏,并说明游戏规则:
1、小羊只要站到圈内,就不会被抓住;
2、每个圈内只能站一只小羊;小结:每个圈里站1个人,有5个圈, 合起来一共是5只小羊。
三、教师出示中圈,请5名幼儿游戏。
1、师:如果拿掉一个圈,还剩几个圈?
(幼儿回答:4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈,并且说明中圈能站2只小羊。
3、教师提问:小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。
幼儿思考并回答,回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。
小结:可以用3个小圈,1个中圈;也可以用2个中圈,1个小圈。
4、填写记录表。
(1)师:刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊,3个小圈代表数字宝宝几?
幼儿:3一个中圈代表数字宝宝几?
幼儿:23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?
幼儿:5那么5可以分成几和几呢?
幼儿:5可以分成3和2。
师:小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。
教师在黑板示范,幼儿填写。
(2)师:小羊还可以怎样站?(幼儿:2个中圈,1个小圈)师:2个中圈代表数字宝宝4,一个小圈代表数字宝宝1。
加起来是5只小羊,所以5可以分成几和几?
幼儿:5可以分成4和1。
教师在黑板示范记录,幼儿填写记录表里。
四、教师出示大圈,5人游戏。
1、教师说明游戏规则,大圈能站3只小羊。
2、教师提问:现在请小朋友们开动脑筋,用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊,可以怎样放圈?
幼儿:可以放1个大圈,1个中圈;可以放1个大圈,2个小圈,3个小圈,1个中圈(教师和幼儿一起巩固:5可以分成3和2)幼儿:可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固:5可以分成4和1)3、师:怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?
幼儿思考:用一个大圈,一个中圈。
五、结束活动教师小结:
小朋友们真能干,用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开,我们一起送小羊回家吧!
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展7)
——小青蛙捉害虫小班教案 (菁华6篇)
活动目标:
1、学*用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小青蛙的胸饰
活动重难点:
重点:学*歌表演
难点:跟着音乐做动作
活动过程:
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作,初步用动作表现歌曲《小青蛙》
1、根据教师的提问,胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段,创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫
1、说出青蛙的本领,并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的.体态的暗示,在乐句句末处捉害虫,并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里,有节奏的捕捉害虫,体验捉虫带来的快乐。
三、 完整的进行表演
1、在池塘边和老师的暗示下,听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演,进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学*。
活动目标:
1、培养幼儿纵跳触物和前进跳的能力。
2、初步了解青蛙的外形特征。
3、培养幼儿乐意帮助别人的良好品德
活动准备:
1、青蛙头饰若干
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、卷成的小虫若干
活动流程:
学*跳的本领(热身运动)—————捉害虫(高潮)—————吃虫子(放松运动)
活动过程:
1、随音乐做动作(热身运动)
2、教师以谜语的形式引起幼儿兴趣(有种动物会跳,有两只大眼睛,一张大嘴巴,四条腿,喜欢穿绿衣服,白肚皮),我们现在来学学小青蛙怎么走路的?教师仔细讲解青蛙跳跃的动作,幼儿跟学,(反复3次)
3 、现在老师来扮青蛙妈妈,小朋友来扮小青蛙,我们一起来做游戏,“请小青蛙跟着青蛙妈妈学*跳的本领吧!”
4、捉害虫(活动高潮)
⑴情景讲述及游戏规则
有一天水牛伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地很远,小青蛙怕远吗?愿不愿意帮助水牛伯伯?(愿意)
老师边示范边讲解,提醒幼儿要特别小心,注意安全,
⑵小青蛙捉害虫看看谁捉的害虫最多。
幼儿活动老师巡回指导
5、水牛伯伯请我们到他家去做客(热身运动)。
表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。
自评:
本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,
活动目标
1、乐意参加体育活动,体验学蛙跳带来的快乐。
2、锻炼身体的*衡能力,增强自我保护意识和能力。
3、练*双脚向前跳跃的技能。
活动准备
1、音乐:大家一起做
2、*衡木四个、沙包若干。
活动过程
一、导入
教师:今天老师做青蛙妈妈,你们是小青蛙,和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!
孩子们,出发啦!
(1)围绕“池塘”练*走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)
二、展开
1、训练幼儿跳跃技能。
教师:孩子们快看,这里有一条小河,我们怎样才能过河呢?
(引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河)
(1)请幼儿在河边练*跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的.技能。
动作要领:两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,
双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。
2、教师讲述游戏玩法:
教师:在河对岸有一片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,
咱们一起去消灭害虫吧!
玩法:到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥(*衡木),跳进庄稼地,捉一条小虫原路返回。
规则:听到指令才可以出发,每次只能捉一只小虫,将虫子放到指定位置。
3、请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识:注意过小桥时注意安全,可两手*伸保持*衡,
眼看前方,以免掉进小河。
4、幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏,教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师:孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!
活动结束!
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*:123456554321: 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的? (让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠*"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
活动反思:
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标:
1、练*双脚向前跳,发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
重点难点:
让幼儿练*双脚向前跳,发展幼儿的弹跳力。
活动过程:
1、情景表演,教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊,看看有我的孩子吗?游啊游,游啊游,终于发现我的宝宝了,宝宝,给妈妈打个招呼吧,今天妈妈交给你们好多本领,想不想跟妈妈一起学啊?(幼儿自由回答)小蝌蚪游啊游,游啊游,这边游游,那边游游,慢慢地长出两天后退(伸伸腿,踢踢腿),小蝌蚪继续游啊游,尾巴慢慢地变短了(扭扭屁股),长出了两天前腿(伸伸胳膊,侧伸胳膊,上举胳膊),后来呢,小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了,孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳,怎样捉害虫,你们想不想跟妈妈一起学啊(自由活动)?
2、小青蛙练本领
(1)小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了,妈妈教你怎样游(幼儿学一学)
(2)啊!荷叶好漂亮啊。今天天气这么好,我们到荷叶上晒晒太阳吧(教师重点讲解跳的动作要领,双脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指分开,轻轻跳)
(3)小青蛙在荷叶间跳上跳下,跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧!玩了这么长时间好累啊,坐到荷叶上休息一会吧!
3、小青蛙捉害虫(蛙跳)
(1)捉地上的害虫(蛙跳)
我们小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,我们是益虫,大家都保护青蛙)妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解:捉害虫时要蹲下来,两臂体前伸直,手触地,脚分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫,为人民除害吧!(每个幼儿一个小桶,把捉到的害虫放到小桶里)数一数自己捉了多少虫子。
(2)捉空中的害虫(连续跳)
我们青蛙的本领可大了,不仅能捉地上的害虫,还能捉空中的害虫,可是要想捉空中的害虫可不容易,我们该怎么办呢?(幼儿自由回答)
教师讲解:捉虫前双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。(教师带幼儿练*几遍)
4、活动结束。
我们知道在前方的树林里就有好多的害虫,如果想要捉到虫子,可是要遇到好多困难的哦!我们能不能成功?现在我们一起出发吧!跳过树桩,游过小河,跳过独木桥。
活动目标
1、让幼儿练*双脚向前跳,发展其腿部的力量
2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识
活动准备
1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)
2、用纸条做出小虫,水桶若干个
活动过程
1、出示青蛙头饰,在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。
知道青蛙是益虫,专门捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、师讲解并示范游戏规则
小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。
4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴
5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失。
范游戏规则
小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。
4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴
5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失。
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展8)
——幼儿园大班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》含反思 (菁华3篇)
活动目标
1、学*立定跳远的动作要领,并能向前跳过70—80厘米的距离。
2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。
3、能够遵守游戏规则,体验户外游戏的乐趣。
重点难点
1、重点:掌握立定跳远的动作要领,能向前跳过70—80厘米的距离。
2、难点:能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。
活动准备
1、经验准备:幼儿已有跳跃的能力
2、物质准备:青蛙妈妈头饰、害虫图片、体能环、单元砖、*衡木、体能条、桌子、小板凳、钻圈、轮胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活动过程
一、热身运动
师:天气越来越热了,青蛙妈妈的池塘里长满了害虫,你们愿意帮她捉害虫吗?(幼儿自由回答)
师:“在出发之前,我们先活动一下身体”。
播放小跳蛙音乐热身
二、幼儿自由练*、探索
1、你们看,是谁来了?(青蛙叫的声音,青蛙妈妈出场)
青蛙妈妈:“小朋友好,我是青蛙妈妈,天气太热了,我的池塘里有很多害虫,我要着急去捉害虫,你们要和老师学好本领,快来帮我捉害虫吧。”
2、幼儿自由探索双脚跳的方法。
师:“青蛙妈妈是怎样捉害虫的?我们也来学一学青蛙妈妈跳的本领!”
师:“请小朋友们四散开向外跳,在跳的时候要注意安全,落地时要*稳,不能撞到别人。”。
3、请个别幼儿示范,教师引导。
师:“在刚在练*的时候,我发现这位小朋友跳的很远,你能说说你是怎么跳的吗?”
师:“谁能比他跳的更远呢?”
4、教师小结,立定跳远的方法(双脚用力往前跳,胳膊前后用力摆,身体前倾,落地时屈膝缓冲,保持*稳,双脚同时落地。)
5、现在请小朋友按着老师的示范,听着音乐来学小青蛙跳一跳,跳的时候注意安全,不到撞到别人(幼儿游戏,教师指导)
三、游戏:捉害虫
1、幼儿自由练*
师:“我们已经学好了本领,快帮青蛙妈妈捉害虫吧!
青蛙妈妈:“小朋友欢迎你们来帮我捉害虫”。
师:“那我们开始吧!”
2、幼儿自由探索、共同制定游戏规则。
师:“在捉害虫时,你们发现了什么问题?”
师:“刚才我发现有的小朋友到了水里,有的小朋友没有用我们刚学到的本领,有的小朋友和别的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害虫?”(幼儿自由回答)
师:“那用我们共同制定的游戏规则再来试一试!。”
师:“小朋友你们捉了这么多害虫,这都是你们的劳动成果。
青蛙妈妈:“小朋友你们辛苦了,帮我捉了这么多害虫,快来休息一下吧!
师:“现在请小朋友休息一会,擦擦汗,喝喝水,补充点能量。”
四、游戏:池塘大冒险
1、教师介绍材料,幼儿分组讨论
师:“小朋友,你们能帮青蛙妈妈修建2条通往池塘的小路吗?(幼儿自由回答)在修建好的小路上通过时,我们要用到钻、爬、*衡还有立定跳远的本领。
师:“请小朋友们分成两组进行讨论,说一说你是怎样搭建的?
3、幼儿分组游戏
3、青蛙妈妈:“你们把池塘里的害虫都捉完了,谢谢你们,你们真是我的好帮手,是个环保小卫士”。
4、教师小结:“帮助别人,快乐自己”,你们帮助了青蛙妈妈自己还学会了一项新本领,我们一起欢呼起来吧!
五、放松身体,游戏结束
师:“请小朋友今天辛苦了,我们一起来放松一下身体。”(播放轻音乐)
教师示范放松动作,重点放松腿部与脚部。
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中,全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是立定跳远,锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。
大多数幼儿完成较好,对于大班幼儿来说能向前跳过70—80厘米的距离是不成问题的。在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考,从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面,还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动的主体环节创设了两个情境:“捉害虫”、“池塘大冒险”。
这使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中。此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练*法等对活动加以整合,使幼儿在尝试练*的过程中获得愉悦的经验。整节活动,大班幼儿的活动量达到了,出汗量达到了,孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体,萌发孩子们对体育活动的兴趣。
活动目标:
1、培养幼儿身体*衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生长过程。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
重点、难点:
重点:培养幼儿身体*衡能力及跳的能力。
难点:初步了解青蛙的生长过程。
活动准备:
1、硬纸板做的荷叶人手一份
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、报纸卷成的小虫若干
4、篮子两个、*衡板两块
教师行为:
1、学*跳的本领。
2、捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地必须跳过小沟,走过小桥,再跳过小沟才能到达,小青蛙一次捉一条小虫,然后从*路跑回来,把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解,提醒幼儿过小桥时要特别小心,注意安全,两手伸直,眼看前方,千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫,幼儿分成两组进行,看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子(热身运动)
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。
⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了,肚子都饿了,现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作),闻一闻,好香啊。左边吃吃,右边吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙收拾东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学*捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
活动目标:
1、培养幼儿纵跳触物和前进跳的能力。
2、初步了解青蛙的外形特征。
3、培养幼儿乐意帮助别人的良好品德
活动准备:
1、青蛙头饰若干
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、卷成的小虫若干
活动流程:
学*跳的本领(热身运动)—————捉害虫(高潮)—————吃虫子(放松运动)
活动过程:
1、随音乐做动作(热身运动)
2、教师以谜语的形式引起幼儿兴趣(有种动物会跳,有两只大眼睛,一张大嘴巴,四条腿,喜欢穿绿衣服,白肚皮),我们现在来学学小青蛙怎么走路的?教师仔细讲解青蛙跳跃的动作,幼儿跟学,(反复3次)
3 、现在老师来扮青蛙妈妈,小朋友来扮小青蛙,我们一起来做游戏,“请小青蛙跟着青蛙妈妈学*跳的本领吧!”
4、捉害虫(活动高潮)
⑴情景讲述及游戏规则
有一天水牛伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地很远,小青蛙怕远吗?愿不愿意帮助水牛伯伯?(愿意)
老师边示范边讲解,提醒幼儿要特别小心,注意安全,
⑵小青蛙捉害虫看看谁捉的害虫最多。
幼儿活动老师巡回指导
5、水牛伯伯请我们到他家去做客(热身运动)。
表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。
反思:
本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,
幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》 (菁华3篇)(扩展9)
——中班教案:小青蛙捉害虫实用5份
【活动目标】
1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。
2、灵活的运用单、双**替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。
【活动准备】
物质准备:荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,一段活泼的音乐,若干小害虫,一个小筐子。
环境准备:用荷叶布置一个小池塘,一块田地。
【活动过程】
一、热身运动
师:小朋友们都变成小青蛙了,真开心!跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。
二、游戏:小青蛙捉害虫
(一)第一次游戏:简单的游戏场地
1、情境导入游戏。
师:农民伯伯打来电话,说他的田地里发现了许多害虫,想请小青蛙们帮他去捉害虫,你们愿意么?要想去农民伯伯的田地里,要经过一片荷塘,让我们一起去看看吧。
2、观察游戏场地(荷塘)
师:荷塘上有什么?(荷叶)荷叶有什么不一样呢?(两个在一起的荷叶,单个荷叶)
3、介绍游戏规则
师:等会小青蛙经过这片荷塘的时候,碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不荷叶承受不了你的重量,你就掉进荷塘里,不能去帮农民伯伯捉害虫了。知道了么?
4、请一名幼儿与教师共同示范游戏,让幼儿了解游戏的方法及规则。
5、全体幼儿游戏
6、小结游戏情况
(二)第二次游戏:复杂的游戏场地
1、再次观察游戏场地,强调游戏规则
师:①小青蛙们,你们可真能干,把害虫都捉走了。那边的农民伯伯也打电话来了,他们那也发现了害虫,让我们去帮帮他们吧。让我们再从荷塘过去吧。
②刚才一阵风吹过,荷塘里的荷叶改变位置了,你们能过去么?要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不就掉进荷塘里了。
2、幼儿游戏
3、小结游戏情况
(三)第三次游戏:竞赛
1、介绍游戏规则
青蛙宝宝们捉了许多的害虫,真能干!妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快,请你们分成红、蓝孩两队,妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫,妈妈说结束以后,那组捉的虫多,哪组获胜。
2、幼儿游戏
三、放松身体,结束活动
师:小青蛙们可真棒,害虫都捉完了。我们也累了。放松一下,跟着妈妈回家吧。
活动目标:
1,练*双脚立定跳远,发展幼儿弹跳能力。
2,会跑、会灵活的闪躲。(练*跑,发展幼儿灵敏性)
3,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4,借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
经验准备:了解青蛙的生活*性。
材料准备:音乐《小青蛙》,宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。
活动重难点:
能协调的完成立定跳远的动作。
活动过程:
教师:今天老师要和你们玩一个好玩的游戏,叫做小青蛙抓害虫,你们想不想玩?
幼儿:想玩。
教师:那你们可要认真听听游戏规则哦!我们会分成两组,一组是小青蛙,另一组是小害虫。
教师:你们看,这里有一条小河,小河有的宽,有的窄,学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。
教师正侧面示范一遍:小脚并并拢,双腿弯弯屈,小手甩一甩,轻轻起跳。
幼儿练*立定跳远动作。
幼儿示范。
幼儿集体练*立定跳远。
教师:扮演害虫的宝宝要注意,青蛙来了要会跑、会闪躲,不要给青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
教师:老师来示范一下。
主配班老师配合完成游戏示范。
幼儿示范。
教师:游戏规则都明白了吗?现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
幼儿自行选择角色。
主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝,配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。
青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子):青蛙宝宝们肚子扁扁的,肯定是饿了,快快用我们刚刚学会的本领跳过小河,去捉害虫吧!
播放音乐—《小青蛙》。
游戏中,扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去,青蛙过来了,害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
经验讨论:青蛙宝宝都会用新本领跳过小河,而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲,很棒。
角色交换,再次进行游戏。
游戏结束。
青蛙妈妈:天黑了,我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学*捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
活动目标:
1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。
2、灵活的运用单、双**替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。
活动经验:练*双脚立定跳远(距离不少于40厘米)
活动准备:小青蛙头饰若干
活动过程:半数以上幼儿带头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在"稻田"(画一个圈)里。游戏开始,"小虫"在田里跳来跳去,"小青蛙"在家中边跳边说儿歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害虫,本领大"。念完儿歌双脚立定跳过小沟,去捉害虫,小虫被捉完,游戏结束,互换角色。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学*捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
活动目标:
1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙
2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳
3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备:
1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导学*阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练*立定跳远;
②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;
③请1~2位幼儿示范;
④全体幼儿分散练*,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练*,并根据不同水*自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练*,教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复*巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫"
①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:
②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。"
③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;
④游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动
启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?
设计意图:
新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
活动目标:
1、练*立定跳过35~70厘米的障碍,掌握动作要领。
2、不怕困难,愿意跳过不同宽度的障碍物,以增强腿部力量。
3、积极参与活动,尝试结伴练*基本动作,体验到愉快的情绪。
4、了解多运动对身体有好处。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好*惯。
活动准备:
1、边长35厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个。
2、《小青蛙》的音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
1、利用方垫做热身运动。
师:小朋友,你们拿的是什么?它是正方形的,我们给它取个好听的名字叫小方垫,来我们一起做个运动吧。
2、探索方垫的多种玩法。
师:你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。交流、分享方垫的不同玩法。
师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。
(以此类推,引导幼儿相互学*垫子的玩法。)
二、基本部分
1、产生活动兴趣。
师:(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?
师:那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧,妈妈是怎么跳的?
2、学*基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要站在田埂边上,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)
(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练*,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师:你们想不想试一试?来,把垫子放在大圆圈的点子上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练*两次。
(3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练*。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师:请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子、注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。
3、游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练*的密度。
A、请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。
B、幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。
C、幼儿分四队,连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。
4、游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练*。
(1)师:现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。
(2)一幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地,拍打第二个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第一个宝宝就站在队伍的后面。
(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。
(4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练*。
三、结束部分
1、播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。
师:捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶,宝宝们站在荷叶上,拍拍腿、拍拍肩———————
2、结束活动。
师:太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!
活动反思:
本节课以游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练*立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。[教案来自:快思教案网、]这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练*跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练*),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练*(分散练*的方法使幼儿的练*密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练*跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练*机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。
《小青蛙捉害虫》大班教案 (菁华3篇)《小青蛙捉害虫》小班教案 (菁华3篇)中班《小青蛙捉害虫》教案 (菁华3篇)《小青蛙捉害虫》大班教案 (菁华3篇)《小青蛙捉害虫》小班教案 (菁华3篇)中班《小青蛙捉害虫》教案 (菁华3篇)小青蛙捉害虫小班教案 (菁华5篇)小青蛙捉害虫小班教案 (菁华6篇)幼儿园大班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》含反思 (菁华3篇)幼儿园大班教案《小青蛙捉害虫》含反思 (菁华3篇)幼儿园小青蛙捉害虫教案 (菁华3篇)幼儿园《小青蛙捉害虫》教案实用10篇幼儿园小青蛙捉害虫教案优选【十】篇小青蛙捉害虫小班教案范文10份幼儿园大班小青蛙捉害虫教案(精选10篇)《小青蛙捉害虫》小班教案(10)份小班《小青蛙捉害虫》教案实用5份小青蛙捉害虫幼儿园教案优选【五】份幼儿园小班《小青蛙捉害虫》健康教案范文5份小班教案:小青蛙捉害虫(五)份幼儿园教案《小青蛙捉害虫》范本5份幼儿园小班教案《小青蛙捉害虫》范本5份小班体育教案:小青蛙捉害虫(精选5篇)幼儿园小班小青蛙捉害虫教案(精选五篇)小班游戏教案小青蛙捉害虫(五)份
旅游小学生作文 (菁华12篇)《小鞋子》的观后感 (菁华3篇)会计事务所员工迟到检讨书 (菁华3篇)公开课大班美术教案 (菁华3篇)珍惜资源的建议书 (菁华15篇)家中趣事作文 (菁华12篇)《滁州西涧》 教学设计 (菁华3篇)军训有感作文-读后感 (菁华3篇)文艺伤感句子 400句菁华办公室标语 50句菁华找工作作文 (菁华5篇)《桥》教学设计 (菁华6篇)宁波劳动合同 (菁华6篇)我的小狗作文600字 (菁华6篇)新年的寄语 (菁华6篇)母亲节初一作文 (菁华6篇)画鼻子作文 (菁华6篇)《比本领》教学设计 (菁华5篇)
惊艳朋友圈的古风短句 50句菁华祝对象生日快乐的文案 50句菁华话的毕业感言 50句菁华高考简短句子 50句菁华励志的生活语录 40句菁华描写龙的四字成语 40句菁华有创意的商业广告词 40句菁华李白的名句 40句菁华母亲节快乐祝福短信 40句菁华除夕守岁祝福语 40句菁华鼠年拜年贺词 40句菁华三月第一天激励员工的话 30句菁华关于亲情的优美句子 30句菁华给女友祝福语 100句菁华5月优秀入团申请书500字(精选6篇)司机自我评价总结 (菁华3篇)嘿!我成功了作文 (菁华3篇)培训班创业计划书 (菁华3篇)
最句子文案 All Rights Reserved 粤icp备20047785号-2