日期：
教学目标
1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。
2 能正确、流利，有感情地朗读课文。
3 能与小伙伴合作分角色演一演。
教学重点
1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
1 准确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。
2 准备一张招聘通知。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入课文，板书课题
教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗?是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的`环境作出了贡献。学了《地球清洁工》这篇课文，你一定会大开眼界的。(板书课题：地球的清洁工)生齐读课题。
二、通读全文，读通课文
1 自主学*课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。
2 同桌互助读课文，互相纠正。比比谁读得好。
三、学*课文，朗读课文
1 读课文，选角色。
教师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事?
学生自由读课文。
教师：都有哪些小动物想当清洁工啊?
(学生边说，老师边将这些动物的图片贴在黑板上)
教师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁?它是干什么的?(大猩猩，它是主考官)
教师：看来这次招聘会由它来负责。动物们能不能被环境保护站招聘上，由它说了算。这么多小动物抢着说话，这种情形用课文中的一个词叫什么?(七嘴八舌)
教师：小动物们这样积极，看来都有真本领。让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领?读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。
学生自由读后同桌互读。
2 结合学生选择情况进行朗读指导。
教师：仔细读课文的同学一定知道谁是第一个发言的?(海鸥)谁愿意把海鸥的话读给大家听?(生读)
教师：读得很流利，可是好像不太自信，既然积极地来报名，就应该相信自己能行，我来给你读一遍，你听听对你有没有帮助?
师范读。
教师：最合适，为什么要加一个最字呀?(因为觉得除了自己，别人都不合适)
教师：你觉得你清理起来比别人更快，更干净是吗?你这么自信，难怪第一个来应聘。谁还想做个自信的小海鸥?(抽生读)
教师：谁愿意再读读别的动物的话。(生读小鲫鱼的话)
教师：这个小鲫鱼也说自己最合适，也挺自信的嘛!谁还想读自己选的内容?
生读蚯蚓的话。
教师：你们看，我当地下清洁工怎么样?小蚯蚓好像不太*惯面对这么多伙伴说话，想一想，它*时生活在哪儿?为什么会不*惯?(小蚯蚓*时生活在地下，它很少和其他小动物玩)
教师：你怎么鼓励鼓励它啊?(小蚯蚓，别害怕，自信一点儿，相信你准能行)
教师：那就自信点，再来一次。(生读)小蚯蚓听了你们的话，自信多了。这个小蚯蚓把变成读得重了一点，让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾，更重要的是还能把垃圾变成(肥料)
教师：这样做，有什么好处啊?(让植物长得更茂盛)
教师：别看小蚯蚓整天呆在地底下，默默无闻的，它的本领还真大呢!谁愿意读读小乌鸦的话?
(抽生读)看来长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务，才是真正的美。谁还想读小乌鸦的话?想读的同学站起来一起读。
生站起来读。
教师：还有一种小动物，谁愿意读一读它的话。(抽生读)
教师：我记得屎壳郎在说本领前还说了一句话。是什么?(请写上我的名字)
教师：一上来就让主考官写上自己的名字，生怕别人把自己的名字拉下了，想想该怎样读这句话?这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可有一个小动物却对屎壳郎有点不信任，是谁?(小乌鸦)
教师：请你读一读它的话，想一想，它是用什么语气来说的。(生读)
(生分角色朗读)屎壳郎对小乌鸦的话服气吗?(不服气)
教师：那就用不服气的语气来读屎壳郎的话。(学生读)牛羊粪不是肥料吗?为什么要埋到地底下?(抽生说)
教师：原来不把牛羊粪便埋到地底下，会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说得有道理吗?
教师：难怪它这么自信，乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工，它这样做对吗?你想对它说什么?
教师：相信小乌鸦在你们的劝说下，一定不会再以貌取人了。请大家再把课文完整地读一遍，仔细体会小动物的语言和神态。
3 分角色朗读课文。
四、回馈课文，表演故事
教师：通过大家朗读，我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了，动物环境保护站准备开一个招聘会(出示招聘通知)，让那些有本领的小动物来当清洁工，现在你喜欢哪种小动物，你就代表那种小动物来参加招聘会。
1 确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领，再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。
2 学生分组，小组的每个成员把小动物的本领说一说，选一个说得最好的同学参加招聘会。
3 开招聘会。
教师：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别人就不会聘你。再有就是别紧张，要自信，自己相信自己，别人才敢相信你，说话的时候声音要洪亮，要把话说清楚。(学生表演)
教师：招聘会圆满地结束了，经过这些小动物们辛勤地努力，我们的地球变了样，请看：(出示环境课件)江河湖海多么清澈;宽广的草原空气清新，牛羊成群;植物没有病虫危害，长得多么茂盛啊!
五、课后延伸
这些小动物们为了呵护我们的地球作出了这么大的贡献，你还知道哪些小动物也为地球的环境卫生做出了贡献呢?请同学们去查找一些关于动物与地球的关系的资料读一读，再和同学交流交流。
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动过程：
一、引题
1、 今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）
2、 出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了）
3、 有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？
4、 地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。
5、 小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？
6、 小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？
二、完整讲述故事
1、讲述故事
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？
3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）
6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）
2、我们会为地球公公做些什么事情呢？
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸
现在，我们来学*小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？
设计意图：
环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：
1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
活动准备：图片。
活动过程：
一、地球公公的招聘广告。
1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)
3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?
二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)
小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)
大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……
(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)
三、地球招聘清洁工。(重点、难点)
1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)
2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)
3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。
4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?
能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!
5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)
6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?
吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。
7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?
8、教师：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。
(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)
四、我们能为地球公公做些什么?
1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)
2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本领。
出示小图片：
汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手!*时坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，如果*的话，我们可以走着去，或骑车)
植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?
(分析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)
3、在和你们的谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?
活动反思：在这样大家互相讨论的过程中，我与孩子们真正的展开着“头脑风暴式”的讨论，并在与孩子们火花迸发的时刻，他们也得到了提升。这一直是我所期望的——和孩子们进行愉快而有意义的探讨。原本在这个故事当中，有“清洁”地球本领的动物是有限的，但是通过这个故事，最后我们扩展出去的包括：碳排放、电池回收等环保问题，却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身，而是给了幼儿一个更加开放的思考。
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)扩展阅读
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)（扩展1）
——《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)
本课是一篇科学童话，以拟人的写法，以对话的形式介绍了海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风为地球各个地方清除污染物的情况，告诉我们海鸥等动植物与风都有保护环境的作用，同时使我们认识到保护环境的重要。
一、教学目标：
1．认识本课生字，学会其中的10个。理解和积累本课词语。学*给对话加上冒号、引号、顿号、句号、问号、叹号等标点符号。
2．学*质疑，解疑。能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。懂得课文是按怎样的顺序介绍地球清洁工。练*改写对话的表示形式，学*整理学到的科学知识。
3．知道海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风保护地球环境的作用，认识保护地球环境的重要性，激发学生保护自然环境的责任感。
二、教学建议：
（一）、在初读课文的基础上，细读课文：
学生分角色朗读课文。教师提问：课文介绍了几位地球清洁工？分别是谁？它们是怎样工作的。
（这样设计使学生既感知课文内容，又进行语言的训练。）
学生同位互相学*汇报：
第一位地球清洁工是：海鸥。海鸥把大轮船上旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼什么的，统统吃掉了。
第二位清洁工是：乌鸦。乌鸦在啄食地上的蝇蛹、地蚕、腐肉什么的，把大地打扫得干干净净。
第三位清洁工是：鱼儿。鱼儿看到那些破坏水质的微生物，马上清除掉。如果没有鱼儿，河水会变成污水。
第四位清洁工是：风。风能驱散地球上污浊的空气，让地球保持清新的空气，为人类做些有益的工作。
学生在练*说的过程中，最大困难是转述课文中的话，把课文中的“我”，要用文中的人物人称直接代替，教师应指导学生练*把话说清楚，语言简洁准确，练*填写书后第二题。
（二）、深读课文：
（1）小组分角色练读课文，读出人物对话的不同语气，比较：海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树说的话的内容及几个意思的先后顺序有什么相同和不同？进行交流，讨论小组汇报。
（2）小组去掉提示语练读课文，直接读人物的语言，教师随机鼓励学生背诵积累。
（3）组织学生小组排演童话剧《地球清洁工》，评出最佳表演奖，最佳评委。
（三）、课后语文实践活动：
（A）召开“保护地球环境”的讨论会。
（B）制作“保护环境”公益广告牌。
（C）进行专题研究活动。如：主题为《保护我们的母亲------地球》、《让我们的津河更美》等，撰写研究报告。
一、设计意图：
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活*性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作 用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不 断发展，*年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里， 我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三、重点难点
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：
活 动 过 程
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学*知识，发展语言
1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、 看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、 出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、 分享交流
6、 听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、 师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
一、教学目标：
1．认识本课生字，学会其中的10个。理解和积累本课词语。学*给对话加上冒号、引号、顿号、句号、问号、叹号等标点符号。
2．学*质疑，解疑。能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。懂得课文是按怎样的顺序介绍地球清洁工。练*改写对话的表示形式，学*整理学到的科学知识。
3．知道海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风保护地球环境的作用，认识保护地球环境的重要性，激发学生保护自然环境的责任感。
二、教学建议：
（一）、在初读课文的基础上，细读课文：
学生分角色朗读课文。教师提问：课文介绍了几位地球清洁工？分别是谁？它们是怎样工作的。
（这样设计使学生既感知课文内容，又进行语言的训练。）
学生同位互相学*汇报：
第一位地球清洁工是：海鸥。海鸥把大轮船上旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼什么的，统统吃掉了。
第二位清洁工是：乌鸦。乌鸦在啄食地上的蝇蛹、地蚕、腐肉什么的，把大地打扫得干干净净。
第三位清洁工是：鱼儿。鱼儿看到那些破坏水质的微生物，马上清除掉。如果没有鱼儿，河水会变成污水。
第四位清洁工是：风。风能驱散地球上污浊的空气，让地球保持清新的空气，为人类做些有益的工作。
学生在练*说的过程中，最大困难是转述课文中的话，把课文中的“我”，要用文中的人物人称直接代替，教师应指导学生练*把话说清楚，语言简洁准确，练*填写书后第二题。
（二）、深读课文：
（1）小组分角色练读课文，读出人物对话的不同语气，比较：海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树说的话的内容及几个意思的先后顺序有什么相同和不同？进行交流，讨论小组汇报。
（2）小组去掉提示语练读课文，直接读人物的语言，教师随机鼓励学生背诵积累。
（3）组织学生小组排演童话剧《地球清洁工》，评出最佳表演奖，最佳评委。
（三）、课后语文实践活动：
（A）召开“保护地球环境”的讨论会。
（B）制作“保护环境”公益广告牌。
（C）进行专题研究活动。如：主题为《保护我们的母亲------地球》、《让我们的津河更美》等，撰写研究报告。
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)（扩展2）
——清洁工聘用合同 (菁华6篇)
甲方：
乙方：******号：
根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经*等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一、合同期限：
合同期限为1年，20xx年10月12日起至20xx年10月12日止，约定期满，本合同自然终止，如双方同意，可以续签。
二、工作待遇：
1、甲方支付乙方工资50元/天，甲方不再支付其它任何费用，工作天数据实计算，除此之外不享受其他任何福利待遇，工资发放日期同项目部管理人员;
2、甲方负责乙方工作期间的用餐;
3、乙方在甲方工作期间，如中途乙方提出离职，须经甲方同意，并找到合适的保洁人员后方可离职，否则甲方有权扣除乙方当月工资。乙方离职前，甲方检查没有对甲方用品的损坏，按甲方要求办理离职手续完后，结算工资;如有损坏，则扣除损坏用品的费用。
三、工作时间及职责范围
1、保洁形式为全日**(含节假日期间)，做到每日清扫，即日常保洁;
2、保洁范围为甲方指定区域(项目部大门周边及以内所有环境卫生保洁工作、包含办公室、大院、厕所、浴室、厨房等);
3、在做好本职工作以外的同时，帮助厨师做好项目部员工的用餐工作。
四、乙方工作责任及要求：
1、乙方必须服从甲方管理安排，严格遵守甲方的各项规章**度，违者按公司**度处罚;
2、乙方保证保洁区域环境清洁、卫生;
3、乙方必须保证每日清扫;
4、乙方不能有偷窃行为，否则一律送派出所处理。
五、乙方有一列情况甲方可解除合同：
1、试用期内证明不符合录用条件的;
2、经常迟到早退，无故矿工的;
3、不遵守甲方管理**度不服从工作安排、工作效率低、服务不及时，经教育不改的;
4、食堂浪费大、对本职工作不负责、挑三捡四、做得较差者;
5、占小便宜、有偷窃行为。
六、人身安全责任
1、工作过程中，因乙方操作等自身原因造成的工伤等安全事故，甲方概不负责。
2、乙方在上下班途中应注意自身安全，期间所发生的一切疾病、安全事故，均由乙方自身承担一切责任，甲方概不负责。
七、乙方单方解除合同时，必须15天以前以书面形式提出申请，并且必须取得甲方同意，并且无论发生任何情况乙方必须执行工作交接责任，如违反则扣除当月工资。
八、其他
本合同经双方签字后生效，本合同一式二份，甲方执一份、乙方执一份。
甲方(盖章)： 乙方：(盖章)：
负责人： 负责人：
经办人： 经办人：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方： 身份证号：
根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经*等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一、合同期限：
合同期限为1年，201__年10月12日起至20__年10月12日止，约定期满，本合同自然终止，如双方同意，可以续签。
二、工作待遇：
1、甲方支付乙方工资50元/天，甲方不再支付其它任何费用，工作天数据实计算，除此之外不享受其他任何福利待遇，工资发放日期同项目部管理人员;
2、甲方负责乙方工作期间的用餐;
3、乙方在甲方工作期间，如中途乙方提出离职，须经甲方同意，并找到合适的保洁人员后方可离职，否则甲方有权扣除乙方当月工资。乙方离职前，甲方检查没有对甲方用品的损坏，按甲方要求办理离职手续完后，结算工资;如有损坏，则扣除损坏用品的费用。
三、工作时间及职责范围
1、保洁形式为全日制(含节假日期间)，做到每日清扫，即日常保洁;
2、保洁范围为甲方指定区域(项目部大门周边及以内所有环境卫生保洁工作、包含办公室、大院、厕所、浴室、厨房等);
3、在做好本职工作以外的同时，帮助厨师做好项目部员工的`用餐工作。
四、乙方工作责任及要求：
1、乙方必须服从甲方管理安排，严格遵守甲方的各项规章制度，违者按公司制度处罚;
2、乙方保证保洁区域环境清洁、卫生;
3、乙方必须保证每日清扫;
4、乙方不能有偷窃行为，否则一律送派出所处理。
五、乙方有一列情况甲方可解除合同：
1、试用期内证明不符合录用条件的;
2、经常迟到早退，无故矿工的;
3、不遵守甲方管理制度不服从工作安排、工作效率低、服务不及时，经教育不改的;
4、食堂浪费大、对本职工作不负责、挑三捡四、做得较差者;
5、占小便宜、有偷窃行为。
六、人身安全责任
1、工作过程中，因乙方操作等自身原因造成的工伤等安全事故，甲方概不负责。
2、乙方在上下班途中应注意自身安全，期间所发生的一切疾病、安全事故，均由乙方自身承担一切责任，甲方概不负责。
七、乙方单方解除合同时，必须15天以前以书面形式提出申请，并且必须取得甲方同意，并且无论发生任何情况乙方必须执行工作交接责任，如违反则扣除当月工资。
八、其他
本合同经双方签字后生效，本合同一式二份，甲方执一份、乙方执一份。
甲方(盖章)： 乙方：(盖章)：
负责人： 负责人：
经办人： 经办人：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方：
甲乙双方根据国家和本校有关法规，按照自愿、*等、协商的原则，特聘用该同志担任我校清洁工。现签订合同如下：
第一条合同期限：自20xx年9月1日至20xx年6月30日止，合同期满聘用关系自然终止(寒暑假期间除外)。
第二条乙方权利：
1.聘用期内每月工资元。工作期间如果不够整月，工资所得按照天数分别计算，10天以内依照10天，10——15天按半月，超过20天按一月计算工资。
2..聘用期间享受公办教师同等福利待遇。
第三条乙方义务：
1.尊重领导，顾全大局，团结同志，热爱学生，服从安排，坚守岗位，认真履行职责。
2.按照学校要求打扫好所辖厕所卫生，每天清扫五次，保证地面、墙壁、便池、尿槽清洁干净，保护好厕所卫生设施和工具。
3.遵守学校各项规章制度。
第四条甲方义务：
1.按时支付工作报酬。
2.向乙方提供有关业务资料和合适的工作环境。
第五条合同的变更、终止和解除：
1.合同签订后，双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2.本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同自行终止。
第六条有下列情形之一者，甲方可以解除合同，且不承担违约责任：
1.不能按时完成工作任务，给学校造成严重损失的;
2.不服从学校工作安排的;
3.不能认真履行工作职责，违反工作纪律或规章制度，品行不端，师德修养、工作能力差，造成不良影响的;
4.乙方被追究刑事责任的;
5.因身体原因不能胜任工作的。
第七条其他：此合同一式两份，甲乙双方各执一份，由聘用单位和受聘人签字盖章后生效。
甲方：(盖章)乙方：
年月日：
聘用单位(甲方)：
受聘人(乙方)：_________
身份证号码：___
兹有聘用单位(甲方)开江县甘棠初级中学，经行政会研究决定聘用乙方(受聘人)_________从事学校厕所卫生打扫与保洁工作，经甲、乙双方协商一致，达成如下协议：
一、聘用期限：20xx年11月28日至20xx年元月28日;20xx年2月22日至20xx年7月9日
二、甲方职责：
1.甲方只负责为乙方提供打扫厕所的扫除工具、洁厕液、水管、水等必备物品，其它由乙方自理，不提供食宿。
2.乙方完成本合同规定的岗位工作职责后，甲方每月应按时向乙方支付合同约定的各部分工资
三、乙方职责：
1、主要负责学校上课期间两个大厕所卫生打扫和保洁工作。
2、学校临时安排的厕所扫除工作。
四、具体要求：
1、打扫次数:上课期间每天上午两次，下午一次。
2、打扫时间：按学校规定的作息时间表，上午第1、3节每节课各打扫一次，下午第一节课打扫一次。
3、清洁程度：每次必须打扫干净彻底，做到厕所无异味、无垃圾、
五、工资待遇：
甲方按月支付乙方工资，月工资标准为人民币1100元(其中包括基础工资880元、补助社保170元、安全保险费50元)。完成工作量才能按工资标准完全计发工资。
六、出现以下情况之一，甲方可以提前解除本合同。
1.乙方在试用期内不符合聘用条件的;
2.乙方违反甲方规章制度或未按甲方要求完成本职工作的;
3.乙方因病或非因工负伤，不能从事原岗位工作的;
4.甲方因工作原因必须撤岗，又无法重新安排工作的;
5.照国家有关规定和《合同法》有关条款可以解除劳动合同的。
七、本合同经甲、乙双方签字(章)后生效，合同期限届满，合同即行终止，甲乙双方自然终止劳动关系。
八、本合同一式两份，甲、乙双方各一份。
甲方(盖章)：乙方(签字)：年月日年月日
甲方(用人单位)：
乙方(劳动者)：
性别：
身份证号：
甲乙双方经协商一致，同意订立本合同。
一、合同期限
(一)本合同自________年____月____日起至________年____月____日止。
二、工作内容与工作地点
(一)甲方聘用乙方从事___________________________工作。
(二)乙方应认真履行甲方制定的岗位职责，按时、按质、按量完成本职工作。
三、工作时间与休息休假
(一)乙方所在岗位执行的工时制度为标准工时制。
(二)甲方确因工作需要，可依法安排乙方延长工作时间、休息日或节假日加班。
(三)乙方加班须征得甲方确认同意，否则不视为加班。
四、劳动报酬
(一)乙方在正常出勤并付出正常劳动后，有权获得相应劳动报酬，不得低于____市最低工资标准。
(二)甲方于每月____日以银行卡上账形式支付乙方上月工资;如遇节假日或休息日，则应提前到最*的工作日支付。
(三)甲方可以根据乙方工作岗位的变更和工作量变化，经协商调整乙方的工资待遇。
五、劳动纪律
乙方在合同期内应做到：
1、遵守国家的法律、法规、甲方制定的各项规章制度。
2、严格遵守各项安全规定，保证安全工作。
3、爱护甲方的公共财产。
六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护
(一)甲方对可能产生职业病危害的岗位，应对乙方履行告知义务，并做好劳动过程中职业危害的预防工作;乙方应严格遵守相关安全卫生管理制度。
(二)甲方为乙方提供符合国家及当地规定的劳动条件及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定为乙方提供劳动防护用品，乙方应严格按要求穿戴劳动防护用品。
(三)甲方对乙方进行职业技术、安全卫生、规章制度等必要的教育与培训，乙方应参加甲方组织的各项必要的教育培训。
本合同经甲乙双方签字(或盖章)后生效。本合同由甲乙双方各执一份，合同文本具有同等法律效力。
甲方：(盖章)
乙方：(签字)
________年____月____日
________年____月____日
甲方：
乙方：
甲乙双方根据国家和本校有关法规，按照自愿、*等、协商的原则，特聘用该同志担任我校清洁工。现签订合同如下：
第一条 合同期限：自xx年9月1日至xx年6月30日止，合同期满聘用关系自然终止(寒暑假期间除外)。
第二条 乙方权利：
1.聘用期内每月工资 元。工作期间如果不够整月，工资所得按照天数分别计算，10天以内依照10天，10——15天按半月，超过xx年月日：
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)（扩展3）
——我敬佩清洁工的作文 (菁华3篇)
清洁工人，我敬佩你，应学*你默默无私的奉献精神。
——题记
大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科学家，或是人们耳熟能详的伟人，可我敬佩的是默默无闻的马路天使清洁工人。
我看到一则报道：一名清洁工在公交站刷站牌上的小广告时，遭一群张贴小广告者的殴打。这些贴小广告的人真是的，明明就是他们不对，不仅不认错，还殴打那位清洁工人，太可恶了。他也不想想，不就为了宣传省点钱吗?可不能破坏我们的家园啊。
仔细想想，有人因为他们地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避，甚至告诉孩子，不要和他接触。可如果我们地球没有了清洁工人，地球将到处都是脏兮兮的，变得生灵涂炭，乌烟瘴气，根本出不了家门。大家都想到过这个局面吗?你们想过没有?清洁工为什么要打扫城市呢?难道是因为清洁工工资很高么?可他们连好衣服都买不起。难道是因为探们喜欢扫大街么?可他们一个个都汗流浃背。其实清洁工人也是因为自己的知识水*不够高，才从事了清洁工这个行业的。可他们照样为社会做贡献啊。清洁工让我们下一代能有好的生活环境啊。
清洁工人是多么*凡，又是多么伟大的人啊，是她们把我们的城市打扮的如此清洁、如此美丽。我觉得他们的价值远远高于我们。
他们虽*凡，但却是他们的默默付出，才使我们能在整洁干净的环境中生活与学*。
春天地上的水果皮，夏天地上乱飞的雪糕皮，秋天满地的落叶与枯枝，冬天厚厚的积雪与冰块儿，它们不知为什么消失不见了？那是因为有一群默默付出辛劳工作的.人。他们用勤劳的双手保护着我们的环境，如同蜜蜂一般，他们就是我们城市的美容师。
在一个寒冷的冬日清晨，我走在上学的路上。因为昨晚下了一场很大的雪，所以走起路来也觉得有些吃力。这时，一位正在工作的清洁工人引起了我的注意。他穿着破旧的工作服，皮肤黝黑，一双还算有神的眼睛，却充满血丝。嘴唇十分干燥，脸上布满了皱纹，额头上有些许汗珠顺着脸颊往下流，他头上并没有戴帽子，则是把帽子挂在了不远处停放在路边的清洁车把手上了，可头上却冒出了热气一般，想是厚厚的积雪扫起来十分费力，出了很多汗才这样吧。扫走厚厚的积雪下面还有一层薄冰，可能是怕我们这些上学的孩子不小心会滑倒，这位清洁工人交替使用着扫把、推雪板、冰锥子这些工具努力认真的工作着。被清理过的路面干净整洁，也没有任何一点冰块，没有了安全隐患，非常的辛苦，看到了这些让我很感动，很感谢这位清洁工人的付出。
这位清洁工人的辛勤付出让，我明白了什么叫付出与奉献。如果我们每个人都去乱扔垃圾，我们的生活环境会成为一个大的垃圾场。但是我们每个人要是都能拾起垃圾，那我们的生活环境会更加的整洁美好。那就让我们努力地保护环境。让我们的世界更加整洁美好吧！
我们家楼底下，有一位年过半百的老人，她是为我们看守单车的。她的脸上爬满了皱纹，头上的头发基本上全白了。
我一直觉得她很“贪财”，经常在院子里捡些废塑料瓶和废报纸，别人停车时她非要收完费才发停车牌。 一次我把自己的小单车推出来，骑了一会，看见没有一个小伙伴在玩，就把车放回去，还不到十分钟，她就让我交“停车费”，我从那以后打心眼里就讨厌她。但是有两件事让我改变了对她的看法。
一天，天空突然乌云密布，倾刻间下起了大雨，我骑着车赶紧往自行车车房跑去，我看见一个人正在用塑料布盖着自行车，正好我进去停车，看见她前身湿透了，她好像没事似的，在用塑料布盖自行车，刚盖好又被风吹起来，而她，却在不停地盖着。我知道她是怕我们的自行车淋湿了。从那以后我就改口叫她刘奶奶。
还有一次，我的小单车忘记锁，到了晚上才想起来，心想，这回完了。我的小单车肯定丢了，便把头向窗外伸去，看一看单车房还开着门没有。一看单车房的门好像已经锁了，我想刘奶奶不可能这么早把门锁了，我还是下楼去看一看。当我走到单车房时，刘奶奶已经把灯打开了，刘奶奶问我：“你是不是来找小单车”。我说：“是的”。刘奶奶说：“小单车没丢，我帮你锁好了， 以后记着你要锁好了”。事后，我发现刘奶奶一听到单车房有动静，就出来看一看自行车是不是丢了。
后来，听小伙伴们说刘奶奶她把捡来废塑料瓶和废报纸的钱捐给希望工程。我终于明白了刘奶奶不是一个贪财的人，她对工作是那么的负责，我应该好好向刘奶奶学*。
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)（扩展4）
——我最敬佩的人清洁工 (菁华3篇)
在我的心中，有许多令我敬佩的人。但在他们之中让我最敬佩的到底是谁呢？实话告诉你们，那就是——一位女清洁工！
她大约五十多岁，每天穿着一个黄色的马甲，头上戴着用帆布做的帽子。她五官端正头发黑里掺着几根白发。她专门管我家门口的那条马路的清扫地工作。她每天六点半就在那儿扫地了，总是扫到八点，看到这里，大家可能会问，她怎么会扫那么长时间呢？告诉大家，这位老奶奶总是扫了一遍还觉的扫地不干净，还要再扫一遍，扫完了还嫌扫地不太干净，再扫一遍，反反复复一直扫到她自己认为满意为止。
最使我感动的还是去年的一件事。那是在一个冬天的早晨。我刚走出家门，一股凌冽的寒风朝我袭来，脸和手疼的像刀割的一样。我连忙戴好手套和帽子，向前走去。当我走到那条马路时，我大吃一惊，马路的雪没过了膝盖。这位老奶奶独自在马路上扫雪，我艰难地穿过马路去买早餐。我回来的时候，她还在那儿扫。别人都在空调下吃着早餐看着电视。而这位老奶奶独自在那儿扫雪，手冻的通红。终于扫完了，四周买早饭路过这儿的人都用敬佩的目光望着她。而她却毫不在意，谦虚的笑了笑，又挥舞着大扫帚，“刷刷刷”地清扫着马路。那声音，特别好听，好像一支富有节奏的乐曲，一直在耳边回响。
每当我看到这位老奶奶的身影，敬意便油然而生。她就是我心中我最敬佩的人！
在我们的城市里，随处都是环卫工人的身影。
环卫工人有的是年迈的大爷，有的是年迈的大娘。
这些人的文化水*不高，但是他们靠自己的辛苦依旧能在社会上站得住脚。
我记得啊，有一次在一个寒冷的冬天，妈妈上班去的很早，就把我放在了学校门口，我一看学校门口空无一人，连保安叔叔都还没有来。我站在寒风中瑟瑟发抖，这时看到了一个橙黄色的身影，慢慢的走了过来。我仔细一看，原来是一位老奶奶，她是一名环卫工人。在我们学校门口，她居然来的比我还早。她身穿橙黄色的衣服，戴着橙黄色的帽子，年纪大约六七十岁，脸色苍白，头发已经白了很多，看上去温和慈祥。她一只手拿着扫帚，一只手拿着布袋，正在打扫卫生。我走过去问道：“奶奶，你为什么这么早就来学校门口打扫呢？”她抬起头稍作停顿说：“我起早贪黑，一直工作，就是为了给城市一个好的环境，一年到头都不能间断，有个头疼脑热的也得坚持着干，这样才会把城市建设的更加整洁，更加美丽！”
我听了十分惊讶，非常敬佩她，她和我说完就又低下头费力的扫了起来，这时我看见她额头上有些汗珠，流了下来。一阵风吹过，我不禁把自己的棉袄紧紧的裹在了身上。心想：这么冷的天，环卫工人还在努力地工作，他们可真是辛苦啊！
环卫工人让我深深的敬佩，他们不怕苦，不怕累的精神一直震撼着我！
大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科学家，或是人们耳熟能详的明星、伟人，可我敬佩的却是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
今年黄金周，我本想2号去泰宁的金湖游玩，可偏偏遇上了19号台风“龙王”。这好好的计划就被这台风给破坏了。我走出家门，看见台风弄得路旁都是堆积的泥土，一踩就陷下去。大家都绕道走。可清洁工却不在乎这是否肮脏，戴上口罩，穿上雨鞋，不停地挥动着铲子，满头大汗了都顾不得去擦，真是太辛苦了。想着自己刚才满腹牢骚，看着他们为我们清理这座城市，把城市打扮的亮丽多彩，觉得自己真是太渺小了。
有一次在网上看到一则报道：“一名清洁工在公交站刷站牌上的小广告时，遭一群张贴小广告者的殴打。”这些贴小广告的人真是的，明明就是他们不对，不仅仅不认错，还殴打那位清洁工人，太可恶了。
有人因为他们地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可如果我们地球没有了清洁工人，地球将到处都是脏兮兮的，到时的地球也将变得生灵涂炭。大家都想到过这个局面吗？其实清洁工人也是因为自己的知识水*不够高，才从事了清洁工这个行业的。可他们照样为社会做贡献啊。
清洁工人是多么*凡，又是多么伟大的人啊，是她们把我们的城市打扮的如此清洁、如此美丽。我觉得他们的价值远远高于我们。妈妈却说：“其实你也是很有价值的，因为你做出了你该做的——学*，又不求得到报酬，还想着今后要如何为祖国做贡献，当然有价值了!”听了妈妈的一番话我也似乎感到了我的价值了。
《地球清洁工》教学设计 (菁华3篇)（扩展5）
——清洁工汇总10篇
时间飞逝，转眼就到了20xx年，作为“发明大王的我”为了造福人民，就和我的朋友花了三年的时间，研制出了一套“陆空动物清洁工”。你们一定很好奇吧，它们有什么作用呢？让我来给你们介绍一下吧！
第一个登场的是“垃圾鼠”。它身长14厘米，体重约1千克。你可别看它小小的，它的作用可不小哪！“垃圾鼠”的微型芯片在它的胸前闪着蓝色的亮光。它是用来吃食物的，只不过它的食物是垃圾罢了。你一定会想：“这样吃下去，他的系统不会坏吗？”我告诉你它不会坏，因为“垃圾鼠”它也分有害垃圾和无害垃圾的，一只垃圾鼠一天可以消灭掉约88千克垃圾，真是名副其实的“垃圾大王”。
第二个登场的是“废气鹰”，它是身型最大的，可以在天空中飞行。它体长40厘米，重约5千克，它体型大，作用也很大。“废气鹰”的体内像一个微型工厂，并且功能齐全。它一遇到废气就会张大嘴巴将它们全部吸进肚子里消化消化，然后排出空气，一只“废气鹰”一天可以吸约10吨废气。
这样那些大城市里的人们也能呼吸到更多新鲜空气了，同时也不用再吸废气了！
清洁工
我敬佩的人有很多很多，***、医生、……但我最敬佩的，还是那每天默默无闻清理卫生的清洁工。
每天早晨，当人们还在熟睡时，辛勤的清洁工人们已经开始了一天的劳动，他们有的不到五点钟就起床了，拿起扫帚，劳动起来。他们无论刮风下雨、严寒酷暑都一如既往地清扫街道，从不会有怨言。当我们在美好的环境里生活时，可曾想过是谁为我们创造出来今天的环境，是谁让我们每天走在干干净净的'马路上。清洁工人们无私为我们奉献，他们不求高额的回报，只是让人们每天生活在干净的环境里。
如果有人问我：“热吗？”我毫不犹豫回答：“热，热极了！”许多同学放学就买一些冰棒，解热也解渴。回家后大部分开上了空调，舒舒服服地睡觉。唯一清洁工人，汗水早已打湿了他们的衣服，脸被炎热的太阳晒得通红通红的。
有一次，我到学校去值日，火辣辣的太阳焦烤着大地，射的我睁不开眼睛，正看见一个清洁阿姨在打扫学校卫生，她拿起扫帚，一下一下扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫起来，一滴一滴晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了，待着迟迟不肯离去。地扫完了，她的身上早已是布满灰尘，慢慢地往回走去。
还有一次，我下楼跟伙伴玩耍，正玩得开心，突然看到一个穿着清洁工制服的阿姨在扫着马路上的垃圾，只见他一手拿着扫帚，一手拿着垃圾盒，边扫边不时望着两路来的车辆，我在心里问：为什么阿姨这样危险还去打扫？我带着这个疑问去问那位阿姨，那位阿姨说：“现在的人们太不讲卫生了，开车时乱扔垃圾，使满条马路全都是，如果不扫开，其他车辆就会压到。”就在这时，一辆车从车窗飞速扔出一个易拉罐，马上，在另一条道的车一下子“刺啦”一声，易拉罐被压得稀扁，清洁阿姨只好上前扫开，望着她那一去一回的背影，我想：现在的人们太不知道什么是幸福了，清洁阿姨辛辛苦苦地打扫，而很多人却乱扔垃圾，让清洁阿姨冒着生命危险去清理。
后来，我明白了：清洁工人们为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环境。宁可一人脏，换来万家洁。他虽然不*凡，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献别人。在我眼里，他们就是高尚的人！
每一次走在马路上，每一刻都在思考：城市是整洁的，可是需要维持世界这个大家庭的整洁不止是要靠几个人的力量就能实现的，而是需要我们这个大家庭里的每一个成员都行动起来，可是．．．．．．
可是能行动起来的人寥寥无几。每当走在马路上，看到有些人早出晚归，任劳任怨地在马路上忙碌着，不论刮风下雨我相信，我们都能看到他们的身影。
记得有一次，一位老爷爷骑着一辆破旧的脚蹬三轮车，车里面都是饮料瓶，这时一位小伙子站在很远的地方，一不小心把饮料瓶扔在了老爷爷的头上，但老爷爷没有抱怨，只是默默的走下车，把饮料瓶放在车里，然后步步履蹒跚的走上车。
那一刻我沉思，那是多么高尚的品质啊！为了大家，为了城市的清洁，没有责骂，没有抱怨，只有老爷爷那弱不禁风的身影。
大街小巷中，总有一个身影在川流不息的车辆边穿梭，低着头，弯着腰。
烧灼的热浪笼罩的夏日里，大街上，除了飞驰的汽车，就几乎别无他物，只有红色的身影在缓缓地流动。
广场下，水沟里，到处都是臭气熏天的垃圾，我每走到这里几米远的地方，直觉让我下意识捂着鼻子和嘴，因为我知道我马上要投入到与臭气的“战斗”里去了，可是一个身影让我停下了脚步，清洁工人。
他用力地翻开盖在上面的井盖，步入眼帘的就是那臭气的制造者“黑色不明物体”，若是旁人看到这幅情景，一定是撒腿跑开，并边跑边作呕。而那位与我爷爷年纪差不多的工人，却毫不迟疑地终身一跃，跳进了臭水沟，用锄头一下一下的来回拨动，一会儿工夫，那些制造者一下子被赶到了一起。工人顺手拉下了畚斗，把那堆垃圾抬上路面。不知不觉，我竟然在这里停留了这么久。尽管我的脚步开始动了，但我满脑子还是不解。一个清洁工人的工资很高吗？是什么样的“高薪”让他如此不倦？
回想起刚才，那个清洁工人脸上有着斑驳的皱纹，那被烈日晒得发黑的面孔上有着油画的感受。他一系列的动作在我脑海里回放，那把锄头翻动垃圾，一下又一下，沟渠一点点干净起来。我心中，仿佛看到了老人的一颗纯洁的心……
在一个星期天的早晨，天气很好。我跟往常一样和妈妈一起去晨练。
路上，铺满了树叶，踩起来“嘎吱嘎吱”地响。一阵秋风浮过，地上又多了一些树叶。俗话说得好呀：对待敌人就要像秋风扫落叶一样，残酷无情！一棵棵树上的一片片都被这一阵阵残酷的秋风“一扫而光”了。远远望去，这些枯黄的树叶倒给这一条路增添了一道奇特的风景。
我正“嘎吱嘎吱”地踩着落叶时，一位大约五六十多岁的清洁工爷爷，他正挥着大扫帚，全神贯注地清扫着落叶。没过多久，这一片片树叶就被老人堆成了一座“小山”。又过了一会儿，这座“小山”又被爷爷熟练地移到了垃圾车里。他仔细地环视了一下四周，突然向一个花坛的角落走去，因为那儿有几片树叶正在和他玩藏猫猫呢！只见爷爷弯下腰，捡起这几片树叶，好像在说：哈哈，我终于找到你们了！然后，他在一次环视了一下四周，才满意地推着他的垃圾车离开了。现在的这条路变得格外干净、漂亮了！
我看着爷爷远去的背影，站在那里，好久好久，直到消失在人群之中……
下午放学后，我拿着妈妈带给我的一盒苹果丁边走边吃，在下教学楼二楼的楼梯时，我的手没拿紧，整盒苹果丁都倒在了楼梯上。
这时学校的清洁工奶奶正好拿着扫把上楼，看到满地苹果丁，奶奶说：这么多苹果掉地上，可惜了！ 她边说边扫苹果丁。我怕奶奶骂我，就很快地从奶奶身边走过，跟上了走在前面的妈妈。妈妈拉住我，轻声对我说：因为你的不小心，奶奶要帮你清扫，你让奶奶又多做一件事，是不是应该跟奶奶说声谢谢呢？ 我觉得妈妈说得有道理，但是我又很害怕奶奶，因为有一次我和几个小伙伴放学后在厕所边玩耍，奶奶来打扫卫生，她说：放学了，你们几个还在这儿玩？ 我感觉她好像很凶的样子。
于是我走到她身后很小声地说：奶奶，谢谢你！ ，奶奶好像没听到，不停地在扫苹果丁，我转身准备下楼，妈妈说：讲大声一点，奶奶没听到。 这次我走到奶奶身旁更大声地说了一遍，奶奶抬头对我笑了一下，又继续扫地上的苹果丁。我觉得奶奶好像不是很凶，她还蛮好的！
花园要漂亮，少不了园丁，城市要美丽，少不了清洁工。乐清之所以魅力，是因为有了城市的美容师——清洁工！
每一天早晨，当朝阳洒进家家户户的窗口时，勤劳的清洁工们，就已经穿梭在大街小巷之中了，辛勤地开始了一天的工作，他们有的拿着扫把，戴着口罩，弯下有点驼背的腰，麻利地扫了起来；有的拿着长长的钳子，骑着带有垃圾箱的三轮车，用眼睛搜寻着垃圾；有的开着清洁车、洒水车，不住地清洁地面，让游人在每一个新的一天对乐清留下新印象。
当夏天的烈日在他们头顶上发光时，人们都纷纷闭门不出，呆在空调房里悠闲地吃着棒冰，可是清洁工们，依旧徘徊在小区、马路上，把别人丢弃的垃圾捡进垃圾箱里。
他们点缀着“黑纹”的脸上，流下了带着灰尘的汗水，一向握着扫帚的手虽然已经发酸，可是他们的负责心，让其更好的工作。当上班的人纷纷走出单位，开着汽车准备回家时，清洁工们，还在坚守着自我的岗位，把一天下来的垃圾一点点地清理干净。当最终一缕光辉消失时，他们才换上自我的衣服，骑着自行车、走路踏上回家的路。他们的一天是辛苦的、不容易的！
乐清的清洁工的心是最美丽的，为了我们的家园的洁净作出贡献，他们是朴实无华的，从不炫耀，不张扬，一向默默的为乐清服务。任何垃圾都逃可是他们的眼睛，路面上被他们清扫地干干净净。景点里，被他们清扫地一尘不染，路面上焕然一新，家园因他们更美丽，乐清因他们更洁净！
有的人体验打扫教室，有的人体验打扫小区，而我准备和同学们一起打扫公园。
我们分了两个队，分别是a队和b队。我们每队有八个人，每四人打扫一片地方。a对打扫的是小路和草丛；b队打扫的是草坪和花坛。我被分到b队，我的组长给我们分别布置了不同的任务，我和组长打扫两块草坪，另外两个同学打扫两片花坛。
当我走进卫生区域时，看见一大片垃圾，我就想：“这里的人，有没有素质？”我把思路捋好，就开始干活儿了。我先把比较大的垃圾捡起来，时不时还看看别人是怎么样捡的？“不看不知道，一看吓一跳。”我看见有人竟然把手伸过去，身子躲的远远的，生怕碰着自己的衣服。我再看我自己，突然想起，除了扔垃圾，我一直都是蹲着走的。
我看见我们队长——凌巧，他很卖力地捡垃圾，他的手被虫子蛰了一下，她还不顾疼，继续捡垃圾。我问她：“你为什么这么卖力？”她说：“清洁工人每天打扫卫生，也许天天都会受伤，但是他们并没有因为疼就不干了。”是呀，清洁工人为什么要这么辛苦工作呀？他们是为了我们生活环境更美好呀。
我要打印呼吁大家保护环境的宣传单分发给大家，让人们知道我们现在的生活环境是多么的恶劣。希望你们积极加入保护环境的队列中。
去年的大年夜下午，寒风呼啸，大街上，小巷里，人们都穿着厚厚的棉袄。
我和妈妈上街买了点东西，正走路回家，走着走着，我眼前出现了一位是普通*凡的清洁工，她没有穿着厚厚的棉袄，没有戴着暖和的手套，反而只穿着薄薄的工作服，两手冻得通红通红，脸上生了冻疮，但却很十分精神，她正专心地扫着街道。
这时，一位五、六岁大的小孩子，正剥着一只又甜又大的桔子，他看到附*的清洁工，就随手把一把桔子皮扔到地上，其实这块地刚刚才扫过。清洁工愣了一下，摇了摇头，只得用那双冻得发僵的手又把桔子皮扫得一干二净扫。我还看到清洁工的眼角流露出一种悲伤、无奈的神情。
亲爱的伙伴们，你们有没有想到，这些清洁工为了城市的清洁，为了大家有洁净的生活环境，放弃了合家团聚、得到温暖的时机，却顶着寒风，不顾寒冷地为大家服务，而自私的我们，随处乱扔果皮或废纸，根本体会不到她们当时的心情，冷冷把清洁工放在一边，你们以为清洁工不就是扫扫东西的嘛，这就错了，清洁工是扫掉的是坏心情、疾病。如果没有了清洁工，世界上就是垃圾的世界，让人感到杂乱无章。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草，是多么的默默无闻，清洁工和小草，这两个并不起眼，但却一直给我们做了许多奉献。
小草，这是个多么不起眼的东西啊，可是，却处处有他们的身影。如果没有小草，那些花也没有好的衬托，野火都烧不尽他，春天到来，他还会长出新的枝丫。他总是那么默默无闻，清洁工难道不是这样吗？
每个小区、马路都能看到清洁工的身影，他们从来不会穿的很鲜艳，也不会有太大的动作，总是默默地清理垃圾。
有一次，我做了一件让我脸红的事。那天，我坐车去姑姑家，我看到路上的清洁工都在清扫垃圾，我喝了一瓶“芒顿小镇”，喝完后，随手就扔了，也没怎么在意。可是我回头看一眼，清洁工没有怨言，直接把瓶子捡到袋子里了，我很惭愧。清洁工总会把马路清扫得那么干净。
这个职位是多么不起眼，可是，他总是那么默默地给我们做奉献，如果没有他们，马路上、小区里，将会多么的乱啊！总是要有这个默默奉献的人——清洁工。
在我的眼里，谁都很美，有爸爸、妈妈、哥哥……但最美的还是那位清洁工，他看起来很脏，常常穿着橘黄色的衣服，手像老树皮一样，我*常见到他，就像老鼠见了猫一样飞快地跑回家，但现在我不讨厌他了。
他是一位拾金不昧的老人。有一次，我们准备搬家，妈妈让我把不要的东西全部扔掉，我从桌下，书房里找了很多不要的东西，最后我又在书房找到了一本旧书，这本书已经很旧了，我想，妈妈应该不要了吧？我就把它和不要的东西放在了一起，扔到了楼下的垃圾箱。到了第二天，我们正要走，忽然，楼下的那个清洁工走来了，他拿着那本书说：“小朋友，这是你们的吗？”我一看，这正是我昨天扔的那本书，里面竟然还有500元，多好的老人啊！我感动的流下了眼泪……
他还是一位乐于助人的清洁工。有一次，我走在大街上，一位七八十岁的老奶奶不小心摔倒了，也没人扶她，只有那位清洁工来扶她。
这就是那位拾金不昧又乐于助人的清洁工，他虽然穿得不是很美，但他内心最美。
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