制定学*英语计划 (菁华3篇)

制定学*英语计划1

　　1、每天保证一定的阅读量

　　2、每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子

　　3、日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。

　　细则

　　听力:

　　1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。

　　2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。

　　精读:

　　1.学*新概念英语。背诵课文。

　　2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。

　　词汇:

　　系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！

　　口语：

　　每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。

　　语法：

　　主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。

　　每天计划

　　早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听bbc或*国际广播电台的早间新闻。

　　中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。

　　下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听bbc或*国际广播电台的晚间新闻。

　　晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。

　　每周计划

　　周一：主要任务背单词

　　周二：主要任务背新概念英语

　　周三：主要任务复*语法

　　周四：主要任务听听力

　　周五：主要任务朗读新概念英语文章

　　周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕

　　周日：自由安排

制定学*英语计划2

　　早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学*的黄金时段

　　早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

　　上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

　　正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

　　下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

　　傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

　　晚饭后：应根据各人情况妥善安排

　　补充1:

　　1.坚持每天读写记,这些必不可少

　　2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复*,仔细抓住知识点.

　　3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

　　另外多听听一些过来人的学*经验，相信会对你有所帮助~*

　　补充2:

　　1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练*、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧

　　2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学*1-2课，像中学生一样，认真做作业，复*预*等等

　　3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱

　　4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处

　　5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水*的提高会自然解决的

　　6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。

制定学*英语计划3

　　一、正确控制——复*教学进度，坚持分层教学；

　　教师应该理清自己的思路，合理安排复*计划和进度，精心组织复*内容，针对本班学生实际合理设计、安排，针对不同层次的学生应有不同的要求。经过复*，每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。

　　在总复*阶段，我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上，再根据知识点进行归类复*。对学生容易混淆的知识，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练*，让学生在运用中巩固知识点。

　　在复*的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的'能力和水*，而有所不同。特别要关注学*有困难的学生，除了课上为他们创造发言的机会，还安排一定次数的课后补*。

　　1、按单元进行系统的知识梳理。（6课时）

　　每课复*1个单元。形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练*，争取当堂消化巩固知识。课作完成有针对性的小练*（可以自己出的，也可以是学生复*参考材料上的）作为朗读、默写、翻译等较单一的练*或学生自主复*。

　　2、归类复*。（5课时）

　　先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复*中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复*，使学生学会有规律地学*。

　　（1）音标。音标教学不是小学教学重点，时间安排为1课时。主要解决元音字母和常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练*。

　　（2）时态。对于一般现在时，一般过去时，和现在进行时这三种时态进行归类比较复*，安排1课时。

　　（3）选择题。英语中介词的用法也较复杂，故安排1课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练*加以巩固。

　　（4）词形转换。词形转换是小学英语教学中的难点，要结合题目进行讲解，安排1课时。

　　（5）阅读。安排1课时进行阅读练*的方法指导并结合阅读材料进行专门训练。

　　3、综合练*，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复*。

　　二、集思广益——拓展教学思路，带更多东西进入课堂；

　　备课组群策群力，共同出谋划策，研究如何复*

　　例如处理学生练*：

　　1、精讲多练，针对性强，知识点训练到位；

　　2、加强批改和评讲的力度，个别要面批；

　　3、学困生分层练*，个个面批，基础知识抓牢抓实

制定学*英语计划 (菁华3篇)扩展阅读

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展1）

——制定英语学*计划 (菁华5篇)

制定英语学*计划1

　　一、确定明确的英语学*目标

　　计划学*英语之前首先要确定自己的学*目标是否明确了。是为了考试，还是因为兴趣，或者是工作，生活需要。

　　想清楚自己为什么学*英语之后，就要确定自己的学*范围。考试一般都有大纲范围，考察重点等，自学英语同样有这个学*范围问题。确定需要掌握的词汇量，使用的英语教材书籍，阅读，语法，听力，口语等各个方面的学*教材列个条目出来，这就是以后英语学*计划中必须要掌握的范围和内容。

　　学*目标和学*范围确定了之后，还要确定希望达到的英语能力水*，也就是听力，口语，阅读，写作，翻译这五种英语能力达到的目标程度。这决定了英语学*计划中每项内容的学*次数，学*强度，学*质量要求。

　　二、罗列自己的英语学*资源

　　学*英语是一个长期的，系统的，复杂的过程。需要付出大量的人力，物力，脑力等各个方面的资源。只有天时、地利、人和等各个条件满足了，才有可能顺利实现自己的英语学*计划，完成预定的英语学*目标。

　　用一张纸列出自己的时间资源，每天有多少时间来学*英语。时间要以小时或者分钟为单位，不要以天为单位或者以月为单位。时间是最重要的英语学*资源，如果没有充足的时间，那么也就没有制定英语学*计划的必要了，干脆放弃。

　　列出自己的空间资源，虽然有大把时间，如果你身处闹市，也不具备学*英语的条件。你是不是有一个安静的，自由自在的英语学*空间，决定了你能不能执行学*计划，决定了英语是否有所进步。

　　列出自己的金钱，物质资源，虽然现在免费资源比较多，但是必要的书籍，音像资料，播放设备，甚至培训费用还是必须的，当然这个费用不是很高，只要有心学英语，相信一般都能具备这个条件。当然如果金钱资源比较丰富，那学*英语就简单多了。可以直接参加外交主持的英语培训学校，甚至直接到国外进行学*。所以说物质资源也是很关键的一个资源。

　　列出自己的智力条件，虽然理论上谁都能学英语，掌握英语，但是对自己的智力水*，擅长的学*手段等条件进行列举，总结，那么可以有针对性的制定英语学*计划，保证成功实现自己的学*目标。

　　三、英语学*计划制定

　　学*目标有了，学*内容有了，学*需要的各种条件也具备了。下一步就是要制定自己的学*计划了。

制定英语学*计划2

　　早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学*的黄金时段

　　早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

　　上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

　　正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

　　下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

　　傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的.好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

　　晚饭后：应根据各人情况妥善安排

　　补充1:

　　1.坚持每天读写记,这些必不可少

　　2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复*,仔细抓住知识点.

　　3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

　　另外多听听一些过来人的学*经验，相信会对你有所帮助~*

　　补充2:

　　1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练*、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧

　　2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学*1-2课，像中学生一样，认真做作业，复*预*等等

　　3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱

　　4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处

　　5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水*的提高会自然解决的

　　6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。

制定英语学*计划3

　　1、每天保证一定的阅读量

　　2、每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子

　　3、日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。

　　细则

　　听力:

　　1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。

　　2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。

　　精读:

　　1.学*新概念英语。背诵课文。

　　2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。

　　词汇:

　　系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！

　　口语：

　　每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。

　　语法：

　　主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。

　　每天计划

　　早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听bbc或*国际广播电台的早间新闻。

　　中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。

　　下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听bbc或*国际广播电台的晚间新闻。

　　晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。

　　每周计划

　　周一：主要任务背单词

　　周二：主要任务背新概念英语

　　周三：主要任务复*语法

　　周四：主要任务听听力

　　周五：主要任务朗读新概念英语文章

　　周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕

　　周日：自由安排

制定英语学*计划4

　　一、确定明确的英语学*目标

　　计划学*英语之前首先要确定自己的学*目标是否明确了。是为了考试，还是因为兴趣，或者是工作，生活需要。

　　想清楚自己为什么学*英语之后，就要确定自己的学*范围。考试一般都有大纲范围，考察重点等，自学英语同样有这个学*范围问题。确定需要掌握的词汇量，使用的英语教材书籍，阅读，语法，听力，口语等各个方面的学*教材列个条目出来，这就是以后英语学*计划中必须要掌握的范围和内容。

　　学*目标和学*范围确定了之后，还要确定希望达到的英语能力水*，也就是听力，口语，阅读，写作，翻译这五种英语能力达到的目标程度。这决定了英语学*计划中每项内容的学*次数，学*强度，学*质量要求。

　　二、罗列自己的'英语学*资源

　　学*英语是一个长期的，系统的，复杂的过程。需要付出大量的人力，物力，脑力等各个方面的资源。只有天时、地利、人和等各个条件满足了，才有可能顺利实现自己的英语学*计划，完成预定的英语学*目标。

　　用一张纸列出自己的时间资源，每天有多少时间来学*英语。时间要以小时或者分钟为单位，不要以天为单位或者以月为单位。时间是最重要的英语学*资源，如果没有充足的时间，那么也就没有制定英语学*计划的必要了，干脆放弃。

　　列出自己的空间资源，虽然有大把时间，如果你身处闹市，也不具备学*英语的条件。你是不是有一个安静的，自由自在的英语学*空间，决定了你能不能执行学*计划，决定了英语是否有所进步。

　　列出自己的金钱，物质资源，虽然现在免费资源比较多，但是必要的书籍，音像资料，播放设备，甚至培训费用还是必须的，当然这个费用不是很高，只要有心学英语，相信一般都能具备这个条件。当然如果金钱资源比较丰富，那学*英语就简单多了。可以直接参加外交主持的英语培训学校，甚至直接到国外进行学*。所以说物质资源也是很关键的一个资源。

　　列出自己的智力条件，虽然理论上谁都能学英语，掌握英语，但是对自己的智力水*，擅长的学*手段等条件进行列举，总结，那么可以有针对性的制定英语学*计划，保证成功实现自己的学*目标。

　　三、英语学*计划制定

　　学*目标有了，学*内容有了，学*需要的各种条件也具备了。下一步就是要制定自己的学*计划了。

制定英语学*计划5

　　早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学*的黄金时段

　　早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

　　上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

　　正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

　　下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

　　傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

　　晚饭后：应根据各人情况妥善安排

　　补充1:

　　1.坚持每天读写记,这些必不可少

　　2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复*,仔细抓住知识点.

　　3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

　　另外多听听一些过来人的学*经验，相信会对你有所帮助~*

　　补充2:

　　1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练*、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧

　　2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学*1-2课，像中学生一样，认真做作业，复*预*等等

　　3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱

　　4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处

　　5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水*的提高会自然解决的

　　6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展2）

——小学制定英语学*计划 (菁华3篇)

小学制定英语学*计划1

　　一、暑假我们应该这样学英语：

　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学*和大量的时将做保障，一切都是空谈。

　　2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学*。

　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

　　4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

　　6、听写是个学*英语的好方法，要继续加强。

　　7、早睡早起学英语。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

　　9、每天学*英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

　　10、相信自己，一定能够学好英语。

　　二、听说读写样样行：

　　（一）听力：

　　1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

　　2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

　　3、周末看一部外国电影，复*就内容，检查一周来的学*计划执行情况。

　　4、重视精听，听无数遍。

　　（二）口语：

　　1、朗读并努力复述听写的短文。

　　2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

　　3、注意在朗读过程中纠正发音。

　　（三）阅读：

　　1、每周阅读一份英语报纸。

　　2、每次整理笔记。

　　（四）写译：

　　1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

　　2、注意整理笔记。

小学制定英语学*计划2

　　首先是要有很好的学*英语兴趣，兴趣最重要。

　　在这个阶段，我觉得掌握单词是最基本的。然后多听录音带，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学*英语的兴趣。

　　我们要想办法给孩子提供良好的环境和表演机会。

　　应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学*英语。

　　要将孩子的英语学*和实际生活结合起来。

　　应鼓励孩子结合生活实际进行学*，如在家居上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的`好*惯，久而久之就会有意想不到的效果。

　　还要有选择地为孩子提供英语课外读物、学*辅助工具、辅导班等。

　　小学生都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学*工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学*的成就感及用武之地。

　　上课认真听，下课反复训练不管老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生务必要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复*，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

　　注意广泛阅读，加强语感训练阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。

小学制定英语学*计划3

　　一、复*计划

　　首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及*时练*中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复*全面，不留“死角”；之后是强化练*阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练*与测评，对学生在笔试练*与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

　　二、具体目标与复*重点

　　1、通过有效的复*，进一步激发学生学*英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复*、归纳的能力。

　　2、掌握四会单词、词组。

　　3、掌握每个单元的基本句型。

　　4、掌握日常交际用语及应答。

　　5、培养良好的书写*惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水*。

　　学*计划技巧

　　第一阶段的复*，主要针对于教材的复*与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

　　第二阶段的复*是横向复*。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复*Are these/ those。的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学*，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

　　这一阶段的复*中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练*题做到灵活运用。

　　第三阶段的复*是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学*，共同提高。

　　第四阶段的复*，有选择性的做一些练*题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

　　当然，在复*的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复*指导和练*，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。

　　总之，在接下来的复*过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学*任务，在期末考试中取得优异的成绩。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展3）

——制定学*计划 (菁华9篇)

制定学*计划1

　　一、进行自我分析。

　　我们每天都在学*，可能有的同学没有想过我是怎样学*的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

　　分析自己的学*特点

　　可以仔细回顾一下自己的学*情况，找出学*特点。各人的学*特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学*中有的理解力强、应用题学*好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学*比较好……你可以全面分析。

　　分析自己的学*现状

　　一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。

　　二是和自己过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

　　二、确定学*目标

　　学*目标是学生学*的努力方向，正确的学*目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学*目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学*时光的极大浪费。

　　确定学*目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学*特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

　　学*目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　适当

　　就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

　　明确

　　就是指学*目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学*，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：“数学课语文课都要认真预*。数学成绩要在班级达到中上水*。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

　　具体

　　就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水*”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

　　三、科学安排时间

　　确定了学*目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学*生活内容。

　　全面

　　在安排时间时，既要考虑学*，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学*，还要考虑课外学*，还要考虑不同学科的时间搭配。

　　合理

　　要找出每天学*的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学*效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学*任务，此外注意文理交叉安排，如复*一会语文，就做几道算术题，然后再复*外语。

　　高效

　　要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学*任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

　　怎样制定学*计划

　　知己知彼,制定有效目标

　　要制定有效的目标，首先最需要的事情就是——“了解自己”！

　　首先我们做个小测试，用*常成绩就可以对应找出最适合自己的学*方式，超级实用哦，耐心测一测！

　　准备好上学期大型考试各学科成绩单（月考级以上），根据学期各科的成绩，按照下方自测表所得结果，找到与你实际情况相符的一项，了解如何制定新学期学*计划。

　　综合全能型

　　测试结果：3A

　　你是所有学生都渴望逆袭的目标，你的忧虑不应该是“如何逆袭”，而是“如何不被逆袭”。你过去的学*方法是可圈可点的，但随着所学知识的增多，一定要及时对自己的学*方法和经验进行总结分析，取其精华去其糟粕，持续保持学*优势。

　　优质潜力型

　　测试结果：3B；2B+1A；1B+2A

　　你在综合成绩上表现比较突出，各科实力也相对*均，具备往更高水*冲刺的潜力。在制定新学*计划时，你可以在巩固当前成果的基础上，尝试加大“求难”的比例，尝试挑战更高难度的题目，除了课本知识以外积极扩展知识面，冲刺高分。

　　基础薄弱型

　　测试结果：3C；3D；2C+1D；2D+1C

　　你的综合基础相对薄弱，且更多是由于基础知识的缺漏或掌握程度不佳导致，因此在制定新的学*计划时，要注重基础知识的梳理和吸收，不盲目求难，同时对自己的学*方法和状态进行分析诊断，及时调整改变不适应当前学*状态的方式，以免情况进一步恶化。

　　偏科型

　　测试结果：同时存在B级以上和B级以下科目

　　语文、英语、数学作为文理科的代表科目，其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度，因此当你发现有较明显的偏科倾向时，请一定要对其提高警惕，在学*计划中加强薄弱科目的学*，尤其学会寻找薄弱科目的学*方法，从根本上扭转偏科劣势。

　　制定一份行之有效的计划表

　　超过50%的人在每年开始的时候都会有一个新计划，却只有8%的人最后完成自己的目标。

　　在运用上述自测结果的基础上，制定适合自己的学*计划！每个人的具体情况不同，学*计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

　　黄金时间来记忆

　　首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学*比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学*。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

　　尊重自己生物钟

　　由于生理条件和生活环境、*惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学*最佳时间在上午，有的人在下午……在了解了自己的最佳学*时段之后，将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

　　学*要有时间限制

　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预*和复*要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这样可以使注意力高度集中，提高复*效率。

　　对照计划反省

　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，不按计划办事，计划是没有用的。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越适合自己！

　　公开学*计划

　　大多数中学生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学*计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。

　　留有机动时间

　　计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的！留下机动时间，也能让我们有余力解决突发的学*情况！

　　不同层次学生重点不同

　　尖子生：扎实基础，稳步前进

　　在年级里排名基本都在前十位的尖子生，在安排学*计划的过程中，不可盲目求快，一定要坚持“跟着老师的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉开距离，很大程度上是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。

　　中等生：重视双基，重点专练

　　中等生的学*方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。

　　在*时的学*过程中，分科目列表，将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上，不断发现不断补充，形成一个个性化的表格。

　　后进生：抓中低难度题目，拿好基础分

　　很多后进生基于提高成绩，但必须知道：贪多嚼不烂！！老师建议：上课认真听讲，课后一定要对课堂知识点、公式、定理等理解清楚，*时选择中低难度的题目进行练*，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。

制定学*计划2

　　一、粗读

　　先粗略课文浏览教材有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识基本框架，同时了解新课重点和难点。

　　二、细读

　　对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识发展形成过程，对难以理解概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预*能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课效率。大量事实证明，养成良好预**惯，能使孩子从被动学*转为主动学*，同时能逐步培养孩子自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库钥匙，就能源源不断获取新知识，汲取新营养。

　　三、细心地挖掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

　　一是，对概念理解只是停留在文字面，对概念特殊情况重视不够。例如，在单项式概念（数字和字母积代数式是单项式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

　　二是，对概念和公式一味死记硬背，缺乏与实际题目联系。这样就不能很好将学到知识点与解 题联系起来。

　　三是，一部分同学不重视对数学公式记忆。记忆是理解基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

　　要做到：

　　一看：看书、看笔记、看*题，通过看，回忆、熟悉所学内容；

　　二列：列出相关知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间网络关系，这相当于写出总结要点；

　　三做：在此基础上有目、有重点、有选择地解一些各种档次、类型*题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

　　四归：归纳出体现所学知识各种题型及解题方法。

　　五编：根据所总结内容编一些顺口溜；如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替；遇等比化等积，想到射影与圆幂” 。

　　总之，初一是学生知识奠定根基时期，对学生数学学*方法指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学*相结合，建立纵横交错学法指导网络，促进学生掌握正确学*方法，为日后进一步进行数学学*打下良好基础。

　　制定寒假学*计划2

　　1、理规划空余时间，制定学*计划

　　放假后第一件事，应该是整理出可利用空余时间，做出空余时间安排，以每一天为单位;接下来，梳理自身学*情况，找出最需要提高或最薄弱课节，合理分配复*和预*空余时间，有针对性地制定假期学*计划。

　　2、确定学*目标，攻克薄弱环节

　　今年寒假假期较长，但是目标也不宜太大、复*范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中重点内容。相信明年开学同学、老师定会对你士别三日当刮目相待。

　　3、理规划空余时间，制定学*计划

　　放假后第一件事，应该是整理出可利用空余时间，做出空余时间安排，以每一天为单位;接下来，梳理自身学*情况，找出最需要提高或最想做事，合理分配复*和预*空余时间，有针对性地制定假期学*计划。

　　每天有效学*空余时间最好保持在5-6个小时。可以根据你自己情况合理规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学*空余时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。*惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你成绩不会没有进步!

　　不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动空余时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你假期一定会有意想不到收获。

　　

　　自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。

　　自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制定学*计划的重点之一。

　　7.脑体结合，学*和其他活动合理安排

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

　　(1)学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*;

　　(2)安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*;

　　(3)同一学科的材料，用不同的方法学*。

　　开学季|制定学*计划，你应该知道这10点

　　8.提高学*时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

　　(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。

　　9.计划要留有余地

　　做计划是为了让自己更好的按照计划执行不会乱，但是做计划的同时也要留有余地，防止中途计划被打乱。

　　具体学*计划怎么做

　　做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……

　　所以，一个完整、可行的"新学期计划书"是非常有必要的，这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求：

　　首先，制定学*计划，需要结合各年级学*特点，及自身学*情况制定合理的学*计划和目标。

　　学*目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。明确。就是指学*目标要便于对照和检查。如："今后要努力学*，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?比如："数学课语文课都要认真预*。数学成绩要达到中上水*"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体。目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水*"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

制定学*计划6

　　第一：制定英语学*计划要从实际出发。

　　制定计划，要按实际来，要符合自己已有的知识水*。切不可制定看似完美却实行不下去的计划。要根据自己实际的情况，每天可以学*多少知识，除了工作还能有多少自由时间来学*，制订计划不要太满，时间不要太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。

　　第二：制定英语学*计划要有合理的目标。

　　制定目标一定要适合自己的现状，制定目标不可制定的太高太远，要着眼于实际。尽量的制定一些小目标，比较容易实现的目标，这样会比较有成就感。相反，如果把目标定得太高，在短时间内实现不了，这样会产生一种挫败感，让人看不到希望，进而失去学*的信心。所以制定一份有计划的合理的学*计划非常的重要，这关系到以后的学*。

　　第三：制定英语学*计划要有科学性。

　　虽然是为了学*制定的计划，但并不是要把这些时间都安排在学*上，要注意劳逸结合。毕竟学*也是一种脑力劳动，大脑也需要正常的休息。所以在安排时间时也要安排休息的时间，或者安排一点娱乐活动，或者交替着进行一些身体的锻炼。尽量的让自己在轻松愉快的心情下学*。现在不只是学*，做任何事情都要讲究科学性。

　　制定一份合理的英语学*计划，可以大大的提高学*效率。可以说，学*计划是实现学*目标的有效途径，每一个想要成功的学*者，要拿出的一个实际行动，就是制订一个切实可行的学*计划。当你订完学*计划后，心里有了计划，会感到学*目标的实现并没有那么难。

制定学*计划7

　　对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复*质量有着十分重要的意义。

　　寒假将至，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复*质量有着十分重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异，实践证明凡是“自主时间”利用好的，第二学期的冲刺复*后劲就足，信心也就越来越足，如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。

　　一、抓弱科、弱项，变弱为强 历年在和考生、考生家长接触过程中有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考六科知识、能力水*上有强有弱，一些考生跟我说数学差，但外语强，“我外语多得点分就可以把数学的分补回来了”，还说是以强补弱的复*策略。更有些考生跟我说：“我地理学科差一些，但我所选的专业是外语，外语成绩一定要好，地理差一点没关系。”更让我着急的是已经到了这般时候了，还有极个别考生说：“将来我学生物，我不喜欢物理，物理差一点没关系。” 对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大学、理想专业的敲门砖，即使将来你不学这个学科，但高考需要这个学科的分数，更不能用喜欢不喜欢这种低级错误来为你的弱科找理由。 至于“以强补弱”的策略考虑则是完全错误的。先说“强科”，比如你外语是强科，可以考到120分到130分，外语满分是150分，按照高考试卷易中难的比例，中低档题占八成，也就是120分，剩下的30分应当说是难题和比较难的题，你的外语已经达到120分—130分这个高度，再往上提空间又小，难度又大，十分困难。 再说“弱科”，比如你数学是弱科，一般成绩保持在80分—90分之间，按照高考试卷易中难的比例，也就是说弱科数学不但提高的空间大，而且试题相对容易。优秀考生就优秀在科科都强，一般考生有强有弱也属正常，但绝对不能“以强补弱”。正确的策略是“强科更强，更上一层楼;弱科变强，也上一层楼。”只有这样你的高考总分才能大幅度提高。 提高弱科的办法有许多，时间上要多安排一点;少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题;多看书，在基础知识落实上再下一点功夫;参加一些课外的单科补*还是十分有益的，当然要选择好学校，选择好老师。

　　二、查缺补漏，把基础进一步夯实 各地区各学校的第一学期复*，第一轮复*一般把重点放在基础知识、基本技能上，期中考试、期末考试一般是六个学科六张试卷。到了第二学期一开学，各地区、学校首先要做的是文理综合练*，也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练*，一般要练二到三次，紧接着一模就开始了，然后是二模、三模。寒假正是两个学期的衔接时间段，而且是考生最宝贵的“自主时间”。我的建议是“自主时间”多安排一些基础知识的复*，当然重视基础知识的复*要贯彻到高考复*的始终，但寒假的“自主时间”是最集中、最宝贵的时间，一定要抓住、抓牢。理由很简单，基础知识是分析问题、解决问题的工具、依据，只有基础夯实了，能力提升才有了保障。 抓基础一要看书，许多考生不重视这个环节，教材是高考命题的依托，也是高考复*的依托，一定要老老实实、踏踏实实地把教科书认真读一读，把基础知识认真落实;抓基础二要把课本上的题认真做好，有些高考试题就是课本上的练*题的变形，而且课本上的练*题是最基本的，不但要会做而且要熟练;抓基础三要认真分析期中、期末两套试卷，跟着老师分析试卷是必须的，自我分析也是必须的，成功经验、失败教训、得分原因、失分原因、解题思路、解题切口等等一定要清清楚楚。

　　寒假要过年，要适当休息，但“拳不离手，曲不离口”，功课一天也不能放，英语单词要天天背，语文默写要天天练，要有一个复*计划，有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假

制定学*计划8

　　一、教学目标 知识与技能：

　　1、认识word界面、掌握打开与保存文件的方法。

　　2、掌握光标的定位、文字的选择、修改、添加、移动、复制、粘贴等基本操作。

　　3、学会文字字体、字号和段落的基本设置技巧。 过程与方法：

　　1、体验制作学*计划的过程。

　　2、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。 情感态度价值观

　　1、欣赏好的制定学*计划作品，提高鉴赏能力和审美意识。 2、培养自我评价意识。

　　3、通过“先选中、再操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。

　　二、教学活动内容、重难点 内容：

　　本活动设计目的是通过完成制定学*计划活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动是从单纯的技术应用角度来学*的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学*内容是：制定学*计划阶段：让学生选择合适的工具软件制定学*计划，了解制定学*

　　计划的基本常识，并对自己制定计划内容进行加工和美化。

　　教学重点：

　　1、让学生学会修改文档时选用自己*惯的基本编辑操作。

　　2、让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。 教学难点：

　　养成规范的文字处理操作*惯。

　　三、教学环境： 多媒体教室

　　四、教学课时： 一课时

　　五、教学方法：

　　讲述法、任务驱动、演示法

　　六、教学过程：

制定学*计划9

　　一、目标

　　列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学*情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复*迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”。

　　二、知己

　　作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学*也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学*计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学*奋斗的目标，了解自己的学*情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

　　三、要求

　　列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。 首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学*和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的能力得到最好的发挥。 其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学*，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学*黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学*。

　　四、注意

　　①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　　②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学*任务。。

　　③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

　　④任何学*计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学*以及未来事业成功的重要步骤。

　　⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学*是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞

　　跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展4）

——学生制定学*计划 (菁华9篇)

学生制定学*计划1

　　漫长的假期如何合理的安排变得非常重要，有利于巩固前面所学的知识以及遗漏的知识点，那么暑假到了，该怎么样制定学*计划呢?

　　如何制定中学生暑假学*计划

　　第一，要尽可能与课堂学*内容相结合。

　　第二，课外学*活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学*，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

　　第三，在课外学*活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学*和实践结合起来。

　　第四，要争取老师的指导提高课外学*活动的效果。

　　初二提高语文成绩技巧

　　一、初二语文的特点

　　在初二孩子们的语文开始呈现天上地下的差距。这主要体现为初二语文的难度增加，很多同学感到学*不再像初一时那样得心应手，再加上新学科物理的出现，孩子的学*精力被分割去很大一部分。于是，一部分同学就得过且过，靠着小学的底子支撑，慢慢地就与其他同学拉开了差距，学*兴趣和自信心同时受到打击，成为了“地下”的一批学生。

　　二、寒假是优秀学生珍惜的黄金时段

　　根据众多优秀学生的学*经验，我们发现他们知道初二是初中一年级和初中三年级的结合点，都会选择在寒假继续进行学*，从而在春季学*和即将到来的初三中取得绝对的优势。

　　(1)寒假的复*

　　初二的上半学期即将结束，通过期中考试可以看到学员在阅读和写作中欠缺较多，即使是基础知识部分，也成为拉分的重要原因，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补。

　　要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把基础知识打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面稍微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学*。

　　(2)寒假的预*

　　前面提到，初二下学期语文学*的`难度增加了，课程的内容(抒情散文和议论文)更加难以理解，需要综合分析才能得到问题的最终答案，将所学知识融会贯通，这一点对初二学生的学*是极为重要的!

　　所以对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学*比对以往知识的复*显得更为重要。提前学*已经不再是一个秘密，这已成为初中优秀学生的必修课，如果还按部就班的跟随学校进度学*的同学在初二下学期就相对落后了，更不论初三。如果上半学期整体学*得还不错，那么应该把重点放在抒情散文和议论文阅读上，特别是抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题，最好做到每天练*一道题目，针对类型题进行方法归纳。因为这两类题在中考中占据着极其重要的地位，*五年的中考阅读分值最高的两道题都以抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题的形式呈现出来。如果没有一套行之有效的解题思路，是很难在中考阅读中答成满分的。

　　通过以上分析，我们能够看到：要想领先初二下学期乃至初三总复*，今年的寒假必须做好规划，认真学*。

　　三、22小时的语文学*规划

　　有些学生学*毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”所以寒假期间，合理安排语文的学*时间和内容尤为重要。孩子们要先来分析自己的学*现状，用“好、较好、中、较差、差”来评价自己语文的基础知识、阅读、写作三大版块的学*状况。

　　再仔细回顾一下自己的学*情况，找出学*特点，最后确定学*目标上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学*春季的知识上。而春季的课程中与考试紧密挂钩的，最重要的知识有三块：抒情散文、议论文、文言文。根据广大同学的学*安排，初中语文教研给出了一个22小时的语文学*规划，供同学、家长参考。

　　四、挑选一天中的三个小时来学*语文

　　语文学*不仅是现在更是将来的重头戏!希望孩子们以一个准初三学生的身份过一个有意义的寒假!早起的鸟儿有虫吃，寒假里除了“火线战场”，除了“鼠标+鸡腿”，还得来点“精神食粮”，来“考题战场”试试身手吧!这会让你变得更加酷!孩子们记住，走在大家前头，走在时间的前边，才能是NO1!

学生制定学*计划2

　　时间会毫不留情地在后面推着你前行。很快，我就要开始初三的'生活了。

　　老师说，初三学*难度要加大。我想对初三的自己说说话：在学*方面，我希望自己学*进步，考试加油，我会认真做好上课老师的笔记。语，数，英要争取科科考A，能做到A+我想我会乐坏的。

　　体育方面，我要坚持早晚训练，坚持打篮球，希望我的篮球技术有所提升，投篮的准确率提高。另外，我还想锻炼一下我的体能，因为妈妈总说我体力不够，耐力不够。

　　初三，我想学会更多的菜式，我想在母亲节那天或是妈妈生日的时候，做一次饭给妈妈吃。虽然我现在的水*还是只停留在能把菜煮熟的阶段。

　　我还想在初三放假时，去一次国外旅游，我要自己去与外国人沟通，能表达出自己的意思，所以我要更认真学*外语。

　　初三是一个关口，是一个新的开始，可能会学一个新技能，学业会加重，妈妈一样会唠叨，我会长大，有自己的想法，不知道我会不会变得叛逆，希望别把妈妈气得太坏，要知道我一百万分的爱她。

　　有点期待初三了。

学生制定学*计划3

　　一、时间安排

　　1、每天有四个1小时的保障

　　每天保障做一小时的寒假作业;

　　每天保障一小时的无负担课外阅读;

　　每天保障一小时的英语自学;

　　每天保障一小时的户外活动或运动。

　　2、计划与非计划

　　在没有特殊的情况下，每天都必须完成以上的计划;

　　每天的计划在得到保障的前提下，可灵活自由安排顺序;

　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时暂停执行;

　　可以偶尔睡懒觉，但绝对不可以影响当日计划的实施。

　　二、学*计划

　　1、不参加补*班，不请家教，相关课程的学*坚持自己独立完成。

　　2、语文课程计划

　　寒假上半期完成暑假作业，寒假下半期，即开学前检查、改正，查漏补缺;

　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍阅读;

　　把以前比较薄弱的知识点的阅读题的规范回答、错别字系统复*。

　　3、数学课程计划

　　假期完成数学科目的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

　　自己注意计算细心化的纠正。

　　4、英语课程计划

　　英语学*能力和成绩一般，要重点加强学*兴趣和能力的培养;

　　把三年级和四年级的学校课本系统复*一遍，每天坚持听剑桥英语的`磁带，时间不限;

　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

　　三、活动安排

　　1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次;

　　2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活;

　　3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等;

　　5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;

　　6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

　　7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

　　8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。

　　每天日程安排：

　　1.帮妈妈做一些家务活，分担事务;

　　2.做1-2次有意义的公益劳动或者志愿者活动;

　　3.学会一项家务技术或其他的小技术，比如做饭、拆洗和安装窗帘;

　　4.改掉一个坏毛病、缺点、不良*惯;

　　5.读一部好的书，并写出读后感;

　　6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，分享给同学和老师欣赏和评价，锻炼自己的写作能力;

　　7.看一部好的电影或者电视剧,试着写出观后感;

　　8.学会唱一首好歌;

　　9.试着尝试做一些自己曾经不敢做的事;

　　10.完成假期的作业,并努力做到最好;

　　11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料，字体要工整;

　　12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完。最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

　　13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全;

　　14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学*做饭炒菜等的生存技能，在寒假培养一个动手能力强，独立自主的自己。

学生制定学*计划4

　　1、全面分析，正确认识自己。

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标。

　　订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)"缺欠"的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排。

　　要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要*均使用力量。

　　所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

　　计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的.时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

学生制定学*计划5

　　在经历了一学年的辛苦学*之后,莘莘学子终于盼来了为期两个月的暑假。漫长的暑假到底怎么度过才有意义呢?其实,无论哪个年级的学生,暑假都应该是他们进行"课外阅读、查漏补缺、社会调查、积累社会经验和知识、培养社会责任感"的绝佳机会。因此,片面强调任何一个方面都不合适。当然,作为准高三年级的学生,制订一套行之有效的暑假计划尤为重要。有了详细的计划,不仅有利于促进学*目标的实现,而且有利于在实施过程中磨练自己的意志,养成良好的学**惯。制订学*计划,一定要注重切实可行,不要好高骜远,并且注意以下几点:

　　高二学生如何制定暑假学*计划表

　　1、目标 列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学*情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复*迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

　　2、知己 作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学*也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学*计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学*奋斗的目标，了解自己的学*情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

　　3、要求 列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

　　首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学*和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的能力得到最好的发挥。

　　4、注意 ①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　　②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学*任务。。

　　③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的'尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

　　④任何学*计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学*以及未来事业成功的重要步骤。

　　⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学*是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

　　学*计划最关键的在于执行，希望各位高中生能够严格的按照自己制定的学*计划执行。

　　附：暑假每日学*作息时间表 (可以根据个人的情况调整)

　　7：21 起床

　　7：40 洗漱完毕

　　7：40--8：00 听一篇英语听力

　　8：00 吃早饭

　　8：20---9：05 做作业【第一节课】

　　9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

　　10：10---10：55 复*【第一科】

　　11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午饭

　　12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】

　　13：40—14：25做作业【第三节课】

　　14：35---15：20复*【第二科】

　　--------- 半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】---------------------------

　　15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

　　16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

　　吃完饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

　　10：00 睡觉

　　注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

学生制定学*计划6

　　好的学*方法，会让你的学*事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预*，先复*后做作业。

　　做作业要计时（限时训练）。

　　一个人学*成绩的优劣取决于他的学*能力，学*能力包括三个要素：规范的学*行为；良好的学**惯；有效的`学*方法。有了规范的学*行为才能培养出良好的学**惯，形成了良好的学**惯就会形成适合自己的有效学*方法，三者是相辅相成的，规范的学*行为是前提，是基础。

　　实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成*惯。

　　过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

　　一、计划管理——有规律

　　1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学*目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

　　2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成*惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学*时间安排一下，学*时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自*课也列入计划表内。

　　二、预*管理——争主动

　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预*的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预*本上。 ——建立预*本。

　　2、写：预*时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。

　　3、练：预*的最高层次是练*，预*要体现在练*上，就是做课后能体现双基要求的练*题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

　　三、听课管理——重效益

　　听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预*跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预*中不懂之处。事实证明：不预*当堂懂的在50%——60%左右，而预*后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。

　　四、复*管理——讲方法

　　有效复*的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复*方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复*了一遍。通过这样间隔性的2—3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

　　3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。——建立复*本。

　　5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预*和复*。

　　五、作业管理——要自律

　　1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

　　2、不复*不作业：先复*所学的内容，然后作业。

　　3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

　　5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

　　6、 独立作业忌抄袭。

　　六、错题管理——常反思

　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复*使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

　　建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复*时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或*题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复*次数：每隔一段时间要复*一次，怎么复*？盖住原题自己用脑子想。——此法比较适用于理科

　　七、难题管理——会溯源

　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

　　二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复*与检查一次。

　　八、考试管理——抓重点

　　用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

学生制定学*计划7

　　好的学*方法，会让你的学*事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预*，先复*后做作业。

　　做作业要计时（限时训练）。

　　一个人学*成绩的优劣取决于他的学*能力，学*能力包括三个要素：规范的学*行为；良好的学**惯；有效的学*方法。有了规范的学*行为才能培养出良好的学**惯，形成了良好的学**惯就会形成适合自己的有效学*方法，三者是相辅相成的，规范的学*行为是前提，是基础。

　　实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成*惯。

　　过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

　　一、计划管理——有规律

　　1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学*目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

　　2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成*惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学*时间安排一下，学*时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自*课也列入计划表内。

　　二、预*管理——争主动

　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预*的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预*本上。——建立预*本。

　　2、写：预*时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。

　　3、练：预*的最高层次是练*，预*要体现在练*上，就是做课后能体现双基要求的练*题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

　　三、听课管理——重效益

　　听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预*跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预*中不懂之处。事实证明：不预*当堂懂的在50%——60%左右，而预*后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。

　　四、复*管理——讲方法

　　有效复*的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复*方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复*了一遍。通过这样间隔性的2—3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

　　3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。——建立复*本。

　　5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预*和复*。

　　五、作业管理——要自律

　　1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

　　2、不复*不作业：先复*所学的内容，然后作业。

　　3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

　　5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

　　6、独立作业忌抄袭。

　　六、错题管理——常反思

　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复*使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

　　建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复*时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或*题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复*次数：每隔一段时间要复*一次，怎么复*？盖住原题自己用脑子想。——此法比较适用于理科

　　七、难题管理——会溯源

　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

　　二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复*与检查一次。

　　八、考试管理——抓重点

　　用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

学生制定学*计划8

　　让父母监督，执行学*计划

　　制定一个合理的学*计划，让父母督促你完成。在家时、放假时，让父母监督你学*，帮你控制自己。这时，除非心态和身体已经达到很高的境界，一定要留下足够的休息、睡觉和体育运动的时间。

　　根据身体和学*状态，随时调整学*计划

　　身体和学*状态处于高级阶段者，每天经过调整，就容易的做到学*时始终保持精力充沛、大脑清晰、“狠劲”十足。所以，在每天的哪一段时间学*什么都区别不大。但如果你达不到这个阶段，你应该根据每门课程的情况选择学*的时间段。例如，你可以在大脑最清晰、思维最活跃时学*最困难的课程。

　　此外，当你的身体状态和学*状态差时，你要适当调整学*计划，减少每天学*时间和学*强度，减少学*任务；当你身体状态和学*状态好时，你要适当延长每天学*时间、增大学*强度，完成更多的学*任务。

　　一般的，只有经过长时间的总结和深入思考，你才有可能找出自己的各种问题，才能制定出最合适的学*计划。

　　一、具体。例如，三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理精读完20页课本、历史背完5章内容等。

　　二、合理。制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学*计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学*计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学*计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学*计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

　　三、循序渐进。隔一段时间，就要提高每天完成的学*任务的量和深度。例如，以前每天记住100个单词，一个月之后应该每天记住200个单词。再例如，以前深入思考某个历史问题时，往往只能思考到一、二个方面的内容，一个月后就能思考的全面多了。

　　四、不同课程交叉进行。一般说来，某门课程学*的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的课程交叉进行，以保持学*兴趣。

　　五、改变不同课程的学*顺序。开始学*时，可以先学*自己喜欢的课程，这样，容易产生学*心得和满足感。然后再学*自己不喜欢或学*不好的课程。

　　改变学*计划

　　在学*过程中你出现以下几种情况，你要改变学*计划：

　　感觉学*没有进展。这可能是你的学*方法不好，你不妨改变一下学*方法，调整一下学*状态。

　　感觉需要学的东西太多了。这可能是参考书太多了，你先把一本参考书看完再说。或者只选取一本精读书，把这本精读书反复弄明白、吃透。

　　不会的东西太多了，无法持续学*下去。是不是学*的东西太难了？对于学*处于初级阶段者，你可以从最简单的地方入手，从最基础的知识开始。例如，每天延长背英语单词的时间，多看看课本上的基本知识点，或者把以前学过的课本拿来重新读，放弃老师布置的和参考书上的难题。

　　明显感到学*状态不好时。先别着急学*，先通过体育运动、严格作息、放松等方法提高学*状态。

　　经常感到犯困、疲惫、紧张、头疼等。你可以减少每天学*时间。例如，由原来的每天学*10个小时改为8个小时。

　　学*计划执行一段时期后，要用专门的时间总结和深入思考

　　在学*计划执行了一段时间之后，在考试之后，在暑假、暑假，你要用几个小时、一天、几天甚至更长时间，进行深入思考，从心态、身体、学*各个方面进行总结，总结出自己“狠劲”是否充足，总结出自信心产生的多少强弱，仔细想想自己在前一段时间内是否有不良心态，是否因爱情、老师父母同学关系等影响学*，每天锻炼身体的时间和强度够不够，每天学*状态好不好，各门课程是否形成了完整的知识体系，一共写了多少篇作文，作文水*提高如何，数学练*做多了还是少了等。

学生制定学*计划9

　　好的学*方法，会让你的学*事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预*，先复*后做作业。

　　做作业要计时（限时训练）。

　　一个人学*成绩的优劣取决于他的学*能力，学*能力包括三个要素：规范的学*行为；良好的学**惯；有效的学*方法。有了规范的学*行为才能培养出良好的学**惯，形成了良好的学**惯就会形成适合自己的有效学*方法，三者是相辅相成的，规范的学*行为是前提，是基础。

　　实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成*惯。

　　过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

　　一、计划管理——有规律

　　1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学*目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

　　2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成*惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学*时间安排一下，学*时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自*课也列入计划表内。

　　二、预*管理——争主动

　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预*的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预*本上。 ——建立预*本。

　　2、写：预*时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。

　　3、练：预*的最高层次是练*，预*要体现在练*上，就是做课后能体现双基要求的练*题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

　　三、听课管理——重效益

　　听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预*跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预*中不懂之处。事实证明：不预*当堂懂的在50%——60%左右，而预*后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。

　　四、复*管理——讲方法

　　有效复*的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复*方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复*了一遍。通过这样间隔性的2—3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

　　3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。——建立复*本。

　　5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预*和复*。

　　五、作业管理——要自律

　　1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

　　2、不复*不作业：先复*所学的内容，然后作业。

　　3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

　　5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

　　6、 独立作业忌抄袭。

　　六、错题管理——常反思

　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复*使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

　　建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复*时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或*题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复*次数：每隔一段时间要复*一次，怎么复*？盖住原题自己用脑子想。——此法比较适用于理科

　　七、难题管理——会溯源

　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

　　二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复*与检查一次。

　　八、考试管理——抓重点

　　用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展5）

——为寒假制定学*计划 (菁华3篇)

为寒假制定学*计划1

　　学*必须讲究方法，而改进学*方法的本质目的，就是为了提高学*效率。

　　首先要养成良好的学**惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

　　很多人在考试时总考不出自己的实际水*，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水*，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会*和许多，就会感到没有那么大的压力，学*与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；

　　1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否则一律不予报到注册。

　　2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游泳玩冰、玩火。

　　3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学生。

　　4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。

　　5、不进网吧、歌厅，不读不健康的书刊。

　　6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。

　　7、假期中的表现学校将继续关注，若有不遵守法纪的表现，学校将严肃处理。

　　8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段进行点评。读完后，每位学生写一篇读书心得。书目：《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《居里夫人传》、《假如给我三天光明》

　　9．给老师写一封信。要求学生在寒假里给自己老师写一封信，谈谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些合理化的建议；或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。

　　10．当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题的系列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生清洁员、当一天家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少于500字的体会文章。

　　11。掌握生活技能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生积极向父母以及具有一技之长的人学一种小技能，要求学生在寒假期间继续加强体育锻炼和艺术特长的训练，并积极向亲人展示学*成果。

　　12、写十篇米字格书法字。

　　假期还是一个亲*亲人的好时间，主动和父母聊聊心事，帮父母做点儿家务，去老家看看久违的亲人。虎年到了，和谐规划，学*进步，一定要有过年的感觉哦，来年必然虎势巍巍，虎虎生风。

为寒假制定学*计划2

　　树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。

　　1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。

　　2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。

　　3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学*呀！

　　4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

　　5、可以*、打打电脑了。但不可超过一小时。

　　6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

　　7、读一篇好的'小文章，写一份日记，不少于300字。

　　8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。

为寒假制定学*计划3

　　一、时间安排

　　1、每天必须保障完成

　　每天保障做一小时的语文寒假作业；

　　每天保障一小时的无负担课外阅读；

　　每天保障一小时的数学寒假作业，

　　每天保障一小时的户外活动。

　　每天保障30分钟英文记忆阅读。

　　每天保障写一句话。

　　2、计划与非计划

　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

　　每天的计划在得到"保障"的前提下，可灵活自由安排；

　　如果因外出旅游、回乡下度假等安排，可临时不予执行；

　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学*计划

　　1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

　　2、语文课程计划

　　春节前完成完成寒假作业，春节后检查、改正，查漏补缺；

　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

　　假期可以自己买一至三本自己喜欢的任何书籍。

　　3、学*态度及注意事项

　　自己注意计算细心化的纠正。书写工整，拼音规范。

　　三、活动安排

　　1、春节可以父母到亲戚家串门一到两次，可以找同学玩一到两次。

　　2、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜；

　　3、每周玩电脑2小时左右。

　　4、其他：根据具体情况，灵活安排。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展6）

——学生制定学*计划 (菁华9篇)

学生制定学*计划1

　　1、每天早上合理安排30分钟的时间去读一读英语，提高英语口语能力。

　　2、利用上午2节课的时间分别独立完成2个科目的寒假作业

　　3、中午适当的午休(大约一个小时左右)

　　4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

　　5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间内，可以听听音乐放松一下，做做家务也是可以减压的。

　　6、晚饭之前是自由活动的.时间，可以看电视等，也要看看新闻。

　　7、读一些好的小文章，写日记，读书和看电影要有写读后感的*惯，或是做一些经典优美句子的摘抄

　　8、每天学*时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

　　9、学*时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

　　10、既不要睡懒觉，也不要当夜猫。

　　11、制定学*计划，主要是以保证每科的学*时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学*科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

　　12、晚上学*的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

　　13、每天至少进行三科的复*，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复*一下薄弱环节才是根本。

　　14、若有自己解决不了的问题，千万不要纠结或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

　　7：21 起床

　　7：40 洗漱完毕

　　07：40---08：00 听一篇英语听力

　　08：00---08：20 吃早饭

　　08：20---09：05 做作业【第一节课】

　　09：15---10：00 做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

　　10：10---10：55 复*【第一科】

　　11：05---11：50 阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

　　12：00---12：30 吃午饭

　　12：30---13：30 午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

　　13：40---14：25 做作业【第三节课】

　　14：35---15：20 复*【第二科】

　　15：20---15：50 半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

　　15：50---16：35 做题【做数学题，物理，化学题】【英语训练→完形填空，阅读理解等】

　　16：45---20：00 吃晚饭 自由时间【看电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

　　20：00---21：30 进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

学生制定学*计划2

　　漫长的假期如何合理的安排变得非常重要，有利于巩固前面所学的知识以及遗漏的知识点，那么暑假到了，该怎么样制定学*计划呢?

　　如何制定中学生暑假学*计划

　　第一，要尽可能与课堂学*内容相结合。

　　第二，课外学*活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学*，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

　　第三，在课外学*活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学*和实践结合起来。

　　第四，要争取老师的指导提高课外学*活动的效果。

　　初二提高语文成绩技巧

　　一、初二语文的特点

　　在初二孩子们的语文开始呈现天上地下的差距。这主要体现为初二语文的难度增加，很多同学感到学*不再像初一时那样得心应手，再加上新学科物理的出现，孩子的学*精力被分割去很大一部分。于是，一部分同学就得过且过，靠着小学的底子支撑，慢慢地就与其他同学拉开了差距，学*兴趣和自信心同时受到打击，成为了“地下”的一批学生。

　　二、寒假是优秀学生珍惜的黄金时段

　　根据众多优秀学生的学*经验，我们发现他们知道初二是初中一年级和初中三年级的结合点，都会选择在寒假继续进行学*，从而在春季学*和即将到来的初三中取得绝对的优势。

　　(1)寒假的复*

　　初二的上半学期即将结束，通过期中考试可以看到学员在阅读和写作中欠缺较多，即使是基础知识部分，也成为拉分的重要原因，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补。

　　要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把基础知识打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面稍微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学*。

　　(2)寒假的预*

　　前面提到，初二下学期语文学*的`难度增加了，课程的内容(抒情散文和议论文)更加难以理解，需要综合分析才能得到问题的最终答案，将所学知识融会贯通，这一点对初二学生的学*是极为重要的!

　　所以对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学*比对以往知识的复*显得更为重要。提前学*已经不再是一个秘密，这已成为初中优秀学生的必修课，如果还按部就班的跟随学校进度学*的同学在初二下学期就相对落后了，更不论初三。如果上半学期整体学*得还不错，那么应该把重点放在抒情散文和议论文阅读上，特别是抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题，最好做到每天练*一道题目，针对类型题进行方法归纳。因为这两类题在中考中占据着极其重要的地位，*五年的中考阅读分值最高的两道题都以抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题的形式呈现出来。如果没有一套行之有效的解题思路，是很难在中考阅读中答成满分的。

　　通过以上分析，我们能够看到：要想领先初二下学期乃至初三总复*，今年的寒假必须做好规划，认真学*。

　　三、22小时的语文学*规划

　　有些学生学*毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”所以寒假期间，合理安排语文的学*时间和内容尤为重要。孩子们要先来分析自己的学*现状，用“好、较好、中、较差、差”来评价自己语文的基础知识、阅读、写作三大版块的学*状况。

　　再仔细回顾一下自己的学*情况，找出学*特点，最后确定学*目标上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学*春季的知识上。而春季的课程中与考试紧密挂钩的，最重要的知识有三块：抒情散文、议论文、文言文。根据广大同学的学*安排，初中语文教研给出了一个22小时的语文学*规划，供同学、家长参考。

　　四、挑选一天中的三个小时来学*语文

　　语文学*不仅是现在更是将来的重头戏!希望孩子们以一个准初三学生的身份过一个有意义的寒假!早起的鸟儿有虫吃，寒假里除了“火线战场”，除了“鼠标+鸡腿”，还得来点“精神食粮”，来“考题战场”试试身手吧!这会让你变得更加酷!孩子们记住，走在大家前头，走在时间的前边，才能是NO1!

学生制定学*计划3

　　制定一个好的学*计划，应该从以下几个方面考虑

　　一、清楚自己的目标

　　1.做到一科，甚至二科功课考前不用复*。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复*每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复*，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

　　2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

　　二、要把课程成绩进行分类

　　1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信心，学*起来也比较有兴趣。可以进行巩固复*

　　2.成绩中等的，作业基本能够完成的'科目，就应该多花点时间，进行提升。

　　3.成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。

　　三、要懂得自己的优劣势

　　通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补*课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学*时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

　　努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。

学生制定学*计划4

　　七月流火，放暑假了，很多同学想利用这一段时间巩固旧内容、预*新课程，要学的东西很多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就是保持高效率的学*。怎样才能做到这一点呢?制定学*计划，是非常重要的。希望同学们做好假期以及今后的学*安排。下面是升入清华、北大的几个同学对这个问题的看法，请同学们参考。

　　学生a：做什么事都要想好了再干，俗话说的好：磨刀不误砍柴工!要有计划，如果没有计划地瞎干一气，成绩一定不会好。我在小学的时候，由于*时无计划惯了，刚升入初中时我总是想起来什么干什么，有时学*一直至深夜，而有时无所事事一整天，这导致了我学*成绩很不稳定。后来在老师的指导下开始制定学*计划，并严格按照计划上写的做，学*成绩稳定了。通过这几年的实践，我发现制定学*计划有很多好处：

　　首先，制订学*计划可以帮助我们充分地利用时间，提高学*效率。制订了计划之后，就不会再出现上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一整天”那种情况，使学*既不过分紧张，又不至于松懈，学*效果得到了保证。例如，我以前*均每晚11:00睡觉，但总是想下一步该干什么，有许多时间被无缘无故浪费掉了。自从制定了学*计划之后，所有的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10:00，这使我在第二天能保持充沛的精力，保证了课堂学*效果。

　　其次，制定学*计划能保证我们学*目标的实现。我们学*都有目标，这个目标就体现在我们制定的计划上。如果能够按照计划上写的认真地做，那么一定能实现我们的学*目标，提高学*成绩。

　　以上是制定学*计划的两点最重要的好处。此外，制定学*计划还可以锻炼我们的意志，培养良好的*惯(尤其是学**惯)等等。

　　制定学*计划有这么多好处，可怎样制定称心如意的学*计划呢?我根据这几年的经验总结出以下几点：

　　1.学*计划要从自己的实际出发。每个人的情况不同，那么学*目标也不同，当然计划也不可能千篇一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的计划不适合自己，就会适得其反。比如我*时英语学得不理想，我就在计划中及时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了一定的提高。总之，根据自己的目标、能力，制定适合自己的计划是非常重要的'。但是我们不能保证制定的计划就一定适合自己，这就要求我们执行计划时根据实际情况对计划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。

　　2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。我刚开始制定学*计划的时候，就把计划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学*的时候，它就提醒我要按计划上写的做，这保证了我计划的圆满完成。当然，时间长了这一步就可以省掉了，因为计划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，所以不知不觉我就养成了良好的*惯。这也是“一举两得”。

　　3.我们既要制定大计划，又要制定小计划。大计划给我们指明了前进的方向，而小计划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”。

学生制定学*计划5

　　不知不觉，忙碌的大学生活已经过去了一个多月。说实话，我和大多数大一新生一样忙，一样迷茫。这种困惑短期内不会消失。同时，作为学生，我们不能也不能一直处于迷茫状态。所以，用最快的时间制定出切实可行的学*计划尤为重要。计划是达到学*目的的蓝图。每个想把学*搞好的学生，脑子里都应该有这个蓝图。

　　我选择了一个很能培养人的市场营销专业。这个专业要求我们的学生具有良好的适应市场经济的能力、交际能力、企业管理能力和扎实的市场营销基础。总之，市场营销专业需要实践能力强的实用型人才。所以我大学三年要做的就是学*扎实的理论知识，丰富自己的知识和丰富的社会实践经验，做到两者的结合。这样才能提高自己面对社会的竞争力，不被社会淘汰！

　　以下是我学*计划的具体实施方案：多去图书馆。在完成自己的`课程和老师指定的学*任务后，在业余时间多去图书馆是一个明智的选择。当然是看与自己专业相关的书，而不仅仅是逛图书馆。记得教我企业管理基础的季瑞森先生，有一次给我推荐了几本营销专业叫《圣经》的书。有《管理学—理论与方法》 《营销管理》 《管理学》。这些都是我们课后需要拓展的理论知识。因此，我计划在一个学期内读完这些书、看了也没多大好处。看着看着，认真理解，是个不错的选择。必要的话咨询老师是个不错的选择。

　　运动和体力。学*是必须的。以良好的身体素质为后盾，我的学*效率会大大提高。我想每个人都不应该想拖着疲惫的身体去努力学*。然后，一周至少要锻炼三次。同时，劳逸结合的学*方式会让你觉得学*是一件很惬意的事情。

　　加入与自己专业相关或能够锻炼能力的部门。说起社团，我被学院里的各种社团搞糊涂了。毕竟是第一次处理这种事情，觉得挺好的。但是没办法。适合我的只有几个。之所以尽可能多的参加与自己专业相关的社团，是因为提高自己对自己专业的深入了解，对我们以后提高市场竞争力很有帮助。锻炼个人能力的社团主要是在进入社会之前提升我们的管理、组织、思维方式，对个人能力的提升很有帮助！所以，为了你的未来，加入一个社团吧！

　　锻炼自己的实践能力，处理好人际关系。作为市场营销专业的学生，处理好自己的人际关系，吸收自己的社交圈，也是必修的艺术课。有时候，良好的人际关系可以给你带来意想不到的收获！实践能力是企业未来评价个人能力的指标。所以大三的时候会利用周末做一些兼职，为自己以后打下一点实践经验。当然，学校也会给我们半个学期的实*经验，以免让我们成为“纸上谈兵”！对我们来说，实践经验是一笔巨大的财富，所以我们必须抓住机会提前从中学*。

　　最后我想说，坚持，毅力！计划制定后，不是为了看，也不是为了放弃、既然有计划，那就朝着目标努力，争取，勇敢的“努力”。坚持到底，就会有所成就！

学生制定学*计划6

　　好的学*方法，会让你的学*事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预*，先复*后做作业。

　　做作业要计时（限时训练）。

　　一个人学*成绩的优劣取决于他的学*能力，学*能力包括三个要素：规范的学*行为；良好的学**惯；有效的`学*方法。有了规范的学*行为才能培养出良好的学**惯，形成了良好的学**惯就会形成适合自己的有效学*方法，三者是相辅相成的，规范的学*行为是前提，是基础。

　　实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成*惯。

　　过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

　　一、计划管理——有规律

　　1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学*目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

　　2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成*惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学*时间安排一下，学*时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自*课也列入计划表内。

　　二、预*管理——争主动

　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预*的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预*本上。 ——建立预*本。

　　2、写：预*时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。

　　3、练：预*的最高层次是练*，预*要体现在练*上，就是做课后能体现双基要求的练*题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

　　三、听课管理——重效益

　　听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预*跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预*中不懂之处。事实证明：不预*当堂懂的在50%——60%左右，而预*后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。

　　四、复*管理——讲方法

　　有效复*的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复*方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复*了一遍。通过这样间隔性的2—3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

　　3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。——建立复*本。

　　5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预*和复*。

　　五、作业管理——要自律

　　1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

　　2、不复*不作业：先复*所学的内容，然后作业。

　　3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

　　5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

　　6、 独立作业忌抄袭。

　　六、错题管理——常反思

　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复*使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

　　建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复*时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或*题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复*次数：每隔一段时间要复*一次，怎么复*？盖住原题自己用脑子想。——此法比较适用于理科

　　七、难题管理——会溯源

　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

　　二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复*与检查一次。

　　八、考试管理——抓重点

　　用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

学生制定学*计划7

　　在经历了一学年的辛苦学*之后,莘莘学子终于盼来了为期两个月的暑假。漫长的暑假到底怎么度过才有意义呢?其实,无论哪个年级的学生,暑假都应该是他们进行"课外阅读、查漏补缺、社会调查、积累社会经验和知识、培养社会责任感"的绝佳机会。因此,片面强调任何一个方面都不合适。当然,作为准高三年级的学生,制订一套行之有效的暑假计划尤为重要。有了详细的计划,不仅有利于促进学*目标的实现,而且有利于在实施过程中磨练自己的意志,养成良好的学**惯。制订学*计划,一定要注重切实可行,不要好高骜远,并且注意以下几点:

　　高二学生如何制定暑假学*计划表

　　1、目标 列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学*情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的'最后一年，也是复*迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

　　2、知己 作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学*也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学*计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学*奋斗的目标，了解自己的学*情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

　　3、要求 列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

　　首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学*和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的能力得到最好的发挥。

　　4、注意 ①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　　②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学*任务。。

　　③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

　　④任何学*计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学*以及未来事业成功的重要步骤。

　　⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学*是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

　　学*计划最关键的在于执行，希望各位高中生能够严格的按照自己制定的学*计划执行。

　　附：暑假每日学*作息时间表 (可以根据个人的情况调整)

　　7：21 起床

　　7：40 洗漱完毕

　　7：40--8：00 听一篇英语听力

　　8：00 吃早饭

　　8：20---9：05 做作业【第一节课】

　　9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

　　10：10---10：55 复*【第一科】

　　11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午饭

　　12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】

　　13：40—14：25做作业【第三节课】

　　14：35---15：20复*【第二科】

　　--------- 半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】---------------------------

　　15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

　　16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

　　吃完饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

　　10：00 睡觉

　　注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

学生制定学*计划8

　　1、全面分析，正确认识自己。

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标。

　　订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)"缺欠"的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排。

　　要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要*均使用力量。

　　所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

　　计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

学生制定学*计划9

　　七月流火，放暑假了，很多同学想利用这一段时间巩固旧内容、预*新课程，要学的东西很多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就是保持高效率的学*。怎样才能做到这一点呢?制定学*计划，是非常重要的。希望同学们做好假期以及今后的学*安排。下面是升入清华、北大的几个同学对这个问题的看法，请同学们参考。

　　学生a：做什么事都要想好了再干，俗话说的好：磨刀不误砍柴工!要有计划，如果没有计划地瞎干一气，成绩一定不会好。我在小学的时候，由于*时无计划惯了，刚升入初中时我总是想起来什么干什么，有时学*一直至深夜，而有时无所事事一整天，这导致了我学*成绩很不稳定。后来在老师的指导下开始制定学*计划，并严格按照计划上写的做，学*成绩稳定了。通过这几年的实践，我发现制定学*计划有很多好处：

　　首先，制订学*计划可以帮助我们充分地利用时间，提高学*效率。制订了计划之后，就不会再出现上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一整天”那种情况，使学*既不过分紧张，又不至于松懈，学*效果得到了保证。例如，我以前*均每晚11:00睡觉，但总是想下一步该干什么，有许多时间被无缘无故浪费掉了。自从制定了学*计划之后，所有的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10:00，这使我在第二天能保持充沛的精力，保证了课堂学*效果。

　　其次，制定学*计划能保证我们学*目标的实现。我们学*都有目标，这个目标就体现在我们制定的计划上。如果能够按照计划上写的认真地做，那么一定能实现我们的学*目标，提高学*成绩。

　　以上是制定学*计划的两点最重要的好处。此外，制定学*计划还可以锻炼我们的意志，培养良好的*惯(尤其是学**惯)等等。

　　制定学*计划有这么多好处，可怎样制定称心如意的学*计划呢?我根据这几年的经验总结出以下几点：

　　1.学*计划要从自己的实际出发。每个人的情况不同，那么学*目标也不同，当然计划也不可能千篇一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的.计划不适合自己，就会适得其反。比如我*时英语学得不理想，我就在计划中及时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了一定的提高。总之，根据自己的目标、能力，制定适合自己的计划是非常重要的。但是我们不能保证制定的计划就一定适合自己，这就要求我们执行计划时根据实际情况对计划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。

　　2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。我刚开始制定学*计划的时候，就把计划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学*的时候，它就提醒我要按计划上写的做，这保证了我计划的圆满完成。当然，时间长了这一步就可以省掉了，因为计划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，所以不知不觉我就养成了良好的*惯。这也是“一举两得”。

　　3.我们既要制定大计划，又要制定小计划。大计划给我们指明了前进的方向，而小计划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展7）

——制定个人学*计划 (菁华3篇)

制定个人学*计划1

　　1、总则

　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学*和大量的时间做保障，一切都是空谈。

　　2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴*生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学*。

　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

　　4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学*英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

　　9、每天学*英语必须要有详细可行的英语学*计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。

　　2、创造英语环境

　　我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学*。所谓外界条件，包括老师(或比自己先走几步的人)间或的指点(口头或书面)、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。

　　3、英语学*方法

　　对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听的机会，则“说英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：

　　(一) 尽量将听和说的练*结合起来

　　我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。

　　(二) 利用背诵提高口语

　　实在没有他人一起来练*会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话(一个人充当几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。

　　(三) 选择适用的口语教材

　　自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。

　　大家也许会问结合上述创造英语听说的方法，有没有方便快捷的方法呢?答案是有的，在这里推荐大家使用全国目前最受欢迎的能飞英语学*软件。

　　基于二语*得的能飞英语学*软件是一款真正的看电影学英语软件，非常方便地为自学英语者提供了英语环境和英语听说机会。根据自学者不同的需求，有不同的学*礼包可供选择，礼包内含有高质量英语影音。加上先进的软件技术，你可以轻松做到以下事情：

　　1)可以便利地进行文字学*、复读、听写、配音、角色扮演。

　　2)可以逐段学*记录任意多的AB段，需要的时候，调出来，自动定位。 3)可以逐句学*可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复*和测试。 4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为MP3。这样，你就可以自由地进行口语练*了!

　　4、系统了解英语语法

　　自学英语者必须系统地学*一两本英语语法书。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学*运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学*其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水*，又要在实践中更深入地掌握语法。

　　具体的方法如下：

　　1.看电影学英语，但是要关掉字幕，同时尽量大声复述所有能够听懂的剧中对话

　　我得承认，对于一个英语听说能力不强的人，如果照做的话一开始的过程会非常的痛苦。很有可能的结果是一部电影下来什么也没有听明白。但是，请相信我，如果能够坚持这样做的话，那么在10部电影之后，就会听懂相当多的.对白，并且能够复述听懂的对白中的一半。每一个人都有接受语言的本能，这个办法带有一点点强制性，但可以把我们的语言潜能发掘出来。在一开始的时候，建议挑选一些曾经看过的影碟，这样会帮助你对英语原声的理解。另外，一定要保证每天，最多不超过两天就要看一盘碟片。另外，如果条件允许，那么最好自己在一个房间里面以避免干扰。这个方法可以有效锻炼英语听说的基本功。

　　2.利用一切机会扩大自己的词汇量，但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表

　　4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值，这个是我的个人之见。希望不要在这上面画太多的时间。如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话，那么可以关注一下词汇，如果在一个段落中一个生词反复出现，那么可以打开英文字幕，然后查一下这个词的意思。花15s记住这个词，然后再看碟片，特别留意新词汇。这种方式，会让生词记忆的特别牢。对于感兴趣的咨讯，不妨多访问一些英文的站点。体育，娱乐，新闻，或者随便什么其他的，随意浏览即可。对于出现率高的生词，就查一下，然后记下来。

　　最后，要利用可能的机会记生词。注意广告、杂志、游戏和新闻中出现的每一个让自己感兴趣的词。比如，在乘地铁的时候，可以注意一下吴大维主持的TalkDaTalk短片，会有机会学到"Yellowcab"这样地道的表达。这是英语口语的内功，需要日积月累。

　　3.勇敢一点，不要怕和老外交流

　　今天在*的老外已经非常的多了，我们的身边常常有机会合他们面对面。所有在*的老外，都和我们一样。也希望多了解一些*并希望学一些中文。很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心，害怕犯错误，害怕出洋相。不妨告诉各位我曾经出过多大的洋相：在两个瑞典女孩子询问我对瑞典人的看法的时候，我曾经让她们误认为我在嘲笑她们衣着滑稽-_-b;在我们第一位荷兰员工报道，需要填写一些表格的时候，我错误的翻译成需要他去修理一些桌子;我还曾经在一间酒吧里错误地进入了女厕所，退出来之后被一哥们儿怪笑着问我是不是走错了(后来我发现还有别人犯了同样的错误，那扇该死的门上根本没有任何标示，除非你进去，否则不会发现自己走错了)。所以我想，各位大概不会犯更糟糕的错误了，既然如此，何不勇敢尝试呢。在和外国人的交流中才真正能够质的提高自己的英语口语能力。同时，和nativespeaker的对话中可以学到许许多多很地道的词汇，潜移默化中让我们的英语口语变得更地道。

　　4.坚持

　　我所提出的方法其实绝对不难，真正比较难以做到的是坚持。如果能够坚持下来六个月的话，我相信那个时候你的口语能力一定会令自己感到惊讶的。在我自己的英语口语学*博客上，我以连载的方式在纪录我从我的荷兰朋友兼同事那儿学来的许多既地道又有趣的表达。在这里，大家可以看到一些对于日常表达有用的东西。

　　牛人英语学*计划二：新东方英语牛人学*计划(1924字)

　　新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温*温*中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说："我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。"这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么?因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被*学生背掉了，所以很难过

　　从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。

　　我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么?我的回答就是："坚持"。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：

　　古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了;过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。

　　柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。

　　其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。

　　第二篇：现在进行时(背诵具体策略篇)

　　无论我们学*什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。

　　在很早以前就听说过王国维的三种境界：

　　昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。

　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。

　　这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢?

　　我很喜欢《*诗词》，所以我也有了用《*诗词》串联起来我的做事三境界。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。(此乃第一境界)

　　一万年太久，只征朝夕。(此乃第二境界)

　　待到山花烂漫时，"我"在丛中笑。(此乃终极目标)

　　三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐;快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作"痛，并快乐这"吧。在这个"痛，并快乐这"中我也经历了几个过程：

　　1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背(出声背)。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。

　　2、我发现做在自己的床上背诵(出声音背)效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月(哦，我的背诵是从20xx年3。20日开始)就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。

　　3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课(silicon vallay)的是时候我的嗓子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背(就是默背)，结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。(也许"默背"是很多人的背诵*惯，可是多我来说就意味着要改变从"儿时"养成的背诵*惯，还是挺不容易的。)事情到此，可能也就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候(背到第39课what every writer wants)，我遇到了一个大困难，那就是"噪 音"。因为我家是住在(天津人叫做)"大杂院"。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6.10拿下，结果直到6.21日才全部搞定。

　　所以，对我而言(是否适用其他人我不敢说)背诵的最快的方法是：

　　1、坐在一个地方

　　2、默背

　　3、尽量找噪音小的地方背。

制定个人学*计划2

　　科学的学*计划是提高学*、生活的效率，实现自我人生价值，成就未来事业的根本保证。计划的设计方法则是大学生学*掌握计划制定技能的有效途径，而执行计划的过程又是对大学生意志品质的一种考验。因此利用好时间，提高学*生活质量，制定出适合自己的学*计划就显得非常必要。分析制定学*计划有如下优势：

　　1、有助于学*行为有明确的方向性。

　　任何目标的实现都脚踏实地，有步骤、有计划地去完成，都不是一朝一夕可以完成的。为了提高学*成绩，科学地制订学*计划，并努力去实现它，就可以使自己的每一个学*行为和学*实践都具有明确的目的性，使我们离自己既定的目标越来越*。

　　2、有助于有效运用时间，减少浪费怎样制定个人学*计划书怎样制定个人学*计划书。

　　运用运筹学的方法，计划中列出对学*有用的和有益的事情，并对应以相应的目标和时间表，使用于娱乐、聚会等事情的时间有所节制，掌控必要的学*时间，减少不必要的时间浪费。

　　3、有助于锻炼意志，提高品质。

　　制定了计划，使自己的日常行动按照计划执行，这就确定了明确的目的。而学生的学*生活中，总有许多事情会影响到制定的计划，总会受某些事情的诱惑而偏离计划。这就是制定和实施计划的最主要矛盾所在。我们会想做更喜欢、更有诱惑的事情，而不愿意做枯燥的学*。当矛盾出现后，为了实现学*目标，按照学*计划执行，必须靠坚强的意志和品质。

　　4、有助于养成良好的学**惯

　　美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运怎样制定个人学*计划书工作计划。”学*目标和学*计划的最佳结果是养成自觉和良好的学**惯。学*之初，按照科学的计划坚持去实行，会使学*生活有规律，一定形成*惯，就不必再为制定的每一个学*行动付出毅力上的挣扎了。在学*时不会心猿意马，完全能够做到安心踏实地学*;该锻炼时不会偷懒，能自觉地去锻炼;该起床的时候不会赖床，能很快起床;该睡觉的时候不会睡不着觉，能很快入眠;所有这些，都成了自觉的行动，不再需要他人的管束和催促。

　　所以，制定学*目标和学*计划很有必要，它能让我们更好的找到学*途径，成为更好更优秀的学*者，更好地实现自我人生价值。

　　进行自我分析 我们每天都在学*，可能有的同学没有想过我是怎样学*的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

　　1、分析自己的学*特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学*情况，找出学*特点。各人的学*特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学*中有的理解力强、应用题学*好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学*比较好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的学*现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

　　确定学*目标

　　学*目标是学生学*的努力方向，正确的学*目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学*目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学*时光的极大浪费。

　　确定学*目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学*特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

　　学*目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　在进行时间安排时，还要注意以下两点：

　　1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学*标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

　　2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

　　定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。

制定个人学*计划3

　　一、主要目标

　　争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学*态度，培养积极勤奋的学风。做学*计划来自我敦促，自我勉励。

　　二、具体安排

　　1、坚持预*，坚持在上课前先预*一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复*。温故而知新。

　　2、每周抽一天时间早起背诵英语课文。

　　3、每周坚持到校晚自*

　　4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

　　5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

　　6、每个月进行一次学*清算，反思自己这个月是否达成了学*计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

　　7、订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练*题。

　　8、身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在*时多写一些练笔。

　　9、多学*一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的*古文化典籍。

　　10、争取利用周末时间多学一门外语。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展8）

——制定学*计划菁选

制定学*计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学*制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的制定学*计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

制定学*计划1

　　寒假已过去一周，记者调查发现，很多学生已完成了寒假作业，甚至刚放假两三天就匆匆赶完，还有的学生只字未动，打算过完年玩够了再突击赶完。到底该如何合理地安排寒假作业进度？专家建议，寒假要保证有规律的生活，制订合理的学*计划，劳逸结合，循序渐进才能促进学*的提高，为新学期打下基础。

　　小学

　　现象一：鼓楼小学三年级赵一飞同学告诉记者，寒假一共20天，作业是一本32页的《寒假大本》和3篇作文，以及听读英语、口算天天练等口头作业。放假第4天《寒假大本》就已经搞定了，现在只剩三篇作文了，节后再做。

　　现象二：光荣巷小学六年级的李琛告诉记者：“我寒假作业还没有动，想玩够了再做。”“开学前留出3天，啥都不干，光写作业，肯定能做完。”

　　家长：要起到引导督促作用

　　家长黄女士说：“孩子刚上一年级，根本不知道什么是计划，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作业。做家长的，要起到引导督促作用，培养孩子养成良好的学**惯。我把孩子的寒假作业进程规划得很细致，过两年，我就让他安排自己的学*。”

　　教师：作业页数÷放假天数=每天作业

　　青年路小学的王小倩老师说，《寒假大本》中混合了语文、数学、外语、科学等综合的知识点，难免会有一些比较难的题目。学生应该认真思考，不能当成任务来完成。如果放假两天就拼命地把所有作业都应付完，以后的时间只玩，到了开学会把以前学的知识忘得一干二净，不利于知识的.巩固。以一本《寒假大本》30页，放假20天来算，每天*均做1。5页，但是因春节要休息7天，所以每天做3页就可以了，认真思考每一道题，保质保量完成《寒假大本》，才是发这本作业的意义所在。不论是提前赶，还是最后赶，都是不合理的计划。

　　初中

　　现象一：五中的**欣同学正在读初一，她告诉记者，放假一周作业基本就做得差不多了。自己又买了一些辅导书，正在做练*。

　　现象二：十三中初三的尧西同学介绍，该校把寒假分成3个时间段，不同的阶段布置相应的作业，“这样的方式有助于我们按计划完成作业。”另一位汪成同学说：“我不太会规划自己的学*，我觉得这样挺好。希望以后暑假也这样布置。”

　　家长：希望孩子学着自己做计划

　　家长张爱华女士告诉记者：“孩子上初中后基本不过问她的学*了，但她这方面的能力不是特别强，喜欢做什么作业就一口气做完，不喜欢的科目就一直拖着。按照学校的计划做，还是很合理的，希望孩子能学着自己做计划。”

　　老师：“化整为零”很轻松

　　撷秀中学的姜竹梅副校长表示，虽然有些学校将作业进度进行细致划分，但是一次性发给学生，还不能在根本上解决合理规划作业进度的问题，并且会造成学生过于依赖学校的计划，丧失了自主学*、自主计划的能力。因此，寒假中，家长应对孩子的作业进度进行适当指导，根据孩子的具体情况制订一个合理的作业进度，督促孩子每天都要学*。在制订作业计划时，同时要考虑到过年的气氛，让学生张弛有度地学*。劳逸结合，化整为零，才能轻松地提高学*效率。

　　高中

　　现象一：高二学生金叶告诉记者，假期她主动报了好几门辅导班，每天辅导班都会有很多作业，头一天晚上做完，第二天就要带过去听老师讲解。因为时间安排得很满，所以暂时没有多余的时间做学校布置的寒假作业。金叶说：“学校布置的书面作业不多，基本以自己复*预*为主，我打算开学前几天把书面作业做完。”

　　现象二：三中高一年级的徐乐同学告诉记者，刚放假时自己没报什么补*班，抓紧写了两天作业，但是看到同学们都忙着上课外辅导班，最*也开始报辅导班了。徐乐说，虽然时间有点紧，但是他能做到作业兼顾，不论课内课外，都是提高自己的机会。

　　家长：放心孩子安排自己的学*

　　一位高三同学的家长薛某告诉记者，孩子已经不小了，他们很放心孩子自己安排学*。是否做作业，做什么作业，做多久，什么时候放松一下，都是孩子自己决定，毕竟自己最了解自己的状态。

　　老师：留作业是为了让学生假期有规律

　　据徐州三中的袁向萍副校长介绍，留作业的目的是为了让学生的假期生活有规律。从按时上学突然到没有时间约束的假期，很多学生会没有目的，出现睡懒觉、不按时吃饭、夜里不睡早上不起的不良现象。通过寒假作业的形式，做适当的练*，保证有规律的学*生活。在作业时间的安排上，每周安排5—6天比较适中，学生要给自己一些其他活动的时间，比如旅游、走亲访友。如果计划安排得太满，反而没有可实施性。

制定学*计划2

　　1.对于每天学的知识不能马虎，有不会的，要先自己思考，真的不会了，再去请教老师或同学。

　　2.每节课都要认真听讲，特别是老师分析题的时候更要仔细听，不能走神。

　　3.老师课堂提问时，要积极思考，如果不会，就认真听同学们的回答，要认真做笔记。

　　4.突出重点，不要*均使用力量

　　所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5.既要全面，也要与班级计划相配合

　　计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6.协调常规学*时间和自由学*时间

　　常规学*时间(即基本学*时间)：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，"消化"当天所学知识的时间。

　　自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。

　　自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制定学*计划的重点之一。

　　7.脑体结合，学*和其他活动合理安排

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

　　(1)学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*;

　　(2)安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*;

　　(3)同一学科的材料，用不同的方法学*。

　　开学季|制定学*计划，你应该知道这10点

　　8.提高学*时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

　　(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

　　(3)零星的'或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。

　　9.计划要留有余地

　　做计划是为了让自己更好的按照计划执行不会乱，但是做计划的同时也要留有余地，防止中途计划被打乱。

　　具体学*计划怎么做

　　做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……

　　所以，一个完整、可行的"新学期计划书"是非常有必要的，这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求：

　　首先，制定学*计划，需要结合各年级学*特点，及自身学*情况制定合理的学*计划和目标。

　　学*目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。明确。就是指学*目标要便于对照和检查。如："今后要努力学*，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?比如："数学课语文课都要认真预*。数学成绩要达到中上水*"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体。目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水*"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

制定学*计划3

　　计划是实现目标的蓝图

　　目标不是什么花瓶，你需要制订计划，脚踏实地、有条不紊地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，是自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

　　促使自己实行计划

　　学*生活是瞬息万变的，它总是引诱你去偷懒。制订学*计划，可以促使你按照计划，排出困难和干扰。

　　实行计划是意志力的体现

　　坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学*收获又会进一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更大的成功。

　　有利于学**惯的形成。按照计划行事，能使自己的学*生活节奏分明。从而该学*的时候能安心学*，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的`学**惯。

　　提高学*效率，减少时间浪费

　　合理的计划安排使你更有效的利用时间，你会知道多玩10分钟就会有哪项任务不能完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不用总是花费心思考虑之后该做什么，换言之，成文的计划减少了不确定性计划所花费的时间。

制定学*计划4

　　1、要加强自律。

　　《把时间当作朋友》书中有这样的观点：我们无法管理时间，我们真正能够管理的，是我们自己。所以，提高执行计划的自觉性，督促自己执行计划。

　　2、将学*计划细分。

　　准确点说是将学*任务不断的细化再细化，比如：大的'目标是英语一周要背50个单词，那么，我们就可以细化到每一天是7-8个单词，那么，可以早上上学路上背4个单词，第二节课课间复*一遍，中午放学路上再巩固一遍，下午上学路上再背四个，这样，在不影响正常学*的基础上，一周下来就背下来50个单词，有利于我们量化每天学*计划的执行情况，能够合理保证学*计划的有效执行。

　　3、保持专注。

　　有的学生喜欢边听歌边学*，如果是外界环境很吵，可以这样做，但是，如果在静悄悄的教室里，这样不仅不能安心学*，很容易因为某一首歌，或者某一句歌词而转移注意力。还有很多学生因为控制不了玩手机，而耽误学*。老师认识一位学霸，她和同寝室学生将手机互换保管，密码在自己手里，这样既不耽误与外界电话联系，又不影响专注度。

　　4、保证学*时间。

　　在寒暑假期间，很多学生难以保证每天的学*时间，所以，导致了寒暑假学*计划得不到执行。因此，每天要规定下来自己必须要专注学*多长时间，有付出才能有收获。学*的路上没有捷径可走，也没有不用努力就能取得好成绩的方法，

　　5、不为自己找借口。

　　不能因为“没心情”“状态不好”而影响学*计划，也不能总觉得“时间还早”“一会儿学来得及”，更不能理想化认为“五分钟就能搞定”“这类题看看就行，没必要理解”，这些其实都是学*计划失败的借口。

　　很多同学都希望以完美的状态开始学*，其实这过于理想化了，只要真正的开始学，才能进入状态，所以，既然有了计划，那么就及时行动！

制定学*计划5

　　一、时间规划

　　时间规划是制定计划最重要的一步。如果没有合理的时间安排，那么我们的学*计划就不会得到妥善的安排，不仅会浪费我们的学*时间，还很容易导致过度学*或者过度学*的不良情况。

　　学*进度要以我们的基础学*积累为基础，安排要合理。可以在课表中预留一些缓冲时间，避免一些知识点太难，学*内容因超时无法及时完成，导致后续学*计划受到影响。

　　而且我们需要时不时的跟进自己学*进度的基本情况，这样可以随时调整，在很难改变的时候缩短时间，在很难改变的时候给予更多的.学*时间。时间规划需要根据我们的实际学*情况进行调整，不应该拘泥于按原计划执行。

　　二、计划实现

　　学*计划的制定是我们不断前进的基础和方向，所以我们需要脚踏实地地实现计划好的学*内容。只有时不时地跟进自己的学*计划，才能在心中培养扎根学*的本能，并为之不断学*，不受外界影响，才能在学*计划的过程中不断全心全意地前进，这是知识积累中最重要的选择。

　　三、摘要

　　复*过程中，需要学*和理解知识点不足、知识理解不充分的地方。我们怎样才能发现学*中的问题？这就需要我们通过总结梳理，发现自己的知识积累是否有差距，及时总结。我们也可以把我们的知识点联系在一起，建立自己的知识体系，这是我们学*和理解的关键。

制定学*计划6

　　一般的孩子上学根本不懂的什么是学*目标和学*计划，也不会给自己制定学*目标和学*计划，这个时候做家长的就要给起到一个榜样了，而且可以和孩子一起，为孩子制定一个适合孩子的学*目标和学*计划，只有学会了给自己制定学*目标和学*计划，才会朝着那个目标和计划去奋斗，去学*。那我们做为家长怎样给孩子制定学*目标和学*计划？

　　目标可以使孩子们脚踏实地、集中精力地去做好每一件事情，用好每一分钟。当然，在设计目标的时候，要注意可行性，要根据孩子的实际能力，应该首先设计一些切实可行、通过孩子的努力可以达到的目标，如果好高骛远，设计的.目标高不可攀，反而会挫伤孩子的积极性。通过一个一个小目标的实现，我们的孩子就可以实现更大的目标，实现心中的理想!要让孩子取得更好的学*效果，首先就要让他们学会制定学*计划。有了计划之后，孩子就知道自己要做什么，如何做，如何分配自己的时间，就可以做到有条不紊，应对自如了。那么，怎样才能够制定一个良好的学*计划呢?首先列出孩子的学*任务。要和孩子一起算一下他有哪些具体的学*任务，把这些任务一一列出来。比如英语有多少个单词要背，有多少个语法要练*;数学有多少道*题要练*;语文有多少篇作文要写……再计算一下每天有多少学*时间可供分配，每项学*内容大致需要花费多少时间，然后把这些任务分配到每一天、每一周、每一个月当中去。这样，一个学*计划就做好了。其次，把计划列在纸上。对于那些会学*的孩子来说，即使不把计划列在纸上也知道自己该怎样做，但对于绝大多数没有掌握恰当的学*方法的孩子来说，列一个“白纸黑字”的书面计划，可以帮助他们整理思路，更好地起到督促他们学*的作用。第三，在做学*计划的时候一定要注意不要好高骛远。有些家长和孩子喜欢把目标定得很高，比如，这个周末背一百个单词，那个周末做二十道*题……结果远远超出了孩子的能力范围，不仅使孩子感到疲劳，也使制定好的计划无法实现，变成一纸空文。学*计划要切实可行，符合孩子的实际情况，通过孩子的努力才可以实现，取得良好的效果。第四，执行计划的时候要及时检查效果。当计划执行到一定阶段后，就应当检查一下执行的效果怎样。如果效果不好，就要找原因，及时调整。检查的内容包括:是否按计划去做了?学*效果怎么样?如果没有完成计划，原因是什么?安排松紧是否得当等等。通过检查，再修订计划，改变原先不科学、不合理的地方。第五，列计划时不要太贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，才是学*的好方法。在制定计划时，也要考虑睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等时间，把这些时间也都安排到计划里面去。最后，要根据实际情况灵活地调整学*计划。制定计划后就应该严格执行，但在学*中，如果实际情况需要，也不要太过于拘泥。要注意和同学及时交流学*心得，向老师请教学*方法，及时充实调整学*计划。

　　怎样给孩子制定学*目标和学*计划，如果不能给自己制定一个好的学*目标和学*计划的话，孩子学*起来就会不分主次，没有规则的去学*，这样对孩子的学*成绩也没有什么太多的帮助和提高，所以一定要帮助孩子制定一个合理的学*目标和学*计划。

制定学*计划7

　　对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复*质量有着十分重要的意义。

　　寒假将至，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复*质量有着十分重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异，实践证明凡是“自主时间”利用好的，第二学期的冲刺复*后劲就足，信心也就越来越足，如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。

　　一、抓弱科、弱项，变弱为强 历年在和考生、考生家长接触过程中有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考六科知识、能力水*上有强有弱，一些考生跟我说数学差，但外语强，“我外语多得点分就可以把数学的分补回来了”，还说是以强补弱的复*策略。更有些考生跟我说：“我地理学科差一些，但我所选的专业是外语，外语成绩一定要好，地理差一点没关系。”更让我着急的是已经到了这般时候了，还有极个别考生说：“将来我学生物，我不喜欢物理，物理差一点没关系。” 对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大学、理想专业的敲门砖，即使将来你不学这个学科，但高考需要这个学科的分数，更不能用喜欢不喜欢这种低级错误来为你的弱科找理由。 至于“以强补弱”的策略考虑则是完全错误的。先说“强科”，比如你外语是强科，可以考到120分到130分，外语满分是150分，按照高考试卷易中难的比例，中低档题占八成，也就是120分，剩下的30分应当说是难题和比较难的题，你的外语已经达到120分—130分这个高度，再往上提空间又小，难度又大，十分困难。 再说“弱科”，比如你数学是弱科，一般成绩保持在80分—90分之间，按照高考试卷易中难的比例，也就是说弱科数学不但提高的空间大，而且试题相对容易。优秀考生就优秀在科科都强，一般考生有强有弱也属正常，但绝对不能“以强补弱”。正确的策略是“强科更强，更上一层楼;弱科变强，也上一层楼。”只有这样你的高考总分才能大幅度提高。 提高弱科的办法有许多，时间上要多安排一点;少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题;多看书，在基础知识落实上再下一点功夫;参加一些课外的单科补*还是十分有益的'，当然要选择好学校，选择好老师。

　　二、查缺补漏，把基础进一步夯实 各地区各学校的第一学期复*，第一轮复*一般把重点放在基础知识、基本技能上，期中考试、期末考试一般是六个学科六张试卷。到了第二学期一开学，各地区、学校首先要做的是文理综合练*，也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练*，一般要练二到三次，紧接着一模就开始了，然后是二模、三模。寒假正是两个学期的衔接时间段，而且是考生最宝贵的“自主时间”。我的建议是“自主时间”多安排一些基础知识的复*，当然重视基础知识的复*要贯彻到高考复*的始终，但寒假的“自主时间”是最集中、最宝贵的时间，一定要抓住、抓牢。理由很简单，基础知识是分析问题、解决问题的工具、依据，只有基础夯实了，能力提升才有了保障。 抓基础一要看书，许多考生不重视这个环节，教材是高考命题的依托，也是高考复*的依托，一定要老老实实、踏踏实实地把教科书认真读一读，把基础知识认真落实;抓基础二要把课本上的题认真做好，有些高考试题就是课本上的练*题的变形，而且课本上的练*题是最基本的，不但要会做而且要熟练;抓基础三要认真分析期中、期末两套试卷，跟着老师分析试卷是必须的，自我分析也是必须的，成功经验、失败教训、得分原因、失分原因、解题思路、解题切口等等一定要清清楚楚。

　　寒假要过年，要适当休息，但“拳不离手，曲不离口”，功课一天也不能放，英语单词要天天背，语文默写要天天练，要有一个复*计划，有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假

制定学*计划8

　　第一，要有正确的学*目的。

　　每个学生的学*计划，都是为了达到他的学*目的服务的。正确的学*目的，是正确的学*动机的反映，这是推动我们主动积极学*和克服困难的内在动力。

　　第二，计划内容一般分三个部分：

　　①全学期学*的总的目的、要求和时间安排。

　　②分科学*的目的、要求和时间安排。优秀中考的学*经验表明，在制定分科学*计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的'学*。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学*要有重点，但不能偏废某些学科。

　　③系统自学的目的、要求和时间安排。

　　自学内容大致有五方面：

　　①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学*。

　　②为了配合新教材的学*而系统自学有关的某种读物。

　　③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

　　④参加课外科技活动和其他学*活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

　　⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

　　第三，要从实际出发。

　　一个中考要不断地提高自己的学*质量，取得优秀的学*成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中考的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中考在任何情况下制定学*计划都必须包括以上五个部分。有的中考的学*基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学*有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学*情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

　　第四，在执行总的学*计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学*热情和顽强的学*意志保证总意志的完成。有的优秀中考每天还有一个学*小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

　　学*计划时间安排

　　6：30—7：00起床+体育锻炼

　　7：00—7：30练听力/背单词/听新闻

　　7：30—8：00早餐

　　8：00—10：00宜做套题/专项练*/知识梳理

　　10：00—10：30休息(建议多听音乐)

　　10：30—11：30宜背单词/写作练*

　　11：30—13：30午餐+午休

　　13：30—15：00宜做套题/专项练*/知识梳理

　　15：30—16：00休息

　　16：00—17：30宜背单词/写作练*

　　17：30—19：30晚餐+休闲活动

　　19：30—21：30宜做套题/专项练*/知识梳理

　　21：30—22：30宜背单词或需要记忆的项目

　　22：30—6：30睡觉

制定学*计划9

　　1、全面分析，正确认识自己。

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标。

　　订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)"缺欠"的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排。

　　要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要*均使用力量。

　　所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

　　计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6、安排好常规学*时间和自由学*时间。

　　常规学*时间(即基本学*时间)：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，"消化"当天所学知识的时间。

　　自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的.学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。

　　自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。

　　7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*;(2)安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*;(3)同一学科的材料，用不同的方法学*。

　　8、提高学*时间的利用率。

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。

　　9、计划要留有余地。

　　10、注意效果，定期检查，及时调整。

　　检查内容：(1)计划中的学*任务是否完成?(2)是否基本按计划去做?(3)学*效果如何?(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

　　制订学*计划的目的是通过确定学*目标，合理地安排学*时间，从而提高学*成绩。

制定学*计划10

　　我们的孩子顽皮可爱，*时搂在怀里喜欢得不行。可一旦学*出了问题，家长就会恼羞成怒，横加指责。孩子毕竟是孩子，他们现在就是玩的年龄，老牛不喝水强按头的做法是行不通的。要使孩子养成一个好的学**惯不容易，即要有效地控制并督促孩子学*，还要兼顾顽皮的孩子玩高兴。我认为让孩子无论做什么事情都养成事前做计划的*惯还是有一定效果的，下面将具体做法拿出来与大家共勉。

　　凡事“预则立，不预则废”。家长要帮助孩子将所学科目或所要读的书，按轻重缓急划分成若干等级，依据照顾重点兼顾其他的`原则，安排出详细的时间表，这是制定学*计划的基本原则。孩子的年龄尚小，还不具备统筹兼顾的能力，对孩子的学*要扶上马再送一程，等他的*惯养成了，家长就轻松了。

　　要特别注意的是安排学*一定要每天计划。所定的计划太大、太远，一时又实现不了，孩子会产生厌倦、消沉的情绪。不要说孩子，就拿我们这些做家长的打比方，自己做好了一个星期或一个月的的计划，因为一天两天的耽误，无法如期完成，于是越拖越久，越积越多，终于变成为计划而计划，完全忽略了计划的目的和本意。因此制定的计划既要有长期目标，更要有*期目标，内容要细化到天、小时。

　　俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，让孩子养成一个*惯，准备小记事本，每天早上或晚上制定好第二天的计划。第二天结束时再核查一下，完成了多少，还有哪些没完成，然后列出下一天的计划，周而复始，坚持不懈。正所谓*惯成自然，养成今日事，今日毕的*惯，确保每天的计划按时完成。无形中也就完成了周计划、月计划、年计划等长期计划。每天都会感到自然而轻松。

　　这样制定好计划，可以帮助孩子抓住重点，分清主次，有的放矢，有条不紊进行学*。每天计划是长远计划得以实现的可靠保证。什么事情都依靠老师是不行的，借口忙于工作将责任推给学校、推给老师，有失公*，教育好孩子是对整个社会负责的态度。孩子在家时两个大人管一个孩子，在学校是一个老师对几十个孩子。所以我们家长的教育是不可忽视的。教育孩子，责任重于泰山！家长帮助孩子制定学*计划，陪伴孩子们茁壮成长！

制定学*计划11

　　基本点:

　　一、我们必须有一个正确的学*目的。每个学生的学*计划都服务于他的学*目的。正确的学*目的是正确学*动机的体现，是促进学生主动学*、克服困难的内在动力。

　　二、计划的内容一般分为五个部分:

　　(1)整个学期学*的总体目的、要求和时间安排。

　　②学科学*的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学*经历表明，在制定不同学科的学*计划时，要注意两点:特别重视马列主义、语文、数学基础知识的学*。学好这三门学科是学好其他学科的基础。学*要有重点，但有些科目不能忽视。

　　③系统自学的目的、要求和时间安排。

　　自学内容有三个方面:

　　(1)自学遗漏的知识，才能打下坚实的知识基础，使自己的知识能跟上并适应新教材的学*。

　　(2)为了配合新教材的学*，系统地自学一些相关的阅读材料。

　　③不受教师教学进度限制，提前系统自学新教材。

　　④参加课外科技活动和其他学*活动、阅读课外书籍的目的、内容、地点和时间安排。

　　⑤坚持体育锻炼的目的、要求和时间安排。

　　第三，要从实际出发。一个中学生应该不断提高自己的学*质量，取得优异的学*成绩。计划的以上五个部分缺一不可。但是，由于每个中学生的实际情况不同，在制定计划时，每个人的计划重点和要求也不同。不是每个中学生在任何情况下制定学*计划时都必须包括以上五个部分。部分中学生学*基础较差，不必急于系统地自学课外读物，而应专注于自学缺失的知识和理解课本内容。总之，要想制定一个对学*有指导意义的计划，就必须从实际出发，即必须实事求是地摸清自己的学*情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

　　第四，在实施总学*计划的过程中，要制定月计划、周计划，以较高的学*热情和顽强的学*意志保证总意志的完成。一些优秀的中学生每天都有一点酒的学*，他们严格要求自己，一步一步向前。

　　2.课前自学

　　课前自学是学生学好新课，获得高效学*成果的基础。如果你没有做好课前的自学，你在新课上会有很多想法。老师倒，自己吞，被动，吃不换。相反，如果做好课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考的能力)，还可以增加学*新课程的兴趣，掌握学*的.主动性。如果你知道自己有什么问题，又不能理解，那就应该专注于解决哪一个或几个问题。如果对新教材有了初步的了解，就可以集中精力处理新课程的重点和自己理解不了的难点，配合老师进行教学，及时消化新知识，掌握新技能。

　　基本点:

　　首先，根据老师的教学进度、教材本身的内在联系和难度，确定课前自学的内容和时间。

　　第二，课前自学不要走过场，注重质量，不要有依赖老师的想法，努力在老师讲课前了解教材。

　　第三，反复阅读新教材，利用已知的知识和经验，以及相关的参考资料(包括参考书)，进行积极的独立思考。

　　第四，把新教材中你看不懂的问题和单词写下来，或者在教材中标注出来，积极思考，为接受新知识做好思想准备。

　　第五，如果你不理解的问题经过独立思考(包括使用参考资料)后仍未解决，可以向老师、家长、同学或其他人咨询。

　　第六，结合课前自学，做一些自选练*，或者做一些必要的、可能的实际操作，现场观察、调查研究等。，从而丰富感性认识，加深对新教材的理解。

　　初中生学*计划第二十一章:学*要有明确的目标和计划。对于学*目的不明确，没有计划，不知道从哪里开始，缺乏动力的考生，要尽快制定详细的学*计划，设定一个合适的目标，比如想考哪所学校，想取得什么成绩。最好把学*计划做得更详细一些，比如每天每个月的学*时间如何安排，在班级和成绩上以及在哪些科目上要努力实现哪些目标，在月考和期中考试中取得了哪些成绩，针对不足有哪些具体的改进措施。初三学生制定计划后不要害怕压力，因为适当的压力是必要的。所谓“有压力才有动力”。

　　二是纠正“距离中考还有很长的路要走，再努力也来不及了。"错误的想法。事实上，每一天、每一个月、每一个月都过得很快。似乎积累和放松会导致天壤之别。这些考生虽然知道中考倒计时已经开始，但是思想和行动跟不上，找不到感觉。我建议考生现在一定要“闭上你的心”认真听讲，做好笔记，做好学*复*计划，早进早受益。

　　三是吸取有益的经验教训。今年，一位进入高一的学生在回顾中考经历时，不无自责。去年初三第一学期结束，他找到了学*的感觉，浪费了很多时间。"如果一开始就有计划地复*，跟着老师的进度走，考试肯定会考得更好。"在"，有许多初中生。“很遗憾我没有快点过来，早点进入状态，否则结果会更好。

　　初中生学*计划新的学年开始了，我想把所有的精力都投入到学*上。

　　我觉得首先要做的就是认真听讲，充分消化老师上课说的话，保持思维与老师同步。一般来说，课本是第一位的，书的内容是基础。在掌握的基础上，做专门的培训，补缺，分层次提高。我还需要设置一个错题集，把实践中的错题和没有及时理解的问题记录下来，一个一个解决，形成一个巩固。复*时要提倡实用主义，注重规范化、格式化，培养科学严谨的态度。因为任何不规范的回答都可能导致失分。

　　1.因为我最弱的科目是语文，成绩处于中等水*，作文枯燥不生动。业余时间多读一些课外书，每天背1 ~ 2个好词好句，争取每次作文练*得分在40分以上。

　　2.在老师讲解前提前做好教学大纲和整个产品的题目，前天晚上认真准备。多做深一点、精一点的题，拓宽思路。

　　3.坚持每天阅读外语作品，培养良好的语感。认真背好教学大纲后面的单词，严格避免中考因单词失分。仔细复*预*整个产品的重点和附录，掌握语法和句型。注意学*和使用。

　　4.根据教学大纲，认真复*历史知识点，在接下来的一个多月内循环复*，加强记忆，认真记住老师总结的公式和表格。利用它们，可以很好地记住知识点，关注今年的时事，将时事与中学历史联系起来。

　　5.根据教学大纲和整个产品上的问题和知识点进行循环背诵。因为今年中考政治变得非常活跃，我们不应该死记硬背，要认真参考其他城市中考的试题。

　　以上学*计划要认真执行，成功在于行动。一段时间后，要认真分析和检查目前的情况和制定的计划。我要确立自己的学*目标，努力学*的方向就是我的目标，正确的学*目标才能激励人奋进。相反，没有目标的学*是对时间的极大浪费。所以，我的目标是班级前25名。

　　首先，我认为学*中不可忽视的一点就是要学会分析自己的学*特点。老师不理解他们说的话，但他们总是出错，他们总是对死记硬背能学到的东西不耐烦。所以，在这方面，希望自己在新的学期里能够更加认真耐心地对待学*。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付诸东流。所以新学期，我最需要学*的就是合理安排学*、娱乐、休息的时间，抓住每一点宝贵的时间。“边学边学”对预*和复*很重要。尽量找时间复*旧知识。遇到自己解决不了的问题，要及时虚心请教同学老师。你不能“假装理解”，更不能“假装理解”，那是自欺欺人。这些都是学*计划最基本的要求，但要完全实现并不容易。我只需要努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点提高自己的学*水*和年级排名，努力奋进到最高水*，创造属于自己的初中三年。快乐的学*也能取得辉煌的成绩，自信和微笑，这将打开我通向更光明的知识库的道路！

制定学*计划12

　　没有PPT，给你点思路：首先，要梳理一下自身学*情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学*、复*时间，有针对性地制定学*计划，逐一攻克。

　　1、找到最适合自己的学*方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学*上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

　　2、学*掌握速读记忆的能力，提高学*复*效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学*、复*方法。速读记忆的练*参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练*，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学*、复*效率，取得好成绩。如果你的阅读、学*效率低的话，可以好好的去练*一下。

　　3、在学*之后要学会整合知识点。把需要学*的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温*、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

　　4、做题练*是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学*中还要学会阶段性的总结，了解自己最*的学*情况，进行调节和完善。

　　（1）计划要全面。思想、学*、身体是相互影响的。在计划时，一定要兼顾三个方面。计划里除了有学*的时间外，还应当有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有娱乐活动的时间。计划里不能只有三件事：吃饭、睡觉和学*。如果计划真是这样，那么这个计划就是片面的、不科学的。

　　（2）安排好常规学*时间和自由学*时间。常规学*时间就是按学校规定的学*时间，主要用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学的知识。自由学*时间：是指完成了老师布置的学*任务以后所剩下的归自己支配的学*时间。在自由支配的时间内，一般可做两件事：补课和提高。补课，是指弥补自己学*中的欠缺；提高是指深入钻研，开展自己的优势和特长。自由学*时间应当成为制订学*计划的重点部分。同学们一旦抓住了自由学*时间，将会给自己的学*和成长带来极大的好处。所以，我们应当努力提高常规学*时间的效率，增加自由学*时间，使学*的主动权掌握在自己的手里。

　　（3）长计划和短安排。在一个比较长的时间内，究竟干些什么，应当有个大致计划。例如，一个学期、一个学年应该有个长计划。但是实际学*生活变化很多，又往往无法预测，故长计划不可太具体。但上个月或下学期要解决哪几个问题，心中应该有数，这而第一星期干什么要具体些，每天干什么应当更具体些。这样把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。订长计划，要在具体完成学*任务时有明确的目的。有长计划，没短安排，长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学*目标，大致安排；短安排是具体的行动计划。

　　（4）要突出重点，不要*均使用力量。学*时间是有限的`，学*内容是无限的，所以必须要有重点，要保证重点，兼顾一般，所谓重点：一是指自己学*中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力来攻下重点。

　　（5）订计划要从实际出发。订计划时，不要脱离学*的实际。有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。实际是什么？

　　①知识能力的实际：每个阶段，在计划中要接受消化多少知识？要注意培养哪些能力？

　　②时间的实际：指常规学*时间和自由支配时间有多少？

　　③“欠债”的实际：自己在学*上“欠债”应心中有数。

　　④教学进度的实际：掌握老师教学进度，就可以妥善安排常规学*时间和自由支配时间，不致于使自己的计划受到“冲击”。

　　（6）注意效果，及时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查内容是：

　　①计划提出的学*任务是否完成？

　　②是不是基本按计划去做？

　　③学*效果如何？

　　④没有完成计划的原因？什么地方安排太紧？什么地方安排太松？通过检查后，再修订学*计划，改变不科学、不合理的地方。每天写日记时，一定要把一天学*计划完成的情况认真记录下来，以利改进。

　　（7）计划要留有余地。计划终归不是现实，只是一种可能性。把计划变成现实，还要经过一段较长的努力过程，在这个过程中会遇上千变万化的情况，所以制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性，这样完成计划的可能性就增加了。

　　（8）脑体结合，文理交替。“心之官则思”，思维要靠大脑，学*是个难苦的脑力劳动过程。要想使大脑神经细胞正常工作，必须保证脑细胞的新陈代谢，脑细胞消耗着人体需氧量的四分之一，血糖量为120毫克时（指100毫升血内）记忆最挂；血糖量为60—70毫克时，思维迟钝；血糖量为45毫克时昏迷、惊厥。可见思维活动正常进行时，脑细胞消耗着大量的物质和能量，并产生大量的废物和二氧化碳。所以在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。学*和体育活动要交替安排。比如：学*了一下午，就应当去锻炼一会儿。再回来学*。锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。安排科目时，文科、理科要交替安排，相*的学*内容不要集中在一起学*。

　　（9）个人计划与班级计划互相配合。

　　（10）提高学*时间的利用率。早晨或晚上，或一天学*的开头和结尾的时间，可以 安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做*题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。

制定学*计划13

　　1、制定一个看得到的目标

　　制定计划首先就要有目标，这样你才有动力为止努力，但是制定目标也是有讲究的，不能脱离自己的实际情况，一下子就制定考进年级前三的计划，如果你学*成绩很好那还行，成绩差还制定这么一个太遥远的目标就有点难了，*添压力。

　　所以比如你成绩一般，我们可以化大目标为下目标，比如目标是提高50分，这样分担到每一科的分数就不多了，也是很有实现的可能。有时候一分就可能有好几个名次落后于你了。

　　2、计划要具体

　　学*计划一定要具体，不能太过笼统，要具体到什么时间学*什么科目的什么内容，具体要怎么做都要写好，最好列成一张表格，然后贴在比较醒目的地方，这样才能经常的提醒你要怎么学*。

　　3、计划分轻重

　　我们学*任务要分轻重缓急，重要的先安排，次要的.可以推后，而学科也是一样，比较擅长的科目可以减少点时间，而弱势的科目提升空间大，我们可以适当的侧重这些弱势科目。

制定学*计划14

　　初三是人生的一个小的.转折点，那么我们应该怎么学*呢。首先应该合理安排时间，根据自己的实际情况，哪个科目比较薄弱，从哪个科目开始入手，例如你的英语和理综不是很好，你可以把早上的时间来背英语单词，晚上的时间来做理综题，剩下的时间你可以来复*你你比较擅长的科目，一定要把擅长的科目达到精通。

制定学*计划15

　　1、每天有效学*时间最少保持在5~6小时

　　2、学*时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。

　　3、制定自己的学*计划，

　　4、晚上学*的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把知识点没有吃牢做错的题目放在“智能测评里“我的错题本里面，做一个归纳，方便你们以后的查阅和复*。

　　5、每天至少进行三科的复*，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。避免偏科现象。

　　6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，复*一下薄弱环节才是根本。

　　7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理。

　　8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。

　　七月流火，放暑假了，很多同学想利用这一段时间巩固旧内容、预*新课程，要学的东西很多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就是保持高效率的学*。怎样才能做到这一点呢?制定学*计划，是非常重要的。希望同学们做好假期以及今后的学*安排。下面是升入清华、北大的几个同学对这个问题的看法，请同学们参考。

　　学生a：做什么事都要想好了再干，俗话说的好：磨刀不误砍柴工!要有计划，如果没有计划地瞎干一气，成绩一定不会好。我在小学的时候，由于*时无计划惯了，刚升入初中时我总是想起来什么干什么，有时学*一直至深夜，而有时无所事事一整天，这导致了我学*成绩很不稳定。后来在老师的指导下开始制定学*计划，并严格按照计划上写的做，学*成绩稳定了。通过这几年的实践，我发现制定学*计划有很多好处：

　　首先，制订学*计划可以帮助我们充分地利用时间，提高学*效率。制订了计划之后，就不会再出现上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一整天”那种情况，使学*既不过分紧张，又不至于松懈，学*效果得到了保证。例如，我以前*均每晚11:00睡觉，但总是想下一步该干什么，有许多时间被无缘无故浪费掉了。自从制定了学*计划之后，所有的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10:00，这使我在第二天能保持充沛的精力，保证了课堂学*效果。

　　其次，制定学*计划能保证我们学*目标的`实现。我们学*都有目标，这个目标就体现在我们制定的计划上。如果能够按照计划上写的认真地做，那么一定能实现我们的学*目标，提高学*成绩。

　　以上是制定学*计划的两点最重要的好处。此外，制定学*计划还可以锻炼我们的意志，培养良好的*惯(尤其是学**惯)等等。

　　制定学*计划有这么多好处，可怎样制定称心如意的学*计划呢?我根据这几年的经验总结出以下几点：

　　1.学*计划要从自己的实际出发。每个人的情况不同，那么学*目标也不同，当然计划也不可能千篇一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的计划不适合自己，就会适得其反。比如我*时英语学得不理想，我就在计划中及时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了一定的提高。总之，根据自己的目标、能力，制定适合自己的计划是非常重要的。但是我们不能保证制定的计划就一定适合自己，这就要求我们执行计划时根据实际情况对计划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。

　　2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。我刚开始制定学*计划的时候，就把计划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学*的时候，它就提醒我要按计划上写的做，这保证了我计划的圆满完成。当然，时间长了这一步就可以省掉了，因为计划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，所以不知不觉我就养成了良好的*惯。这也是“一举两得”。

　　3.我们既要制定大计划，又要制定小计划。大计划给我们指明了前进的方向，而小计划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”。

制定学*英语计划 (菁华3篇)（扩展9）

——制定学*计划英语作文通用5篇

　　制定学*计划英语作文 1

　　As a middle schoolstudent, my study burden is heavier than before. Therefore, I must make a goodplan for my study to make the effort effective and set sometime aside forplaying. Firstly, I will make a big plan for this term and set a goal for it. Iwant to be the top three of my class in the final exam, so that I must workhard for it. In addition, I will make plans for several short periods, such as monthlyplan and weekly plan. By doing so, I can clearly know what my major task ofdifferent. Finally, daily plan is necessary, too. Write down my tasks for every day and finish them strictly. Remember not put tasks until tomorrow. With thesedifferent plans, I can arrange my time reasonably and get sometime to play.

　　制定学*计划

　　作为一名初中生，我的学*负担比以前更重了。因此，我必须给我的学*制定计划从而使努力更有效果，制定学*计划 同时腾出一些时间去玩。首先，我会为这学期制定一个大的计划并设立目标。我想要在期末考试中取得前三名，所以我必须为之努力。其次，我会制定几个短期的计划，比如说月计划和周计划。这样一来，我就能够清楚的知道我主要的不同的'任务是什么。最后，每日计划也是必要的。写下我每天的任务并严格完成它们，记住不要把今天的任务留给明天。有了这些不同的计划，我就可以合理的安排时间，并抽出时间来玩。

　　制定学*计划英语作文 2

　　The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of Aucgust. A few days before the festival，everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house. On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner，people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily. At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.

　　制定学*计划英语作文 3

　　With the rapid development of the technology，many inventions have a result，with the help of these inventions，our life has changed a example，television is my “best friend”y time when I leave school and go back home，I will turn on the TV at once.I like the programme Outlook on CCTV 10 best. It’s an English programme and it helps me learn many English words and foreign culture.I also love the TV station called Phoenix.I can learn a lot form ’s more，I can know very well about what is going on at home and abroad.

　　It’s hard to imagine life without there is no TV，we can’t enjoy the enjoyment with others and we won’t learn about what’s happening in the ks to TV，I have a more colourful life.

　　So what’s your favourite invention？

　　制定学*计划英语作文 4

　　Love makes the world go around.

　　Love to us human is what water to fish.Love shines the most beautiful light of humanity,we born in it,we live by it.Too often we take it as granted,but we should know love is a priceless gift we should cherish.But how to cherish the love?I have heard a saying :the quickest way to receive love is to give it; the fastest way to lose love is to hold it too tightly the best way to keep love is to give it wings.

　　It is important for us to learn to love as the first class in our life.Only when you know how to love than you will be a real man in this world.Love brings us warmth in the fearful coldness,love brings us bright when life gets hard and dark.Love brings us confidence toward life when we are tired out and want to give up.

　　Love deserves all the admiring words,and love is even beyond the life and death.That is what love is all about in my eyes.

　　制定学*计划英语作文 5

　　It is exciting to visit different places Besides, you can meet and make friends with people of different colors and races Today people are so fond of travelling that tourism has become one of the faster growing industries in most countries For example, having worked hard throughout the weekdays, people will find a widened trip to the nearby mountains or beaches a real relaxation When people return from their travel, they will generally feel fresh and energetic, ready to work harder You may have read or heard about something but you can never get an accurate picture of it until you see it for yourself Furthermore, if you area careful observer, you can learn much during your travel about the geography, biology, and history of the places you visit The knowledge acquired from travel, as you will have found in your life, is no less valuable than that from any influential reference book.

计划