日期：
(2×5=10分)
1、保险可以从不同的角度进行定义，从经济角度看，保险属于()
A 合同行为 B 财务安排 C 精巧的稳定器 D 风险管理的方法
2、商业保险所反映的保险关系是通过()来体现的
A 保险法 B 保险基本原则 C 保险合同 D 双方的权利和义务
3、下列保险合同中，使用代位追偿原则的是()
A 责任保险合同 B 定期寿险合同 C 年金保险合同 D 意外伤害保险合同
4、()是站在第三者的立场依法为保险合同当事人办理保险标的的查勘、鉴定、估损及理算业务，并给予证明的人。
A 保险中介人 B 保险公估人 C 保险经纪人 D 保险代理人
5、根据国际惯例，在投保时可以不具有保险利益，但是在索赔时被保险人对保险标的必须具有保险利益的财产保险险种是()
A 企业财产保险 B 信用保险 C 责任保险 D 海洋货物运输保险
(4×5=20分)
1、保险金额：
2、责任准备金：
3、保险利益：
4、生命表：
5.第一危险赔偿方式
(10×4=20分)
1、保险人在厘定保险费率时要遵循哪些基本原则?
2、什么是可保风险，它必须具备那些条件?
3、 再保险的作用有哪些?
4、有哪些原因导致保险合同终止?
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)扩展阅读
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)（扩展1）
——保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)
(2×5=10分)
1、保险可以从不同的角度进行定义，从经济角度看，保险属于()
A 合同行为 B 财务安排 C 精巧的稳定器 D 风险管理的方法
2、商业保险所反映的保险关系是通过()来体现的
A 保险法 B 保险基本原则 C 保险合同 D 双方的权利和义务
3、下列保险合同中，使用代位追偿原则的是()
A 责任保险合同 B 定期寿险合同 C 年金保险合同 D 意外伤害保险合同
4、()是站在第三者的立场依法为保险合同当事人办理保险标的的查勘、鉴定、估损及理算业务，并给予证明的人。
A 保险中介人 B 保险公估人 C 保险经纪人 D 保险代理人
5、根据国际惯例，在投保时可以不具有保险利益，但是在索赔时被保险人对保险标的必须具有保险利益的财产保险险种是()
A 企业财产保险 B 信用保险 C 责任保险 D 海洋货物运输保险
(每空1分，共10分)
1.风险的基本要素包括 、 和 。
2.保险人把其原保险业务转让给其它保险人的方式叫 。
3.财产保险的保险利益包括 、 、 等。
4.保险合同的当事人包括 和 。5.《保险法》规定：设立全国性保险公司注册资本的最低限额为人民币 。
(4×5=20分)
1、保险金额：
2、责任准备金：
3、保险利益：
4、生命表：
5.第一危险赔偿方式
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)（扩展2）
——保险学的课程心得体会 (菁华3篇)
上学期选课时选修保险学属于机缘巧合吧，当时保险给我的第一感觉就是不至于骗人，但也不是太靠谱。当然这对于“保险”来说很不公*，毕竟保险本身来说是利国利民的，只是有些保险推销员在前几年为了个人利益不择手段的推销，造成了公众对于保险的一种误解。不过随着最*这几年的经济发展，人们的风险防范意识和自我保障的要求越来越高，保险正逐步渗透到我们的生产和生活之中，发达的城市也经常出现天价保单，这足以说明当下我们对保险业的认可与赞同。
我记得课程刚开始时老师并没有直接讲保险，而是从风险和风险管理开始讲起，让我们大家对日常的一些风险有了直观的认识，让我们明白风险是无处不在，无时不有的。然后让我们每个人设计出自己家庭的风险管理方案，从而来加深我们对风险管理的认知，我也通过这个过程意识到保险在风险管理里的重要地位，对保险的认识也就趋于正面化了，但仍然不太全面。后来随着老师课程的深入和对借阅书籍的阅读，我也就对保险的含义，特征，职能和分类有了更多的直观了解，从而消除了我对保险的一些误解。
其中让我记忆深刻的还有“双十原则”，即拿年收入的10%来购买保险，保障是年收入的10倍，我感觉这个就十分合理，既能获得保障，又不至于影响日常生活。当然经济条件好的，可以拿年收入的10-20%来获得更多的保障;差一点的适当降低一点，量力而行。之后老师还让我们写出人生必备的七张保单，写完之后我就感觉保险对我们生活的重要性不言而喻。 接下来老师的课就讲述了保险合同，介绍了保险合同的含义，特征，种类及构成等等，使我感觉到保险合同的签订也是需要详细斟酌的，不是我拿钱买保险，看合同就签字，而是要仔细的阅读合同，明白合同每一项的含义后再签字确认。此外老师还讲述了保险的基本原则，保险的基本原则就是保险合同当事人双方在订立，变更和履行合同的过程中必须遵守的准则。保险的基本原则有最大诚信原则，保险利益原则，损失补偿原则，*因原则和可保利益原则等。而且在整个的授课期间老师也通过自己购买保险的经历来说明保险对我们生活的积极保障作用，更加具有真实性和说服力。
总之，通过这短短几周的课程学*我收获了很多，不仅消除了我对保险的误解和抵触心理，还使我对保险有了正确和相对全面的认识。我认为保险并不是保证不发生风险，而是在风险到来后，使我们得到及时的帮助和支持。因此保险是我们生活中必不可少的，我们都应该在力所能及的范围内来购买合适的保险，这样对我们个人和家庭乃至社会都是极有好处的。
20xx年，我参加了由教育部全国高校教师网络培训中心组织的《保险学》精品课程培训。培训由北京工商大学保险系的王绪谨教授、徐徐副教授、栾红副教授和宁威副教授主讲，四位教授丰富的实践经历让我非常羡慕和感慨，流畅的思路和严密的理念，使我受益匪浅。同时，还与其他高校的教师进行了交流。通过本次培训，我意识到了自己的不足和努力的方向，现将自己的学*心得汇报如下：
一、科学研究是大学教学的灵魂
在培训中，王绪谨教授在阐述精品课程建设的要素---科学研究中重点指出：科研是大学教学的灵魂。在备课之前，先要进行科研。对学生讲课，若要讲清楚，先要写明白。把书本由厚变薄，才会有新的体会。
我以前总是认为，搞课题研究、写论文，太虚，和课堂教学没有什么紧密性。实则不然，科学研究是对新知识的探求，是对所教课程的新认识，它会强迫自己不用老教案，不断追求独创、不断吸纳新的思维技巧，创造出新的教学方法和课程思想。
我在要求自己一年至少发表两篇文章后，深深感悟到王教授"科研是大学教学的灵魂"这句话的涵义。它对提高课程深度和广度方面很有帮助。例如，论文需要将实践经验收集和总结，使得理论与实践获得有机结合。
二、读书是长眼睛的翅膀
王绪谨教授在谈及教育理念时，提到学生总是说，理论是空的，读书是没有用的。社会中出现一种怪现象："学生不读书，老师不看书，实际部门不信书。"如何看待此种现象?理论究竟是否有用?古语云："秀才不出门，便知天下事"理论是前人实践经验与后人实践相结合的事物。
读书会让我们的翅膀长上眼睛，视野变得更宽。我们系有个"学生综合素质训练"倡导，要求学生"天天读、天天写、天天讲"，该活动开展了*三年，我和我的班级，共同成长，每天必须有二十分钟到三十分钟的读书时间，让自己的心绪*静;要求自己每天记录，还强迫必须记录一页纸，让自己的思绪*整;将自己的感悟说出来，大家一起讨论，让自己的思想成熟。我感觉拉*了师生关系、增长了知识、提高了素质。每日不读书，反而成为一种负罪，惴惴不安。
三、灌输理念是学与教的不断协调
王绪谨教授说，告诉学生，课堂的知识是课外学*的两倍。要反复灌输此种思想和理念。我在课堂上总说，课上一分钟，课下十分钟。课上老师总是将提炼后的理论知识、实践经历的精华部分道出来，学生如若不认真听讲，课下自己总结，恐怕需要十倍努力，浪费时间和精力。要有科学的学*方法。
后备管理干部培训班，首先要感谢公司给了我这次培训的机会，作为人保公司的一员，我十分珍惜这次培训的机会，因为它不仅是我职业生涯的加油站，更是人生道路上实现服务公司、自我价值的重要一课。
公司对这次培训非常重视，体现了“重视人才、培养人才”的战略方针，我们都很珍惜这次机会，大家都为培训做了充足的准备。每个学员都积极参与和投入到培训中，时而聚精会神、时而点头微笑、时而眉头紧缩、时而振笔疾书、时而陷入沉思……在市公司人事处和综合部的周到安排下，培训组织工作严谨有序，两天同吃同住的生活给了大伙儿碰撞和讨论的氛围和机会，给了我们每位兄弟姐妹增进情义的空间，真正实现了此次培训“增进团结、增长才干”的目的。
参加此次培训的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自岗位上的佼佼者，回顾这两天的课程，培训的目标和思路非常明确：一是如何带领好一支团队？二是如何提高自身领导的艺术、才能、管理的方法？三是作为职业人如何性格修炼、角色转换。这也是我们在日常的管理工作中和未来的岗位上最需要学*最需要掌握最需要提高的知识，是我们日后在工作道路上的助跑器、启发器或者说是催化剂，而在跑到终点前，更重要的是我们脚下的每一步，更需要的是我们每一天的努力、学*和积累。
在过去一年的工作中，金融风暴施虐，经济环境不景气、保险市场政策管制越来越严格、承保条件逐步收紧这都给业务发展带来了很大的阻力，也给公司员工带来了很大的压力，在这样的环境和压力下，我们基层管理者如何带领班组营造激情而稳定团队，实现利润指标、降低费用水*，如何为公司保持发展势头而贡献力量？课程里，老师通过启发了我们对几个问题的深思，从而让我对上述的现状有了不同的认识和理解：
第一、在管理岗位上，“责任”第一位的、其次才是“权力”，在越高的岗位上，压力越大，我们应该学会换位思考，就会更好地理解上司和公司的政策；中层干部对公司而言是承上启下的中流砥柱，我们需要对下级负责更需要对上级领导负责，这样才能提高经营绩效和降低经营风险。
第二、做正确的事情，然后正确地做事情。工作中我们做我们必须做的，而不是有选择性地挑喜欢做的，一个成熟心态职业经理人，必须具有较高的情商，具有较高的处理工作中的矛盾和冲突的能力，这样班组的管理才不会偏离方向，才能与公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，满怀信心、坚持不懈就必定会迎来美好的明天。从xx的进出口的数据显示，我们的经济正逐步走出低迷走向复苏，我相信XX年将是丰收的一年，也是整个保险行业竞争激烈的一年，信心、决心将是我们到达成功彼岸的双桨。
在日常的工作中，我不断总结班组经验和教训、不断自我学*和提高，这两天的培训我一直在思考和领悟一个问题：公司对于中层干部的核心能力的定义是什么？我们又如何才能做一名称职的职业经理人？我相信两点是我们作为职业经理人需要不断提高的必备素质：
一是学*能力。学*能力形成了团队和个人的核心竞争力，在工作和学*中我们需要保持空杯心态、谦虚不自满，这样才能容纳更多的知识和思想，开阔更高更远的视野和心胸，我的团队和班组也将会越来越强大。
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)（扩展3）
——保险学的课程心得体会 (菁华3篇)
上学期选课时选修保险学属于机缘巧合吧，当时保险给我的第一感觉就是不至于骗人，但也不是太靠谱。当然这对于“保险”来说很不公*，毕竟保险本身来说是利国利民的，只是有些保险推销员在前几年为了个人利益不择手段的推销，造成了公众对于保险的一种误解。不过随着最*这几年的经济发展，人们的风险防范意识和自我保障的要求越来越高，保险正逐步渗透到我们的生产和生活之中，发达的城市也经常出现天价保单，这足以说明当下我们对保险业的认可与赞同。
我记得课程刚开始时老师并没有直接讲保险，而是从风险和风险管理开始讲起，让我们大家对日常的一些风险有了直观的认识，让我们明白风险是无处不在，无时不有的。然后让我们每个人设计出自己家庭的风险管理方案，从而来加深我们对风险管理的认知，我也通过这个过程意识到保险在风险管理里的重要地位，对保险的认识也就趋于正面化了，但仍然不太全面。后来随着老师课程的深入和对借阅书籍的阅读，我也就对保险的含义，特征，职能和分类有了更多的直观了解，从而消除了我对保险的一些误解。
其中让我记忆深刻的还有“双十原则”，即拿年收入的10%来购买保险，保障是年收入的10倍，我感觉这个就十分合理，既能获得保障，又不至于影响日常生活。当然经济条件好的，可以拿年收入的10-20%来获得更多的保障;差一点的适当降低一点，量力而行。之后老师还让我们写出人生必备的七张保单，写完之后我就感觉保险对我们生活的重要性不言而喻。 接下来老师的课就讲述了保险合同，介绍了保险合同的含义，特征，种类及构成等等，使我感觉到保险合同的签订也是需要详细斟酌的，不是我拿钱买保险，看合同就签字，而是要仔细的阅读合同，明白合同每一项的含义后再签字确认。此外老师还讲述了保险的基本原则，保险的基本原则就是保险合同当事人双方在订立，变更和履行合同的过程中必须遵守的准则。保险的基本原则有最大诚信原则，保险利益原则，损失补偿原则，*因原则和可保利益原则等。而且在整个的授课期间老师也通过自己购买保险的经历来说明保险对我们生活的积极保障作用，更加具有真实性和说服力。
总之，通过这短短几周的课程学*我收获了很多，不仅消除了我对保险的误解和抵触心理，还使我对保险有了正确和相对全面的认识。我认为保险并不是保证不发生风险，而是在风险到来后，使我们得到及时的帮助和支持。因此保险是我们生活中必不可少的，我们都应该在力所能及的范围内来购买合适的保险，这样对我们个人和家庭乃至社会都是极有好处的。
这学期，我们上了保险学课程，通过学*使我收获颇丰。
1、XXX老师为学生提供了一个全新的学*方法，在与现实的对接中深化理解，了解所需所求，吸引学生，激发了学*热情。XXX老师的教学能将理论和实践结合起来，注重案例教学，贴*我们的日常生活。特别是针对一些重点难点讲的非常细致。
2、通过学*使我们对保险公司的现状有了初步的认识，对保险学这门课有了一个比较具体、形象化的认识，调动了学*的积极性。
3、在保险学案例分析中，xxx教师通常不给出标准答案，先启发我们思考再总结归纳结论。保险案例涉及的知识面广， 综合性强，学生发挥创造性的空间大，不拘泥于某一思维倾向，从而拓宽我们的思路，积极思维，想方设法地研究分析、解决问题。学生能够畅所欲言、各抒己见、交流辩论。在交流、合作的过程中学生学会了相互沟通、尊重他人、关心他人，同时也增强了他们说服别人以及聆听他人、综合他人智慧的能力。
4、保险学学*使我们在校期间就能通过案例学*熟悉保险公司经营管理实务;切实理解保险概念、理论和原理。能够紧密结合当前国内外经济金融环境和保险改革发展实际，吸收保险研究的新成果，反映保险市场的新动向，使我们不仅掌握保险专业的基本原理， 而且还能紧跟保险业发展的脚步，站在时代的前沿，拓宽专业知识视野。
通过本课程的学*，使同学们对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解;学*本课程后，同学们对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。
1、通过本课程的学*，使学生能够比较准确地掌握保险学的基础理论和基础知识，了解各项保险业务的实际操作手段和方法，熟悉保险市场动作的基本规则，知悉保险学术研究的最新进展;
2、使学生能够了解保险理论和实务的变化与发展历程，将保险专业基础知识融会贯通于保险理论研究与实务操作之中;
3、通过本课程的学*能够使学生掌握就业所需的与保险代理人、保险经纪人、保险公估人等从业资格证书考试相关的保险基础理论知识与实践技能。
20xx年，我参加了由教育部全国高校教师网络培训中心组织的《保险学》精品课程培训。培训由北京工商大学保险系的王绪谨教授、徐徐副教授、栾红副教授和宁威副教授主讲，四位教授丰富的实践经历让我非常羡慕和感慨，流畅的思路和严密的理念，使我受益匪浅。同时，还与其他高校的教师进行了交流。通过本次培训，我意识到了自己的不足和努力的方向，现将自己的学*心得汇报如下：
一、科学研究是大学教学的灵魂
在培训中，王绪谨教授在阐述精品课程建设的要素---科学研究中重点指出：科研是大学教学的灵魂。在备课之前，先要进行科研。对学生讲课，若要讲清楚，先要写明白。把书本由厚变薄，才会有新的体会。
我以前总是认为，搞课题研究、写论文，太虚，和课堂教学没有什么紧密性。实则不然，科学研究是对新知识的探求，是对所教课程的新认识，它会强迫自己不用老教案，不断追求独创、不断吸纳新的思维技巧，创造出新的教学方法和课程思想。
我在要求自己一年至少发表两篇文章后，深深感悟到王教授"科研是大学教学的灵魂"这句话的涵义。它对提高课程深度和广度方面很有帮助。例如，论文需要将实践经验收集和总结，使得理论与实践获得有机结合。
二、读书是长眼睛的翅膀
王绪谨教授在谈及教育理念时，提到学生总是说，理论是空的，读书是没有用的。社会中出现一种怪现象："学生不读书，老师不看书，实际部门不信书。"如何看待此种现象?理论究竟是否有用?古语云："秀才不出门，便知天下事"理论是前人实践经验与后人实践相结合的事物。
读书会让我们的翅膀长上眼睛，视野变得更宽。我们系有个"学生综合素质训练"倡导，要求学生"天天读、天天写、天天讲"，该活动开展了*三年，我和我的班级，共同成长，每天必须有二十分钟到三十分钟的读书时间，让自己的心绪*静;要求自己每天记录，还强迫必须记录一页纸，让自己的思绪*整;将自己的感悟说出来，大家一起讨论，让自己的思想成熟。我感觉拉*了师生关系、增长了知识、提高了素质。每日不读书，反而成为一种负罪，惴惴不安。
三、灌输理念是学与教的不断协调
王绪谨教授说，告诉学生，课堂的知识是课外学*的两倍。要反复灌输此种思想和理念。我在课堂上总说，课上一分钟，课下十分钟。课上老师总是将提炼后的理论知识、实践经历的精华部分道出来，学生如若不认真听讲，课下自己总结，恐怕需要十倍努力，浪费时间和精力。要有科学的学*方法。
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)（扩展4）
——小学语文试题及答案 (菁华5篇)
一、生字组词,写在田字格里。(8分)
旗 纺 容 姑
易 娘 帜 织
二、看拼音,写词语。(12分)
zhù fú( ) wēn nuǎn( ) kāi shǐ( )
yǔ zhòu( ) yōnɡ bào( ) zǐ xì( )
三、按要求完成下列各题。(21分)
1.好朋友,手拉手。(4分)
梳理 设定的 风景
保护 美丽的 目标
欣赏 稀有的 羽毛
打中 蓬松的 动物
2.选字填空。(4分)
丛 从
(1)( )林深处有一只可怕的老虎。
(2)明明作为班长( )来没有迟到过。
3.在括号里填上合适的词。(6分)
堆( ) 打( ) 看( )
飘着( ) 披着( ) 铺着( )
4.我们伟大的祖国有 个少数民族,我知道的有 、
、 等。 (4分)
5.我知道下面的节日。(3分)
劳动节是 月 日
妇女节是 月 日
元旦是 月 日
四、按要求完成练*。(7分)
1.在太空中,睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,究竟是什么原因造成的呢?( ) (3分)
A.重力小 B.重力大
C.没有重力
2.探索太空。(正确的画“√”)(4分)
(1)在太空中一头大象和一只猴子谁重? ( )
(2)在太空中铅笔和钢笔哪个不能使用? ( )
A.铅笔 B.钢笔
五、按要求写句子。(12分)
1.称赞别人,别人也会开心,我想写一句称赞的话送给我的同桌。(2分)
2.给下面的句子换种说法,不改变句子的意思。(4分)
(1)这么多的星星,我怎么数得清呢?
(2)难道这不是你的橡皮吗?
3.北京是我国的首都,是一座美丽的城市。 (2分)
是 ,是 。
4.把名言补充完整。(4分)
(1)一根筷子容易折, 。
(2) ,百花齐放春满园。
从这两句名言中,我懂得了 。
六、根据课文内容填空。(14分)
1.林园园看着这些蓝树叶脸红了,这是因为 。
2.北京有许多 和 的公园,还有许多新建的 。
3. 、 、 ,科学家把它们叫做“活化石”,我们要好好保护它们。
七、阅读短文,回答问题。(11分)
我自己能行
猴子小皮在树上跳来跳去。忽然,他一脚踩空,从树上摔了下来。好重的一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是他的手疼得厉害,没爬多高就又掉了下来。妈妈大声喊:“小皮,等着妈妈下去背你。”小皮大声说:“妈妈,我自己能行。”
小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但他坚持着一直爬,终于爬上大树。妈妈高兴地说:“小皮,你真棒。”
1.小皮摔得严重吗?从哪里可以看出来?用“ ”画出来。(3分)
2.小皮摔下去后,妈妈想 ,可小皮
却说“ ”。(4分)
3.小朋友,你喜欢小皮吗?为什么?(4分)
八、看图写话。(15分)
图中的母鸡在干什么呢?用几句话写一写。
参考答案
一、旗帜 纺织 容易 姑娘
二、祝福 温暖 开始 宇宙 拥抱 仔细
三、1.梳理蓬松的羽毛 保护稀有的动物 欣赏美丽的风景 打中设定的目标 2. (1)丛 (2)从 3.雪人 雪仗 电影 雪花 衣服 地毯 4. 55 高山族 * 壮族 5. 5 1 3 8 1 1
四、1. C 2. (1)A (2)B
五、1.你写的字真棒,我要向你学*。 2. (1)这么多的星星,我数不清。 (2)这是你的橡皮。 3.她 我的妈妈 一位老师 4. (1)一把筷子难折断 (2)一花独放不是春 团结就是力量
六、1.她为自己不帮助同学的行为感到惭愧 2.名胜古迹 风景优美 高楼大厦 3.银杏树 大熊猫 中华鲟
七、1.小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。 2.下去背小皮上来 妈妈,我自己能行 3.喜欢。因为他很勇敢。
八、略
一、读一读拼音，写汉字。(5分)
chuán rǎn huī huáng mào shèng xià tiān bái cài
二、花儿朵朵。(5分)填入恰当的字。
三、我会写词语。(6+6分)
1.( )( )好问 博采( )( ) 万众( )( )
揠苗( )( ) 守株( )( ) 众志( )( )
2.( )的珍珠 一( )邮票 精美的( )
( )的孩子 一( )大镜子 嫩绿的( )
四、我会选字组词。(6分)
距 具 巨
( )体 ( )人 ( )离 ( )大 工( ) 相( )
邮 由 油
煤( ) ( )来 ( )局 ( )于 冷( ) ( )政
五、我会填词。(6分)
产生 发生 果然 居然 发明 发现
(1)小猫在我们家生活了两年，我跟它( )了浓浓的感情。
无论( )什么事情，爸爸总会和我在一起。
(2)列宁跟着蜜蜂( )找到了养蜂人的家。
没有想到，我( )能得到一等奖。
(3)指南针是我国古代四大( )之一。
春天来了，我( )迎春花开了。
六、照样子写句子。(4分)
(1)我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给 。
(2)把你的书借给我看一下，行吗?
，行吗?
(3)燕子的尾巴好象剪刀。
好像 。
(4)谁说孔雀的尾巴不漂亮?
。(意思不变)
七、积累展示。(6分)
1.古诗中有描写一年四季的诗句，写出他们描写的是什么季节。(2+2分)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。( )
柴门闻犬吠，风雪夜归人。( )
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )
你能写出哪个季节的诗句吗?注明季节，只写一句。
2.写出反义词。(3分)
每个人都希望自己快乐。快乐→( )
自信会让你成功。 成功→( )
笨重的铁牛陷在了河底。底→( )
3.记忆比拼。(5分)
本册课文，我记住了这样一些人;法国科学家朗志万和英国发明家( )，爱数星星的孩子( )，善于观察让蜜蜂做向导找到养蜂人的( )，我还知道了这样一些地方，祖国宝岛台湾的( )盛产水果的新疆( )。
八、阅读短文，回答问题。(15分)
下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。
石阶轻轻的笑道;“哈哈，有趣!你是来替我洗澡，还是来替我搔痒?替我洗澡，我嫌你的水太少;替我搔痒，我嫌你的力气太小。“
水滴说;“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你!“
石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。”
水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。
晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之前事。
下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。
一年一年过去了，几年、几十年、几百年过去了。
真的，石阶终于被水滴滴穿了。
1.给短文加个题目 (3分)
2.按课文内容填空。下雨天，屋檐上的 一点一点往下落，落在地面上的 上。 水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被 滴穿了。因此有了一个成语叫 。(8分)
3.从这个故事中你明白了什么?(4分)
九、阅读并答题。(10分)
春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1.这段话主要写了( )的景色。 (2分)
2.这段话中表示颜色的词有( )(4分)
3.把这段话中比喻的句子用直线画出来。(2+2分)
这句比喻句把( )比作( )。
十、看图写话。(25分)
仔细观察图画。请发挥想象，写一段话。注意书写要端正，如果遇到不会写的字可以用拼音代替。
一、积累展示。(42分)
1.给加点的字选择正确的读音,画“”。 (12分)
差不多(chà chā) 鸟瞰(ɡǎn kàn)
山崩地裂(bēnɡ bēn) 静谧(mì bì)
大模大样(mú mó) 暖和(hé huo)
2.选择正确的答案。(4分)
(1)《昆虫记》的作者是( )。
①法布尔 ②魏格纳
(2)“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是( )。
①饮完 ②全部用出
3.连一连。(8分)
书写得 很漂亮
相处得 很工整
照顾得 很融洽
打扮得 很周到
颐和园 安徽
兵马俑
黄山 北京
布达拉宫 西安
4.按《世界地图引出的发现》的故事发展排列下面的词组。(6分)
因病住院 发表演讲 认真请教 发现大陆块吻合
艰难考证 大胆猜想
5.根据括号里的话写四字词语。(6分)
汽车缓缓地驶出车站,开始加速。就在这时,猛地窜出一个男孩,面对这 (形容来得非常突然)的危险,司机 (态度镇定,不慌不忙)地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气,纷纷说:“还好,还好, (安全,没有事故发生)。”
6.填空。(6分)
(1)盛年不重来,一日 。及时当勉励,岁月 。
(2)唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一副对联:树红树碧高低影, 。
二、阅读天地。(28分)
1.课内阅读。(9分)
男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
(1)男孩的愿望是什么?(3分)
(2)为什么说他们三个人一起过了一个难忘的夜晚?
2.课外阅读。(19分)
父亲的期望
打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。
不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲自此就不再让我做家务,只叮嘱我要好好儿读书。空闲的时候,他便给我讲一些有关伟人的故事……
一次,父亲带我上街,我好兴奋。到了一家卖鞋的商店,父亲停住了,他看着我脚上的鞋,说:“这双鞋太破了,很寒碜,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?”我不愿买。但父亲还是执意要为我买。
我呆呆地立着,此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!
(1)受到别人的歧视,父亲为什么不自卑? (8分)
(2)简要写出父亲对“我”的关心。(6分)
(3)画“ ”的句子中的“深切期望”指的是 。(5分)
三、*作乐园。(30分)
请你选择一次最难忘的外出活动或者班级活动、游览活动等,写下来。题目自拟。350字左右。
参考答案：
一、1.chà kàn bēnɡ mì mú huo
2.(1)① (2)①
3. 书写得 很漂亮
相处得 很工整
照顾得 很融洽
打扮得 很周到
颐和园 安徽
兵马俑
黄山 北京
布达拉宫 西安
4.因病住院 发现大陆块吻合 大胆猜想 认真请教 艰难考证 发表演讲
5.突如其来 镇定自若 *安无事
6.(1)难再晨 不待人 (2)烟淡烟浓远*秋
二、1.(1)将来送给弟弟一辆新车。
(2)小弟弟在这个夜晚看见了他从来都没有看到过的美好景色和圣诞节的礼物,所以他感到难忘。男孩难忘的是让自己的弟弟看见了这么漂亮的汽车,并能坐在上面过一个快乐的夜晚。保罗懂得了给予是快乐的这个深刻的道理,所以认为这个夜晚是难忘的。
2.(1)父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了“我”。
(2)①父亲不让“我”做家务,让“我”好好儿学*。 ②父亲给“我”讲伟人的故事。 ③父亲给“我”买鞋子。
(3)“我”能胜过父亲,更胜过那些嘲笑他的人们
三、略
第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、读拼音写字、词。(3分)
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
( ) 威 ( ) 枯( ) ( )
二、用横线找出带点字的准确读音。(2分)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了闰土来到我家帮忙看守供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。
三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。(6分)
漫不经( ) 别( )一格 恍( )大悟 和蔼( )亲
可见一( ) ( )耳欲聋 惹人讥( ) ( )扬顿挫
1.他思索问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么( )。
2.爷爷对人很友善，是个( )的人。
四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(3分)
负： A担负 B遭受 C背 D违反
1.在这次作战中，他身负重伤。( )
2.我们不能做忘恩负义的人。( )
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。( )
五、判定下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。( )
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。( )
六、句子加工厂(按要求改写句子)。(3分)
1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)
2.说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)
七、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。(2分)
A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B 校园里屹立着一棵棵松树。
C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D 我一定改正不好的缺点。
八、先连一连，再根据要求填空。(6分)
龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩
白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦
辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片
李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生气勃勃的小草，你会用唐人诗句：“( ) ”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：( )
九、语文实践。(3分)
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的*惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。(12分)
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条雪白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁静静地跟在嘎羧后面，想看个(竟然 毕竟)。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天涯那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛(炯炯有神 怒目圆睁)，吼声激越(壮丽 悲壮)，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
1.划去文中括号里不恰当的词语。(2分)
2.给这个片段加一个小标题 (2分)
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了
“亲了又亲”礁石，它可能想起了
(5分)
4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧
的情怀。(3分)
二、阅读短文，回答下面问题。(18分)
“外面是谁?快进来喝口水。”暖和(hé huó)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈爱的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。 “快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们兴奋得直拍手。
我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学*那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间?可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经允许过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到 ..但爷爷会永远想念你们的。
祝你们进步!
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似(shì sì)的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。(2分)
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。(2分)
近义词：真诚( )反义词：坚定( )
3.在文中第4自然段横线上加上标点。(4分)
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。(2分)
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才好像懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么?(3分)
6、读了文章，你有什么感受?请说说你的感受：(2分)
7、本文主要写了一件什么事?(3分)
第三部分：*作(40分)
根据要求，写一篇不少于400字的*作。(40分)
题目：哇，他(她)这个人
要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注重写出伙伴的特点。2、内容详细，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。
第一部分 基础知识积累与运用(50分)
一、读句子，按拼音填空。(6分)
春天的野外，天空zhàn lán ( )，清新的空气像guò lǜ( )过似的，
到处弥漫着méi guī( )醉人的芬芳。田野上走过一个盲女孩，长发在风中
piāo yì( ),tián jìng( )的脸上zhàn fàng( )着笑容。
二、我可以辨字组词(4分)
搓( ) 蜓( ) 啤( ) 粟( )
揉( ) 蜒( ) 碑( ) 栗( )
三、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得!(4分)
(1)死去元知万事空， 。(陆游《示儿》)
(2)人非生而知之者， ?(《师说》)
(3) ，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
(4)洛阳亲友如相问， 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
四、选择恰当的关联词语填空。(3分)
只有……才…… 不但……而且……
不管……都…… 虽然……但是……
李悦是一名优秀的少先队员，他( )学*勤奋，( )体育优秀。
( )有多忙，他( )坚持晨跑，他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设做贡献。”
五、请按要求完成下列各题。(25分)
1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王昊就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“
。(名言)(3分)
2、语文学*一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，试着做一做吧!
(1)本学期我们学*了几篇外国文章，如《 》 ;我还读了三国曹植的一首诗，其中的 ， 。表达了作者悲愤的心情;我还了解到是居里夫人发现了 ，为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语 。(2×4=8分)
(2)人固有一死，或 ，或 。为人民利益而死，就 ;替*卖命，替 和压迫人民的人去死，就比。(5分)
(3)我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!你能用两个成语形容我们美丽的校园吗?(2分)
(4)来到阅览室，低年级的同学让你为他们介绍两句与读书有关的格言，你准备介绍哪两句，请写在下面的横线上。(2×2=4分)
3、六年的小学生活，让我们与母校结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我想对母校说： 。(3分)
六、认真读题，把正确答案的序号填在括号里。(2×4=8分)
1、鲁肃这一人物形象出自( )
A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》
2、下面不是三国故事的是( )
A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪
3、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是( )
A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、杜牧
4、*、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是( )
A、* B、女娲 C、夸父 D、后羿
第二部分：阅读积累与运用(20分)
如果麦子没有考验
林清玄
○1上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝啊，您终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，您终于来了。”
○2上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呀?”
○3“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。
○4农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要狂风，不要暴雨，不要烈日和灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”
○5上帝说：“好吧!明年如你所愿。”
○6第二年，农夫的田地里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比*常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待着收获的那一天。
○7到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
○8农夫找到了上帝，问道：“ ?”
○9上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、在文中第○6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的词语。(2分)
2、想一想，下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。(2分)
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”
3、联系上下文，在第○8自然段的横线上填上一句合适的话。(3分)
4、依照文中画横线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的， ， ， ，它们可以唤醒人内在的灵魂。(3分)
5、结合课文，把句子补充完整。(4分)
(1)如果麦子没有考验，就 。
(2)如果上帝没有满足农夫的愿望， 。
6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么?请用“ ”在文中划出。(2分)
7、读了短文后，你有什么感悟，请写在下面的横线上。(4分)
五、作文(30分)
亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了很多的事!这些事让我们有喜有忧，有笑有泪，有成长，也有成败……，相信总有一件事让你记忆犹新!请你写一件促进自己成长的事，充分表达自己的成长体验。题目自拟，要把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。
(提示：作文中不要出现真实的学校名称及真实姓名)
保险学概论试题及参考答案 (菁华3篇)（扩展5）
——市场营销学练*试题及答案 (菁华3篇)
(二)多项选择题(下列各小题中正确的答案不少于两个，请准确选出全部正确答案。)
1.按照美国学者基恩·凯洛斯的看法，人们对市场营销的各种定义，大致可划分为以下几类。
A.企业的生产活动 B：为消费者服务的理论
C.对社会现象的一种认识 D.生产者和消费者之间的交换过程
E.通过销售渠道把生产企业同市场联系起来的过程
2.市场营销理论在*的传播和发展大致有以下几个阶段 。
A.20世纪三四十年代的首次引入
B.1978—1985年的再次引入
C.1988—1992年的应用和发展
D.1985—1992年的传播和应用
E.1992年以来的发展和创新
3.按照管理大师彼德·杜鲁克的说法，企业的基本职能是 。
A.生产 B.组织
C.市场营销 D.创新
E.控制
4.企业未能全面贯彻市场营销职能的原因主要有 。
A.外部环境的制约和影响
B.企业各部门因认识差异而相互抵制
C.企业组织和成员接受营销观念有一个过程
D.企业管理者和员工常把营销等同于推销和广告
E.企业顺利成长时极易忘记营销原则和理论
5.宏观市场营销 。
A.从社会总体交换层面研究市场营销问题
B.以社会整体利益为目标
C.是一种企业的社会经济活动过程
D.目的是求得社会生产与社会需要的*衡
E.考虑的是个别企业与消费者利益的增长
6.市场营销学的研究方法很多，主要有 。
A.传统研究法 B.数量研究法
C.管理研究法 D.历史研究法
E.系统研究法
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√
7.× 8.√ 9.√ 10.× 11.√
(四)填空题(请在各小题的划线处填人适当的词句。
1.市场营销在一般意义上可理解为是与 有关的人类活动。
2.管理学家侧重从 及其运行规律去认识市场。在他们看来，市场是供需双方在共同认可的一定条件下所进行的商品或劳务的交换活动。
3.交换过程能否顺利进行，取决于营销者创造的产品和价值 的程度和交换过程的水*。
4.需求是指人们有能力购买并愿意购买某种具体产品的 。
5.交易通常有两种方式：一是货币交易，二是 。
6.在交换双方中，如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换，我们就将前者称之为市场营销者，后者称为 。
7.在交换过程中，当买卖双方都表现积极时，我们就把双方都称为市场营销者，并将这种情况称为 。
8.市场营销学的形成阶段大约在 1930年。
9.1937年，美国全国市场营销学和广告学教师协会及美国市场营销学会合并组成现在的 。
10.企业作为交换体系中的一个成员，必须以 的存在为前提。
11.市场营销学对经济成长的贡献，主要表现在其解决 中的基本问题上。
12.管理研究法广泛采用了 的相关理论，将市场营销决策与管理问题具体化和科学化。
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