日期：2022-11-07 00:00:00
"十一国庆节"是中华人民共和国成立的`日子，各族人民欢聚一堂，共庆祖国的生日. 节日的大街小巷是热闹的人群，熙熙攘攘，不仅烘托了节日的气氛也展现了繁荣景象.各商家借此长假，人们休闲购物的黄金时间，打出各种促销手段.买与卖之间令人目不暇接.
十一国庆节不仅是祖国的生日，大人的休息日，更是小学生的快乐日子.繁忙的父母亲可以从工作中走出，可以陪伴我们，共享天伦之乐.看着大街上大人小孩快乐的笑脸，处处显示了生活的富足与安乐. 在这欢乐的日子里，不要忘了辛劳一生的老人.不要因为他们行动不便就失去与亲人团聚的机会.我们的爷爷奶奶需要的不是金钱与物质，是儿孙绕膝的温馨与亲情.让我门欢快的笑声驱散他们晚年的孤寂.
在此欢乐的日子里，我们衣食无忧的时候.不要忘记在遥远的山区里，仍旧有许许多多衣衫褴褛，食不饱腹，凑不齐学费的孩子们.这一切仍需我们的努力去改变.
但愿下一个国庆节，真正的举国欢庆.让*大地乃至世界没有贫穷与战争!!!
我曾经在报纸上看到：出租车司机徐国*捡到乘客方女士丢失的新手机，通知方女士，方女士没有时间去拿，他就让妻子送到方女士的家中。一位普普通通的出租车司机作出了一般人所不能做的举动，这种乐于助人良好品质是令人震撼的，让人折服！
我看了这一报道，我想做人，要有道德，不要尽干些伤天害理的事，要做个拾金不昧、顶天立地、做个光明磊落、问心无愧的人。
我见过无数的好人，我有所感悟，做人，道德很重要，商人必须要讲信用，言出必行，讲实在要给自己量一个道德标准。学生则要讲文明、遵守纪律，做个好学生，绝对不可以当流氓、痞子、干抢劫、**是事。农人不但要好好种地，还要不用些化学药品放入农物中，赚钱有什么用，那是坑人、违法的。
古人曰：“民无德不立，政无德不威。”有德，是修养、是文明、是基石；无德，是无信、是无耻、是卑鄙。
道德像一面镜子，照耀着每个公民的一举一动，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气；它是光辉的，又是朴素的；它是崇高的，又是*凡的；它是理想的，又是现实的，更是我们今后工作的启明星。——后记
记得高尔基说过:“当书本给我们讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界。”确实是，一本书就像一扇窗户，你只要能打开窗户，那么就能看到新知识的美好世界。但是在面对像汪洋大海一样的知识时，并不是每个人都会变得智慧，而是那些能吸收知识能筛选知识的人才能好好的欣赏、享受知识在、世界带来的好处。这样说来，好的读书方法对于我们来说是多么重要啊！
我的读书方法是首先我会默读一次课文，接着大声读一次课文，再默读一次课文；接着标出段落，重复读不熟悉的段落和词语；然后再快速浏览课文一次，并回想这篇故事的大概内容，我还会回过头来品味自己最喜欢的部分，最后我会想像最精彩部分的情景。
介绍了我自己的读书方法，那么作家的读书方法又是怎样的呢？
我参看了本单元第3课文章英国作者尤安·艾肯的读书方法。首先，他会思考故事中的人物什么这样做，思考作家为什么要写这个故事。然后，他会再脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味他最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。他还会再读其他部分，并从中找到他以前忽略的东西。做完这些，他会把从书中学到的东西列个单子。最后，他会想象作者是什么样的人，作者会有怎样的生活经历。
介绍完大作家的读书方法，我把自己的和他的作比较，我和作家有一处很大的不同就是作家艾肯会思考故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事，而我会想像文章的精彩部分的情景。我与作家艾肯的不同很多，但是我觉得作家在浏览完文章后，会回头找到忽略的地方，这种方法很好，因为这样我就能得到课文的全部信息了。
通过对比，我有了新的读书方法。以后我会多读几次课文，接着标出不会读的段落和词语，然后快速浏览一次，回想这篇课文的大概内容，并试图说出来，再回过头来读自己最喜欢的部分，最后想像最精彩部分的情景，还思考故事中的人为什么这么做，作家为什么要写这个故事，我最后还要再读一次，找到以前忽略的地方。
我相信，现在的读书方法一定会让我受益匪浅的。
叙议结合的作文 (菁华3篇)扩展阅读
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展1）
——夹叙夹议的作文 (菁华6篇)
如果梦想是一本未经包装的书，我愿为它镀一层金黄色。
——题记
中考是一场没有硝烟的战争，而为了迎接这场战争，我们都是狂奔在时间的赛道上，各自筹谋。
教室·进行时
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学们都在埋头苦写。孰不知日转星移的变迁下，此情此景亦似曾相识。忽而眉头紧锁，忽而豁然开朗，忽而提笔疾书，忽而不知所云，历代初三学子尽管都是如此，但今年有所不同，正如*所说："俱往矣，数风流人物，还看今朝！"
操场·进行时
只见一位身穿黄色羽绒服，扎着一个马尾辫的女生一边高谈阔论，一边手舞足蹈，我不禁感叹："天啊，她在干什么？"定神细视，原来如此。她是何蒙，因为体育早已满分所以就帮助大家练*投实心球呢！说着说着，那颗令无数考生竞折腰的可恶的球在空中划出一条完美的弧线，唯美地落幕了。
跑道·进行时
"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。"连日的奔跑连*时胃口最好的我们也开始消化不良了。酸肿的小腿像是要断开了的脚面，连同抽筋的痛我们是否要坚持下去呢？答案毋庸置疑，且看那随风翘起的头发，短促而有力的出气声只为下一口能争取更多的氧气；而这样狼狈不堪，但为了取得那无定数的成功。这即在眼前的机会，我又怎么这样让它轻易溜走呢？
在这段鎏金岁月，我能做的就是尽我最大努力去挽留那逝去的时光，抓住机遇的尾巴，即使是最后一名，也不放弃成功的可能！即使是遍体鳞伤，也不要苟延残喘；即使是五音不全，也要为梦想高歌！
当关关雎鸠啾稠出窈窕淑女，当苍苍蒹葭映现出在水伊人，一把油纸伞撑起了千年思绪，一双绣花鞋踱出了万古墨香。
当苍茫秋风萧瑟出澹澹沧海，当东篱采菊悠然出世外桃源，一弯柳叶眉秀出了千年风韵，一面黄铜镜照出了不老娇颜。
时光的长河永无止境地冲刷着人们的记忆，‘‘古典’’二字却在我心中永存。摇滚乐代替了琴瑟的清韵，烟熏妆代替了柳叶眉的秀丽，‘‘时尚’’越来越快的走进了千家万户，千年古韵何曾在？
翻开厚厚的字典，‘‘时尚’’一词译为‘‘一时流行的某些风尚’’，既是‘‘一时流行’’，又何必狂热追求？
的确，越来越多的人开始喜欢时尚，时尚的抛弃了中华民族上下五千年的优良传统。当今社会，*人丢了“孝”，丢了“信”，丢了“礼”，丢了“义”，可*人丢掉的，外国人却拾了起来：美国首脑对*的“孝”大为赞赏；西欧的养老福利办得越来越好。这，能不算是一种悲哀吗？
五千年的积淀，五千年的传承，历史赋予*瑰丽的色彩，难道，我们要将这五千年的瑰宝抛弃？
四合院是北京的符号。可当越来越多的人搬进了高楼大厦，古朴典雅的四合院，又岂禁得住被画上大大的拆字？
方块字是汉族的符号，可当奇形怪状的火星文闯进青少年的视野，亲美秀丽的方块字，又岂经的住被进行大大的改造?
文学艺术是*的符号，可当大量的拜金作家走进人们的视线，那一部部垃圾文学不被一抢而空？传统文化岂经的住大量文化垃圾的冲击?
消减了柳叶眉的典雅，殒灭了方块字的神韵，唯美岁月亦不再。试问：千年唯美几时重?
倾塌的山门处，草木又一岁荣枯。
青春如歌，优美而高昂；岁月似酒，历久才弥香。
青春本不忧伤，却被我们演绎得如此凄凉；我们活在自己的世界里，却总扮演着别人的角色。
青春就是年轻、任性、充满朝气的岁月，也许会伴随着阵痛，会让你迷茫。但这又何妨，成长总是需要付出代价，只有痛才会知道错了。
少年啊！总要趁着青春峥嵘的岁月去做一些让自己无怨无悔的事，人生总得有一个去处，用来安放自己的青春。
我们用青春的岁月来学*知识，武装自己，换取一个光明的未来。只要我们奋斗过，无论结果如何，我们都可以骄傲地挺起胸膛大步向前，君子当志存高远。
青春是一段浮动的岁月，古往今来，多少英雄向我们展现了他们青春的风采，经天纬地，奉献自己的治国之力。
众所周知的东吴大都督周瑜，十八岁就总领东吴水军，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是何等的英姿。他用自己的青春换来东吴的三世*安，虽然东吴还是灭亡了，但他奉献的青春是让人忘不了的一段岁月。
又如西汉名将霍去病，十四岁从军，靠着军功，十六岁便成为了将军，奉汉武之命，领雄兵一支却匈奴八百余里，使“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨”，这样的气概可曾出现在你的睡梦中，这样的青春是否是男儿的梦想？
青春是我们人生中的一段轰轰烈烈而无法忘记的岁月。
在如今的社会，我们当然不能打打杀杀，要用知识去改变命运，去报效祖国，就像伟大的*说的“为中华之崛起而读书”，去充实一个让你不后悔的青春。
你的青春决定着你的未来，出身不是唯一，只要用青春去拼搏，你的未来一定会充满光明。
春寒料峭，百花盛开。若拾起往事---那零落的童年，便可想想起“春”的消息与她那红润的脸和她那羞花似的笑颜。从大雪纷飞到黄莺口中的“春”，仅仅3个月，却让多少人期盼，那春天！
而我，也是其中之一。
从溪水汩汩地流淌在山谷，到鸟儿不知疲倦地唱，我知道，现在写一篇文章，不算太晚。每个孩子不在父母、姥姥姥爷的吟唱下成长？从“万紫千红总是春”到“忽如一夜春风来，千多万多梨花开。”这之间，不是什么流传千古的大事，而是一些*凡小事，经早春的“胭脂”一抹，而更加栩栩如生。
玉兰是一种奇妙的花，她，一点白里透粉的额，如嵌在那深褐色的枝儿上，若将她轻轻摘下，叩在你闭月般的脸上时，她幽幽的香，便会一点、一点地流出，一股惬意的舒适感涌上鼻头，永久不息。
在上学路上，我注意起了一种小花。
红尘里，一抹小小的粉色身影引起了我的注意，一个坚强的身影！春风吹佛大地，人们都不经意用手攥紧了衣服，而她，杏里！（也叫美人梅）顽强地抵挡这寒风的吹袭！虽然，阵阵春风吹来，粉嫩的花瓣，轻轻地被吹了下来，她在红尘中依然那么美……那种坚强美！
细柳如衣。
微风掠过细柳，漾起一丝涟漪，水清澈的很，映出了我的脸。湖畔，有一株丝柳，她不大高，但“柳”却多得很，如毛衣似的紧密，蛛网般交织。那风一掠，蛛网随之而起伏。我的眸亮了一下，准备享受这*凡的景。
风，渐渐大了起来。
柳枝上翠绿的“柳”，开始飘落。一片片在水面上，显得有些像小船。叶和水，就这样巧妙的融为一体。
拾岁月，为春风谱写一首首动人的歌！15级三班，拾起你们那尘封已久的童年，期盼吧！现在，我们的童年在流逝。加油！15级三班！如春一样美好！
再让人生的路途中，青春给人们带来了许多，比如： 在青春到来时，你是无比的激动，因为你即将长大；然而，长大后，你是多么的想回到青春，但是，已经回不去了，因为时光是一去不复返的。
人们的青春有的是欢快的，有的是忧愁的，然而，欢快的人们的青春是喜悦的，而忧愁的人们的青春却是烦恼的。
青春是什么样的？有人说青春是给人们带来喜悦的，也有人说青春是给人们带来忧愁的。
青春伴随着人们的成长，在你伤心难过的时候青春会安慰你，在你无聊的时候，青春会陪你一起玩耍，在你很累的时候青春会让你休息，在你身受危险的时候青春会保护你。
青春在人生中给予了你许多东西，比如：在你没有信心时，青春会给予你信心；在你害怕时，青春会给予你勇气。
青春让我懂得了许多道理，在你考试时一定要对自己有信心；在你面对困难时，你一定要*静心情；在你面对危险是你一点更要有勇气[2] 。
青春岁月
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，即使你伤心了，难过了，你也不又担心，因为你身后是青春，朋友和同学。
人生中说有的问题都是因为拥有青春，青春对每个人来说都很好，因为它给了人们快乐和欢呼，伴随着青春的成长，你们觉得请给带来了什么？是离别，是忧愁，是开心，还是……
人生没有白走的路，青春也是如此，如果你选择了一条路，那你必须把它走完。
青春是无私奉献的，青春是不可懈气的，青春是甜美可人的。
青春的道路很长，人们必须走完全程。
老人住在我家楼下，姓陈，须发已半白。岁月的痕迹刻在他的额头上，背却挺得直直的。衣服虽有些旧却洗得很干净，他给人的感觉是很温和，很慈祥。
我们这幢楼前有一块空地，记忆中一直荒着，毫无生机，哪怕是在春天，春风也不会眷顾它，风一吹，扬起阵阵灰尘。前年的春天，他买来了一袋草籽，洒在这块空地上。我刚好站在阳台上背英语，看见他在洒草籽，一阵风吹过，扬起他抛起的草籽，也吹动他那半白的头发。第二天，下了一场透雨，空地上果然泛起一些新绿，一些小草已不安分地钻了出来。又过了几天，更多的小草探出了小脑袋。一个月后，那块空地已不再是荒地了。放眼望去，已是一片嫩绿，毛茸茸的小草在微风中轻轻摆动，小区里的孩子们在草地上玩耍，有人还搬来椅子坐着聊天。一派生机勃勃的景象，俨然一个小花园了。他也时常去草地那转转，看小孩子们玩耍，听其它人聊天，微笑着注视着这一切，一阵春风拂过，吹动他的衣襟和半白的头发。我觉得那年的春天似乎格外的温润，春风格外的轻柔，好象一直在吹拂着我们这个小区。
小区门口有一块黑板报，居委会经常会利用它作知识宣传，公告通知，友情提醒等等。他包揽了这件事。板报经常更新内容，如：“春天到了，如何预防传染病？”“日常生活节约小窍门”等等，都是他的功劳。在春风的吹拂下，小区的居民们下班时都会读一读这一期期的板报。
老人的细心、热心和爱心如同春风，拂过我们小区，仿佛春风拂过我们*淡的岁月，为我们的心灵，增添一抹春色。
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展2）
——夹叙夹议的作文 (菁华5篇)
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
——题记
岁月好像大海，冲尽青春的回忆；岁月好像妙曲，奏出人生的迷茫；岁月好像刻刀，雕出生命的痕迹。我曾经也有过快乐的岁月，使我连连不忘。
那是一个炎热的夏天.，天热的像火炉一样，小狗伸着长长的耳朵，趴在地上，喘着气。树木上的叶子，打着卷儿，无精打采。我在树荫下休息，猛然间，我发现一个老爷爷推着三轮车，装了满满一车东西，慢慢的前进着，他脸上的皱纹犹如头发一样多，从头上留下的汗水像一串串的珍珠。他握紧手中的毛巾，不停的擦汗。
这时，我跑过去帮老爷爷推车，老爷爷客客气气的对我说:“谢谢你，小朋友！”之后推到他家，一进院子，夏天不再是枯燥闷热，像春天一样，美丽极了，在树下喝茶，微风吹过，真是舒服。
岁月，离我远去。
在初中，我喜欢读书。在书中，我又许许多多的小伙伴，比如:调皮可爱的小豆豆，勇敢的阿酷，歌声动听的小美美，英俊潇洒的白马王子，足智多谋的诸葛亮，以一敌百的吕布等等，寂寞时，书中的朋友会来陪伴我，让我感受到快乐。
书是我的老师，教我识字，教我作文，教我知识，教我中华上下五千年，让我有种自豪感，同时有很快乐！
有一次，我和妈妈闹了别扭，我就关门躲在我的卧室中，伤心又难过的哭着，突然间，我从书架上看到了《三国演义》，我情不自禁的拿下来看起来，这时的书，想知心姐姐，为我擦眼泪，让我快乐起来，耐心的给我讲道理，还让我豁然开朗，去给妈妈道歉。
岁月，离我远去。
岁月，是我高兴起来，也是我难过起来，虽然过得很快，但我一滴一滴的在我脑海中回应，让我高兴快乐起来。
离开了那些芬芳的花朵和迷人的叶儿，伊甸园的气息仍带着一些温柔的芳香，带着内心的虔诚，天使们在满院的红绿中悲伤而含泪。点缀着星星和云彩的岳峰，在甜美的梦乡摇曳，也充满了在其他国家的流浪。无论竹竿和芒鞋是空的，还是从一个地方飘到另一个地方，或者山的循环是悲伤和穿孔。
即使没有马*川的豪迈和狂怒，它仍然是一个拿着梦想的橄榄枝，漫步在月光下的凌波，秋千上萦绕着飞舞的红色。
带着鲜花和鸟儿去仙山，也实现了今生的愿望。哪里有细雨，哪里就有美丽的花朵和耀眼的眼睛。来年将会给杨柳岸带来满月和温暖的春天。下雨弹琵琶时，鸟儿朦胧，夜色朦胧，鸟儿不见了，动物睡了，鸟儿独自倚在亭子上，只有远处长亭里的烟花和绿光在盲目地游荡，它们只顾自己，默默地向剑索求。在过去，从前人们的风景是永远的，明亮的月亮邀请他们唱关于酒的歌。
生活怎么样？考虑到慢吞吞的声音早已成为一首死去的歌，广陵散死在了过去。
真可惜，天空并不怜悯人，而熙熙攘攘的水只有一瞬间的距离。看着袅袅掠过的云朵，谁知道夕阳在晚霞的映衬下，已*黄昏。
当黄色消失的时候，深蓝色的夜晚总是会突然降临。今天的风和烟会被吹走，所有的时刻都会过去。结果，映在水面上的伤痕吻着黄昆的华叶，落下缤纷，冲淡在*静的涟漪中。因此，我忘记了水中的故事，看到生命的时间正悄悄地流淌到来世，在此生中逐渐消逝。透过你的眼睛看应该是一种感觉。
只是今生我不想让风雪催眠，就这样徘徊，也该舀起藏在手中的月亮，让花满衣服，过上悠闲的生活，在水中。
梦醒了，人散了，起风了，我们在成长中遗忘了笑容。
——题记
岁月带来的遗忘，深刻，简单。
小时侯，自己很爱笑，很爱让牙齿晒太阳。曾经的我简单的以为这就是我的性格，太天真，以至于我是那么快的遗忘，那么快的放得下。现在看起来，曾经，只是奢望。
长大了，懂事了。心中的单纯已不复存在，被填充的更多的是忘记。
妈妈很爱我，我知道，也很明白，小时侯我也很爱她。可是现在却什么也记不住了。妈妈的生日，没有礼物，我的遗忘；妈妈做的饭菜，没有笑容，我的遗忘；妈妈的爱，没有回报，我的遗忘……
我也不明白对岁月我是喜爱还是厌恶。没有恨，也没有疼，只是淡淡地可悲和丝丝的感伤。
所有的人都在告诉我要“拿得起，放得下”。可是，我忘却了曾经我拿起过什么，这就是岁月的无情与可悲之处。
老师总是希望我们抓住童真，抓住以前的纯善。可是我已经与它由一个世界的相聚变成了两个世纪的飘零。它就像无根的野草，飘呀飘，摇呀摇。我想去抓住，可是它走的太快了，尽管我很努力，却还是无能为力。马上，遗忘像一枝白色的笔又将我们的心灵填充为空白。
如果有再次选择的机会，我一定将自己把握地严严实实，不让岁月乘虚而入，抢走心灵的美好，带来可怕的遗忘。
我害怕听手表的声音，滴滴答答。每一秒就这样走过，每一次遗忘就这样过来，一遍又一遍地腐蚀了我们的心。岁月带走的，我们再也找不到了。岁月带来的，只剩下对过去的遗忘。
我们躺在鸟鸣的山坡上，笑着在阳光里仰望。梦醒了，起风了，人散了，岁月带来了遗忘。
在这整整一年里，我总在寻找。当我得知自己又大了一岁时，回过头来看看一年中走过的路，我欲说还休。没有人知道在一段普通的时光里，我经历了多么大的痛苦和多么深的失落，也没有人明白我所感受的点点微不足道的欢乐，还有那些没有人珍惜的或悲或喜的泪水。
我常常会想起初中的时光，会想起那些给我带来欢笑、烦恼、紧张、感动、无奈的同学，会想起那座单调白色教学楼，还有那片总也建不好的操场。以前，我一直以为自己是一个内心冷酷的人，我相信自己可以很潇洒地甩甩头离开这个学校，头也不回。可是当大家乐呵呵地照毕业照时，我突然有了哭的冲动。面对这个盛载我和我的情感三年的地方，我发现心中所谓的冷酷土崩瓦解。
人们常说失去了才知道珍惜，就像我坐在高中的教室里痴痴地回忆。原来我是那样喜欢那种单纯的日子。曾经被老师的几句话教育得服服帖帖，一脸胆怯和天真的笑容，和现在的种种叛逆比起来，总让我心里紧紧的、空空的。那时我可以那么肆无忌惮的笑，那么旁若无人地恸哭。而现在我背负着幼稚的成熟和深沉迷失方向。我没有想到一次失败会这么深刻这么彻底地改变我，甚至我的思想、性格和情感。我只是不清楚地知道那一次忧伤像毒药一样渗透到全身，一个开朗得不象样的我完完全全被置换了一棵忧郁得绝望的心。我不知道我流了多少泪，我发现，原来一个人的泪水可以有这么多。
说实话，那次失败并没有给我带来太大的损失，因为那些已经淡出了人们的记忆。现在的我依旧可以做得很优秀，依旧有人羡慕，甚至比以前更出色，可我在也找不回那种因为棒棒的成绩就乐不可支的欢欣了。我只是想：爸妈应该开心了。
天，蓝的太完美，更体现我的渺小。天使在云端飞翔，编织着一个又一个灿烂的梦。我始终知道梦想与现实的距离，但依旧会不死心的尝试。于是，在这个过程中，有很多东西与现实格格不入，便成了叛逆。
我从不否认，我很叛逆，很固执，很嚣张。因为，那真的是我。不惜一切代价守护我的堡垒。我很软弱，很怕，但我不懦弱，因为我有直视我自己，但却改变我自己。叛逆是我们这个年龄的专有名词吧。爸妈总会规划好我的未来，我的前十二年，好好读书，天天向上。或许是压抑太久而导致爆发太过激烈。我想，爸妈是怎么都没想到，我的转变怎么会这样一发而不可收拾。其实，我真的没做什么，但他们却认为是大错特错。真的是叛逆呢，不让我做，我偏要。
于是，我越来越放肆，越来越。无所谓！
依稀记得，当初是以年级第四进入的二班。而如今，前四十都没有我的足迹。而老班，似乎对我一直有期望，但当初那个优秀的我已经堕落的不成方圆。总结一下，过去张狂岁月，我打过架，甚至偶尔喝点酒，逃点课，把Miss章气的不行。但从来没有处分，应该算幸运。但我知道。老班还是没舍得处分我，她一直试图改变我，但我却装做没看见，依旧在生活中沉沦。
三年，真的那么快就过去了。曾经，我想保持最骄傲的姿态迈进我人生的又一个三年，但现实终究把我的傲气磨尽，连最初的自信都已丢失。和现实的斗争，终是我输了，输的体无完肤，输的一无所有，输的干干净净，从天堂坠落地狱。
于是，不得不向生活妥协，在沉沦中寻找安慰
太多人对我说，努力还来的及！
但我想说，我的一切都已消失殆尽，我没有再去搏的资本，也没有搏的心！
我最后的、仅剩的、可怜的自尊。我输不起！
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展3）
——叙议结合的作文300字范本5份
春姑娘含着眼泪，向我们挥手告别。我们迎来的却是调皮的夏弟弟。
今天，骄阳似火，火热的阳光炙烤着大地，仿佛要把万物蒸发了。
我，无趣的趴在书桌上看书。汗，却不断地流着。没办法，电风扇已经开到了极限，我不由得想起了老家农村——
在农村里，有一排排耸立的大树，环绕在村子的四周，像一把把绿色的大伞，为村子挡住了火辣辣的阳光。绿得发亮的叶子释放着新鲜的空气，令人心旷神怡。随处可见绿油油的小草在微风中摆动，像在对农民弯腰致敬；五颜六色的花儿争妍斗艳释放着芳香，摆动着迷人的身姿和草
儿一起欢舞。潺潺流动的小溪像一条缀满闪光宝石的飘带。这里可是孩子们的乐园，小孩子们在小溪里玩水嬉戏，捉小虾，捉泥鳅，打水仗，捡起溪石打水漂，或者采束花，戴在头上……欢快的笑声在空中回荡——
回过神来，我感慨道：“多么想回去好好玩一玩，和他们一样……”
第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。我看见父亲笑得那么开心，有些不解，为什么库伯先生派人把车开走了父亲还那么开心？我走到父亲面前不解的问：“你为什么让库伯把汽车开走，那汽车是你最希望得到的，也是你梦寐以求得呀？”站在一旁的父亲微微一笑，拍拍我的肩说：“孩子你知道吗？在我心目中财富永远不能等于诚信的：“听了父亲的话，我似乎明白了什么。钟声当当的响起。坐在沙发上的母亲走过来和蔼可亲的说：” 孩子，你父亲在面对道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，作到了以诚待人。＂
我想对世界上的每一个人说：＂诚信！朋友们，让诚信充满每一个国家，让诚信在每一个人身边。诚信会给你带来不一样的快乐，这种快乐是财富所换不来的。诚信等于快乐，快乐等于诚信，有了诚信就有了快乐。＂
春天随着落花走了，夏天随着欢快的知了声出来了。这是一个闷热的夏天，这是一个美丽的夏天。
盛夏，天气热得的连蜻蜓都在树叶下停留，好像怕太阳烧坏了它们的翅膀，整个城市快要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要烧熟了。河岸边，柳树的叶子都打着卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏
下去好像一步一窜白烟似的。|||接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。
傍晚，太阳西斜了，不知道从什么地方飘过几朵云彩，被太阳染得更加华丽了：有红的、黄的、蓝的、紫的……五光十色，变化多端!刹那间，晚霞弥漫了大半个天空，仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然图。
啊，美丽的、闷热的夏天，你给人们带来了欢快和烦恼!我真的很喜欢你的闷热和美丽!
我的语文老师——李红萍不仅是一个慈祥可亲的老师，而且也是一位多才多艺的老师，我们可喜欢她啦！
李老师30岁出头，长得很漂亮。她一头长长的烫发，走起路来卷发就会一晃一晃地飘动。一双大眼睛总是笑眯眯的，无论什么时候，无论是对谁她都是笑脸相迎。
记得有一次，我们正在上语文课，李老师让我们记笔记。我刚拿出钢笔，突然不小心给甩了一下，结果墨水溅得到处都是，我旁边的同学都喊起来啦。我吓得人都发呆了，心想这下老师一定会批评我的。可就在这时，李老师却笑着说：“好了，没关系，大家都上课吧！我看李辰华同学也不是故意的。”李老师说完又笑眯眯地轻声对我说：“下次注意点啊！”我这才放心地接着听课了。
同学们都说李老师的眼睛会说话，很温柔。其实她的目光有时候也是很严厉的。
当我上个星期去书法班学*的时候，听见李老师郑重地说：“我们下个星期要参加大庆书苑举办的书法大赛，希望大家一定要努力写字。我兴奋不已，特别努力写字。恨不得一天24个小时用23个小时去写字。
转眼间一个星期过去了，我们开着车来到了李老师的书法班，李老师给我们讲了由于临时变化，他当上了评委。不能看我们写字了。要我们好好定，别给他“上眼药！”
经过了一个小时的路途，我们终于来到了大庆书苑。那里还没有开始写钢笔的比赛呢！我们又等了半个多小时，以为快要开始了！没想到半路杀出个程咬金------有一位叔叔举行了开幕式，又过了半响，开幕式终于结束了。我像一匹脱缰的野马，直接奔向比赛场地。开始写了，我正在写一首诗“从军行”和“绝句”。过了一会，我就写完了，我仔细观察，发现由于写的太快了，字写得很难看，于是又写了一幅，又发现了许多缺点------就这样，我写了四幅，终于写出了一幅让我满意的作品交了上去。过了一个小时，评委评出的结果，开始发奖了，我们都在静静地听着比赛结果，一等奖没有我，二等奖没有我------我获得了记念奖！
我没有失望，我心想以后要继续努力，写得一手好字，争取拿到一等奖。
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展4）
——一事一议申请报告 (菁华3篇)
XX人民*：
XX现有45户202人。为解决群众出行难问题，经全体群众讨论，打算对本屯内的道路进行硬化。硬化道路计划修建*均3.5米宽，0.2米厚的主道长约1500米。全部工程预算约20万元。
因群众困难，靠筹集资金来解决，不知到何年才能办成此事。我们特向*申请通过村民“一事一议”项目开展屯内道路硬化工作，敬请*予以帮助和支持，我们有信心搞好屯内道路修建工作，保证所筹资金全部用于工程建设，恳请*领导批准并提供资金扶助为盼。
特此申请，请批准。
XX群众
20XX年10月15日
xx镇人民*：
xx村民小组现有45户202人。为解决群众出行难问题，经全体群众讨论，打算对本屯内的道路进行硬化。全部工程预算约10-12万元，可筹资金约2万元。因群众困难，靠筹集资金来解决，不知到何年才能办成此事，为此，我们拟通过村民一事一议筹资筹劳项目申请*帮助解决。
工程概况：计划修建*均3米宽，0.2米厚的主道长约600米、*均2米宽，0.15米厚的`一般道路约500米和长4米的桥(加固)一座。 劳资情况：全屯劳动力总数110人，可承担筹资人口202人，人均筹资100元，可筹资金2.02万元，可承担筹劳人口110人，每个劳动力筹劳到工程完工为止(计划于今年5月底前完成)。
施工方式：为充分利用(50岁以上和大部分妇女劳力)不能外出打工人员的劳力，经群众讨论，计划由本村民小组的所有劳动力自己修建，以减轻群众的困难。
根据上述情况，我们特向*申请通过村民一事一议项目开展屯内道路硬化工作，敬请*予以帮助和支持，我们有信心搞好屯内道路修建工作，保证所筹资金和劳务及上级扶助资金全部用于工程建设，恳请*领导批准并提供资金扶助为盼。
特此申请，请批准。
xx村民小组全体群众队长：xxx
XX人民*：
XX村XX屯共有36户100人 33个劳动力，耕地面积 55亩。为了改变落后面貌，促进生产发展，经群众会议通过，决定在今年秋后进行本屯道路硬化。该工程长230米，*均宽3米，厚0.18米。初步概算投资为46250元。
其中：
1、河沙：250方×70 元/方=17500元；
2、水泥： 45吨×420元/吨=18900 元；
3、机械费：6000元；
4、人工：2000元)；其它费用：1600元。
目前，已经自筹7500元(一事一议自筹1500元，其它捐款6000)，集体收入补助0元，已争取其它资金0元，尚差资金38750元。为此，申请财政奖补资金38750元。请给与批准。
联系人员：XXX 电话号码XXXX
XX村民委员会永才屯(队长签字)
年 月 日
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展5）
——夹叙夹议作文 (菁华5篇)
我生活在一个幸福，美满的家庭里。我家有五口人，有慈祥的爷爷奶那，有孝顺勤劳的爸爸妈妈。
我的妈妈虽然没有工作，但我的妈妈非常勤劳。我妈妈开了一个装修店，经常都要进货，特别忙，我们还买了一套房子，妈妈没有时间去新房子里住，最终为了我，还是抽出时间经常骑两个小时摩托过来看我，在农村读书的时候，妈妈为了学好英语星期6和星期天都会骑摩托车送我去娄底学英语。
我的爸爸是个好爸爸，我爸爸很聪明特别的能干，会装太阳能，还会装水电，感觉他的双手就好像会表演魔术一样，经常都会把家里坏的东西修理好，又能重新使用。爸爸每天的工作都很辛苦，每天都要工作到很晚才回来。他说尽管很累，但为了这个家，为了我，他辛苦也是开心幸福的，不管爸爸每天工作到多晚，回到家后，就算他很累，他也会陪我玩会儿，然后才会跟我一起休息。
我还有慈祥的爷爷奶奶。我经常都喜欢到爷爷奶奶哪里撒撒娇，有时候还会因为爷爷奶奶的爱，就会很小气，还有时候不讲道理，所以为这，妈妈还经常批评奶奶，所以为了妈妈不跟奶奶生气，所以我现在也开始学着懂事大方了很多，因为我知道妈妈奶奶是真的关心我，奶奶每天早上都要早早起来，帮我做好早饭，吃完后还会把我送到校门口，放学后来接我。每次回家都有香喷喷的饭菜摆在桌上、奶奶看着我吃得饱饱的，欣慰的笑了。
我是个活泼又文静的女孩子，今年12月满9岁，我叫罗缘，我的爱好就是看电视，打电脑。
啊!多么美满的家庭啊!我爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶，更这爱我这个幸福美满的家庭。
天那么蓝，连一丝浮云都没有，像被滤了一切杂色，瑰丽得闪闪发亮。这时我和同学们来到福利院，我们要在这儿举行“让小爱汇成大爱，让大爱影响世界”送温暖活动。只见妈妈和其他家长一起布置，天那么热，她们的衣服都湿透了，可为什么笑得那么开心？
过了一会儿，家长们布置好了，我们便开始表演。第一个上场的是韩沂萱，她唱了首歌。当韩沂萱一开口，那优美的歌声深深吸引着一波儿观众，老人们都着了迷。我听见台下的老人悄悄地说：“好久没听见这好听的歌了。”接下来我也唱了首歌《天之大》，有点紧张，我心里默默地想着歌词并对自己说：“加油，我可以的。”不错，音乐响起，我的心也怦怦地跳了起来，仿佛有座大山压在身上，但我不敢犹豫，唱了起来：“妈妈，月亮之下，静静的”唱完了，掌声响起，我听见一个老人对另一个老人说：“以前孙女也经常唱给我听，可惜”
之后我陷入了沉思，其他同学的表演我竟无心欣赏。
不知不觉，表演结束了。但我还是沉浸在一片唠叨声中，想起一段话：“人生易渐，时不我待，昨天你我还在枝头与风儿亲吻，与白云携手，与朝阳问候，与晚霞惜别。风依旧，白云依然，可我们却飘零枯萎了。”是啊，英雄也会迟暮。回头望着被我们“吵醒”的福利院，老人寂寥、小孩天真，如一潭死水，却又如一汪春水，代代不息，虽然他们不是亲人却胜似亲人，这儿是他们共同的家。我忍不住对妈妈说：“妈妈，等你老了，我给你盖个更大更好的福利院。”妈妈静静地笑着，流露出一丝安慰。
要回家了，把安静还给这个小院，我望着福利院，双手合十，心中许愿：“希望你们在这个大家庭一直快乐下去”
家，一个多么温馨的字眼，一处多么温暖的港湾。
我们在学校里受了委屈可以回到家里，找妈妈倾诉，爸爸就像是一棵大树，蔽护着家里的每一位成员，而我和弟弟则是家里的希望。
小时候，我还不太懂事，总觉得一回家就会听到妈妈的唠叨声。有时候，我放学了，甚至都不愿意回家。我宁愿在路上多停留一会儿，也不愿意回到家听妈妈那刺耳的声音：“小丽，回来啦！赶快写字，写完字后来帮**活，千万别看电视。”虽然这些话现在听来没什么恶意，可是当时我还小，总感觉一回家就写字，写完字就要干活，想玩一会儿、看会儿电视都不行，有点委屈。
小时候我只会埋怨，现在我长大了，什么都明白了。我无法和别人攀比，因为我的条件不允许，我也知道和同学比只能比成绩；我也知道了，小时候妈妈让**活，是因为她想让我多学一点劳动的技能，想让我明白一句话：穷人家的孩子要早当家。
我爸爸一直都会维护我和弟弟，他一直说：“孩子是用来疼爱的，虽然我们穷，但也不能让孩子受一点委屈。”小时候，妈妈让**活，爸爸就偷偷地在背后帮我。我妈和我爸他们俩在家里的角色总是一个扮“白脸”，一个装“黑脸”。
从小，我爸妈就让我记住一句话：无论你在外面受了什么委屈，一定要记住，你有一个坚强的后盾——家，所以，你要好好学*，长大有出息了，才对得起爸爸妈妈。我想：比起单亲家庭的孩子和孤儿，我是幸运的，因为我还有家的怀抱与温暖。
我家经济条件虽然不是多么好，但它很温馨，很快乐，那里载着我最珍贵的一切。
我的家住在博颂路一个普通的小区。家虽然不大，却充满了欢声笑语。
家里有三个小卧室，一进门，有三张沙发，如果在“1号沙发”和“2号沙发”中间连接一条最短的线，就能围成一个梯形。客厅里还有一张桌子，上面的图案是一对夫妻头顶上有一个小孩子，象征着我们的家庭圆满幸福。
我最喜欢的地方就是我的房间，有一张蓝色的小床，床单的颜色也是我最喜欢的蓝色。白色的书架上面摆满了我喜欢看的书籍，每当作业完成之后，我就会在“书海里遨游”。靠着窗户是我的书桌，每天放学后我都坐在这里完成我的各项作业。书桌上有一盏台灯，是妈妈特意给我买的，是触碰式调节的台灯，使用起来特别方便。
我的姥姥是家中的“后勤部长”。每天默默无闻地买菜、做饭，洗碗，停电了就手洗衣服。虽然她已经60多岁了，可一点也不像老人家的样子。应该是每天起早去早市锻炼得了吧。这可真是用现成的成语：老当益壮了吧！
我的爸爸妈妈都是普通的上班族，每天都很辛苦。妈妈更是除了上班还要辅导我的学*。她的脸上总是流着汗水，虽然她相貌*凡，但是妈妈的内心很强大，每天无微不至地关心我，在我学*有点懈怠的时候，又会语重心长地鞭策我，在周末的晚上还会陪我一起去体育中心的跑道上散步，和我聊天，缓解我的学*压力，我觉得和妈妈一起散步十分惬意！
这就是我的家，虽然不大，却给我遮风挡雨，我的家人，虽然普普通通，却那么爱我，一家人其乐融融的场面，让我感到特别的幸福。熟悉的各个角度，记录了我满满的回忆。
我有一个五彩斑斓的家。
刚进里屋，左边有一架钢琴，它用一大块粉色的纱布头饰着。门的右边有一个坚式的柜子，样子很特别，斜下来的木条中间还有些空隙。打开柜子，里面的杂物排得井井有条，像个“无所不能”的百宝箱。
进入客厅，黄红相间的沙发立在客厅。这沙发宽50厘米左右，长约二米，每当冬天，我们都躺在那晒太阳，很惬意。沙发前面有个透明的茶几，上面摆放着吃的喝的，还有一个小巧玲珑的红色垃圾盒。茶几上最引人注目的是那束芬芳扑鼻的玫瑰。
茶几的左边有许多抽屉，抽屉上面有许多玩具：乐高、魔方、叠罗汉……抽屉的上面还有个电视机，电视机的左边有白色花架，上面的花种类繁多：水仙花、吊兰、君子兰……真可以称得上“小花圃”了。
在沙发的右边是餐厅。刚进餐厅，精神百倍，再加上几朵花儿，显得餐厅更加鲜艳宽敞。餐桌，透明宽大，还带些翠绿色，白色的靠背椅实用舒服，可完美了。
餐厅的左边有个厨房。我们家的厨房是长房形的，厨房的门棕色边框，带着些半透明。洗水池可大了，分成两部份，水笼头可以向两边旋转，很方便。铁锅不会沾油。煤气灶虽年代有点久远，但经过擦洗还是那样清爽，一层不染。
厨房一直往左走，到了小房间。小房间十分温馨，较小的床，还有一个白色的书柜，装满了许多书。
小房间往右直对过去有个主卧室。较大的床，可以睡下三个人。大房间最具有特色的要数一面雪白的墙了，在这面墙上，我贴满了便利贴，在便利贴上写满了英语单词，每天睡觉我都会看着这些英文单词睡觉。
这就是我的家，不管金窝、银窝，还是自己家的“狗窝”最棒。
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展6）
——学*《观课议课》心得 (菁华3篇)
教研是教学中必要的活动，教研的目的就是通过研究和改进课堂教学，提高课堂教学效率，提高教师的教学能力和专业技术水*。可是，很多时候，教研活动都流于了形式，对老师的帮助不大。那么，怎样才能提高教研活动的效益呢？
我们每周都要进行听课评课活动，这属于教研的一部分。在*时的听课评课中，像陈老师所言的“为完成任务而完成任务”、“只听不评”、“你好我好”的现象屡见不鲜。很多时候，我都在想：“这有什么意思呢？有这会时间，还不如自己有问题到电脑上查一查来得快。”可是，当面临真正意义上的听课评课的时候，比如评课分等级、评课找问题，我又觉得教学压力实在太大了，没有了安定感，更没有了自豪感。以前总觉得当老师是有成就感的、是自豪的，可是现在，越来越觉得老师难当，特别是课堂教学，越来越不知道该怎么教了，一旦遇到讲课出现问题，被领导批评指责，那心情更是糟糕，情绪很消极，自信心都没有了。和同事们聊一聊，大家都有同样的感受。
不可否认，教育的发展对教师来说是个永久的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，教师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的教师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为。那么，如何减轻压力，让教师们愿意研究教学呢？陈老师提出了“观课议课”的方法。
观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。
这是我非常赞成的。我想，每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经历，甚至还有被评判得体无完肤的经历，其实，作为评课教师，第一要做的就是呵护授课教师的自尊心，每一堂课都不会是完全失败或者完全成功，每一堂课都有授课教师的心血，那就有可取之处。我们教研的目的是，针对问题提出改进的方法，而不是将某些人一棍子打死，再没有教学的勇气和热情。对于其中的失误，我们要委婉地说出来。而对一些我们公认的“好课”，我们教研的目的也不是探讨“好在哪里”，而是探讨“为什么这样设计就好”。
观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课教师，只针对课堂，探讨原因，研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻教师的压力。我们都希望教师们能走向幸福教育，少一些彼此伤害和打击，大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学，这才是幸福而有效的教研。
那么，如何做好观课议课呢？
观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息（事实和现象），“坐在学生身边”观察学*效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。
观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断；“观”对观课的老师来说只是形式，而实质是要走向深刻的思考的。
议课与评课不同，有着本质的区别，前者是大家一起探讨问题，研究和寻找解决问题的更好的方式和方法，而评课是简单的下结论，多数情况下仅只是一方的结论。所以，简单来说，议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。
不论哪种形式的教研，都要有自己的主题，不能泛泛而谈，要针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决。正确的方法都未必是一种，但是追求民主、*等和鼓励的人文性教研是当前教研的总趋势。
今天，我学*了《有效观课议课》之后，深受启发，使我对观课议课有了明确的认识。
观课议课与听课评课有着本质的区别，对于我来说这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。从教多年来关于听课评课，以形成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务，在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言。即使发言了，也是对问题轻描淡写一带而过。评课者的收获和心得不能得到充分的交流，对于如何解决问题的探究较少。观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是*等的地位，观课时我们不一定要坐在教室的最后，可以坐在学生的旁边，学生自主探索阶段，在小组内合作交流之时，在学生做课内练*之时，我们可以站起来，看看学生们在做什么？了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的学*效果。观课的老师，可以不必再那么规矩。通过了解学生的学*状况，看老师的教学策略是否是正确，引导是否得当，组织是不是有效，看学生是不是有兴趣，老师教得是不是有效。观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的学*为主要观察对象，而不是观看老师的表演。而是带着共同研究课堂、改进教学，提高自身课堂实效的探究目的一同参与的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露自己的弱点，不愿意自己的工作被别人指手画脚”。也不希望别人来干涉自己的教学”这种“私下默契”的状态，它致力于让所有教师互相观摩教学，直面现有问题，相互坦诚批评，共同商议办法，谋求教学创新，实现共同成长。
观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅是在帮助他人，更是在提升自己并通过集体的智慧解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时，要阐明如果我是授课人，遇到这样的问题我会怎么做，拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假如我来教，我该怎么教”进行思考，一方面能够让自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自己学*这节课、准备这节课的过程，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。
我们常说做研究型教师、建立学*型团队、提高有效教学等。这些都可以通过观课议课的形式来体现，观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地积极参与到观课议课的活动中去，使自己在观课议课的同时得到发展。
这些年来，我校一直组织学校教师参与课堂演讲活动，并多次进行了听课评课，我的思维一直停留在传统的听课与评课中。而在本次培训活动中我受益匪浅，什么有效观课议课，也就是我们*时所谓的听课与评课吧，使我对有效观课议课有了新的认识。
1、有效议课以*等对话为基础
议课的本质是参与者围绕课堂上的教学信息进行对话交流，通过对话理解对方，理解教学，并探讨教学实践的种种可能性。有效议课重在参与，重在引起参与者对话交流，在参与中促进参与者思想。
有效议课需要*等交流的基础。我认为，教学活动具有无限丰富性和多种选择性，在复杂的课堂教学活动面前，教师都必须抱有“我们未必了解别人”、“我们未必正确”、“即使我们正确，正确的方法也未必一种”的谦逊。
在*等交流的议课过程中，既要克服参与者消极接受评判和批判的“小媳妇心态”，唯唯诺诺，防止自我省略与自我删除。又要防止采取高傲的、拒人于千里之外的非合作态度，惟我独尊。自信而不封闭，虚心而不盲从。
2、有效议课是基于教学案例的讨论
议课是对案例中的困惑和问题进行讨论，并商议解决办法。
对于运用教学案例进行案例讨论的程序，我觉得应该有这样的建议：第一步，观课教师描述蕴涵困惑的教学故事，使讨论建立在课堂现象和事实的基础上；第二步，观课老师在不说出自己结论的前提下，提出困惑听取授课教师的解释，给授课老师以陈述机会，从而更好地理解授课教师；第三步，授课教师征询案例提供者的意见，让观课者的思考得以表达；第四步，参与者对彼此的意见进行思考和讨论。
3、有效议课需要“同在共行”的立场和方式
对于议课中的立场，我觉得参与者必须有“同在共行”的立场、思维和表达方式。议课中的“同在”就是不把自己当成局外人，而是设身处地，站在另外一方的立场将心比心地同情对方，理解对方。“共行”就是把授课教师的问题当成自己的问题，共同研究问题、解决问题，在解决问题*同进步。
4、有效议课要致力推进有效教学
钟启泉先生认为：“所谓‘有效’，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。”教学的效益在于学生有没有学到什么或学生学得好不好。观课议课追求有效教学，主要有这样三个方面的设计和实践：
首先，在思想上坚持以学论教。以学论教，就是以学考察教，以学改进教。它强调把学生的学*活动和状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水*和质量，通过学生的学来映射和观察教师的教，通过以学论教，实现有效教学。
其次，在路线上从学*效果入手。与“教师的教育假设→教学设计→课堂上教师教的行为→学生学的行为→学生学的效果”教学路线不同，观课议课的“以学论教”采用一条逆向路线：从学的效果考察入手，思考学生应有的学*行为；再从如何引起学生学*行为思考教师应有的教的行为；从此反思原有教学设计和教育观念的合理性，在反思中更新教育观念，改进教学设计。它强调议课要围绕学生的学*活动和学*状态，紧扣教学效果，探讨提高教学效率的有效方法。
再次，在方式上要求到学生身边去。“到同学身边去”是观课议课的一个基本要求。“到同学身边去”的主要作用当然是观察和了解学生的学*活动，附带的作用则是帮助和指导学生的学*，对授课教师的教学实施配合、进行帮助。这种参与，有利于培养参与者彼此的合作精神。了解学生另外的方法是请学生提供课堂教学的信息，提出改进课堂教学的建议。
5、有效议课要致力发现教学中的关系和可能
杜威曾经说：“一个孩子仅仅把手指伸进火焰，这还不是经验；当这个行动和他遭受到的疼痛联系起来的时候，这才是经验。从此以后，他知道手指伸进火焰意味着烫伤。”就是说：仅仅有“手伸进火里”的行动，和“手被火烫伤”这些尝试和经历，还算不上经验；只有在此基础上建立了行动和行动结果的联系
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展7）
——先叙后议的作文范本五份
我听妈妈讲了一个很感人的故事，那就是妈妈的爷爷的故事，就是我爷爷和一只狗的故事。
我妈小时候邻居都是城里人。当时听说知识分子下乡了。邻居家有一只大花狗。花子很憨厚。她母亲的家人路过他们家门口。花子从来不咬它们，对着它们摇尾巴。但几年后，一家人回到了城市。他们收拾东西的时候，太公去他们家看需要帮忙什么的。他看到他们的儿子把华子绑在长凳上，华子尖叫起来。祖父问他们在做什么，他们说狗不打算带它回城，就杀了它。太公见狗拼命挣扎，尾巴都断了。太公劝他们说：“让我留着。这狗是人，杀了不好。”在太公的劝说下，儿子们最终决定把花子给太公。听说一家人回城后，华子再也没去过他们住的房子。从此，花子跟着太公，太公走到哪里，花子就跟到哪里。冬天，太公坐在火边抽着长烟，花子躺在椅子上。夏天，太公去他的烟田除草，花子跟着他到处走。在田埂上，花子站一会儿，蹲一会儿，趴一会儿，时而在田里走来走去，时而伸出鼻子嗅烟叶，仿佛在帮太公检查烟叶是否成熟。花子很听话，太公叫他做什么他就做什么。花子也很聪明。当他看到太公赶走跑向花园的大公鸡时，他跑过去赶走了大公鸡。据我妈说，他们小时候也很喜欢花籽，经常逗他们开心。花子脾气很好。有时她妈妈不小心踩了她的脚。她疼得大叫，从不生气。
过了几年，有一年，八十多岁的太公病倒了。听说好像只是感冒了，但是我养不起，没几天就死了。太公死后，许多客人来到他家。等到晚上，客人都走了，奶奶说为什么没看见华子？我妈听了，到处找。不一会儿，妈妈找到了华子。她叫她奶奶：“快来看，花儿来了！”原来花子躺在太公灵柩前的桌子底下。奶奶叫它吃饭，它不动。妈妈走过去用棍子摸了摸，还是没动。妈妈用手摸了摸它的腿，发现它们的腿都僵硬了。奶奶带华子出去，发现她已经死了。
奶奶和妈妈经常讲太公和花子的故事，但即使在今天，他们也不明白为什么花子会和太公同一天死去。还有华子为什么会死在太公的大殿前？
当我呼吸到来自世界上的第一口空气时，本能使我哭泣。现在想想，也许是那时，上天给我披上了一层袈裟。这袈裟太沉重，压地我只知道用哭表达自己的心情。袈裟的名字嘛，也许就叫责任。
在我踏进学校的第一天，我好奇地望着周围的环境。一群小孩子放声大哭着，围在他们身边的是一个个微笑着的大人们。劝说，逗乐，大家忙得不亦乐乎。我呆呆地望着他们，心里还琢磨着，学校一定是个可怕的地方。想着想着，自己也跟着哭了。在刚开始的几天里，我们发现了学校的可怕，原来的自由没了，上课铃声一响，我们就必须座在教室里，等待着所谓的老师给我们讲授所谓的知识。老师是什么？知识是什么？我似乎并不明白。逃跑这个想法在我的思想中渐渐蔓延开来。我想象着，逃到一片荒岛，在那里叉鱼，打猎，过着远古时的生活。这时，老师走到我跟前，说：这位同学，请到黑板上将幻想的“想”写出来。我磨蹭着，走向黑板，手里拿着粉笔，不知如何是好。嘲笑声，讽刺声拥入我的耳畔。哈！我笑话着自己，想都不会写，还敢做白日梦。从此，我对责任有了一些了解，至少，我知道了自己的责任是好好上学，认真听讲，按时完成作业。别再瞎想了，我告诫自己。
后来，我长大了一些。识字越来越多的我开始接触书籍，我在书中了解到了更多的责任，比如热爱祖国，尊老爱幼之内的。我又开始了幻想，不过这时候是想着做好事。我总是想像着给老奶奶让座位，扶老爷爷过公路，帮小朋友找妈妈。可是，荣誉在我的脑海中挥之不去，那时候的我认为，做这些事情就是为了老师的表扬和妈妈奖励的棒棒糖。有一次，老师的一句话提醒了我：责任就是义务，义务就是做自己该做的事，做自己该做的事是不求回报的。
我很感谢那位老师，她用通俗的话让我了解了责任的含义。我想，为了责任，我们失去了许多，但我们得到的，或许比失去的更有意义。
最初，我家还未盖新房时。在东角的迎阳处有一棵柚树。在我很小时它就那么高大，在我心里它高于一切的树。
我不懂什么四季更迭，只直到它四季常青。比任何秋日里的树都厉害，可以说，它不仅在土里生了根，还在我心里生了根。
我常在太阳落山时在大树下等爷爷归来，一双小手扶在树干上。滑溜溜的青苔和树干上来来往往的小虫，这树充满了生机。每一日如此，从未变更。
最喜朝晨，初升的阳光透过叶与枝干的缝隙，与老墙相摩擦，微弱的光投在了雪白的新墙上。露珠从叶尖滑落，落在了树干上，那快乐的小东西，顺着树干流入了泥土。
最恋日中，阳光高照。小孩子们热得打着赤脚在大树下乘凉。风一吹来，带来一阵凉爽，树叶也随风而动。急待那酸酸的柚子入口，既算是酸也是美味。
最爱夕沉，阳光西降。再也透不过叶缝的光也选择宁静。鸟儿归巢，一切如此的安静。风儿轻轻掠过树梢，一片舒适。小孩儿们也不再闹，只是安静的看着太阳西下。
最迷辰空，天空装满了星子，捧着月儿。凉凉的夜静悄悄的，风儿轻吹。竹床上的孩子们笑着，听取一片蛙声。总是伴着轻轻地柚花香入梦。夜一片沉默。
不知何时，母亲提出要建新房子。我激动的跑到大树下，对它说：“你要住新房子了。”一片树叶落了下来。
可是一日放学回家后，发现迎阳处的柚树不见了。心里空落落的，总觉得失去了什么。
住进新房子后，却没有想像中的喜悦。都被那伤感压破了。就如暖日里的一阵风，瞬间将凉意覆盖漫天。我像是负着无形的沉重一般，多了一份难以言说的感觉。回忆一片冰凉。
此后，梦里总是浮现这样的画面：
那微尘覆盖着的大气，阴暗极了。俄而，电锯声响起，那可怕的声音嘲笑着世间一切的树木。不久，一棵庞大的树倒了。什么都没了。它被人抛在荒田，任风吹雨打。
那棵树，带着它的回忆死了。而这回忆，早已被人们抛却……
“妈妈，今天下午放假，我现在在图书馆。”“好的，知道了。没什么事就挂了吧！”“等一下，我还有事。”我急忙说道，连握电话的力度也大了些，生怕妈妈把电话挂掉。“什么事？”电话那头早已现出不耐烦，“今天鲁佳欣，焦铂淞还有刘宸昊，袁妮佳，杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝，吃烧烤，他们叫我一起去，可不可以去？”虽然知道会被拒绝，但还是怀着侥幸的心理，期待着回答。“马上就要下雨了，你不在图书馆看书就回来，听见没有。”话筒里传来不可抵抗的声音，我只好作罢。
“宋老师，我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案，给您看一下。”听到我们的.请求，宋老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。”我们乘胜追击，对宋老师说道：“以前在学校有图书角的时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”宋老师在耐心听我们说完后建议道。
“郑尧，你出来一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可以利用起来，。”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！
雨，淅沥淅沥地下着，一个人独自坐在教室的一个角落里，看着堆在书桌上那一本本厚厚的书，不经意间，雨水打湿了书的一角，我急忙的用手檫去雨水，但是我发现原本清晰映入眼帘的字迹顿时变得模糊不清了，即使檫去了雨水，却还是在书上留下了那么深刻的烙迎…
其实仔细想一想，人生却又何尝不是这样呢?看着窗外，此时在考场上的学哥学姐们，不正在奋笔疾书的为自己画上那完美的一笔吗，或许那一笔在*常人看来是那么的简单，毫无意义，但是对于寒窗苦读那么多年的人来说，那一笔将是那么的珍贵，或许那一笔下去带给自己的是*坦大道，也或许是连亘蜿蜒，但不管怎样，那一笔最终还是要自己来填写……考场门外家长们错综复杂的心情交织在一起，焦急地等待着我们顺利的走出考场，而这一刻是多么的激动人心，或许只有真正经历过的人才会理解吧，我虽然还没有经历过高考的一瞬，但是三年前中考时的场景我至今却还历历在目，想起妈妈亲自把我送进考场，亲自把准考证交到我的手上，看上去很轻松的说上一句…“别紧张，尽力就好，妈妈在门口等着你，”短短的几句话，在我的心里是是那么的温暖，而透过妈妈的眼睛，我看到的却是无尽的期望与沉重，从那一刻，我发誓，我一定会尽我最大的努力，不让妈妈失望，给妈妈一个完美没的答卷，这是我十几年人生的第一次奋战，我要努力，我要拼搏，给自己的前方铺上一条宽阔的大道，当我顺利地进入了高中，看着高三的学哥学姐们满腹信心的走进考场时，我不禁怔住了，时间真是太快了，仿佛发生的一切都只是昨天的事情，今天坐在考场里的是他们，而明年的今天坐在那里的就将是我们，我离我人生的第二次奋战又进了一步，然而我深深地感觉这一步是那么的突如其来，或于是我的时间观念的错觉吧，但不管怎样，我一定要坚持，稳健的踏上那属于我的那一步，或许对于我来说那一步过后，带给我的不是那么多的美好，而是更多的角逐与挑战，但我仍然会保持着那颗*常的心来接受着一切，因为我始终坚信，真正的胜利者是是能够勇于接受一切，勇敢地走到最后的人，我不在乎我是一个多么有成就的人，我只想随着我的那颗*常的心一步步走向终点的人，或许结果不是想象中的那么完美，但是至少我无怨无悔，即使一路上哭过，笑过，或许更多的喜怒哀乐，我想那也是我收获的成果，世界上还会有什么比自己收获到的成果更珍贵呢，人的一生其实很短暂，当我们随着哭声来到这个世界上的时候，谁都无法想象今后的路到底还有多长，然而随着时间的流逝，斗转星移，不经意间，我们长大**，发现我们已经走过了人生的三分之一，每个人的青春时代都是充满活力的，都会为了自己的理想和目标，不断地攀爬与追求，青春固然很美丽，但是却又很令人伤感，很多人开始相信了宿命，从此一蹶不振，之所以会变成这样，就是因为那颗年轻的心，无法承受世俗所带来的羁绊，我们不可否认对于我们充满朝气的年轻人来说心灵是多么的脆弱，虽然对于我们血气方刚的人来说有着昂扬的斗志，无可厚非这固然也是要在不断的磨练下才能体现自我，超越自我，然而我们来说，有的时候，我们会为一件小事而痛彻心扉，遗失自我，找不到前进的方向，我敢说这样的人大有人在，当然我想在很年轻，没有经过什么大风大浪，也没有过早地体会过现在所谓的生活，但是身边所发生的一切事物却是那么的触动着我，让我身临其境，其实有些时候，对于某些事情来说，并不一定亲身经历才会有感触，有时候，往往身边所发生的例子多了，自然地你也就看清楚事物的本质到底是什么样子的了，也许，这要是在三年前，我不会说出这样的话，因为那时的我，根本就不会去体会与感悟也没有很明确的目标与信念，但是现在的我不一样了，我有自己的理想与抱负，在明年的今天的时候我会满载着我硕果的行囊去远征，走向那属于我自己的一片天地，我不清楚我的人生之路到底有多长，有多远，我也不知道，到底有多少欢喜与悲伤在等着我，或许，前方面临我的是那陡峭的悬崖峭壁，但我仍然会义无反顾的去选择攀爬，纵然我会摔得遍体鳞伤，但我仍然会觉得那对于我来说是一种钟情的释放，是一种美的享受……“走过去，天外是个天，”我真心的喜欢这句话，也许，在我的生命里还会有无数次的尝试与磨练，但我仍然会怀着从容的自信去挑战，乃至感激的心情去接受，不断的优化劣势，完善自我，我想这也许便是我生命的诠释吧……
窗外的雨滴渐渐的停了下来，顿时空中出现了一道道彩虹，在广阔无际的天空映衬下，那一道道彩虹显得那么的美丽与斑斓，我不禁沉浸其中………
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展8）
——叙人生作文700字范本五份
人生是一次神圣的旅行，既要去领略现代生活的水秀山清，也要去朝拜人文历史的神圣厚重。路途中，会遭遇失意的阴雨连绵，也会邂逅得志的万里晴空;会有心顺的坦途，也会有伤心的坎坷。我是射手座的，自然喜欢旅行，也喜欢人生丰富多彩的旅行。
高山
在我心中，“编程山”是我攀登到最高峰第一座高山。那是一个周末，我摆弄着电脑，脑子里各种编程语言都要把我的小脑儿塞成两个大了。呵呵，做好了，看看收获吧!就在我要兴高采烈地看结果时，竟然显示不出来，好像是在我脑子里的东西复制到电脑上时出错了。怎么办呢，检查这么一大篇编程语言需要多长时间?多大精力?我仿佛在一片山上的一片竹林中迷了路，要找出真正的出口。就在我犹豫不决的时候，突然一句话在我耳边响起：“坚持就是胜利!”时间一分一秒地过去，我觉醒般地敲起键盘，争分夺秒地编着，检查着……在不知不觉中，我成功了，我爬到了“编程山”的高峰!
陷阱
在我的记忆中有一片草坪，我经常到那里玩耍，一天，在草坪上发生了一件令我难忘的事——事情发生在期末考试的那段日子里，考试前，数学老师对同学们说：“这次考试不是很难，比较容易，但是必须细心才行!”虽然数学不是我的特长，但不管怎么说我都还是不错的，这回听老师这么一说，我简直对自己有百分百的把握。考试那天，我胸有成竹地走进考场，坐在位子上东张西望。“嘿，*时都干些什么，现在才翻书复*!”看着大家都在看书，我自鸣得意的暗自想着。试卷发下来了，可以做了!此时，我手中的钢笔就像孙猴子的金箍棒，甭提有多顺手了!我一边得意着，一边用眼角在教室里扫着，眼看一个个同学愁眉苦脸的样子，心里像是吃了蜜一样甜。啊，全做完了，我伸了个懒腰。回到家里，我拍着胸膛向妈妈保证：“考一百分，没问题!”发成绩单那天，数学成绩晴天霹雳般在我成绩单上出现——78分，这时，我才发现我无意间掉进埋在草坪底下骄傲的陷阱，我不禁后悔莫及。
旅行的最后我的人生旅行还有一条很漫长的路等待我勇敢走去，我相信正在读我这篇文章的你也没有给你的人生划上一个句号。但别忘了把无私的善良装进自己的思想行囊，沿着民心的罗盘指引的方向走，走在为祖国奉献的道路上。
今天老师给我们讲了一个关于海伦凯勒的故事，我听了这个故事，懂得了盲人多么的艰辛，所以，我们就要体验一下盲人的生活。
规则是这样的：每个人都抽一张小纸条，小纸条上写什么，你就要蒙着眼睛去做这件事。
首 先是黄冲，他抽中的是给人系鞋带。老师把他的眼睛蒙起来，带到了另一方，转了一个圈。黄冲微笑的脸，仿佛他就是最强大的。开始游戏了，我们摆好“椅子阵” 和“桌子阵”，可是对他那硕大的身躯根本就没有用。他不断左冲右撞，像潮水一般排山倒海，势不可当，三两下就把所有的椅子和桌子“破坏”了。黄冲来到了汪 海洋的身边，摸了摸鞋子，可怎么也找不到鞋带。他又摸了摸，可还是徒劳，真是“张飞穿针——大眼瞪小眼。”他又找了找，可还是没找到，黄冲气得鼻子直冒 气，头上都着火了，脸气得青一块儿，紫一块儿，手紧紧握着。黄冲气呼呼地摸了摸鞋，终于找到了鞋带。这时，黄冲喃喃自语地说：“真是敬酒不吃吃罚酒。”汪 海洋的鞋带不一会儿就系好了，我看黄冲是粗中有细。
过了几局，终于轮到我了。我心想：当个盲人有什么难的，就算难，在我的面前也是小菜一 碟。我胸有成竹地上去抽，一看，是把垃圾筒放到扫把旁边。老师把我的眼睛蒙上，领到教室最后，再转了一圈。我隐隐约约地感觉到天昏地暗，晕头转向。同学们 把阵式摆好，我小心翼翼地踩下一脚，不过一会儿就通过了。我心想：哼！我果然很厉害，无论什么东西，也阻碍不了我的去路。正当得意之时，我遇到难题了，我 怎么也找不到垃圾筒。就在我快要放弃时，我心中想起了海伦凯勒：她这个真正的盲人都能这么厉害，难道我不能比她略胜一筹吗？经过我一丝不苟地寻找，终于， 找到了这个垃圾筒，并把它放到了扫把旁边。
我玩过了这个游戏，心想：我一定要好好帮助盲人，因为，盲人的生活太苦了，看不见太阳，看不见天空，看不见小鸟，看不见字……我以后看见盲人过马路，一定要扶他；看见盲人有困难，一定过去帮他度过困难；看见盲人有困苦，一定要捐给他一些我用不着的东西……
人生漫长路，事事难预料，为何有些人路途坦荡，为何有些人荆棘坎坷？对于一个人来说，快乐地活着就是成功的人生，只要微笑面对人生，就会快乐！
微笑面对人生首先要微笑面对挫折。生活中处处是坎坷、挫折，挫折是人生的一部分，没有挫折的人生是残缺的。正如我那一年参加区级运动会，作为一名参赛运动员，我感到非常自豪，第一次参加区级比赛，那时我又显得格外紧张。时间把我带到了起跑线上，同其他“对手”并肩作战。比赛开始了，我面带微笑在跑道上飞奔，三圈、四圈、五圈……我大口地喘着粗气，依然向前努力着，剧烈的运动瞬间使我的肺部很难招架，然而我却抑制不住这种难受的感觉，它像一个顽皮蛋一样在我的身体里肆无忌惮的捣乱。疲惫、疼痛、难受占据着我的身体，几次想放弃，几次想停下来休息一下，可是我最终微笑着对自己说：“要坚持住，坚持就是胜利！”那次比赛，虽然没有取得辉煌的成绩，但是我尽力了，我深深地懂得要微笑面对人生。
微笑面对人生，不仅仅是微笑面对挫折，我们更需要微笑面对失败。
任何一个成功者都会被人们羡慕、敬仰，但是，你是否想过他们成功的背后有多少次失败的经历？爱迪生为了研究电灯，失败过多少次？居里夫人为了发现“镭”，遭受过多少次挫折？贝多芬为了音乐，付出了多少艰辛？袁隆*为了“杂交水稻”，经受了多少难以想象的打击？然而，他们挺过来了，并且获得了成功，为人类做出了巨大的贡献。人们常说：“失败是成功之母。”可是这句话只有在微笑面对失败、乐观好强的人身上才能发挥作用，对于那些安于现状、不思进取的人来说，那简直是天方夜谭。从成功者身上，我懂得了微笑面对失败。
想来也是，人生如一杯茶，不会苦一辈子，但总得苦一阵子。我们只要微笑面对人生，怀着一颗乐观处世的心态，就会化苦为甜，快乐人生、充实人生，使人生更加幸福美满。
困难和苦难是人生中必不可少的，无论缺少哪一样，人生都是不完美的。我们害怕磨难，遇到的时候也总是想尽各种办法去逃避。从不曾想过去正视它，寻找更为合适的办法去解决它。与生俱来的害怕无法忘记，一种发自灵魂深处的恐惧，也许我有些夸大其词，但我却觉得这不失为一种良好的比喻。
自古以来，能成功者或取得重大成果的人无不是如此，经历着各种磨难和痛苦。在成功的路上，如若想要成功，那么这些就是必然的。只有当你真正的解决掉这些困难的时候，你才会尝到真正意义上的成功是什么样子。磨难教会了我们很多东西，虽然一路很痛苦。但最后它给予了我们最幸福的人生，人生总是需要磨难的，没有任何人可以一帆风顺的或是**安安的度过这一生。因为它或多或少都会经历磨难。其实磨难的大小多取决于你内心的心态，乐观豁达的人自然不会被磨难吓跑，而胆小怕是的人自然无法度过磨难，享受更为美好的人生。我也一样，遇到困难我也害怕，甚至我已经记不清我逃避过多少回了。但是最终还是没能逃掉，你终究会被它拦住，去完成你所害怕的一切磨难。我逃不了你同样也逃不了。所有在遇到困难的时候，不要首先想到的就是逃避，而是要寻找最完美的方式去解决。
人生之中总是如此，不论你怎么逃避怎样做都不会很幸运的躲过去。因为命运给予你的，那就是不可改变的。除非你解决，否则这道坎你就过不去。不要总是去抱怨生活和嫉妒别人。你要知道命运是公*的，你看到别人比你幸运，那只是因为你没看到别人努力的时候，他是如何在困难中奋斗，一步一步的走向成功。总而言之你就是只看到了别人成功的光环，不曾看到别人的痛苦。要相信，努力的人一定会幸运的，因为他足够努力所有他有权利享受。如果你也这样做，我想你会是个幸运的人。
我相信磨难会是我成长，困境会让我更加的坚强。我不是逃避困难的弱者，我勇于挑战一切磨难，人生不幸运，但我会是用力做一个幸运的人。磨难使我成为坚强的人，教会了先苦后甜。我相信，磨难的人终会幸运，而我也会成为一个幸运的人。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然大悟，“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，把杯子中的水倒入旁边的花瓶，这人悟道：“我知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一下融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默与思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，他是通过水告诉我，社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速，突然，而且一切无法改变！”这个人说完，眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。
“是这样。”智者拈须，转而又说，“又不是这样！”说毕，智者出门，这个人随后跟着。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有一个凹处。他不知道这本来*整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这凹处就是水落下的结果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。我们应该多一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬，容易折断，唯有那些不只是坚硬，且一些柔韧和弹性的人，才可能克服的困难，战胜的挫折。
叙议结合的作文 (菁华3篇)（扩展9）
——议舍己为人作文700字优选【五】份
今天，我们学*了【永远的白衣战士】，这篇文章的大概意思是，一个护士救了一位有冠心病的‘非典’患者梁先生。
我记得有一次在电视上看到张丽莉老师舍己为人，救了两名学生。据说张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水；张佳岩刚上初一的时候不是很听话，张丽莉基本上每隔一个月就会找她谈一次话，劝她集中精力学*。
可是就在2012年5月8日这一天，佳木斯市胜利北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员处理不当，误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。这是正好张丽莉老师过来，危急之下，张老师冲上去一把将学生推了过去，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。
我看了张老师的事件后，心里惋惜地想着张丽莉老师以自己的双腿换取了学生的生命。使我想到了一篇课文【生命的壮歌】，还有一句名言，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。意思是人生自古以来谁能不死，但死的要有意义。倘若能为救自己的学生，就算死也不怕。
张丽莉老师这种舍己为人的精神永远活在我们心中，值得我们去学*。
“人需要有一颗牺牲自己个人利益的心。”
这句话赞扬了自我否定的性格。叫人放弃自己，牺牲自己的利益。然而，谁能真正做到这一点呢？
无论一个人在这个世界上有多伟大，他都有一颗利己的心。在他心里，有一种无法磨灭的黑暗。自私的心是天生的。就算是孩子也会有利己心。他们不想和别人分享玩具，也不喜欢别人缠着妈妈。在孩子眼里，世界是自己的。
老人常说，有东西吃，有东西玩。但是有点好吃好玩，又不给孙子。成年人更自私，为了自己和孩子不惜伤害别人。他们的自私根本没有让他们多想。他们想的都是自己和亲人的利益，有时候甚至会自相残杀。对于那些为了自己而放弃自己的人来说，他们是人中最优秀的，但是能做到的人很少，太少了。
现在，孩子们喜欢动画片。里面的英雄战胜了邪恶，获得了胜利。表面上是好事，但放到现实生活中，事情就不会那样了。因为，电视只是一种形式，展现给观众的永远无法战胜邪恶。一个人从恶到正义的转变是非常困难的，但如果他想从正义到恶的转变，那就是小菜一碟。
如果一对敌人面临死亡，他们发现对方的逃跑，但只有一个人可以出去，他一定会为生死而战，因为这不仅是仇恨的力量，也是发自内心的邪恶。这就是人心，肮脏凌乱，永远看不清。
邪恶自私的灵魂遍布天下，谁也阻挡不了。他们走到哪里，地球就脏不暖，到处都是内斗和垂死挣扎。这是一个奇妙的世界！
多年来，中国一直被这种观念所束缚，“放弃自己的生活，照顾自己的生活……”这真的正确吗？
“一个城市里有人为了救溺水的人牺牲了自己宝贵的生命……”我们必须*惯这样的消息。这是“舍己救人”的错吗？人们对这种概念的误解由来已久，并被其牢牢束缚。当他们看到其他人“陷入重围”时，他们总是去营救。众所周知，这一大招给自己埋下了恶果。这是一种不自量力的表现。很有可能我不是救别人，而是把自己放进去。有句话叫“最幸福的事情就是有个人陪你走在黄权路上。”也许，即使不成功，也是对受害者的一种安慰。但是这种安慰代价太大了吗？所以救人，首先要衡量自己的实力，才不会真的“把自己给灭了！”
有这么一件事，“一个年*八十的老人掉进水里，三个大学生献出了宝贵的生命。”首先我想问一句“值得吗？”是否值得用三个刚正不阿的青年换下半个80岁老人的生活？如果我们每个人都像这三个人一样不理智，就没有必要执行中国的计划生育政策。还是那句“放弃自己，量力而行！”从这个角度来说，这种想法不是很正确。
是的，作为中国公民，我们应该有公共道德，帮助弱者。这只是一个危险的时刻，所以冷静下来，不要盲目的、过度的伸展自己去“拔刀相助”。我怕最后会被“卡在两根肋骨里”“去死吧，骑鹤西去”！
中国传统是好的，但是有些人理解错了。「克己」真的把自己宝贵的生命给了对自己陌生的别人——吗？即使付出生命，这个人还会得救吗？传统是这样教导我们的，只是让我们不要冷眼旁观，尽力救人。当你自己救不了人时，可以向***和消防队求助。可能有人会说这是自私，但他的鲁莽和不自量力是对人生负责吗？
我认为“舍己救人”是正确的，但要建立在正确认识的基础上。因此，我们每个人都应该正确对待和理解“舍己救人”。
在《论语》中的一篇又一篇故事，令人人称赞和感动。令我最最念念不忘的则是《论语》中的《泪散荒原》。是这样的：春秋时期，羊角衰和左伯桃，去投奔楚庄王，实现拯救苍生的理想。一场风雪使他们迷路了，困在渺无人烟的荒原上。左伯桃又病倒了。羊角衰把他背到了树洞中，不料左伯桃竟把衣服脱下让他穿上走出这儿。羊角衰不愿自己走，可被他说服了。来到楚国他干出了一番事业，得到重用。可左伯桃却长眠在树洞中。
我为左伯桃点一个赞！因为他舍己为人，舍生忘死，把自己唯一可以保暖的衣服，给了羊角衰，给我们树立了一个好榜样，值得我们学*。你想，如果他不把衣服给羊角衰，一定要一同向楚国走的话，两人就一定不可能到楚国，在半路上一定就会都被冻死，或者饿死，这样就不可能完成拯救苍生的理想了。所以，一个人死一定比双方都一同死去要好得多，左伯桃出此下策是正确的。左伯桃，我为他这一个舍己为人的举动，感到非常惊讶。我要为他和这举动再次点个赞！
在现实生活中，也有一个人和左伯桃一样舍己为人，舍生忘死，那个人就是护士长叶欣，因为在2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——SARS非典型肺炎在广州等地区流行。叶欣她为了不让同事们感染上这种疾病，叶欣尽全力包揽所有对危重病人的抢救护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。可是，在3月4日早上，病魔并没有放过她，经检查，叶欣感染上了非典型肺炎，在3月28日早上，护士长叶欣永远的离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。
我想：如果叶欣她不尽全力包揽对重症患者的抢救工作的话，她的战友们会死去得更加多，如果人员不够，则会让一些人错过抢救的黄金时间，去世的人也会越来越多。因此非典也就得不到有效的控制，还会继续扩大蔓延，所以，叶欣她这么做是“值”得的！她虽然牺牲了小我，但是她一个人，换取了许多医护人员的生命！
左伯桃舍己为人，护士长叶欣也是舍己为人，那我们更加应该要学会舍己为人的精神！
在看似漫长而实际短暂的六年时光里，我真正明白了什么是满载而归。
我从一年级开始，成绩在班级甚至年级里居榜首。就连绘画和写字都是我的拿手好戏。所以每到冬季运动会或者六一儿童节，我都会抱着一大堆奖状和奖品回家。各科老师都对我赞不绝口，说我是多方面发展的好孩子，可谓是琴棋书画样样精通。
班主任也很看好了，认为我以后是个可造之才。于是，班主任选择了我去当班长。刚开始的时候我特别认真，将班上的纪律管得特别的好，还有我们的区域卫生和教室卫生，都是我督促他们打扫干净。老师还夸我是一个负责任的人，以后是一个当领袖的人才。
可惜好景不长，半年下来我觉得当班长太累了。于是，我开始不负责任。班级里纪律不好的时候我不会管，区域卫生不干净我也不会管。就连老师吩咐的事情我也是阳奉阴违。
老师想着我还是一个孩子，也就没有约束太多。渐渐的，我把班长这个职位当成是一个吃香喝辣的宝座。因为就算我不管不顾，每到重要活动的时候，我还是会领着一大堆奖品和奖状回家，依旧是满载而归。
后来，我们换了一个班主任。这个新来的班主任与之前的班主任截然不同。她看见我那么不称职，就叫我去办公室里谈话。谈话的时候，我当作事不关己。班主任彻底恼火，便骂了我几句。我那个时候觉得特别的委屈。
一波未*，一波又起。
在六一儿童节的时候。明明我可以像往常一样去领奖的。可是我们班主任觉得我不称职，便将我的所有奖状都给了别人。我那个时候特别气恼。
后来我妈妈告诉我，我的班主任这样做，就是为了想让我有责任心。因为我十分优秀，但是美中不足的就是没有责任心。所以班主任想借这一个事情来让我变得更有责任心。
我才恍然大悟，心里对班主任的埋怨突然变成了感激。因为班主任宁可冒着被我仇视的危险，也要为我以后的人生做努力。
不要去恨你的老师，因为他是在舍己为人。他宁可破坏自己在学生心目中的印象也要让学生的未来变得更加美好！！
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