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夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食物。他垂头丧气地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”
忽然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足准备离开的时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的.故事。你有没有看到我要招待客人的食物——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”
狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己
的肚子。
“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”
狐狸贝贝赶紧安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”
可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from 小学生作文--狐狸和兔子的故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的
可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音顿了顿，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是因为我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”
从前，有一个村庄，在村庄的对面有座山，那里春天鲜花盛开，夏天，绿树成荫，秋天，鲜果飘香，冬天，白雪一片。就在这座美丽的山上住着一位美丽的小姐，她就是兔子国王。
因为，兔子国王非常的爱美丽，就下了一则通告：凡是穿着破烂衣服的人，都不许进这座山。这让村民们觉得很苦恼，因为在这座山上有许多的粮食和许多珍贵的药材，村庄里每年都会有许多的人生病，如果他们没有那些药材，他们就一个个都会死去。
这个消息渐渐传到了对面的那座山上，山上住着一只聪明的狐狸，那只狐狸听到了这个消息后，来到村子里对村民们说：“我一定会替你们报仇的。”说完小狐狸穿上一件美丽的衣服来到山里，在一棵枝叶茂盛的大树上等到天黑，狐狸进了话皇宫，来到兔子国王的房间里，给兔子国王换上一件破烂的衣服，天亮了，兔子国王醒了，看见自己穿着一件破烂的衣服，大吃一惊，从那以后兔子国王不在瞧不起那些穿破烂的人，让他们来到山上，来到皇宫里面和他们一起分享快乐。
夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食物。他垂头丧气地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”
忽然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足准备离开的时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的故事。你有没有看到我要招待客人的食物——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”
狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己
的肚子。
“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”
狐狸贝贝赶紧安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”
可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from 小学生作文--狐狸和兔子的`故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的
可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音顿了顿，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是因为我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”
从前，在一片广阔的森林里，有一只十分狡猾的狐狸。在那片森林里还住着一只很有绅士风度的兔子，兔子十分富有，在别人都还在奢望蜂蜜的时候，它已经有了比蜂蜜更好的东西——香油。
狐狸听说了后，跑去找兔子，对兔子说：“啊，您的耳朵多么长！您的眼睛多么美丽！您的`皮**么洁白！我在森林里名声也不坏，不如咱们交个朋友吧？”兔子被狐狸的花言巧语迷惑，与狐狸交了朋友。
一个月后，狐狸开始口馋，去向兔子讨要香油，兔子非但不肯，说这是过冬才吃的，还“呯”的把门关上，把狐狸拒之门外。狐狸十分生气，眼睛一转，想出了一个坏主意。
只见它先对兔子撒谎，说它要去环游世界，要去七七四十九天，请小兔帮忙看家。小兔答应了，并锁上自己的房门住到了狐狸家。狐狸却溜到了小兔家，从窗户翻了进去，把小兔的香油偷**光。它没过几天就“回家”了，还悠然自得，一点儿也不觉得惭愧。
冬天来了，小兔想拿香油充饥，却惊奇的发现香油瓶里连油星都看不到了。它百思不得其解。于是，小兔跑到广场上，一个个的问大家，这时小牛说它曾经看见狐狸从小兔家的窗口钻出来，一溜烟跑了。小兔一听，转头疑惑的看看狐狸，狐狸见事情暴露了，就一下子面露凶光，扑上去追着小兔满森林的跑。
从此小兔和狐狸结下了不共戴天之仇。
这个故事说明了交友时不能被表象迷惑，一旦交友不慎，可能会造成自己重大损失。所以交友时要擦亮眼睛，慎重选择。
夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食物。他垂头丧气地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”
忽然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足准备离开的'时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的故事。你有没有看到我要招待客人的食物——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”
狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己
的肚子。
“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”
狐狸贝贝赶紧安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”
可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from 小学生作文--狐狸和兔子的故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的
可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音顿了顿，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是因为我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”
兔子和狐狸都是动物小区里的居民，他们俩是一对顶呱呱的好朋友。一天，小区里的图书馆为小动物们举行了一个活动，他们都去报了名，手拉着手到图书馆去听图书馆主任马太太的讲解。他们发现，所有的朋友都参加了活动，于是和朋友们来了一场比赛：看谁先读完20本书，得到马太太的奖励。
活动刚开始，他们就挑了一大堆书，准备带回家，朋友们都很惊讶。回到家，他们就拿起书看了起来，但也只是走马观花，连书中写的内容都不知道，就把书放到一边儿去了。有一次，狐狸和兔子还一起在兔子家的阁楼上比谁能在10分钟内看完一本书，可十分钟不到，他们已经开始了第二本书的阅读。
没过几天，他们又用小车装着十几本书，准备还给图书馆。路上，他们看见小狗拿着一本关于拓荒者的'历史书，正在用木棍和石子搭拓荒者的房子;小羊照着绘画书，画了一只威风的老虎，十分羡慕。到了图书馆，马太太给他们了图书俱乐部的T恤，并夸奖了他们。朋友们看见了十分吃惊，兔子和狐狸只好承认了错误，把书认真地读了一遍。
稳扎稳打，才能获胜。
从前，在大森林里住着一对好朋友，它们分别是：小白兔和小松鼠，还住着一只花狐狸，花狐狸经常欺负小白兔和小松鼠。有一次，它又来到小白兔和小松鼠的家门口，心想：“把它们骗出来，吃掉算了。”就说：“你们出来跟我一起玩吧！”小白兔和小松鼠听了它的话，就知道是骗它们的，就坐在床上一点动静也没有，这是为什么呢？原来，它们怕花狐狸知道了它们在家，就撬门而入。花狐狸听了听，看没动静就走了。
一天，小松鼠就对小白兔说：“我们去找金丝猴大伯，让它来教我们爬树吧！这样花狐狸就欺负不了咱们了。”小白兔很感兴趣的'说：“好吧。”它们找到金丝猴大伯，对它说：“金丝猴大伯，花狐狸老是欺负我们，请您教我们俩爬树好吗？”
金丝猴大伯高兴地说：“好！你们愿意学，我就教，不过，学本领可辛苦啦！怕苦怕累可学不好喽。”学艺开始了，金丝猴大伯一边认真地讲解怎样爬树，一边做着示范动作。
小松鼠听得可认真了，小白兔却觉得学爬树没意思，它听了一会儿，就睡着了。
小松鼠抓紧时间，刻苦地反复练*，不久就掌握了爬树的本领。
小白兔却在练*时假装肚子痛，小松鼠多次劝说它，它也不练*。
这天，学艺结束了，它们高高兴兴的向金丝猴大伯告别，各自回家去了。
小松鼠学会了爬树的本领后，在树上来往跳跃，像在*地上走路一样稳当。小白兔却什么也没学会，还和原来一样，只能在地上蹦蹦跳跳。
一天，花狐狸又来了，趁小松鼠和小白兔不注意的时候，猛地扑了过来。小松鼠一看，嗖地爬上树顶，可小白兔怎么也爬不上去。扑上来的花狐狸一口咬去了小白兔的大尾巴，幸亏小松鼠帮忙把它拉上树去，这才保住了性命。
从这以后，小白兔的长尾巴只剩下了一小点，它后悔得把眼睛都哭红了。
小兔和狐狸是很好的朋友，它们都在森林小学读书。
这天，小兔看见牛伯伯种的玉米成熟了。听说这些玉米是牛伯伯最新研制的新品种，不仅个大，而且口感很好！小兔看得直流口水，不行，我不能摘。可抬头看那些玉米，仿佛个个都在向它招手。小兔看了看四周没人，就摘了两个玉米。
小兔转身刚想离开，这时狐狸走来了。“小兔，你在做什么？”狐狸问道。小兔很害怕，把拿玉米的手放在背后，“没，没做什么。”“我才不相信，给我看看！”说完狐狸拉住小兔，“玉米，哪来的？哦，我知道啦，这是牛伯伯家的吧！”小兔非常害怕，便乞求狐狸不要说出去。
狐狸见小兔那么害怕，就威胁道：“不说出去也行，你明天给我带两个苹果来。”
第二天，小兔果然带了两个又红又大的苹果来，狐狸吃完苹果后，又说：“味道不错！小兔，今天该我值日，你帮我做了吧！”小兔生气地说：“你得寸进尺！”狐狸嘻嘻地笑着：“不帮我也行，我就把那件事告诉大家！”
小兔虽然心里很不情愿，但还是说：“好，我一定帮你！”放学后，小兔又帮狐狸做好了值日。
回家的路上，小兔心里越想越生气。“如果大家知道我偷东西，会笑话我的；可是那狐狸还会威胁我的……唉，都怪自己贪吃！”
小兔终于想通了，它来到了牛伯伯家。小兔勇敢地向牛伯伯承认了自己的错误，牛伯伯听了，笑着说：“小兔，你能知错就改就是好孩子。”
第二天，狐狸又要小兔帮它背书包，小兔没理它，快步走开了。
在一座美丽的森林里，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的小兔。
一天，阳光灿烂，天气晴朗，狐狸哼着歌一蹦一跳的向前走着。突然，歌声停了，它的眼睛盯着前方直流口水，原来它看见小兔正在采蘑菇，心想：“这下好了，有兔子肉吃了。”狐狸笑眯眯地对兔子说：“兔妹妹，你在采蘑菇呀！”小兔皱起了眉头心想：“这个大坏蛋又在耍诡计了，肯定没安好心，我得想个办法对付它。”小兔镇定地说：“狐狸先生，你找我有事吗？哦，对了，我听说吃了这种彩色的蘑菇会变成大力士哟，你不是梦想着成为大力士吗？”狐狸听了半信半疑，想了想说：“真的吗？你没骗我吧？”小兔一本正经地说：“当然啦，我怎么敢骗你呢！“那……”狐狸吞吞吐吐说：“好吧，为了我的梦想，拼了！”说完，把彩色的蘑菇一口吞了下去。小免子高兴地跳了起来：“太好了！狐狸中计了！”话音刚落，狐狸就中毒倒在了地上。
从那以后，小兔用智慧战胜狐狸的故事就在森林里传开了。
从前，在一片广阔的森林里，有一只十分狡猾的狐狸。在那片森林里还住着一只很有绅士风度的兔子，兔子十分富有，在别人都还在奢望蜂蜜的时候，它已经有了比蜂蜜更好的东西——香油。
狐狸听说了后，跑去找兔子，对兔子说：“啊，您的耳朵多么长！您的眼睛多么美丽！您的皮**么洁白！我在森林里名声也不坏，不如咱们交个朋友吧？”兔子被狐狸的花言巧语迷惑，与狐狸交了朋友。
一个月后，狐狸开始口馋，去向兔子讨要香油，兔子非但不肯，说这是过冬才吃的，还“呯”的把门关上，把狐狸拒之门外。狐狸十分生气，眼睛一转，想出了一个坏主意。
只见它先对兔子撒谎，说它要去环游世界，要去七七四十九天，请小兔帮忙看家。小兔答应了，并锁上自己的'房门住到了狐狸家。狐狸却溜到了小兔家，从窗户翻了进去，把小兔的香油偷**光。它没过几天就“回家”了，还悠然自得，一点儿也不觉得惭愧。
冬天来了，小兔想拿香油充饥，却惊奇的发现香油瓶里连油星都看不到了。它百思不得其解。于是，小兔跑到广场上，一个个的问大家，这时小牛说它曾经看见狐狸从小兔家的窗口钻出来，一溜烟跑了。小兔一听，转头疑惑的看看狐狸，狐狸见事情暴露了，就一下子面露凶光，扑上去追着小兔满森林的跑。
从此小兔和狐狸结下了不共戴天之仇。
这个故事说明了交友时不能被表象迷惑，一旦交友不慎，可能会造成自己重大损失。所以交友时要擦亮眼睛，慎重选择。
小兔和狐狸作文范本十份扩展阅读
小兔和狐狸作文范本十份（扩展1）
——狐狸和小兔童话故事作文实用十份
快考试了，森林学校里的小动物们都在紧张地复*。狐狸学*不好，但是他爸爸妈妈要求他考一百分。狐狸也只好加入到紧张复*的行列中。过了几天，森林学校考试了，小白兔早早地起了床，他一路小跑来到了狐狸家里，大声说：“狐狸，起床了，赶快去学校。”狐狸一个箭步从床上跳了下来，拿了个烤饼，和小白兔一起来到了学校。
到了学校，老师说：“大家赶紧复*。再过十分钟就发卷子了。”小狐狸和小兔子都拿出书来，认真地复*。十分钟过去了，开始考试了，小白兔正不紧不慢滴写着字做着题，而狐狸呢，他趴在桌子上，什么也不干。小白兔小声说：“狐狸，快做题呀。”狐狸没说话。又过了一会儿，狐狸开始做卷子了，他小声说：“这道题的答案是指南还是指南针呢？”小兔子也小声说：“我也不知道。”狐狸说：“我们先做别的题吧。”
别的题做完了，他们又在思考这道题的答案，终于想出来了，原来这道题的答案是指南。他们又认真地检查了一遍，把卷子交给了老师。结果是他们的卷子都得了一百分，他们快活地从山坡上跑到家里，在地板上快乐地打滚。
从前，在一个森林里住着一只大灰狼，所有的小动物们都怕它，大家都离大灰狼远远的，只有狐狸和大灰狼两个狼狈为奸。
有一次，大灰狼好几天都没找到食物吃，肚子饿的实在不行了，它对狐狸说：“快去给我找吃的！找不到吃的，别怪我把你当美餐！”狐狸说：“刚才我在前面的草地上，看见一只小白兔，我去把小白兔引来。”大灰狼同意了。狐狸故意跑到小白兔跟前说：“小白兔，大灰狼饿死了，我们一块去看看？”小白兔心想：狐狸和大灰狼是狐朋狗友一定有问题。于是小白兔假装高兴地说：“真的吗？太好了，我和你一起去看看。” 于是，狐狸很快跑到大灰狼那里，要大灰狼装死，等着小白兔的到来。小白兔故意慢慢地向大灰狼那里走去。狐狸看见小白兔过了很长时间才向大灰狼这里走过来，就问：“你怎么到现在才来呀？” 小白兔故意大声的说：“我把这个好消息告诉大象爷爷、山羊大伯、小猫阿姨、还有小狗哥哥。所以，才来晚了。它们马上就到。”大灰狼听见了，从地上跳起来，恶狠狠地一口咬住狐狸的尾巴，把狐狸拖走了。
过了一段时间，森林里出现了一只没有尾巴的狐狸。
小兔是一家餐厅的服务员，有一天在她工作的时候，她在一个桌子上捡到了一个钱包。她并没有私吞它，然而她也不知道它的主人是谁。苦思冥想了半天，小兔终于想出来个好办法。她把钱包送到了服务台，等待钱包的主人自己回来拿。可是等了半天，也没见着半个人影，反倒引起了狡猾的狐狸的注意。狐狸骨碌骨碌的转着自己的眼睛，盘算着该如何骗到这笔钱。紧接着，狐狸就假装急匆匆的走进餐厅，对小兔说：“我刚才在这用餐的时候，不小心丢了我的钱包，你看到了吗？”
小兔没有立刻相信狐狸的话，反而问它："你说这钱包是你的，你有 什么证据呢？那你能告诉我钱包里有多少钱吗？”
狐狸没想到这小兔这么聪明，脸上堆着假笑，心里一直在打鼓，该怎么办呢？怎么办呢？小兔一见狐狸答不上来，就赶忙报了警。一会儿，大象侦探来了，它小心翼翼的打开钱包，发现里面除了钱之外，还有一张身份证。原来这是黑熊大叔的，原来它酒喝多了，迷迷糊糊的将钱包掉了还不知道，在家呼呼大睡呢！！大象侦探将钱包还给黑熊后，大加赞扬了小兔的拾金不昧和聪明勇敢，也把狐狸好好的教育了一番。
小兔凭借自己的机智聪慧好好的教训了狡猾的狐狸。
灰兔和狐狸约好，每年春天都在森林比试，看到底谁的本领大。
转眼又到了一年的春天。一大早，灰兔和狐狸就出发了，它们各自都到达了约定的地方。森林里的大树都长出了嫩叶，百花吐露着芬芳，鸟儿们快乐地在林间叽叽喳喳，都赶过来看热闹呢！灰兔的人缘很好，听说它来比赛，好朋友们都来为它加油。狐狸对灰兔不屑一顾，去年它靠自己的小聪明赢得了胜利，今年更是志在必得，它迫不及待地说：“现在我们开始比试！”灰兔说：“好！谁怕谁！”
比赛开始了！第一局，灰兔和狐狸围着森林跑一圈，谁先回到起点，谁就赢。灰兔的脚本来就受伤了，哪能跑那么远呢？灰兔走过去对朋友说：“朋友，你帮我一个忙吧，你知道我的脚受伤了，可我还要和狐狸赛跑，你就站在起跑线，等狐狸跑来了，你就说我早就到了。”灰兔的朋友说：“好吧！”开始比赛了，狐狸拼命地跑，它想：这次我赢定了！狐狸终于跑到了终点，可它发现灰兔已经站在终点处，灰兔说：“我早就到了！”狐狸非常不服气，向看热闹的动物们求证。动物朋友们异口同声地说：“灰兔早就到啦！”
狐狸怒气冲冲地说：“哼！我们要来一场高难度的比试，这关没过，没事，赶快进行下一关吧！”灰兔说：“好，第二关我们看谁拔的萝卜更多，谁就赢。”狐狸信心满满地说：“好！好！”
第二关开始了，灰兔拔了一个又一个的萝卜，一刻也不停歇。狐狸却不慌不忙，觉得这活儿又脏又累，一会儿工夫便觉得不耐烦了，狐狸才拔了一个萝卜，灰兔却拔了一大堆的萝卜了。狐狸这时才着急起来，在萝卜地里手忙脚乱，它想从灰兔的筐里偷拿出一些来，结果被其它的动物朋友们逮个正着。狐狸无地自容，恼怒极了，一溜烟儿逃了个无影无踪。
灰兔取得了最终的胜利，脸上露出了满意的笑容。
一个阳光明媚的早上，小兔和一只狡猾的狐狸一起去考场考试。考试后的第二天，他们又一起去拿试卷。一拿到试卷，狐狸看又比小兔考的差，真是又伤心又气。
狐狸想：我这么认真怎么还比小兔差呢？突然，狐狸看到小兔正在他的前面又唱又跳的，很高兴。狐狸就更气了。狐狸追上去说：“我明明比你认真，为什么考得比你差？”狐狸一直紧盯着小兔，小兔灵机一动，说：“你后面有飞机。”狐狸回头一看，没有，他就马上回头，小兔在逃跑。狐狸就飞快的追上去。这时，狐狸的肚子饿的“咕噜咕噜”叫，就想把小兔吃了。狐狸追着追着肚子就饿的跑也跑不动了。这时，丛林里窜出一只狼想吃狐狸。小兔回头一看后面有狼，就想该怎么就狐狸呢？小兔看见地上有一天很粗的绳子，就计上心来了。小兔把绳子绑在树上，再绳子的另一头打个圈，放在地上，引狼踩进去，就马上拉绳子。
狐狸得救了，他非常惭愧，跟小白兔道歉，他们就成为了很好的朋友。
一天早晨，天气晴朗，万里无云。小白兔可可正在提着篮子在森林里采蘑菇。正在它采得高兴的时候，一只小狐狸从洞里爬出来，它一看是一只小白兔，馋的直流口水。自言自语地说：“太棒了！又是一顿美餐。”
小白兔可可听见了吓得浑身发抖，撒开腿就跑。
狐狸见小白兔跑了，就急忙去追。
小白兔跑得可快了，不一会儿就把小狐狸甩在了后面。
正在小狐狸灰心丧气不想再追的时候，小白兔可可的脚却被树枝绊了一下，扭伤了。小狐狸看见了，心里真是乐开了花。它想反正小白兔也跑不动了，我不用跑了，慢慢的走也不用着急。
小狐狸快要追上小白兔了，这时小白兔可可看见了一个小树洞，然后就钻进了树洞里。小狐狸看见小白兔钻进了树洞，也想钻进去，树洞太小，不但没钻进去，头却被撞了个大包。
小狐狸想：如果当初我赶紧去捉小白兔，现在小白兔已经是我的美餐了……
通过这个故事让我们明白了做什么事情都不可以松懈，否则就会前功尽弃。
冬天到了，天气渐渐地变冷了。森林里的动物们，为了过冬而忙碌着：有的穿上了厚厚的棉衣，有的住进了温暖的房子里。你瞧，那勤奋善良的小白兔为建造木头房子，干得多带劲儿呀！狡猾的狐狸建成了一座漂亮的冰房子，在宫殿似的房子里，一觉睡到了春天。
当狐狸醒来时，伸了懒腰，发现自己的房子不见了，非常着急。他打算找个房子先住下，眼珠一转，打起了兔子的主意。接着去兔子家玩的机会，把兔子赶了出来。
路上，小白兔见到了热心肠的小狗。小狗了解到了情况，便带着小白兔去理论。到了门前，小狗冲着门里的狐狸说：“可恶的家伙，快给我滚出来吧。要不然，我拔了你的皮。”狐狸一听是小狗的声音。便骗小狗说：“我出来了，就会天上沙子飞，地上石头滚。”小狗一听，吓得撒腿就跑。
小白兔这次更伤心了，碰到了正在割草的公鸡大哥，连忙上前打招呼：“兔子小弟怎么回事啊！”兔子把事情的经过告诉了公鸡。公鸡气愤地带着白兔去找狐狸。来到狐狸门前，公鸡说：“狐狸哥哥你好啊！听说你需要房子，我们特地为你建造了一所金碧辉煌的房子。”狐狸一听立马打开房门，探出头来。“啪”地一声，公鸡猛地关上了房门，把狐狸的脑袋给挤掉了。
在文章中小作者塑造了四个有血有肉的动物形象：小狗的有勇无谋，狐狸的贪婪，小白兔的勤劳善良，大公鸡的机智勇敢。它们各自的形象，惟妙惟肖地展现在我们眼前。
在一个月黑风高的晚上，小狐狸摸着黑来到了小兔子的服装店，小兔子此时睡得正香，丝毫没有察觉到周围有什么动静。“嘿嘿！这小兔子来了以后我的服装店都没有人去了，我要把那些衣服都剪烂，看她明天怎么办。”想着小狐狸拿起剪刀毫不留情的剪烂那些漂亮的衣裳，不一会儿，地上满是碎布。小狐狸看了很满意自已的杰作，接着偷偷溜出去，回家美美的睡上一觉。
第二天小兔子刚开始，就看见了自已的服装店变得不堪入目，顿时尖叫起来“我的衣服，啊啊啊，哪个小偷赶的！”这一叫惊醒了大伙们，大伙们赶到小兔子的服装店小狐狸也去了。小兔子伤心的哭着“呜呜呜，我辛辛苦苦做好的衣服，一夜之间全没了，呜呜呜。”小狐狸见了心里高兴到了极点“谁叫你抢我生意。”小鸟姐姐安慰小兔子说“小兔子，别伤心了，我们大伙们帮你做衣服吧！”“不行，你们都不会做衣服，有的笨手笨脚的，呜呜呜，昨天一个老板打电话来说要制定一百件连衣裙的，呜呜呜。”小兔子伤心到了极点。大伙们上前安慰小兔子，可怎么劝都没有用。这时，兔妈妈回来了，问了清了来龙去脉。认真的对小兔子说“你不要哭，哭是弱者的表情，你哭了，那些衣服也不会回来，你现在要做的就是想办法。”小兔子听了擦干了眼泪，重新振作起来。大伙们一起帮小兔子想办法。“吖，我记得小狐狸的店里也有那种款式的连衣裙。”小河马出声。“你不说我都忘了，小狐狸的店里的款式跟小兔子店里小兔子的款式差不多都一样，兴许小狐狸有那件连衣裙。”大伙们的注意力顿时集中到小狐狸身上。小狐狸慌了，急忙说到“那些衣服我都卖出去了。”“胡说，昨天我还看见那在整理衣服，其中就有那种款式的连衣裙。”小蜜蜂说道。最后，小狐狸把连衣裙拿了出来，再经过小兔子的加工，衣裳变得更漂亮了。“谢谢你，小狐狸。”小兔子道谢。小狐狸羞红了脸“是我说对不起，昨天是**的，对不起。”小狐狸道歉。“没关系，今天你又帮了我，过去的事情我们不提了。”小兔子大方地说。随即，小狐狸得到了大家的原谅。
从前有一只狐狸，它非常的狡猾。有一天，它遇见了一只皮毛雪白的小白兔。小白兔看见狐狸后吓得撒腿就跑，狐狸在后面奋起直追。不一会小白兔累得筋疲力尽，可是狐狸依然穷追不舍，小白兔只好继续拼尽全力往前跑。可是最终还是跑不过狐狸，它被狐狸抓住了!
小白兔害怕自己被狐狸吃掉，于是开动脑筋想到了一个好办法，它想：“树林里全是小动物，我可以借狐狸的威风把它们吓跑，这样狐狸就会放过我的。”于是，它大声对狐狸说：“狐狸大哥你敢吃我嘛?”狐狸得意洋洋地答道：“我怎么不敢!”小白兔继续说：“我可是天神派来监管你们的。”“我才不信呢!”“不信的话你就跟我走瞧瞧。”
就这样狐狸跟在小白兔后面来到了树林里，树林里的小动物们看到小白兔身后的狐狸都吓跑了，狐狸就这样相信了小白兔的话就把小白兔给放了，小白兔用自己的聪明才智救了自己的命!
兔子和狐狸都是动物小区里的居民，他们俩是一对顶呱呱的好朋友。一天，小区里的图书馆为小动物们举行了一个活动，他们都去报了名，手拉着手到图书馆去听图书馆主任马太太的讲解。他们发现，所有的朋友都参加了活动，于是和朋友们来了一场比赛：看谁先读完20本书，得到马太太的奖励。
活动刚开始，他们就挑了一大堆书，准备带回家，朋友们都很惊讶。回到家，他们就拿起书看了起来，但也只是走马观花，连书中写的内容都不知道，就把书放到一边儿去了。有一次，狐狸和兔子还一起在兔子家的阁楼上比谁能在10分钟内看完一本书，可十分钟不到，他们已经开始了第二本书的阅读。
没过几天，他们又用小车装着十几本书，准备还给图书馆。路上，他们看见小狗拿着一本关于拓荒者的历史书，正在用木棍和石子搭拓荒者的房子;小羊照着绘画书，画了一只威风的老虎，十分羡慕。到了图书馆，马太太给他们了图书俱乐部的T恤，并夸奖了他们。朋友们看见了十分吃惊，兔子和狐狸只好承认了错误，把书认真地读了一遍。
稳扎稳打，才能获胜。
小兔和狐狸作文范本十份（扩展2）
——小猫和小兔作文范本十份
友。有一天，小兔和小猫在一起玩时，小兔发现自己的尾巴太短了，小猫发现自己的.尾巴太长了，所以小兔和小猫决定，交换尾巴，她们把尾巴割下来，交换一下，再粘上去。 第二天，小兔去采蘑菇，采着采着，遇到了大灰狼，小兔连忙跑起来，“咕咚”一下，原来是小兔踩到尾巴了，摔跤了。眼看就要追上了，小兔使出吃奶的力气，向前奔去，终于甩掉了大灰狼。晚上，吱吱，吱吱，一小老鼠蹦了出来，小猫赶紧追去，“咕咚”一声，小猫摔了一跤，原来小猫的长尾巴对小猫来说是抓老鼠的*衡器，所以小猫就会摔跤。小兔和小猫又相遇了，她们齐声说：“我们把尾巴换回来吧。”她们拿下尾巴，换一下，再粘上去。 小猫和小兔只看见了事物的外表，没有看见事物的真正用处。
小猫和小兔是一对好朋友，是一对尽自己力量帮助别人的人。一天早上，小猫和小兔在散步，忽然，看见山羊伯伯，小猫很有礼貌地问了一个早，可是细心的小兔却发现山羊伯伯的脚受伤了。小兔把这件事一五一十地告诉了小猫。小猫说：“山羊伯伯，您的腿受伤了，我们帮您去找小狗医生，您在这等。”小猫和小兔跟山羊伯伯告别之后就去找小狗医生。可小猫和小兔都不知道小狗医生住在哪。这时，正好遇到大象伯伯，小猫急忙问：“大象伯伯，您知道小狗医生家住哪里吗?
山羊伯伯的脚受伤，我们想请小狗医生给山羊伯伯看病，可我们不知道小狗住在哪?”大象伯伯说：“小狗住在前面第五棵树下。”小猫小兔按照大象伯伯提示很快就找到了小狗医生。小猫小兔医生告诉了小狗发生的一切事情。小狗听了以后就马上跟小猫小兔一起赶到了山羊伯伯的身边，查看伤势。经过简单的处理，小狗对小猫小兔说：“你们放心好了，现在山羊伯伯没事了。”因为小猫小兔的热心帮助而使山羊伯伯得到及时的治疗，山羊伯伯和小狗都夸小猫小兔是一个助人为乐的好孩子。这个故事告诉我们要助人为乐，做个热心人，及时帮助需要的人。
从前，有一户人家，养了一只小猫。小猫浑身雪白，特讲究卫生，知道到厕所去大小便，十分活泼可爱，赢得小主人的欢心。于是，小猫打算长期在这里安家。过了几天，猫主人的朋友又送给她一只小兔子。小兔浑身灰不拉几的，不太讲究卫生，经常拉的到处都是。主人便把小兔赶在了笼子里。
从此，小兔就失去了自由。可怜的小兔子多么希望能够生活在笼子外呀！然而，它只能整天被关在笼子里，没有自由，还得天天吃剩汤剩饭。小猫就不同了，喜欢吃什么，就吃什么。在家里跑来跑去，爬上爬下，还有很多玩具呢！主人并不是因为谁先到就偏爱谁。而是因为谁活泼可爱，又讲究卫生。
小猫见了主人整天：“喵、喵、喵”没完；而小兔笨嘴笨舌的，因是豁子，一说还漏风。当然小猫就赢了。可怜的小兔，由于长期得不到主人的关心，吃不饱，穿不暖的'。终于对主人**，它发疯般的咬坏了笼子，又弄得屋子乱七八糟的。还发出声声叹息。小猫看到了，却又得意，又骄傲地说：“哈哈！怎么样？小东西，我是这个！”便说边竖起大拇指。“而你是这个！”同时伸出了小拇指。说完便得意洋洋，大摇大摆地走了。主人是在讨厌小兔子，第二天，就把它放回大自然了。
接下来，使小猫叹息了，因为它虽然在主人家过得好。此刻它想妈妈了，它多么希望能和小兔一样，也会到美丽的大自然中去呀！
这天，小兔子来到胡萝卜地，打算拔几颗美味的胡萝卜，小兔子拔啊拔……可是使尽全身的力气都没有***。
嘿呦——嘿呦——嘿呦！没一会小兔子就一身大汗，可是再看看胡萝卜，一点都没变的还是在地里掩埋着，小兔子气的直跳脚。
小猫正提着满满一桶的鱼打算回家，这是小猫的战果，赶回家的小猫看到小兔子正在胡萝卜地里卖力的拔胡萝卜。
小猫热心的去帮忙，两个人一起去帮忙嘿呦——嘿呦——嘿呦——萝卜终于被***了。
“哇……！好大的胡萝卜啊！”
小猫惊讶的喊着，小兔子急忙抱住大胡萝卜说：“这是我的胡萝卜，不许你抢。”
小猫摸了摸脑袋说：“我没有想和你抢，我只是想来帮忙而已，我们是朋友。”
小兔子没有理会小猫，一个人扛着大大的胡萝卜回家了。
小兔心里想着“我才不要把胡萝卜分给你呢！”
第二天一大早开门，小兔就看见自己家的门口有一个水桶，水桶里面有两条鲜美的鱼，是小猫送来的。
小兔想起来昨天小猫钓了很多的鱼，小猫特意给了小兔两条。
小兔想起昨天自己自私的把胡萝卜拿走，小猫不但没有生气，反而还把自己钓的鱼分享给自己，小兔子惭愧的把昨天的大胡萝卜送到小猫家。
小兔对小猫说：“对不起，是我太自私了，这胡萝卜送给你。”
小猫笑着说：“我们一起吃吧！好朋友应该一起分享才对。”
晚上吃饭的时候，小兔发现胡萝卜比以往自己吃的都甜、特别美味，因为懂得分享的滋味是甜美的。
在森林里有一只小兔见到了小猫，它很瞧不起小猫，常常奚落它。
有一天，小兔傲慢的对小猫说：“你敢和我比美吗?” “不敢，兔兄弟。”小猫谦虚地回答。 “哼，我就知道你肯定不敢，懦弱的东西!’’小兔说，带着更加骄傲的神气。“我的确是不敢跟你比美，但是，并不是懦弱。”小猫争辩说，“我生来就是捉老鼠的，并不是来跟你比美的。说到捉老鼠，那可是我的本领，再说了……”“你快给我住嘴！”小兔说完生气地走了。
直到有一天，可怕的事情发生了，小兔这才知道自己错了。原来，在森林的深处走来了一只饥饿的老虎到处寻找食物吃，森林里的小动物见了都四处逃跑，躲的严严实实。突然，老虎看见了一只猫和一只兔，馋的直流口水，它一声不吭的走过去，不料，被小猫和小兔发现了，它们两个撒腿就跑，跑了很久很久，可那只饥饿的老虎还是穷追不舍，它们跑到了尽头，有一堵厚厚的墙却挡住了小猫和小兔的去路，小猫纵身一跃，跳上了墙头，可小兔却不能像小猫一样跳那么高，于是，努力的试了几次，但都没成功，它沮丧地哭了起来，在这危急的关头，小猫跳了下去，让小兔爬上它的背，抓紧它的皮毛，小猫用尽了吃奶的力气，跳上了墙头。而惊魂未定的`小兔看着救了自己的小猫，低下了头，惭愧的对小猫说：“谢谢你救了我的命，之前的确是我不对，现在我们做好朋友吧！”小猫点点头，开开心心地笑了。
而老虎眼睁睁的看着墙头的小猫和小兔，干干地舔了舔嘴巴，无可奈何地走了。
兔和小猫在白龙山庄动物学校读书，这里景色优美，树木茂盛，鸟语花香，空气新鲜。高级动物学校有个大操场，共长五百米，有十条跑道、十个班级，如果要跑步比赛，就每个班级挑一个最快的动物参加。
小猫的考试成绩全是95分以上，小兔都是85分以下，小猫就骄傲了，它看见一个动物就对它们说：“我考试比小兔好。”之后，小兔就下定决心，期未考试要比小猫好，从此，小兔一放学就做好作业，吃好晚饭就从6点复*到10点才睡觉。双休日就抓紧复*了，几十天过去了，小兔的成绩慢慢地好起来了，像80-85、85-88、88-95，老师也表扬了小免。期末考试了，老师发下来试卷，规定50分时间。小猫很快的做好了试卷，虽然它没作弊，可是大家都知道它是粗心大意。那一边呢？小兔正在仔仔细细检查了一遍又一遍。“咚咚”考试时间到了，小猫对小兔说：“小兔你这次考试考不过我的.，”小兔生气地说：“期末考试试卷还没有发下来，你就怎么知道你考的比我好呢”小猫说：“考试卷就算没发下来，也就知道我考的比你好了。”小兔当作没听到的样子就走了。
分数出来了，小兔考了100分，小猫才考试了80分，虽然小兔这次考试考得很好，但是它没有像小猫骄傲，而是走到小猫面前对小猫说：“这次你虽然考不好，下次也可以考呀！你别灰心，加油！。”
从此以后它们俩成了好朋友，好邻居，它们一起去上学，一起回家，一起做作业，一起玩耍。它们在一起做作业时，不会做的题目互相交流。最后，它们就像是亲兄弟一样一起考上了高级中学。
老师家养了只小猫，它的名字叫喵喵，他全身都是雪白的，它眼睛一只是棕色，一只是蓝色的，像玉一样的小眼睛闪闪发亮。我们老师的女儿特别喜欢它，把自己喜欢吃的东西都给小猫吃。 不久后，别人有送给老师两只小兔子，它的毛是棕色的，耳朵直直的，眼睛红红的，走起路来一蹦一跳真可爱。
可老师家的大姐姐不喜欢它，有一天小兔子从箱子里跳出来，把屋子里弄得乱七八糟的，到处都很脏，被打姐姐狠狠的教训了一顿。 小兔子一来就跟小猫成了好朋友，它就问：“小猫，怎样才能让小主人喜欢我你?”小猫 说：“你要把自己打扮得干干净净，吃饭的时候不要抢着吃，要学会有礼貌，我们的小主人是个爱干净的人，只要你学会了这个，小主人就会喜欢你了。” 从此以后，小兔子就把这些坏*惯都改掉了， 小主人就很喜欢它了。
在一所动物学校里，有一对要好的朋友——小猫和小兔。
假期里的一天，小猫和小兔到附*的一个小的儿童乐园玩，玩着玩着，它们一同来到滑梯边来玩滑梯，小兔和小猫都想先滑，小猫说：“我是姐姐，应该让我先滑。”小兔立即反 驳：“我是妹妹，应该大的让着小的才对。”它们就吵起了架，小猫生气了，一气之下把小兔推倒了，小兔哭了起来。小猫不管小兔，自己开始玩滑梯。等小猫滑下来时，小兔停止了哭泣，开始打小猫，小猫开始反手，它们一直打了好长时间都没有和好。这时，兔妈妈和猫妈妈一起去买东西，正好路过这里，看见小兔和小猫都在哭着，而且还在动手打架，她们把打架的两个小朋友分开，问清了为什么打架，兔妈妈说：“你们是最好的`朋友，应该互相谦让，而不是遇到一点儿小事就打架。”猫妈妈么也说：“是啊！你们是朋友，不要遇到一点儿鸡毛蒜皮的小事就吵架。”听了妈妈们的话，小猫和小兔都惭愧地低下了头，并握手和好。
这个故事告诉我们了：朋友之间要互相谦让，不要遇到一点鸡毛蒜皮的小事就吵架。
森林里有一个动物学校。在三年级三班里有小猫小狗的小兔子。它们关系很好，经常一起学*。
在有一次考试中，小猫考了全班第一名，从此小猫开始不再理会同班的小狗和小兔子。从此以后小猫开始不认真学*，小狗和小兔子却一直默默无闻。小猫天天睡懒觉，每天迟到，但他一点也不觉得羞辱。
期末考试快到了，小狗来到小猫家，小狗轻轻的敲了几下门，“咚，咚”。小猫开门一看是小狗，便神气的说：“你来干嘛呀？”小狗轻声的说：“期末考试快到了，我们去复*吧！”小狗说：“去去去!我在玩游戏呢！”说着小狗便把门关了。小兔此时也正好路过小猫家，他对小狗说：“我和你一起复*吧！”小狗答应了。最终期末考试考完后，小狗小兔分别当上了班上前两名，而小猫没有及格。
哎！真是虚心使人进步，骄傲使人落后啊！
一年一度的动物运动节到了。动物们纷纷相约一起参加了长跑障碍赛。
小猫和小兔是一对好朋友，也是一对欢喜冤家。他们做什么事情都喜欢一较高下。小猫对小兔说：“你这个小兔仔，还是认输吧！我的父亲，可是大名鼎鼎的长跑冠军，凯特猫。”小兔子说：“哼！那我们就赛场上见分晓吧！”他们俩生气地扭头就走，谁也不理谁。
到了比赛的`那天，小动物们个个都精神抖擞，信心满满，都想拿到第一名。“3、2、1开始！”动物们努力向前跑去。第一轮障碍是跨栏跑。动物们很轻松的过了这一轮。第二关是s形跑，有许多动物在这一关里落在了后面。分成了快慢两个梯队。比赛还在激烈的进行着。但是，动物们的体力也开始渐渐不支。眼看着就快要到终点了，可是小猫却意外受伤了。他皱着眉头，咬着牙齿，十分痛苦。眼泪在眼眶里打转。小兔看到小猫受伤，没有丝毫地犹豫，他立马停了下来，搀扶着小猫，与他一同冲过了终点。虽然他们俩都没有取得第一名，可观众*却传来了热烈的喝彩声！
比赛结束后，小猫的脸红得像红苹果一样。他对小兔说：“对不起，我不应该瞧不起你！请你原谅我！”最后，小兔原谅了小猫。他们两个成了好兄弟！
小兔和狐狸作文范本十份（扩展3）
——狐狸和乌鸦后传范本十份
自从乌鸦上了狐狸的当以后，懊恼极了。一直在苦思冥想，怎么才能报复狐狸，把自己丢肉的仇报回来。
一天，它终于想出了一个绝妙的办法，情不自禁地唱起歌来：“路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦……”
它说干就干，费了九牛二虎之力找来了一块长得像肉的石头，小心翼翼地给那块石头涂满502胶水，为了不粘住自己的嘴巴，把一小部分肉包上了塑料纸，叼在嘴里，耐心地等待狐狸来。
一会儿，它看见狐狸无精打采地坐在地上，连忙飞到一棵离狐狸很*的树上，拍打着它的翅膀，狐狸听见声音就抬头一看，心想：哎哟，这只乌鸦怎么这么眼熟啊？原来是上次被我骗走肉的那只乌鸦！这次又来给我送肉来了，哈哈哈……
狐狸顿时容光焕发，满面笑容。它大摇大摆地走向了乌鸦，开始故伎重演：“这不是乌鸦大姐吗？上一次我还没听够您的歌呢，您可不可以再唱一遍？”乌鸦摇摇头，爱答不理。狐狸见一计不成，眼珠子骨碌一转，羞愧地说：“我上次也是迫不得已呀，我生了几只可爱的小狐狸宝宝，它们当时已经好几天没有东西吃了，如果我放弃你的肉，它们就会饿死的。所以，请您大人大量原谅我吧……”说完。狐狸不禁流下了眼泪。“我也是……”话还没说完，肉就从乌鸦嘴里掉了出来。狐狸二话不说，就用它的嘴巴叼住了肉，心里大喜：我这次又是不费吹灰之力，就轻而易举地得到了乌鸦嘴里的肉，你这只傻乌鸦，想跟我斗，你还嫩了点！“哈哈，狐狸，你以为我这次还会上你的当吗？”乌鸦哈哈大笑道。狐狸疑惑不解：怎么我偷了你的肉，你还傻乎乎的大笑，难过傻了吗？狐狸正想开口教训乌鸦，突然发现嘴巴张不开了，它用尽了力气，可是怎么都没有用。乌鸦开口了：“张不开嘴了吧！为了报仇我可是用尽了心思，哼，这样你就再不能骗我了吧！”狐狸终于认清了现实：我真是聪明反被聪明误啊！它后悔莫及却也无济于事了。
最终，狐狸被饿死了。真是善有善报，恶有恶报。
自从乌鸦被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，他一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他这时口水直流“三千尺”！
狐狸对乌鸦说：“乌鸦贤弟，你变得真是酷呆了！我对你真是刮目相看啊！”乌鸦丝毫没有动静，心想：你个狐狸！上回骗我肉，现在还想骗我？没门！
乌鸦笑眯眯的又说：“乌鸦弟弟，你怎么不说啊？听说你现在成了市场的卫生监督员！真是恭喜你啊！”乌鸦看了狐狸一眼。
公园里的眼睛咕噜一转，说：“乌鸦！大事不好了！你妈妈得了心脏病现，在正在医院抢救呢！”“你妈才得心脏病呢！我妈妈上午还好好的呢！”乌鸦刚说一个字，肉就掉到狐狸的口中了！
狐狸赶紧吃下去！恐怕被别人抢了似的！乌鸦看见了，连忙说：“别吃啊！这块肉是我收的狼伯伯的肉！含有大量细菌，吃了会胃疼的！”狐狸说：“哈哈，你个大傻瓜！你还想骗我？没门！”乌鸦说：不信你看！这还有我的罚款单呢！”顿时，狐狸捂着肚子“嗷嗷”直叫。乌鸦说：“你真是聪明反被聪明误！自作自受！自食其果！慢慢疼去吧！我走了！拜拜！”
每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧…… 有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。
乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。
狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。
最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在大树下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛.
一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!"
乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去.
"别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!"
"你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!"
"啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻.
你们看,狐狸骗乌鸦有好下场吗?
乌鸦被狐狸欺骗以后，回家看到家人那企盼的目光，心里很难受。决心要报复一下狐狸，让狐狸也尝一尝被戏弄的滋味。
第二天一大早，他就来到乌鸦哥哥家，说了昨天被狐狸欺骗的事，乌鸦哥哥听了，气愤地说：凭咱哥俩的聪明，一定要为咱家争回面子。于是乌鸦兄弟出门寻找食物，碰巧找到了一块肉，兄弟俩便胸有成竹地来到狐狸洞前。狐狸正准备出去找食物，眼见送上门的食物岂能放过。
可是，无论狐狸怎样花言巧语，甜言蜜语，乌鸦兄弟要么闭口不言，要么你衔肉我答，我衔肉你答，口中的肉总掉不下来，弄得狐狸垂涎三尺。乌鸦兄弟得意极了。
狐狸一计不成，又生一计：你们兄弟俩真聪明，我甘拜下风。可是，这块肉是乌鸦哥哥发现的吗？看着乌鸦口中的肉狐狸故意问。不，是我发现的。乌鸦弟弟把肉交给个哥哥抢着说。乌鸦哥哥大，应该吃大份。狐狸继续挑拨离间。我吃大份。乌鸦弟弟一口夺过哥哥口中的肉。我吃大份。乌鸦哥哥火冒三丈，一口扯住肉。我发现的。我吃大的兄弟俩谁也不让谁。狐狸暗暗高兴，微笑着说：哥哥嘛！应该让着弟弟！弟弟呢，也应该尊敬哥哥。但不知你们谁更厉害。狐狸更加火上浇油，乌鸦哥哥一听，怒火直往上蹿，放开肉用嘴啄向弟弟，乌鸦弟弟也不甘示弱，昂首迎去。
啪！肉掉在地上，狐狸一口咬住吞进了肚子，丢下自不量力一句话进洞睡觉去了。
不吸取教训的人，肯定会永远愚蠢。
自从到嘴的肉，被狐狸骗走以后，乌鸦一直很后悔。心想：我一定要找个机会捉弄一下他。这天，乌鸦找到了一块比往常找到的大一些的肉，乌鸦很高兴，立刻叼起肉，开始往回飞。飞雷了，乌鸦就落在一棵大树上歇脚。突然发现，树下有一只很眼熟的狐狸，仔细一看，原来是那只骗走过他肉的那只狡猾狐狸。只见那只狐狸正翘着鼻子四处闻，闻了一会儿，他猛然抬起头，看着乌鸦。乌鸦心里暗喜：嘿嘿，我报仇的机会终于来了。于此同时，狐狸也很高兴，好！好！这只傻乌鸦好骗。上次，我三言两语，就把一块肉弄到手了，这次我一定也能吃到肉，今天的晚餐有着落了。于是狐狸满脸堆笑，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？您的孩子好吗？“乌鸦不屑一顾地转过头去。
狐狸一看，乌鸦转过头不看他了，就急了：“乌鸦，我们好几个月没见，您的羽毛变得有光泽了，别说麻雀了，就连天鹅也比不上您！”乌鸦听了，慢慢地转过头来，睁一只眼，闭一只眼地看着狐狸。狐狸一看，有希望了。就继续说：“您看，您的羽毛都变亮了，您的歌声一定比以前好听多了吧！"乌鸦装作很爱听似的。狐狸一看，乌鸦就是不开心，就耐心地说：“您为什么不唱啊！您一唱起来，一定比黄莺、百灵鸟他们都好听。”乌鸦面不改色。狐狸看着乌鸦，还以为他没有听够呢！于是，狐狸就像打机关枪一样，说了一大堆的好话，可乌鸦还没有反应。狐狸说了这么多的话，有些累了，在休息的时候，乌鸦看了看渐渐变黑的天，再看看口干舌燥的狐狸，拍拍翅膀飞走了。狐狸看着乌鸦飞走了，就赶快追了上去，可是来到那棵乌鸦住的大树下，才发现，乌鸦早就把肉分给了他的孩子们了。树上的乌鸦笑呵呵地对树下的狐狸说：“吃一堑长一智，我不会上你的当了！你今天就饿肚子吧！”
自从乌鸦被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直在想想怎么报复狐狸。
有一天，乌鸦看到一块新鲜的肉和一些玻璃渣。它突然想到了一个好办法。
乌鸦把玻璃渣放到肉里面，然后把肉卷起来，放到它的包包里。
然后，乌鸦故意飞到一棵树上，大声说：“送肉饼咯！送肉饼咯！”狐狸第一个听到就马上跑过去看看是谁在送肉饼？狐狸看到是乌鸦在送肉饼，狐狸就觉得很难拿到肉饼。于是它想来想去，终于想到了一个好办法。它对乌鸦说：“乌鸦，上次我把你的美貌告诉了选美大赛的主持人，主持人听后，就把你选入第一名了。”乌鸦故意说：“这是真的吗？”“肯定是真的啦！”乌鸦故意对狐狸说：“那我把这个肉饼送给你吧！”
乌鸦把肉饼拿出来，扔进狐狸嘴里。狐狸吃后说：“乌……乌鸦……，你……骗我。”乌鸦说：“谁叫你以前先骗我的呀！”乌鸦讲完后，狐狸就死了。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块儿肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，狐狸要教儿子小小狐骗走事物。它骄傲地对儿子小小狐说：“儿子，走，爸爸带你去骗食物，走，先去笨黑熊家。”凡是森林里的'小动物都怕黑熊，就连老虎也要敬它三分。可是狡猾的狐狸却不怕呢？它们到了黑熊敬爱，它假装尊敬地对黑熊说：“敬爱的黑熊先生，您最大方了，您还是那么地帅气，就连老虎也敬您三分哪！黑熊哥哥，更何况小小狐和小黑熊还是好朋友呢！”黑熊一听，狐狸的花言巧语开心极了。立马从熊太太买的羊肉中撕了一只羊腿给了小小狐。小小狐奶声奶气地说：“谢谢熊大伯。”黑熊让狐狸坐下。不一会儿，乌鸦来了，乌鸦是小黑熊的老师。他温和地说：“熊先生，小黑熊的学费呢？”黑熊立马热情地说：“好，乌鸦老师，我马上给你。”说完，把袋子里的一只小羊羔给了乌鸦。乌鸦拿着小羊羔走了。狐狸有些坐不住了，便对黑熊说：“再见！”说完拉起小小狐如离弦之箭飞奔出去了。他打起了小羊羔的主意。他快速地对儿子说：“儿子，给你一半羊腿。走，咱们去乌鸦骗失误。”说罢，给了儿子一半羊腿，又带小小狐去乌鸦家骗食物了。
阴险狡诈的狐狸对小小狐学着爸爸地模样花言巧语地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦姐姐，啊，不，美女姐姐，你好呀！我是来向您诉苦呢！我家最*很穷，姐姐，你给我一点儿肉吧！你看我瘦得皮包骨头。”乌鸦看小小狐很天真，很可爱，就相信了小小狐。于是他就爽快地给了他一大块儿羊肉和羊肚。小小狐连忙道谢便走了。小小狐前脚刚出门，乌鸦就大笑起来。原来乌鸦给小小狐的这种肉的羊肚是有寄生虫的，而森林里的人都知道，小小狐从不吃羊肚，他狡猾地爸爸——狐狸最爱吃羊肚了。狐狸这次可要因贪心上当了。果然，不一会儿森林里传来狐狸鬼哭狼嚎。
骄傲又自以为是的笨狐狸，终于受到了应有的报应。
自从经历了那次被骗，乌鸦被气出了心脏病，不久便去世了。而狐狸得到的那块肉，竟然是块被沾了病毒的肉，所以两天后也死了。可是它们仇恨的种子，却在子孙身上发芽了。
一晃就是几十年，森林王国渐渐发展壮大，日新月异。在这里建起了高楼大厦的房地产老板就是乌鸦的第十代传人——小小乌。小小乌有出息，为森林王国做出了许多贡献，国王狮子对它很是友好。这让狐小狸，也就是狐狸的第九代传人十分不满。狐小狸是江湖中的名人，骗人一流，所以它觉得决定骗骗这个小小乌。小小乌呢，它早就知道狐小狸的骗人技术，也料到狐小狸会来自己的公司行骗，最*又发现了它骗人的种种劣迹，愤怒的小小乌岂能容忍狐小狸逍遥法外？小小乌布置好了一切：在门口安排了大量的警察，让他们装扮成公司人员在门口徘徊，等狐小狸自投罗网。
这天，狐小狸装扮成一个商人来到这座有名的小小大厦，脑袋里想着如何对小小乌讲出好听的语句，能让它轻易地将百万大钞交到自己手中。进了董事长的办公室，小小乌一眼就认出了乔装的狐小狸。因为想到这是演戏，那位聪明的董事长满脸笑容地请狐小狸就坐。狐小狸见小小乌对自己如此友好，心中不禁觉得好笑。“请问您有什么事？”小小乌还是满面春风。“我是××公司的总经理，久仰您的大名。并且感谢您带领我们中小企业走向新领域，为王国做出了贡献。在这里，我代表所有公司向您致敬！”“哪里，哪里。”小小乌不好意思地摆摆手，心里想着：这狐小狸，嘴巴还真甜！怪不得那么多人会被它骗走钱。狐小狸继续说：“此次前来，是想和贵公司合作，只是资金短缺……”狐小狸边拿出合同边用眼角偷偷地瞅着小小乌。小小乌知道狐小狸要钱了，便豪气地将手一甩，说：“缺多少？”“您果然是大老板，豪爽！一千万，现金！”“没问题！”小小乌从保险柜里取出一千万现金，“拿去吧，好好干！”狐小狸接到钱，赶紧逃走了，可它万万没想到，门口全是埋伏的警察，将它团团围住。“你跑不了了！狐小狸！”狐小狸转头一看，原来是小小乌，“你触犯了森林王国的诈骗罪，罚你一生不得出狱！”狐小狸见证据确凿，也不敢多说什么。
就这样，小小乌用自己的聪明才智打败了狐小狸。真是多行不义必自毙啊！
上次，乌鸦被狐狸骗走了肉之后，气得火冒三丈，他想：狐狸真是一个狡猾的家伙。
所以他就把“永远不要相信狐狸的话”写进了家训，乌鸦家族都十分痛恨狐狸，一心想要报复狐狸。
在乌鸦的后代里，有一只聪明的小乌鸦，它看了家训，想啊想啊，终于，它开心地说：“我有办法了！”之后就在树林里东找找，西找找，“哈哈，终于找到了！”乌鸦开心极了。原来乌鸦找到了一块长得像肉的石头，再画上肉的图案，到时候给狐狸吃。
乌鸦回到家后大笔一挥，就画好了，那块“肉”闪着光，看起来很好吃。
乌鸦得意极了，他赶紧站在了枝头上，嘴里还叼着那块“肉”，狐狸看到了这一幕，赶快对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，上次我的祖先骗您，是我们不好，可当时也没有办法啊！他的孩子饿得不行，今天我是来替他向你们道歉的，你们能原谅我们吗？”乌鸦一看，就假装说：“那我就原谅你们吧！”说完“肉”就掉下去了，狐狸又把“肉”叼走了。
乌鸦忍不住小声地笑了笑：“嘻嘻……哈哈！”
狐狸回到家后，一口咬下那块装成肉的石头。那石头硬硬的，都把狐狸的.牙磕掉了！
之后，狐狸就改成吃素了。
小兔和狐狸作文范本十份（扩展4）
——小兔迷路了作文范本十份
深夜，小兔还没有睡着，听见妈妈不断地咳嗽声，心里非常着急，妈妈已经发烧一天了，也不想吃东西，明天一早我去采些蘑菇，煮些汤给妈妈喝。
第二天，太阳刚刚从山顶露出头，小兔就走出家门，向森林走去，身后的太阳旭旭升起，照亮小兔前进的路。森林里的蘑菇又大又肥，小兔一边走一边采，不知不觉地走到了森林深处。当小兔的篮子里盛得满满的一筐蘑菇时，这才发现自己迷路了，她四处乱窜，寻找回家的路。天渐渐黑了，太阳落山了，可小兔还是没有找到回家的`路。她想到生病的妈妈还在家里等着她，妈妈会很着急的。于是又渴又饿又累得小兔扔下篮子，坐在地上，悲伤地哭了起来。哭声惊动了一只回家路上的小鸟。小鸟飞到小兔身边说：“小兔，小兔你为什么哭呀？”小兔听见声音，迅速抬起了头，看见了小鸟，忙站起身来，惊喜地说：“小鸟，我迷路了，找不到回家的路，你能帮助我吗？”小鸟说：“你别着急，你好好想想，你早晨从家里出来时，太阳在你哪边？”小兔子细想想说：“太阳应该在我的身后。”小鸟高兴地说：“早上太阳是从东边升起的，你是背对着太阳，那你家就应该往东边走。”“对呀对呀，我应该往东走。”小兔刚高兴起来又沮丧地说：“太阳已经下山了，我怎样才找到东边呀？”小鸟在空中转了个圈，看了看四周告诉小兔：“你看那棵断树，它上面有年轮，树的年轮比较细的是南方，朝北的一半较密，因为南方受热多，光照好，生长快。这样你就可以找到东边了。”小兔欣喜地说：“是呀！我光着急了，从这棵苹果树上的苹果也同样可以辨别方向，从树木上的树叶也能找到方向。”
小兔谢过小鸟，一直向东边奔去，很快地回到了家。
今天，兔妈妈让小白、小灰、小黑三姐妹一起去森林采蘑菇。
吃完早饭，她们穿着漂亮的衣服，提着小篮子，高高兴兴地去采蘑菇了。她们边走边唱，不一会儿就来到了森林深处，那里有很多五彩缤纷的蘑菇，大家一起抢着去采。大家这采采那采采，最后个个的篮子都满满的。小灰说：“天快黑了，我们赶快回家吧。”小黑说：“好的，我们走吧。”她们走呀走呀，总觉得怎么也走不出去了，三只小兔很着急。小黑说：“不如今晚我们就在这睡吧。”小白说：“不行，我们不能在这睡，会有大灰狼，我带了地图了，我们看地图吧。”大家见有希望了非常开心。可是大家打开地图一看，傻眼了，小白带的是迷宫的地图，这下该怎么办呢?这时，有一只小鸟飞了过来说：“小兔们，你们怎么还不回家呀?”“我们迷路了。”小兔们哭丧着脸说。小鸟说：“不要着急，你们的家住在哪儿，我送你们回去吧。”“我们家住在山下的小木屋里。”小兔们说。于是小鸟带着她们回到了家，小兔们又回到了妈妈的怀抱中。妈妈说：“孩子们，你们今天让小鸟送你们回家，你们应该感谢小鸟呀。”小兔们听了妈妈的话一起喊：“谢谢你!”小鸟愉快的飞走了，小兔们也吃完晚饭睡觉了。
这真是一个既开心又惊险的一天!
早晨，小兔美美提着篮子去山里采蘑菇，他朝着太阳的方向走啊走，来到一座青青的山坡上。
哇 山坡上的蘑菇好多啊，小兔高兴地采呀采，采了满满的一篮子蘑菇就高高兴兴地走在回家的路上。突然，小兔美美看见一只狼正朝他跑来，吓得美美浑身发抖，连忙往回跑，狼看见小兔美美跑了，赶紧一边追，一边喊：“小兔美美，我一定会抓住你的，你别妄想跑掉。”
眼看就要追上了，小兔美美灵机一动躲在一个很大很大的蘑菇里面，大灰狼东找西找，这么也找不到兔子，只好灰溜溜地走了。
可这时，天已经黑了。小兔美美在森林里怎么也找不到回家的路了。急得小兔美美呜呜呜地哭了起来。就在这时，一群萤火虫正好提着灯笼来散步。就停下脚步关心地问：“小兔美美，你怎么哭了/”
“呜、呜、呜……我找不到家了。”
“那你早上是怎么来的？”
“我早上是朝着太阳的方向来的，我刚才被大灰狼追赶，现在我找不到家了。呜、呜、呜……”
萤火虫笑着说：“你别哭，我知道你家了，我们送你回家吧。”
于是萤火虫提着灯笼在前面照亮，小兔美美在后面跟着，不一会儿，小兔美美就到家了。
深夜，小兔还没有睡着，听见妈妈不断地咳嗽声，心里非常着急，妈妈已经发烧一天了，也不想吃东西，明天一早我去采些蘑菇，煮些汤给妈妈喝。
第二天，太阳刚刚从山顶露出头，小兔就走出家门，向森林走去，身后的太阳旭旭升起，照亮小兔前进的路。森林里的蘑菇又大又肥，小兔一边走一边采，不知不觉地走到了森林深处。当小兔的篮子里盛得满满的一筐蘑菇时，这才发现自己迷路了，她四处乱窜，寻找回家的路。
天渐渐黑了，太阳落山了，可小兔还是没有找到回家的路。她想到生病的`妈妈还在家里等着她，妈妈会很着急的。于是又渴又饿又累得小兔扔下篮子，坐在地上，悲伤地哭了起来。
哭声惊动了一只回家路上的小鸟。小鸟飞到小兔身边说：“小兔，小兔你为什么哭呀？”小兔听见声音，迅速抬起了头，看见了小鸟，忙站起身来，惊喜地说：“小鸟，我迷路了，找不到回家的路，你能帮助我吗？”小鸟说：“你别着急，你好好想想，你早晨从家里出来时，太阳在你哪边？”小兔子细想想说：“太阳应该在我的身后。”小鸟高兴地说：“早上太阳是从东边升起的，你是背对着太阳，那你家就应该往东边走。”“对呀对呀，我应该往东走。”小兔刚高兴起来又沮丧地说：“太阳已经下山了，我怎样才找到东边呀？”小鸟在空中转了个圈，看了看四周告诉小兔：“你看那棵断树，它上面有年轮，树的年轮比较细的是南方，朝北的一半较密，因为南方受热多，光照好，生长快。这样你就可以找到东边了。”小兔欣喜地说：“是呀！我光着急了，从这棵苹果树上的苹果也同样可以辨别方向，从树木上的树叶也能找到方向。”
小兔谢过小鸟，一直向东边奔去，很快地回到了家。
有一天，小兔大学毕业了，回到了这个春天鸟语花香，夏天绿树成阴，秋天果实累累，冬天白雪一片的村庄。小兔听说村庄的不远处有一片森林，那里只要有人进去了就不可能出的来了。所以大家都不敢去里面采蘑菇了。
小兔回到家里，把指南针、干粮、饮料等等放进了背包里。就进去了，走了一会儿，小兔拿起指南针，没想到指南针竟然失灵了。小兔沮丧地坐到了大树下，吃着干粮，小兔听到树上传来了响声，就爬了上去，原来是自己的好朋友——小猴。
小兔和小猴继续寻找其他动物，不一会儿，便把所有小动物全部找到了。他们走呀走呀，走到了晚上，来到了一片枯木之间，他们找到了几个木桩，坐了下去。
小兔心想：哎，走不出去了。想着想着，想起了以前和妈妈一起的欢乐时光。突然，他想起以前老师教他迷路时，可以看树桩。小兔大叫了一声：“我知道怎么走出森林了，你们跟着我走。”小兔一边走一边在路插上告示牌。不一会儿，他们走出了森林。
小兔这种助人为乐的品质动物铭记在心。
早上，小兔妈妈郑重宣布：小兔你可以自己出去玩了。小兔听了很高兴地说：“哇塞，终于可以自己出去玩了！”她就像天上自由自在的小鸟一样飞奔出去。
小兔跨过一条条小溪，走过一片片茂密的森林，一棵棵参天大树像一把把绿色的大伞。小兔来到森林里，只见大树枝繁叶茂，绿树成阴，百花盛开，小草随风飘动，好像在说：“欢迎你来森林里做客。”小兔玩啊玩，她越跑越远，不知不觉小兔就迷路了。她惊慌失措，急得像热锅上的蚂蚁。小兔无计可施，正在她焦急不安的时候，突然，小兔想起老师对她说的 话：世界上有许多天然的指南针。
小兔想靠太阳辨别方向，她就对着天空看太阳，可是，枝繁叶茂的大树挡住了太阳，小兔就动张西望，忽然，看到了一个树桩，小兔急中生智，俯下身子，数起树的年轮，书上说年轮疏的一面朝南，年轮密的一面朝北，就这样小兔就找到了回家的方向了。
她一边走一边哼着歌踏上了回家的路。一到家门口，她高兴地喊：“妈妈，我回来了！”小兔妈妈打开门，小兔一下子跳到了妈妈的怀抱里，她把事情的来龙去脉，一五一十地该素了妈妈，妈妈说：“你真是个机灵聪明的孩子。”
一天下午，阳光明媚，小兔子提着竹篮去森林里采蘑菇。
他走到森林深处，看到前面的几棵大树下长着很多蘑菇。有的大，有的小，有的像一把把撑开的小雨伞，有的像一间间可爱的'小房子。小兔子见了真高兴啊！他想：要是把这么多的蘑菇采回家，那就可以美美地享用好几天呢！
于是，小兔子一边哼着歌，一边开始采蘑菇。不知不觉天快黑了，小兔子想该回家了。
可是，四周都是树，从哪边出去呢？他着急地大哭起来。这时候，不远处一棵树上的夜莺哥哥听到了哭声，忙飞过来问：“小兔，你怎么了？”
小兔子擦着眼泪说：“我找不到回家的路了！”
夜莺哥哥安慰他说：“不要着急，我知道你家住哪，我来给你带路吧！”
小兔子马上收起眼泪，感激地说：“谢谢夜莺哥哥！”
就这样，夜莺带着小兔子走出了森林，来到小兔家门前的小路上。小兔子再次向夜莺哥哥道了谢，提着满篮子的蘑菇高高兴兴地回家了。
深夜，兔子没有睡着。当她听到母亲咳嗽时，她非常焦虑。我妈妈整天发烧，不想吃东西。明天早上，我会摘一些蘑菇，煮一些汤给妈妈喝。
第二天，太阳一从山顶出来，兔子就走出房子，向森林走去。背后的太阳升起，照亮了兔子前进的道路。森林里的蘑菇又大又肥，兔子边走边摘，不知不觉地深入森林。当兔子的篮子里装满蘑菇时，她发现自己迷路了。她跑来跑去寻找回家的路。天快黑了，太阳下山了，但兔子仍然找不到回家的路。她以为生病的妈妈还在家里等她，妈妈会很着急。兔子又渴又饿又累，扔下篮子，坐在地上悲伤地哭了。哭声惊动了回家路上的一只鸟。小鸟飞向兔子说，兔子，兔子，你为什么哭？听到声音，兔子赶紧抬起头，看到了鸟，赶紧站起来，惊喜地说:鸟，我迷路了，找不到回家的路了。你能帮我吗？小鸟说:“别担心。想想吧。早上从家里出来的时候，太阳在哪边？”小兔子想了想说，太阳应该在我后面。小鸟高兴地说:“太阳早上从东方升起。如果你背对着太阳，那么你的家应该向东。”是的，是的，我应该向东走。小兔子刚高兴起来，沮丧地说:太阳落山了，怎么才能找到东方？小鸟在空中转了一圈，看了看四周，对兔子说:“看那棵破树。上面有戒指。树的年轮在南方较薄，朝北的那一半较密，因为南方受热、受照、长得快。”这样就能找到东边。兔子高兴地说:是的！我赶时间。我也可以从这棵苹果树上的苹果辨别方向，也可以从树上的叶子找到方向。
兔子谢了鸟，跑到东边，很快就回家了。
一只小兔提着蘑菇迷了路，只好茫然的一直往东走。突然，从树林里跑出一只大黑熊，吓了小兔一大跳。黑熊问小兔：
“你怎么跑到我的领地来了?”小兔说：“我迷路了。你知道兔子的森林在哪里吗?”黑熊说：“哦，一直往南走，只要穿过羊的草地和猴子的森林就到了。”小兔向黑熊道了谢，就往南去了。
小兔来到一片草地看见一只羊正在吃草，就上前问道：
“请问，这里是羊的草地吗?”那只羊回答说：“是呀。你有事吗?”小兔继续问道：“我可以从这里过去吗?”“要想过去，就得跟我赛跑，赢了我，就让你过去。”于是，小兔和羊旧开始比赛了。
“预备……跑!”羊和兔子同时像箭一样地跑出起点。他们跳过小河、穿过小山，终点就在眼前，小兔已经落在羊的后面了。眼看羊就要跑进终点了。这时，小兔猛的来了个一米九十分米的大跳跃，跳到了终点。羊只差两秒钟就赶上小兔了。羊拍着兔子的肩膀，说：“没想到你还真行，竟然超过了我。这样吧，我送你一瓶药水，以后，你只要喝下它，你就能跑得更快了。
“小兔谢了羊，继续往前走。
小兔来到一片森林，只见一群猴子正在戏耍，小兔大胆的问：“这里是猴子的森林吗?“一只猴子回答道：”是呀。“”
我可以经过你们的森林吗?“可以，但你得和我们比赛爬树。”
“可惜我不会爬树。”“那我们就打你。”一群猴子冲了上来，小兔喝下药水，一下子就跑得无影无踪了。
小兔终于回到了家。
一天下午，阳光明媚，小兔子提着竹篮去森林里采蘑菇。
他走到森林深处，看到前面的几棵大树下长着很多蘑菇。有的大，有的小，有的像一把把撑开的小雨伞，有的像一间间可爱的小房子。小兔子见了真高兴啊！他想：要是把这么多的蘑菇采回家，那就可以美美地享用好几天呢！
于是，小兔子一边哼着歌，一边开始采蘑菇。不知不觉天快黑了，小兔子想该回家了。
可是，四周都是树，从哪边出去呢？他着急地大哭起来。这时候，不远处一棵树上的夜莺哥哥听到了哭声，忙飞过来问：“小兔，你怎么了？”
小兔子擦着眼泪说：“我找不到回家的路了！”
夜莺哥哥安慰他说：“不要着急，我知道你家住哪，我来给你带路吧！”
小兔子马上收起眼泪，感激地说：“谢谢夜莺哥哥！”
就这样，夜莺带着小兔子走出了森林，来到小兔家门前的小路上。小兔子再次向夜莺哥哥道了谢，提着满篮子的蘑菇高高兴兴地回家了。
小兔和狐狸作文范本十份（扩展5）
——《狐狸和乌鸦》说课稿实用十份
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的'时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》讲述了一只狐狸用奉承的话骗走了乌鸦嘴里的一片肉的故事，这则故事说明爱听奉承话，容易上当受骗。课文共有6个自然段。第一段写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见馋得直流口水，第2―5自然段写狐狸一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步放松警惕，最后上当受骗。第6自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了。
二、说学情
《狐狸和乌鸦》这篇课文生动有趣，对于二年级学生来说，极具有吸引力，教师要引导学生通过角色的神态、语言来体会他们的内心活动，从而掌握其特点。
三、说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，使让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
四、说教学重点难点
1、理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。
2、理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、说教学过程导入新课
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
生：（齐答）狐狸、乌鸦
师：今天我们就来学*《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。 (学生齐读课题。) [评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学*兴趣和探究故事内容的欲望。]师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？
师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？
生：自己从书里找答案。
[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学*的目的。]自由读课文
师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词，同时出示词语卡片）
学生认字、读词。
采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。
[评：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]
1、学*第1自然段（出示狐狸的图片）师：同学们，你们看谁来了？生：狐狸。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？生：狐狸在树林里找吃的。
师：狐狸来到大树下，看到了谁？生：看到了乌鸦。
生：看到了一只叼着肉的乌鸦。
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。生：好香的肉，我一定要弄到手。
生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。
[评：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？生：馋的直流口水。师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？生：没有。
师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？（生读）
师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”
2、学*第2―5自然段
师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“――”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
[评：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。]（生自由读书划句子）
师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？（学生分组讨论）师：狐狸说了几次话？生：3次。第一次对话：
师：第一次狐狸是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您好吗？（板书：亲爱你好）师：乌鸦有什么反应？
生：乌鸦没有回答。（板书：没有回答）
师：乌鸦在说之前有一个动作是什么？――眼珠一转。为什么做了这个动作？
谁来读读乌鸦说的这句话?读一读，评一评，再读。第二次对话：师：狐狸第二次是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（板书：孩子好吗）师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。师：乌鸦有什么样的反应？
生：看了狐狸一眼，还是没有回答。（板书：看一眼没有回答）演一演：
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。（师生共同表演）
[评：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。]师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。
师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。（教师指名，学生读。）
师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？生：想！
师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话，看谁演的好。学生表演第四、五自然段。
[评：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学*的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？
生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。生：乌鸦没有麻雀漂亮。师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？生：麻雀的好看。
师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）师：听一听，谁的叫声好听？生：麻雀的好听。
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？生：为了骗乌鸦开口说话。
生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？生：难过、后悔、伤心
师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。
[评：教师把学*的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？
生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
[评：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]师：同学们说的话小乌鸦它听不见那好，老师现在就来转告他！（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）哦！小乌鸦还要老师向同学们转告它的想法呢！
师：同学们，小乌鸦对老师说，它谢谢同学们的劝告与叮嘱，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？师：我们来当评委，评评谁演的好。
（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）
师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？生：不会。
师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？生：不理他。
生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。
[评：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学*了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？
生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！[评：拓展学*，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学*的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学*内容的目的。]
六、说板书设计
狐狸和乌鸦狐狸乌鸦
亲爱您好没有回答
孩子好吗看一眼没有回答
羽毛漂亮嗓子真好非常得意唱
七、说教学反思
本次教学以狐狸说的三次话为线索，让学生抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词语，通过各种形式的朗读，以及让学生亲自演一演，逐步去感受人物内心活动，从而悟出喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
本次教案的设计重在抓住重点句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》是长春版小学语文教材二年级上册第十板块中的第二课。《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的寓言故事，讲的是乌鸦叼到了一块肉，站在大树上，狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承的活动――假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的羽毛真漂亮，嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。
《课标》提出：“学生是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生意识和进取精神，这就要求我们在教学设计中，为了学生树立独立人格，充分发展个性创造条件。基于此，我设计如下的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学*课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。
3、通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素质。
二、说教法
教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境、激发学生的学*兴趣，同时设计富有情趣的朗读，表演等教学环节，力求达到理解的升华。与学生真诚的交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学*，自主的参与到合作开放式的学*当中。
三、说学法
根据以上的教学方法，学生可采用“读一读”、“说一说”、“编一编”的方法完成本节课的学*任务，学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情。通过自己的努力获取知识，变被动学*为主动学*体现“以教师为主导，学生为主体训练为主线。”的原则。
四、说教学流程
（一）故事导入，揭题激趣
作为课堂教学的第一环节，导语的作用至关重要，精彩的课堂导语，往往能使课堂教学优良好的开端，因此，教学中我是这样设计导语的：
1、出示课文插图，教师边指图边讲在大森林里，住着这样一对邻居：一只长的很丑、叫声难听，但喜欢听奉承的乌鸦，一只好吃懒惰，而又狡猾的狐狸，这一天，他们凑在一块，发生了什么事呢？
2、谁能根据上节课的学*，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。
3、这节课我们继续学*《乌鸦和狐狸》。
（二）研读重点，探究感悟
1、生自由读1、2、3自然段
通过读书，知道了什么？
①、弄清乌鸦和狐狸的故事。
②、理解“叼、馋的直流口水。”的意思，并对狐狸的心理进行想象。
2、朗读4~~8自然段
用“�D�D”划出狐狸说的话，用“~~~~”划出乌鸦的反应。通过指读、分角色读、演读狐狸说的话，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说，把教学的过程变学生主动参与，相互合作，共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，又重教师“教”向重学生“学”转移。
（三）总结明理，拓展延伸
1、师引导总结，读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
2、编故事。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的.安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的`是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学*目标：
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
四、教具准备：
1、多媒体课件。
五、教法学法设计：
1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示
——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学*，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学*。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学*方式。
2、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
六、教学过程：
此课教学需要两个课时，第一课时主要是引导学生自主学*生字，自读自悟课文内容；第二课时主要是引导学生创造性的自编自演课本剧。根据二年级学生的认知规律，我设计了以下的教学过程：
（一）、故事导入，揭题激趣。
“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。（设计意图：故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学*活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学*情境，课伊始，趣已生。同时，从学生的自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。）
（二）、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。（设计意图：自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水*的学生的学*要求。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
（三）、研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。）
1、学生自由读4至8自然段并划出狐狸说的话。
2、指名一个学生当“狐狸”，把三句话读给大家听。
（设计意图：“狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？”看似简单的一个问题，却可以达到牵一发而动全身的效果。学生在这一问题的驱动下，自然会去仔细琢磨狐狸说三句话时的不同心理，从而将学*活动变为学生的自觉行为。）
3、研读第一句话。
多媒体打出：“您好，亲爱的乌鸦！”
⑴读——要引导学生联系上下文来理解，然后在理解的基础上读。通过以下两个问题帮助理解：
a.应该怎样读狐狸的话？找出书上的提示。
b.狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说？
（教学提示一：要引导学生联系上下文抓住狐狸的动作、神态来探究其心理；教学提示二：引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。）
⑵想——乌鸦有什么反应？为什么不做声，它可能怎么想？
4、研读第二句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
⑴读——让学生自己先小声读读，看看怎样读效果比较好。
（教学提示：要引导学生通过反复的读和比较，体会到要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。）
⑵想——乌鸦有什么反应？你怎么看出乌鸦有点动心了？
（教学提示：要提醒学生抓乌鸦的动作“看了狐狸一眼”来进行合理想像。）
5、研读第三句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
⑴读——先小组读议，然后让学生扮演狐狸和乌鸦分角色读。
⑵想——乌鸦此时的反应怎样？（教学提示：引导理解“得意极了”。）狐狸叼起肉回到洞里后，乌鸦会想些什么？
⑶教师演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。（教学提示：引导体会狐狸的用心。）
⑷小组交流评议。
⑸汇报。
（设计意图：在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、小组读、分角色读、演读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说、去演，把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师“教”向重学生“学”转移。）
（四）、表演迁移，开发潜能。
1、学生自主推荐，自己找合作伙伴表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。
（教学提示：这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力，开发学生的潜能。）
（五）、总结明理，扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。（教学提示：谈收获时，可以是悟出的道理，也可以谈谈对乌鸦和狐狸的看法。对学生回答中出现的独到见解，老师要多问几个为什么，多鼓励。）
3、扩展阅读。
让学生互相交流课前搜集到的有关狐狸和乌鸦的信息，老师也提供自己所搜集到的资料。
（六）、作业——续编故事。
以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学*目标：
1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：
1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2、理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
四、教具准备：
多媒体课件。
五、教法学法设计：
1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学*，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学*。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学*方式。
2、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
六、教学过程：
此课教学需要两个课时，第一课时主要是引导学生自主学*生字，自读自悟课文内容；第二课时主要是引导学生创造性的自编自演课本剧。根据二年级学生的认知规律，我设计了以下的教学过程：
（一）故事导入，揭题激趣。
“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。（设计意图：故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学*活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学*情境，课伊始，趣已生。同时，从学生的自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。）
（二）自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。（设计意图：自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水*的学生的学*要求。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
（三）研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。）
1、学生自由读4至8自然段并划出狐狸说的话。
2、指名一个学生当“狐狸”，把三句话读给大家听。
（设计意图：“狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？”看似简单的一个问题，却可以达到牵一发而动全身的效果。学生在这一问题的驱动下，自然会去仔细琢磨狐狸说三句话时的不同心理，从而将学*活动变为学生的自觉行为。）
3、研读第一句话。
多媒体打出：“您好，亲爱的乌鸦！”
⑴读——要引导学生联系上下文来理解，然后在理解的基础上读。通过以下两个问题帮助理解：
a、应该怎样读狐狸的话？找出书上的提示。
b、狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说？
（教学提示一：要引导学生联系上下文抓住狐狸的动作、神态来探究其心理；教学提示二：引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。）
⑵想——乌鸦有什么反应？为什么不做声，它可能怎么想？
4、研读第二句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
⑴读——让学生自己先小声读读，看看怎样读效果比较好。
（教学提示：要引导学生通过反复的读和比较，体会到要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。）
⑵想——乌鸦有什么反应？你怎么看出乌鸦有点动心了？
（教学提示：要提醒学生抓乌鸦的动作“看了狐狸一眼”来进行合理想像。）
5、研读第三句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
⑴读——先小组读议，然后让学生扮演狐狸和乌鸦分角色读。
⑵想——乌鸦此时的反应怎样？（教学提示：引导理解“得意极了”。）狐狸叼起肉回到洞里后，乌鸦会想些什么？
⑶教师演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。（教学提示：引导体会狐狸的用心。）
⑷小组交流评议。
⑸汇报。
（设计意图：在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、小组读、分角色读、演读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说、去演，把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师“教”向重学生“学”转移。）
（四）表演迁移，开发潜能。
1、学生自主推荐，自己找合作伙伴表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。
（教学提示：这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力，开发学生的潜能。）
（五）总结明理，扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。（教学提示：谈收获时，可以是悟出的道理，也可以谈谈对乌鸦和狐狸的看法。对学生回答中出现的独到见解，老师要多问几个为什么，多鼓励。）
3、扩展阅读。让学生互相交流课前搜集到的有关狐狸和乌鸦的信息，老师也提供自己所搜集到的资料。
（六）作业——续编故事。
以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。
【活动目标】
感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的.讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学*它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、 讲评幼儿活动情况。教学方法
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
一、教材分析：
我要说课的内容是长春版二年级上册《乌鸦和狐狸》。这是一篇寓言故事，讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
二、学情分析：
《乌鸦和狐狸》这篇寓言故事的内容，学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述，了解得差不多了。甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。只是对课文的寓意讲不清楚。针对以上情况，我确定教学目标及重难点如下：
三、教学目标：
1.学会本课的6个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、教学流程
为了更好地达成教学目标，突破重点难点，我设计了以下教学流程：
（一）借助图片，激趣导入。
（二）初读课文，整体感知。
（三）集中识字，指导写字。
（四）品读课文，了解寓意。
六、设计意图
本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话，来体会狐狸善于说奉承话，乌鸦爱听奉承话，才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉，从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。
因此，在教学过程中，我将以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，在潜移默化中揭示寓意。主要方法如下：
1．读。抓住提示语，引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
2．画。引导学生读456自然段时，边读边把狐狸说的话用横线画出来，乌鸦说的话用浪线画出来。
3．比。比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。引导学生体会狐狸的用心。
4．析。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。
5．演。通过让学生带着头饰朗读课文，创设情境，激发读文兴趣，在有感情的朗读中，进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。
以上就是我对即将讲授内容的初步设计，在授课过程中也许会出现这样或那样的问题，还请各位评委和老师批评指正。
小兔和狐狸作文范本十份（扩展6）
——狐狸和小猫作文实用十份
从前，有一个快乐的村庄，里面住着小猫、小狗、小鸡和狐狸。
有一天，小猫在回家的路上，突然从天上掉下来了一张脏。小猫疑惑的想；这是什么纸呀？小猫把那一张纸捡了起来，看了一下，原来是一张藏宝地图。小猫高兴地说：“我找到藏宝地图了！我找到藏宝地图了！”突然被狡猾的狐狸听到了，他心想；如果我能得到宝藏那该多好呀！等到小猫他们找到了宝藏之后，我在装成强盗的样子绑架了小鸡，让宝藏跟小鸡交换！
小猫对小狗和小鸡说：“我找到藏宝地图！看！”小狗和小鸡异口同声的说：“还真的是一张完整的藏宝地图呀！”小狗说：“那我们现在去寻找宝藏吧？”小猫说：“好呀！”小猫它们翻过了３座山，游过了４条河。终于到了宝藏的地方，小猫拿了宝藏。狐狸也到了宝藏的地方。狐狸装成强盗的样子，绑架了小鸡说：“你们要拿宝藏来交换小鸡！”小猫说：“好我把宝藏交给你，你把小鸡交给我。”狐狸说：“好”
说完，狐狸把小鸡交给了小猫，小猫把宝藏交给了狐狸。
虽然小猫它们这次没有得到宝藏，但是它们懂得了一个道理，友谊比宝藏更重要！
从前，有一只猫，它没抓过老鼠。
有一天，它看见了狐狸，心想：狐狸那么聪明，如果我请教它，一定会抓到那该死的老鼠的。于是，它便走上去，和颜悦色地说：“狐狸大哥，你那么聪明，能教教我怎么抓老鼠吗？”
狐狸用轻视的眼神看它，很不客气地说：“你这只笨猫，连只老鼠都抓不住，你真逊！”
接着，它又说：“你有什么本事？”
猫说：“如果猎人来抓我，我能很快地跳到树上躲起来。”
狐狸笑着说：“那算什么本事呀！我的计谋都有满满一口袋呢！”
狐狸刚说完，一个猎人带着他的猎狗来了，猫一见，连忙跳上树，躲起来，然后悄悄对狐狸说：“狐狸大哥，你快拿出你的一口袋计谋呀！”
它刚说完，狐狸就被猎狗咬住了。狐狸埋怨说：“这只笨猫！都不救我！”
狐狸被抓走后，猫又整天游手好闲，不抓老鼠，害得猫城国王大发脾气，猫只好又去求师，在途中，他遇见了乌龟，乌龟听了它的叙述后，大概知道了它的经历，便语重心长地对猫说：“你从今以后要学会有耐心，沉得住气。不能失去信心。你知道了吗？”
猫听了乌龟的陈述后，低着头，不好意思地笑了。
从此以后，猫听从乌龟的指示，奋勇杀敌，成了猫国最勇敢的战士。
猫终于明白了自己是因为不自信。不勇敢，才会抓不到老鼠啊！
从前有一只可爱的小猫，红红的爪子，圆溜溜的眼珠滴溜溜地转着。
有一天，小猫在森林中遇到了骄傲的狐狸。小猫见了狐狸，说：“狐狸先生，你好。最*的日子过的好吗？”狐狸理都不理的，说：“嗨，原来是一只只会捉老鼠的猫呀！”小猫说：“狐狸先生，你可不要小看我呀!虽然我只会抓老鼠，但有危险的时候我可以躲在树上，掩饰的严严实实，敌人一点也发不先我。”骄傲的`狐狸又说：“诶，我有三千六百条诡计，还有一条诡计袋，里面有一大堆本事，向你呀，只会抓老鼠的一只笨猫！”狐狸和猫在讲话时，三只大狼狗慢慢的逼*它们。小猫知道了，马上躲上树上，遮的严严实实，一点也没有发现。小猫也让狐狸赶快打开诡计袋，狐狸压根不懂小猫的意思，还站在原地，一动也不动。三只大狼狗离狐狸越来越*，小猫越喊越大声，狐狸就越不懂意思，最后狐狸被三只大狼狗吃了。小猫遗憾的说：“你只会说，但不会做，我真为你感到遗憾。”
我们无论做什么事，我门都不能去小看别人的本事，应该要去宽容他人，鼓励他人。
我是一只聪明又漂亮的狐狸。
有一天，太阳快要落山了，北风呼呼地吹着，真冷啊！小猫**正提着一条鱼高高兴兴地向我走来。哈哈！太好了，我正饿着肚子呢，我得想个办法，把他的鱼骗过来。我眼珠子咕噜咕噜一转，嗯，有了！
我悄悄地从树后面蹿出来，拦住了小猫：“**，今天我肚子饿极了，你来做我的晚餐吧。要不，就把你手里的鱼给我吃了，我就放掉你！”
小猫一见我，浑身抖了一下，看得出来他一定很害怕，而且他也一定很恨我，因为**这个大笨蛋已经被我骗过很多次啦！哈哈！
小猫恭敬地对我说：“狐狸小姐，我这个条鱼太小了，还不够您塞牙缝呢。告诉你哦，那边小河里有好多好多大鱼呢。我拿不动大鱼才抓了小鱼。您只要蹲在小河边，把尾巴放在水里，等一会儿就马上有鱼来咬您的尾巴了，刚才我就是这样抓到这鱼的。您力气大，一定能抓到很多大鱼的`。”
我看了看小猫手里的那鱼，真的是太小了，肯定吃不饱。既然那小河里那么多鱼，我就听小猫的，去抓几条大鱼，吃个饱。
于是，我急忙跑到小河边，用石头砸了个冰洞，把尾巴浸在水里，等啊等啊，不知不觉等了半个小时了，怎么还没有鱼来咬我尾巴呢？哎呀！不好了，一个猎人从树林里向我走来了，不行，我得赶紧逃走，可是……可是，我怎么站不起来了呀？哎呦！原来我的尾巴已经被冻住了。
就这样，我被猎人抓住了，到现在还被关在动物园里呢。
唉！我一直认为小猫是个傻瓜，原来，我才是一个大傻瓜啊！
森林里住着一只狡猾的狐狸，还住着一只聪明的小猫。
在一个寒冷的冬天，下着白茫茫的雪，小猫在冰冷的河上钓鱼 。在回来的路上，遇见一只狡猾的狐狸。狐狸看着那又大又肥的'的鱼想：今天的晚餐，有得吃了。狐狸亲切地对小猫说：“亲爱的小猫咪，好久不见了。你提着这条鱼一定很重吧?不不如，我帮你提。”聪明的小猫心想：上次就是被狐狸骗走了食物。于是小猫眼珠一转，想到了一个好办法。小猫就悄悄地告诉他：“狐狸先生，你可以用尾巴放进河里，这样就可以了。”狐狸听了，赶紧跑过去，按小猫说的去做。
时间过得很快，快要傍晚了，猎人过来了。狐狸听见了，赶紧跑，可是，狐狸的尾巴被冻住了，他怎么跑也跑不动。
最后，狐狸被猎人给抓住了。从此，小猫过上快乐的日子。
一天，一只饿了好几天肚子的狐狸在森林中寻找着食物。忽然，它看到了一只正在玩耍的小猫。它非常想吃掉小猫，口水都流出来了。但是它饿得实在是追不上小猫了，狡猾的狐狸眼珠乱转，想出一个鬼点子，它对小猫说：喂！小猫，请你帮我一个忙好吗？小猫一看是人人讨厌的狐狸，就没好气的说：我能帮你什么忙？狐狸笑眯眯地说：你是捉鼠高手，我家有只大老鼠，请你捉去当点心好吗？小猫最爱吃老鼠了，它一听非常高兴，就对狐狸说：快走！快走！狐狸的阴谋成功了。
到了狐狸家，小猫问：老鼠在哪里？狐狸关上门，并把门反锁上。转过身来凶相毕露，得意洋洋地说：哈哈！哪有什么老鼠，你才是我的点心。说完就向小猫扑了过去…
一只小鸟叼着一串樱桃准备带回去和朋友一起分享。它飞过狐狸家上空时，忽然听到了自己朋友小猫的惨叫声。它心中一惊赶紧落下来，从门缝往里看，呀！狐狸正在追赶小猫，小猫已经快没力气了。怎么救小猫呢？小鸟急得团团转。急中生智，它大声喊道：狐狸先生，我这儿有串酸甜可口的樱桃，你想吃吗？狐狸一想樱桃更好吃，就急忙打开门问：樱桃在哪里？小猫乘机逃走了。小鸟看到朋友已经脱险，就说：想吃吗？自己采去吧。说完叼起樱桃飞走了。狐狸竹蓝打水一场空，什么也没有得到，又气又饿，一头栽倒在地，昏了过去。
清晨，小猫去市场买回来了一串既新鲜又美味的鱼。
此时，迎面走来一位狐狸小姐，她一眼就看见小猫手里拿着的鱼，馋得口水直流。狡猾的狐狸假惺惺地问：“猫老弟，你去哪里啊？”小猫连忙把鱼藏在背后说：“回家啊！”狐狸说：“你手上拿着的是什么东西啊？”“没什么，没什么。”小猫紧张地说。“你就别骗我啦！我早就看见啦！你手里的鱼是从哪里来的？”狐狸追问道。
小猫看见不安好心的狐狸，灵机一动，觉得编个故事耍耍她。“哎呀！不瞒你说，今天运气真是太好了。早上我去结冰的`湖面上凿了一个洞，然后将尾巴伸进洞里，那些愚蠢的鱼以为是美食都争先恐后地上钩了。
狐狸听后连招呼也来不及说一声连忙向冰湖跑去。她也跟小猫一样先凿一个洞，然后把尾巴伸进去等待大鱼上钩。几分钟后，她感觉有鱼在咬她，心里美滋滋地想：今晚可以饱餐一顿了。贪心的狐狸迟迟不愿把尾巴拿出来。
过了几个小时，狐狸心想：这下应该可以了吧！她动了一下真感觉尾巴沉甸甸的，她心想：肯定钓到了许多大鱼。可是不管她怎么使劲拉都拉不上来，回头一看原来尾巴被冻住了。
狡猾的狐狸上了小猫的当了。
从前，有一只猫，它没抓过老鼠。
有一天，它看见了狐狸，心想：狐狸那么聪明，如果我请教它，一定会抓到那该死的老鼠的。于是，它便走上去，和颜悦色地说：“狐狸大哥，你那么聪明，能教教我怎么抓老鼠吗？”
狐狸用轻视的眼神看它，很不客气地说：“你这只笨猫，连只老鼠都抓不住，你真逊！”
接着，它又说：“你有什么本事？”
猫说：“如果猎人来抓我，我能很快地跳到树上躲起来。”
狐狸笑着说：“那算什么本事呀！我的计谋都有满满一口袋呢！”
狐狸刚说完，一个猎人带着他的猎狗来了，猫一见，连忙跳上树，躲起来，然后悄悄对狐狸说：“狐狸大哥，你快拿出你的一口袋计谋呀！”
它刚说完，狐狸就被猎狗咬住了。狐狸埋怨说：“这只笨猫！都不救我！”
狐狸被抓走后，猫又整天游手好闲，不抓老鼠，害得猫城国王大发脾气，猫只好又去求师，在途中，他遇见了乌龟，乌龟听了它的'叙述后，大概知道了它的经历，便语重心长地对猫说：“你从今以后要学会有耐心，沉得住气。不能失去信心。你知道了吗？”
猫听了乌龟的陈述后，低着头，不好意思地笑了。
从此以后，猫听从乌龟的指示，奋勇杀敌，成了猫国最勇敢的战士。
猫终于明白了自己是因为不自信。不勇敢，才会抓不到老鼠啊！
清晨，小猫去市场买回来了一串既新鲜又美味的鱼。
此时，迎面走来一位狐狸小姐，她一眼就看见小猫手里拿着的鱼，馋得口水直流。狡猾的狐狸假惺惺地问：“猫老弟，你去哪里啊？”小猫连忙把鱼藏在背后说：“回家啊！”狐狸说：“你手上拿着的是什么东西啊？”“没什么，没什么。”小猫紧张地说。“你就别骗我啦！我早就看见啦！你手里的鱼是从哪里来的？”狐狸追问道。
小猫看见不安好心的狐狸，灵机一动，觉得编个故事耍耍她。“哎呀！不瞒你说，今天运气真是太好了。早上我去结冰的湖面上凿了一个洞，然后将尾巴伸进洞里，那些愚蠢的'鱼以为是美食都争先恐后地上钩了。
狐狸听后连招呼也来不及说一声连忙向冰湖跑去。她也跟小猫一样先凿一个洞，然后把尾巴伸进去等待大鱼上钩。几分钟后，她感觉有鱼在咬她，心里美滋滋地想：今晚可以饱餐一顿了。贪心的狐狸迟迟不愿把尾巴拿出来。
过了几个小时，狐狸心想：这下应该可以了吧！她动了一下真感觉尾巴沉甸甸的，她心想：肯定钓到了许多大鱼。可是不管她怎么使劲拉都拉不上来，回头一看原来尾巴被冻住了。
狡猾的狐狸上了小猫的当了。
从前，有一个快乐的村庄，里面住着小猫、小狗、小鸡和狐狸。
有一天，小猫在回家的路上，突然从天上掉下来了一张脏。小猫疑惑的想；这是什么纸呀？小猫把那一张纸捡了起来，看了一下，原来是一张藏宝地图。小猫高兴地说：“我找到藏宝地图了！我找到藏宝地图了！”突然被狡猾的狐狸听到了，他心想；如果我能得到宝藏那该多好呀！等到小猫他们找到了宝藏之后，我在装成强盗的样子绑架了小鸡，让宝藏跟小鸡交换！
小猫对小狗和小鸡说：“我找到藏宝地图！看！”小狗和小鸡异口同声的说：“还真的是一张完整的藏宝地图呀！”小狗说：“那我们现在去寻找宝藏吧？”小猫说：“好呀！”小猫它们翻过了３座山，游过了４条河。终于到了宝藏的地方，小猫拿了宝藏。狐狸也到了宝藏的'地方。狐狸装成强盗的样子，绑架了小鸡说：“你们要拿宝藏来交换小鸡！”小猫说：“好我把宝藏交给你，你把小鸡交给我。”狐狸说：“好”
说完，狐狸把小鸡交给了小猫，小猫把宝藏交给了狐狸。
虽然小猫它们这次没有得到宝藏，但是它们懂得了一个道理，友谊比宝藏更重要！
小兔和狐狸作文范本十份（扩展7）
——新编《狐狸和乌鸦》作文(十)份
很久很久以前，乌鸦已被狡猾的狐狸用花言巧语骗了一块肉。乌鸦自言自语地说：“这仇我一定要报。”乌鸦想：“要是在肉里夹一块碎玻璃离那该多好呀！”乌鸦又想：“可以去东边的森林里请狐狸吃肉。”
到了东边的森林狐狸说：“乌鸦说好请我吃肉的，怎么乌鸦还没来了呢？”狐狸东想西想。还是没有看见乌鸦的身影。直到黄昏，乌鸦才来到东边的森林。乌鸦没有看到狐狸，只听到草丛里传来的一阵呼噜声。乌鸦上前去看，发现是狐狸在睡觉，乌鸦说：“狐狸大哥快起床吃肉啦！”狐狸说：“乌鸦兄弟你总算来啦！”你知道吗？我等你等了很久，乌鸦把那块夹了玻璃的给了狐狸，把没有玻璃的肉留给了自己。
狐狸看见肉不管三七二十一狼吞虎咽你把它吃了起来。玻璃刺到了狐狸的心脏，狐狸就一命鸣呼了。
乌鸦说：“这一箭之仇终于报了。”
指导老师：黄老师
指导评语：小作者改编了经典童话《狐狸和乌鸦》，来了一个全新故事一复仇记，蛮有创意的，稍微有写残忍呀！哈哈，文中语句优美，流畅，故事情节生动有趣，真是个精彩的“复仇”故事，希望能多改编“***”的童话！
自从乌鸦被狐狸欺骗以后，它十分懊恼，一心想着报复狐狸！
有一天，乌鸦又得到了一块肥美的猪肉。当它飞回家的时候，不巧被正在找食物的狐狸发现了，狐狸一看见乌鸦嘴里的那块肥美多汁的猪肉，顿时两眼放金光，马上做出一副假惺惺的笑脸，走到大树下，对乌鸦可怜巴巴地说：“美丽的乌鸦小姐，上次是我妈妈生病了想要吃肉，所以我才向你骗肉，我不是存心的呀，今天我的孩子还没吃过饭，它们肚子饿得咕咕叫，请你大发慈悲，给我们一块肉吧！”乌鸦眼珠子骨碌碌一转，心想：“你这个臭狐狸，又想骗我的肉，看我今天不好好教训你一番。”
乌鸦先把肉放到树杈上，然后对狐狸说：“狐狸先生，这一块肉不新鲜，我家里有更好的，我这就帮你拿过来。”说完，乌鸦重新叼起肉飞回家了。
回到家后，乌鸦把许多小石子和小树枝装进了那块肥美多汁的肉里面，然后送给了狐狸。狐狸得到肉以后，高兴得连嚼都没嚼就一口气吃了下去，突然它感觉一阵剧痛，疼得嗷嗷直叫，狐狸知道上当了，只能灰溜溜地逃走了！
森林里的动物们听说乌鸦打败了狐狸，都高兴地跳起舞来，纷纷问乌鸦怎么打败狐狸的，乌鸦只回答了四个字，那就是“以智取胜”。
自从一块肉被狐狸抢走以后，乌鸦天天飞向亲朋好友家诉苦。
“孩子 ！”老乌鸦对小乌鸦说。“你可不能像我一样犯这样的错误啊！”“妈妈！”小乌鸦说。“我知道了，放心吧，妈妈！”
狐狸回家后，得意洋洋地对小儿子炫耀道：“儿子，你看，我今天白捡了一块肉！哈哈！”小狐狸也开心地说：“今天我们可有好吃的了！”狐狸的妻子也沾沾自喜道：“是呀，是呀！：
有一天，小狐狸出来觅食，小乌鸦找到了一个鸡腿。小乌鸦因为找到了吃的而高声歌唱，吓得小动物们都捂着耳朵。
小狐狸一看见那鸡腿便心动了，便像他的爸爸那样花言巧语地说：“乌鸦大王，你正是世界上最美的鸟儿，你唱歌一定很好听！”可是，乌鸦一动也不动。
狐狸见些办法不行，眼珠骨碌一转，又生一计，竟破口大骂起来：“你这只乌鸦，你是世界上最丑陋的鸟！人们一见你就知道不吉祥。”乌鸦再也按捺不住了，准备也破口大骂，还击狐狸。
结果，肉掉了，狐狸衔起肉，一溜烟儿地跑了。
就这样，乌鸦垂头丧气地飞回了家。
上一次狐狸用花言巧语，把乌鸦辛辛苦苦找来的肉骗走了，还很得意地对孩子们说：我不劳而获就能让你们吃到美味。要吃到美味，必须有一个灵活的大脑，否则你们什么也吃上。
乌鸦被狐狸诱惑之后，很生气，整天都在捉摸这件事，也不出去给孩子们找食物吃。一天，乌鸦的儿子看到妈妈整天的闷闷不乐，问：妈妈你好像有什么心事，也不去给我们找食物吃，要饿死我们呀？ 这时乌鸦妈妈就把上次被狐狸骗的事和孩子讲了，乌鸦儿子说：妈妈，你上当的事我已经听了无数次，如今我长大了，要为你出气，你在家里面等待我的好消息吧。说着，小乌鸦就匆匆地飞出门了。
小乌鸦飞着飞着，累了，于是就在一个河边的大石头上休息。刚坐下就看见远处走来一个小松鼠和他搭话：乌鸦哥哥，你在这里干啥呢？小乌鸦就把妈妈被狐狸骗的事一五一十地讲给了小松鼠听。小松鼠听了也很气愤，说：乌鸦哥哥，你在这里等着我。不一会小松鼠跑过来了，手里拿着一块像肉的石头递给了小乌鸦，并让他拿着这个去教训一下狐狸，为大伙出气。狐狸的狡猾和整天骄傲的样子，引发了小动物们的众怒。
说着小乌鸦飞到一棵树上，嘴里还叼着一个很像肉的石头，等待着狐狸的到来。
果然，不一会儿狐狸从远处赶来了，狐狸发现小乌鸦嘴里还叼着一块大大的肉，顿时狐狸垂涟三尺，于是又使上了那一招计谋。狐狸不知道眼前这只小乌鸦就是以前那只乌鸦的儿子，还用同样的花言巧语来引诱小乌鸦。小乌鸦心里想这回你说什么也不好使了，无动于衷。终于狐狸的尾巴露出来了，看到小乌鸦一直不坑声，就骂起来了：丑陋的小乌鸦，你是森林里的恶魔
小乌鸦看到狐狸这么猖狂地骂个不停，也骂起狐狸了，这时候小乌鸦嘴一张，嘴里的石头掉进了狐狸的嘴里，狐狸大喜，用力一咬牙齿全碎了，只好灰溜溜地夹着尾巴逃跑了。
小乌鸦高兴地跳起来，这回终于给妈妈出气了！
从前，一只狐狸妈妈和一只乌鸦妈妈各生了一个女儿，一天，两个女儿在森林里相遇了。
乌鸦叼着一块肉，狐狸便对乌鸦说：“对不起，以前我妈妈从你妈妈那骗走了一块肉。”。乌鸦生气的说：“你现在对我说，有什么用，你最好离我远一点，要不然的话，你又会从我这里骗走一块肉的。”。狐狸连忙说道：“等一下，你先别走。”。说着，狐狸拿出一块肉来，准备把肉给乌鸦，说道：“乌鸦，我把这块还给你，就算是补偿，行吗？”。乌鸦把肉放下来，说道：“谢谢！不用了，你看我，这里有块肉已经够多了，再加上你这块肉，我不是叼都叼不回去了。”
狐狸赶快说道：“那你是不是就可以原谅我们了呢？”乌鸦说：“不一定，要是以后你们做了坏事，我们一样也不会原谅你们的。要不这样，你到我家去，跟我妈妈认个错，怎么样？”。狐狸高兴的说道：“好呀！”。就这样，狐狸跟着乌鸦到了乌鸦的家，跟乌鸦的妈妈认了个错，从此以后，乌鸦和狐狸成为了一对最好的朋友。
树林中有一只狐狸，由于自己肚子十分饥饿在森林中到处游荡，寻觅食物。走了没多久，狐狸累了，就躺在一颗大树下休息。忽然，听到一阵“哇哇……”的叫声，抬头一看，原来是乌鸦的小宝宝在叫，心想大概是他们饿了，老乌鸦去找食物去了吧。想到这儿，狐狸心生一计，不由地想，现在自己不用去找食物，就有现在成的了，想到这儿，口水都流出来了……
于是，狐狸在离乌鸦巢穴不远处一隐蔽地方，静静地等待着乌鸦的归来。没过多久，乌鸦果然回来了，嘴里还叼着一块肉。狐狸看到后高兴极了，便假装路过这儿，走到大树下，便对乌鸦说：“老兄，听说你们乌鸦族的人歌唱得不错，不知道是不是真的呢？不如，你唱一段给我听吧！”，乌鸦见是狐狸，心想：上次你就是用这种办法骗了我大哥不算，这次还想来骗我，门都没有，我可不那么傻。
乌鸦趁狐狸不注意的时候便把肉放到巢穴里，从不远处的地上叼起一块和肉颜色差不多的石头，含在嘴里装模作样。就说：“那当然，歌虽然不能算最好，但是还算可以，即然你这么想听，我就唱一段给你听吧！”。“哇哇哇……”乌鸦张开嘴得意地唱起来，自然那块“肉”也从嘴里滑落了下去。狐狸一看，“肉”掉下来了，赶紧上前用口咬住，“咯噔”一声，乌鸦往下一看，原来狐狸咬肉时用力过猛，把牙齿也给咬断了，血从狐狸口里不断涌出来。乌鸦见状，便“哈~……”地大笑起来说：“傻狐狸，你以为我还会像我大哥一样上你的当吗？”。
狐狸听后，火冒三丈，嘴巴都气歪了，但是它也不能拿乌鸦怎么样，只好悻悻地走了。
每当想起这件事，乌鸦就气得冒烟，因为那次狐狸把乌鸦的肉骗走了。从那时起，乌鸦就发誓：可恶的狐狸，我一定不会放过你的。
一天狐狸又看见乌鸦从农夫那里偷来的肉叨在嘴里，狐狸心想：哈哈，我再骗你的肉，看你能奈我何？乌鸦边叨肉边哼歌，她看见了狐狸，知道它一定又是来骗我的肉吃，于是，它偷偷将肉换成了蜂蜜，飞到了一棵有蜂窝的树上。
狐狸来到大树下，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你的羽毛乌黑油亮，歌喉清脆婉转，你能为我唱个歌或跳个舞吗？”乌鸦装成一副很高兴的模样，于是便跳起了舞。在跳舞时，乌鸦故意张开了嘴，蜂蜜掉了下去，这时呢，狐狸早就垂涎三尺了，打开了袋子贪婪地吃了起来。乌鸦突然猛一撞树，蜂窝掉了下去，把蜜蜂都惹火了，谁知蜜蜂只认蜂蜜不认人，把狐狸叮得来躲**，鬼哭狼嚎，后来掉进水里淹死了。
而这时呢，乌鸦早已把肉吃完了，从此以后，乌鸦过上了自由自在的生活。
一天，一只乌鸦从一间小屋旁飞过，它发现屋内无人，桌子上还有一大块刚做好的奶酪。乌鸦以最快的速度飞过去，衔起奶酪飞走了。
狐狸刚好看到了，它想：不好，那可是老奶奶好不容易做出来的奶酪，老奶奶帮助过我，那天我去她家偷东西吃，她看见了没打我，还给我一块肉吃。我得去帮忙把奶酪讨回来！这么想着狐狸便去了乌鸦的家。
狐狸走到一棵老树下，看见乌鸦嘴里叼着那块奶酪，得意洋洋地站在树枝上，狐狸装作两三天没饭吃的样子说：“乌鸦大哥，我已经好几天没吃饭了，你可不可以把你的奶酪给我吃？”乌鸦大骂道：“你这个不要脸的东西，上次来骗我的肉，这次又来要我辛辛苦苦得来的奶酪。要吃自己去做，自己去偷！”乌鸦解气地骂了一通之后，突然醒悟过来，不好，嘴里的奶酪早就掉了下去，现在正在狐狸嘴里叼着呢。狐狸用手接过嘴里的奶酪，对乌鸦说：“谢谢乌鸦兄这块奶酪，够我饱餐一顿了。”
说完狐狸便一溜烟跑了，奶酪又被放回了原来的地方。
话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了小乌鸦，小乌鸦听了，高兴得拍翅膀，站都站不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。
一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦！狐狸就要上当啦！”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上，把肉放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱！呱呱呱！我有鲜肉你要不要，你来不来？呱呱呱！呱呱呱！鲜肉大，鲜肉肥！”狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。
狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗？”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听！”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。
狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞！里面有成堆的肉，呱呱呱！呱呱呱！”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。
原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢！
阳光灿烂的一天，一只乌鸦饿极了。于是，乌鸦飞出去找吃的，飞到了一个遥远的地方，她经过千辛万苦，终于找到了一块肉，她乐滋滋地飞到了树枝上。
树下有个洞，洞里住着一只饥饿的狐狸。这时，狐狸走出了洞，看见乌鸦嘴里丢了一块肉，就想把肉骗过来。狐狸眼珠一转，想出了一个好办法，他说：“乌鸦太太，您的小宝宝长胖了吗？”乌鸦没有响，只是看了一眼狐狸，就转过身去。心想：你就只臭狐狸，上次已经把我骗了一次，这次我还会这么笨吗？我是不会上当的！
狐狸见乌鸦没理他，又说道：“乌鸦太太，您跳舞可好了，能跳给我看吗？”说完乌鸦就跳起舞来，可狐狸发现乌鸦并没有动嘴。于是，他又说：“乌鸦太太，您的舞蹈很美，要是再加上您的歌声，就更好了。”乌鸦没有理会，她知道自己只要一张嘴，肉就会掉下去。
狐狸见这招也不管用，就又说道：“乌鸦太太，其实你除了歌声好听，舞蹈优美外，其他的都长的难看极了，你那身子长得黑不溜秋的，嘴巴尖尖的，真难看！”乌鸦张嘴就骂，肉于是又掉了下去。狐狸叼起肉，“咔”的一声，狐狸嘴里全是血，乌鸦笑着说：“早知道你会把肉给抢走的，我就在里面放了一块玻璃。”
狐狸听了，夹着尾巴灰溜溜地逃走了。
这真是一只狡猾的狐狸，想方设法的想要吃到乌鸦嘴里的肉，可是上过一次当的乌鸦可没那么笨啦！整个故事情节十分有趣，把狐狸的狡猾刻画的活灵活现的，赞！
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