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画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别显眼。一只好的画眉鸟毛应该是长而浓，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。
人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣之外，还因为它的羽毛漂亮，啼声动听。说起画眉鸟羽毛的颜色真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛，黄毛，棕毛等，还有少见的全白，全黑，全红以及银灰色等彩色。
最令人喜爱的的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来就像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬的笛子。如果你仔细分辨，可以听出这些叫声如喜鹊，麻雀，山雀，白头翁，布谷鸟的啼鸣。更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声如公鸡，母鸡，小猫，鹅，狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是神奇极了!
我家养了一只芙蓉鸟，它是爸爸妈妈从花鸟市场买来的。这只芙蓉鸟可漂亮了，我给它取名，叫做“晶晶”。
你瞧，他全身仿佛穿了一件橘红色、带橄榄条纹的燕尾服，多像一位正在等待表演的指挥家呀！小脑袋上有一对又黑又亮的小眼睛，小眼珠在不停地转动，像是在打什么注意。尾巴上的羽毛是白色的，摸上去很光滑。
芙蓉鸟不仅外表美丽，它还很调皮活泼呢！它经常在笼子里的竹竿上跳来跳去。时儿满笼子乱飞，时儿俯下头来喝水，时儿又蹑手蹑脚地钻进“屋子”里。玩累了，也该歇歇了吧，吃点东西！每天早晨，我吃完早饭，背上书包准备上学也不忘给芙蓉鸟喂谷子吃。它吃食物时可有趣啦！当我把谷子撒在笼子里时，它先是抬头看看我，再低头瞧瞧食物，认为我对它没有敌意后，才肯放心地啄食起来。吃了一阵，似乎是口渴了吧，它还会把头一扭，转向装水的瓷碗，大口地喝起来。
芙蓉鸟睡觉时也特别好玩。它睡觉时站立着，一只脚蜷起，像金鸡独立，眼睛闭得很紧。还不停地咂嘴，大概在做梦呢！
以前外公、外婆要出去有事，我总在家闲着很没意思。可自从爸爸妈妈买回这只芙蓉鸟后，它就经常陪陪我解闷。时间长了，“晶晶”似乎认识我了，像老朋友似的让我捧着它，让我抚摸它光洁的.羽毛。听，“喳喳喳、叽叽叽……”芙蓉鸟在唱歌儿呢！虽然歌声不算太美，可是让人感到心旷神怡。芙蓉鸟，你就像你的名字一样，芙蓉美丽，是你让我们的家变得温馨活泼。
在森林中，那种鸟最著名呢?那当然是可爱的画眉鸟了!
它有一双机灵的小眼睛，在眼睛四周有一灰白色的眼眶，它有一张尖状的小嘴，一半是橘红色的，一半是银灰色的。它还有一个最大的特点：肚子的部分是由咖啡色为主，然后到翅膀就慢慢变黑，最后，它的翼尖就完全是黑色的了。
画眉鸟*常*惯栖居在山丘灌丛或村庄附*。它生性胆怯;常常在树枝之间来回歌唱，还善于模仿其他鸟类的叫声，喜欢在清晨和傍晚鸣唱。
而诗人欧阳修更是用了：“百转千声随意移，山花红紫树高低”来赞美画眉鸟那婉转动人的歌声，朱庆徐也用了诗句：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅时无入”来描写画眉。
由此可见画眉鸟在人们心目中是有多么高的地位啊!
路旁的花鸟店里有三只画眉鸟，在窄小的笼中有点费力地扭动着肥胖的身躯，不由得引起我们的.好奇。我们走上前去，细细地观察那只最胖的画眉鸟。只见它的眼睛外面有一圈白毛，还往后拖出一条长约２厘米多的白线，那颜色很像我的国画颜料盒里的钛白色。嘿，怪不得它叫画眉鸟呢！
这时，那只画眉鸟扭正身子，挺起胸脯，有点鄙视地瞧着我们。它虽然背上的羽毛是深粽色，但胸脯上的毛却只带一点点褐色，而且肚子上有一块毛颜色是浅灰色，居然还带有一丁点儿天蓝色。它那尖利的小嘴顶上是黑的，下面都是土黄色的。它那扇子似的尾巴不时扫向我们，并带有一股自然的微风。
店主告诉我们，画眉鸟爱吃在大米或小米及一些虫子。他们每天喂它二十几克的小虫子就够了。这时那只画眉鸟忽然引吭高歌，声音婉转而动听。那一阵阵“啾啾”声不由把我们引入遐想……。可是此时已经夕阳西下，我们恋恋不舍地回家了。
呵，画眉鸟，你是多么可爱哟！
今天，我和妈妈一起出去玩，路过新建路时，看到毛大爷家的屋檐下挂着几笼鹩哥鸟。
鹩哥鸟全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛，老是骨碌碌地转来转去。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，叫起来婉转动听。它不仅会丰富多腔的叫唤，还会模仿人说话呢！它一口新堤土话，大声叫着：“毛大爹，你怎么还不回来呀！”一只鹩哥鸟还对另外一只不吱声的鹩哥鸟说：“你怎么不说话呀！”我好奇地瞪大眼睛，简直不相信自己的耳朵，鸟怎么这么会说人话呀？正在这时，热情好客的.毛大爷回来了，鹩哥鸟可高兴呢，在笼子里跳上跳下，大声地叫着：“毛大爹，毛大爹。”听毛大爷介绍：这几只鹩哥鸟已经喂养了五年了，它喜欢模仿人说话，每当听到“卖米”“卖汤圆米酒”的吆喝声时，它也会跟着学，说完他对着鸟叫起来“卖米”一只鹩哥鸟也大声地模仿，声音简直像一位男子汉在吆喝。
我仔细观察了半天，才依依不舍地离开了毛大爷家，今天我可真是大开眼界了
观察鸟作文范文5份扩展阅读
观察鸟作文范文5份（扩展1）
——观察鸟的作文实用十份
有一种奇怪的鸟，每逢下雨天都会站立在我家对面的小面馆的'屋顶的铁丝上，欢快地叫着。在冬天，这群鸟也不飞到温暖的地方去过冬。
今天，又是一个下雨天，一只稍大一点的麻雀落在了面馆的铁丝上，那群不知名的鸟立马飞了出来把麻雀给赶走了。它们一边叫着，一边用嘴啄它。最后麻雀被逼得没办法，只好飞走了。
麻雀飞走了之后，鸟群的首鸟带领大家重新回到了铁丝上中间的位置，开始讨论。它们在铁丝上站立讨论了许久，雨慢慢的下着，时间也慢慢的过去了，它们不会凉着吗？
终于到了下午3点，鸟儿们的高潮时间来了。它们从铁丝上飞到一棵大树上。二、三分钟后立刻又飞了起来，“轰——”一下子就全飞了出来，“叽叽——”叫个不停，场面特别壮观。突然，鸟群的首鸟长长地啼叫了一声，所有的鸟鸣声都停止了。首鸟就像下了命令，所有的鸟又飞到另一棵树上去了。这之后，鸟儿们来回在树、铁丝飞，累了在树上找果子吃。
直到下午四点半，鸟儿们终于停止了飞，鸟儿们都飞回了离面馆不远处的小树林里休息去了。鸟叫声终于停息了，只不过好像还有几声鸟叫在耳边回响。
观察鸟的这几天，我很佩服这群鸟的执行力，但它们的名字却让我疑惑不解，好想问问它们的名字？好想问问它们每天都在干吗？
黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬——燕子。
燕子你来了，带来了万物萌发的季节——春天。花儿也跟着起哄，挥舞着花瓣，像拉拉队一样为燕子鼓舞着，燕子也对花儿回应着招招手，花儿笑了。草儿看见燕子来了，挺直了身体，案首挺胸地看着燕子，仿佛一个学生看着鲜红的***的尊敬……
燕子你停留着，你在炎热洋洋的季节——夏天。你像一名工作狂一样，每天的工作。早晨，你从温暖的家里飞出来，放下了你的孩子，出去寻找食物。你在天空翱翔，吸收着大地的生气。突然一只长而透明的翅膀，胸部倾斜，腹部细长，复眼小的昆虫——蜻蜓。燕子加快了如镰刀一样的翅膀的挥动，双眼如利剑一样地看着蜻蜓，好像刚离弦的箭似的，嘴一瞬间咬住了蜻蜓，然后又加快了速度，往家的方向去了。会到了家，燕子把蜻蜓给它的孩子吃，表现一副慈母的摸样。
燕子你准备走了，你在秋高气爽的季节——秋天。它的孩子长大了，也力气大了。在黑夜里，小燕子与燕子飞走了……
燕子消失了，在冰天雪地的季节——冬天。没有燕子的踪迹。
黄鹂鸟
你见过黄鹂鸟吗?它一种很可爱的动物，它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋，两颗米粒大的、黑黑的眼睛，镶嵌在小脸上。粉红色的小嘴向下勾着，好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边，黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理，好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的爪子，都是那样得精致。
我们一动鸟笼，它就翩翩起舞，一会儿飞上，一会儿飞下，蹦来跳去，十分活泼可爱。姐姐把一根木棍**鸟笼，这时，它就不停的挑着，一会儿站在木棍上，一会又飞过木棍，爬在笼子的铁丝上，头还左右敏捷的晃动，好像在警惕敌人的攻击。
该喂食了，姐姐把小米放在鸟笼的下方，它就在笼子里低着头啄米吃，这时候，它那朝下的尖嘴就发挥起作用了。黄鹂鸟吃食的时候，上嘴唇一动不动，而下嘴唇却不停的动着，而且速度非常快，它一会儿低头啄食，一会儿又看看我，还不时地叫两声，好象在叫：“你总是看我吃饭干什么，我脸上画着画啊?”一会儿在笼子里一动不动，好象在养神。可是没过一会儿，它又开始跳跃了，而且跳得更欢了，好象要飞向蔚蓝的天空，飞向大自然的怀抱。
黄鹂鸟生机勃勃，活泼可爱，我爱这个有趣的小生命。
有一种奇怪的鸟，每逢下雨天都会站立在我家对面的小面馆的屋顶的铁丝上，欢快地叫着。在冬天，这群鸟也不飞到温暖的地方去过冬。
今天，又是一个下雨天，一只稍大一点的麻雀落在了面馆的铁丝上，那群不知名的鸟立马飞了出来把麻雀给赶走了。它们一边叫着，一边用嘴啄它。最后麻雀被逼得没办法，只好飞走了。
麻雀飞走了之后，鸟群的首鸟带领大家重新回到了铁丝上中间的位置，开始讨论。它们在铁丝上站立讨论了许久，雨慢慢的下着，时间也慢慢的过去了，它们不会凉着吗？终于到了下午3点，鸟儿们的高潮时间来了。它们从铁丝上飞到一棵大树上。二、三分钟后立刻又飞了起来，“轰——”一下子就全飞了出来，“叽叽——”叫个不停，场面特别壮观。突然，鸟群的首鸟长长地啼叫了一声，所有的鸟鸣声都停止了。首鸟就像下了命令，所有的鸟又飞到另一棵树上去了。这之后，鸟儿们来回在树、铁丝飞，累了在树上找果子吃。
直到下午四点半，鸟儿们终于停止了飞，鸟儿们都飞回了离面馆不远处的小树林里休息去了。鸟叫声终于停息了，只不过好像还有几声鸟叫在耳边回响。
观察鸟的这几天，我很佩服这群鸟的执行力，但它们的名字却让我疑惑不解，好想问问它们的名字？好想问问它们每天都在干吗？
劳动节那天，天气美极了！我们一家人在鸟语林度过了快乐的一天。这里的鸟儿有趣极了！有色彩鲜艳的鹦鹉，有美丽的孔雀，有凶猛的老鹰，还有丑陋的驼鸟……一只红头发，披
着绿“大衣”，挺着黄“肚皮”，装着一副可爱样子的鹦鹉搞笑极了！我把玉米杯伸过去，它用嘴啄了几下又吐了出来，原来它玉米吃腻了。我拿起地上的树枝伸过去，它一下子抢过树枝吞了下去，吃得津津有味，现在它爱吃树枝了！瞧，爱美的丹顶鹤正在洗澡呢！它身子泡在水里，用脖子搓着洁白的羽毛。岸上的丹顶鹤一边扇着翅膀，一边用嘴梳理着尾巴上的黑羽毛。你别看孔雀这么温柔、漂亮，抢起食来是很凶猛的。我们把食送过去，另一只孔雀冲过来，吃食的孔雀就被吓跑了！然后它独吃食物，太可恶了！
饥饿的驼鸟吃食就更可怕了！我刚伸过去一杯食，就被它狼吞虎咽吃掉一半，可怕极了！鸟语林真是太好玩了！
你见过黄鹂鸟吗?它一种很可爱的动物，它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋，两颗米粒大的、黑黑的眼睛，镶嵌在小脸上。粉红色的小嘴向下勾着，好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边，黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理，好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的'爪子，都是那样得精致。
我们一动鸟笼，它就翩翩起舞，一会儿飞上，一会儿飞下，蹦来跳去，十分活泼可爱。姐姐把一根木棍**鸟笼，这时，它就不停的挑着，一会儿站在木棍上，一会又飞过木棍，爬在笼子的铁丝上，头还左右敏捷的晃动，好像在警惕敌人的攻击。
该喂食了，姐姐把小米放在鸟笼的下方，它就在笼子里低着头啄米吃，这时候，它那朝下的尖嘴就发挥起作用了。黄鹂鸟吃食的时候，上嘴唇一动不动，而下嘴唇却不停的动着，而且速度非常快，它一会儿低头啄食，一会儿又看看我，还不时地叫两声，好象在叫：“你总是看我吃饭干什么，我脸上画着画啊?”一会儿在笼子里一动不动，好象在养神。可是没过一会儿，它又开始跳跃了，而且跳得更欢了，好象要飞向蔚蓝的天空，飞向大自然的怀抱。
黄鹂鸟生机勃勃，活泼可爱，我爱这个有趣的小生命。
今天，我和妈妈一起出去玩，路过新建路时，看到毛大爷家的屋檐下挂着几笼鹩哥鸟。
鹩哥鸟全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛，老是骨碌碌地转来转去。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，叫起来婉转动听。它不仅会丰富多腔的叫唤，还会模仿人说话呢!它一口新堤土话，大声叫着：“毛大爹，你怎么还不回来呀!”一只鹩哥鸟还对另外一只不吱声的鹩哥鸟说：“你怎么不说话呀!”我好奇地瞪大眼睛，简直不相信自己的耳朵，鸟怎么这么会说人话呀?正在这时，热情好客的毛大爷回来了，鹩哥鸟可高兴呢，在笼子里跳上跳下，大声地叫着：“毛大爹，毛大爹。”听毛大爷介绍：这几只鹩哥鸟已经喂养了五年了，它喜欢模仿人说话，每当听到“卖米”“卖汤圆米酒”的吆喝声时，它也会跟着学，说完他对着鸟叫起来“卖米”一只鹩哥鸟也大声地模仿，声音简直像一位男子汉在吆喝。
我仔细观察了半天，才依依不舍地离开了毛大爷家，今天我可真是大开眼界了
路旁的花鸟店里有三只画眉鸟，在窄小的笼中有点费力地扭动着肥胖的身躯，不由得引起我们的好奇。
我们走上前去，细细地观察那只最胖的画眉鸟。只见它的眼睛外面有一圈白毛，还往后拖出一条长约2厘米多的白线，那颜色很像我的国画颜料盒里的钛白色。嘿，怪不得它叫画眉鸟呢！
这时，那只画眉鸟扭正身子，挺起胸脯，有点鄙视地瞧着我们。它虽然背上的.羽毛是深粽色，但胸脯上的毛却只带一点点褐色，而且肚子上有一块毛颜色是浅灰色，居然还带有一丁点儿天蓝色。它那尖利的小嘴顶上是黑的，下面都是土黄色的。它那扇子似的尾巴不时扫向我们，并带有一股自然的微风。
店主告诉我们，画眉鸟爱吃在大米或小米及一些虫子。他们每天喂它二十几克的小虫子就够了。这时那只画眉鸟忽然引吭高歌，声音婉转而动听。那一阵阵“啾啾”声不由把我们引入遐想……可是此时已经夕阳西下，我们恋恋不舍地回家了。
画眉鸟，你是多么可爱哟！
路旁的花鸟店里有三只画眉鸟，在窄小的笼中有点费力地扭动着肥胖的身躯，不由得引起我们的好奇。
我们走上前去，细细地观察那只最胖的画眉鸟。只见它的眼睛外面有一圈白毛，还往后拖出一条长约2厘米多的白线，那颜色很像我的国画颜料盒里的钛白色。嘿，怪不得它叫画眉鸟呢！
这时，那只画眉鸟扭正身子，挺起胸脯，有点鄙视地瞧着我们。它虽然背上的羽毛是深粽色，但胸脯上的毛却只带一点点褐色，而且肚子上有一块毛颜色是浅灰色，居然还带有一丁点儿天蓝色。它那尖利的小嘴顶上是黑的，下面都是土黄色的。它那扇子似的尾巴不时扫向我们，并带有一股自然的微风。
店主告诉我们，画眉鸟爱吃在大米或小米及一些虫子。他们每天喂它二十几克的小虫子就够了。这时那只画眉鸟忽然引吭高歌，声音婉转而动听。那一阵阵“啾啾”声不由把我们引入遐想……可是此时已经夕阳西下，我们恋恋不舍地回家了。
画眉鸟，你是多么可爱哟！
金山珍珠鸟
我家养了两只可爱的`金山珍珠鸟，一公一母，公鸟的脸上有红白相间的羽毛，而母鸟的脸上却没有，他们其他部位的羽毛都是灰色的。再看看他们的“屋子”，“地板”是用棉花铺成的，在棉花上面还有许多白色的小鸟蛋，这些鸟蛋比纽扣还要小，虽然在一个窝里有好多个鸟蛋，可是孵出来的小鸟却很少，甚至没有。
他们非常喜欢吃小黄米、青菜、目鱼骨头粉和蛋黄，有时候妈妈给他们水果，他们也会去吃。在他们肚子饿的时候，如果家里有人，他们就会叽叽喳喳的叫，除了爸爸之外，因为每次喂食都是我和妈妈在做，爸爸从来不管，所以小鸟看到我和妈妈都会叫，看到爸爸却一睬也不睬。
还有，当小鸟在阳台上吃东西的时候，下面的小麻雀都会把珍珠鸟啄出来的小米给吃掉，所以，麻雀经常光顾我们家的阳台，而我们家的珍珠鸟会用鸟语和麻雀说话，下雨的时候，我们家两只珍珠鸟会更加拼命的叫，好像在说，这里有个避雨的好地方，所以很多麻雀都会在鸟笼周围站着，他们真是形影不离的好朋友啊!说到吃的，你知道小鸟的天敌是什么吗?那就是伯劳了，伯劳是一只长15厘米左右的大鸟，他们嘴巴非常长，喜欢吃这种珍珠鸟，哪怕是关在笼子里面，伯劳也会用它细长的嘴巴去咬死小鸟。
不过我们家的小鸟非常机灵，一看到这种鸟，就避的远远的。说到这里，你是不是也喜欢上这种珍珠鸟了呢?
观察鸟作文范文5份（扩展2）
——描写画眉鸟作文范文5份
我幸运地拥有过一对可爱的画眉鸟，那是妈妈给我的奖励。
我的画眉鸟可讲漂亮了！你瞧它们头戴蓝色小帽，上面还镶嵌着一条黑色的花纹呢，颈上包着一条蓝色的围巾。身上穿着五彩衣，红色，灰色，绿色，棕色的羽毛在阳光的照耀下，格外光彩夺目。翅膀也是那样俊俏轻快，尾巴上的羽毛一顺儿朝上，显得特别有活力。它们的嘴巴黄黄的尖尖的，啄起人来可疼了。它们的眼睛黑溜溜的，一看那眼神就让人感觉它们在想鬼主意呢。爪子也是黄色的，总是调皮地踩在鸟笼的铁栏，发出清脆的“叮叮”声，好听极了！
它们不仅相貌堂堂，还彬彬有礼。两个小伙伴住在狭小的空间里，也从来不逗打，相互总是有礼有让。给它们喂食后，也从不争抢，总是在自己的小食巢里开开心心地吃着，非常友好。即使是喝水也不会把水泼洒在笼子里，显得那么的文静可爱，不象鹦鹉们那样调皮好动，争吵不休。它们吃饱了喝足了就会站在秋千上唱起动听的歌，也不象院子里的鸽子们“扑腾扑腾”地闹个不停。
可是没过多久，一只尾巴是蓝色的画眉鸟死了，从那以后，另一只画眉鸟常常孤独地望着蓝蓝的天空，似乎在想念它的好朋友。它不再那么爱唱歌了，也不再那么喜欢蹦蹦跳跳了，吃东西也很少了，总是忧郁的没精打采地站着。就这样没过几天，另一只画眉鸟也死了。我伤心极了，决定不再养鸟了。
我现在特别想念我可爱的朋友――画眉鸟了！
隔壁的爷爷家里养了一只画眉鸟。它头上的羽毛像深黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。眼睛周围有一道白色的羽毛，像是它的眉毛，使它的眼睛显得格外有神，它的名字就是从这儿来的。一张小嘴是淡黄的，尖尖的。被上的羽毛像深黄色的外衣。腹部的羽毛像灰黄色的衬衫。尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。一双淡黄色的爪子紧紧抓着“树枝”。它的鸣叫声清脆响亮，给人一种喜悦振奋的感觉。画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。
画眉鸟喜欢吃青虫，皮虫。如果有条件喂它瘦肉，它就更高兴了。它也喜欢吃小米，我们这儿没有小米，就给它吃蛋黄拌炒米，吃过米还要喝水。画眉鸟十分讲究卫生，它最喜欢洗澡，冬天两天洗一次，夏天每天都要洗。洗澡的时候，爷爷先打一脸盆水，再把鸟笼放入盆中，这时鸟笼的一半浸入水中，画眉鸟一见就跳入水里，只见它尾巴一扇一扇，尖尖的嘴巴啄啄这儿，啄啄那儿，弄得满身是水，过了一会儿，又跳到“树枝”上，把水抖掉。然后又跃入水中，继续玩它的水中游戏。玩累了，也洗干净了，这才跳上“树枝”，抖抖羽毛，扇扇翅膀，等水干了，它就高兴地唱起了歌，仿佛在提醒爷爷，“我洗好了，我洗好了”。
画眉鸟真可爱啊!
我想：什么时候我也有一只画眉鸟，那该多好啊!
我爱画眉鸟。
我家养了一只画眉鸟。它有一张尖尖的小嘴，小小的眼眶里镶嵌着水灵灵的黑眼珠。眼睛周围好像专门好像画的一圈白色的眉毛向后延伸，这大概就是画眉鸟名字的来历吧。
画眉鸟全身长着褐色而光洁的羽毛，羽毛上还夹着斑纹，长长的尾巴是由几片长而大的羽毛组成的。它长着一双小小的细腿，一双爪子紧紧地抓住树枝，整个身子稳稳的站住，昂首挺胸，双眼眺望远方，看上去就像一个站岗的士兵，威武极了。它总喜欢蹦来跳去的，看起来又像一个天真活泼的孩子，真讨人喜欢。
画眉鸟吃食可有意思了。我把一条它最爱吃的虫子隔着笼子递给它吃。只见它后退几步，歪着脑袋望着虫子，当它觉得我没有恶意后，就迅速跳到虫子旁边，一口叼起虫子，在笼里高兴的跳来跳去，然后津津有味地吃起来。吃完后，它又用乞求的目光看着我，好像在说：“小主人，再给我吃一条虫吧。”
我看出了它的心思，又喂给它一条虫子。它又叼在嘴边，在笼里又蹦又跳，然后便狼吞虎咽地把虫子一口吞了下去。吃完后，它便高兴地唱了起来。
画眉鸟的歌声很动听。在阳光明媚、风和日丽的时候，画眉鸟就会高歌一曲。我就像观众在一旁倾听欣赏。它亮开歌喉唱了起来，那歌声嘹亮、悦耳，令人陶醉。有时风儿为它伴奏，树儿为它伴舞，画眉鸟的歌声随风飘荡，引得周围邻居家的画眉鸟也跟着唱了起来，一传十，十传百，由原来的独唱变成了合唱。
不管是温暖的春天，还是炎热的夏天，或是凉爽的秋天，还是寒冷的冬天，画眉鸟悦耳的歌声总是在风中回荡，伴着我们全家人度过了一天又一天，一季又一季，一年又一年，给我们带来了无比的快乐。
爷爷家有一只画眉鸟，它长得很漂亮，眼睛虽然小小的，但是特别有神。羽毛是黄褐色的，在阳光下闪闪发光。它的嘴长长的，尖尖的，扁扁的。而爪子是咖啡色的，非常锋利。长长的身躯十分苗条。
画眉鸟是杂食动物除了给它吃粮食，还要给它吃面包虫，画眉鸟一缺水几个小时就会死亡。所以千万不能缺水。它很爱护自己的羽毛，经常会用嘴把胸前背上的羽毛和翅膀不停地梳理使它更加美丽。它也很爱干净，隔一天就要洗一次澡，先要把笼子放进装满浅水的大盆里，你会看见，它先用尾部的羽毛沾一下水，然后就扑腾一声跳下水去，然后又马上跳上来这样往返几次。
洗完澡后再把鸟笼子挂起来，它就不停地抖动自己的身体，用尖尖的嘴梳理羽毛。每天早晨，我都陪着爷爷奶奶去遛鸟，在小公园的树林里，爷爷把布幔打开，把鸟笼子挂在树上，这时，它会与附*的画眉鸟互相抖动翅膀，好像在问候，然后就引吭高歌，鸣叫起来，时而婉转高亢，时而低�D阴柔，这时，整个树林响彻了画眉鸟演奏的清晨交响乐。
爷爷时而散步，时而做做体育活动，并且欣赏着美妙的乐声，看起来他心情特别高兴我爱爷爷家的画眉鸟，并且希望爷爷健康长寿。
这六只画眉鸟是外公给我的，它们在一个笼子里可和睦了。
它们的眼睛比一般的鸟大些，眼珠往外凸，可爱的眨巴着。它们还有那玉石般的尖嘴和雪白雪白的眉毛，像笔勾画过似的。画眉鸟背上的羽毛像咖啡色的外衣，上面有一条条黑色的细纹；腹部的羽毛像灰黄色的衬衫。它的'尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。画眉的脚是淡黄的，每只爪子上有四只钩子，牢牢地抓住木杆，前面三只，后面一只。
我的鸟是吃粟米的，但有时也是些菜叶、蛋糕。它跳到菜叶旁，摆了一个姿势，头低下轻轻一啄，菜叶被啄出一个小洞。只见菜叶还在摇晃，它的嘴巴开合不定。它就是这样千篇一律的吃着，我看着又些不耐烦了。但是，菜叶不一会儿就吃完了。接着，它的身影又出现在木杆上，弓着身子，饮了一口水，休息去了……
这几只可爱的画眉鸟不但美丽而且非常好斗。
有一天早上，鸟儿们好像有点反常。*常和睦相处的鸟儿们今天怎么打起了架。刚开使，它们都站在那根木杆上，头朝着我，好像在排队呢！这时，一只鸟飞到最靠边的那只鸟旁边，他伸颈去咬她，她似乎受惊了，吱吱地叫着，立刻向四处飞窜。可他也紧追不舍，追着她。她已经有些气喘嘘嘘了，可他还精神充沛，看来非把她抓到不可。最后，她终于累得停在了木杆上，被他咬下了一撮儿毛。
有一天大清早，我发现：画眉鸟既不吃菜叶又不喝水，连眼睛也有点翻白了。我看了这样子心急如焚，我问画眉鸟：“你生病了吗？”画眉鸟当然没说了！我急忙找来“大夫”外公（外公是个鸟迷），才恍然大悟，放下了那颗悬着的心。原来，鸟儿正在休息呢！鸟休息的时候并不像人们那样卧着，而是成*时的样子的，只是眼睛有点翻白。这回我终于看到鸟儿休息的样子了！
这几只可爱而又淘气的画眉鸟给我的生活带来了许多快乐。
观察鸟作文范文5份（扩展3）
——作文：观察蚂蚁范文5份
今天我带大家去观察蚂蚁，你可别小看它们。
蚂蚁是爬行动物中最小的。它分为四大类型，有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁它们各有各的作用。
蚁后是掌管家务和粮食，就像现实生活中我们家里的妈妈；雄蚁有一双超大号的翅膀，可以在空中无忧无虑、自由自在地飞，什么事也不干，他就等于是我们现实生活中的爸爸。但是到了春天的时候蚁后和雄蚁就会相互生下卵，它们就这样延续香火传宗接代。
工蚁是专门帮蚂蚁群找粮食的，它们特别团结，有一次，我扔了一团面包，被一只蚂蚁发现，看它好像使了最大的力气也搬不动，它就这样转了一圈，飞快地又走掉了，我正在纳闷时，哇！它的身后黑压压地跟着一群蚂蚁，果然不负众望它们顺利地把比它们大了好几倍的面包抬回了它们的“家”。
你现在是不是对蚂蚁有了进一步的了解了。
我正在阳台享受阳光，突然发现了几只蚂蚁。它们有着长长的触角，小小的身体，乌黑的颜色，三对细细的脚。
我看到手中的糖块，突发奇想，拿来胶水和蜂蜜，混合在一起，放到角落里，看蚂蚁是否来吃。过了一会，几只机灵的蚂蚁似乎闻到了气味，纷纷爬过来吃。可贪吃的小东西们刚一走到蜂蜜上， 就被这混合液粘住了。它们用力挣扎着，可任凭怎么用力，都无法从中爬出。我心软了，用手把它们救出来，轻轻地放进花盆里，然后送给它们几滴蜂蜜，让它们饱餐一顿。这证实了我的猜想：蚂蚁的 确喜欢甜食。
这时又一只小蚂蚁爬过来，我用手指一按，好像它突然支起了一个小骨头，顶我的手指肚。我用力捻后松开手一看，它竟然还活着，我身上冒出冷汗，心想这只蚂蚁怎么比我的力气还大呀?我 赶快查看书，发现蚂蚁可以产生化学物质，使它成为“发动机”，能举起很重的东西。
生活中处处有科学呀!
星期天，我一个人到外婆家玩，感觉无聊。看到树下有一只蚂蚁，于是就向外婆要了五角钱，买了一袋干脆面作为蚁饵。
搬好板凳，手里拿着放大镜和干脆面，就坐在树下面。我把干脆面的袋子打开，取了一小块放在一只蚂蚁的身边。等了一会儿，一只工蚁爬了过去，用触角碰了碰面条就离开了。正在我疑惑地时候，一只蚂蚁的队伍慢慢想面条靠*，哦，原来，它是来搬救兵的。一开始，我有些担心这么一大块的东西，它们怎么搬走，现在发现是我多虑了。它们将面块咬成几个小块，然后一只一点，又排成整齐的队伍离开了，就这样不到几分钟的时间里，它们把比自己重很多的东西运回了洞了。
这件事情给我很大的启示，让我更加了解一个道理，团结就是力量，一个个体的力量虽小，但是一个集体的力量是无限大的。就像这群蚂蚁一样，它们分工明确，而且懂得相互之间的`配合。因此作为人类，我们更应该学*蚂蚁，要善于合作、团结他人。
今天，我到游乐场玩。扑入我眼帘的就是一个蚂蚁窝。我顾不上玩了，就像一阵风似的跑过去观察。
到了那儿，我发现，原来就是勤劳的蚂蚁们在搬家。他们一个接一个的爬过石头，穿过草地，绕过水潭，多整齐啊！就像一条排队整齐的士兵。蚂蚁们不管怎样走，队伍都不会散乱，蚂蚁们更不会掉队。正因为这样，所以人们都称赞蚂蚁团结。当我看这些蚂蚁们搬家时，可谓就是多的都数不清，搞得我头晕目眩，它们出来一个又接一个，根本不知道要到什么时候蚂蚁们才能全部出来！原来蚂蚁们就是一个团结的大家族，只要一发觉这个居住的地方会崩塌、下大雨时会被雨水冲垮……就会全体举家迁移到另一个新的地方居住。我观察了半个小时后，发现蚂蚁们终于全部迁移完毕。
这时，我想到一句农业气象谚语——“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”明天就是不就是真的有大雨呢？正好借着这一次机会，我可以实验一下。晚上的时候我看了一下天气预报，果然，明天真的就是阴天，要下大雨。看来这句谚语不就是虚假的呀！
大自然真就是太奇妙了！
我的课余生活是丰富多彩的。犹如百花点缀的花园，犹如天空中的点点星星。
那个阳光明媚的周末，万里碧空飘着朵朵白云，真是个观察昆虫的好日子！我催着姐姐拿上放大镜来到院子里，好不容易找到一块观察昆虫的“风水宝地”。
咦，那不是一群蚂蚁吗？是在搬运粮食。我的兴奋劲一下子就涌上了心头，我连忙拿出放大镜。
在小助手的帮助下，我看见了蚂蚁家族。我和往常一样高兴得手舞足蹈，为事情成功一半而欢呼雀跃。我像专家似的慢慢地蹲下了身，不管地上脏不脏，我直接就趴在了地上，观察着蚂蚁，我看着看着，灵机一动，把一颗瓜子放在了蚂蚁前方20厘米，蚂蚁越是走得*，我的心就越跳得快。终于在放大镜下，我清楚地看到了蚂蚁的每一只细脚。
我喜欢观察昆虫的课余生活。下次，我还要去看看蚂蚁的眼睛到底有多大。
观察鸟作文范文5份（扩展4）
——画眉鸟作文范文20份
我爸爸的同事给他两只画眉鸟，爸爸把它装进了笼子里，挂在了阳台上。
从此以后，画眉鸟便成了我家的一员，它也给我带来很多的乐趣。这只画眉鸟不时地在笼子里鸣叫，声音婉转动听。每天早晨，我到笼子跟前时，它就靠*我，朝我点点头，并且连叫两声，好像是在向我要东西吃。于是，我便把鸟食放进它的食罐，它看到后便马上过来啄食，只见它吃得津津有味。一会儿，它停止了吃食，抬着头看着我并向我投来感激的目光，好像在说：“谢谢你，我吃饱了。”我觉得它吃饱了“饭”，也该喝点“汤”了吧!于是我又把水倒入了它的水罐。鸟一看见水，马上过来吸饮。当它水足饭饱之后，便兴高采烈地在笼子里跳来跳去，非常欢快。
这只画眉鸟在笼子里整日有吃有喝，还真够自由快乐的.。可是我又一想，它并没有真正的自由和快乐，因为它被关在了笼子里，自由被限制住了。它不能在蓝天自由地飞翔，它不能在原野和树林里自由地捕食，它不能和同伴们比翼共鸣。它要想得到真正的自由和快乐，必须挣脱牢笼，飞到旷野和森林中去。于是，我把这一想法告诉了爸爸，劝说爸爸把它放回大自然。可是，爸爸总是不认可，此后，我便开始了对他不休止的劝说……
后来，我终于说服了爸爸，我们把这只画眉鸟放回了大自然，把真正的自由和快乐还给了它。
我家养了一只可爱的画眉鸟。
画眉鸟的羽毛全是土黄色的，就像一件土黄色的外衣一样；它有一双像黑钻石一样的眼睛，在眼睛的外围有一层白色的羽毛，真是美丽极了！它还有一双小小的脚和一张小小的、尖尖的'嘴巴，别小看这张嘴巴，“它”可以唱出很多种声音呢；它小巧玲珑，不时用它那双眼睛，做看右看。画眉在它不动的时候，真像一个画家大师的作品。
小画眉玩得累了，就蹲在竹竿上，不时左跳右跳，似乎在与我对抗，想把笼子踢开似的。小画眉又禁不住老毛病，又在笼子里开跳了，一会儿小脚捉住笼子，一会儿又飞下来，看看四周有没有什么动静，一会儿又在竹笼上“唧唧”地唱着，像是一个演唱家在练*它那美妙的歌喉。
小画眉饿了的时候，它就会飞上竹竿，吃着旁边杯子里的食物。看着它吃得津津有味，我也开心极了！小画眉啄了一下食物，又跳过旁边另一个杯子喝一点水，小画眉吃饭了以后又叫了几声像在说：“谢谢款待，我饱了。”它又唱起了它那美妙的歌声，真像是参加音乐会似的，鱼池里的小鱼游在了一起，似乎像是在为这个“音乐会”而来。小画眉要是唱完了歌，它会喝一口水，如绅士一样有风度。
每当我回到家里，一出阳台就看见了小画眉，看着它喝完了水没，我就加一点。看着它的鸟食吃完没，让爷爷再加点。说真的，小画眉已经在我家有几年了，我们一家人，早已把它当作我们的一分子，它已经融入了我们这个温暖的大家庭了。
我家养了一只画眉鸟，是爸爸买的。
画眉鸟很美。它圆鼓的身子披着浅褐色的外衣，光洁的羽毛好像搽过油似的。
画眉鸟吃食可有趣了。我刚把谷子放进食碟里，还没转身一粒谷子就已经到它的.肚子里了，它啄一粒谷子喝一口水，抬抬头，再往下咽，等吃饱了，喝足了，就会在笼子里跳起舞来，有时还用欢快的鸣叫为自己伴奏，甭提有多高兴了！画眉鸟还会欢迎客人呢！如果家里来了客人，它就会向客人表示问候：“啾咕、啾咕——您好，您好！”
可是有一天，不幸的事发生了：当我像往常一样“吱扭扭、吱扭扭”推开门，却再也没听进那悦耳熟悉的“啾咕、啾咕声，惊讶之余，我立即向四处张望，只见屋顶那只小花猫，嘴角正含着几只鸟毛，我一切都明白了，一气之下，随手拿起一个东西，向小猫砸去，只听”砰“的一声，小猫没打着，倒是顺手投掷的瓶子被砸碎了，小花猫”瞄“的一声，就窜出屋子，不见了。
自此后，家里就不再养鸟。
阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净。今天的天气格外好，于是我们决定去宋家岭散步，一家人好久都没出来走走了。因为上了初中学*紧张，根本没有时间出来玩，但今天，我抽出时间出来散散心，毕竟长时间待在家里也不好嘛。
一路上我们欢声笑语，聊着共同话题。突然，我听到一阵鸟鸣声。咦？这是什么鸟的叫声？声音好像是从前面传过来的，于是我打算向前去探个究竟。
就在前面的那个林子里，一位老爷爷正悠闲地在石头上坐着，他前面的那棵树枝上，挂着一个鸟笼，鸟笼还用一块绿色的布包着。我好奇地问老爷爷：“这鸟是您的吗？”老爷爷笑着点了点头。我翻开鸟笼的“绿衣”，一只小鸟出现在我眼前。它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光，眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛。它的小嘴是淡黄的，尖尖的，背上的羽毛像是深褐色的外衣。腹部的羽毛夹着灰色，尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。一对眼睛在四周瞧来瞧去好像在打量着什么，我问爷爷这是什么鸟啊，他说：这是画眉鸟。画眉？嗯！难怪我看它的眉毛像是画上去的，原来它的名字就是因此而来啊。
我在笼子边观察了它好久，发现它不但长得好看，歌声也很好听，给人带来喜悦。我向它告别，我还要继续向上走。来到山顶，坐在石头上。此时，头顶一群鸟儿飞过，虽然我不知道这鸟叫什么名字，但它们又让我对那笼中的.画眉鸟产生了丝丝同情。
鸟儿，本是属于大自然的，它们应该在天空自由飞翔，就像我看到的那群不知名的小鸟。它们虽然没有美味的食物，虽然没有温暖的“房子”，但它们可以自由飞翔，没有“牢笼”的束缚，想去哪儿就去哪儿，想干什么就干什么。而那笼中鸟，虽有美食温室来“侍奉”，可失去了整片天空！
人有人的追求，动物也一样。就说鸟吧，它们的追求是搏击蓝天，飞得更高更远。可是人类却把你们“掌控”，笼中的画眉鸟啊 ，我替你们感到悲哀！
我们家楼下姨妈家有一只画眉鸟，每天早晨一起床，就听见它在那里唱歌了。画眉鸟可聪明了，它会自己睡觉，自己吃虫，自己喝水，还会自己走出它的小房子，出来散步，跟着姨妈飞来飞去，像个小卫士，累了又再走回小房子去休息。
你们知道它为什么叫画眉鸟吗?因为它的眉毛像用笔画过一样，所以叫它画眉鸟。
它可美丽了，我很喜欢它!
我家养了一只可爱的画眉鸟。
画眉鸟的羽毛全是土黄色的，就像一件土黄色的外衣一样；它有一双像黑钻石一样的眼睛，在眼睛的外围有一层白色的羽毛，真是美丽极了！它还有一双小小的脚和一张小小的、尖尖的.嘴巴，别小看这张嘴巴，“它”可以唱出很多种声音呢；它小巧玲珑，不时用它那双眼睛，做看右看。画眉在它不动的时候，真像一个画家大师的作品。
小画眉玩得累了，就蹲在竹竿上，不时左跳右跳，似乎在与我对抗，想把笼子踢开似的。小画眉又禁不住老毛病，又在笼子里开跳了，一会儿小脚捉住笼子，一会儿又飞下来，看看四周有没有什么动静，一会儿又在竹笼上“唧唧”地唱着，像是一个演唱家在练*它那美妙的歌喉。
小画眉饿了的时候，它就会飞上竹竿，吃着旁边杯子里的食物。看着它吃得津津有味，我也开心极了！小画眉啄了一下食物，又跳过旁边另一个杯子喝一点水，小画眉吃饭了以后又叫了几声像在说：“谢谢款待，我饱了。”它又唱起了它那美妙的歌声，真像是参加音乐会似的，鱼池里的小鱼游在了一起，似乎像是在为这个“音乐会”而来。小画眉要是唱完了歌，它会喝一口水，如绅士一样有风度。
每当我回到家里，一出阳台就看见了小画眉，看着它喝完了水没，我就加一点。看着它的鸟食吃完没，让爷爷再加点。说真的，小画眉已经在我家有几年了，我们一家人，早已把它当作我们的一分子，它已经融入了我们这个温暖的大家庭了。
我爷爷喜欢养鸟，我爸爸特地买来一只画眉鸟，我们一家很高兴。
画眉鸟非常机灵，一张又长又尖的嘴特贪吃，一双肉色的小爪子紧紧的抓住笼杆。头上的.羽毛橡黄色的头巾，背上的羽毛像蓑衣，腹部羽毛好象淡黄色的围裙。最引人注目的是它一双白眼圈和白眉毛，我想这大概是它得名“画眉“的原因吧！
画眉鸟非常爱干净，我经常给化洗澡。我盛上一大盆水，放进鸟笼里。“扑通”一声只见画眉鸟从笼杆上跳进盆里，弄湿羽毛，想把身上的脏东西都洗掉。它反复抖了几次，把羽毛洗干净了，然后脚一蹬，跳上笼杆用小嘴梳理羽毛，不时摆动身子，洗完了澡，精神多了。
冬天来了，天气十分寒冷，我们每天都让画眉鸟在阳台上晒晒太阳，呼吸一下新鲜空气，可是就在一天夜里，妈妈却忘了把画眉鸟放进家里，丢在阳台上，第二天早晨我发现画眉鸟精神很不好，身体摇摇晃晃的，好像要从笼杆上掉下来，后来我才知道画眉鸟得了病，我们立即买了药，在我们细心照料下，画眉鸟终于全愈了。
画眉鸟给我们一家带来了无限的快乐。
奶奶家养了一只可爱的画眉鸟。
可爱的外貌
画眉鸟大约有20厘米长，身体小巧玲珑，穿着一身黑褐相间的燕尾服。它的爪子十分尖锐，强而有力地扒在笼子的栏杆上。画眉鸟最显著的特点还要数它的眼睛了。画眉鸟的眼睛乌黑而大，时而瞪着你，仿佛你做了什么对不起它的事；时而可怜巴巴地望着你，像是一个乞讨的乞丐，在向你要食物。画眉鸟还真是注意自己的形象，它的眼睛四周描着一圈白色的眼影，十分引人注目，它的眼睛上方还有一道白印，那样子真可爱！
可爱的*性
画眉鸟每天都在笼子里“扑腾扑腾”地飞着，似乎不满意生活现状，总想逃离笼子，过天堂般的生活，可是画眉鸟属于圈养动物，你刚把它从笼子里放出来，不出1秒钟，它瞬间就会变得无影无踪。画眉鸟的叫声洪亮，歌声委婉动听，十分悦耳。每当早晨，画眉鸟就“叽叽喳喳”地唱起欢快的歌儿，像早起的昂首挺胸的公鸡一样，唤醒了拂晓的沉默。画眉鸟不可缺少的食物是水，就像人一样，五天缺水就会死亡。它主要吃一些小昆虫和各种种子、果实、草籽、草莓，它可真是一位美食专家！画眉鸟啄人可还是有一套呢。你把手放在笼子边上，趁你不注意时，它就会狠狠叨你一口。有一次，在我毫无防备的情况下，差点就成为画眉鸟的“手下败将”，幸好我反应及时，才逃过一劫，真险啊！
这真是一只可爱的画眉鸟！
清晨，我漫步在公园的石子路上，一阵阵泥土的芬芳清香扑鼻而来，坐在木椅上，抬头仰望蓝蓝的天空，天空中几只画眉鸟正自由自在地飞着，假如我也是一只画眉鸟那该有多好呀。我可以飞到世界各地，用我那美妙动听的歌声使人们忘记忧愁和烦恼。
假如我是一只画眉鸟，我会飞到农田中，看着农民伯伯们辛勤地干着农活儿，我高兴地唱起了歌，歌声使农民伯伯们忘记了一天的劳累，他们看着我笑了起来。
假如我是一只画眉鸟，我会飞到养老院里，看着孤独的老人们对自己的孩子的思念之情，有的老人在为自己的孩子做袜子，有的老人在为自己的孩子做鞋……我感动得流下了泪水，又一次唱起了歌，让老人们再也不敢的孤独。
假如我是一只画眉鸟，我会飞到监狱里，看着那些犯人后悔自责，我为了安慰他们，又一次唱起了歌，是他们变的不再冷漠，又重新做人，改过自新……假如我是一只画眉鸟，我还要飞到好多好多的地方去，看看各处的人们都过着怎样的生活。
我看着看着入了神，直至太阳公公对我笑时我才回过神来。
我家养了一只美丽的画眉鸟，它头上的羽毛像深黄色的头巾。一双眼睛闪闪发亮。眼睛周围是一圈白色的花纹，就像用笔精心描绘上去的，把眼睛映衬得格外有神！画眉鸟的名字大概就是从这儿来的吧。它那两只灵巧的小爪总喜欢蹦来蹦去，可真讨人喜欢。鸟嘴淡黄，又尖又长。它背上穿着深黄色的迷你外衣，腹部露出淡黄色的衬衫，尾巴全黑，像一把抖开的扇子。全身颜色和谐漂亮，显得小巧玲珑。
画眉鸟喜欢吃青虫，如果有条件喂它瘦肉，它就更高兴了。它还喜欢吃小米，我喂它蛋黄拌的米饭。千万不要忘了再给它倒上一杯水。
画眉鸟兴奋的时候，就站在竹竿上伸长脖子，放声高歌。看见它这副模样，我就奖它一些面包屑。它有时候在空中盘旋，有时候飞到笼子里，津津有味地吃东西，有时候又跳到我的腿上像一个刚出生的婴儿一样向我撒娇。多么伶俐的'小家伙！那忽闪忽闪的大眼睛好像在对我说：“我喜欢你！”
每当中午的时候，我就从笼子里把它放出来，让它晒晒太阳，它一出来就舒展开身子，让全身都能享受到阳光的沐浴。它晒太阳的时候，眼睛总是眯着，成了一条缝，也可能是太阳光强，刺激眼睛吧。
画眉鸟最喜欢洗澡了。洗澡的时候，我先打一盆水，再把笼子放进水里，画眉一看见水就跳下去，尾巴一扇一扇的，弄得全身都是水，然后跳出来使劲抖，身上没有水了再跳下去，沾满了再抖，反复多次就洗干净了，这时候它就唱起了动听的歌。
这真是一只可爱的鸟，我喜欢它！
我家养了一只画眉鸟，是姐姐买的。
画眉鸟很美，桔红色的小嘴又尖又硬，黑眼珠水灵灵的，特别有精神。眼睛周围有一圈白色的细绒毛向后延伸，像是画上一条长长的眉毛，这就是它名字的由来吧。它圆鼓鼓的身子披着浅褐色的外衣，光洁的羽毛好像搽过油似的，尾羽又宽又长，自然地舒展着。它挺起胸脯犹如得胜的`将军，不可一世。
画眉鸟吃食可有趣了，啄一粒谷子，喝一口水，抬抬头，再往下咽，难怪它吃得那么急却从来没噎着。等到吃饱了，喝足了，它就会在笼子里跳起舞来，一会儿跳到笼板上，一会儿飞到架子上，有时候还用欢快的鸣叫为自己伴奏，甭提有多高兴了！
可别以为它只是个贪吃的家伙，如果你到我家做客，就会亲身感受到它的热情好客。它会向每一个人表达问候“啾咕，啾咕”。懂礼貌的它一边问好，一边点头，甚至还会鞠上一躬呢！
可爱的画眉鸟给我们的生活增添了快乐，我们全家人都喜欢它。
暑假的一天，一场暴雨过后，奶奶从外面树林里带回一只雨打落的幼鸟。它小巧玲珑的身子紧紧地缩在一起，两只黑豆般的眼睛露出惶恐的目光，让人一看就怜悯不已。它背部羽毛是深灰色的，腹部羽毛是灰白色的，真是相映成“灰”。更有趣的是它的嘴角两边却是嫩黄的，好像吃了蛋黄遗留在嘴边没擦干净似的。奶奶告诉我这是只还未成年的画眉鸟，刚换的稚羽，这种灰暗颜色能很好地保护它，由于翅膀暂时不够硬朗，还不能高飞，所以遇到风雨天，就很容易从树上摔落下来。
为了照顾这位可怜又可爱的小客人，我找了些谷物来喂它，可是它一点儿也不领情，像位矜持的小公主，对送到嘴边的美味都不屑一顾。它可能怕生吧？于是我就躲起来偷偷观察，过了好一会儿，它见周围没什么动静，オ小心翼翼地试探着啄了两口。真是个机敏的小精灵！
随着和我们渐渐熟悉，小鸟也不再怕人了，不仅饥饿时敢当着我们的面大吃大喝，高兴时还敢跳到我们的身上、手上旁若无人地站着，真有点被惯得“无法无天”。
半个多月过去了，小画眉鸟嘴角的黄色渐渐褪去，个头也长得更加精壮了，特别是它那对灵活有力的翅膀，可以带着它自由地在天空飞翔。终于有一天，它飞走了，再也没有回来。我总是担心它被猫吃了，时常挂念着它的安危，可奶奶说它回到了大自然的家！
爷爷养了一只画眉鸟，尖尖的嘴巴，小小的眼眶里藏着水灵灵的黑眼珠。眼睛的周围有一圈白色的毛，长长的，像一条条长长的眉毛，好象是画出来的。爷爷告诉我这就是人们叫它画眉鸟的原因。画眉鸟鼓鼓的圆身子长着暗红色的羽毛，羽毛很光滑，像涂过油似的.。一双小巧的细腿，红色的爪子紧紧地抓住鸟笼，稳稳地站在笼中。
每天清晨爷爷都要带画眉鸟去公园散步。来到公园，看到花草树木，画眉鸟就会情不自禁地唱起动听的歌儿。可每当看到有小鸟飞过的时候，画眉鸟就会在笼中上窜下跳的，显得很着急。我想它一定也想回到大自然中去，和它的家人一起生活。
我真希望爷爷能放了那只画眉鸟，让画眉鸟也快乐地生活。
我家养了一只美丽的画眉鸟，它头上的羽毛像深黄色的头巾。一双眼睛闪闪发亮。眼睛周围是一圈白色的花纹，就像用笔精心描绘上去的，把眼睛映衬得格外有神！画眉鸟的名字大概就是从这儿来的吧。它那两只灵巧的小爪总喜欢蹦来蹦去，可真讨人喜欢。鸟嘴淡黄，又尖又长。它背上穿着深黄色的迷你外衣，腹部露出淡黄色的衬衫，尾巴全黑，像一把抖开的扇子。全身颜色和谐漂亮，显得小巧玲珑。
画眉鸟喜欢吃青虫，如果有条件喂它瘦肉，它就更高兴了。它还喜欢吃小米，我喂它蛋黄拌的米饭。千万不要忘了再给它倒上一杯水。
画眉鸟兴奋的时候，就站在竹竿上伸长脖子，放声高歌。看见它这副模样，我就奖它一些面包屑。它有时候在空中盘旋，有时候飞到笼子里，津津有味地吃东西，有时候又跳到我的腿上像一个刚出生的婴儿一样向我撒娇。多么伶俐的小家伙！那忽闪忽闪的大眼睛好像在对我说：“我喜欢你！”
每当中午的时候，我就从笼子里把它放出来，让它晒晒太阳，它一出来就舒展开身子，让全身都能享受到阳光的沐浴。它晒太阳的`时候，眼睛总是眯着，成了一条缝，也可能是太阳光强，刺激眼睛吧。
画眉鸟最喜欢洗澡了。洗澡的时候，我先打一盆水，再把笼子放进水里，画眉一看见水就跳下去，尾巴一扇一扇的，弄得全身都是水，然后跳出来使劲抖，身上没有水了再跳下去，沾满了再抖，反复多次就洗干净了，这时候它就唱起了动听的歌。
这真是一只可爱的鸟，我喜欢它！
画眉鸟浑身上下长着灰黑色羽毛，黄黄的小嘴真像一把弯刀。眼睛外有一圈眉毛，黑黑的，像艺术家用双手描绘出来的。
画眉鸟那明亮而乌黑的眼珠就像两颗黑宝石镶嵌在眼眶里，忽闪忽闪的，特别有灵气。那双脚爪又长又尖，时时刻刻都有力地紧紧勾住木杆，不会掉落。高兴起来它会欢快地上下跳跃，非常可爱。这是我喜欢画眉鸟的原因之一。
画眉鸟很爱洗澡。每当爸爸把一盆清水放在它面前，它就显得异常兴奋，迫不及待地飞进水盆里，展开双翅拍打着水面，像一个顽皮的孩子，把水花溅得到处都是，还不时抖动羽毛上的水珠，那样子真是可爱。这是我喜欢画眉鸟的另一个原因。
我喜欢画眉鸟还有一个原因就是它的叫声。它的叫声明亮悦耳，为鸣鸟中的佼佼者。每天清晨它会像音乐闹钟一样，把我们全家唱醒，催促我们快快起床。黄昏时分，当全家人带着一天的疲劳回到家里，它又像开心果似的，唱起歌来，给全家人带来欢乐。
外公家有三只可爱的画眉鸟，是他从市场上买回来的。
画眉鸟有一双大大的.眼睛，好像两粒黑珍珠，嫩黄的嘴巴尖尖的，还有那像雪一样白的眉毛。画眉鸟背上的羽毛像棕色的外衣，上面有一条条白色的细纹；腹部的羽毛像紫红色的衬衫，还带点儿淡淡的橘黄色。它的尾巴是黑蓝色的，像一把折叠扇。画眉鸟的脚是淡黄色的，每每只脚上有四个钩，可以牢牢的抓住木杆。
这些画眉鸟是吃虫子的。每次外公把虫子方巾它们的碗里，它们就会狼吞虎咽的吃起来。如果没吃饱，它们就会可怜巴巴的望着外公，好像在说：“请再给我们一些吃的吧！”吃完，它的身影又出现在木杆上，弓着身子，饮一口水，休息去了。
这些画眉鸟不但可爱，还非常淘气。
有一次，我在喂它们虫子，可是它们却不吃，于是我就走开了。过了一会儿，我悄悄地看了看那些画眉鸟，只见它们狼吞虎咽地吃着，可是当我一走*，它们就又不吃了。这些画眉鸟可真淘气！
我非常喜欢这些画眉鸟。
我家有只画眉鸟，可棒了！清晨，一声清脆的鸣叫将我从美梦中叫醒，我走到客厅一看，原来是画眉鸟在唱歌呢！怪不得我感觉很熟悉呢！
画眉鸟的爪子红红的，画眉鸟的身子胖嘟嘟的，一身金色的毛，两只眼睛附*白白的，真的像画过一样呢！它还有个长长的嘴巴，非常尖，你把手指伸进笼子，十有八九就被啄出一个洞洞了。
每天，二姑爹总把笼子的一部分浸入水中，让小画眉洗个澡，小画眉拍打着水面，愉快地洗着，一会抖一下自己滚圆的身体，一会啄啄自己的翅膀，可美呢！
我们家对面也有只画眉鸟，一次，我在做作业时，偶尔听见它俩在聊天呢！你听，对面的那只画眉鸟好像在问：你是从哪儿来的？我们的小画眉也好像在说：我可是从白云区来的他们你一句我一句地聊着，我在旁边听得入神，连写作业的速度也放慢了许多呢！我想，小鸟也是有灵性的，它们也会互相交流。
你喜欢这只可爱的小画眉吗？想看看它的话，就来我们家吧！
在“五一”长假期间，由于我妈妈爸爸叔叔和阿姨们要到黄山旅游，所以就在离景区不远的秀湖山庄入住了。
画眉鸟的爪子红红的，画眉鸟的身子胖嘟嘟的，一身金色的毛，两只眼睛附*白白的，真的像画过一样呢！它还有个长长的嘴巴，非常尖，你把手指伸进笼子，十有八九就被啄出一个洞洞了。
过了一会，它大声唱起歌来，忽高忽低，非常好听。它喜欢吃蛋炒米，它看上去很可爱，我给它起了一个名字叫小跳，我给它起叫小跳是因为它很爱跳。我每天早早的起床给它喂食，以前我一离的它*了，它就跳来跳去，现在它好像认识我了，我离它很进，它也不跳了。爸爸每个星期赶集的`时候都去买蛋炒米。爸爸总把笼子的一部分浸入水中，让小画眉洗个澡，小画眉拍打着水面，愉快地洗着，一会抖一下自己滚圆的身体，一会啄啄自己的翅膀，可美呢！
画眉鸟被我们照顾的很好，但我知道，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。
我爱我家的小画眉鸟。
它长着棕黄色的羽毛，琥珀色的小尖嘴。它的羽毛长着一条一条的纹路，非常精细。
“画眉”名副其实，明亮的眼睛上有一撮撮白色的绒毛，排列成了眉毛一样的形状，就像画上去的一样。因为它白白的“眉毛”弯得像月牙，所以我给它起了外号叫“月牙脸”。
它每天清晨都会啄洗羽毛，让羽毛散发出青春的.光泽。在我看来，它只不过是用嘴在翅膀里写字罢了。对了，你知道它在自己的羽毛里写什么吗？那还用说，当然是在羽毛里写日记啦。其实，有时候它的羽毛会折断，我就可以读到它写的日记内容啦。
它活力满满。看啊，它又在笼子里蹦蹦跳跳了。有时候精力过甚，它还能自己打开笼子，一下子窜上楼去，幸好，每次我外公都能把它抓了回来。
每到黄昏，它都会叫。为什么呢？大概是唱着它看到的事吧。那时，太阳的余晖铺在它身上，身上像披着金子一样。
“月牙脸”，你每天都为着生命而唱歌，而我，早已沉醉在这美妙的歌声中了。
我爱你，“月牙脸”。
从前，有一片美丽茂密的树林，里面住着许多动物。大家都很喜欢画眉鸟，因为她常常用动听的歌喉给大家带来快乐。可是对丑陋的蜘蛛，大家总是对她不理不睬，这让蜘蛛很失落。
一天，蜘蛛爬到花儿姐姐身上，委屈地说：“花儿姐姐，为什么大家都不喜欢我呀？难道是因为我长得丑吗？”“当然不是，”花儿姐姐笑着回答，“画眉鸟只是发挥自己的才能给大家带来快乐，如果你发挥你的才能给大家带来帮助，你也会受大家欢迎的'！”“真的吗？”蜘蛛惊喜地问。花儿姐姐肯定地点了点头。
蜘蛛回到自己的家中，想：我只会织网，那我就快点把织网的本领练好吧！从此之后，蜘蛛就开始刻苦地练*织网。可是刚开始织的网又难看又不结实，微风一吹就七零八落了。见自己努力织出的网就这么分了家，蜘蛛不禁有些心灰意冷了。她就去请教画眉鸟姐姐。画眉鸟姐姐告诉她：天下无难事，只怕有心人。只要你认真练*，你一定会成功的！在画眉鸟姐姐的鼓励下，蜘蛛又找回自信，又开始苦练织网的本领。
不知不觉，夏天到了。功夫不负有心人，蜘蛛织的网越来越好看，也越来越结实了。随着气温越来越高，蜘蛛的捕捉对象——蚊子也逐渐多了起来。不少动物被蚊子叮得面目全非，有的还得了登革热。这时，就到蜘蛛大显身手的时候了。她每天都消灭了无数的蚊子。见到森林里的蚊子越来越少，动物们对蜘蛛的赞叹声也越来越多。
天生我材必有用，每个人都有别人无法比拟的能力，只要你努力了，就会得到别人的认可。
观察鸟作文范文5份（扩展5）
——观察蜘蛛小学生作文范文5份
我在野餐时发现了一只刚刚开始织网的蜘蛛，便充满好奇心地开始观察它织网的过程。
只见蜘蛛在几棵树之间匆忙地爬来爬去，好像在选定织网的地方。终于，经过长时间的挑选，蜘蛛决定在两棵茂盛的大树之间织网。
蜘蛛敏捷地爬上其中一棵树，趴在树枝的末尾，六条长满茸毛的腿和圆滚滚的腹部缩成一个椭圆形，只有头在外面。突然，一条又粗又长银白色的丝被蜘蛛吐出来。丝在空中摇曳着，始终没有触到对面那棵树的枝叶。蜘蛛急了，一下子加长了那根丝的长度。最后，那根丝好不容易粘上了对面的树叶。
蜘蛛费了好大的劲儿才把这根主丝固定住，便爬到较高一点的地方，又往对面吐了一些丝。过了一会儿，基本的“米”字形骨架已经完成了。但蜘蛛还在不断扯掉多余的或不满意的丝。好像把那些丝留着的话，会让它失去原本可以捕捉到的食物。
蜘蛛开始围绕圆心一边转圈一边织网。围绕着几根主干，蜘蛛不停吐出洁白的丝，这些丝从稀疏变成密集。
大网织完了，蛛蛛在大网两侧的空隙处补织小网。蛛蛛织小网，是为了不让猎物有逃脱的空隙。
蜘蛛织网可真神奇啊！
清晨，我在自家院里的墙角发现一张网，强烈的好奇心驱使我去看个究竟。
我从地上捉来一只小蚂蚱把它放在网上。这时从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身上喷了一股白丝，把小蚂蚱缠了起来，便回了洞，可怜的小蚂蚱使劲想挣脱这股白丝，但怎么也挣不开，令我百思不得其解的是蜘蛛怎么把到嘴的美食抛弃了呢？我又继续观察起来，可是等了好久蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇地发现蜘蛛已经把蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。为了找到答案，我翻阅了许多书籍，终于在《十万个为什么》里找到了原因，原来蜘蛛在吐消化液注入猎物体内后，这种消化液可以溶解蛋白质组成的昆虫内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液，蜘蛛便可以大口大口吮吸了，因为外壳不是蛋白质组成的，所以不能被消化。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃的奥秘，虽然这是个很小的发现，但却使我明白留心处处皆学问，看似**凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等我们去发现，去探索……
蜘蛛是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手，可是它怎么织网又是怎么捕虫，对我来说还是个谜呢。
正好老师让我们观察一种小动物，然后我就观察了蜘蛛。我在回家的路上突然看见一只蜘蛛，我就挨*了一点，这样能更好地看清蜘蛛是怎么结网的。
过了几分钟，蜘蛛找到了合适的织网地方就开始织网了。只见它飞快地吐着丝，织网的速度比梭子还要快，网眼看就要织好了，可是我却想——如果把网戳一个洞，蜘蛛会怎样呢？于是我用小石子把网打出了一个洞，可是蜘蛛却没有像我想象的那样掉下来，而是跑到网的上端去缩成一团，等风*浪静后就下来又继续织。从这里我们可以看到——蜘蛛是一种多么机灵的虫子啊！
不一会儿，一阵大风吹过，蜘蛛在网上有点站不稳了。可是风越来越大，速度也越来越快，蜘蛛已经被吹到地上了，经过一番挣扎后，风停了，蜘蛛又回到网上继续织网。
终于把网织好了，这时飞来一只虫子，还没看见网就被粘住了。蜘蛛看见了以闪电般的速度冲过去咬住虫子，吐出丝，极快地把虫子绑成一个木乃伊，推到网中心打算慢慢地享受这顿美餐……
蜘蛛结网，一次又一次，不放弃，不疲倦，这种坚持不懈的精神值得我们每一个人学*。
如果你仔细观察，就会在院子里的某个角落发现蜘蛛。或许有些人会唾弃它的丑陋，甚至有些人会踩上一脚，让它一命呜呼。以前我对蜘蛛也很反感，可是一次偶然的机会，让我改变了对它的看法。
一阵暴风雨过后，天放晴了，空气中散发着青草的芬芳清香。我推开窗户，狠狠吸了一口新鲜空气，顿时感到全身舒畅。
突然间，我发现了树杈之间被雨水冲得不成样子的蜘蛛网和一只被大雨冲得狼狈不堪的蜘蛛，它呆呆地望着七零八落的破网，很是惋惜。
“哈哈哈。”我幸灾乐祸地看它怎样收拾这残局。只见蜘蛛“咬咬牙”，开始织了起来。它先在这两根树杈间横吐一根丝，竖吐一根丝，编成一个“十”字；接着又绕圈圈似的织了起来。那忙碌的样子真像一位娴熟的织布工。
经过番努力，网终于织好了，“织布工”也好像松了一口气。望着它那小小的身影，我曾讨厌它的想法一下子就没了，这小小的蜘蛛有那么大的毅力克服困难，而我却是……
此时，我已经爱上这个小生灵，它这种坚贞不屈的精神让我敬佩，其实人也一样，遇到挫折不能放弃，要一直坚持下去。
我特别爱观察小动物。一天，我在小区的一个墙角上看到有蜘蛛网，啊！上面还有一只红头蜘蛛呢！我一看，就立刻来了劲头，我蹲下来仔细观察。
蜘蛛在墙角上来回走着几圈，一条白色的线就隐隐约约地出现了，蜘蛛又在这条线上走几个来回，白线就清晰可见了。那条线是细细的，淡白色的，要眯着眼睛才能看见。虽然它是这么的不显眼，但雨珠是不长眼睛的，它一落下来，就把快完工的蜘蛛网给破坏了。红头蜘蛛落到地上，八条腿朝天，在挣扎着我赶紧用小棍子把它翻过来，嘿，它又能继续织网了！它又重复地走来走去，突然，我好像看到了什么，于是，我问外婆借来放大镜，继续看着。我越看越觉得是蜘蛛的后尾有问题，因为蜘蛛织出来的丝都是跟着它的尾后出来的。
我跑回家，上网找资料。资料上写着：蜘蛛的后尾分泌出来的是液体，而不是丝，这种液体非常特别，它一遇空气就会变成丝，所以，蜘蛛织网是因为有后尾分泌出的液体。
蜘蛛织网，靠的是它坚持不懈的精神。无论被什么破坏它织的网，它都继续把网一丝一线的织完。蚂蚁也是这样坚持不懈地把巢筑好的。我也要学*动物们这样的精神，把身边的每一件小事儿做好！
观察鸟作文范文5份（扩展6）
——观察校园日记范文5份
春天，万物复苏，我们的校园也变得生机勃勃，特别是五年级前面的那座小假山。
在远处向假山走，只闻得一阵阵清香沁人心脾，让人感觉像进入了人间仙境。一片充满活力的.火红，一片耀眼的金黄，一片使人冷静的雪白，一片使人清爽的嫩绿，这些美丽的颜色，就装点着这美丽的世界。
走进一看，首先映入眼帘的是那一片耀眼的迎春花，只见金黄的小花布满了整个枝条，只有极个别的地方长了几片绿叶，绿叶衬托着金黄的花，使迎春花更是充满活力，一阵微风吹来，将枝条一下子吹了起来，还左右摇摆，好像是一个啦啦队在摇动手中的彩带棒，为赛场上比赛的人加油。
在迎春花的一边是一片樱花，樱花开得多么洁白，多么茂盛啊!在阳光下，樱花闪闪发亮，犹如一朵朵美丽的星花。一阵风吹过，樱花纷纷落下，美丽极了，真像下了一场纷纷扬扬的樱花雨，又如一个个白衣仙子腾云而下，还似一只只美丽的蝴蝶，尽情追逐玩耍。
在樱花的后面是一片刚发芽的柳树，枝条上不知从什么地方送来些嫩黄色，定眼一看，又不像嫩黄色，却有点绿的意思。那柳条多么软呀!轻风将它们的下稍一一托起，不一会儿又整齐落下，一会儿向左，一会儿向右，一会儿高，一会儿低，像花枝招展的小姑娘，在梳理自己的长发，美丽极了。
校园的一角可真美呀!
我的校园是一座美丽的城堡，在这座美丽的城堡里你不仅可以学到很多的知识，还可以过上快乐的生活，让我们一起走进这座美丽的城堡吧。
走进校门，首先映入你眼帘的是几个醒目而庄严的大字“高新区第一实验小学”，这便是我们学校的校名了。走进学校，你朝前看，是我们学校的塑胶操场了。这是我们活动和上体育课的地方，我们的操场主要分为四大块，中间是足球场，外边是跑道，左边便是我门的篮球场和乒乓球场了。但这并不引我的注意，最引我注意的是我们和谐而美丽的生态园了!
生态园一年四季都有者迷人的景色：春天，生态园百花争艳，夏天，生态园充满生机，春天，生态园金黄一片，冬天，生态园则静悄悄的，好象正在入睡呢!生态园里有美丽的花草，一到春天，花儿都竟相开放，那时真可谓是百花争艳，五花八门，真实让你眼花缭乱，而小草呢?冬天刚刚过去，小草便伸出了它哪嫩绿的小脑袋，好象要迫不及待的看看，这美丽的春天。
如果有机会欢迎来参观这座美丽的城堡――我的校园。
在这个温馨又团结的校园内，我和同学们健康快乐的成长。我爱我的老师，爱我的同学们，更爱我的集体。
我爱这里，爱这里的阳光，爱这里的一切!虽然我还有半年就要离开这里了，但这里的阳光给了我永不磨灭的.印象!在这生活了六年的校园里，我只有一种感觉――阳光!这里的教室课堂是阳光的，这里的花草树木是阳光的，同学们的心是阳光的，所以我爱我的校园，爱我的班级。这里的小土包，我们称之为‘小山’，在‘小山’的旁边有同学们的欢笑声，在不远的教楼旁边有学生们郎朗读书的声音。听起来好温馨啊。
在春天，我们的校园里小草探出头来，柳树长出了新的枝桠。在夏天，鸟语花香的校园里，有一个充满生机的操场，在操场上经常能听到孩子们的笑声和欢呼声，是我们敞开心扉的地方。在秋天，树叶黄了，纷纷扬扬地落下来，像一只只蝴蝶。有的树叶还在空中转了几个圈儿，像一个调皮的孩子，真有趣呀!在冬天，冰花边飞边看我们校园冬天的美景，它和雪花化成无数可爱的小精灵，一起来到了我们的校园。
我的校园美吧。
进入我们学校，映入眼帘的就是彩虹跑道，北边和东边有教学楼，正中间是**台。当你把我们的校园游览一遍，会发现那些紫藤花长廊才是最引人入目的。
长廊共有17间，是有绿色的柱子把它们分成这样的。长廊的座椅是酒红色的，柱子是绿色的，头顶上是橙色的。上体育课时，我们经常坐在那儿休息，看书，写作业……
长廊旁边有篮球架，一到下课就有同学来这儿打篮球，那场面真热闹。篮球架有三个，两个大的，一个小的，小的专门是给低年级同学准备的。
长廊上每年春天都会开满紫藤花。紫藤花的茎非常粗、硬，像麻花一样盘在柱子上往上爬，那茎是棕色的。
春天，别的花儿抽出了嫩芽，而紫藤花已经是一朵含苞的花朵，迫不及待地想展示自己的美丽。那一簇簇花苞都争先恐后地伸出小脑袋来，像一嘟噜一嘟噜葡萄，在阳光照耀下晶莹剔透，又像一颗颗紫色的珍珠或是钻石。远远望去，就像一片紫色的海洋。深深地吸一口气，一阵阵幽香扑鼻而来，顿时，使人神清气爽，真是“紫藤桂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”
啊，我爱紫藤花长廊，它把我们的校园装扮得丰富多彩，也给予我们一个美好的童年!
走进学校大门，绕过大厅，就来到了鼎鼎有名的内花园。
这里有很多清新的小草。这儿一丛，那儿一簇。满天星、三叶草、还有一些是我见也没见过，说也说不出名的小草。各种颜色，五彩斑斓，可漂亮了!满天星满草坪都是，密密麻麻的;三叶草一拔起来，根长得不得了，把根撕开，里面还有一条丝，那条丝细细的，而且还是白色的，可奇怪了!
这里有很多漂亮的鲜花。山茶花红的像是被红色染料染过似的;美丽的玉兰花肆意绽放着，有的像一个白色的小灯笼，有的像一个紫白色的小灯笼，还有的像一个粉红色的小灯笼;海棠花好像是在一个干枯的树枝上的一朵小火焰，树枝上面还有小小细细的刺;杜鹃花开了，像一个个小喇叭，还像一只只小蝴蝶聚在一起，正在快乐的做游戏呢!
这里也有很多奇形怪状的树木。黄桷树的叶子香香的，有或浓或淡的新绿，让人心生愉悦。黄桷树也给我们带来了方便，下雨时，小朋友们就在下面玩耍，嬉戏，这时，黄桷树就像一把撑开的巨伞;石榴树细细的，没有叶子，没有花，更没有石榴，一根光秃秃的枝干，在那里笔直地立着，像一位守门的哨兵，又像守门员一样，坚守着自己的岗位。
校园的一角可美丽了，这里的美丽怎么说也说不尽!
我爱我的校园，更爱校园的一角!
观察鸟作文范文5份（扩展7）
——鸟岛说课稿范文5份
说教材
《鸟岛》是苏教版国标本小学语文二年级下册中的一篇课文。课文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了鸟和人类的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。文章共四个自然段。第一自然段介绍鸟岛的地理位置和名称。第二、三自然段写鸟岛的鸟。鸟是鸟岛的主人，每年春天成群的鸟飞到鸟岛安家，到6月，鸟岛成了鸟的世界，到处是鸟窝，到处是鸟蛋。第四自然段写来鸟岛的游人都很爱鸟。
文章条理清楚，语句流畅，文字优美，很适合朗读、背诵。课文配有插图和照片，形象地展示了鸟岛的'情景，可帮助学生理解课文内容。
说学*目标
根据《小学语文新课程标准》及低年级儿童的特点，我制定了本课时的学*目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、知道鸟岛的特点，懂得鸟是人类的朋友，进而自觉地爱鸟、护鸟。
3、写好育和部两个生字。
说重点、难点
本课时的教学重点：引导学生通过朗读感悟鸟岛景象。
教学难点：激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。
说教法、学法
为了体现语文的工具性，我以读为主线来设计各项训练活动。为了渗透语文的人文性，我创设了理解语言，运用语言的环境。此外，我还借助媒体教学手段，给学生多种感官体验，帮助学生更好地与文本交流，引导他们主动学*、读中感悟、角色体验、多渠道接受信息。
说教学过程
考虑学生的心理特点和认知规律，我设计的教学流程如下：
激情导入：我遵循第二课时的特点直接导入，引入本课时目标，让学生带着目标去学*。
民主导学：语文课程标准指出：阅读教学要注重学生的读，让学生在读中理解，读中渗透，读中感悟。结合课文内容，我设计了本课时的学*任务：细读课文，感悟鸟多。
语文课程标准指出：学生是学*的主体，要让孩子真正学会学*的本领，由“乐学”到“会学”，使学*内化为一种自觉的行为;语文教学还应着重培养学生的语文实践能力。因此我设计通过两个学*方法来完成学*任务，达成学*目标。
1、自由读课文第二、三自然段，用喜欢的符号画出让你感到鸟多的词句。
2、小组内交流画出的词句，做好展示准备。
读是语文教学的灵魂，所以在汇报交流时，我引导学生抓住重点词语，通过各种形式的朗读，来加深对课文的理解和感悟。重点段二、三自然段的学*，我主要是抓住“一群一群”、“陆续”、 “各种各样”、 “鸟的世界”“密密麻麻”、“窝里窝外”等词语让学生从中体会鸟儿的多，在这过程中我没有过多的讲解，始终用简单的语言来“引导”学生，通过比较朗读，分层次地朗读，帮助他们理感受鸟岛的特点。考虑到课堂上引导学生正确、流利地说话，说完整话、规范话，是我们每个年级语文老师都要求做到的。我设计了这样几个说话训练：如，引导学生用陆续说话;再如，理解了“各种各样”之后，引导学生用“有的有的还有的”这样的句式来说说鸟儿们是怎样快乐地生活的。在丰富他们的词汇的同时，提高他们理解和运用语言的能力。
为了向学生渗透自觉地爱鸟、护鸟、热爱大自然的意识，在学*第二自然段时我创设情境：鸟儿们不远千里来到这儿干什么同时出示水草肥美，鱼虾成群的图片引导学生知道鸟儿们喜欢这个地方，因为这儿环境好。在学*第四自然段游人爱鸟时，我创设“假如我们也是游客中的一员，此时此刻我们就站在鸟岛上，老师想采访一下，你为什不去碰幼鸟和鸟蛋呢?”这样的情境引导学生知道鸟是人类的朋友，我们要爱鸟、护鸟。这样前后联系，教学目标便达成了：我们要爱鸟，爱大自然，爱我们人类生存的家园。
关于写好两个生字，由于这两个生字好写，二年级的学生已有了一定的学*基础，所以**脆放手给学生让他们自己发现值得注意的地方，这样记忆也更深刻。
检测导结：我设计了两道题：
1、根据课文内容填空。
2、谈学*收获。(把爱鸟拓展为爱野生动物，爱大自然。)
说板书设计：
18鸟岛
一群一群
鸟多各种各样
鸟的世界
闻名中外窝多密密麻麻爱鸟护鸟
蛋多窝里窝外
板书重点突出，简洁易懂，一目了然，便于学生理解和感知文本。
《鸟岛》这篇文章介绍的是青海湖上的一个小岛。本课是新单元的第一课。课文的学*目标是在认识生字、正确朗读课文的基础上能理解课文内容，并让学生感受鸟岛是鸟的世界，鸟是人类的朋友，激发他们喜爱鸟类、热爱自然，保护动物以及环境的情感。根据班级学生学*能力实际我做了以下设计：
一、 创设情景，激发兴趣。
学生的知识面较小，课前我让他们谈谈自己喜欢的鸟类，但大多集中在啄木鸟、孔雀、燕子等这些常见的、能说说他们的益处的鸟类。因此，我在教学开始时直接出示大量的群鸟飞翔的画面，让学生直观感受壮观的场面，触发他们对神奇外界的向往和兴趣，引导和调动学生的情感体验，有利于课文的学*。在复*词语时又利用鸟儿飞出时的动画同时带出词语，有利于小朋友在读词的同时感受鸟类的众多，在游戏中巩固词语，让小朋友在课及课尾都能兴趣盎然，提高课堂学*效率。
二、在语言环境中识字、解义。
理解课文内容，字、词、句是环环相扣的。二年级的课文篇长量多，生字的教学不可能再面面俱到，我在教学中强调音形义的侧重，让他们学会抓住难记的、易错的地方，相互提醒。在初步感知课文内容的同时培养学生不动笔墨不读书的*惯，进行圈圈点点找出重点词、关键词来理解句意，并注重了在语言环境中通过换词、说话来进行词义的理解，不做死记硬背，培养学生不同的理解方法和读书的*惯。比如理解“闻名中外”，小朋友说就是“著名”，我随即就引导“在哪些地方著名呢？”小朋友立即联系到了“中外——中国和外国”，通过小结，很快就理解了是“全世界著名”的意思。再如理解“陆续”，小朋友很容易将它和“连续”混淆，我就设计了一组贴*生活实际的选词填空，让小朋友进行联想、辨析，从而得出正确的答案理解词义。
三、结合课题，进行课文内容的`拓展和主题的升华。
讲到鸟类，很自然的想到益鸟对人类的贡献。结合课文内容中提到的人类对鸟岛的爱护，设计了说话练*“当你来到鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么做，怎么说？”小朋友的发言都是围绕着环保展开的。他们提醒大家要爱护幼鸟，不掏鸟蛋，也有人说到要保护那里的环境，不破坏鸟儿的家园，甚至有的小朋友提到走路也要小心，别踩到幼鸟和鸟蛋呢。不需要老师多说什么，保护环境，爱护鸟类的意识已经树立起来了。
大家好！我是X号选手，今天我说课的文章是《咬文嚼字》。
下面我将从教材、目标、方法、手段、教学程序等方面说一下对这篇课文的设计。
一、首先说教材。
1、说地位：《咬文嚼字》是高中语文必修5第三单元——文艺评论及随笔的一篇讲读课文，作者是著名美学家、文艺理论家朱光潜。本单元的重点是让学生感悟汉语的独特神韵和深厚意蕴。选择这篇文章目的在于使学生能够体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确严谨的语文学**惯。
2、说联系：通过前两个单元小说和散文的学*，学生已经具备了对文章的分析、鉴赏、感悟等能力，通过这篇文章的学*，逐步使学生试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说，这对学生以后学*，乃至高考备考将大有益处。
3、说课标：在课文的学*中，将提高学生品味语言，感受文章的思想、艺术魅力，发展学生的想像力和审美力。养成对语言、文学独立思考、质疑探究的*惯，发展思维品质，增强思维的深刻性和批判性；乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。
4、说内容：《咬文嚼字》是一篇思路清晰、结构严谨、富有理趣的文化随笔。“咬文嚼字”，现在一般解释为“过分地斟酌字词即死抠字眼，不领会精神实质”。而作者在文中赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。本文的线索是文字和思想感情有密切的关系。作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。
5、说教材处理：本文设计为两课时，第一课时的主要主要任务是了解“咬文嚼字”的含义，找出文章的主要观点；在对实例进行分析研究的基础上，体悟“炼字”的必要性。第二课时的主要任务是将本文与马南邨先生的《不求甚解》进行比较阅读，一方面引导学生将两种读书方式的优劣进行对比，寻找出最恰当的读书方式，另一方面学*两篇文章的写作思路。我重点说的是第一课时。
二、接下来我将根据单元教学要求和学生的具体情况确定教学目标。
本单元的教学要求是：
1、整体把握文章的内容和风格。
2、品味妙语佳句。
3、提炼主要观点。
4、敢于发表自己的见解。
学生情况：
高二学生对文章已经有了一定的筛选整合能力，因此，对于文章的重要观点及整体思路，教师只需稍加引导，便可得出。本文虽是一篇文艺随笔，但朱光潜先生运用了许多贴切生动的实例以论证自己的观点，学生可以根据对实例的研究讲述自己的看法，教师只要引导得当，总结出作者观点应该不是难事。但是，对文化内蕴很深厚的随笔的解读，还是有一定的难度，不过，他们对学*有较浓厚的兴趣，也愿意发表个人见解，这就为学生的自主学*、合作探究奠定了一定的基础。
因此，我将本课的教学目标设计为：
1、理清全文的脉络结构，把握文章主要内容。
2、品味妙语佳句，体会作者关于“咬文嚼字”实例所反映出的道理。理解文字和思想感情的密切关系。（重点）
3、学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。（难点）
4、培养学生阅读、写作的谨严精神，养成严谨学*的人生态度。并在阅读中养成自觉品评和挖掘文章内蕴的良好*惯。
从以上四个目标来看，其中目标2应定为教学的重点，目标3应是教学的难点。
这个教学目标的.设置由易到难，由浅入深，是符合学生的认知规律的。
三、明确了教学目标，重点、难点之后，就说说教法和学法了。
先说教法。教师的教是为了引起学生的注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。为了达到目标、突出重点、突破难点，我将在教学的过程中对学生作适当点拨。点拨法是教学最常用的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，教师的点拨，可以让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，从而高质量地完成教学任务。
再说学法。教会学生学*，已经成为课堂教学的重要任务。在教学中我很重视让学生进行自主学*，强调一些学**惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动能动性，当然还离不开学生之间的合作探究，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种学*方法的最大特点是，训练学生的思维能力，培养学生的口头表达能力，从而完成学*任务。
四、教学手段（媒体设计）
多媒体设计应为学生学*文章营造最佳的氛围，是一个非常有效的辅助教学手段，多媒体设计是备课环节中不可或缺的一环。本节课教学中充分利用多媒体教学的优势。
1、比如在课堂导入环节进行兴趣调控，既可以激发兴趣，又可是课堂妙趣横生；
2、本篇文章篇幅较长，内容较为分散，将文章中所举用的咬文嚼字的事例，利用幻灯片，集中在一起，设计问题，引导学生整体把握文章，解读文本。有利于学生完成教学重点的顺利完成。还有在拓展延伸环节中，利用幻灯片更能够丰富学生的见闻，使课堂容量增大，有利于培养学生在阅读和写作中的咬文嚼字的精神，从而完成教学难点。
五、接下来我将重点说教学过程。
教学过程我打算用四个步骤来完成：
激趣导入——解读文本——拓展延伸——课堂总结
1、激趣导入：（5分钟左右）
播放《咬文嚼字》杂志公布的20xx年国人十大语文差错。
（设计意图：从学生熟悉的事物入手，诱导其进入学*状态，初步触及文章内容）
2、激趣导入之后，我将用四个环节解读文本：一是作者介绍，二是学生自主学*，三是学生合作探究，四是分析归纳。（30分钟左右）
（1）第一环，教师介绍作者，是为了知人论世，让学生更好地走进文本。（2分钟左右）
（2）第二环，学生自主学*，要求学生通读文本，在教师的帮助下，解决生字词的音、形、义的问题，并在阅读文本时，划出表达作者观点的语句，为合作探究作铺垫。（8分钟左右）
（3）第三环，合作探究，苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以在这一环节中，我要精心设计问题，让学生带着问题去研读文本。体会作者列举出的“咬文嚼字”实例，所体现出的道理。问题设计如下：（15分钟左右）
①材料一
你是没有骨气的文人。
你这没有骨气的文人。
咬文嚼字：比较这组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？
②材料二
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
咬文嚼字：这三则材料都是李广射虎的故事。第一则里有多个“石”字，另外两则里只有一个“石”字，朱先生认为那句写得好，为什么？
③材料三
贾岛诗句：鸟宿池边树，僧推月下门。
韩愈诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。
咬文嚼字：韩愈修改了哪个字，朱先生认为谁的好？
④材料四
A独携天上小团月，来试人间第二泉。
B独携小龙团，来试惠山泉。
C惠山泉水泡小龙团茶。
咬文嚼字：这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，那句更富有文学色彩？试说明理由。
然后让学生分组分段研读文本，学生在讨论探究问题的过程中，教师应作适当的点拨。例如：学生在讨论材料一中的问题时，教师可作如下点拨：一是找出课文中作者分析这两种句式表达效果不同的语句，二是让学生读，可两人一组，分别扮演宋玉和婵娟，然后让婵娟“骂”宋玉，在学生演练的过程中，教师应给予适当的背景介绍（在屈原屡遭朝廷贬斥，权贵排挤，小人污陷时，他最喜欢的学生宋玉背叛了他，为了自己的功名利禄，投靠了南后和张仪，当宋玉和子兰来劝屈原的婢女婵娟和他们一起走时，作为一生追随先生的婵娟气愤之极，所以骂宋玉：“你这没有骨气的文人！”然后教师也可作个示范，学生再读，再体味，在反复的朗读中体味这两种句式所表达出来的不同情感。学生在讨论探究材料四中的问题时，教师可作如下提示：诗人所处的环境怎样？诗中的人物有什么活动？在此情此景下，可想像出人物有着怎样的情趣？
设计的所有问题，都是让学生品味妙语佳句，都是围绕“文字与思想感情密切相关，更动了文字，就同时更动了思想情感”这一主要观点而展开的，从而突出重点。
（4）第四环，分析归纳，在前面所有问题都迎刃而解后，就水到渠成的提炼出作者的主要观点，明白了本文中“咬文嚼字”的真正含义了。
师生动态完成板书。（见板书设计）
板书设计：
3、苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”完成文本解读之后，就对所学的知识进行拓展延伸，看学生能不能运用所学的知识鉴赏古代或现代经典句子。为此，我设计了以下题目检测学生：（10分钟左右）
品评：
①忍（眼）看朋辈成新鬼，怒向刀丛（边）觅小诗——区别“忍”字与“眼”字的不同，区别“丛”字与“边”字的不同。
②（借问）酒家何处有，（牧童）遥指杏花村——删去“借问”与“牧童”两词句子更简洁，是否更好？
③前村深雪里，昨夜（？）枝开——括号内可以填什么字？
④比较这两句话：“敢于这样做的人，肯定是个英雄。”“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。”体会其思想感情的不同。
⑤明月松间照，清泉石上流——可否为句子增删文字或调整语序？
这几个题目的设置，是为了检测学生在阅读时能否从炼字，繁简、意境、句式、想像和联想等角度来学会“咬文嚼字”，如果学生能够比较顺利地完成练*，那么本课的难点就突破了。
4、作教学总结时，我将用福楼拜对莫泊桑说的一段关于炼字的经典话语结束这一堂课。并且还要抛出一个问题：当代杰出的新闻工作者、历史学家马南先生却在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。而要“不求甚解”，这是不是两相矛盾的见解呢？同学们怎么看待呢？这就是我们下一堂语文课要解决的问题。这样设下一个悬念，为第二课时的比较阅读作了铺垫。
我的说课到此结束，感谢评委老师的指导！
我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课《鸟岛》。
课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第三自然段写了六月岛上成了鸟的世界，第四自然段写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理清楚，适合朗读、背诵，同时介绍自然知识时渗透了环保教育。
依据课文的特点在教学策略与方法的选择上，我打算以参与、合作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学*方式，促进学生主动地、富有个性地学*。通过创设宽松和谐的学*情境，激发学生学*兴趣，培养学生的问题意识。在教学中，重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与。培养学生自我反思、自主调控能力，给学生提供自我表现的机会，培养学生质疑问难精神，鼓励学生大胆创新，使课堂成为学生思想活跃、情感交流、展示自我的场所。
因此，我把本节课的教学目标确定为：
知识目标：学会本科9个生字，理解由生字组成的词语;了解我国青海湖西部有一个鸟岛;能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;
能力目标：培养学生质疑问难的能力;通过品读课文体会鸟岛鸟多的特点。
情感目标：凭借语言材料，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和*共处的意识。
依据教学目标和学生的特点，确定本课的教学重点是理解六月是鸟岛最热闹的时候，鸟岛成了鸟的世界;有感情地朗读、背诵课文。教学难点是从朗读中体会鸟岛的热闹，鸟岛是鸟的世界。
教学时间安排为两课时。第一课时学*本课9个生字;初读课文，做到正确、流利;初步认识鸟岛。第二课时学会有感情地朗读、背诵课文;通过品读课文了解鸟岛的特点。
以下重点说说第二课时的教学设计，这节课我以读为主，以表演、说话、写话等形式为辅设计了四个教学活动。
第一个是读读想想，提出问题的活动。目的是学生了解鸟岛的地理位置，对鸟岛产生浓厚的兴趣，为下面的学*做铺垫。
活动的展开：
1、谈话导入：今天老师要带大家到我国最大的咸水湖青海湖中的一个小岛上去玩，好吗?请大家仔细看、仔细听，说说你看到了什么，听到了什么。课件展示海西皮鸟岛。学生仔细观看后回答。
2、让学生读读课文第一段，完成练*。
在()有一个叫()的小岛，它也是()的青海湖鸟岛。
3、学生质疑：读了第一自然段后有什么问题?
(学生可能会提出的问题有：“为什么这个小岛叫做鸟岛?”“鸟岛上究竟有多少鸟?”)
第二个是读读演演的活动。目的是通过表演读理解“一群一群”、“陆续”，从而达到有感情地朗读。
活动的展开：
1、让学生自己读第二自然段，问学生是否喜欢这一段，为什么喜欢?
(学生可能回答：“因为我喜欢春天。春天来了，天气变暖了，湖水解冻，春天的鸟岛肯定很漂亮。”或者“因为一群一群的鸟儿陆续飞向鸟岛，那鸟岛肯定很好玩，很热闹。”)
2、引导学生再读第二自然段，想象一下此时的情景。学生再次自由读书。
3、创设情境表演读：假设咱们的讲台前面就是鸟岛，那你们能不能表演给老师看看?四人小组商量商量该如何表演。(教师参与学生讨论，引导学生仔细读课文，抓住“一群一群”、“陆续”等关键词进行表演。)
老师播放欢快的音乐，渲染情境，让学生边背课文边“飞”上讲台。
第三个是当小导游的活动。目的是通过当小导游深入了解鸟岛的特点，体会鸟岛的鸟多。
活动的展开：
1、教师谈话激趣：六月是鸟岛的旅游旺季，老师要聘请几名小导游带大家参观六月的.鸟岛，好吗?谁能当上出色的导游呢?先请你自己练练导游词吧!
2、读课文第三自然段，看多媒体掩饰，自由练说导游词。
3、指名当小导游。评出最佳的导游。
4、教师提问：各位游客，刚才参观了六月的鸟岛，鸟岛上的什么给你留下的印象最深?(学生可能会说出：鸟岛上的鸟多，各种各样的鸟聚在了一起，小岛成了鸟的世界;鸟岛上鸟窝多，密密麻麻的，一个挨着一个;鸟岛上的鸟蛋多，窝里窝外，到处都是。)
根据学生回答总结鸟岛的特点：鸟多、窝多、蛋多。
5、看着多媒体的画面有感情地背诵第三自然段。
第四个活动读课文联系生活，激发学生爱鸟护鸟的意识。
活动的展开：
1、引读课文第四自然段。
2、看动画谈感受，播放动画《我想有个家》，内容是从鸟笼飞出来的一只小鸟高兴地向森林飞去，当它要找自己的家时，却发现森林只剩下一些木桩子了，它伤心地飞回鸟笼里，哭着说：“我想有个家。”
看了这个动画，再联系课文中的情景，你有什么想说的吗?
让学生充分思考交流。
最后让学生为鸟岛写一段广告词。
总之，在新课改精神的指导下，为学生创设宽松愉悦的学*环境，让学生快乐的学*，而且有很大的收获，是我这节课所着力追求和实现的。
一、说教材。
《鸟岛》是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课。这一个单元的课文属于“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国的风光。本篇课文主要写了青海湖鸟岛春夏两季鸟类活跃的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，进行初步的保护野生动物的教育。
低年级语文教学，主要是注重字、词、句的积累，经过*两年的学*，学生初步具备了听、说、读、写的能力，能抓住重点词句，感悟文章表达的情感。而且，二年级上册学*的《美丽的丹顶鹤》，《放小鸟》，以及刚学过的《识字6》等课文中都渗透有与动物朋友和谐相处的感情祭奠。但在接受新知识方面仍有一定的困难，因此课堂上要图文结合，将学生带入故事情景中，以图来帮助学生了解事情的发生，帮助学生理解课文。（这部分要放在教法指导里）
结合教材内容和学生的特点，我依据布卢姆的“三维目标”理论将本课的教学目标确定为以下几点：
知识与技能目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、了解我国青海湖西部有一个鸟岛，知道岛上鸟非常多的特点。
过程与方法目标：
让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。
情感与态度目标：
凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和*共处的意识。
本课的教学重点是通过有感情地朗读和背诵课文，理解鸟岛的热闹。难点是体会正是因为人类能与鸟和*共处，才使小小的鸟岛闻名中外。
二、说教法、学法。
课标明确指出，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。要重视阅读情趣和良好阅读*惯的养成。我打算采用扣读导悟的方法进行教学。扫清字词障碍，多种形式的朗读让学生初步感知课文，了解文章的大致内容。通过对重点词语的理解感悟和有关句式的训练，针对低年级学生形象思维优于抽象思维的特点，运用多媒体手段帮助学生潜移默化地理解蕴藏在语言文字里的思想感情，最后借助音乐的感染，帮学生整合所学内容，形成“美读”。学生呢，指导他们对课文片段进行自渎自悟，对于第三自然段，学生要尝试着合作讨论和交流，对于特别难理解的词语，学生可以通过看插图联想，看多媒体呈现的图片和视频，学会从多种渠道获取信息，享受阅读的乐趣。
三、说教学程序。
（一）情境导入，初读感知。
出示中国地图，找出在这个状似雄鸡的版图上青海湖鸟岛的具**置，可以标一下。对青海湖地区的气候做简单的介绍。
本单元课文都是“爱国篇”的范畴，第18课是位于祖国西北的鸟岛，第19课介绍的是位于宝岛台湾的蝴蝶谷，第20课介绍的是位于西双版纳的傣族特有的民族节日——泼水节。讲着课标一处，往下讲可以接着在地图上标，这样的设计可以达成本单元的教学目标，培养学生“心中有祖国”的思想感情，提升语文素养。
初读的要求是正确、流利，也就是不添字，不漏字，不读破词语和句子。
（二）精读感悟，突破重点
在文章中，有一些词语如“陆续”“挨”，可能会对学生的学*产生障碍，对理解鸟岛的热闹，为了保证，我准备采取这样的办法来处理。
第二小节的“陆续”这个词的意思学生理解起来可能有一定的难度，根据学生对形象直观的事物更有体验这一特点，我采用“贴图理解“的方法。教师一边说“一群赤麻鸭飞来了”，一边贴上成群的赤麻鸭的图片，用简笔画画上鸟岛的陆地。接着“一群斑头雁飞来了”，贴图，“又一群鸬鹚飞来了。”再贴图，最后说“一群一群”的鸟儿接连不断地飞来到鸟岛上，读一读呢？
第三小节的“热闹”的理解需要分层次进行。第一层，是从文字表面上来理解的。大声朗读第三自然段，找出最能体现六月鸟岛特点的词语。再让学生去找，看你是从哪些词语中看出鸟岛上鸟多，热闹的？给学生充分的时间来朗读，来交流。教师相机归纳。比如，讲“聚”，可以引导学生想象，这么多鸟儿碰到了，它们会怎么打招呼？你仿佛看到了什么，听到了什么呢？还可以提供简单的句式，方便他们说话。让学生去联想，再带着自己的感受来美美地读一读。
课标中指出，可以借助读物中的插图理解词语。第二层是体会岛上鸟儿的欢畅，快乐！教师动情地讲述：10多万只候鸟从四面八方来到这一个小小的`岛上，筑巢安家，养育后代，谁来给“鸟岛”换个名字呢？（鸟的乐园，鸟的天堂，鸟的世界。）
（教理呢？是让学生整体感知，还是什么。）
最后，教师可以根据板书进行一定的整合，引读或者进行背诵的练*。
（三）情感升华，体味和谐
导入处埋下伏笔，这一个不起眼的小岛怎么就闻名中外了呢？引入第107页第四题的句式训练，通过学生的朗读比较，可以很清楚地找到答案——正是因为人们知道鸟是我们人类的朋友，我们要和自然和*共处，所以尽管来岛上玩的人很多，但是谁都不去打扰鸟儿，所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活，游戏。鸟儿越来越多，小岛才声明远播。其实，我国的鸟岛还有很多，比如鸟岛，鸟岛。
这是为了达到情感与态度目标而制定的，通过句式的训练，让学生通过找出因为后置的设计体会作者的表达需要，从而产生情感的共鸣。
四、板书设计
18、鸟岛
人爱鸟{鸟多
蛋多
窝多
爱护幸福
这个板书一来可以有效地帮学生小结整篇课文的大意，指导他们背诵起到提纲的作用，而且对达成我设计的情感与态度目标有帮助。
观察鸟作文范文5份（扩展8）
——观察柳树作文400字范文5份
我喜欢柳树，喜欢它的多姿多彩。
明媚的春天，温柔的春姑娘轻轻的抚摸着柳树，嫩绿的新芽冒出来了，一颗、两颗……，好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，过了几天长出了嫩绿的叶子，尖尖的、细细的，就像一叶扁舟。春风吹过，柔软的枝条在风中摇曳，随风飘动。小鸟也飞上枝头，“叽叽喳喳”，共同演奏着一首春天的乐章。
炎热的夏天，活泼的夏姐姐就像一位画家，把柳叶涂得更加翠绿，成千上万的叶子紧挨在一起，*看就像一把遮阳伞，远望就像一朵绿色的“蘑菇云”，风儿吹，云儿动，又像一位美丽的姑娘，牵动绿色的裙摆，翩翩起舞。知了站在树梢，不知疲倦的叫着“好热、好热!”
金色的秋天，淘气的秋妹妹就像一位魔法师，今天将柳树染成浅绿，过几天再染成深绿，最后又换成金黄色，满头梳理成一条条小辫子，真像一位妩媚的少女，婷婷玉立。她又对着柳树吹了一口气，叶子翻了几个筋斗，像一群金色的蝴蝶在空中飞舞，落到地上，给大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松软软的，感觉像在沙滩上散步。
寒冷的冬天，和蔼的冬爷爷鼓起腮，“呼、呼、呼”使劲地吹了几口气，柳树连忙翻出哪件有些陈旧的灰白的棉衣，披在身上，一样抵挡不了寒冷，“啊嚏”，树枝上仅有的几片发黑的叶子在空中转了转，坠落下来，整棵树变得光秃秃的，好似一位伤心的老人，孤伶伶的站在哪儿，盼望春天早点到来。
虽然柳树并不引人注目，但它在我的心中，却是最美的。
【篇一】
小朋友们你们见过柳树吗?见过吧!下面就请我为你们介绍一番吧!
春天，柳树姑娘的头发嫩绿嫩绿的，枝条却不一样，它往下垂，风轻轻一吹，柳树姑娘使劲摇头，像风婆婆说了什么，它不同意似的!还有她那柳絮，漫天飞舞，我跳了跳，啊!我捉!没有捉到!我气死了!心想：再来一次!我捉!又没有捉到!我捉!我捉!哇，捉到了一个!我仔细一看，里面有一粒种子!我好奇地把它带回家，妈妈见了说：“它是柳絮，里面这是种子，落在哪儿就在哪生根发芽!”不听不知道，一听吓一跳。我着急地说：“不好了妈妈，不好了!”妈妈心疼地问：“怎么了我的宝贝?”我唉声叹气地说：“那落在了我的手上也会生根发芽了!”妈妈慢条斯理地说：“傻孩子!不会的!”
夏天，柳树是深绿色的，叶子飞了，枝条软了!柳树也和我们一样，长大了!在河边的话就能**水里，它像是在钓鱼一样!
秋天，别的树的叶子都已经变了颜色，而柳树的叶子还是碧绿碧绿的。
冬天，柳树好像冷了!还是冬妈妈心疼它，给它的树枝变硬了!古诗赞美柳树说得好：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在这首诗中可以知道很久以前就有人赞美的柳树，是柳树那婀娜多姿的身影和它那生命力的顽强的品格值得我们学*!我愿做一棵柳树，为人们的生活多增添一点色彩!
【篇二】
世界上有许多树,三天三夜也说不完。相信大家都有一颗自己喜欢的树，我也不例外。我最喜欢的树就是柳树了，柳树虽然没有百合的气味那么香气扑鼻，没有月季那么娇姿，也没有腊梅和松树那样拥有顽强的精神，也只是一棵普普通通.*凡的树，但我还是很喜欢它。
柳树的树枝是垂下来的，所以人们叫它垂柳。它像一位披着长发的绿衣少女，正在害羞的低着头。柳树的叶子绿油油的，摸上去软软的很舒服。它的花叫柳絮，花的颜色是雪白雪白的像一团团的棉花，有的散落在池塘里;有的散落在云朵上，都分辨不出来了;还有的散落在草地上，柳絮毛茸茸的和蒲公英一样轻呢!柳树通常被诗人写到诗中，贺知章写的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不管怎样他们咏赞的皆是早春柳。柳树的作用是：可以乘凉、可以编草帽、可以治病呢!
一年四季里柳树在春天的余晖下显得青翠欲滴。夏天的时候去长安的长安公园里面的林**，那里如诗如画，会令你心旷神怡。秋天柳树会变得干燥.枯黄。冬天柳树已经变得枯枝烂叶，但是柳树却在寒冬的余晖下首次苏醒了。
我爱柳树!因为冬去春来时节，那些早早落叶的树木迟迟不肯发芽，而柳树却在寒冬的余晖下首次苏醒了。
春天来了，大地复苏，花儿竟相开放，小草有了新的生命，柳树也感受到了春的气息。
春风吹过，春雨下过，柳树长出了新的嫩叶，一片片嫩绿的叶子像小朋友的眼睛，在阳光的照耀下一闪一闪的，好奇地看着春天的景色。柳枝上的柳叶紧紧地围在一起，仿佛一群小朋友们聚在一起说悄悄话。柳树最爱打扮了!柳枝拔弄着湖面，天天照着水中的镜子，看着自己水中亭亭玉立的模样。
如果你仔细观察，会发现柳枝上长出了又小又细的花宝宝。小花宝宝们排列得整整齐齐，打扮得漂漂亮亮，吮吸着春的雨水，晒着暖暖的太阳。花宝宝们都想快快长大，他们想看到自己长大以后是什么样子，会长得更加漂亮吗?
说到柳树，让我想起了《咏柳》这首诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我真喜欢春天的柳树。
无论身在校园中或在人行道两边，柳树每天似乎都非常的悠闲，自在的随风摆动，有时我会坐在树下喝茶、和朋友聊天，抛开紧凑的行程，与大自然融为一体，它彷?告诉我要适时的放?、调适身心，才能继续努力，它也陪伴我度过悠闲的时光。
柳树虽然不会说话，却可以给我们带来启示。因为有那延展的树荫，才能让树下的小草和孩子享受它遮阳的清凉，好像在告诉我要无私的奉献，不要只为自己求利益，也求别人安好，我可以从中学到：任何人都能为?遭的人带来欢乐与喜悦，自己也能从奉献中获得珍贵的友情。柳树，教会我“分享的快乐胜过独自拥有”，为人付出能让我获得许多友谊。
在柳树成长的过程中，盛开了令人赏心悦目的花朵，挂满了结实??的果实，就像人们一样，在努力过后，结出香甜可口的果实，看到它，就像看见自己的目标一般，激励我不能输给困难，要勇敢面对，结下比柳树的果实还要甘甜的果实，它，让我遇到任何事都不怕碰到障碍，要尽力去克服。
柳树也像是我的好朋友，每当我有心事时，它都会静静的听听我诉说，从来不会对我冷嘲热讽，它使我的心情好转，也让我可以倾吐个人的心事，它教我在听别人讲私事、诉苦时，在旁静静的聆听，可以使别人有思考的机会，让心事一吐为快，纾解烦恼，我自己也能深刻感受到“助人为快乐之本”的道理。
柳树，就像我的老师一样，教会我要适时的放松身心、奉献自己、遇到难关要勇于面对，才能迎刃而解，还要耐心的聆听别人的心事，也让我记得要常热心助人，而且不贪求利益。柳树虽然不曾开口，却让我学到了很多课本里没有写的事情。
一进龙山公园,一片片鲜艳的绿色映入我的眼帘,绿的明亮,绿的耀眼,走进一看,原来是一排柳树。
我急忙跑到柳树跟前，仔细观察。柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快的跳着优美的舞蹈，攀枝欢跳;有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢!
雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒，顺着柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……
这就是龙山河旁的柳树，翠柳，绿柳，金柳!
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