以关心为话题作文 (菁华3篇)

以关心为话题作文1

　　以前，我是一个不懂事的小女孩，可现在，我学会了关心。

　　因为我在家里是最小的，所以家人都很疼我。被幸福包围的我，也不懂关心的别人，只知道接受别人对我的关心。直到看了这个广告，我才知道关心别人，其实很简单。广告内容是：一个妈妈个自己的孩子洗完脚后，又去给婆婆洗脚。婆婆心疼妈妈，说：“累了一天了，休息一会儿吧!”可妈妈却说：“没事，我不累。多泡泡脚对您的腿有好处。”这一幕，刚好被儿子看见了，儿子也端了一盆水，遥遥晃晃的走了进来，对妈妈说：“妈妈，洗脚。”妈妈见了，感动的笑了。

　　我从这个广告中，学会了关心别人。一天晚上，妈妈下班回家，身体不舒服。虽然在我面前装着没事，但仍然被我发现了。我对妈妈说：“妈妈，你是不是不舒服?”妈妈说：“哪有，你看妈妈身体多好啊!”“妈妈你就不要骗我了，我知道你生病了。”我说。妈妈见我看出来了，便没有骗我：“妈妈没事。”

　　果然，一量体温，39.5度，发烧了。我赶紧让妈妈躺下，又是拿冰块降温，又是给妈妈倒水，又是给妈妈拿退烧药。妈妈见我跑来跑去，心疼的说：“美玲，妈妈没事，别忙了。”“没事”我说：“我又不累。”

　　这就叫关心，从这件事上，我领悟到，原来关心可以是一句简单的问候，可以是在口渴时递上的一杯水，可以是在父母累时，给他们按摩，可以是——

　　其实关心就是一件很简单的事情，可是到现在才学会了它。其实，关心就是生活中的点点滴滴，只在乎你是不是发现了它。

以关心为话题作文2

　　“叔叔不要杀我，不要杀我”，一女孩子边跑边求饶，但长刀还是捅破了她胸膛……让我们记住这个悲惨至极的日子：20xx年3月23日7时25分许，一中年男子手持长刀，在福建南*实验小学门口刺向了正在等待上学的孩子。55秒，8死5重伤！（3月24日《都市快报》）

　　忘不了的一个多月前的南*事件，在让我至今仍感到心惊肉跳的时候，早上又看到新闻：7死20伤。当时唯一的感受就是触目惊心，那些都是孩子啊，可怜的小生命在还没来得及弄清楚究竟是怎么一回事时，就永远的离开了我们。

　　看完以上新闻，一方面我们在为小生命的离开而悲痛，另一方面也让我们为孩子们的安全担心起来，校园暴力事件南*市实验小学，只是*年来所发生的校园事件中，性质比较残忍和恶劣的一件。说起*年来我国发生的校园暴力事件并不少，为什么并没有引起*和教育部门的高度重视呢？这一事件仍然在屡屡发生呢？丧尽天良的恶魔们为什么要把报复社会的仇恨，不选择在**身上？而选择在天真无辜的孩子们身上？这说明了什么？说明恶魔们看透了学校的管理和安全薄弱，自己比较容易得手。

　　我想，如果社会多给孩子们一点关心，即使不能杜绝此类事件的发生，至少也可以避免更多的小孩子们受伤吧，也可以阻止事态向严重发展。看看最*的校园事件，除以上两起外，还有广东雷州、江苏泰兴两地不约而同地发生了两起刀砍少年儿童学生事件两起，都是发生在大城市里的，不得不让人想起远山区，那些留守在家乡偏僻山村小学读书的孩子们，据笔者所知，不要说管理了，那里所有村级小学，没有一所有专职门卫的，安全问题也就更不要提了，可以说那里的孩子们没有一点安全保障，这不得不让人担心。

　　如果连孩子们的生命安全都保障不了，那还要我们的地方*、教育部门，以及*机关有何用？发生校园安全事故，国家在处理上，能否像处理发生重大矿难和其它安全事故一样，对相关责任人给予免职并追究法律责任？“

　　成年人不好对付，成年人不好杀。所以报复社会的**恶魔们，把自己的报复目标锁定在这些手无寸铁，并没有一点反抗能力和对自己一点威胁无辜的孩子们身上，怎样才能杜绝“南*事件”今后继续上演？怎样才能保障孩子们的生命安全不再受到威胁？我们的*、教育、*等部门，不能再坐以待毙了，要尽快制定出一套完善可行的“学校安全保障计划”，切实保护好孩子们的生命安全。孩子需要国家的呵护，孩子的安全怎么强调和重视都不过分。如果学校门口经常看到警察的身影，任何欲将黑手伸向孩子的不法之徒，恐怕都要思量再三；如果孩子的生命安危悬于一线时，警察能及时在场，那或许能给孩子带来死里逃生的机会。因此我们期望，**与教育部门联手，让*版的“校园安全计划”早日成真。

　　请多给孩子们一点关心，无论多关注一下孩子们的安全都不过分，孩子们是国家的未来，是未来的希望，他们需要社会的关心和保护，我们也必须保护他们，让他们健康成长。

　　少年强则中华强。请多给孩子们一点关心吧。

以关心为话题作文3

　　关爱是什么呢？是体贴，是电脑桌上的一杯咖啡；是同情，是乞丐碗中的一枚硬币；是宽容，是大家一阵阵欢笑。

　　记得那一次······

　　那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和安信丞正走在回家的路上。然而，在过马路的时候。意想不到的一幕发生了······

　　我和安信丞正说说笑笑的向前走着，突然有一辆摩托车向我飞驰而来，我吓的都身体僵硬，来不及闪躲，根本不知道下一步要干什么，当时脑子里一片空白。只见那摩托车离我越来越*，然而就在这时，安信丞本能的将我向后拉了一把，那辆摩托车在我眼前疾驰而过，这才没有被疯狂的摩托车撞上。

　　等我过了马路，我的心情还没有*静下来，吓得我腿都软了，安信丞还像个大人一样叮嘱我，“如果这次我不在场，你肯定被那迎面而来的摩托车······算了！算了！就这样吧！下次过马路的时候注意一点儿。”虽然这句话像一位大人在批评我，但我觉着这是同学对我的关心，我要坦然接受。

　　现在，我和安信丞之间的友谊越来越深，关系也越来越好，是一个无话不谈的朋友，正是因为同学之间的相互关心，才会有这样要好的朋友。

　　忘不了那份真挚的爱

　　生活中，人与人之间需要互相关爱。关爱是什么？是体贴，是电脑桌边一杯浓浓的咖啡；是同情，是乞丐碗中的枚枚铮亮的硬币；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是尊敬，是对长辈们一声亲切的问候。关爱处处洋溢，关爱就在生活中的每个角落。

　　永远铭记在心。

　　正如一首歌中唱到的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！”人间处处有真情！人间处处有真爱！相信在今后的生活中我也会尽心尽力的去奉献自己的爱心，帮助他人，传递真情！

　　人间处处有真情

以关心为话题作文 (菁华3篇)扩展阅读

以关心为话题作文 (菁华3篇)（扩展1）

——以关心为话题作文 (菁华3篇)

以关心为话题作文1

　　关心是什么?关心就是关爱，老师总是说关心别人，就如同关心自己。关心，关心，虽然它只有简简单单两个字，可我对它还是朦朦胧胧的，就像隔了一层纱，却揭不开它。直到那一天，我才真正明白它的含义，明白它的伟大。

　　那是我八岁时，一个寒冷的冬天早晨，我迈着沉重的步伐，向学校走去。虽然衣服，围巾，帽子已经把我包的紧紧的，可是那调皮的风儿还是从某一个缝隙里溜了进去，瞬间，我就遭受了肉体之苦，好冰，好冷!转眼望去，路上几乎没有人，冰天雪地里只有我一个人。我走在文房桥上，一步一个台阶走上去。我慢慢地移着脚步，突然，一个没留意踩空了，我跌倒在地上。好痛!好冷!我慢慢从地上爬起来，“你没事吧!”一个陌生的声音在我的耳边响起，我抬起头，原来是一个大姐姐，她边微笑着问我边扶我起来，突然，我的心不知为什么又温暖起来，仿佛一个大大的火炉摆在我的面前，暖烘烘的。大姐姐拍了拍我的衣服，蹲下牵起我的手，说：“你是不是在楚门小学读书?”我点点头，大姐姐又说：“我们一起走吧!”我又点了点头。就这样和大姐姐一起走到了学校。

　　那次经历让我明白了关心的意义关心是沙漠中的一捧清澈的泉水;是黑暗中的一点火光;是茫茫大海中的一叶孤舟。它是一种美德。如果人人都能互相关心，互相爱护，那世界必将变的更加美好。熟悉的旋律又在我的耳畔久久回荡“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

以关心为话题作文2

　　如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗?但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢?您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”

　　从这件事情以后，让我知道了：人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。

以关心为话题作文3

　　关爱是什么呢？是体贴，是电脑桌上的一杯咖啡；是同情，是乞丐碗中的一枚硬币；是宽容，是大家一阵阵欢笑。

　　记得那一次······

　　那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和安信丞正走在回家的路上。然而，在过马路的时候。意想不到的一幕发生了······

　　我和安信丞正说说笑笑的向前走着，突然有一辆摩托车向我飞驰而来，我吓的都身体僵硬，来不及闪躲，根本不知道下一步要干什么，当时脑子里一片空白。只见那摩托车离我越来越*，然而就在这时，安信丞本能的将我向后拉了一把，那辆摩托车在我眼前疾驰而过，这才没有被疯狂的摩托车撞上。

　　等我过了马路，我的心情还没有*静下来，吓得我腿都软了，安信丞还像个大人一样叮嘱我，“如果这次我不在场，你肯定被那迎面而来的摩托车······算了！算了！就这样吧！下次过马路的时候注意一点儿。”虽然这句话像一位大人在批评我，但我觉着这是同学对我的关心，我要坦然接受。

　　现在，我和安信丞之间的友谊越来越深，关系也越来越好，是一个无话不谈的朋友，正是因为同学之间的相互关心，才会有这样要好的朋友。

　　忘不了那份真挚的爱

　　生活中，人与人之间需要互相关爱。关爱是什么？是体贴，是电脑桌边一杯浓浓的咖啡；是同情，是乞丐碗中的枚枚铮亮的硬币；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是尊敬，是对长辈们一声亲切的问候。关爱处处洋溢，关爱就在生活中的每个角落。

　　永远铭记在心。

　　正如一首歌中唱到的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！”人间处处有真情！人间处处有真爱！相信在今后的生活中我也会尽心尽力的去奉献自己的爱心，帮助他人，传递真情！

　　人间处处有真情

以关心为话题作文 (菁华3篇)（扩展2）

——以回味为话题作文 (菁华3篇)

以回味为话题作文1

　　缓缓翻开那专属于童年的相册，厚厚的灰尘，似乎意蕴着，童年已经走远了。一张张泛黄的相片，勾起了我无尽的思念。

　　童年就像一首优美的钢琴曲，缓缓流淌着，美好而又短暂，一个个音符，流泻于指尖，也跳跃在回忆中。童年的记忆，的确是回味无穷。

　　记得小时候，我喜欢躺在外婆家门前的草地上，仰望着天空，看着那白云朵朵、繁星点点，心里总是有着无限的怀想，做着未来的梦。有时伸出手，想要触碰阳光，却被阳光穿透，流泻于指尖，反倒把眼睛刺得酸疼。也许虚幻，也许幼稚，却承载着一份童真。

　　无数次，经过外婆家门前的小桥，总是喜欢趴在桥上，看着那流淌的河水，清澈而明亮，有时还要与鱼儿们打声招呼。“猪油糕喂！又甜又软的猪油糕喂！”每到此时，我便会奔到那卖猪油糕的小摊前，摊开手掌，交出身上唯一的1元钱，虽然有些不舍，但当看到那松软的猪油糕时，一切不愿就又抛到九霄云外去了。

　　我还喜欢坐在外公的腿上，听他讲森林里的故事。在故事里，有温顺的小羊，凶恶的老狼，善良朴实的大象，调皮的猴子。故事情节都是一样的，可我仍然不厌其烦地要求外公为我讲，也许是贪恋外公温暖慈祥的怀抱吧。

　　还记得那年的大雪，似乎是出生以来看到的第一场雪，一片片雪花缓缓从天空飘落，*时只能在书中读到的“雪的世界”居然第一次在眼前如此真实地出现了。于是*时爱好赖床的我第一次主动起床了。还记得当时触到雪的感觉，冰冰的，凉凉的，放到嘴里，又立即化成了水。还记得与小伙伴们打雪仗的情景，明明全身都已湿透，却仍兴致不减，将一个个雪球用力掷出，然后听着伙伴们的尖叫声，惊恐之余，却是满满的欢乐。

　　掐指一算，离真正的童年，似乎已经很远了。如今的自己，整天处在学*中，早已没有真正玩乐的时间了。再次回首，心中是满满的向往与无奈。童年毕竟已经过去了，即将面临的，是中考的压力，社会的竞争，童年时的那份简单心境，恐怕是再也无法拥有了。

　　童年过去了，但我并不后悔，至少我曾经拥有过这段美好的时光，我拥有一段值得回味的记忆，这就足够了。而我的人生还有一大段的美好时光，我会尽自己最大的努力去珍惜它，让我的人生散发出一份独特的光芒！

以回味为话题作文2

　　当你看着人们的背影渐行渐远，你就该知道，有些路啊，只能一个人走，你只能目送人们的背影越走越远。回味目送，回味人生。

　　前几天，偶然翻出书柜中那本上了灰的目送。虽然我早已翻阅几遍了，却还是忍不住再次翻开，体验龙应台那孤寂的人生感受。第一次看目送，还只是乱翻，却阴错阳差地看见了那篇让人沉思的“四千三百年”。几十年前，厦门海外有一个叫金门的小岛，在四十四天内承受了四十七万枚炸弹的轰炸在地下至今还留有不计其数的地雷。这里的孩子从不敢在沙滩玩耍，他们从不问海的这一边到哪一边有多长，也从不想象，不敢想象外面的世界。这些孩子的人生早一步完整，残缺的部分叫做童年。如果驾车在金门，可见许多林中都有一块“请勿靠*”的木牌，再往里走，就可能看见一块墓碑，上面大都镶着一张早已破碎不堪的黑白照，上面也大都是正值青春的年轻人。他们未曾感受这世界的'美好，就已匆匆离去，留给家人无限的悲哀。

　　而这些，却都是因为战争有时候，时代太残酷了，我细细回味历史，却发现历史使人心痛的不忍直视，只得自欺欺人地闭上眼

　　次日，余兴未退的我再次拿起目送，已经不记得是第几次回味目送了，我仿佛看见了自己的影子。忆起上小学的时候，刚入学时，父母都不在身边，我紧紧扣着爷爷那双粗糙的手，磨出老茧的掌心被我的小手焐出颗颗汗珠，他将我带到教室门口，轻轻拉开我的手，将我慢慢推向老师，我用怯怯的眼神环顾着四周，再回头看爷爷，早已不见爷爷的身影，我第一次感到如此无助。直到老师用母亲般的手掌抚摸着我的头，内心的恐惧才得以*复白驹过隙啊，转眼小学已经毕业了，往往一件事情的结束就是另一件事情的开始。初一报到那天，我倔强的拒绝母亲送我的要求，独自下楼前行几步后，却生气的发现母亲偷偷的跟我下了楼，我接*愤怒地拒绝并咆哮着要求母亲上楼。甩下一串话后，大步离去，之留给她一个渐行渐远的身影。她并没有再跟上来，因为我那倔强不羁的神情和渐行渐远的背影早已告诉她：不必追。

　　从依赖到反感，这就是成长，这就是人生。当一本书读烂了，再去回味咀嚼，你会发现它早已融进了你的生活，诠释着你的点滴。

　　其实应该回味的，不仅仅是龙应台的一本目送，更是那鲜为人知的历史，那青涩不羁的成长，还有，目送背影的人生。

以回味为话题作文3

　　剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。

　　静立窗前，一缕春风挟起几缕发丝轻轻拂过脸颊，桌上的清茶掠起几丝袅袅的轻烟，当太阳还剩下一抹余晖残留在天际，我在这朦胧的昏暗中陷入了往事的回首。

　　儿时我只是一个天真活泼的小丫头，和奶奶生活在遥远的乡下。我从不懂奶奶为何如此忙碌，我也不懂生活中的琐事有多么让人疲惫，我只是安安静静的生活在奶奶为我打开的小小世界里，享受甜蜜。而我却不知道这份甜蜜，是奶奶多少无私地给予*凑而成的甘露，是奶奶费尽多少精力去酝酿而成的花蜜。这无数幸福中最甜美的便是那无数双大大小小的棉鞋。

　　做棉鞋的过程中最复杂，最辛苦的就是纳鞋底。一块脚掌大小的鞋底上，常常要绣上几百个，几千个密密地针眼，一针一线，无不让人感受到手指的酸楚。而奶奶就在这初冬的夜里，纳着鞋底。奶奶是那么认真，努力的将那已经疲倦的混沌的眼睁开，努力地将那一缕缕的棉线穿过厚厚的鞋板。我呢，就躲在温暖的被窝里，静静地望着奶奶：一头一百的头发，在那昏黄的灯光下，变得柔和起来；带着皱纹的嘴角似乎还微微打着笑意；比我大不了多少的，还略有些浮肿的手却十分敏捷和灵活。无声之中，时间已在缓缓流逝。

　　夜，深深。

　　线，呼呼。

　　影，长长。

　　在这深深的夜里，奶奶不知疲倦的纳着鞋底，或者说是因那份早日把鞋做好的想法，而忘记了疲倦了吧。

　　屋后的山上，传来了阵阵“呜呜”声，不知是何种鸟类在啼叫，在这深深的夜里显得格外空灵。我的耳边还传来奶奶轻微的拉线声，与那鸟儿的叫声一样富有韵律感。我鼻子里问到的呢？自然是来自奶奶的熟悉味道。

　　就这样，不知过了多久，我睡着了，至于奶奶什么时候睡的，只能去问陪伴她的鸟儿和那深深地夜了。

　　天已黑了，茶已凉了，在那回忆中，我换回了遐思。回味过去的时光，回味那一双双棉鞋，回味那无尽的夜。在时间流逝的齿轮中，其实我回味的一直是奶奶文献无私的爱，一直都是！

以关心为话题作文 (菁华3篇)（扩展3）

——以教育为话题作文 (菁华3篇)

以教育为话题作文1

　　我不知怎样来诠释我的母亲，因为在我*凡生命里，她给了我不*凡的教育。

　　在我三岁的时候，母亲从书店里给我买了一本《唐诗三百首》，然后一个字一个字地给我注音，教我读，当时我太小了，肯定是读不懂的，但也还是咿咿呀呀地随着妈妈。这是妈妈后来告诉我的，她还说我从小就对书特别的感兴趣，每次她给我买新书，我都爱不释手。

　　记得当我大一点时，问过妈妈："您为什么教我唐诗，而不是算术、画画？"她只是淡淡地回答了一句："因为这是我们的母语。"

　　当我八岁时，放学的路上我看到了一朵漂亮的小花，我顺手采了下来，本想把这朵"香"花儿送给妈妈讨她开心，没想到当我满怀期待看到她笑时，她却苦着脸，一动不动地瞪着我，我长这么大还是第一次看到她那种眼神，我害怕极了，浑身直打冷颤。我不知道接下来会发生什么事。过了一会儿，母亲走了过来，搂住我说："你为什么要采这朵花儿啊？""哦，你是想让我开心，对吧？可是，这朵花儿会伤心的，因为它快死了，而且它与它的母亲分开了。"我顿时醒悟了，如果有人要把我和妈妈分开的话，我一定会比死还难受的。

　　从此，我再不采花儿了，甚至连走路都怕踩伤蚂蚁。

　　正当花季，可能有许多像我这样大的孩子都会嫌父母烦、唠叨，因为父母会干涉我们交朋友，上网玩游戏、聊天等等，可妈妈从来不管我。我会想，是不是妈妈不爱我呀？

　　有次我问了妈妈，妈妈语重心长地对我说："孩子，你已经15岁了，难道还需要我管吗？我选择相信你。"是啊，在妈妈的心中，我已经是一个大孩子了。从此，我更多地自己做出决定，多帮妈妈做家务，她有什么事也渐渐在和我商量，征求我的意见。

　　妈妈给我的教育是无价之宝，它使我从一个懵懵懂懂的孩子成为了一个懂事的大姑娘。我会珍惜它，像珍惜母亲一样，让它伴我一生。

以教育为话题作文2

　　今天看报纸，我无意看到了这样一则新闻：《你为何吃掉最后一只虾》。文中写道：某校一个小学生的妈妈一次煮了18只虾，这个小学生一人吃了17只，最后，妈妈只是想尝尝味道吃了最后一只虾，不料却受到孩子的责怪：你明知道我最喜欢吃虾，为何还要吃掉最后一只？妈妈伤心地掉下了眼泪。

　　这个孩子的自私程度令人震惊，这样的例子在生活中并不鲜见，比如孩子们只知道父母喜欢吃鱼头、虾尾、包子皮、饺子皮，并不知道父母真正喜欢吃什么。很少有孩子能顺畅地说出父母的年龄和生日，更不知道父母穿多大的衣服、多大号的鞋。

　　固然，父母对孩子的爱是无私的，不求回报的，但对等的爱、*衡的爱才更和谐、更自然、更美好、更长久！而现在，父母与孩子相互付出的比例是多少？“17：1”？即使足这样一个比例也是勉强的，这样的比例令人寒心，令人担忧而这个“l”是多么的软弱、无能呀，因为这个“l”里面包含着孩子的不情愿和责怪。是孩子的错吗？不尽然吧。我们且看看这样一件事，日本某公司招聘员工有个“硬件”，看这个人是否为母亲洗过脚。该公司认为：一个没有孝心的人，很难在工作中尽职尽责。而长期以来，我们一直在强调对孩子智力的培养，忽略了对孩子情商、人格的塑造。现在的很多孩子只会“被爱”，而不会“去爱”了，这是什么原因造成的呢？我们能一味地去谴责孩子的不孝吗？孩子是一张白纸，家庭、社会在这张白纸上涂画不同的图案。从这件“吃虾”事件中，我们应该反思的是：家长的教育、学校的教育、衬会的影响与评价，是不是有缺失的地方呢？

以教育为话题作文3

　　“人的胸怀要像大海一样宽广，要能容得下矛盾与不*。”这是妈妈经常教育我的话，也是她身上的闪光点。

　　寒假里，弟弟来我家玩。一次，我正在给心爱的文竹浇水，弟弟悄悄地走到我背后，猛地碰了碰我的手肘，一刹那，盛满清水的瓶子往后一倒，我还没反应过来，“哗”的一声，瓶子里的水一下子溅湿了我的衣服，一股寒意冲我袭来。我愤怒地冲弟弟说：“你这是干啥？你知不知道这样姐姐会感冒的吗？”谁料，弟弟不但不认错，还强词夺理地说：“那怎么会是我弄的呢？我的手根本没碰过你！”就这样，我俩你一言我一语地吵开了。

　　妈妈闻声赶来，了解了事情后，就开始“数落”我了：“弟弟还小，才四年级，你就不能让让他吗？”我哭了，委屈地说：“你怎么就帮着弟弟呢？明明是他不对吗！”说着，我跑回房间，锁上门，趴在书桌前哭。

　　不知什么时候，妈妈用钥匙开了门，走到了我背后。她用那双温柔的手抚慰着我，语重心长地对我说：“孩子，得饶人处且饶人呀！别生气了，看看书吧！”我仍不依不饶地说：“妈妈，您干吗老帮着弟弟？”妈妈见我仍不肯原谅弟弟，便坐下来，循循善诱耐心地开导我，使我渐渐明白过来了。热泪再次夺眶而出，我扑到妈妈怀中，感到自己原来是多么渺小，妈妈说的话虽然听起来简明易懂，仔细琢磨后却又回味无穷，令人深思。

　　从那时候起，我时刻提醒自己，无论何时何地，都一定要像妈妈那样，拥有一颗宽容的心！

以关心为话题作文 (菁华3篇)（扩展4）

——以关心为题作文 (菁华5篇)

以关心为题作文1

　　坐在教室里，我的心却久久不能*静。我发现了我太不懂得关心。我总是以自我为中心，对别人的过失显得不理解，更谈不上“关心”二字。

　　“付冉没来上学！”同桌插了一声。

　　“哦”我只是答应了一声。

　　“他没来与我有什么关系？”我心里想着。

　　第二天早上，大家来到学*也都自做自的事。没有人对那个同学们认为是特殊的空位起眼。

　　“他又没来！”同桌又查了一声。

　　下午，当我走进教室里，我听到了哭泣声。哭声是那样的痛苦及无奈，走过去一看，她就是付冉的妈妈。她眼睛红红地，不禁令人同情。

　　前些天里，我还坐在他的后面，是他的组长。他上课总爱说话，而且总是说关于离家的事。但在我的印象中，只是觉得他性格外向，爱说笑话，总是会逗得旁边的人哈哈大笑。的确，在大步份人眼中，认为他不是一个好孩子（包括我），上课总不爱听讲，成绩也滑了又滑。在第一次考试时，他考的不错。可是因为他上课爱说话的缘故，班上大多数人都不爱理他了。也许他的内心深处就是在那时与我们划开了鸿沟。虽然他依旧欢声笑语，但现在我们谁也看不透他？他开始爱和一些不爱学*的人一起玩。

　　前天他还笑着对我们说“我就要永远离开这个教室了。”我当时没看透这句话，以为只是他说的一个玩笑。直到昨天早上，他都还是很认真的完成了作业（虽然很反常，但我也没多想）。但是下午他却无缘无故没来上学，我沉默了，莫非他那天说的话是真的！其实事实就是如此。

　　我心里一阵愧疚。为什么不早把这情况告诉老师啦？如果……当他说他要走时，我劝阻了他，或是夸他几句，也许他的'内心深处就不会那样的空虚，便不会选择一条不该选择的路。如果……班上每个人都？理解他，尊重他，那么他现在还是一个和我们一起读书的好孩子。

　　哦！是我们少了一份关心！

以关心为题作文2

　　关心通常会使人感到温暖，犹如冬日的暖阳，照亮人的心灵；但有时关心又何尝不是一种伤害？仿佛是被下了无形的毒，痛苦得令人快要窒息！

　　——题记蝶·翅膀

　　一只未成型的蝴蝶在黑暗中旋转着，在花香里默默忍受寂寞，只为等待那一瞬间翅膀能在阳光下闪烁美丽的光芒。于是蝴蝶在黑暗、痛苦、孤独的茧中执着着，顽强着，它想挣脱这漆黑无边的世界飞向广阔的天空，自由翱翔。它也想飞向五彩的丛林，呼吸新鲜的空气，欣赏四季的风景。它更想沿着花丛翩翩起舞，飞舞于花海之间——然而它更明白，它那脆弱的翅膀受不住风的摧残，它只有在那寂寞的黑暗里造就刚毅的翅膀与坚强不屈的精神，才能让它无忧无虑的飞翔，尽情地挥洒自由与美丽。

　　可是正在这时，一把剪刀剪碎了蝴蝶美丽的梦，小男孩看着这个茧子，想像到蝴蝶的艰辛，心里产生了关爱之情，原本是一种善意的关心帮助，但却使蝴蝶走向了灭亡。不久，蝴蝶含着悲痛死了，临死前，它痛苦地挣扎着，呐喊着它心中的不*：如果真正关心我，就不要用剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中本应经历的磨难，更不要让我过早地闻到花香，那不是对我真正的.关爱，而是毁灭性的伤害，一种善意的摧残――我会在阳光下慢慢萎缩，那双脆弱的翅膀也将化为枯叶，融入泥土……

　　真正的关心，就应该让他独自面对苦难！鱼·泪水

　　一条鱼向往远方那一泓清泉，那里承载着它勇敢的梦，它渴望融入浩瀚的大海，把心浸泡在水中，它也想静静地在清澈的山间小溪中遨游。

　　它昂起头，眼中露出坚定，但是也有一丝忧伤。它奋力地向前游，但是每次身体总是与玻璃碰撞，它伤心地流泪了，清澈的泪水流入水中，看不见，也感觉不到，它无力地吐着泡泡，泡泡不断地上升，不断地变大，最终仍是破灭了，犹如鱼的梦想一样，消失得无影无踪。

　　它看着外面充满着斗争的世界，“也许，玻璃缸里的世界很安全很温暖，没有暴风的侵袭，没有激烈的厮杀，有的是可口的鱼食，舒适的生活环境，主人无微不至的关心与照顾，可这对于生命来说，究竟是好还是坏呢？”鱼一直这样想着，每天不进食，只是孤零零地看着外面自由的一切。一段时间后，鱼死了，尸体漂浮在水面上。哦，不对，应该是浮在自己的泪水上，泪水里包含着鱼儿对自由的“奢望”……

　　真正的关心，就别让他受到束缚！

　　人，又何尝不是这样呢？许多时候，关心，是无形的毒！

以关心为题作文3

　　关心通常会使人感到温暖，犹如冬日的暖阳，照亮人的心灵；但有时关心又何尝不是一种伤害？仿佛是被下了无形的毒，痛苦得令人快要窒息！

　　——题记蝶·翅膀

　　一只未成型的蝴蝶在黑暗中旋转着，在花香里默默忍受寂寞，只为等待那一瞬间翅膀能在阳光下闪烁美丽的光芒。于是蝴蝶在黑暗、痛苦、孤独的茧中执着着，顽强着，它想挣脱这漆黑无边的世界飞向广阔的天空，自由翱翔。它也想飞向五彩的丛林，呼吸新鲜的空气，欣赏四季的风景。它更想沿着花丛翩翩起舞，飞舞于花海之间——然而它更明白，它那脆弱的翅膀受不住风的摧残，它只有在那寂寞的黑暗里造就刚毅的翅膀与坚强不屈的'精神，才能让它无忧无虑的飞翔，尽情地挥洒自由与美丽。

　　可是正在这时，一把剪刀剪碎了蝴蝶美丽的梦，小男孩看着这个茧子，想像到蝴蝶的艰辛，心里产生了关爱之情，原本是一种善意的关心帮助，但却使蝴蝶走向了灭亡。不久，蝴蝶含着悲痛死了，临死前，它痛苦地挣扎着，呐喊着它心中的不*：如果真正关心我，就不要用剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中本应经历的磨难，更不要让我过早地闻到花香，那不是对我真正的关爱，而是毁灭性的伤害，一种善意的摧残――我会在阳光下慢慢萎缩，那双脆弱的翅膀也将化为枯叶，融入泥土……

　　真正的关心，就应该让他独自面对苦难！鱼·泪水

　　一条鱼向往远方那一泓清泉，那里承载着它勇敢的梦，它渴望融入浩瀚的大海，把心浸泡在水中，它也想静静地在清澈的山间小溪中遨游。

　　它昂起头，眼中露出坚定，但是也有一丝忧伤。它奋力地向前游，但是每次身体总是与玻璃碰撞，它伤心地流泪了，清澈的泪水流入水中，看不见，也感觉不到，它无力地吐着泡泡，泡泡不断地上升，不断地变大，最终仍是破灭了，犹如鱼的梦想一样，消失得无影无踪。

　　它看着外面充满着斗争的世界，“也许，玻璃缸里的世界很安全很温暖，没有暴风的侵袭，没有激烈的厮杀，有的是可口的鱼食，舒适的生活环境，主人无微不至的关心与照顾，可这对于生命来说，究竟是好还是坏呢？”鱼一直这样想着，每天不进食，只是孤零零地看着外面自由的一切。一段时间后，鱼死了，尸体漂浮在水面上。哦，不对，应该是浮在自己的泪水上，泪水里包含着鱼儿对自由的“奢望”……

　　真正的关心，就别让他受到束缚！

　　人，又何尝不是这样呢？许多时候，关心，是无形的毒！

以关心为题作文4

　　关心犹如夏日里的甘泉；关心犹如寒冬里的阳光；关心犹如沙漠里的绿洲；关心犹如阴森森山洞里的火。生活到处需要关心，让关心“升华”飘到生活的每一个角落。

　　镜头一

　　在寂静的深夜里，一个房间的孤灯还亮着，一个大约十三、四岁的男孩仍在伏案作业。寒风通过虚掩着的门吹进小屋。男孩不禁打了个寒颤，停下手中的笔伏在书桌上，不一会儿他就进入了梦香。突然，另一个房间的灯也亮了，是孩子的父亲，父亲推开孩子房间的门看到爬在桌上的儿子，不禁感到一阵揪心。父亲轻轻地孩子抱到床上，把被子盖得严严实实怕儿子着凉，而此时那个男孩却不知道发生了什么事，只感到身体一阵温暖。

　　镜头二

　　这是在一所学校，此时正是放学的时候。别的'孩子都走了，而一个扎着关羊角辫的女孩却仍坐在教室里，呆呆地望着黑板。这时另一个男孩子急勿勿地跑进了教室，看到了这个女孩十分惊奇地说，“小A你怎么还不回家呢？”小女孩吞吞吐吐地从嘴里挤出了几个字，“我……我没听懂老师讲的那道题。”男孩笑了一下走过来说，“好吧，我虽然成绩不是很好，但这道题对我来说并不是很难，那么，就让我来讲给你听吧！要不是我忘了带书，我也不会回到教室。”于是男孩一直把这道题讲解清楚后，才和女孩一起回家。学*中也有关心。

　　镜头三

　　这是在一家私营企业公司里，一个工作职员的关上笼罩着一团乌云，看来是被总经理炒了，他正在收拾东西准备回家。这时副经理的秘书走来让他去副经理办公室一趟。这个职员像游魂似的进入了办公室。谁知副经理让他坐好，说了一句让职工始料未及的话，“我很欣赏你的设计，尽管总经理没有认同你，我相信以后你会成功的。”副经理拍了拍职员的肩表示对他的祝福。这句话使这个职员又重新找回了自信，他离开了这家公司，去寻找另一片属于自己的蓝天。工作中同样有关心。

　　关心是心灵的乐园，是无价的珍宝，关心在每一个角落，关心无处不在。

以关心为题作文5

　　关心通常会使人感到温暖，犹如冬日的暖阳，照亮人的心灵；但有时关心又何尝不是一种伤害？仿佛是被下了无形的毒，痛苦得令人快要窒息！

　　——题记蝶·翅膀

　　一只未成型的蝴蝶在黑暗中旋转着，在花香里默默忍受寂寞，只为等待那一瞬间翅膀能在阳光下闪烁美丽的光芒。于是蝴蝶在黑暗、痛苦、孤独的茧中执着着，顽强着，它想挣脱这漆黑无边的世界飞向广阔的天空，自由翱翔。它也想飞向五彩的丛林，呼吸新鲜的空气，欣赏四季的风景。它更想沿着花丛翩翩起舞，飞舞于花海之间——然而它更明白，它那脆弱的翅膀受不住风的摧残，它只有在那寂寞的黑暗里造就刚毅的翅膀与坚强不屈的精神，才能让它无忧无虑的飞翔，尽情地挥洒自由与美丽。

　　可是正在这时，一把剪刀剪碎了蝴蝶美丽的梦，小男孩看着这个茧子，想像到蝴蝶的艰辛，心里产生了关爱之情，原本是一种善意的关心帮助，但却使蝴蝶走向了灭亡。不久，蝴蝶含着悲痛死了，临死前，它痛苦地挣扎着，呐喊着它心中的不*：如果真正关心我，就不要用剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中本应经历的磨难，更不要让我过早地闻到花香，那不是对我真正的关爱，而是毁灭性的伤害，一种善意的摧残――我会在阳光下慢慢萎缩，那双脆弱的翅膀也将化为枯叶，融入泥土……

　　真正的关心，就应该让他独自面对苦难！鱼·泪水

　　一条鱼向往远方那一泓清泉，那里承载着它勇敢的梦，它渴望融入浩瀚的大海，把心浸泡在水中，它也想静静地在清澈的山间小溪中遨游。

　　它昂起头，眼中露出坚定，但是也有一丝忧伤。它奋力地向前游，但是每次身体总是与玻璃碰撞，它伤心地流泪了，清澈的.泪水流入水中，看不见，也感觉不到，它无力地吐着泡泡，泡泡不断地上升，不断地变大，最终仍是破灭了，犹如鱼的梦想一样，消失得无影无踪。

　　它看着外面充满着斗争的世界，“也许，玻璃缸里的世界很安全很温暖，没有暴风的侵袭，没有激烈的厮杀，有的是可口的鱼食，舒适的生活环境，主人无微不至的关心与照顾，可这对于生命来说，究竟是好还是坏呢？”鱼一直这样想着，每天不进食，只是孤零零地看着外面自由的一切。一段时间后，鱼死了，尸体漂浮在水面上。哦，不对，应该是浮在自己的泪水上，泪水里包含着鱼儿对自由的“奢望”……

　　真正的关心，就别让他受到束缚！

　　人，又何尝不是这样呢？许多时候，关心，是无形的毒！

作文