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“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”同学们，这首歌你们肯定听过。瞧，今天我也真真实实地当了一回“卖报的小行家”。
昨天晚上，妈妈从报纸上看到了《盐城晚报》正招募志愿者参加“助贫困大学生义卖报纸”的活动，她觉得这是一件有意义的事情，问我想不想参加，我立刻答应了。
今天早上，按照约定，我和妈妈早早地来到了集合点。不一会儿，参加的小朋友们就陆陆续续的在家长的护送下来到了集合点。我看了看，人还真不少呢，有高年级的大哥哥们，也有刚上一年级的小弟弟小妹妹们。看得出来，大家都有点紧张，但又有点兴奋。这时，报社的阿姨点名了。点完名后，就开始分组活动。我和其他四位不认识的小朋友被分配到了中茵海华广场，与早已在那里的三名大学生哥哥组成了一个小组。哥哥们说，你们头上的小红帽一定要戴好，这里人多，千万别走丢了。
一开始，我很害羞，不敢上前去和别人说话，眼看着一个又一个的人从我身边走过，可我的喉咙好像被什么东西卡住一样，一句话都说不出来，急得我涨得满脸通红。这时迎面走来两位年轻的叔叔阿姨，我心里一着急，脱口而出：“叔叔，买一份报纸献一份爱心吧！卖报纸的这些钱是捐给贫困大学生的。”叔叔没说话，盯着阿姨看，阿姨摸了摸口袋，掏出一张十元的纸币，说：“小朋友，给我一份吧！但我身上没零钱，这十元钱就不要找了。”我听了非常高兴，连声说：“谢谢阿姨，谢谢阿姨！”居然这么顺利地卖出了第一份报纸。
可好景不长，接下来，我一连问了好几个叔叔阿姨，他们要么不搭理我，要么就说身上没零钱，不愿意买，甚至还有人绕着我走，我的心里难过极了，觉得挺丢脸的，真想放弃立刻回家。妈妈似乎看透了我的心思，从远处慢慢地走过来，说：“文文，你已经卖出了一份，非常了不起，千万别泄气啊！在推销工作中，被别人拒绝是最正常不过的事情了。”后来经过妈妈的指导，我走进海华广场上的肯德基店里开始寻找目标，不一会儿，我发现有一对年轻的叔叔阿姨正在窃窃私语，于是走上前去，面带笑容地说：“叔叔，买一份报纸吧，这些钱是捐给贫困大学生的！只要一元钱，就可以献一份爱心啊！”叔叔毫不犹豫地掏出一元钱说：“行，小朋友，给我来一份吧！”我又继续在店里搜寻目标，不一会儿，手中的六份报纸就卖完了！我心里别提有多高兴了！
有了这些成功的例子，我开始学会去选择合适的'人去推销报纸。慢慢的，我手中的报纸越来越少了。快到中午的时候，我统计了一下自己卖出的报纸一共有45份，卖报收入连同募集到的钱一共是75元，我开心极了，兴奋极了！妈妈也很高兴，她说我很能干，是一个“卖报的小行家”。
那天晚上，我正津津有味地看电视。突然，接到王桐的电话。约我明天一起参加社会实践活动DD卖报。我一听“卖报”这个词，就觉得害怕，全身寒毛都竖起来了。我于是找了一个借口说：“这么早，我起不了床”没想到被妈妈听到了，妈妈说“早点睡不就行了。”我只好答应。并与王桐约好时间、地点。我早早地洗了澡上床睡觉。可我躺在床上辗转反侧怎么也睡不着。我反复问自己：明天要去卖报？不会吧；我还预想着卖报的情景：拿着报纸满街吆喝“卖报，卖报”，会不会有人笑话。我越想心里越紧张，我时不时的坐起来，还在屋里走来走去，心里难受极了。
第二天一大早，我就来到预定的地方，王桐已在那里等候，随后朱雯艳也到了。我们各自买好报纸开始卖报。刚开始，我很害怕总走在最后，观察着过路的人们是不是在笑话我们，没想到我背后还有人在议论我们说：“这些孩子真能干，这么早就起床卖报。”我一听，心里暖洋洋的。刚才紧张的心渐渐地放松了。但是我还是不敢像王桐她们那样吆喝。我正在为自己不敢大声吆喝而烦恼时，前面来了一位骑着自行车的老爷爷，我看见他把自行车停了下来。我想老爷爷是不是要买报？我鼓起勇气，急忙跑过去问：“老爷爷，您要买报吗？”老爷爷用慈祥的目光注视着我微笑着点点头说：“给我来一份吧”。就这样，我做成了第一笔生意。这时，我已经不怕了，也跟着王桐喊了起来。可是，自从第一笔生意做成后没人
再买我的报纸了，于是，我又学朱雯艳的方法，主动到各个门面问：叔叔，阿姨，买报吗？今天的新闻很精彩。这方法可真好，为我招来了第二位客人。就这样，我们抱着报纸走街串巷好不容易卖完了十份报纸。这是，我发现自己的手臂又酸又疼，简直都不能自由弯曲。我想挣钱多不容易啊！
分手时，与王桐约好第二天早上继续去卖报。可是，第二天早上我到报亭一看伙伴们都不在，开始我以为王桐睡懒觉，可等到7点50分还没到，我急得像热锅里的蚂蚁，怎么办呢？于是我给妈妈打电话求助。没想到妈妈说：“你自己可以去卖呀，试一试吧。”我一听，把我吓懵了。我一个人在报亭旁走来走去，心里七上八下的，不知怎么的，心里特别特别的害怕，最终，我没能战胜自己偷偷地溜回了家。爸爸和妈妈对我的行为很失望，妈妈说我胆小如鼠，意志薄弱，面对困难总是退缩。爸爸说我像一个小女生，没有男子汉的胆量。我想起来可真后悔。
为了弥补自己的错误，第三天早上，我和弟弟又去卖报。我带着弟弟又走在街上，大声地喊着“卖报，卖报，重庆时报。”没多久我们手中的报纸就没了。
通过这次活动，我明白了凡事都要大胆不试试，怎么知道呢？
今天，嵊州日报社组织小记者开展卖报助困大行动。
我拿着老师交给我的几份报纸，站在街头，注视着茫茫的人群。忽然，一位慈祥的老爷爷慢慢地走了过来。我鼓足勇气，迎了上去：“老爷爷，请你买份报纸吧！这份报纸内容非常丰富，而且报纸的钱是拿去捐给希望工程的。”老爷爷听了我的话，拿出一块钱来，对我说：“既然如此，我就买两份吧！希望这点钱给可怜的孩子买本本子。”“谢谢！谢谢”我连声说。
第一次的成功激励了我，我充分发挥了我能说会道的才能，一会儿我手中的报纸就剩下了最后的一份了。不知怎的，最后一份报纸就是这么难卖，尽管我喊着“卖报！卖报！”把喉咙都喊哑了，可是路过的人们不是就家里有了，就是挥挥从别的小记者那儿买来的嵊州日报。哦，对了，我何不把这最后一份报纸卖给附*的店家呢？很快，我把这份报纸推销了出去。
报纸卖完了，我人却被汗水浸透了。看着手中的报款，心想：今天的辛苦也是值得的，因为我也为贫困学生献上了一份爱心。
一直觉得卖报是个新鲜又有趣的活动，今天终于有机会来尝试啦！
一大早我就催着妈妈出门，早早的来到东吴公园门口集合。等拿到报纸，我急匆匆的往外走，开始我今天的卖报体验。广场上空荡荡 ，好不容易看到个人，我赶紧走上前去，“叔叔，您要要买份报纸吗？”不要“还没等我把话说完，叔叔就转很干脆的拒绝了我。在卖报前我一直信心满满，觉得这个没啥难的，可开始刚开始卖报，我就如被泼了一盆冷水似的，正如老爸说的那样：“这年头手机、电脑与电视机上什么新闻不能看，谁还会来买报纸？”我不信，我一定可以卖出报纸的，接着我碰到位姐姐，她身上没带钱，微信就只有1.8元，我没好意思把姐姐的钱全花完，只好按我批发来的价格卖给她，1.5元，第一份报纸终于卖出去了，当时我只想着把报纸卖出去，赚不赚钱不重要。 接着，我被感动了！有一位阿姨她已经订了《富阳日报》，可还是赞助了我，买了一份报纸。这一次的成功给予我巨大的信心，我开始向路人推销，大胆的介绍：“阿姨，您要不要买一份报纸啊？上面有夏令营的路线，您的女儿正好能去！上……”还没等我介绍完，她的女儿就说：“妈妈，快买一份吧！”我急忙说：“我亏本价卖给您，2块！”结果，阿姨大方的说：“我给你5块好了！”我急忙说谢谢！
真是世上无难事，只怕有心人，十多分钟后，我的报纸终于卖完了，我体会到了赚钱的辛苦， 虽然辛苦，我却很开心，这是我第一次用自己的劳动赚来钱。虽然赚的钱不多，我还是犒劳了自己，给自己买了个冰棍 ，自己赚钱买的冰棍，味道好甜呀！
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家‘‘，星期天，我和我们班的几个同学去了风筝光场卖报，我们准备给我们班的李小小同学，因为她家里很贫困。
我们准备好了10个1元的和10个我元的，然后我们到了风筝光场那里的人很多我想这里一定能卖处去的，于是，我们5个人分头去卖。
我来到一位看书的叔叔，心里满怀希望的说；“叔叔，您要报纸么，‘‘叔叔说；“别来烦我去。去。去。‘‘我的心里想；我第一次卖报，竟遭到责骂‘‘
已经卖了一上午了，可一点收获也没有，就当我泄气的时后，有一位叔叔说；“我全要了‘‘我太高兴了这些一共25元，还有4位同学他们的.收获也很多，我们5个人一起把我们赚的钱松到了她的家，一共是115元
李小小同学我们住你早日康复。
7月15日上午一早，我兴致勃勃地来到中心广场的立交桥下，德州晚报社今天将在这里举行一场为杜传旺献爱心的报纸义卖会，我今天就是来参加活动献爱心的。
因为是第一次卖报，我只领了10份，领了报纸后，我来到了位于三八路的永和豆浆门口。我一位路人一位路人地挨个问，第一个买报纸的是一位中年阿姨，阿姨接过我手中的报纸翻开看了看，我心想我一定要趁热打铁牢牢握住机会，把这份报纸卖出去。于是我立马对阿姨说：“我们是为杜传旺捐款而举办的义卖活动，阿姨您买一份报纸就是献了一份爱心，请您买一份吧”。阿姨听了这番话很痛快地买下了那份报纸。
接下来我又来到周围的好几家店铺销售我的报纸，每当我向大家说明了是献爱心的义卖后，都会有好心的叔叔阿姨爽快地买下我手里的报纸，他们当中还有几位多给了一半的钱，当我收到这些钱的时候，都会感到一份爱的暖流在涌入杜传旺的体中。
不到半个小时，我的十份报纸就卖完了，我将卖报挣的7元钱加上自己的.3元钱一起放进了 募 捐 箱。
通过参与这次活动，我感受到社会大家庭的温暖。
卖报小学作文 (菁华6篇)扩展阅读
卖报小学作文 (菁华6篇)（扩展1）
——小学生卖报优秀作文 (菁华6篇)
啦啦啦……啦啦啦……我是卖报的小行家，大风大雨我不怕，一边走一边跳，今天的新闻真好呀，七个铜板就买两份报。
各位读者，你们肯定会疑惑，我怎么这么高兴，那是因为老师给了我们一个任务，卖报。当然卖报的钱不是自己的零花钱，是为了捐给灾区的小朋友。
在我正在没头没脑的寻求买主时，我看见了一位叔叔，手里还拿着一份昨天的报纸。我想，那个叔叔一定很爱看报纸，不如就找他吧，恩。
我跑过去。“叔叔，我这里有今天的报纸，您买吗？”那人看了看我，“小朋友，你在这儿干什么？”“叔叔，我们学校举行献爱心活动，卖报赚的钱是捐给灾区的小朋友的，而且，这业能锻炼我们的外交能力，叔叔，买一份报吧，一点也不贵，一元钱一张。”“你们真有爱心啊，那我买一份吧，喏，钱给你。”
我小心翼翼接过钱，像对待宝贝那样对待它，呼~终于卖了一份报纸了。
接着，又有许多人来买，当我累的晕头转向时，才发现，天快黑了。我走到家里，数了数卖报的钱，足足有三百多块！今天收获不错呢。
第二天，要举行捐赠活动了，我代表全班同学把我们的钱交到了捐赠箱，在我捐赠的同时，我看见了一个一年级的小朋友，手拿着10元钱，等着交。顿时，我的眼角湿润了……
今天早晨，我五点不到就起床了，因为我们要去秋游。
到了学校排队上车后，我一路欣赏着窗外美丽的景色。到了岳庙，老师很快地给我们分好六人小组，我、冯睿麒、林清扬、周熠辰、黄雨涵和许云凯六人是一个小组的。
进了岳庙后，我看到了“精忠报国”四个大字，我听见了许多小鸟在放声歌唱，我闻到了桂花的清香。
参观完岳庙，我们接到了一个任务——“卖报纸”。
我们组去卖校报喽！我抢先冲到一位老爷爷身边，拿出报纸说：“爷爷，您好！这是我们杭州市时代小学的“丑小鸭”校报，两元一份，请问您要不要买一份？我们卖报的钱是捐给灾区的。”老爷爷连忙着点头，说：“好的，好的！我买一份！”我心想，大功就要告成了！老爷爷给我了钱，我将报纸递给他说：“谢谢！”便向其他小组成员跑去。
哟！大家都等着我呢！看见我手心里拿着的两元钱，欢呼雀跃！接着，我看见一位扎着马尾辫，正在散步的阿姨，我向她走去，说道：“阿姨，这是我们杭州市时代小学的“丑小鸭”校报，我们卖报的钱统一交给老师，由学校一起捐给灾区的小朋友的，报纸两元一份，请问您要不要买一份？”阿姨听了，马上从包里掏出了两元钱给了我，从我手中接过了报纸。就这样，我又卖出了一份报纸。
我喜欢这次秋游活动，不仅给我们增长了见识，还让我们接触了社会
8月19日，艳阳高照。我兴致勃勃地来到建设路步步高广场，参加公益卖报活动。
听完报社老师的讲解，我们各领了十份报纸。第一次卖报很紧张，我深吸了一口气，并努力寻找买家。可每次有叔叔阿姨从我身边经过时，我都是欲言又止。最后我还是战胜恐惧，鼔足勇气走到一位叔叔面前，对他说：“叔叔，我是湘潭日报社的小记者，今天我卖报是为了帮助那些贫困的小朋友，您买一份报纸吧？”由于太紧张，我说话有点不流畅，那个叔叔没有理会，看着我摇摇头走开了。但是我没有放弃，鼓起勇气又去找了好几个人，可结果都是这样，一份报纸也没有卖出去。
转眼到了中午，老师宣布卖报时间截止。看着其他同学都高高兴兴地到老师那里去交卖报的钱，我却怀着沉重的心情和爸爸默默回家了。
一进家门，奶奶笑呵呵地问我：“洁，成绩怎么样？”这时我再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来。奶奶好像知道了我卖报的结果，立即安慰起我来。可奶奶越安慰我，我越想哭。我发现原来做公益活动也不是那么简单，不是有热情就可以做好，还需要勇气、智慧和能力。今天没有做好，一是因为自己缺少胆量，卖报的时候说话声音太小，没有吸引力；二是缺少耐心，见别人不愿意买报纸，我没有多说几句就放弃了。
这次卖报公益活动，我虽说没有做出成绩，但我迈出了做公益活动的第一步，以后我仍会坚持做下去。
暑假的一天，老师让我们三十多个同学去大街上卖报。
早上八点多，老师给我们先分组发报纸，然后讲安全规则，接着又讲了卖报纸的方法，随后我们就出发了。
我和王晓晗几个同学到纬五路卖报。到达目的地，我手举着报纸，嘴里不停的叫卖：“卖报，卖报，今日大河报。叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，请看大河报。”哎！行人那么多，为什么就没有人买呢？我很纳闷，急的满头大汗，这时我想出一个好办法。我沿着纬五路向东小步走着，边走边叫：“卖报，卖报，今日大河报，新闻多多，故事多多，要想了解郑州大事，请看大河报。”我正叫着，迎面过来一位骑车的阿姨，我急忙向前走，左手拿着报纸，右手向阿姨敬了一个队礼。我面带微笑对阿姨说：“阿姨，请看一看今天的报纸。”阿姨看看我问：“小朋友，请问多少钱一份儿？”我说：“五角钱”。阿姨从钱包里拿出五角钱递给我，我高兴的接过钱，拿出一份报纸，恭恭敬敬地递给阿姨。我又说：“谢谢您！”阿姨说：“不用谢。”说完她骑车走了。看着她那背影，我心里十分高兴。
我继续向东走，不停的叫卖。不到四十分钟，老师给我的任务完成了，我高兴极了。后来我又帮助了其他同学卖报，也卖完了。纬五路卖报的声音越来越小，声音笼罩了整个纬五路。
这次活动我非常满意，虽然第一次卖报，但我提高了很多能力。
在回家的路上，天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂，我忘不了这一天。
今天，我和同学们一起来到小桔灯学院。一到教室，老师便放大嗓门说：“同学们，今天我们去公园卖报纸。”一听到这话，教室里顿时炸开了锅，那些有经验的人，高兴的一蹦三尺高，而有的同学交头接耳的议论纷纷。
老师那来报纸后，吧我们分成了3个小组，小组分好了，便出发了。
在去的路上，大家都互相吹捧，有的同学说：“今天，我一定把老师带来的报纸都卖出去。”可有同学不服气说：“吹什么吹，有本事咋两比。”“好哇，比就比。”但有的同学愁眉苦脸的，好像霜打的茄子——焉了。则有的同学自信十足。
到了目的地，我看见有很多人，有的在散步，有的再聊天……大家找好目标便开始行动。我找到目标前，打量着他，中年人，戴着眼镜，衣着干净整洁。看样子是个有文化的人。
但是，打量他是一个文化人，却不敢开口，看到别人正在介绍自己的报纸，我便打起勇气，问：“叔叔，我是小桔灯的学员，今天老师让我们体验生活，请问您要报纸吗？”他拿起报纸看了看，我害怕他不要，便介绍了报纸的内容。
他说：“好，我要了，多少钱？”“不贵，二元钱”看他把钱给我时，我心里十分高兴。
同时我也看到一个人，走过去问：“叔叔您要报纸吗？”“不要”听到这句话，心里十分不高兴，只好走开了。
通过卖报纸，我明白了挣钱是十分不容易的。我想对小朋友说：“请珍惜来之不易的零花钱。”
今天上午，我在公园里看见了几个小朋友在卖报纸，于是，我会想起了上一个学期的事情。
上一个学期，我老师组织大家去参加实践活动，同学们兵分两路来到了孔园。我的手中拿着几张报纸，内心忐忑不安。
到了孔园，我东转载西转转，不知从哪里开始卖报纸比较好。就在这是，我碰上了一位顾客——正坐在石凳上的一位正在休息的老爷爷。我慢慢地走了上去，笑着说：“老爷爷，来买一份报纸吧！”老爷爷连忙摆了摆手，说：“不要，不要！”我只好走了。我东问问西问问，可他们有的是连连摆手，有的摇摇头，有的装作没听见……这时，我的情绪十分低落，好像被打入了十八层地狱似的。
踏着沉重的脚步，我来到了双胞胎凉亭前，抬起头，我看见了一位带着小妹妹的阿姨，于是，心想：要不我去向这位阿姨问问看？过了一会儿，我下定了决心，一定要让这位阿姨买一份报纸。我走上前去，说明了自己来的用意后，就问了问阿姨要不要买一份报纸？阿姨回答道：“要不这样吧，我让你给我讲一下这一份报纸的内容，如果好，那我就买一份吧。”听了后，我的心情顿时开朗了许多，认认真真地向她们讲了这份报纸的丰富内容，一讲完，她就同意买了一份我的报纸，我也高兴极了。
这次卖报给了我很大的启示：做一件事情，只要坚持不懈，就能成功。
卖报小学作文 (菁华6篇)（扩展2）
——小学生卖报优秀作文 (菁华5篇)
啦啦啦……啦啦啦……我是卖报的小行家，大风大雨我不怕，一边走一边跳，今天的新闻真好呀，七个铜板就买两份报。
各位读者，你们肯定会疑惑，我怎么这么高兴，那是因为老师给了我们一个任务，卖报。当然卖报的钱不是自己的零花钱，是为了捐给灾区的小朋友。
在我正在没头没脑的寻求买主时，我看见了一位叔叔，手里还拿着一份昨天的报纸。我想，那个叔叔一定很爱看报纸，不如就找他吧，恩。
我跑过去。“叔叔，我这里有今天的报纸，您买吗？”那人看了看我，“小朋友，你在这儿干什么？”“叔叔，我们学校举行献爱心活动，卖报赚的钱是捐给灾区的小朋友的，而且，这业能锻炼我们的外交能力，叔叔，买一份报吧，一点也不贵，一元钱一张。”“你们真有爱心啊，那我买一份吧，喏，钱给你。”
我小心翼翼接过钱，像对待宝贝那样对待它，呼~终于卖了一份报纸了。
接着，又有许多人来买，当我累的晕头转向时，才发现，天快黑了。我走到家里，数了数卖报的钱，足足有三百多块！今天收获不错呢。
第二天，要举行捐赠活动了，我代表全班同学把我们的钱交到了捐赠箱，在我捐赠的同时，我看见了一个一年级的小朋友，手拿着10元钱，等着交。顿时，我的眼角湿润了……
“不去！不去！我不起来，我困死了！”我赖在床上，闭着眼睛，大声地嚷嚷。爸爸弯着腰，用手轻轻地抚摸着我的手臂，俯身在我耳边轻声慢语地说：“你一定要去。你可是南京日报的小记者呀！穿上红马甲去参加爱心活动该有多么荣耀。”哎，我可从来没卖过报纸，怎么办呢？昨天稀里糊涂地报了名，也只得硬着头皮去了。
到了集合点，报纸还没送来，老师就领我们去玄武湖公园逛了一圈。逛着逛着我的心情*静多了。
等我们回到集合点，报纸也来了。老师把报纸发给我们。我没有像其他小记者那样迅速分散开，去卖报，而是怯怯地看着过往行人，望着那一张张陌生的脸，心底响了又响的吆喝声堵在喉咙间怎么也发不出声来，我捧着报纸，不知所措地站在原地发楞。“怎么还不去卖报呢？”我自已问自己，“可我没有信心去！我没有勇气去卖报！”我看着其他小记者已经卖出了好几份，而自己的手上的报纸纹丝未动，我真恨不得转身去坐地铁回家。可是，开弓没有回头箭。“卖吧，卖吧！”我鼓励自己，使劲地给自已打气。
终于，我打算卖第一份报纸了。我真走运。当我环顾四周的时候，远远地看见一个老爷爷坐在椅子上，很悠闲的样子。我跑过去，轻轻地问：“爷爷，请问您要买份报纸吗？”这时，我感觉拿报纸的手在微微地颤抖，另一只手不自觉地搓着衣下摆，脸上也有点起火。老爷爷上下打量着我，问：“你为什么要卖报纸呢？”“为灾区儿童捐款，我们是南京日报小记者！”我自豪的把声音提高了一点。爷爷一听，笑了：“你真是个好孩子！没问题，我买一份报纸。”“谢谢！”我的心一下子落到了实处。我走的时候，一转身，见爷爷仍然在用赞许的目光笑着看我，顿时，我感到有一股力量在推动我前行。
我终于成功地迈出了第一步，自信重新回到了我的身上，我手捧着报纸挺着胸迎向一个又一个行人……卖着卖着，我掌握了许多经验，比如说：一对情侣来了，你走过去就很容易卖出去，因为男生肯定想在女朋友面前展示自己最好、最有爱心的一面；再比如是一对父子或是母子，你走过去跟家长卖报，也很容易，因为家长肯定也想在孩子面前展示自己最慈善的一面，给孩子做榜样；如果是爷爷奶奶，他们都很喜欢看报，那就更容易卖出去了。就这样卖呀卖呀不经意间就完成了任务，我卖了二十份！因为兴奋，我的嘴咧着，脚轻快地跑着，当时心里的高兴、满足，有别于我人生以往任何的一次。
一阵夏日凉爽的微风佛面而来，路边的梧桐叶沙沙作响，时远时*传来蝉儿的鸣叫，人生有许多的第一次，走过去，勇敢地走过去，你就会自信、你就会有勇气、你也必会慢慢地长大。
一个人的一生有许多的第一次:第一次笑，第一次哭，第一次被老师批评，第一次上台领奖，然而，令我记忆最深刻的是第一次在大街上卖报纸。
记得那一天，雨下了一整天，我站在宽敞的大街上，胆小的我，只会在原地打转，忽然一个声音传来：“婧婧，没事的。瞧，哪儿就有个叔叔，你就买给他。”喔，原来是奶奶在给我打气呢！于是，我咬紧牙，直起身，坚定地走上前去。“叔叔，请...请您买份报纸吧。”说话的时候，我是那样的勇敢，可让我意想不到的事还是发生了...“对不起，小妹妹，我没有带钱。”说完，他就转身走了。当时，我尴尬，我伤心，好像我的第一份报纸永远卖不出去似的，我的心一下落到了谷底，但是，想起一句话：“失败乃成功之母。”我顿时信心十足。
我在广场上扫描着，忽然，我看到了一个阿姨，她戴着眼镜，我想戴眼镜的人就应该很有文化，有文化的人就应该很爱看报纸吧！于是，我走上前去，大声的说：“阿姨，买份报纸吧。”阿姨好像猜透了我的心思，说：“多少钱？我买。”我毫不犹豫的说;“阿姨，一块钱一份。”当阿姨把一块钱递给我的时候，我真的好想大笑，因为这是我的第一桶金。虽然最后我们小组没有得第一名，但是我们下次一定能卖的更好！
一份耕耘，一份收获。只有努力，才有收获。只有付出汗水，才能结出丰硕的果实。昨天，我终于明白了这其中的道理；昨天，我们感受到了卖报纸的快乐；昨天，我们用汗水换来了自己的第一捅金！
在道外南马路大桥洞旁有一个报摊，卖报的是一位老奶奶。不知道老奶奶多大年纪了，只见她满头白发，占铜色的脸上嵌着一双深陷进去的眼睛。址引人注目的是老奶奶长年累月弯腰卖报，背驼得非常厉害，连走路都要弯着腰。
我经常在老奶奶的报摊买报纸。老奶奶总是微笑着拿报，麻利地找钱，让我感到老奶奶非常和蔼可亲。最让我敬佩的是老奶奶对工作十分负责任，不管严冬酷夏，她始终坚守在自己的报摊上。雨天，老奶奶穿着雨衣，用大塑料布把报摊密密实实地盖严，压上石头，继续卖报。到了冬天，漫天飘舞着雪花时，远远望去，老奶奶已经成了雪人。
有一天，我像往常一样去妈妈单位，经过报摊时，奇怪的是没有看到老奶奶的身影。卖报纸的地方显得格外空旷寂寞，地上铺着大白纸，四边用小石头压着，白纸上写了许多字。我好奇地走过去看，想解开老奶奶没来卖报之谜，只见上面写着：“我老伴去世了，停卖两天，后天正常卖报。耽误大家看报，敬请原谅。”我看后，顿时泪水模糊了眼睛，心想：老奶奶失去了老伴，在最痛苦的时候，还想着别人，清大家原谅，多好的老奶奶呀！我肃然起敬，老奶奶的身影浮现在我的眼前，越来越高大，我仿佛看见她那颗淳朴、善良、金子般的心。
从此以后，每当我经过老奶奶的报摊时，总会向她老人家投去敬佩的目光……
一个风和日丽的早晨，我和同学一起去卖报纸。我们开心极了！
我们走到徐东*价卖报点一看，怎么一个人也没有呀？我们等了一会儿，还是没有一个人来。于是，妈妈打电话问阿姨，再等一小会儿，她们就来了。
真的！过了一会儿，她们就来了，我“呵呵”地笑了。
阿姨开始发报纸了，我们争先恐后地抢着。阿姨看见了，让我们一个一个地排好队再去拿报纸。
没过一会儿，就到我了。我和朋友们分头去卖这些报纸。
卖了一下子，我就卖了三份报纸，我开心地大声“哈哈”地笑着。
朋友们看见了，也开始快速地卖了起来。她们有的只卖了一份，我鼓励她们要再大胆些卖报纸。
接着，妈妈提议到前面车站卖报纸。我高兴地同意了。
在那里，我超难卖出报纸。来一个人，我就大声说：“我们是为安陆的贫困小朋友捐钱上学，请您买一份报纸吧！谢谢！”有人说我订了报纸；有人说今天没有带零钱；还有人说我从不买报纸……等等一些。但我依然坚持着我的任务。
过了十几分钟，我卖了四份报纸，我还是很开心。卖了第八份报纸，一位阿姨带着一位可爱的小妹妹来买报纸。买完报纸，小妹妹不肯走。于是，我给她一份报纸。可是她胆小，不敢卖。然后，阿姨带着她走了。
我把所有报纸给卖完，走到地下通道，把所有钱给了阿姨。阿姨说我是今天第一个卖完所有报纸的人，我开心得跳了起来。
我很快乐，我也喜欢卖报。
卖报小学作文 (菁华6篇)（扩展3）
——卖报歌说课稿 (菁华6篇)
本课选自人音版小学音乐二年级下册。我的设计理念是：以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。“以听为中心”在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，在感受美、体验美中培养学生自信、有感情地演唱歌曲。通过观看图片，聆听小毛头的故事，教师的唱、奏、表，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前这一特定而又遥远的时期，贫苦孩子的悲惨生活及他们对待生活的态度，学*他们在逆境中乐观向上、积极进取的精神，认识到珍惜今天的幸福生活，更要乐观向上的对待学*与生活。
一、说教材
1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学*歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学*他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：
（1）情感态度价值观：培养学生能用心感受歌曲情感，学*小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（2）过程与方法：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（3）知识技能：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
4、教学重点：歌曲情感表现。
5、教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
二、说教法：
本课我综合使用创设情景法、歌曲接龙游戏法、听辩体验感受法等教法与课堂乐器相结合，激发学生学*音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
三、说学法：
1、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的'孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，要学*小报童乐观自信的对待每一天。
2、自主探究式学*法：通过自己对歌曲的理解，在听中产生自方学*的兴趣与*惯，选择最适合表现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
四、说教学过程：
（一）组织教学：
1、弹唱问好：
2、趣味发声：
（二）引情——对比感受导入：
1、联系实际提问：
2、对比介绍
（三）激情——了解歌曲背景及聂耳的生*
1、放录音初听歌曲感受
2、观图了解熟悉歌词同时分散难点
（四）体验——学唱歌曲：
1、歌曲难点学*及情感渗透
2、渗透乐理解决难点节奏
3、激趣引导用听唱法自学歌曲
（五）创设情境——歌曲处理：
①对比听赏了解用不同的演唱形式更好的表现歌曲。（放录音）
②学生听后讨论说看法，尝试演唱。
③用自己喜欢的方式即兴创作表演。
五、拓展——学唱歌谱
①出小黑板（唱名旋律）师弹奏旋律，生听琴唱唱名旋律。
②再听琴唱质疑师自弹自唱，生听后跟琴唱解决。
③完整听唱唱名旋律。
④竖笛吹奏练*，好生范师生同仿吹。
六、总结——小结结束：说收获
板书设计：
卖报歌
作曲：聂耳（人民音乐家）
音符名称：四分音符八分音符十六分音符
唱一拍唱半拍唱小半拍
本课选自人音版小学音乐二年级下册。我的设计理念是：以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。“以听为中心”在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，在感受美、体验美中培养学生自信、有感情地演唱歌曲。通过观看图片，聆听小毛头的故事，教师的唱、奏、表，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前这一特定而又遥远的时期，贫苦孩子的悲惨生活及他们对待生活的态度，学*他们在逆境中乐观向上、积极进取的精神，认识到珍惜今天的幸福生活，更要乐观向上的对待学*与生活。
一、说教材
1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学*歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学*他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：
（1）情感态度价值观：培养学生能用心感受歌曲情感，学*小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（2）过程与方法：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（3）知识技能：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
4、教学重点：歌曲情感表现。
5、教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
二、说教法：
本课我综合使用创设情景法、歌曲接龙游戏法、听辩体验感受法等教法与课堂乐器相结合，激发学生学*音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
三、说学法：
1、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，要学*小报童乐观自信的对待每一天。
2、自主探究式学*法：通过自己对歌曲的理解，在听中产生自方学*的兴趣与*惯，选择最适合表现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
四、说教学过程：
（一）组织教学：
1、弹唱问好：
2、趣味发声：
（二）引情——对比感受导入：
1、联系实际提问：
2、对比介绍
（三）激情——了解歌曲背景及聂耳的生*
1、放录音初听歌曲感受
2、观图了解熟悉歌词同时分散难点
（四）体验——学唱歌曲：
1、歌曲难点学*及情感渗透
2、渗透乐理解决难点节奏
3、激趣引导用听唱法自学歌曲
（五）创设情境——歌曲处理：
①对比听赏了解用不同的演唱形式更好的表现歌曲。（放录音）
②学生听后讨论说看法，尝试演唱。
③用自己喜欢的方式即兴创作表演。
五、拓展——学唱歌谱
①出小黑板（唱名旋律）师弹奏旋律，生听琴唱唱名旋律。
②再听琴唱质疑师自弹自唱，生听后跟琴唱解决。
③完整听唱唱名旋律。
④竖笛吹奏练*，好生范师生同仿吹。
六、总结——小结结束：说收获
板书设计：
卖报歌
作曲：聂耳（人民音乐家）
音符名称：四分音符八分音符十六分音符
唱一拍唱半拍唱小半拍
一、设计说明：
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：
1、教材分析：
《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴*二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
2、学生分析：
新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
三、教学目标：
情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学重点：
①学会正确演唱歌曲。
②能对歌曲进行歌表演的创作。
教学难点：
①后十六节奏的正确演唱。
②使用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学方法：
教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学*过程中的主体地位，教师和学生是*等关系，教师是*等中的首*。
五、教学过程：
（一）情境引入，设疑激趣
1、聆听法，创设教学情境。
说明：放**，在听的过程中提出两个问题给同学们思考，从而启发学生热爱祖国建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标
2、介绍作者，及其相关作品。
说明：分别播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》让学生体验两首歌的情绪。
小学音乐《卖报歌》说课稿
3、讲故事，引出《卖报歌》的创作背景。
明：用讲故事的方法为学生创设了一个具有浓厚生活味道的情境，引发他们的求知欲，这样做极其符合二年级学生的心理特点。
（二）聆听学唱，突破难点
1、不同方式的两次聆听歌曲的第一段。
2、填词演唱，发现节奏问题，并进行节奏念白。
3、学唱第二段时，后十六的节奏再次应用。
4、学唱第三段，让学生自行突破。
说明：由于这首歌大部分同学以前听过所以这个环节只安排了两次聆听歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目的是熟悉歌曲旋律，达到突破教学重点的目的。跟唱后发现节奏问题，首先用“da”来慢读节奏，在把歌词带进去进行节奏念白，最终突破第一个教学难点。唱完第一段后引导学生说出通过第一段的学*知道了些什么，然后引出第二段，这段就是后十六的节奏型再次应用，加深学生的印象。第三段的节奏问题有同学们自行突破。这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点，又符合二年级学生的认知规律。
（三）介绍、使用打击乐器
1、引导学生用探索的认识打击乐器沙锤。
2、唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪。
说明：这是一个增趣的环节。让学生们通过触摸、试奏，自己总结出沙锤的声音特点和演奏方法。通过学*使用打击乐器，会提高他们的积极性。然后让学生们分别用演奏和演唱的形式合作，一起体验音乐，从而可以让他们产生愉悦的情绪，拉*了学生之间的距离，增强了学生之间的合作意识。唱、奏、两种形式的体验音乐，会把同学们的愉悦推向了高潮，完成了最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。
（四）动作创编——动作表现与歌曲的情感结合
1、尝试对歌曲的表演创作。
2、分组进行，教师巡视帮助。
3、分组表演，进行评价，改进提高。
说明：新课标中鼓励音乐创造，注重个性发展，教师应为学生提供发展个性的可能和空间。本节课安排了歌曲表演创作的环节，分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。这一环节的设计重在启发学生展开音乐想象，在课堂上大胆说、大胆想、大胆创造、大胆唱、大胆演，鼓励在音乐体验中的独立见解。这个环节还可以锻炼学生的动作协调能力。
（五）教学评价
生生互评，师生共评的评价过程，能使学生达到感受自我，正确评价自我的目的。
教学预设：
本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下，或聆听感受，或听辩体验。40分钟的快乐学*，一定会让全体同学都有所收获，那就是能完整准确的演唱歌曲，并且会用动作表现和歌曲情感来进行歌表演。
一、设计说明：
音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、分析
1、教材分析：
《卖报歌》是一首曲调欢快活泼、形象单纯，朗朗上口的儿童歌曲。这首歌曲处在三年级音乐课本的第八单元，这个单元的主题是了解音乐家聂耳，以及他的主要作品。歌曲中的主人公与学生年龄相仿，所以整体比较贴*三年级学生的情感世界和心理特点。而且这个单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。
课标指出：“感受与欣赏是音乐学*的重要领域，是整个音乐学*活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”所以，这首歌曲作为三年级的教材，除了情感上的适合外，在内容上也隐含着许多的教育价值，既有乐理知识的深化应用，又有新的节奏出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
2、学生分析：
新课标中指出：中年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模
仿力强的身心特点，适合进行直观教学。在教学中，学生通过听、奏、唱、编、演，等一系列音乐活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力都得到锻炼和发展，并能够开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。
三、教学目标：
1.情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
2.知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
3.能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
3.教学重点、难点：
①学会正确演唱歌曲。
②使用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学方法：
新课标总目标中指出：培养音乐兴趣，树立终身学*的愿望。阶段目标也指出，要保持对音乐的兴趣。教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学*过程中的主体地位，教师和学生是*等关系，教师是*等中的首*。
五、教学流程：
（一）谈话引入，设疑激趣
1、学生跟唱，激发兴趣。
师：每次星期一的时候我们都要升**，唱**《**》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《**》的曲作者是谁？
学生唱这个过程不仅激发了学生学*的热情，还启发学生热爱祖国、建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标。
今天我们就来学*聂耳创造的另一首歌曲——《卖报歌》
（二）了解歌曲背景。
“小毛头”与《卖报歌》
听故事，知作者新课标指出：学生要了解音乐历史与相关文化知识。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家?..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全*的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。你们想学唱吗？
（三）欣赏歌曲，整体感知。
1、聆听歌曲。
2、进行节奏练*。
2/4 ××× × × ||
3、学唱第一段
教师伴奏，学生跟唱。
4、使用打击乐器，体验音乐。
课程标准学段目标提出，要开发学生的感知力，体验音乐的美感。能自信地、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 这是一个增加学生学*兴趣的环节，通过让学生们触摸、演奏，自己总结出沙锤的声音特点和演奏方法。通过学*使用打击乐器，会提高他们的积极性。然后让学生们分别用演奏和演唱的形式合作，一起体验音乐，从而可以让他们产生愉悦的情绪，拉*了学生之间的距离，增强了学生之间的合作意识。唱、奏、两种形式的体验音乐，会把同学们的愉悦推向高潮，完成最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。
5、使用同样的方法，学生试唱二三段。
设计说明：由于这首歌大部分同学以前听过，所以这个环节只安排了两次聆听，并且听的是歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目的是熟悉歌曲旋律，达到突破教学重点的目的。
五、课堂总结
通过学*《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应该珍惜今天的幸
福生活，为祖国而努力学*。今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
总之，在本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下，或聆听感受，或听辩体验。40分钟的快乐学*，一定会让全体同学都有所收获，并完整准确的演唱歌曲，会用肢体动作表现歌曲情感，使这节课活泼有趣又有教育意义。
大家好！今天我说课的内容是选自人教版小学音乐三年级下册第九单元的《卖报歌》，我把本课分为一课时，课型为：综合课型。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的一门艺术，不论是唱或奏或听，都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素。基于这一理念我对本课时进行了以下教学设计：
一、说教材
（一）教材分析：
《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。因此，本节课我以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动地表演歌曲内容。
（二）教学目标：
我根据音乐课的特点，结合了新课程的理念和三年级学生的音乐知识水*，我制定了以下教学目标：
（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
（三）针对以上教学目标，我将本课的教学重难点分别确定为：
教学重点：歌曲情感表现。
教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
（四）教学准备:
为了更好的达成教学目标，激发学生的学*兴趣，我在课前做了充分的准备：录音机、磁带、课件、报纸等与多媒体相结合。
二、说学情：
三年级的学生通过两年来的学*，掌握了一些基本节奏，积累了少量的学*经验和方法，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主学*的能力，这更要求我要利用学生的已有学*经验和方法，调动学生的学*积极性，完成教学目标。
三、说教学过程：
在教学过程中我把它分为以下几个环节来进行。
第一环节：创设情境，导入新课；
激发学生的.学*兴趣，提高课堂效率，导入新课是关键，因此，我采用了视觉图象法，讲故事法，激发了学生的学*兴趣。首先，我让学生观看视频图片，从而引出一位特殊的卖报人物——**前旧社会穷苦人家的孩子——小报童，然后我以讲故事的形式来介绍歌曲的创作背景和作者，把学生带入**前旧社会这个环境当中，使学生懂得音乐来源于生活。接着，我再设置一个疑问——真正触动著名作曲家聂耳的是掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发光的东西——就是对待悲惨生活的态度，那是什么呢？请同学们用心听了歌曲后就会感受到的，从而自然的引出课题《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感，为有感情的演唱歌曲作了必要的铺垫。
第二环节：教师范唱表演；
接下来，为了使学生进一步感受歌曲的内容和情感，我是这样设计这环节的：我边范唱边表演，让学生感受到小报童是非常乐观的，心情愉快的。我再让学生谈谈是怎样从歌曲中感受到的，接下来我再提出新的问题——乐观的小报童又是怎样看待自己这份卖报的工作呢？
各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是《卖报歌》。本课选自人音版小学音乐二年级第四册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前旧社会这一
特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学*他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学*与生活。
一、说教材
1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学*歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学*他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：
（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
4、教学重点：歌曲情感表现。
5、教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
二、说教法：
本课我综合使用创设情景法、歌曲接龙游戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学*音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
三、说学法：
1、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学*小报童乐观自信的对待每一天的学*与生活。
2、自主探究式学*法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
四、说教学过程：
1、组织教学：师生互相有感情的问好。
2、创设情境，导入新课：
同学们，你们在街上是不是经常会看到一些卖报纸的呀？都是一些什么样的人呢？他们都是怎样来卖报的呢？谁来模仿一下？（生自由模仿）接下来用高位置、轻快的声音及拉长的音来用动听的声音模仿卖报的吆喝声，进行发声训练，把生活中的声音艺术化，然后教师以讲故事的形式来介绍本课歌曲的创作背景及作者，把学生带入**前旧社会这个特定的环境当中，并设置一个疑问——真正触动著名作曲家聂耳的是掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发光的东西——就是对待悲惨生活的态度，是什么呢？用心听了歌曲后就会感受到的，从而自然的引出歌曲《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感。 [设计思路]通过学生生活中对卖报生活的感受及模仿，再将生活中的声音美化，成为动听的声音，使学生懂得音乐来源于生活，再用故事形式对比讲述旧社会卖报童的生活，使学生能真实的感受《卖报歌》表现的的特定时期的真实生活——悲惨艰辛生活环境下保持的乐观向上的生活态度，为有感情的演唱歌曲作了必要的铺垫。）
3、教师边范唱边表演，使学生进一步感受歌曲的内容、情感。学生感受到小报童是非常乐观的，心情愉快的。教师再让学生谈谈是怎样从歌曲中感受到的，（旋律欢快活泼、速度中速稍快、声音轻快的。）接下来再提出新的问题——乐观的小报童又是怎样看待自己这份卖报的工作呢？
4、再次完整聆听歌曲。
请学生用歌曲中的歌词按节奏读出来。生读出：
（1）我是卖报的小行家（打出课件）
（2）再鼓励学生向小报童一样自信的称赞自己（拓展教学，发挥学生想象力）
（3）再让学生发现这句节奏中比较活泼的节奏，讲解后十六分音符，（打出课件）
（4）学生找出歌曲中有这个节奏型的一句歌词，（打出课件）学生马上对比出与上一句完全相同，接下来教师与学生互动，师读上一句，生用相同的声音，节奏读下一句，（教师及时发现学生出现的问题，正确纠正，象天明去是难点，可以让节奏感强的学生准确示范，教师用有趣的语言（你把分开的两个好朋友（明和去又送回到原来的位置，他非常感谢你，并竖起大拇指作称赞状）给以肯定并激发学生兴趣及认真度，很快在快乐的气氛中解决难点问题，为演唱歌曲做准备。）
[设计思路]（这一环节用灵活的方法，科学合理而有步骤的环节设计，富有童趣的语言将本课的难点后十六分音符节奏在轻松愉快的氛围中准确掌握，并体现了延伸教学，激发学生的想象力，培养学生发散思维）
4、学唱歌曲。
（1）自己读词。
（教师用设疑的方法把学生自然的带入下一个环节，并吸引了学生的注意力。“小报童等派报后又做什么了？请同学们接着轻声的把歌词读完整了走进他的生活感受一下吧”）
（2）学唱第一段歌词，教会学生学*方法。
在这一环节中，我运用了灵活的教学方法，如师生接龙唱、自己指出难点学生之间共同帮助解决以及自己评价找出最合适的演唱方法等形式，激发了学生学*兴趣，体现学生自主探究式学*，在歌曲情感处理上，体现了新课程的理念——注重学生对音乐的理解与感受，培养学生对音乐的表现力，让学生通过自己对歌曲内容及情感的感受用合适的音色、速度、节奏、力度、表情、动作及打击乐伴奏等来生动的表现，把小报童在街上奔跑卖报的情景生动的表现出来，并通过音乐实践来评价是否准确，使学生积极参与其中，在愉快的实践中获取音乐知识，提高音乐技能，掌握歌曲的演唱方法。
（3）学唱二、三段歌词。
在这一环节中我采用了对比感受的方法，在学生互相帮助共同学会歌词后，让学生根据歌词所表现的情景，通过自己的感受，选择与第一段歌词不同的音色、速度、节奏、力度、表情、动作进行表现，体现出每段歌词表现的不同情感，使学生能更加深刻的理解歌曲的特殊时期的特殊情感，学*小报童在逆境中那种乐观、自信、向上的生活态度。达到本课的技能与情感目标。使学生的音乐技能真的得到提高。
（4）完整演唱歌曲。
这一环节我放手给学生展示的空间，学生兴趣很高，积极投入音乐实践中，课堂气氛热烈而又愉快。学生充分得到了美的感受。把歌曲表现的情感表现的很准确、很生动。充分表达了自己感受。
[整个歌曲学唱一环节充分体现了新课程的特点，培养了学生自主探究式学*，注重学生对音乐的感受与理解，注重学生在音乐实践中音乐技能的培养，注重学生音乐的表现力、创造力的培养。]
教师总结：
这一环节我让学生明了本节课学到的内容，并联系实际对学生进行了思想教育，在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学*小报童永乐观、自信、向上的态度对待每一天的学*与生活。
卖报小学作文 (菁华6篇)（扩展4）
——卖报优秀作文 (菁华5篇)
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”这首歌大家一听就知道，这是在卖报时唱的卖报歌，那大家一定知道我是去干什么的了吧？对，我正是去卖报的。
这天上午，湖东龅牙兔有卖报活动，我正好没事，就参加了。我们上午的目的地是方洲公园。我们步行到达了目的地，才发现方洲公园里的人很少。或许今天天气不好，许多人都不愿出门，所以，方洲公园里的人寥寥无几。我在上午一共卖掉了3份报纸，算是我走运了，可还有人卖掉了5、6份报纸，使我刮目相看。
到了下午，我们改变目的地了，就在邻里中心的广场及周围。广场上许多人从餐厅走出，我随机应变，立即抽出一张报纸，向迎面而来的阿姨说：“阿姨，您好！我是湖东龅牙兔的卖报童，请您买份报纸吧，一元一份。”阿姨说：“好啊，我正好要买，这是什么报呀？”“杨子晚报，当天的。”我自信地说。“好，1元给你！”阿姨热情地说。“恩，报纸给你！”我说着，便把报纸递给了阿姨，把1元塞进了自己包里。就这样，我被拒绝了多次，也卖出了许多报纸，我深深地体会到了：赚钱很不容易。因为我们的主旨是：体验生活中赚钱的不容易。
我今天卖出了12份报纸，也体会到了赚钱的不容易，更体会到了：要爱惜身边的每一分钱！
今天，我六点钟准时起床，洗漱完毕，就开始“行动”了。
原来这次“行动”指的就是卖报纸。什么?卖报纸，你也不看看这是什么年代，别人不知道去报刊亭里买呀?不，我这就叫参加社会实践活动---快乐报童。
我来到了火车站边上，这次挑战极限---三十份晨报，五份株洲晚报。我往东边走，那有许多清闲的司机，坐在车内等生意。我走过去问：“叔叔，买份报纸吗?”他们说：这么小就会挣钱，真能干，我买一份。”就这样，你一份，我一份，我的报纸也轻了许多。大人们夸奖我时，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。我又到工业园那边去卖，挨家挨户地去问。走到了一个办公室，开始还不敢进去，但又想：不买就不买，我又不会损失些什么，说不定他们会买几份呢!我壮着胆子向里走去。他们开始还没发现我，都在一心一意的工作着。
我用洪亮的声音说：“叔叔阿姨，买份报纸吗?有晚报也有晨报。”一位叔叔停下了手中的活：“我买一份。”接着，又问我：“你是哪个学校的?”“我是荷塘中学的。”阿姨也和蔼可亲地问：“是你们学校组织的吗?”“不是，是我自己想锻炼一下，提高自己。”在这一问一答中，我逐渐大方了起来，我发现原来战胜自己紧张、害怕的心理后，这真的是一件十分愉快而又有意义的事情。
通过这次行动，我不仅锻炼了自己的胆量，更使我懂得了父母挣钱的不容易，而我还要继续锻炼，未将来自食其力奠定基础。我还有一个想法：想把我顶着炎炎烈日、辛辛苦苦用汗水换来的卖报的钱，捐献给灾区受难的同龄学子;我想再多赚一点钱，等到将来别人遇到困难时，伸出自己的`援助之手,因为给予就是一种最大的快乐。
今年的暑假，我们全家总动员，一起体验一场令人印象深刻的实践活动——卖报纸。
活动前，王老师把我们带到了跆拳道场地，里面的人真是人山人海，热闹非凡，大家你拥我挤，没有一处空隙。忽然王老师一声河东狮吼：“安静！”我就像听懂了话的小金鱼似的，立马安静了下来。姜老师说：“我们来拍一张合影照吧！”我一听，就像小孩子买了玩具似的，开心得手舞足蹈。
老师说：“好了，可以去卖报了！”尽管热气袭人，却挡不住同学们的热情，我更是感到有团小火苗在心里呼呼地往上蹿。一到目的地，同学们就像脱了缰绳的骏马一样，一下就散开了，各自寻找自己的“买主”。
我看见了一位眉清目秀的阿姨向我迎面走来，我立刻飞奔过去，说：“如花似玉的阿姨，我们是……”那位阿姨还没听我说完，就板着一张比墙壁还坚硬的脸，手一摆，就走了。哎，第一个目标失败了，我心里很不是滋味，不免有些沮丧。但是我仍然信心满满，继续寻找第二个目标。我不知不觉地就走到了新华书店，我和妈妈走上电梯，到了二楼，那里安安静静的，所有人都在津津有味，专心致志地看书。只有两个哥哥在说话，我看到这两个哥哥凶神恶煞的样子，不敢走过去，刚要迈出的脚步，不时又收了回来，但是我的勇气正在一点一点地往上蹭。我终于迈开了大步，自信满满地走了过去，我说：“帅气的大哥哥，您要买……”“哦，原来是江郎风作文啊！我没带零钱，你有吗？”另一个哥哥拿出一元钱给了我，我开心得一蹦三尺高，非常感谢大哥哥。不一会儿，我卖出了14份报纸，脚步一下子轻盈起来，我的心情也像浪花一样欢腾！
最后，我想起了爸爸妈妈赚钱的艰辛，我想起了一句话：花钱好花赚钱难啊！心里多了一份责任。
“卖报纸啦！卖报纸啦……”终于到一月一次的.活动课啦！
我们文学社四（B）班的人浩浩荡荡地前往目的地：万佳广场。我和小雨组成一队，就出发了。
我走到了我人生中第一个客户面前。“请问您需要购买一份报纸吗？”这是一位中年妇女。中年妇女疑惑地望着我，把我上上下下看了个遍，看得我脑子一片空白，看得我心中发毛。就这样，双方僵持了半分钟，阿姨才问我：“这是你们自己出的报纸吗？”我一看，以为生意来了，兴冲冲地介绍道：“是的，我们文学社写得好的作文才展出来的……”我的话还没有说完，阿姨就打断我了，冷冷地说：“不用了，谢谢。”我顿时像泄了气的皮球，脚像灌了铅一般，沉甸甸的。不过，我马上又振作起来，开始迎接我的第二位客户。
我来到了KFC餐厅前，看见了一个男人。他戴着一副瓶底般厚的眼镜，正看着一本杂志。我胆怯地走到他的面前，问道：“请问您需要一份报纸吗？一元一份。”我的声音简直比蚊子的叫声还要小。“可以，不过我要先看一下。”“好的。”很快，我的第一份报纸卖出去了！紧接着，又卖出了第二份，第三份……我成功了！我骄傲地望了望四周，就连走路都飘飘然了。
这一次卖报，让我学*到了很多东西：什么事都要先勇敢地迈出第一步，你才会获得成功！正所谓万事开头难呀！第一次卖报的收获真大。
今天是星期天，国韵作文班组织我们去卖报纸，我和罗金雨、陶璇、周瑞林四个人一个小组，这次我们不仅仅是去卖报，而是去体验生活，我们把得来的钱转送给灾区的小朋友们，帮助那些需要帮组的人。因此我们开始了艰苦的奋斗。
到了那里，老师先给我们强调了几点小要求：“1是注意自身的安全，2是只能在规定的范围内卖报，3是不能擅自脱离集体”说完后，我们就整装待发了。
首先，我开始寻找我的第一位顾客，当我把目标锁定在一位姐姐身上，准备上前时才发现自己有点害怕，我手心冒汗，心里的小鹿怦怦乱跳，好不容易才迈开沉重的步伐向前走去，可是就当我走到姐姐面前，刚要开口时姐姐却扬长而去。没办法，只好在努力寻找下一个目标，后来第二个，第三个......都没有成功，我十分失望，但是我仍没有放弃，当到第九个时，我本也没报希望他会同意，可令我没有想到的是，那位大哥竟然奇迹般地点点头，同意了，我迅速接过两元钱，心里美滋滋的，觉得之前的辛苦都没有白费，至少我卖出去了一份，我此刻充满了信心。
再往后我就有了经验，很少有人对我不理不睬，即使不买的人也会对我微笑，然后说：“小朋友，谢谢你，我不需要。”一个小时下来，我一共的收入是五块钱，我望着手里的五块钱，露出了笑容。
“集合了！”老师叫道。我快速回到集合点，认真地听着老师的教诲。我突然发现一旁的陶璇竟卖了13.5。哇！她竟然那么厉害，我要向她学*，争取下次也能有更多的收获。
通过这次活动，老师让我们懂得了芸芸众生生活的艰辛，从而更加珍惜现在的美好生活。
卖报小学作文 (菁华6篇)（扩展5）
——卖报纸小学生作文(五)份
南方都市报在我们班级搞了一个活动———卖报纸。 我们上午8：30在文心广场集合，我们分A组、B组、C组，还有D组，我在C组，然后我们就去拿报纸，我们每份报纸售价是2块钱。 拿完报纸之后，我们就去卖报纸。
我们先去一个公园，我卖不出去，然后我和两个同学又去桥洞底下卖，也卖不出去，接着我们就去海雅百货卖，还是卖不出去，最后，我和一个同学去儿童世界卖，终于，我的第1份报纸卖出去了，但是第1份报纸卖了等于没有卖，因为那个人给了我2块钱，但她没有拿报纸就走了，所以我说卖了等于没有卖。我卖出的第2份报纸是一个年轻的女人买的，现在我有4块钱了。我又去问一个中年人，那个中年人给了我10块钱，我要找他8块钱，然后老爸给了我4块钱，我又把我的4块钱贡献了，这样合起来就是8块钱了，然后我就赚到了10块钱。 我在海雅百货本来要卖出2份报纸，但是因为没有零钱，就没有卖出去，这样就很可惜。 后来有一个同学提醒了我，我就去海雅百货对面的天桥卖，那里人流量比较多，我连续卖了几份，然后看到时间已经11：00了，我就收工了。 最后我卖出去了10份报纸，赚了20块钱。通过我和同学的比较，我算差的了。
总结经验，我发现了如果要卖的多，要有以下3个条件： 1.人流量多 2.要大胆地去说 3.要准备好零钱 如果有以上3个条件，我就可以卖出很多很多报纸了，希望下次还有这种难忘的经历。
在道外南马路大桥洞旁有一个报摊，卖报的是一位老奶奶。不知道老奶奶多大年纪了，只见她满头白发，占铜色的脸上嵌着一双深陷进去的眼睛。址引人注目的是老奶奶长年累月弯腰卖报，背驼得非常厉害，连走路都要弯着腰。
我经常在老奶奶的报摊买报纸。老奶奶总是微笑着拿报，麻利地找钱，让我感到老奶奶非常和蔼可亲。最让我敬佩的是老奶奶对工作十分负责任，不管严冬酷夏，她始终坚守在自己的报摊上。雨天，老奶奶穿着雨衣，用大塑料布把报摊密密实实地盖严，压上石头，继续卖报。到了冬天，漫天飘舞着雪花时，远远望去，老奶奶已经成了雪人。
有一天，我像往常一样去妈妈单位，经过报摊时，奇怪的是没有看到老奶奶的身影。卖报纸的地方显得格外空旷寂寞，地上铺着大白纸，四边用小石头压着，白纸上写了许多字。我好奇地走过去看，想解开老奶奶没来卖报之谜，只见上面写着：“我老伴去世了，停卖两天，后天正常卖报。耽误大家看报，敬请原谅。”我看后，顿时泪水模糊了眼睛，心想：老奶奶失去了老伴，在最痛苦的.时候，还想着别人，清大家原谅，多好的老奶奶呀！我肃然起敬，老奶奶的身影浮现在我的眼前，越来越高大，我仿佛看见她那颗淳朴、善良、金子般的心。
从此以后，每当我经过老奶奶的报摊时，总会向她老人家投去敬佩的目光……
一个人的一生有许多的第一次:第一次笑，第一次哭，第一次被老师批评，第一次上台领奖，然而，令我记忆最深刻的是第一次在大街上卖报纸。
记得那一天，雨下了一整天，我站在宽敞的大街上，胆小的我，只会在原地打转，忽然一个声音传来：“婧婧，没事的。瞧，哪儿就有个叔叔，你就买给他。”喔，原来是奶奶在给我打气呢！于是，我咬紧牙，直起身，坚定地走上前去。“叔叔，请...请您买份报纸吧。”说话的时候，我是那样的勇敢，可让我意想不到的事还是发生了...“对不起，小妹妹，我没有带钱。”说完，他就转身走了。当时，我尴尬，我伤心，好像我的第一份报纸永远卖不出去似的，我的心一下落到了谷底，但是，想起一句话：“失败乃成功之母。”我顿时信心十足。
我在广场上扫描着，忽然，我看到了一个阿姨，她戴着眼镜，我想戴眼镜的人就应该很有文化，有文化的人就应该很爱看报纸吧！于是，我走上前去，大声的说：“阿姨，买份报纸吧。”阿姨好像猜透了我的心思，说：“多少钱？我买。”我毫不犹豫的说;“阿姨，一块钱一份。”当阿姨把一块钱递给我的时候，我真的好想大笑，因为这是我的第一桶金。虽然最后我们小组没有得第一名，但是我们下次一定能卖的更好！
一份耕耘，一份收获。只有努力，才有收获。只有付出汗水，才能结出丰硕的果实。昨天，我终于明白了这其中的道理；昨天，我们感受到了卖报纸的快乐；昨天，我们用汗水换来了自己的第一捅金！
“我们星期六去卖报纸，好不？”徐笑宇兴奋地问道。“卖报纸还不简单？赞同！”
说干就干，星期六我们来到女人街卖报纸。我、季小兔和徐笑宇一组。刘田庆和严欣悦一组。
“那个，谁先喊？”我笑眯眯地问道。“季小兔，你先去吧？！”“去就去。”“姐姐~买份报纸吗？”“嗯，小嘴真甜。来，我要一份金陵，多少钱啊？”“一块钱。”“给！”“谢谢姐姐！”季小兔一蹦一跳：“卖报纸很简单呐！我卖出去一份了，还有3份。”我三步并作两步：“奶奶，您要不要买一份报纸回家看看？”“嗯......我不识字耶。”说完尴尬一笑走了。“呜呜呜呜呜......小兔，你怎么卖出去的？”“很简单呐！watch me。”“爷爷~买份报纸呗！”“好哇多少钱？”“一块钱。”“给！”“谢谢爷爷！”“姐姐买份报纸啦？~”我向迎面而来的两位姐姐问道。”“好啊。我要两份现代快报。多少钱啊？”“两块钱。”“给。”“谢谢姐姐！”“呃...很简单嚒？”徐笑宇问道。“有秘诀耶。”“什么？”“%￥#&&……。”“哦哦，晓得啦，瓦去啦！”
卖报纸真辛苦啊！忙了一个上午，才卖出去四份。
在我们金色的童年里，有快乐、悲伤、难过、心痛，可快乐总是占大多数的，每一件事都有自己独特的风格，这就是我其中一件快乐的事。 上个星期在一个风和日丽，阳光明媚的下午，付老师带我们时代生活作文的同学们去广场卖报纸，阳光照在我们兴奋的脸上，随着付老师一声令下，同学们拿到自己的报纸就各奔东西了。我也不例外，我左问问，右问问，没有一个人买我的报纸，我有一点着急了。突然，我看到了一个坐在草坪上的叔叔，我过去问：“叔叔，买报纸吗？”叔叔笑了笑说：“好啊，买一份吧，多少钱？”我的心豁然开朗，说：“一元”。可没有想到，半路杀出个程咬金，我们班的李吉阳冲到了我的前面说：“我的5角钱。”就这样把我的生意抢走了，我的心一下掉到了谷底。“唉”。接着卖吧，我走啊走，问啊问，买的人根本没有。豆大的汗一滴滴的从我的额头上流了下来。终于，事情有了转机，有一位阿姨要买。可是她说她没零钱。不行，我一定要卖出去。我一下掏出了一堆零钱说：“我退给你。”那个阿姨只好买了。我心里别提多高兴了。后来，我卖的报纸越来越多，虽然路上遇到白眼无数，挫折无数，可我还是卖完了。
这次收获真大。虽然只挣了一元钱，但我知道了那些小贩的不容易。钱来的不容易，这些道理是无价的。
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