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只要小小的梦想在心上，未来就有希望。——题记
一直被崇拜着的你。
一直那么有爱心的你。
一直保持着纯真的心的你。
一直在不断努力，积极进步的你。
你说过：“小时候，在少年宫看到售票员时，便希望成为一名售票员；看到芭蕾舞演员舞蹈时，希望成为芭蕾舞演员。长大后，心里开始藏着一个小小的梦想，当一名歌手。”如今，你成为了影视名人时又当上了歌手，实现了你的小小的梦想。
我的梦想
小时候，就一直很羡慕电视上的主持人，觉得他们有着独特的魅力。于是，成为一名优秀的主持人成为了我心中的小小的梦想。记得有人说过：“声音是上帝送给人类最好的礼物。”因此，我也希望我能通过电波传递我的声音，通过声音带给人们一份欢乐，让你我他的笑颜更加灿烂。
现实与梦想
现实和梦想有着差距，虽然梦想当一名优秀主持人，但是现实却是要好好读书，考一个理想的大学。当然这个现实也是为理想而服务的，我的梦想应该根据现实做出适当的调整。即使梦想与现实之间有差距，我仍会坚持。何况，妈妈那么地支持我，帮我找老师上课。我相信，有了梦的翅膀我将会飞得更高、更远。
付出与收获
“一份耕耘就有一份收获。”我们总崇拜着那些众星捧月的人，觉得他们像神祗一样存在，他们用强大而无法抗拒的力量征服着属于他们的世界。但是，我们却永远不知道，他们付出了多少之后才收获到了他们的闪亮的人生。
因此，有了梦想就要学会付出，只有这样，你才会离你的梦想越来越*，否则只是空谈而已。
每个扬帆去远航的人，都难免会有阻挡，只要小小的梦想在心上，未来就有希望。
加油！
Everyonehaveadream（大家都有梦想）：飞行员，科学家，数学家，律师，翻译，老师……也有很多人实现了梦想，实现梦想的人，生活自然而然变得丰富多彩。没有实现梦想的人，或许在为了梦想努力拼搏。包括我，也在为了梦想努力！
我的梦想是做一个魔术师。我穿着晚礼服，戴着魔术帽，当我在舞台上的我挥动手指让枯萎的花朵绽放之时，台下会惊叹的张大嘴巴吧！我绅士地鞠躬，观众们会给我掌声，我的梦想就完成了。
听起来好像有些困难，但是滴水成渠，我相信常年的苦练会使我完成梦想吧！现在我会玩一些纸牌魔术，27个纸牌放在一起，我的搭档选一个纸牌，让后9个9个摆出，摆3次。最终，我会猜出搭档说的那张纸牌。
魔术很好玩，出神入化，变幻无穷。最开始，我看见电视上的魔术师们变魔术，以为是魔法。到后来，我才明白魔术里有着某种机关。我开始学*一些简单的，像是绳子寄上死扣一拉就开等。这个梦想还需要艰苦锻炼：我要适应上台，适应千万只眼睛都盯着我。我开始越来越放松，有时候参加一些小表演。
我不像我班里的同学心灵手巧，也不像电视上的歌手珠圆玉润，我喜爱魔术，我希望自己长大可以当一个魔术师，让魔术舞台上的灯光为我亮起！
周五下午，我们举行了之前连想都不敢想的义卖活动。
在这个大千世界里，人人都有属于自己的梦，有的人梦想当一名人民教师，有的人梦想当一名军人，有的人梦想当航天员而我的梦想是当一名厨师。
或许你听到我的梦想时会掩口而笑，笑我的梦想好渺小吧。在电视上，“中华小当家”里的“小当家”为人们带来精妙绝伦的美食，使人们又开胃又开心，同时又和“黑暗料理界”的人们作斗争，看到电视上人们津津有味地品尝美食时，我这个吃货也跟着口水直流，我就想，等我长大了，我也当一名厨师，让人们都能品尝到我的美食。
民以食为天，如果没有厨师，就没有美味佳肴，人们也就没有在地球上存活的可能。有一句名言：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。所以啊，如果没有厨师，就没有我们的“肚子”。咱们*人很重视吃，饮食文化特别丰富，今天富起来的*更注重吃了，走进大街小巷，到处是饭店，小餐馆，快餐则更多。假如没有那些厨师们，又哪有那么多让人垂涎三尺的佳肴和让人百吃不厌的名菜呢？人们首先要填饱自己的“五脏庙”，才能创造出更多的物质文明和精神文明，才能追求更高，更好的生活境界，你说对吗？
厨师是快乐的职业。每当顾客光临时，奉送给客人一盘热气腾腾，色香味俱全的美食，看着他们津津有味地品尝自己创造出来的作品时，心里当然是美滋滋的。
厨师是自豪的职业。我要当一名厨师，做出有营养的佳肴，送给大阅兵的叔叔们，送给辛勤培育我们的老师，送给快递小哥哥们，让辛苦的他们开心快乐！我还要送给外国的朋友，让他们不仅为*的灿烂文化点赞，也要为*的美食叫好！
我知道，要想实现自己的梦想，就必须好好学*，加油再加油；努力再努力！
我的梦想就像是在黑夜里的一颗星，指引我前进，我要为那颗星星努力！
每个人都有梦，而梦想就像是一座高塔，登上它，是我们的目标。在那远方，有一个梦，淡淡的，不耀眼，但，那是我的梦。
从小到大，一直有一个梦，存在我心中。做一个称职的医生，这个梦想，不曾动摇！或许，在追梦过成中，困难重重，但我决定了，这就是我的目标，任河的挫折、各种的辛苦，都无法击败我的决心和我的梦。
当我年幼生病时，妈妈带我去医院，对小时候的我而言，医院有如人间炼狱，但医生的细心，给了我另一种温馨的感觉。至那次起，我不再害怕到医院看病，反而播下了当医生的兴趣的种子，在那时只是一个小小的梦想。
逐渐长大，这颗梦想的种子慢慢发芽，我知道，梦想如果不用心照顾，是会枯萎的。为了达到高塔的顶端，必须一阶一阶努力地爬。现在，我学*新的知识，加强我不足的地方；慢慢地培养良好的个性，一滴一滴充实我的心灵，这些都是梦想所需要的滋润剂。
梦想的实现就像一把梯子，努力是两旁的桿子，挫折是中间的横杆我们必须经历挫折才能使自己更上一层楼；不努力，是不能成事的，梦想的背后要有这些才能实现。
我有一个梦，看似*凡，但它依旧是我的目标，愿梦想陪伴我成长，直到我登上那高塔的顶端。
我有一个梦想，我希望所有的小朋友都能吃的壮壮的，长得高高的，拥有必需的文具，都能学*到有用知识。
听起来这是个简单的愿望，但即使这简单的愿望，在贫困山区的孩子身上也很难实现。偏远山区，信息闭塞，交通不便，经济落后，小朋友们连一日三餐吃不饱，更谈不上玩具、文具、学*！学费便宜，只有二十元，对我们而言，就是一个普通的汉堡的钱，但对他们而言，这二十元的学费却要从牙缝里抠出来。为了实现这个梦想，我们要做一些力所能及的事，给他们一些帮助，让他们离梦想更*一点点。比如：定期捐献自己的爱心，给他们寄一些基本的生活衣物；节省一点自己的零花钱寄给他们，帮他们多交一个月的学杂费；我们还可以买一些学*用品寄给他们，这样他们就能自由地练*写字，用尺子画出漂亮的图形，阅读更多的书籍丰富见闻。
回想一下，现在身边的大多数同学们学*用品用到了一半，其实还可以再，但他们嫌麻烦就扔掉了；有的一不小心找不到了，也无所谓；还有的同学，因为看上了新的款式，就把本来好好的钢笔，好好的尺子就这么扔掉了……他们不知道还有很多人没钱买纸笔，还在拿着小树枝在地上练*画图形。如果我们减少浪费，把节省下来的文具送给他们，既帮助了所需要帮助人，自己也会为自己的行为特别自豪！
不要总以为我们现在学*得很辛苦，世界上还有很多比我们过的更辛苦的小朋友。这些小朋友长大以后，也是国家的栋梁，国家的建设也需要他们。所以让我们赶快行动起来吧！
我从小时候到现在都有一个小小的梦想，那就是长大后能当一名科学家，发明许多有用的东西。所以我现在要好好学*，天天向上将来才能实现自己的梦想。
那么，你们知道我为什么要当科学家吗？那是因为有一次我去医院看病的时候，医生用一块长长的小木板把我的舌头压下去看看我的喉咙有没有发炎，当时我感到很难受。我想，这么一个小小的，很简单的检查就这么让人难受，那么，那些生重病的病人做那些更复杂的检查不是更难过吗？要是能发明一种既简单又没有痛苦的仪器来帮助医生检查病情那就太好了。
我把我的想法告诉了妈妈。妈妈听了我的想法很高兴，说我人小志气大并且鼓励我，要实现这个梦想就要积累更多的知识，不怕辛苦，当一名科学家。
当毎一次听到孙俪唱的《小心的梦想》中的“只要小小梦想在鼓掌，未来就有希望”时，我心中就充满力量，我要朝着这个目标努力，好好学*知识，希望早日实现这个梦想！
小小的梦想作文 (菁华6篇)扩展阅读
小小的梦想作文 (菁华6篇)（扩展1）
——小小的梦想作文 (菁华5篇)
2xx年1月1日，我从梦中醒来，我发现大家的梦想全没了，大家什么事也不想做，也不努力去实现伟大的理想世界乱了。我试图想自己的梦想可什么也没想起来，我一定要去拯救这个世界！
我来到大家的梦想树园，发现梦想树全部枯萎了，我抽取一些树体内的东西拿去化验一下，实验结论：树全部中了一种毒，而这种毒一直在蔓延，我一定要在短时间内找到这种毒并且销毁它。
我用病毒扫描仪扫描病毒所在地终于找到了他，啊！原来是树妖的老巢！我拿出激光枪摆好作战形式准备给树妖致命一击，让他知难而退交出解药，原来他早就知道我要来便派出士兵围攻我，我敏捷的跑向镜子旁利用镜面反射原理消灭了他们，我消灭士兵之后就去总基地会会树妖我找到树妖后知到他不会轻易地把解药给我，便给他大战了三百回合，他向我扔出了一个邪恶种子，幸亏我敏捷的躲闪了，我用激光烧了他的一根藤，他怒了，使出技能“树藤鞭”，我用了技能“超激光炮”抵消了这个技能，我又放出了技能“超激光炮”射到了他的中心，我乘胜追击用连射光炮……审判了他，并毁了这些细菌从他手里抢走了解药，我拿着解药跑到梦想树园里，把解药撒到树根里，梦想树又复活了，大家也有梦想了，世界和*了，我成了整个星球的英雄，大家都非常崇拜我，找我签名，找我照相，还举荐我当国王……
宝贝，宝贝，你怎么了？妈妈问道。这时我才意识到这是幻想，要是这是真的该多好呀，真希望有朝一日能成为救世主，全球人民的救星。
我有两个梦想：开一家冰淇淋甜品店；长大后成为画家。
4岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想开个冰淇淋甜品店。”因为，我喜欢吃冰淇淋和甜品，吃后就特别开心。将来长大了，我要让好多人吃到我做的甜品，让他们快乐与享受！
5岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想成为一名画家。”因为，我喜欢画画。我能用手中的画笔把我所想到的东西和所看到的画下来，保存下来，留下我的记忆。在美术培训班，我学到了很多关于画画的知识，从简单的一条线，一个圆，到复杂的水果，一朵花，直到一幅幅美丽的图画出现在我眼前的时候，我都开心至极。将来长大了，我要用我的画笔画一个五彩斑斓的未来！
有一天，我问妈妈，一个人能同时拥有两个梦想吗？那长大后能忙过来吗？妈妈说：“一个有才华的人，可以同时把好几件事情做好。要实现你的梦想，必须从现在开始付出努力。”我点了点头。
“世上无难事，只怕有心人。”我会努力努力再努力，把我的小小梦想变成现实。
我爸爸和妈妈的梦想其实都不大，他们不是贪心的人，小小的梦想，小小的希望，一切就是看上天的安排了。
爸爸的愿望是希望可以变得更加帅气，其实他已经很帅了，是我心目中的大帅哥，又不是要去当偶像，这么多的帅气要干嘛呢？
另外，他还有一个梦想，就是能当一个歌手，每次看到电视上的歌手在唱歌，我就会觉得我爸爸的歌声一点也不输他们，不过，爸爸也总是说自己唱也很好听，但，偶而也会走音、破音就是了。
妈妈的愿望，其实是不可能完成的，因为，妈妈的愿望是希望我永远不要长大，我也不知道为什么，可能怕自己变老吧！也或许妈妈是那样珍惜跟我的相处，其实我也不想长大，一辈子依赖在妈妈的身边，那该有多幸福啊！
爸爸妈妈的梦想，也是我的梦想，我想帮他们圆梦，那是我的努力目标哦！
天特别热，太阳特别刺眼，烤得我嗓子特别干，好像烟囱一样要冒烟，头顶直冒油！尽管如此，妈妈还是每天毫无怨言的接送我上学。我坐在自行车的后座上，看见妈妈的衣服后背一点点被汗湿透，先是一小块，然后就像一片片白云一样，飘啊飘啊都聚在了一起……我轻轻地趴在后背上，听见妈妈粗粗的喘气声，就像老家奶奶的风箱。
我问妈妈：“妈妈，你累吗？”
妈妈说：“虽然有点累，但是我觉得很值的！这样不仅可以安全地送你上学校，还可以锻炼身体啊！”
……
于是，我就想：假如有这么一辆车子，可以自动的根据天气变化调节温度，而且长上两个翅膀，就像《神奇校车》里的校车一样。不过，我这款更环保，不需要任何燃料，是太阳能的，就是刮风下雨，它也能依靠自己的储存能源继续运行。这样的车子让每个妈妈和爸爸都骑上，在接送孩子时再也不用担心天气的因素了。
我祝愿每个爸爸妈妈都身体健康，万事如意！
梦想，是人生的风向标，指引我们前进；梦想是高山上的雪莲，那么高贵美丽；梦想是茫茫海水上的一条小船，但我们前往胜利的彼岸。
我的梦想是成为一名老师，带着一群活泼天真的小朋友，用甜甜的微笑温暖他们那纯洁美好的心灵，带他们走向那灿烂的未来！让他们经历一次次失败，一次次努力，指导他们重新鼓起勇气，面对现实；让他们学会感恩，使他们懂得帮助别人，他们将会得到无限的快乐。
我的梦想是成为一名书法家，写出美丽的字儿。童年时，我曾问过书法家是什么，妈妈总是不厌其烦地说：“成为书法家是一种荣耀，写出漂亮的字，教会别人写字。”
多么美的手！我就暗暗下决心，我一定要成为书法家！二年级暑假，我报名参加了毛笔字培训班。开始的一个月，我毛笔字写得很差，但我毫不气馁，对着那些写得好的同学说：“总有一天，我会当上书法家的！”那些同学只是笑而不语。从此，我早上认真练字，晚上时常练到睡觉。经过一个暑假的努力，我的毛笔字在培训班里名列前茅，老师批评的话语少了许多，表扬的句子多了起来，那些嘲笑我的同学都与我化敌为友了，我从他们那火辣辣的眼神中看出了一丝刮目相看的味道。
人人都有自己的梦想，每个人的梦想各不相同，我相信通过努力，一定会实现我的梦想。
小小的梦想作文 (菁华6篇)（扩展2）
——《小小的船》教学设计 (菁华6篇)
教学目标
1.认知目标：认识8个会认字，会写天、只、儿、两、见5个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
教材分析
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
设计理念
本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
教学重、难点
1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点：理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
教具准备：多媒体课件
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1.播放课件，激发兴趣。
屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。
评：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学*兴趣和继续探究的欲望。
2.揭示课题。
你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就来学*第6课《小小的船》。
3.读课题。
看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。
评：让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。
二、初读课文，读准字音
1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
评：重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学*的主动性，培养学生独立识字的能力。
2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。
4.四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。
评：语文课程标准倡导新的学*方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。
三、再读课文，整体感知
1.配乐范读全诗。启发想像：你脑海里出现了一幅怎样的图画?
2.用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成?
评：有意识地鼓励学生自主选择阅读，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学*的主人。
3.挑战读。谁愿意来读读课文?后问：谁向他挑战?
评：提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性。
4.齐读。边看课件边模仿着读，要求读流利。
5.小组比赛读。由4人学*小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。
评：有助于培养小组合作精神，培养团结合作意识和竞争意识。
6.谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听，喜欢读哪句就读哪句。
评：表达了以人为本的教学思想，留给学生自由选择的空间，有意识地培养学生自主学*的意识和*惯。7.说话训练，填空。
（）的月儿（）的船，
（）的船儿两头尖。
我在（）的船里坐，
只看见（）的星星和（）的天。
评：加强语言的感受和积累，促进学生语言的发展。
四、书写生字，指导识记
1.做采蘑菇的游戏。
(1)每个蘑菇都有一个名字，一定要叫出它的名字，它才真正属于你，知道吗?谁愿意来采?
评：用采蘑菇的游戏来促使学生产生对学*生字的兴趣。
(2)在三个蘑菇的后面分别贴上本课的五个生字中的三个天、只、儿，然后请3名同学到前面来做采蘑菇的游戏，其他的同学可以唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌。(边采蘑菇边播放歌曲。)
(3)采完之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀!请你告诉同学们，你采到这个蘑菇的名字是什么吗?告诉大家：我采到的蘑菇叫某。这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。
(4)师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的?告诉同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。
评:让学生在自己喜闻乐见的游戏中识字，增强识字的兴趣，体现主动学、玩中学的编排意图。
(5)给蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢?如果你不能组成词语，或者你想到的词语让别的同学说了，那你可以用它说一句话，我们来比一比，看看哪个小组说得又多又好!
评：练*组词说话，并以小组的形式进行，培养学生们的合作意识，写字教学分散在两个课时安排，可以调节学生身心，也可以落实写字要求。
(6)让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，然后老师示范，让学生描红，独立书写，评讲，看谁写得美。
五、总结课文，布置作业
谁来告诉大家，这节课你学到了什么?
课后，请同学们再认真有感情地朗读课文。
第二课时
一、复*引入，再现情境
1.同学们，上节课，你初步学*了课文，你知道课文写了什么?
2.配上音乐，让学生闭上眼睛一边想像，一边学着飞的样子。老师描述：让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看，许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。(贴出小女孩的图片)
评：让学生回忆课文，再现情境，使学生集中精神，配上音乐闭上眼睛，可以让学生进行大胆的想像，激发学生的兴趣。
二、创设情境，合作学*
1.学*一、二行诗。
(1)师问：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)师问：你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。
(2)自由读，个别读，当小老师评。
(3)指导划出写月儿、船的词语。
(4)设疑：为什么用弯弯的、小小的，而不用弯的、小的?
投影句子比较弯的月儿小的船
弯弯的月儿小小的船
评：加强对词语的理解，促进语言的积累，培养了学生的语言表达能力。
(5)指导朗读。
小小的、弯弯的读出小和可爱。
(6)这月儿除了是弯弯的，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。
评：通过动手实践操作，激发学生的学*兴趣，同时也便于学生理解词语，理解课文内容。
(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。
2.学*三、四行诗。
(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天
评：这样说是为了激发学生学*的兴趣，使学生兴趣浓，热情高。
(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的)
(3)设疑：为什么用闪闪的和蓝蓝的?
投影句子比较只看见星星和天
只看见闪闪的星星和蓝蓝的天
评：心理学研究表明：儿童比较记忆有较大的优势，这样教使学生便于理解，促使学生主动探究，敏于发现，激活学生的思维。
(4)指导朗读。
读出星星、天空的美丽可爱。
3.语言训练，感受夜空的美。
课件出示：
星星很像，多美呀!(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)
月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、镰刀)
蓝蓝的天空像。(写比喻句)
评：通过设计练*，让学生在主动学*中，提高自己的语文能力，促进了学*思维的扩展。
4.语言激情：夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，(音乐声起)教师范读课文后叫同学向老师挑战。
5.自由读，一边读，一边加上动作。
6.学生表演读。
评：以读为主，学生通过自主理解、体会、设计动作，充分发挥他们的创造性，突出学生在学*中的主体性，提高了能力。
三、感情朗读，展开想像
1.配乐唱《小小的船》，加动作。
2.讨论只看见的只是什么意思?只看见和还看见有什么不同?
3.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。我看见了。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔
评：发挥学生的想像力，让学生充分练*说话，尊重鼓励学生在学*过程中的独特的情感体验。
4.指导背诵。
让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。
四、指导学字，积累词语。
1.复*生字词。
2.做采花的游戏。
(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正属于你，谁愿意来采?
评：通过游戏，激发学生学*的兴趣。
(2)在两朵花的后面分别贴上两和见字，然后请同学来做采花的游戏。
(3)采完花后，在讲台前站好。师：呀!你采的花真漂亮!那你告诉同学，你采到的是什么花?出示生字某，你知道这朵花的名字是什么吗?告诉大家：我采到的花叫某。这朵花想让大家喊一喊它的名字，它就会开了，一起来喊，再喊一声。这位同学，你是怎么记住这朵花的名字的?告诉同学们，好不好?(也可以叫别的同学说)
评：学生在有趣的游戏中识字，增强趣味性，使学生在学中玩，玩中学，同时也突出了学生的主体地位，成为学*的主人。
(4)帮花找朋友，找到朋友后用它说一句话，比一比，哪个小组最好。
评：以小组形式进行，培养学生合作探究精神。
(5)师示范写字，讲明字在田字格的位置，笔顺，再指导书写，你认为自己哪个字写得很好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸。
评：突出人文性，让学生享受到成功的愉悦，培养学生认真写字的*惯。
(6)把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
评：字离不开词，识字教学必须同积累词语结合起来，这样做，可以让学生积累更多的词语。
(7)想想还有哪些不明白的问题?
评：鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想像力。
五、总结全文，陶冶情感
1.这节课你学会了什么?同桌互相说说。
评：让学生联系自己的实际说说，既丰富了课文内容，又训练了语言表达能力。
2.小结。
师：大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们*也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。
3.如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么呢?你想对月亮说点什么呢?
评：有利于调动学生的生活积累，发展学生的想像力和创新能力，同时也沟通了语文与生活和其它学科的联系，培养了学生综合应用的能力。
六、布置作业，延伸拓展
1.背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。
2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。
3.完成书后练*第3题。
连一连。
弯弯的天
小小的船
闪闪的月儿
蓝蓝的星星
4.回去进行实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么。你还看到天上有什么?
评：由课内延伸到课外，让学生在广阔的天地里学语文。
【教学目的】
通过猜谜、诗歌朗诵、唱歌、画画、游戏等多种方式激发学生的学*兴趣。
运用多媒体丰富学生的情感体验，引导学生关注自然。
让学生在歌曲学*感受体验乐曲三拍子摇曳优美的旋律。
在活动中引导学生学会合作，引导学生创造性地参与艺术实践活动，尝试运用一定的艺术手法来描绘、表现月亮，提高学生的想象力和创造力。
【教学重点】
运用多种手段体验感受艺术美；启发学生展开想象表现艺术美。
【教学难点】感受体会三拍子的韵律
【教具准备】
多媒体课件；星星、月亮的头饰；未完成的图画；白纸若干、学生自备水彩笔；月亮奖章。
【教学过程】
一、猜谜导入：
小朋友们喜欢猜谜吗？今天老师就要和小朋友们一起来猜谜，谜语是：“有时象圆镜，有时象镰刀。有时落山腰；有时挂树梢。”
通过多媒体展示月亮不同时期的形状，配上优美抒情的乐曲，引导学生感受月夜的美丽与宁静。
二、感受与体验：
１、（创设情境探索宇宙）讲故事：为什么月亮有时是圆的的、有时是弯弯的呢？老师讲述小布丁探索宇宙的故事。
２、律动：“小朋友们你们想不想插上翅膀飞上天空去看看月亮呢？”，引导学生创造，模仿小鸟飞翔的动作。
“月亮会是什么形状的呢？”引导学生在飞翔的过程中进行队形演变（圆形、半圆形）
３、听辨节拍：飞着飞着空中出现了一座宫殿挡住了去路，宫殿门很特别，（引导学生观察说说宫殿的门有什么不同之处？）一扇门上有三个脚印；一扇门上有两个脚印。那么怎样才能打开这扇大门呢？正在这时大门内传来声音：“小朋友们欢迎你们来到太空，你们只有听着音乐按对门铃才能打开宇宙之门，才能看到月亮。”启发学生用各种动作感受乐曲三拍子的韵律。（选择按门铃）
三、朗读儿歌
１、欣赏有感情地朗读歌词
２、让学生感受分辨乐曲的不同情绪，学*配乐选择适合儿歌的音乐。
四、听唱歌曲
１、体会歌曲宁静的优美的意境，引导学生用哼鸣演唱歌曲。
２、运用师生接唱的方式，引导学生感受歌曲的乐句，增强师生间情感交流。
五、创造与表演
１、演一演：创设情境“夜晚月亮姐姐周游世界，她会看见什么呢？”老师扮演月亮姐姐启发引导学生说说想想并创编各种事物在夜晚的千姿百态进行情境表演。
２、说一说：运用多媒体引导学生观察真实的月球上什么生物都没有。启发学生用自己的双手来打扮月亮。说说想要把月亮打扮成什么样子？
３、画一画：引导学生正确图颜色方法。
４、评一评：展示缺少月亮的图画，请学生将作品贴在未完成的图画上。
教师随机评价让学生体验成功，颁发月亮奖章。
请学生评选最佳作品，说说自己的理由，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学目标：
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学*的能力。
教学重点：
听读识字，感受诗歌。
教具准备：
生字卡、实物投影、课件。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学*这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
（实物投影打示学生图画）
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太 认识的摆在下面。生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
课件：
（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）
师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
四、课中休息
五、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
学生参与游戏，巩固词语。
六、指导书写
课件：指导书写“尖”
1．观察。
2．看课件，纠正笔顺。
3．再看课件，书空，找关键笔画。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。
七、练*朗读
师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
八、课外延伸
师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。（投影）
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。
师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
《小小的船》教学反思
我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、唱唱、演演、画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学*，让他们坐上“月亮船”，面对“美丽的星空”自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。整堂课孩子们始终处于激奋状态，让人感受到课堂上处处流淌着灵性、悟性与人性。
一、创设情景，自由想像
布鲁纳说过：“学*的最好刺激是对所学材料的兴趣。”所以，课的伊始，我就通过多媒体课件展示了一幅一弯月亮挂在蓝天上的画面，为孩子们创设了一个主动参与的教学情境。当我问孩子们“你觉得月亮像什么？”时，孩子们不假思索地说出了月亮像小船，月亮像秋千，月亮像摇篮等比喻句。孩子们的想象力出乎我的意料。
二、引导学生多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。
课上，我先通过范读，使学生对课文有了整体的感知。我又通过播放课件，使学生对文本的阅读产生了浓厚的兴趣。我还和学生一起通过边读边做动作，充分感知了月儿那种“弯弯”、“尖尖”惹人喜爱的形象。这一节课的阅读我还让音乐贯穿始终。不管是我的范读，学生的自由读和个别读，还有学生的表演读和想象读，音乐都起到了非常重要的作用。记得课前，当我一打开《小小的船》这首歌曲时，优美的曲子，一样的歌词，马上就引起了全班小朋友的兴趣。他们有的轻声吟唱，有的随歌曲的旋律摇摆起身子。此时，课堂的气氛是和谐与开放的，学生的主体地位得以充分体现，丰富多彩的个性得到张扬，童真童趣在自然状态下表露。
知识目标：认识5个生字，会认2个字。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学时间：二课时
教学过程：
一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗?我们一起来唱好不好?(同唱歌曲)
这首歌曲让你想到了什么?(学生自由说)
今天，老师就带你们去看月亮，看星星。(板书课题《小小的船》。)
{ 通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学*课文的兴趣。}
二、初读课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用“——”划出生字。(边读边划)
2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文?
3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)
4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。(同桌互读、互评、互助)
{通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。}
三、讲读课文。
1、谁知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的?(学生再读课文，找出有关句子，读一读。)
2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船?(板书“弯弯的月儿”“小小的船”)
3、小小的船什么样?(板书：两头尖)
4、你还知道什么事物也是“两头尖的”?(学生举例)
5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗?
6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么?(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)
7、谁能说说你看见了什么?感觉到了什么?(学生自由畅说)
8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)
(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。)
四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢?指名读、评议。
2、课文先写了什么，后写了什么?你是怎么记住的?
3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵
{ 通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学*的兴趣。}
五、板书设计：
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
两头尖
闪闪的星星蓝蓝的天
教学目标：
1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
教学重难点：
重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》
难点：体验三四拍子的特点
教具准备：
白纸口琴
教学过程：
一、创设情境。
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。猜谜语：、有时落在山腰，
有时挂在树梢。
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
谜底：（月亮）
师：同学们真聪明。
师：你们能画出你心中的月亮吗？
生：能。
（学生动手画月亮、抽作品展示）同学们真棒！
现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗？
生：能。
问题：
1、弯弯的月亮像什么？
2、圆圆的月亮像什么？
（学生根据自己周围的事物来回答）
师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，《小小的船》
播放音乐《小小的船》
二、导学明理，主体探究：
师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）
1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)
2、你们认识歌词吗？让我们来齐诵一遍。
3、听朗读录音。
4、再次有节奏、有感情地朗读。
5、教师范唱歌曲，学生聆听。
6、学唱歌谱，（教师分句教唱乐谱）。
7、教师唱谱，学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
三、创新实践。
1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。
2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练*后表演展示。
三、小结：
师：今天我们学*了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后还要学*更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！
板书设计：
小小的船
三拍子：强弱弱
一、揭题激趣
1.今天，我们来学*一首儿歌，一起读读课题：小小的船
2.【出示一只小船的图片】大家看，这就是一只小船。小船的船头尖尖的，船身窄窄的，船上可以坐上好几个人呢。小朋友们坐在船里飘飘悠悠的，什么感觉？
3.小船儿飘呀飘呀，飘进了田字格里。【板书“船”】4.生活中，你见过哪些船呢？
二、整体感知
1.这首儿歌里讲的船，可是一只很特别的船，听老师读儿歌。注意双手捧书，书稍外斜，小眼睛认真看，小耳朵仔细听。
2.教师范读课文。
3.小朋友们听得很认真，现在请你们自己来读课文，不认识的字，可以读读拼音。注意：脚*放与肩同宽，双手捧书书稍外斜，眼睛看字字字入目。（学生读书，老师巡视，纠正读书姿势。）
4.聪明的小朋友，读了儿歌，你一定知道了这首儿歌里说的船指的是什么呀？
三、品读感悟
1.夜晚，月儿悄悄地爬上了树梢，谁来读读这个词语——【出示词卡：月儿】同学们仔细看，“月”这个字多么像弯弯的月牙啊!
2.一个晴朗的夜晚，一个小姑娘坐在草地上，抬头望着晴朗的夜空，她看见天空中的月儿是什么样子的呢？
出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
预设一：弯弯的
①弯弯的月儿是什么样子的？举起你的小手一起来比划比划吧！
②弯弯的月儿就像小朋友笑开的嘴角，谁来读读这个词？【出示词卡 弯弯的】③指导叠词的读法。
④学生读。
预设二：小小的
①月儿离我们很远很远，所以看上去是那么小，小得可爱！
②你们瞧，两个“小”字连在一起，是说月儿怎么样？（特别小，非常小，一点点小。）
③指导叠词的读法。
④学生读。点评：月儿小小的，可爱极了。
预设三：两头尖
①哪一个同学愿意上黑板指一指，哪里是月儿的两头呢？
②月儿两头尖，瞧，月儿的一头小小的，往下看一看，月儿的肚子越来越大，像这样上面小小的，下面大大的就是——“尖”。
③指导朗读。
3.小姑娘坐在草地上，看见天上的月儿弯弯的、小小的、两头尖，真像一只小小的船呀，一只小小的月亮船呢！
齐读：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。
4.看着看着，这个小姑娘心里痒痒的，大家猜猜看，她最想做什么？
5.小姑娘坐在月亮船里看见了什么？谁来读一读？
出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
预设一：闪闪的星星
①“闪”字外面是个“门字框”，里面是个“人”字，门里有个人，一闪而过就看不见了。
②星星一闪一闪的是什么样子的？ 星星在夜空中闪烁着，一会儿亮，一会儿又不亮了，忽明忽暗的。
③谁来做一个“闪闪”的动作？天上的星星可有千千万万颗呢，同学们一起来，举起你们的小手做一颗夜空中最闪亮的星星吧！
④这些闪闪的星星像什么？闪闪的星星像一颗颗钻石。星星一闪一闪的，好像冲着我们眨眼睛呢！
⑤指导叠词朗读。
预设二：蓝蓝的天
①白天，晴朗的天空是瓦蓝瓦蓝的，到了夜晚，天色渐渐暗了下来，变成一片深深的蓝。【出示 夜空图】
②指导叠词朗读。蓝蓝的天空一望无边，真美啊！
6.让我们一起划着月亮船到天上四处去看看吧！举起你的小手，搭在眼睛上向远处眺望，这个动作就是“看”。【板书： 看】瞧，“看”这个字，上面是个“手”字，下面是个“目”字。小朋友，站起来，四处看一看，你都看见了什么？
7.齐读。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8.小结。小姑娘坐在地上，看到天上的月儿是弯弯的、小小的；小姑娘坐在月亮船里，看到星星是闪闪的，天空是蓝蓝的。多么美丽的夜空，多么有趣的小诗啊！
9.配乐朗读。
10.小结：这节课我们学*了《小小的船》，知道了这不是普通的船，而是弯弯的月儿，是月亮船。【播放视频 《小小的船》】这篇课文还被编成了一首好听的歌曲呢！小朋友们起立，我们一起来跟着音乐唱一唱，动一动吧。
四、指导写字
1.儿歌读得好，生字都认识了吗？开火车读一读。【出示生字】 的 船 两 头 在 里 看
见 闪 星 月 儿 头 里
2.学*生字“月”。
仔细观察，“月”字多像弯弯的月儿啊！
书空笔顺。
认识新笔画：横折钩 指导笔画写法：注意折角要有力，勾画向左轻轻挑。
示范。写字口诀：月儿弯弯，撇画弯弯，月儿窄窄，横横短短，折角有力，钩尖上挑。
正姿、写字。写字前先看看图上的小朋友，（出示书写图）写字时要做到：“头正、肩*、背直、足安”，再看看握笔姿势（出示握笔姿势图），生一边握笔一边念儿歌：“老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三抵在笔杆下，老四老五来帮忙。”
点评。
3.学*生字“儿”。
瞧，这个小朋友大大的脑袋，小小的身子，是个小小婴儿呢！猜猜看这是什么字呢？
书空笔顺。
认识新笔画：竖弯钩 指导笔画写法：竖画直，弯处要圆，好像抱着一个小球，横画*，钩画向右，钩尖朝上。
横折钩和竖弯钩的对比。
示范。写字口诀：竖撇起笔低，竖弯钩起笔高一点，注意保持两个笔画之间的距离。
正姿、写字。
点评。
小小的梦想作文 (菁华6篇)（扩展3）
——小小的梦想作文实用20篇
阳春二月，朔风已止，冰雪初融，暖洋洋的阳光通过刚刚泛翠的树丫，洒落满地稀疏，望着土壤里渐渐生出的点点嫩绿和高空中展翅的新燕可知道春日的脚步进了，更*了，柔柔的清风吹红了鲜花，吹绿了青草，吹来了万物复苏。
风溜过，如琉璃闪着金色的光，将桃花的香韵一层层晕染而来，朵朵粉黛若一枝枝飞舞的粉蝶，活灵活现，翩翩如生，走*洁白梨林，只见枝头上一丛丛一簇簇，满眼都是晶莹剔透的梨花，有的已经完全开放，洁白的花瓣围绕着紫红粉嫩的花蕊，有的刚刚鼓出花苞，绿茸茸的花萼托着丝丝展展的花蕾，飘逸的如同刚下凡的天使。
一场春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在空中，犹如万千蝴蝶翩跹，绚丽的让人赞叹，如串串珍珠飘落在湖中，宛若少女在湖心跳起了优美的华尔兹，优美的让人动容。
撑一把油纸伞，漫步与雨中，多么渴望自己能变得和浅唱姐姐那么有灵气，如春天般美丽从容！
小小有双漂亮的拖鞋，妈妈一再叮嘱她只能在室内穿，可她实在禁不住炫耀的诱惑，这天偷偷地穿着它来到街心花园。一路上她见到熟人就主动打招呼，一改往日不屑的神情，“小小的鞋子好漂亮啊！”“嗯！”“小小的鞋子是谁给买的，像个艺术品”“是啊是啊”看到人们向她投来赞美的目光，小小的心儿像小鸟一般飞到了天上。唉哟！小小不小心被草根绊倒了，有只漂亮的鞋子飞到了不远处的泥坑里，灰头土脸的！小小心疼死了：早知道就不穿它出来了！
这么简单的题呀，肯定能做100分的！小小拿到数学试卷简单地看了下整张的内容。回到家里，小小向妈妈汇报道：今天考试了数学，超简单，这次一定给你拿个满分回来！妈妈夸奖了小小。试卷发下来了，小小的头一下子懵了，咋连计算都错了啊！看着满张试卷的好几个红杠杠，小小后悔得要死：要是早细心点就好了！
小小穿着白大褂在实验室里忙碌着，一会调配药水的比例，一会计算着数据。经过几天几夜的劳累，终于一种让人喝了能把后悔的事重新做一遍的药水研制出来了，并且它还能让喝过的人只做善良的事呢！小小走到大街上，看到一位老人过马路时不小心跌倒了，但车水马龙的，满大街的没一个人扶一下，只有三三两两的站在旁边议论着。小小马上拿出药水给那个说别扶老人，否则他家的人会讹人的那个五大三粗的男人喝下，男人喝了药水后，眼睛立马变得和善起来，背起老人向停着的一辆出租车跑去……叮零零，起床的闹钟叫醒了睡梦中的小小。
以后我要当个科学家，专门研究能让人喝了重新把后悔的事做一遍的后悔药。到那时，我要让人们喝过后都变得很善良，全世界都没一个坏人，大家都互相帮助，和*共处。
清风拂过水面，激起的阵阵波纹荡漾在池水旁。
“叮铃铃”
下课了，同学们再也按捺不住心中的喜悦，冲向草地。有的在聚精会神地演“过家家”，有的在舒心地玩，还有的在欣赏眼前的风景。附*湍湍流淌的小溪，绕过一旁宁静的婆留亭，越过长满青苔的石墩子，再次回到温暖的阳光下。
而我却目不转睛地看着眼前的一棵红杉树：记得那是一个春暖花开的季节，在学校、老师的倡导下，那时只是黄毛丫头的我们浩浩荡荡地开工了。我们种的是红杉树，也是一个稀有品种。
我们手捧一张小小的许愿纸，闭上双眼，细细地思考着要许什么愿望。机会只有一次，看着土坑里静谧的许愿瓶时，我忽然突发奇想：为自己做什么，都不如为别人做贡献快乐。于是，我在许愿单上写道——我想做一名老师，真正的好老师。
许愿瓶眼看快被放满了，这时我迫不及待地卷起许愿纸塞了进去。再看看身边的同学们，各个脸上都浮现出了明媚的阳光。
小溪似乎流得更快了，树叶也都纷纷扬扬地落下，一切，欢快极了。
“我们埋了啊！”
“好哇，好哇！”
爽朗的笑声合着孩子们欢快的脚步，慢慢扩大……大家闭上了眼睛。
这个许愿瓶要等10年，20年，30年……之后才能取出来。
愿这个小小的愿望随着我们的成长，慢慢长大，最后得以实现。种树接*尾声，大家都恋恋不舍地回到教室里。
夕阳悄悄地落下，我们也在逐渐成长。
我有一个小小的梦想，想成为观察小动物的小观察员。我想对动物有更多的了解。
我在生活中常常观察小动物。我走在路上会看到一些蚂蚁，尤其是当地面上有残留的食物，小蚂蚁就来了。一只小蚂蚁发现了食物，它不是自己搬走，而是赶紧回家招呼大家来。一会儿我就看见一群小蚂蚁们有序地排着队就来了。然后它们就像有分工一样，一会儿工夫大家就能把食物搬走了。
雨后，许多 小蜗牛就出来了。蜗牛有两根软弹软弹的小须子，走哪儿都背着一个跟棒棒糖花纹一样的壳。蜗牛还会产出很多的粘液，一走就有一条条的白丝在蜗牛后面，就像蜗牛在画画。
我们生活中接触动物的时间不多，所以我还要多读一些关于小动物的书。我喜欢读《法布尔昆虫记》，从中可以了解各种昆虫的样子和生活*惯。
我想和动物们做朋友，更加的想亲*它们，走*它们。
每当我看见同学们被家长逼着去上补*班，唉声叹气时，我就会想，如果有一天我们能够自己安排作息时间那该多好。这个想法在我心里渐渐清晰，它成了我的梦想。
这个梦想如果实现，我会这样做。
早上起床，我会来到厨房里做一份香甜又温馨的早餐，那味道肯定从嘴里一直甜到心中。
吃完早饭后，我会打开电视，一边拿起一包薯片，一边又啃着手中的苹果，坐下来欣赏美好的剧情。当我看见一个有趣的故事，我就会哈哈大笑。在这样的欢乐中，一个小时不知不觉过去了。
看完电视，我伸伸懒腰，开始出门去散步。我会走到我家旁边的小湖，看杨柳依依，听清风在耳边低唱，呼吸清新的空气。然后，我会舒展自己的身体，做做健美操，练练腿，让全身都得到放松。
中午，我会到小吃街闲逛，先到肯德基买个汉堡，喝喝牛奶，吃完了顺带个冰激凌，然后一边吃一边看看小吃街各种人的吃相，看到有趣的，我想我一定会开心地笑。
逛完小吃街，我要回家看书了。下午的时候，坐在落地窗前，沐浴着温暖的阳光，拿一本自己心爱的书，一定是件很快乐的事。读到有趣的地方，我会会心地笑;读到悲伤处，我会和书中的主人公一起难过。我完全沉浸在书的世界里。
不知不觉，就到了晚上。我想，我会看看好玩的肥皂剧，然后听听舒缓的音乐，在音乐声中安心地入眠，一觉到天亮。
这就是我的梦想，很简单，但是很温馨，很快乐!
学生的梦想很多很多，小时的愿望，长大的理想......
当个高级教师当医生，救济病人当明星，享受绚丽多彩的舞台，享受万人瞩目的感觉当警察，抓小偷当设计师，让别人穿上自己设计的衣服。当厨师，能吃许多美食。希望自己事事顺利。希望自己是奥特曼。希望有一家公司。希望自己能考上大学。希望自己能长得很漂亮。希望自己是仙女希望自己什么都有希望自己全家都**安安。希望家里像皇宫一样美丽......
我的梦想是当明星，我告诉了妈妈，妈妈对我说：“梦想每个人都有，有些不能实现，有些能实现，能实现的，就好好的去努力实现，不能实现的，就好好过生活。”我问妈妈的梦想是什么，妈妈说：“我的梦想是当个普通的人，只要我们都好好的就行了。”
你的梦想是什么？来看我的文章，在此评论，并写上你的愿望，也让别人知道你的愿望！顶我哦！一起分享！祝所有人梦想成真！
托尔斯泰说过：梦想是指路明灯。没有梦想就没有就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的梦想是当一名漫画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自我的天地。
产生这个梦想的念头，就是来源于那一本本精彩生动的漫画书了。
我第一本接触到的漫画就是《老夫子》了。小时候，爸爸从厂里拿回来一本名叫《老夫子》的漫画书，我就捧在手里，津津有味地看着。当我看到《老夫子》里的“老夫子”向“陈小姐”求婚，被拒绝的时候，“老夫子”的窘像总会让我哈哈大笑，有是甚至会笑到肚子疼呢！就算是过了好几天，可是每当我一想到“老夫子”被拒绝后的表情，还是会忍不住的笑起来。
仿佛看完一本漫画书后，心中想当漫画家的梦想就在我心里扎根的越深。当我拿起画笔，在纸上笔走龙蛇的时候，心中梦想的火焰就会随着越来越强烈，就算画出来后的人物很难看，心中的火焰却不会所以而熄灭。当一遍遍拿着橡皮檫修改着人物，最终画中的人物被我修改的越来越好看，心中总会莫名其妙的出现自豪感。
虽然有的时候会想过放弃，觉得这条路太艰辛了，不想再坚持这个梦想，可是一把目光放在书柜上，翻开里面的图画本，看到纸上那些都被我修改过无数遍的图画后，那放弃的念头就会化为肥料，成为梦想种子的养料。
我梦想着十五年后，我将会真正成为一名漫画家，我的每一本漫画书都会得到畅销，让看到我的`漫画的人，都会感到欢乐。正是因为这些完美的梦想，所以我要更加努力的练*画画，为梦想而努力！在其他学业方面，也不能够落后，在其他学业方面也同样优秀的话，在漫画的道路上也会有所帮忙。
“世界上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗”每一天，手中的铅笔在不断地消磨着，而桌上的画纸却在不停地增加着。
20xx，我的梦想是能够再次来到海边，能够痛痛快快地玩过瘾，虽然去年已经去过一次了，但那次是跟着旅游团去的，时间安排非常紧张，不是我想要的旅行。
今年暑假，我希望我们一家人自己开车去，自己支配时间，好好地和大海亲*一番。我想在海边捡漂亮的'贝壳；在松软的沙滩上悠闲地晒太阳；让暖暖的沙子埋住我；在海里让海水轻轻地拍打我；尝尝海水到底有多咸。我还想坐一坐游轮，遥望着无边无际的大海，感受大海的辽阔……
我最最想的是潜水到海底去看看那万般奇妙的海底世界，摸摸柔软的水草，看看长长的电鳗，看看可爱的小丑鱼，看看晶莹剔透的小水母，和各种鱼儿们一起游玩。真想和他们生活在一起，天天做游戏……
有梦想，就要有行动。因此我打算从现在开始好好学*，争取让爸爸妈妈带着我实现梦想。
回到最初的地方，天空依旧晴朗，灿烂那么冰凉，爱在我的手中飘散着芳香，突然凝结成忧伤。我种的信仰，何时会芬芳，勇气需要土壤，希望在生长，挨过雨露风霜，就算你不在身旁。每一次扬起风帆去远航，难免会有阻挡，只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望。——题记
梦想是让人前进的目标，是人们情感的寄托者，是使人们前进的动力。但如果只有梦想而不付出行动，那么一切的梦想将变成空想，到头来也是一事无成，抑郁而死。
陈章良，一位“老板”型科学家。他工作非常勤奋，曾被美国《时代周刊》选为全球100位青年带头人之一，也曾获中国十大杰出青年的称号。
可是，你也许不知道，这位“老板”竟出生在一个偏僻的农村里。
陈章良小的时候，家境贫寒，父母以耕地为生，非常辛苦。面对贫苦和落后，陈章良立志要走出农村，干一番大事业，让世人刮目相看。他深知知识就是力量，于是，他发奋苦读。中雨，功夫不负有心人，经过努力，他被华南热带作物学院录取了，他也从此开始了生命历程中的科学旅程。探求科学的旅程中，他不断进取，大大小小的科技发明不断问世，他成了一位家喻户晓的科技精英。
探究陈章良的成功之路，我们不难看出梦想的作用。
——是梦想鼓舞着它拥有了生命的一次次突破。
小小的梦想，在心中埋藏，发觉它已经在远方。
小小的梦想，在心中流淌，突然间泪湿了眼眶。
只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望!
我从小时候到现在都有一个小小的梦想，那就是长大后能当一名科学家，发明许多有用的东西。所以我现在要好好学*，天天向上将来才能实现自己的梦想。
那么，你们知道我为什么要当科学家吗？那是因为有一次我去医院看病的时候，医生用一块长长的小木板把我的舌头压下去看看我的喉咙有没有发炎，当时我感到很难受。我想，这么一个小小的，很简单的检查就这么让人难受，那么，那些生重病的病人做那些更复杂的检查不是更难过吗？要是能发明一种既简单又没有痛苦的仪器来帮助医生检查病情那就太好了。我把我的想法告诉了妈妈。妈妈听了我的想法很高兴，说我人小志气大并且鼓励我，要实现这个梦想就要积累更多的知识，不怕辛苦，当一名科学家。
当毎一次听到孙俪唱的《小心的梦想》中的“只要小小梦想在鼓掌，未来就有希望”时，我心中就充满力量，我要朝着这个目标努力，好好学*知识，希望早日实现这个梦想！
我有两个梦想：开一家冰淇淋甜品店；长大后成为画家。
4岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想开个冰淇淋甜品店。”因为，我喜欢吃冰淇淋和甜品，吃后就特别开心。将来长大了，我要让好多人吃到我做的甜品，让他们快乐与享受！
5岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想成为一名画家。”因为，我喜欢画画。我能用手中的画笔把我所想到的东西和所看到的画下来，保存下来，留下我的'记忆。在美术培训班，我学到了很多关于画画的知识，从简单的一条线，一个圆，到复杂的水果，一朵花，直到一幅幅美丽的图画出现在我眼前的时候，我都开心至极。将来长大了，我要用我的画笔画一个五彩斑斓的未来！
有一天，我问妈妈，一个人能同时拥有两个梦想吗？那长大后能忙过来吗？妈妈说：“一个有才华的人，可以同时把好几件事情做好。要实现你的梦想，必须从现在开始付出努力。”我点了点头。
“世上无难事，只怕有心人。”我会努力努力再努力，把我的小小梦想变成现实。
每个人心中都有一个梦想，或小或大。它是一切动力的源泉，鼓励着每个人奋发努力奔向成功的彼岸！
总是把梦想挂在口上，却整天无所事事的人，就象把心中的梦想牢牢的束缚在心中，不让它离开，也不让它实现；总是把梦想挂在口上，却不敢为之奋斗的人，就象把梦想高高的捧着，不敢高攀，也不愿放弃，总是把梦想挂在口上，却无力实现它的人，就象把梦想高高的挂在离心很远的地方，似乎触手可及，却只能望之兴叹。
成功永远不属于那些只会把梦想挂在口上，把双手插在口袋里的人。上帝是公*的，他让饥饿的人有肉吃，让身体瘦弱的人懂得锻炼的重要，给了每一只丑小鸭做白天鹅的梦想，也给了人们一架通往梦想名叫机遇的梯子，不管你攀登的技术是好是坏，但有一点值得记住，双手插在口袋里的人是永远也爬不上去的。
每个人不会随随便便成功，经历风雨才会见彩虹，要迎刃而上才能实现梦想，放飞梦想!
20xx年1月1日，我从梦中醒来，我发现大家的梦想全没了，大家什么事也不想做，也不努力去实现伟大的理想世界乱了。我试图想自己的梦想可什么也没想起来，我一定要去拯救这个世界！
我来到大家的梦想树园，发现梦想树全部枯萎了，我抽取一些树体内的东西拿去化验一下，实验结论：树全部中了一种毒，而这种毒一直在蔓延，我一定要在短时间内找到这种毒并且销毁它。
我用病毒扫描仪扫描病毒所在地终于找到了他，啊！原来是树妖的老巢！我拿出激光枪摆好作战形式准备给树妖致命一击，让他知难而退交出解药，原来他早就知道我要来便派出士兵围攻我，我敏捷的跑向镜子旁利用镜面反射原理消灭了他们，我消灭士兵之后就去总基地会会树妖我找到树妖后知到他不会轻易地把解药给我，便给他大战了三百回合，他向我扔出了一个邪恶种子，幸亏我敏捷的躲闪了，我用激光烧了他的一根藤，他怒了，使出技能“树藤鞭”，我用了技能“超激光炮”抵消了这个技能，我又放出了技能“超激光炮”射到了他的中心，我乘胜追击用连射光炮……审判了他，并毁了这些细菌从他手里抢走了解药，我拿着解药跑到梦想树园里，把解药撒到树根里，梦想树又复活了，大家也有梦想了，世界和*了，我成了整个星球的英雄，大家都非常崇拜我，找我签名，找我照相，还举荐我当国王……
宝贝，宝贝，你怎么了？妈妈问道。这时我才意识到这是幻想，要是这是真的该多好呀，真希望有朝一日能成为救世主，全球人民的救星。
梦想是人生的风向标，指引我们前进。每个人都有美好的梦想：有人想当医生，解除别人的病痛；有人想当士兵，保卫祖国；有人想当宇航员，为世界作出贡献……可我却想当一名普通的教师。
教师是令人尊重的，令人敬佩的。教育好学生是他们的'职责。虽然教师与学生们无亲无故，但还是会认认真真地去教育每一位学生。
因为我的妈妈就是一位教师，所以我从小就向往当教师。记得有一次，我和妈妈一起去少年宫学古筝。那一天，下着雨，我们冒雨来到少年宫，才上楼梯，后面就传来一声又清脆又兴奋的声音：“崔老师好！”我们回头一看，原来是一个小男生，正兴奋得望着妈妈，这小面孔很眼熟，哦！原来是202班的一个小朋友，妈妈用微笑回答了他。这让我意识到，做教师是多么令人尊敬的呀！
虽然我时常感受到教师这份职业受人尊敬，但是我亲眼目睹的另外一件事，却又让我知道了做教师也很辛苦。临*期中考试了，妈妈忙着帮学校录英语的听力测试题，三至六年级都由她负责。那几天，从早到晚，妈妈要么在电脑上忙个不停，要么就独自一人关在房间里反复录音。即使有一个不太清楚，她都不辞辛苦重录一遍。我作业遇到难题想去请教她时，她挥手示意我别打扰她录音，我只好悄悄地离开了。当时我在想：原来做教师也很不容易呀！
我长大后要做一名优秀的教师，教育好许多学生。为了这个梦想，我现在一定会好好学*，努力为实现梦想作准备。
梦想是人生的风向标，指引我们前进。每个人都有美好的梦想：有人想当医生，解除别人的病痛；有人想当士兵，保卫祖国；有人想当宇航员，为世界作出贡献……可我却想当一名普通的教师。
教师是令人尊重的，令人敬佩的。教育好学生是他们的职责。虽然教师与学生们无亲无故，但还是会认认真真地去教育每一位学生。
因为我的妈妈就是一位教师，所以我从小就向往当教师。记得有一次，我和妈妈一起去少年宫学古筝。那一天，下着雨，我们冒雨来到少年宫，才上楼梯，后面就传来一声又清脆又兴奋的声音：“崔老师好！”我们回头一看，原来是一个小男生，正兴奋得望着妈妈，这小面孔很眼熟，哦！原来是202班的一个小朋友，妈妈用微笑回答了他。这让我意识到，做教师是多么令人尊敬的呀！
虽然我时常感受到教师这份职业受人尊敬，但是我亲眼目睹的另外一件事，却又让我知道了做教师也很辛苦。临*期中考试了，妈妈忙着帮学校录英语的听力测试题，三至六年级都由她负责。那几天，从早到晚，妈妈要么在电脑上忙个不停，要么就独自一人关在房间里反复录音。即使有一个不太清楚，她都不辞辛苦重录一遍。我作业遇到难题想去请教她时，她挥手示意我别打扰她录音，我只好悄悄地离开了。当时我在想：原来做教师也很不容易呀！
我长大后要做一名优秀的教师，教育好许多学生。为了这个梦想，我现在一定会好好学*，努力为实现梦想作准备。
希望活在这个世界上的每个人都是爱幻想的，因为有了幻想以后，梦想就不在是梦想了，是天上掉下来的馅饼。不，我的意思是有了幻想，梦想才离我们如此*。
我这人就是爱幻想，白天想，晚上想，睡觉还想。和许多人一样，我也有过许多梦想。小时候，当老师说到科学家发明出很多给人类带来幸福的发明时，我的梦想是做一个伟大的科学家，发明出许许多多可以给人类带来幸福、便利的发明。
随着时间的转移，我渐渐地明白科学家并不是所有人都有做的，所以我慢慢地改变了梦想。看着老师在讲台前讲课时神采飞扬、滔滔不绝，好似千万本书都在他们的脑子里。于是，我又开始幻想了，我要当老师，做一个受人尊敬的老师，就像爷爷一样，退休了还可以有自己的享受的方式，用他的知识。
后来，爷爷生病了，看着他痛苦的样子，我真的很伤心、很难过。我想，如果我是医生该多好啊，可以帮爷爷一起跟病魔战斗，不让爷爷这么痛苦。所以，我又有了做医生的梦想。虽然我知道想要成为医生是很困难的，但是为了爷爷我愿意。
现在，爷爷已经离我而去了，他终究还是没能战胜病魔，他终究还是离我们而去了现在，我不再去奢求什么伟大的抱负，什么成功的事业。
如今，我只有一个小小的梦想，真的只是小小的一个，我希望我的家人可以永远地陪伴着我，不会离我远去；我希望他们可以健健康康，永远不受病魔的折磨；我希望他们可以开开心心度过以后的每一天；我希望……
随着年龄的增大，我越发地了解自己，我知道越大的梦想对我而言实现起来就越困难，而我对战胜困难的决心是少之又少。
所以，现在我只有这么一个小小的梦想。
虽说梦想是通往成功的道路，但是我不会再有那遥不可及的梦想了，一切只要*常，只要顺其自然就好。虽然我知道这很消极，但是现在的我真的没什么梦想，有的也只是希望能度过次一次的难关……
那时候，我们都被怼得很难受，可是却一言不发。
生活到底如何，才能够翻山越岭，让自己看到真实的模样。那时候，我们在一起谈论梦想，谈论生活，谈论这些点点滴滴的所有一切，其实都是像一场梦一般。
我一直都会记得，聊天其实是挺快乐的一件事情，可是分开了就很让人难受。我们需要的是好好学*，前方还有很多我们自己都不知道的问题。
生活一直都持续在眼前。
假如我可以懂得，在那样短暂的光阴中，去感慨这一切感动人的`地方到底在哪里，哪怕逆水行舟，也可以去迷恋某一个人的声音，可以去爱一个人。
这一切，从来都不是难以忘记的故事。
谁都可以很厉害，可是我们却也在这样的声音中沉醉，我可以去期待，也可以去理解，原来这一切都是如此简单，也是如此明显的。
生活，还是在我们眼前的。
然后梦想，还是需要你自己去追求的。
我有两个梦想：开一家冰淇淋甜品店；长大后成为画家。
4岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想开个冰淇淋甜品店。”因为，我喜欢吃冰淇淋和甜品，吃后就特别开心。将来长大了，我要让好多人吃到我做的甜品，让他们快乐与享受！
5岁时，妈妈问我，长大后想干什么？我说：“我想成为一名画家。”因为，我喜欢画画。我能用手中的画笔把我所想到的东西和所看到的`画下来，保存下来，留下我的记忆。在美术培训班，我学到了很多关于画画的知识，从简单的一条线，一个圆，到复杂的水果，一朵花，直到一幅幅美丽的图画出现在我眼前的时候，我都开心至极。将来长大了，我要用我的画笔画一个五彩斑斓的未来！
有一天，我问妈妈，一个人能同时拥有两个梦想吗？那长大后能忙过来吗？妈妈说：“一个有才华的人，可以同时把好几件事情做好。要实现你的梦想，必须从现在开始付出努力。”我点了点头。
“世上无难事，只怕有心人。”我会努力努力再努力，把我的小小梦想变成现实。
我是一个爱幻想的小姑娘，有过许许多多的梦想。我曾经想过长大后当老师，想过长大后当歌星，想过长大后当医生……自从参加了“一千个愿望”活动以后，我的梦想改变了，我想长大后凭自己努力工作赚很多很多的钱，然后用这些钱办一所学校，自己来当校长。
我当校长的学校会优先向山区贫困儿童招生，不要他们一分钱的学费，会尽力满足每一个人梦想；会直接面对入学困难的农民工子弟，欢迎他们到我的学校来求学。我当校长的学校环境会很美丽，有明亮的教室，有大大的操场，有长长的跑道，有宽宽的草坪，有盛开的鲜花。同学们上课不用担心教室漏风漏雨，下课了可以在校园里尽情奔跑玩耍，我想他们一定会很喜欢。我当校长的学校会安排智能机器人来给同学们上课，他们不会谁的'学*成绩好喜欢谁，谁听话喜欢谁，会对所有的学生都一视同仁。我还会建造专门的健身房，不管天晴下雨，我的学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学得更好！
如果我的梦想能够实现，我当校长的学校，里面的学生肯定一个个都很可爱，他们会认真上课，知道努力学*；每个人都很有礼貌，喜欢帮助别人。再也不会为一个书包，为一本课外书，为明年的学杂费在哪里而发愁，通过他们自己的努力，让其他人都夸我的学生是最好的！
这就是我的梦想，如果我的梦想实现了，欢迎大家都来我的学校读书！
还记得从我会说话时起，我亲爱的妈妈就经常会问我：“宝宝，你的理想是什么呀？”，见我两眼吧嗒吧嗒看着我妈妈时，我妈妈就继续对我说：“，梦想就相当于理想，简单点也可以说是你长大了想干什么工作呀？”梦想？理想？工作？我还是一脸的懵懂，随着我慢慢的长大，我终于什么是梦想，那时我想，长大了我要当科学家.演奏家.医生.大将.领导......我的梦想，也总好像在不断地变化。
但是直到有一天，我们家被小偷“光顾’，我妈妈的首饰.我心爱的笔记本电脑都被小偷偷走了，这时我的梦想终于在我的心目中“诞生''了，我发誓长大以后我一定要做一名惩恶扬善的好警察，当一名为人民服务而不求回报的好警察。就从这一刻开始，小小的我，就有了一个大大的梦想，我梦想着，到那时，我头上戴着一顶有**的警帽，身上穿着蓝色的警服，腰上别着一把手*，真神气！帮助失主抓小偷，到时我一个“凌空飞跃”，一把就擒住小偷，用手铐铐住小偷，带到警局让他交代犯罪的经过；我还会帮迷路的小孩找到爸爸妈妈，当他们要感谢我的时候，我就说：我是人民警察，这是我应该做的，哎呀，我真是个了不起的`警察......
警察好神圣呀，他们是社会上不可缺少的一分子，就是因为有了他们的保护，才能保障我们社会的安定。虽然，我现在还在上小学，在大人们的眼里，也许可能会说那是根本不可能的事，而在我的心中，当警察这个梦想就像一颗小小的种子，我相信，只要我播撒辛勤的汗水，它们就能生根发芽.枝繁叶茂。我要从现在开始，我好好学*，掌握更多的知识，还要锻炼好身体，我相信自己一定会让奇迹出现在我的身上，实现梦想，做一名好警察报答老师们对我的教导！
小小的梦想作文 (菁华6篇)（扩展4）
——小小的梦想的作文(五)份
我爸爸和妈妈的梦想其实都不大，他们不是贪心的人，小小的梦想，小小的希望，一切就是看上天的安排了。
爸爸的愿望是希望可以变得更加帅气，其实他已经很帅了，是我心目中的大帅哥，又不是要去当偶像，这么多的帅气要干嘛呢？
另外，他还有一个梦想，就是能当一个歌手，每次看到电视上的歌手在唱歌，我就会觉得我爸爸的歌声一点也不输他们，不过，爸爸也总是说自己唱也很好听，但，偶而也会走音、破音就是了。
妈妈的愿望，其实是不可能完成的，因为，妈妈的愿望是希望我永远不要长大，我也不知道为什么，可能怕自己变老吧！也或许妈妈是那样珍惜跟我的相处，其实我也不想长大，一辈子依赖在妈妈的身边，那该有多幸福啊！
爸爸妈妈的梦想，也是我的梦想，我想帮他们圆梦，那是我的努力目标哦！
人长大都会有许许多多的梦想，有的是画家，有的是音乐家，舞蹈家，主持人等等。但我的梦想却是丰富多彩，但我最喜欢的是当一名歌手和服装设计师。
但我较喜欢的是当一名服装设计师，因为我是学画画的，但为什么不当画家我也不知道。*时，每当打开电视，我总会看看有没有关于服装的，有我会目不转睛的看，没有时，我会看其他的，反正，也是有衣服的。我*时，也给我的娃娃做衣服，还设计呢！
你说我能不能成为服装设计师。
我有一个小小的梦想，想成为观察小动物的小观察员。我想对动物有更多的了解。
我在生活中常常观察小动物。我走在路上会看到一些蚂蚁，尤其是当地面上有残留的食物，小蚂蚁就来了。一只小蚂蚁发现了食物，它不是自己搬走，而是赶紧回家招呼大家来。一会儿我就看见一群小蚂蚁们有序地排着队就来了。然后它们就像有分工一样，一会儿工夫大家就能把食物搬走了。
雨后，许多 小蜗牛就出来了。蜗牛有两根软弹软弹的小须子，走哪儿都背着一个跟棒棒糖花纹一样的壳。蜗牛还会产出很多的粘液，一走就有一条条的白丝在蜗牛后面，就像蜗牛在画画。
我们生活中接触动物的时间不多，所以我还要多读一些关于小动物的书。我喜欢读《法布尔昆虫记》，从中可以了解各种昆虫的样子和生活*惯。
我想和动物们做朋友，更加的想亲*它们，走*它们。
我的梦想是长大了当一名***。因为我每次见到***叔叔威武地走着我就会禁不住学着他们走。
还有一个原因让我想当***是因为当今有许多坏人在危害着我们社会的安定，我当上***以后要把那些危害社会安定的坏人绳之以法。让人民过着安定的日子。
很小的时候我就叫妈妈给我买大大小小的玩具枪，然后把矿泉水瓶放在地上，装上子弹瞄准矿泉水瓶打出去，若是打不住就会反反复复的练*，直到打中为止。
我直到当一名***不仅要有强壮的体魄；还要有聪明的头脑，国家需要的不仅仅是英勇善战的军队；更需要高科技武装设备的军队。因此我努力学*科学文化知识。
我为实现我的梦想努力着，梦想在心里时不时的提醒着我好好学*。
成为一名***是我最大的梦想。
现在，我不再去奢求什么伟大的抱负，什么成功的事业。
如今，我只有一个小小的梦想，真的只是小小的一个，我希望我的家人可以永远地陪伴着我，不会离我远去；我希望他们可以健健康康，永远不受病魔的折磨；我希望他们可以开开心心度过以后的每一天；我希望……
随着年龄的增大，我越发地了解自己，我知道越大的梦想对我而言实现起来就越困难，而我对战胜困难的决心是少之又少。
所以，现在我只有这么一个小小的梦想。
虽说梦想是通往成功的道路，但是我不会再有那遥不可及的梦想了，一切只要*常，只要顺其自然就好。
虽然我知道这很消极，但是现在的我真的没什么梦想，有的也只是希望。
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