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我见过许多风景，可是红绿灯下的风景更迷人。
那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包高高兴兴地向学校走去。在上学的路上，有一处红绿灯。今天还真不巧，刚好碰上了红灯。我看到周围的人都很着急，有上班的，有上学的，有去买菜的……大家都在一起等红绿灯，有的急得跺脚，有的竟玩起了手机，每个人都期待着绿灯的到来。
就在这时，绿灯终于闪了起来。大家都匆匆忙忙走了起来，好想立即从马路的这一端走到另一端。随着时间的流逝，马路上的人越来越少，现在马路上只有一位小学生了。绿灯开始倒数了，那位小学生跑一步，走一步，最后竟然停了下来，很显然，他是害怕继续往前走了。就在这时，走在前面的行人突然放慢了脚步，他们似乎都约定好了似的，这下谁也不着急了。一个前面，一个后面，一起慢慢向马路的另一端走去。那些车也像听了命令似的，谁也不按喇叭，谁也不踩油门，都静静地等待着他们走过去。等到大家都过了马路，汽车才像万箭齐发一样冲向前去。
啊！到处都有美景，但都比不上红绿灯下的这一幕。
今天是星期六，我和几个好朋友在院子里玩“红绿灯”的游戏。
首先由岑浙雨来抓。我们帮他蒙上了眼睛 ，游戏就开始了。岑浙雨先喊了一声“黄灯！”我们就围着岑浙雨跳来跳去的，有些小朋友还拍拍他，打打他。尤其是黄奕霖，在捉弄岑浙雨时一不留神摔了一跤呢，我们都被惹得哈哈大笑。岑浙雨被我们搞糊涂了。他东摸摸，西摸摸，但还是抓不住我们。我们都得意地哈哈大笑。冷不注意，岑浙雨大喊：“红灯！”我们只好原地停住了。岑浙雨一步一步向我们走来，我们紧张极了，连一口气都不敢喘。他离我越来越*，我悄悄地蹲下来了，他摸了摸没有人，转身走了，我松了一口气。突然，潘宇炜忍不住，笑出声来，被岑浙雨听到了。他向笑声走去。岑浙雨走到潘宇炜面前，潘宇炜紧紧捂住了嘴。岑浙雨快速一摸，摸到了潘宇炜，潘宇炜成了俘虏。岑浙雨报了“拍肩之仇”。
这个游戏太有趣了，同学们清脆的欢笑声在院子里久久回荡着。
因为我们常会被良心打败，被不良事物诱惑，所以我们应在心中建起一座帮你判断的红绿灯。
遇到不良的`事物，不要一下子就被之所打倒，前几天，我在电视上看到一个被不良份子收买的人，他抵御不住金钱的诱惑，坠入了**的深渊，虽然目标中的那个人命大，只受了点轻伤，但我还是想对遇到这种情况的人说一句：在心中亮起红灯吧，保证自己不要坠入了犯罪的深渊。
还有一个发生在我身边的真实故事——那天我和妈妈要去奶奶家，我们搭了一辆公交车，由于走得匆忙，我妈妈忘了拿钱包，结果，第二天那位司机在我们搭车的原地等了我们2个小时，为的只是等我们的归去，尽管那里面只有10几块钱，所以，我希望自己在犹豫不决时，请您在心中亮起绿灯吧，留一条不用考虑可直接通行的道路给自己吧。
如果你犯罪了，我请你换个位想一想：如果受害者是你，你会怎样憎恨那个使自己受伤的人。
如果你做了好事，我也请你换个位想一想：如果受益者是你，你会怎样感激那个给自己希望的人。
不光是现实中的“红绿灯”需要我们遵守，更重要的是生活中的红绿灯，也是我们心中的红绿灯需要我们的遵守，因为有了活在心中的“红绿灯”，所以我们今天的生活才会这么幸福、美满……
一个高高的红绿灯变成了摆设，长长的斑马线让人们无视，都是咱们*人的杰作。只须没车，无论是红灯还是绿灯，直接闯过去。大伙组成了一支“敢死队”，每人都不怕被撞，随大流，无视交警……假如自己不如此做，就会感觉格格不入，有些另类。
假如每人心中都明着一盏红绿灯，就不会出现这种现象了。在闯红灯时，心中亮起红灯，警示自己如此做是不对的，阻止自己如此做，大伙都如此，就不可能发生事故，有些人甚至被送上了天堂……
记得小时候，我有一次不想写作业，想尽了方法，把这份作业给毁了。有一次我渴了，我端了杯水，喝了一口，放在了作业的旁边。我忽然想到了一个方法：故意碰倒水杯，用水打湿作业。于是，在父亲上网的时候，在母亲做饭时，我用手碰倒了水杯，水洒了一桌子，作业也被浸湿了。开学时，交不上作业，缘由是被水浸湿了。老师让再买一本再写一遍，我也没买，也没写。
后来我才了解，学*是给自己学的，我亏了一本作业的常识量。没错，我将来一次作业也没少过。
对了，珍惜生命，离得远远的“*式过马路”！
世界上有很多*凡的东西，可就是这些东西给了我们不*凡的启示。今天，我要说的是红绿灯给我们的启示。
在暑假的一天，我们一家从外地回杭州，那时已经是深夜了，路上车辆也很少了。马路从白天的喧嚣慢慢变得安静下来。我们在过一个十字路口时，遇到红灯，停了下来。可有些大货车从我们旁边飞驰而过，没有一点减速的迹象。我很纳闷，就问爸爸：“为什么同样是红灯，我们停下了，他们却没停？”爸爸叹了口气说：“这个路口没装摄像头，所以即使闯红灯，也不会被拍下来。有些车就肆无忌惮地去闯了。其实有很多交通事故就是这样发生的。”
这时，我的脑海里浮现出曾经在报纸、电视上看到的悲惨一幕：一辆水泥搅拌车在闯红灯时，来不及刹车，撞飞了一辆电动车，骑车人当场死亡。我又想到，我们学校附*的红绿灯，有些电动车和行人也把红绿灯当成空气。他们抱着侥幸心理以为不会有事，可是不怕一万就怕万一啊！
爸爸又语重心长地对我说：“在学校里学*有学校的规则，在社会中生活有社会的规则。我们要自觉遵守这些规则，这样，我们的社会才会变得文明，变得道德。”
我不由得点点头，明白了遵守规则要从小做起，从我做起。这个不寻常的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示！
我是一盏指挥交通的红绿灯，专门停留在十字路口上，来帮助人们，防止发生交通事故！
今天，我向往日一样，站在站在交通路口来指挥车辆，所有的人都很按秩序走着，我的心也非常欣慰，我有着三只眼，每只眼都有一个颜色：红、黄、绿这三种颜色按照顺序排列着，每当到一定的时间，我都会闭住眼而睁开另一个颜色的眼睛，红灯亮了要停车，黄灯亮了等一等，绿灯亮了请通过！这三句话贴在我的身体上，也使我牢牢记住，忙了一天，就在下午，我以为这天即将结束时，也不知怎的，人群中一个彪形大汉冲出来向对面路口走去，可是我还没睁绿眼睛呀！可是，晚了，后面的人群见了，纷纷向前走去，从我的身体两侧挤过去，好疼啊，我的身体被这么多人记得有些发疼，并且人群中还有人不断地辱骂我：“这个红绿灯可振挡道”，“真是碍事”，辱骂声不绝于耳。听了这些话，我真是委屈：这些人不遵守交通规则，难道为了赶时间连命也不要了吗？忽然，一辆大卡车冲了出来，路上的行人一个个吓得面如土色，赶紧往路对面跑去，好在司机停了车，可真是有惊无险！
司机探出脑袋，生气地说：“你们没看见是红灯吗？”行人们脸羞得通红！
我是一盏红绿灯，我对人们的抱怨从不计较，不管他们如何对我，我都会尽心尽力地帮助人们，无私奉献！
红绿灯作文 (菁华6篇)扩展阅读
红绿灯作文 (菁华6篇)（扩展1）
——“红绿灯”作文 (菁华6篇)
“谁的眼睛能变三种颜色？谁又能在十字路口指挥交通？”不用说谁都知道是我―――红绿灯。我天天站在十字路口指挥交通，但我天天都会看见许多的交通事故，真叫人惨不忍睹。我还没说为什么我眼睛有三种颜色呢，绿色时你就可以不受阻拦地过街了，黄色时，你就得减速，这是一个警告，免得红色突然出来，你不得不来个急刹车，我希望这种情况出现，因为严重的，人会从车窗飞出来造成伤害，那么红色当然就是要停车了。 我指挥得尽职尽责，可有人却不听，就在昨天，一辆红色面包车向这边飞驰而来，他不看我的黄色警示，我闪出红色灯时，面包车来不急停车了，向右边一转，和我来了个亲密接触，我吓呆了，木木地站在那里，眼睛的颜色也开始乱变了，这里的交通也一塌糊涂，这时，救我的“１２０”过来了，数小时后，这里的交通恢复了秩序。
还有上周六，是个多云多雾的天气，其它车都不得不缓缓地开着，一辆红车却左窜右窜，不停地变道，结果终于被撞上了，兴好车子开得慢，双方都只受了点轻伤，但两辆车相撞的地方，却变得面目全非了。还有一次，我认真地指挥着，可听见“咚”地一声，向左一看，奥拓撞波萝，奥拓太不经撞，车都不见原样了，波萝却只擦了点皮，里面的人只受了点惊吓，听目击者说：“奥拓车超速追尾，自作自受！”我真替他伤心。 最后，我还是要告诉你们人类，红绿灯是为了更好地保护你们的生命，遵守交通规则，就是尊重你们自己的生命，生命是开不得玩笑的。
一天，我过马路时，不经意间听见了红绿灯在一起说的悄悄话。
“现在的人真是太小看我了，根本不把我放在眼里。”红灯抱怨道。
绿灯和黄灯一齐好奇地问：“红灯大哥，你为什么这么说呢？”
“唉！”红灯叹了口气，无可奈何地说，“不管是清晨、中午、还是三更半夜，都有人在我的眼皮子底下窜来窜去，无视我的存在。你们评评理，我能不生气吗？”
“可不是嘛，我一睁开眼睛，花花绿绿的车辆就像赛跑的运动员一样，争先恐后地飞奔过去。”绿灯也气愤地说，“那样子简直就是风驰电掣一般，说实话，我天天看着这些触目惊心的场面，都快吓出心脏病了。”
一旁的黄灯也插话道：“红灯大哥、绿灯小弟，我比你们更生气。人们连看都不看我一眼，我瞪再大眼睛也无济于事。他们常常当我不存在，所以才经常有车祸发生。”
“要是人们都能遵守交通秩序该有多好啊！”红灯大哥语重心长地说。
听了它们的对话，我突然想起学过的一首歌谣：“十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。红灯停，绿灯行，黄绿灯亮快快行。行停停行看灯明。”看着十字路口的红绿灯，我突然觉得它们好辛苦啊！为了我们的安全，全天二十四小时为我们指引方向。大家千万不要无视它们的存在，一定要遵守交通规则，更要营造和谐的环境，让生活更美好。
世界上有很多*凡的东西，可就是这些东西给了我们不*凡的启示。今天，我要说的是红绿灯给我们的启示。
在暑假的一天，我们一家从外地回杭州，那时已经是深夜了，路上车辆也很少了。马路从白天的喧嚣慢慢变得安静下来。我们在过一个十字路口时，遇到红灯，停了下来。可有些大货车从我们旁边飞驰而过，没有一点减速的迹象。我很纳闷，就问爸爸：“为什么同样是红灯，我们停下了，他们却没停？”爸爸叹了口气说：“这个路口没装摄像头，所以即使闯红灯，也不会被拍下来。有些车就肆无忌惮地去闯了。其实有很多交通事故就是这样发生的`。”
这时，我的脑海里浮现出曾经在报纸、电视上看到的悲惨一幕：一辆水泥搅拌车在闯红灯时，来不及刹车，撞飞了一辆电动车，骑车人当场死亡。我又想到，我们学校附*的红绿灯，有些电动车和行人也把红绿灯当成空气。他们抱着侥幸心理以为不会有事，可是不怕一万就怕万一啊！
爸爸又语重心长地对我说：“在学校里学*有学校的规则，在社会中生活有社会的规则。我们要自觉遵守这些规则，这样，我们的社会才会变得文明，变得道德。”
我不由得点点头，明白了遵守规则要从小做起，从我做起。这个不寻常的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示！
最*，出现了一个新词，就是“*式过马路”。
一个高高的红绿灯变成了摆设，长长的斑马线被人们无视，都是咱们*人的杰作。只要没车，不管是红灯还是绿灯，直接闯过去。大家组成了一支“敢死队”，人人都不怕被撞，随大流，无视交警……如果自己不这样做，就会觉得格格不入，有些另类。
如果人人心中都明着一盏红绿灯，就不会出现这种现象了。在闯红灯时，心中亮起红灯，警示自己这样做是不对的，阻止自己这样做，大家都这样，就不可能发生事故，有的人甚至被送上了天堂……
记得小时候，我有一次不想写作业，想尽了办法，把这份作业给毁了。有一次我渴了，我端了杯水，喝了一口，放在了作业的旁边。我突然想到了一个办法：故意碰倒水杯，用水打湿作业。于是，在爸爸上网的时候，在妈妈做饭时，我用手碰倒了水杯，水洒了一桌子，作业也被浸湿了。开学时，交不上作业，原因是被水浸湿了。老师让再买一本再写一遍，我也没买，也没写。
后来我才明白，学*是给自己学的，我亏了一本作业的知识量。没错，我以后一次作业也没少过。
对了，珍爱生命，远离“*式过马路”！
红灯亮起时，我们要遵守规则，止步不前；绿灯亮起时，我们要按照各自的计划，循序渐进。
“红灯”
午后的阳光，强烈而又刺眼。张开五指，覆盖在眼睛上，泛起一片阴影，才得以看*面貌。
手，轻轻地支着脑袋。眼睛，半睁半合，好似一幅睡着的模样。眼前的事物开始由清晰到模糊，耳边的音乐却越来越清晰。意识也缓慢了起来，时间仿佛停止了。我知道，我不该如此沉迷下去，但音乐的旋律一直在袭击着我。忽然，我放下了手，意识慢慢回笼，大脑开始运转。音乐停止了，我，继续攻克难题！
没有什么是做不到的，而我克服了这个“红灯”。
努力
夜是黑的，但有了月亮和星星的陪伴，夜，才不会显得那么的沉闷。
柔柔的灯光洒在本子上，深深浅浅的笔痕划在它的身上，留下一道道深深的痕迹。我时而舒展眉头，时而紧锁眉头，但笔迹却在纸上飞跃着。我毫不疲惫，继续奋斗。
让我欣喜的是，我的努力没有白费。
知识
当一缕阳光透过树叶，洒在窗台上时，隔着玻璃望向早已郁葱的树叶，才发觉，春，早已悄悄来临。
书页上小小的文字迎着阳光，映入我的视野，变得鲜活无比。不禁沉浸在书的世界中，闻着淡淡的书香，抚摸着皱起的书页，惬意遨游。
在书的世界里，我能够汲取知识，逐渐进步。
“红灯”，它能够阻止我错误的行为。
“绿灯”，它能够激发我的潜能，继续成长。
“红绿灯”！永存在我的心中！
大家好，我是红绿灯。知道我为什么叫“红绿灯”吗？那是因为我有红黄绿三只眼睛，像三个探照灯，其中红色眼睛和绿色眼睛最为重要。我是十字路口的总司令，无论白天黑夜、刮风下雨，我都认真工作、指挥交通，不知疲倦也从不抱怨。
可有时人类非但不感谢我，反而还抱怨我。这天，由于天气原因，城市主干道产生了交通大堵塞，人们纷纷抱怨：“这灯可真烦人，我还要赶时间呢？”“又遇到可恶的红灯，我又要迟到了！”听到这些侮辱我的话，我的心就像被无数只黑爪揪着似的，难受极了。我想：“既然人们那么讨厌我，我就离开人们的视线，闭上眼睛休息休息吧。”
于是，我的眼睛不亮了。
没有我的指挥，公路上可真乱呀！不一会儿，道路就被自行车、电动车、摩托车、小汽车堵得水泄不通，交通事故也接连发生。喇叭声、争吵声交织在一起，让原本就很浮躁的人们更加心烦意乱。许多人被围困其中，进退两难，耽误了更多时间。此时此刻，人们终于明白了我的重要性，原先埋怨过我的人也改变了态度：“没有红绿灯指挥交通还真是不行，希望红绿灯马上亮起来！”感受到人们的诚意，再想想道路上混乱的场景，我睁开了眼睛。
“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”随着我的指挥，道路逐渐畅通如初。
瞧，这就是我——红绿灯，十字路口的总司令。今后，希望大家都能遵守交通规则，听我指挥，这样既方便自己，也方便他人。
愿每个人都能开开心心出门，**安安回家！
红绿灯作文 (菁华6篇)（扩展2）
——红绿灯安全作文 (菁华6篇)
红灯停，绿灯行。这是每个公民必须遵守的`交通法规。然而在人生的十字路口，“红灯”是我们必须面对的。很多选择，是艰难的。
从小，我就是个身体不协调的人。看到电视里的明星婀娜妖艳的舞姿，总忍不住自顾自地扭起腰来。一次，推门而入的妈妈竟被我的动作吓了一跳，担心地询问我是不是抽筋了。当时我真想钻到地下去！
但我就是喜欢跳舞，想闯一闯这条亮着“红灯”的路！或许，这是生活给我的考验，对意志力的考验。在诸多干扰之下，我仍坚持追求自己的梦想，追逐红灯后的曙光。终于，在我的软磨硬泡之下，妈妈答应让我学跳舞。
起初，就连最简单的动作我都做不好，腿该弯的时候伸得笔直，该直的时候又腿软，真叫人哭笑不得。尽管我一开始就知道，这条路对无数人亮了“红灯”，前方的希望十分渺茫，但我不想放弃。人，要敢于挑战自我。
而国家，更要勇于创新。
当列强用火炮轰开*封闭的大门，其先进的科学技术令*人惊叹。维新派竭力发展铁路，“西学东渐”，却被顽固派以不合祖法判了“红灯”。他们认为挖铁路会惊动死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治国。更有甚者，打出“半部论语治天下”的大旗。这种被淤泥堵塞的守旧思想让*人承受了多少磨难啊！光绪帝正是在这条被顽固派一票否决的革新路上犹豫不决，才耽误了扭转败局的最佳时机。
在红绿灯前，谁都是渺小的。但如果不殊死一搏，难道要静静等死，任凭列强把*“大卸八块”吗？一个国家不学*先进文化，改良政治体制，如何强大？
*，该走自己的路，闯一闯那盏“红灯”！
前方的路，是未知的。但路，是自己选的。
从上一年级开始，每天早晨都是爸爸骑电动车送我去学校上学，从我家到学校需要经过四个红绿灯路口，几乎每天都能看到骑自行车和电动车闯红灯的人。有一次路口没有车辆来往，前面一人骑自行车快速闯过红灯，爸爸却一直等到绿灯亮了，才带我通过路口，我问爸爸：“路口没有人和车辆，你怎么不闯红灯？”爸爸说：“遵守交通规则，人人有责，关键是安全第一，一些交通事故，就是在闯红灯的'一瞬间发生的。”我点点头。是啊，人人都要遵守交通规则，从我做起，我也告诉我的同学，为了安全，千万不要闯红灯。
生活是一本无字的书，需要我们认真去体会，去阅读，红绿灯让我懂得了很多。
我站在十字路口，等红灯，看着眼前一辆辆飞驰而过的汽车，心里十分焦急，生怕看电影的时间耽误了。
站在斑马线上我左顾右盼，急得直跺脚，期盼车过的快一些，绿灯早点亮起来。忽然，对面的一个叔叔逮了一个没车的空隙，突然冲出了等待过马路的人群，只见他左看右看，身体在车流中左躲右闪，“吱、吱……”几声刹车声同时响起，耳边车笛大作，似乎在为他做出的危险动作*，而那叔叔却有惊无险的没入人群中。我要不要也冲过去？我迟疑了，人们常常说红灯停，绿灯行。但实际行能坚持的又有几个人。我难道也要成为闯红灯的人吗？电影虽然晚了，但却不能成为我违反秩序的借口。抬头望着红绿灯，等待着的我的心却越来越坚定！
绿灯亮起的那一刻，我明白了，道德往往取决于一念之间，我体会到了从未有过的.踏实。
春之百花盛开，夏之荷花满池，秋之硕果累累，冬之白雪皑皑。每个季节都是一幅亮丽的风景。然而，我见过最美丽的，是红绿灯下的风景。
清晨，天空雾蒙蒙的，时不时传来几声鸟鸣。我正走在上学的路上，可是，刚走到红绿灯路口时，红灯亮了，我只好在原地等待。
我看了看四周，只见有人急得满头大汗，看来是上班快迟到了；有人拉着个行李箱直跺脚，看来他要赶飞机；有人竟然蹲在地上开始玩起了手机来，看来他真的很无聊啊！我又扭头一看，有一位老爷爷推着一个轮椅，上面坐着一位老奶奶，他们看起来都有七八十岁了……这时，绿灯亮起，人们急急忙忙地走向马路对面。只有老爷爷推着老奶奶始终走不快，他们慢慢地在斑马线上走着。可是，时间不等人呐！绿灯已经开始倒计时了：9、8、7、6、5、4……老爷爷和老奶奶脸上露出焦急的神色。顿时，红灯已经亮了，但过往的车辆并没有驶过去，也没有按喇叭。后面跟上来的人有的`走在了他们前面，有的走在了他们左边或右边，有的走在了他们的后面。他们一直护送老爷爷和老奶奶到马路对面，才分散开来。整个过程，他们像是提前约定好似的，一切都是那么自然。之后，等待的那些汽车像是听到了指挥似的，一齐奔向了远方……
世界上有许许多风景，但让我记忆深刻的，就是这红绿灯下的风景。
每当我们走到十字路口，都能看到红绿灯，它不停地向人们眨着严肃的大眼睛，因此，人人都会注意它。
红绿灯三只眼，各有不同的作用。红眼睛总是瞪得大大的，注视着行人的一举一动，仿佛在说：“这里危险，别过来！”绿眼睛温柔地告诉人们：绿色象征安全，只要看到它，就可以安全的行走了。黄眼睛提醒人们红绿灯要变颜色了！
别小瞧它们。有它们在，我们可以安全地过马路；有它在，出车祸的情况就可以避免；有它在，我们的安全就可以得到百分之百的保证。如果没有它，车辆就会连绵不断地开着，行人过不了马路，就会和车辆抢道，不仅造成交通混乱，而且危险。
别小瞧它们，它们尽职尽责的精神可谓首屈一指，春夏秋冬，它们冒阒严寒酷暑，为人们尽职把关；白天黑夜，它们不眠不休地为人们尽忠职寒；刮风下雨，它还在默默无闻的为人民服务。无论何时何地，它们总是用自己瘦弱的.肩头挑起人们安全的重任。
别看它们个儿不大，但它们无私奉献的精神是值得我们学*的。
周日上午，妈妈骑车带我出门。
过第一个十字路口的时候，是红灯，妈妈停了下来等红灯。我看到一个大姐姐骑着电动车闯红灯，而绿灯这边还有汽车在快速通过，非常危险。
到第二个十字路口的时候，又看到一个老爷爷骑着电动三轮车正在逆向闯红灯，车上还坐着一个小孩子，还骑得很快。
我就问妈妈：“为什么这么多人闯红灯一点都不注意安全？”
妈妈说：“这些都是小路口，没有交警，摄像头只能管住过往的机动车，却管不住这些电动车，他们已经养成了闯红灯的坏*惯。”
我非常讨厌这种不文明的行为，我希望每个人的心里都有一盏道德的.红绿灯，让我们一起来遵守交通规则吧！
红绿灯作文 (菁华6篇)（扩展3）
——红绿灯作文400字（精选十篇）
世界有许多各种各样的灯，千奇百怪，五光十色。你猜我最喜欢什么灯呢？
我喜欢照明灯，它能使黑暗变成一片光明；我喜欢草坪灯，它能使草坪开出亮丽的花；我喜欢礼花灯，它在黑暗的夜空散发出光彩夺目的光芒，耀眼的花瓣从天而降；我喜欢喷泉灯，它变化无穷，形成一幅幅美丽的风景；我还喜欢霓虹灯，它绚丽多彩，把夜晚的城市装扮成了比白天更美的“不夜城”……
可我最喜欢的还是红绿灯。红绿灯有三种颜色，分别是红、绿、黄。“红灯停，绿灯行”这是交通安全的儿歌。为了不让交通事故发生，所以才有红绿灯。特别是晚上，虽然有华灯高照，可是川流不息的车辆来来往往，一不小心就撞车了，这可忙坏了交警、医院和受伤者的亲人。
红绿灯，虽然没有霓虹灯那样光彩照人，但它使繁乱的马路顺序井然，红绿灯，虽然没有礼花灯那样的热闹喜庆，但它能使繁华的城市变得*静和安宁。红绿灯，是停行的指挥灯，是安全的指示灯，是与人的生命息息相关的幸福灯。所以我最喜欢它，喜欢它一直照亮我们的前程。
俗话说得好：“无规矩不成方圆。”我们的生活环境也是一样的，只有在法制下的社会里，人们才能过着安全舒适的生活。“法制”时时刻刻伴随着我们，并一直提醒我们：时刻遵守法制，安全伴我一生。
学校搞了城市精细化管理之后，有一个很大的变化就是，学校门口的十字路口增添了一个太阳能红绿灯，
如今，在我每天上学的路上，都会有红绿灯。每当我快迟到的时候，爸爸却总是在绿灯改变成黄灯的瞬间及时刹车。看着几十辆车子从我们的车身“嗖”的一声“飞”了过去，车尾那闪烁的`灯光好像在嘲笑：真笨，都要迟到了，还傻傻的，不懂得开过去。着急的我不解的问：“爸爸你怎么不开过去呢？”爸爸语重心长地回答：“万一伤到别人怎么办呀？宁停三分，不争一秒，是安全的保障呀！”凡是再有这种情况，我总能*静地和爸爸一起欣赏黄灯的闪耀。
是啊，宁停三分，不争一秒，现实生活中，时常有人擅闯红灯，这些人急于求成，而不顾一切，但往往是欲速则不达。我们人生道路上，又何尝不需要红绿灯引导我们走向心灵的美。
精细化管理，给我们带来了很多好处。只要我们去遵守它，就能让我们更加文明，让我们的校园更加美丽，让我们的城市更美好。
“叭叭叭！叭──！”每天到了上下班的巅峰，是谁在指挥交通？每天风吹日晒雨淋，却依然矗立在路口努力守护着我们行车安全？答案不是别的，是一个不怎么起眼但却影响我们生活很大的一项发明──红绿灯。
红绿灯每天在十字路口指挥交通，不管天气有多么不好，从来没有一天不上班，它每天努力的工作保护我们的安全，让我们行车更加顺畅。真不敢想象没有它马路会变成什么样子，在车如流水马如龙的现代，少了红绿灯我想交通一定会大打结，而且马路已经是虎口了，如果没有红绿灯，那岂不是更加危险？我们应该要好好感谢发明红绿灯的人，幸好有了这项伟大的发明，让我们生活更加便利。
而且不只是在现实生活中需要红绿灯，在每个人的人生里也都需要一盏明辨是非和人生方向的红绿灯。它如同一盏照明灯，照亮我们的人生，它告诉我们在人生中什么时候该停，什么时候该走，什么时候该勇往直前，什么时候该停下来好好的想一想，这个时候红绿灯就扮演着很重要的角色。因为它的存在，使我们大大的减少误入歧途的机会，使我们的人生更加美好，更加回味无穷，看见更多人生中的趣事。
一盏小小的红绿灯，就能带给我们生活中如此大的影响，不仅守护了每一台汽车及行人的安全，它也是我们人生中的一盏明灯。渐渐长大的我，看到的红绿灯再也不觉得它只是单纯在马路上闪着灯指挥交通的小小发明，而是我们生活中最伟大的发明。
灿烂的阳光照在地面上，地面上感觉火辣辣的，玻璃窗被太阳照成了金黄色的，折射的光线把我的眼睛都刺痛了，我的小脸也被太阳光照得一阵阵微痛，我捂住了自已的脸，我的身体一直在不停地流汗，就像一个大漏斗。
此时，我的心情非常的糟糕，我生气地说：“这么大的太阳，把我的皮肤都烤焦了，这个红灯可真够长的，怎么还不快点变成绿灯，老天爷呀我真是受不了了，”我耐心得等着绿灯，而一辆又一辆的汽车飞驰而过，每辆车轮子都会有一丝一丝的黑线，汽车尾汽排放出来的黑烟又热又熏人，使这个天变得更加的火热了，这些车轮子不停的滚动着，轮子的黑线就像蛇似得在地面上爬行着，这时我眼前一直亮着的还是红灯，额头上的汗水一滴一滴的流到眼睛里，这汗水像盐水似得可真咸呀，我眼睛感觉非常的痛，强烈的光线射得我把眼睛眯成了一条缝，我拼命的用手轻柔着眼睛，我真得快忍不住这样的等待了，真想变成一个飞人直接飞过马路，穿过每一个红灯。但是我不是，为什么上要装红绿灯呢？我想了想，也是呀每个路口装上红绿灯是为了我们的交通安全。
当我正在发呆时，眼前闪了一下绿光，终于红灯变绿灯了，我飞奔过了马路。
今年夏日里的一天，皎阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地。午后，我正奔波在上游泳课的路上，还有十分钟就要开始了，我眼看就要迟到了。
就当我快要过马路时，红绿灯开始不停地闪烁。我连忙加快了脚步，想赶紧过去。可是到了跟前就变成红灯。马路上的车川流不息，怎么办？这时，“叮当”一声，一个温柔声音在我耳边响起，她提醒我：“千万不要过马路啊！这样做不但危险而且是不文明的行为。”忽然，另一个粗哑的声音也在我耳边响起：｜不要听她的，赶快闯过去吧！只有这样做才不会迟到，不会挨老师批评！“那一刻，我觉得两人说的都有道理，可当我想到老师*时教我们的安全常识，再看看一位位在路边等车的路人，我便对那个粗哑的声音说：”我不能够听你的，你只会让我既违反交通规则又让自己身处危险之中。“那个声音”哼“了一声，便消失了。
我等待着，直到绿灯亮了，我才从容不迫地和行人们一起过了马路。那一天，天空格外天蓝，太阳无比灿烂，我的心情也格外舒畅，因为我遵守了规则！
十字路口，南来北往的车辆在南北口和东西口的红绿灯指挥下，有条不紊地行驶着。可是，红灯和绿灯突然争吵了起来……
红灯骄傲地说：“我的本领可大了，只要我一亮，来来往往的车子和行人都寸步难行。”
绿灯不服气地说：“哼，只有你的本领大吗？我的本领也不小啊！只要我一亮，所有的车子和行人都畅通无阻，人们都喜欢我！”
红灯听了火冒三丈，心想：哼，如果没有我，看你怎么办！红灯把眼睛闭了起来，灯熄灭了。
绿灯一直想着就算没有红灯，自己也一定能把交通管理好的。可谁知，没一会儿，四面八方的车都涌了过来，还造成了不少车祸。这下绿灯可急坏了，对着红灯恳求道：“红灯兄弟，你快睁开眼睛帮帮我吧！你看看，这里简直一团糟！”
红灯睁开眼睛，得意洋洋地说：“哼，你真没用，还是让我来吧！”听了红灯的话，绿灯也闭上了眼，不再亮了。可不幸的是，红灯刚一亮，车子就在路口排起了长队，蜿蜒着就像一条巨龙。十字路口的情况没有丝毫改善，这下红灯也没有办法了。
就在这个时候，黄灯说话了：“你们这样是不行的。你们必须合作，这样才能管理好交通秩序。”听完，绿灯和红灯都惭愧地低下了头。
从此，绿灯和红灯一直相互配合，再不吵架了。
我是一盏红绿灯，我虽然长得不怎么样，但是我却有很大的作用。我就是交通天使——红绿灯。有了我，马路上就可以顺畅的行车。有一次，我被安装在了一个很窄的十安路口前。在我没来之前经常有车辆从这里随便通过，那时我还没有到这里。一辆大卡车好像还没注意到这里的变化，所以他还不知道现在有了红绿灯，所以在我亮红灯的时候就冲了过去，我心里很急，但我又不会说话，只好赶紧把红灯亮了几下，他还没看见。突然一辆小轿车也一下子驶了过来撞到大卡车了。小轿车被压在了大卡车的下面，幸好没出人命。
小轿车的人从大卡车的底盘钻了出来，和大卡车的司机吵了起来。小轿车的主人生气地说：“你不知道这里有红绿灯？”大卡车的主人连忙道歉道：“对不起，对不起，我经常从这里过，以前这里没有红绿灯呀！”小轿车的主人说：“你就不能认真开车呀？你说现在怎么办”大卡车的司机说：“我赔你十万，你不要打110行吗？”小轿车的主人说：“行，快拿来吧！”大卡车的司机乖乖地交出了十万。幸亏有我，要不然大卡车的司机肯定不会承认错误。
转眼间，一个学期结束了，马上就到了期末考试的时候。最后一节课的时候，班主任和我们交代了考试的事情，给我映像最深的事是“红绿灯”这个说法。
老师说，考试就像过马路，要走人行道，要看清红绿灯再行动。首先，要走人行道。意思是考试一定要规范，不要弄错科目，胡乱答题，不要随便答题，胡说八道，要正正规规的考试，发挥自己的水*。其次，要走绿灯。红灯代表是作弊，绿灯代表是自己发挥自己的水*，我们千万不能抢红灯，闯红灯，不能够去作弊，即使不会做也不要侥幸抄袭，后果会很严重的，我们一定要等绿灯才可以走。正像违背了交通法规会受到很严重的惩罚和酿成严重的后果那样，考试如果不走红绿灯也会遭到很大的打击最后得不偿失。
老师生动而形象的描述给了我很大的启示，原来生活中很多的现象都可以运用到学*中去，这样既有利于我们生活也有利于我们的学*，真是一举两得的事情。红灯停，绿灯行，在认真考试后，最后我取得了令老师，家人和自己满意的成绩。
我是一盏红绿灯，身处中国；每天负责受交警的管制亮来亮去。
可是，渐渐地，我发现，自己不再被重视，绿灯当绿灯，红灯依旧当绿灯。我的兄弟斑马线时常抱怨，这些人XX脑子XXX了！色盲就算了，可你们都是色盲吗？一只狗还认识蓝绿二色呢，真是的。我一直疑惑不解，为什么那群人都这么做啊？不久，我找到了答案。
周四，正常的工作日，格外的好，没人破坏我的亮灯制度，井然有序地在我兄弟的指引下过了街。大约是八点吧，来了一队人：一个大人带头，后跟着一大批小孩子。现在离绿灯亮还有一分多钟。可我明显地就能观察出大人脸上的着急，脸色发白，咬牙切齿，眉头紧锁，直跺脚……不一会儿她看我兄弟附*没有车，便带一批小孩闯了红灯——孩子们也浑然不知，认为她永远是对的。一旁的人们也对她的行为而愤恨，但不一会儿，就转变为嫉妒，纷纷上。于是乎，所有人就开始闯红灯。突然地，在众人不知之时，来了一辆车……
由此可见，导火索就是她！我对此，很愤恨。那天我兄弟脏得不得不使人给他洗把澡——怜哉！他痛得连力气也没有了——可就算我们能讲话有什么用？其一，听见了也没用，中国人不听劝；其二，中国人的跟风现象太严重，无人可救哇！
如果我能说话，我将大声呼吁：愚昧的人类啊！我是红绿灯，管你们安全与秩序的机器，不是装饰物！你们只要注意到我，事故再也没那么多了！求你们*时多留意我吧，为了你们自己，更为了你们家人。
生活中，每一个人心中都要有一盏明灯来指明前进的道路，那么，在前进的途中，也需要一盏红绿灯来提醒自己，是否就应停下。在不慎走入错误的方向时，就就应遵循——心中那盏红绿灯。
在我小的时候，经常和姐姐交换书读，每一次我们都会把书完好无损的归还给对方。却有一次，姐姐一不留意翻坏了我的书，我十分生气。事后姐姐买了一本新的给我，并向我道歉，可我还是不能消气，便把姐姐的书抢了过来，发疯般糟蹋……过了一阵子，我的心突然一搐，姐姐不是已经跟我道歉了吗？为什么我还要毁坏她的书呢？我这样做对吗？是不是就应停止呢？心中那盏红绿灯嘎然亮起了红灯，我的心中一阵愧疚，立刻停止了自己的行为，买了一本新书向姐姐道歉。社会中普遍存在的现象：随意破坏公物、打架斗殴、公共场合吸烟、在暗地里说侮辱别人的话语……这些行为不就是没有听从心中那盏红绿灯吗？
就像我一样，心中常存一盏红绿灯。
还有一次在考试中，我破五关，斩六将，在前面的试题中畅通无阻，却突然被一头拦路虎挡住了。这题就应怎样做呢？我寻思了许久，脑中一阵热，把眼光扫到同桌的试卷上。我拿起笔，颤颤地写下答案，生怕被老师发现。在我抄完最后一个算式时，心中不由自主地蹦出一盏红绿灯。我怎样能这样呢？这样的行为就应“红灯停”！我懊悔地打醒自己，把答案划掉了，遵循了心中那盖红绿灯。每个人心中都应有一盏红绿灯来规定自己，让自己不误入歧途，难道不是吗？
红绿灯作文 (菁华6篇)（扩展4）
——小班教案：红绿灯范本五份
目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备：
1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
活动目标
1、认识红色，绿色。
2、认识红灯，绿灯。
3、初步明白红绿灯的意义。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：明白红绿灯的意义。
难点：明白红绿灯的意义。
活动准备
红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，
油画棒，纸（画有两个圈）
活动过程
1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观察，认识红色，绿色。
2、运用手电筒操作，让幼儿观察红绿灯的变化，说出红灯亮了，绿灯亮了。
3、讨论你在什么地方见过红绿灯。
4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。
5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。
6、引出儿歌“红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去”。
7、集体游戏：我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。
8、分组活动：幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色，自己选择油画棒，图图红灯、绿灯。
9、延伸活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯亮了，绿灯亮了，其余幼儿根据指示跑或停。
教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)体验游戏，导入活动。
1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学*儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
(五)游戏：开汽车。
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通 规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动 准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵 守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意 识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用 处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你 们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜 色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是 怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小 汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样 过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还 想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应 该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警 察，并做指挥交通状。
教师：
这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指 挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他 站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋 友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开 出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代 表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点， 所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们 会在第一时间作出相应的处理。
小班教案儿歌<红绿灯> 目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
过程：
一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹， 开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西 总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ 3、如果没有红绿灯会怎么样？ 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？ 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开 车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼 儿记忆。
三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动 作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的 座位上，我们家就到了。
附儿歌：开汽车 小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西， 看到红灯停一停， 看到绿灯向前行， 看见行人按喇叭， ――嘀嘀。
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