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走进生命的学问经典语录
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走进生命的学问经典语录
共 12个句子
做人的最高基础在求学，求学之最高旨趣在做人。
你需在寻求智识中来完成你自己的人格，你莫忘失了自己的人格来专为智识而求智识。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
所有意义问题之所以成为问题，之所以困扰我，说到底，是因为我意识到“我”的存在，意识到“我”在活着自己的生命，并在规划属于自己的人生。如果我没有了一己的主观观点，只懂从一客观抽离的角度观照自身，我将无法理解“我”为何要如此在乎自己。我们必须先意识到“我”的存在，并在浩瀚宇宙中为“我”找到一个立足点，意义问题才会浮现。所以，即使我是一颗松子，也不必因为看到身边还有无数更大更美的松子而顾影自怜，更不必因为默默无闻而觉一生枉度。我真实经历了属于自己的春夏秋冬，见证一己容颜的变迁，并用自己的眼睛和心灵，体味生命赋予的一切。这份体味，是别人夺不走也替代不了的。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
既然我们只能活一次，我们就应该认真对待自己认真对待价值……我们常常感到无力，因为我们自觉太卑微，以为什么也改变不了。既然什么都改变不了，也就不必坚持什么；既然没什么好坚持，是非对错遂不必在意……但我们可以改变自己，改变我们的信念和行动。因为我们在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。这包括活得真诚正直，尊重自己尊重他人，拒绝谎言拒绝堕落，关心身边的人，珍惜美好的事物，参与公共事务。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
“没有这种独立的批判精神，学生就只会因循守旧，缺乏创造力和想象力，怯于挑战权威，更不会自我期许要承担起改革社会的重任。只有保守官僚的大学，才会害怕多元，并千方百计将校园变成鸦雀无声一池死水。一所真正伟大的大学，不在于高楼，不在于大师，而在于学生，在于是否有能力培养出具独立精神和自由意识的知识人。”
出自：
周保松
《走进生命的学问》
过于珍惜自己，人自然变得老谋深算，再没有青春气息。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
我们不必要求自己随时牺牲小我完成大我，那是不必要的严苛；我们也不应期望仅凭一己之力便可于旦夕之间摇动体质，那是过度的自负。但我们可以改变自己，改变我们的信念和行动。因为我们生后在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
这份对自我存在的肯定，是我们活着的支柱。这个世界很大，这个世界有很多其他生命，但我只能从我的眼睛看世界，只能用我的身体和心灵去与世界交往。只有先有了“我”，我们才能开始思考如何活出有意义的人生。但问题并未在此完结。因为一旦有了 “我”，自然也就有无数与“我”不同的他者。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
“一，书院必须推行通才教育，是学生先成为一通人，再求成为一专家。只有这样，学生才能认识到专科所学在整个学术和整个人生的地位和意义。二，书院必须要有一群敬业乐业的老师，与学生共同生活，言传身教，知性与德性并重，培养学生成为完整的知识人和具社会关怀的公民。三，书院必须营造优良的学风和校风，是学生的创造力，审美力，审慎思考和道德实践能力得到充分发展。”
出自：
周保松
《走进生命的学问》
活到这个年纪，我渐渐觉得，如果人生如画，那么一个人的童年，便是画中那层底色。底色自是重要的，但我们画的时候，往往并不知道，只是率性下笔。待到得明了，底色早已斑驳，并被一层又一层后加的颜色掩盖，教人欲辨难辨。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
大学想培养怎样的人？我的答案是，培养自由人。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
如果你真的爱她，就要连对方性格中的缺点也要尊重。你要关怀她，一如关怀自己一样，关怀到你不觉得自己在关怀她。我觉得庄子说的境界最好，虽然他说的不是爱情，而是人与人的关怀。他说“忘己、忘我”，意思是说我对你，与对自己没有分别，即我爱你时不觉得自己在爱你，而像在爱自己一样。我觉得这是最高的境界。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
人生最幸福的，是可以敬业乐业，过自己真正想过的生活。
出自：
周保松
《走进生命的学问》
