日期：
这一天实在太普通了，学校里有着一如往常的琅琅书声，马路上有着穿梭不息的上班族，普通得甚至念出了日期，都有漠然的无
动于衷。
若不是母亲满面的灿烂提醒了我，我大概是如何也记不起今天是三八妇女节了。为表歉意，竟仰起头来，天真地问母亲：“妈妈，您想要花么?”母亲笑不作声。我却没完没了：“要一朵还是要一束?”母亲很腼腆地笑了一笑：“都好。”可是，过于普通的学*生活冲淡了这不普通的小小承诺。在深夜再次看到母亲的时候，才乍然想起。我不敢提起，母亲也没有说起，可我的心里头着实不是滋味。
三月九日了，这一整天，倒是将没能买花送给母亲的烦恼记得挺牢，总觉心里头像做了错事一样惶惶不安。徘徊在花店门口犹豫再三，终于跨入门坎。捧着那束花走向家门的时候，心头澎湃的是怎样的激动啊!我将整束花悄悄放在背后，只留一支在胸前，轻轻按响门铃，母亲一下子怔在了门口，随即笑靥如花：“昨天只是玩笑，你还当真了?”但她的笑容告诉我，这玩笑何尝不是个愿望，而母亲为了这个愿望等待了多久啊!在母亲接过花的刹那，我将整束花亮了出来，母亲依旧笑，将脸映花中，笑容像花儿一样灿烂。这才明白，天下母亲需要的哪里是花，哪里是祝福，仅仅知道孩子们关心自己，就是天大的快乐了。
花儿，的确是送晚了，但若不是这送晚了的花，哪里能真正读懂母亲的心?
在一个阳光明媚的下午，我刚到校门口，就已经两点十七分！潘老师要求两点二十分就要到教室的。我脚底像生了风一样，飞跑起来，就连遇到以前很要好的同学，也不停下来打招呼了。经过操场时，我看着五楼，心想：3分钟，能赶上去吗？真是急死人了！
我跑上楼梯，一脚跨了好几级台阶，脚上的肌肉吃紧了，也不敢停下来休息半步，书包真是太重了！好像有谁揪着我的后背住后拉，刚跑到三楼。我就看见三个人正慢悠悠地走着，是并排着走，连一条缝都没有留，看样子想挤过去是不行了。他们勾肩搭背地走着，还在说话。我着急得都快跳起来了，我不住地看手表，不！已经过去一分钟了！我的前胸几乎贴着中间戴小红帽男孩的后背了，心中也不住地念叨：快呀！求求你们走快点吧！可旁边那个背着黄书包的同学还在对中间戴红帽子的同学说：“没关系，慢慢走。”我快气炸了！你们怎么就不能留点位置呢？还不紧不慢的。
我看手表已经过去两分钟，决定还是冲上去。我一边向前冲，一边用手把中间和右边的同学往两旁拉，又一边说：“对不起，请让一让。”他们两个同学往后倒退一步，我走上前去后，听到后面有人“哎呀”一声。我回头一看，恍然大悟：原来他们之所以勾肩搭背，之所以走得那么慢，之所以要并排着走。是因为中间戴小红帽的男孩腿脚有毛病，被我这么一拉，差点摔倒了！旁边的两个同学赶紧扶着他。我脸上一阵发烧，心里觉得应该帮帮他们，可是，这样一来我肯定迟到了。我又想：我背着书包都那么累，他腿脚不方便会更累吧。我没有再犹豫，赶紧说：“不如，我帮他们背书包吧，你们应该很累。”
他们先犹豫了一下，然后把书包递给我，说：“谢谢你，我们在四（2）班。”我左手提两个，右手提一个，飞跑到四（2）班教室把书包放好。还担心着那个小男孩，我再次跑到他们那里时，见他们看起来轻松多了，心里的一块大石头便落了下来，我顾不上和他们道别，就直往教室冲去。我知道我肯定迟到了，或许我不帮他们背书包，加快速度，还能赶到，但这样一来，我的心会久久也不能*静……
“丁零零，丁零零……”恼人的闹钟准时响了。睁开惺忪的睡眼，看了一眼时间：七点四十。
我打了个激灵，猛然清醒——完了完了，要迟到了！
我开始飞快地找衣服，手忙脚乱地穿好袜子，牙顾不得刷，脸也顾不得洗，叼起一块面包，拿起书包就往门外冲。妈妈被我吵醒了，揉了揉惺忪的睡眼，说：“干嘛呀，吵死了。”我一边换鞋一边着急地说：“我快迟到啦！”“你等等……”妈妈话还没说完，我就急急忙忙地摔上门走了。
狼狈地跑在上学的路上，我发现路上一个学生模样的人也没有，看来这次我起得还真晚啊！我一边跑，一边啃着手里的面包，一边在心里不停地责备自己：叫你晚上一个劲地打电脑，这叫自作自受啊。
想到这儿，我不禁加快脚步，因为我太知道老师对于迟到的学生是多么地严厉、残酷、惨无人道——抄课文！迟到一次抄两篇，迟到两次抄四篇，迟到三次抄八篇！我已经迟到过两次了，早已深深地体会到抄课文抄到手抽筋是什么感觉。这次再一迟到，我这一世英名，就要栽在这小小的迟到上面了，我不甘心啊！
我看了一下手表，七点五十六分，照这个速度，预计八点十分才能到达学校。我想：既然必然要迟到，还不如想想对策。
于是，我开始飞速运转我的大脑，说没等到公交车？嗯，不行，５分钟一趟车，说等不到太不可信了。说堵车？别人怎么又没堵呢……不行！到底怎么办？我急得抓耳挠腮。
我一边飞速运转着大脑，一边快步走着，当经过学校围墙时，我没有听见以往同学们朗朗的读书声，该不是可恶的老师在用早读进行？
走到学校大门口的时候，我发现学校的大门没开，我顿时迷糊了，在心里想着：学校为什么不开门，还有，学校今天怎么异常安静——等等，今天好像是星期六！
呃……不会吧，我猛地拧了一把我的脸，啊！好疼，不是梦！悲剧啊，我要哭了……
我像一个精神失常的人，时哭时笑地回了家。妈妈说：“想叫住你的，你小子溜得比兔子还快……”
教训啊，以后再也不马虎了！我以后要“管理”好自己，杜绝此类“悲剧”重演。
早晨，当一缕阳光照进我的房间，我慢慢地睁开眼睛，拿起闹钟定睛一看。啊！7：30了，我一下子从床上跳了起来。心想：完了，完了又要迟到了。
我迅速地穿好衣服就跑了出来，问妈妈：你今天怎么没有叫我，我又要迟到了。妈妈说：不是你自己信誓旦旦的说，自己要起床，不用我喊你了吗？我管不了那么多了，从桌子上拿起一个烧饼，飞快地向学校跑去。
在去学校的路上，我心想：这已经是我这周第三次迟到了。第一次迟到，老师警告我不要再迟到。第二次迟到时，老师罚我在门口站了十分钟。好丢人哦！不知道这次老师会怎么惩罚我呢？想着想着我不仅加快了脚步。时间不等人啦！
我到了校门口，已经上课了。我来不及和门卫爷爷打招呼，箭一般向教室跑了过去。刚到门口，就听到了老师给学生讲课的声音。我在门口徘徊着，不敢进去。怕老师严肃的目光，怕同学的嘲笑。最后，我鼓足了勇气。喊了一声报告。然而这次老师并没有生气，只是示意让我坐到了自己的座位上。此时的我坐立不安：今天怎么啦？老师没有批评我。同学也没有向我投来异样的眼光。这种异常让我忐忑不安。一节课我都没有听进去。课后我准备向老师道歉。
一下课，我就跑进了老师的'办公室。
我吞吞吐吐的对老师说：对对不起，我以后再也不迟到了。老师是不是认为我是一个坏孩子了？还是不再关心我了？是不是觉得我是班里的拖油瓶？这一周连续迟到三次，我无可救药了，老师我错了。我再也不敢迟到了。您就原谅了我吧？
您抚摸着我的头，笑着对我说：孩子，老师喜欢你。老师不想在课堂上占用大家的时间来批评你。我就希望你自己能够认识到自己的错误。老师看到你承认了错误。知错就改就是一个好孩子。
从办公室走出来，我就下定决心：以后，我再也不迟到了。
从那以后，我再也没有迟到过。
早晨，当一缕阳光照进我的房间，我慢慢地睁开眼睛，拿起闹钟定睛一看。啊！7：30了，我一下子从床上跳了起来。心想：完了，完了又要迟到了。
我迅速地穿好衣服就跑了出来，问妈妈：你今天怎么没有叫我，我又要迟到了。妈妈说：不是你自己信誓旦旦的说，自己要起床，不用我喊你了吗？我管不了那么多了，从桌子上拿起一个烧饼，飞快地向学校跑去。
在去学校的路上，我心想：这已经是我这周第三次迟到了。第一次迟到，老师警告我不要再迟到。第二次迟到时，老师罚我在门口站了十分钟。好丢人哦！不知道这次老师会怎么惩罚我呢？想着想着我不仅加快了脚步。时间不等人啦！
我到了校门口，已经上课了。我来不及和门卫爷爷打招呼，箭一般向教室跑了过去。刚到门口，就听到了老师给学生讲课的声音。我在门口徘徊着，不敢进去。怕老师严肃的目光，怕同学的嘲笑。最后，我鼓足了勇气。喊了一声报告。然而这次老师并没有生气，只是示意让我坐到了自己的座位上。此时的我坐立不安：今天怎么啦？老师没有批评我。同学也没有向我投来异样的眼光。这种异常让我忐忑不安。一节课我都没有听进去。课后我准备向老师道歉。
一下课，我就跑进了老师的办公室。
我吞吞吐吐的对老师说：对对不起，我以后再也不迟到了。老师是不是认为我是一个坏孩子了？还是不再关心我了？是不是觉得我是班里的拖油瓶？这一周连续迟到三次，我无可救药了，老师我错了。我再也不敢迟到了。您就原谅了我吧？
您抚摸着我的头，笑着对我说：孩子，老师喜欢你。老师不想在课堂上占用大家的时间来批评你。我就希望你自己能够认识到自己的错误。老师看到你承认了错误。知错就改就是一个好孩子。
从办公室走出来，我就下定决心：以后，我再也不迟到了。
从那以后，我再也没有迟到过。
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迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展1）
——绘画记叙文实用五份
我从事幼师行业已有五个年头了，我个人比较擅长绘画，对幼儿绘画教学有些小小的感悟：我觉得大人的态度会影响孩子的.绘画兴趣。
常听到家长在看了自己孩子画的画之后，大声训斥孩子：“你画的是什么呀？你看人家画得多好”！“你怎么这么笨呀？再画不好就别画了！”岂不知，家长的气话，不仅没有弄清画不好的原因，还可能使孩子因此沮丧，并失去对绘画活动的兴趣。
的确，有的孩子作品丰富，主题清晰、线条流畅、造型形象，给人的视觉比较好，有的孩子却不然。这是因为，每个孩子的发展是不*衡的。有的孩子语言发展得比较好，善于表达，有的孩子动作协调，无论是跳舞还是参加运动游戏都是他的强项。因此，不能一味地强调孩子方面面都要比别人强。看待孩子的绘画作品应像看待孩子一样，是没有好坏之分的，只是各有特点。每一幅经过孩子的观察，出自其心灵，是他亲自实现、完成的作品，都是好的作品，哪怕其构图不是很合理、造型不是很像，甚至还有乱线，可那里面也许正是孩子的童心对世界的感悟！
如果家长抱有这样的态度对待孩子的绘画活动和绘画作品，以理解孩子童趣的表现表达为前提，并通过细致的观察，就可诊断出孩子画画进步慢的原因。是因为*时让孩子动笔画画的机会少，还是观察的不细致；是不价值构思，还是因为创造造型符号有困难；或是因为画好画之后不会涂色等等。找到原因之后，就可采取一些有针对性的指导方法。如到画展上欣赏一些与孩子生活和理解能力贴*的作品，如大师的画或儿童优秀的作品，让他在汲取养分的同时，感到自己画得并不差，从而树立起信心。*时带孩子在公园里玩、大街上走着的时候，多引导孩子注意观察一些新奇的事物，引导他们用语言表达和概括事物的特征，以培养观察力等。
所以，对孩子的绘画活动指责只能让孩子失去兴趣和信心，而鼓励，鼓励，再鼓励，会让孩子兴致勃勃地参加绘画活动。只要爱画就一定能越画越好！
我爱看卡通画，故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他们画下来，粘贴在我的床头。于是我来了劲，仔细观察人物的姿态和表情以及眼神，很耐心地去临摹。大功告成，虽然不像，但却神似。那年，我七岁。
不知什么时候，我被公认为绘画小能手，弄得我洋洋得意。我对自己的图画蛮满意，老师给每幅画都打上大大的“优”。我定下理想，长大当漫画家。
美术老师说我有美术细胞，希望我参加美术兴趣小组。这句话吹得我飘飘然。
就这样，我笑嘻嘻进入了兴趣小组。可失望的，教课的却是另一位我不熟悉的老师。我感到陌生与胆怯。上课不敢举手发言，也不爱展示自己的图画，在小组里，没人注意我，但我喜欢绘画，渐渐的适应了，开始大胆发言，勇于展示自己的图画。这样的胆量与图画令同学老师惊叹。一天一天，我的名气慢慢升起。小组老师更是刮目相看。我尝到绘画带来的甜果子，发誓要一直坚持下去。
有一节课，老师让我们画一位同学。我兴奋的心在胸中蹦蹦乱跳。哎呀，这真人还没试过怎么画呢。唉~~，以前都是画漫画人物的呀！我琢磨着该怎么去画，对了，为何不把“模特”卡通化呢？不过自己创造还是有点困难。但经我多次修改，一幅超Q又不失本人气质的画完成了。我很满意地看看，又很自豪地跟同学炫耀一番，一些同学直夸我棒，听得我不亦乐乎；也有一些说我夸张到离谱，一点都不实际。幸好老师过来欣赏，说我的画独特新颖，很可爱，不然我的自尊心早碎了。我高兴地将这幅被老师称赞的画贴到家里的墙上。
到了六年级，紧张的学*压得我喘不过气。对绘画渐渐淡忘，也把其他与学*无关的事抛到九霄云外。画画的功力我依然停留在以前的水*甚至退步。我都不在意了，重要的是学*。就在六年级我失去了美术课代表的职位。这时，我有点后悔，这曾是我梦寐以求、引以为傲的职位呀。
小组美术老师对我还挺关心，虽然我退出了，可课内的美术作业都有一个鲜亮的大大的“优”字，这个“优”字是他给我的，我认识他的字迹，想不到这位课外老师竟批改不是他的学生的作业。
看着家里那幅被老师称赞过的画，我会有一股内疚感。看见老师总躲躲闪闪，觉得对不起老师，辜负了老师对我的期望，可我也很无助。
我和绘画就这样拉了一下手，还没一起舞蹈，就撒开了。不知什么时候，我会再遇上绘画呢？
拿起一支笔，展开一张纸，手起笔落，用心去描绘，等待一幅画作的产生。
从幼儿园起，不知为什么，我就对绘画产生了强烈的兴趣。下课回家，既不玩玩具也不看电视，拿出颜料和纸，画粉色的南瓜，画蓝色的小狗。每一张画都是那么富有童趣，那么可爱。也不说画得有多好看，但我一直为自己的画自豪。周末在家，也只是偶尔看看电视。看完，再拿纸，拿油画棒，把自己心中最喜欢的人物描绘在纸上。
老师说我画画非常认真，在涂颜色时，从来不涂到轮廓外边。
上小学后，在白纸上涂涂画画的时间一下子少了很多，更多的时间会用在家庭作业和看电视上。在外面的培训班也忽地多了起来，任务也多了起来，包括绘画的培训班。后来我在学校艺术节上绘画得了一等奖，只能说，我画得比较一帆风顺。
三、四年级时，可能是因为作业比较多、比较忙的原因，我逐渐对画画失去了兴趣，除了学校里的美术课和培训班，其他时间我都将画具丢在了一边，然后把时间花在看电视上。画具上积了一层薄薄的灰尘。随着时间的推移，美术上开始使用彩铅、水粉、水墨画工具了。曾经的笔和纸就这样孤单地被我“丢弃”了。
在家里的一次大扫除中，那些画具又被整理出来了。奶奶说我必须要练一练绘画了，单单在学校或培训班里画怎么行呢？我以前不是很喜欢画画吗？现在怎么一点也不感兴趣了？面对奶奶一连串的提问，我只是尴尬地笑了笑，并没有做出什么反应。画具依然躺在原位，等待寂寞的来临。
五年级了，第一节美术课，老师忽然要求每个人一个星期画5张速写，看到什么画什么。哦——速写呀！我在培训班可没少画，画速写要用画具里那种特制的笔！
回到家里，急忙开始翻找起来。咦？画具呢？我的画具呢？奶奶见了我这着急样，微笑着说道，我把它放在一个它该待的位置上了。往我的书桌上一望，那些东西正端端正正地在那里等我了。轻轻地拂去上面的'灰尘，岁月并没有在上面留下什么痕迹。拿起画笔，轻轻描绘，用心去画。画出的线条是如此流畅，这种感觉又是如此的熟悉，停在笔尖的灵感顿时在纸上涌现出来。就好像是和童年的小伙伴重逢，用纸和笔在诉说一段故事。
笔停，画纸上出现的是——我的童年。
我是一个喜欢画画的男孩。暑假时，妈妈为了让我在画画技艺上更上一层楼，特意给我报了一个绘画艺术班。
第一天，我怀着高兴，激动的心情带上色粉笔，炭笔，纸等美术工具。走进教室，老师说：今天的任务是画好素描，画四棱锥。随后展示石膏体图。这么难！我不禁惊讶起来。老师的目光很锐利，就来到我身旁，注视着我的定位草图，我琢磨，思考着，一边听老师语重心长的说：构图线条要轻，先确定好宽和高，构好比例，就能画得像。我用铅笔轻轻地在纸上一笔一笔地构图，很快就勾勒成一个基本完成的图。我望着老师那微笑的脸，更对自己有信心了。刹时，老师那有力的语调在我脑中回响：物体明亮的一面是明部，也是亮部，灰暗的一面是暗部，明暗是由光的传播方向所产生的。此刻，我对上色感兴趣了，铅笔在纸上快速来回摆动，沉着地把颜色叠加起来，在画上它的影子，画出的四棱锥像真的一样。我不禁得意洋洋，最后一步添加背景，老师又走到我桌前，说：背景的`线条有些乱，再改一下。一道严厉的目光，使我意识到要谦虚，坚持到最后。我更认真了。最后，我的画被粘在黑板上，老师表扬了我。我心里美滋滋的，像吃了糖一样甜！
这次暑假学画，给我带来了学*的乐趣，增加了我的毅力，让我加倍努力中，享受着成功的快乐。
我爱看卡通画，故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他们画下来，粘贴在我的床头。于是我来了劲，仔细观察人物的姿态和表情以及眼神，很耐心地去临摹。大功告成，虽然不像，但却神似。那年，我七岁。
不知什么时候，我被公认为绘画小能手，弄得我洋洋得意。我对自己的图画蛮满意，老师给每幅画都打上大大的“优”。我定下理想，长大当漫画家。
美术老师说我有美术细胞，希望我参加美术兴趣小组。这句话吹得我飘飘然。
就这样，我笑嘻嘻进入了兴趣小组。可失望的，教课的却是另一位我不熟悉的老师。我感到陌生与胆怯。上课不敢举手发言，也不爱展示自己的图画，在小组里，没人注意我，但我喜欢绘画，渐渐的适应了，开始大胆发言，勇于展示自己的图画。这样的胆量与图画令同学老师惊叹。一天一天，我的名气慢慢升起。小组老师更是刮目相看。我尝到绘画带来的甜果子，发誓要一直坚持下去。
有一节课，老师让我们画一位同学。我兴奋的心在胸中蹦蹦乱跳。哎呀，这真人还没试过怎么画呢。唉！，以前都是画漫画人物的呀！我琢磨着该怎么去画，对了，为何不把“模特”卡通化呢？不过自己创造还是有点困难。但经我多次修改，一幅超Q又不失本人气质的画完成了。我很满意地看看，又很自豪地跟同学炫耀一番，一些同学直夸我棒，听得我不亦乐乎；也有一些说我夸张到离谱，一点都不实际。幸好老师过来欣赏，说我的画独特新颖，很可爱，不然我的自尊心早碎了。我高兴地将这幅被老师称赞的画贴到家里的墙上。
到了六年级，紧张的学*压得我喘不过气。对绘画渐渐淡忘，也把其他与学*无关的事抛到九霄云外。画画的功力我依然停留在以前的水*甚至退步。我都不在意了，重要的是学*。就在六年级我失去了美术课代表的职位。这时，我有点后悔，这曾是我梦寐以求、引以为傲的职位呀。
小组美术老师对我还挺关心，虽然我退出了，可课内的美术作业都有一个鲜亮的大大的“优”字，这个“优”字是他给我的，我认识他的字迹，想不到这位课外老师竟批改不是他的学生的作业。
看着家里那幅被老师称赞过的画，我会有一股内疚感。看见老师总躲躲闪闪，觉得对不起老师，辜负了老师对我的期望，可我也很无助。
我和绘画就这样拉了一下手，还没一起舞蹈，就撒开了。不知什么时候，我会再遇上绘画呢？
迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展2）
——读书-记叙文实用五份
周日，我与妈妈进行了亲子共读，我在《亲情故事》里选择了比较感人的两篇文章读给妈妈听，分别是：《不准打我哥哥》和《最贵的项链》；而妈妈读的是：《用生命撞击》和《“胆小”的姐姐》。
以下是妈妈的读后感：《不准打我哥哥》亲情会让同根的血脉连接在一起，他会在顷刻间爆发无穷的力量，这种力量是不可阻挡的，是可以超越一切的。《最贵的项链》那条漂亮的项链不仅仅是用那几枚硬币买来的，同时还有小姑娘一颗真挚而善良的童心，和对姐姐深深的爱。这份爱是用金钱买不到的。
而我的读后感则是：《用生命撞击》孩子是可以让母亲不顾一切。即便没有希望，但是为了孩子，母亲都会用尽所有力量去争取，哪怕付出生命的代价。《“胆小”的姐姐》危难时刻见真情，胆小的姐姐在危难时刻却做出了如此的壮举，用生命挽救了自己的妹妹，用实际行动去证明自己并不是胆小鬼。她才是一个真正的、勇敢地大英雄。
我想，看完了读后感你们也应该知道这是什么样的四个故事了吧。故事虽然短小精悍，却让人感动，而这四个故事就是亲情的代表。虽然每本书只有300个故事，可是却让混沌的童心豁然开朗、回味无穷，懂得了人情世故。
懂得亲情才能感悟人生！
一滴清水能折射太阳的光辉，一本好书能够打开人们心的田野。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。所以在我们的生活中不得不读书。在我的读书学涯中，一本接连一本好书如无数的甘露滋润着我的心。这些书籍在我的心田中如花朵般竞相开放，让我学会了各种各样的好词好句，读书真是一种美的享受。
还记得我小时候阅读过的一本书，书名叫做《战争与和*》。这本书出自于俄国作家列夫。托尔斯泰之笔，里面主要讲述着俄国遭受他国入侵和俄国上流社会的故事，这一连串的故事教会了我做人，学做真人。接连着，在父母的要求下，我开始学*写作，而这好词好句如泉水般涌现在我心头，还不是让我想到了一句格言：读书破万卷，下笔如有神。在我每一笔写下的句子中都凝结着我几年寒窗苦读的精髓，顿时觉得这几年的书没有白读。后来，我的读书需求越来越多，到最后我咬着牙下狠心，将自己几年的压岁钱全用去新华书店买书，回来的时候我早已沉浸在书的海洋中了，在这些书籍中，我每读到一本，便使我多明白一点知识，书籍真我们的良师益友。
我读书！我快乐！读一本好书就如同和一位高尚的人在说话。啊！书籍！我终生的朋友！
有人问我：“你为什么要读书。”这个道理和简单，就是要学到知识。而我却回答说“读书可以带给我快乐，它就像一把有魔力的盒子，把我的七情六欲都给死死的抓住了。他让我悲伤，让我喜悦，让我在快乐和无拘无束的天地中成长。” 蜀国大将关羽曾经说过“读书也，读书好，好读书，读好书。”翻译过来便是“读书，对我们有很大的帮助，所以要养成喜欢读书的好*惯，在读书的过程中，要选择适合我们读的书。”这便说明了，从古至今，许许多多的名人，都是从读书开始做起的。 杜甫，熟读四书五经，经过不断的读书，不断的努力，最终成为一名大诗人。
沈复，小时喜爱古文，爱朗诵古文，能文能画，最终成为了一名大文学家。 读书，并不止在于读课内的书，还要多去读一些课外的书。而这些书，可以根据自己的爱好来选择读物，也可以读一些好的名人著作，来陶冶自己的性情。“读书破万卷，下笔如有神。”多去读一些作文类的书，还可以提高自己的写作水*。 读书，诱发了人的思维，穿越了空间，给予了人们太多太多的帮助，所以，我们要爱读书，好读书，让知识浇灌我们心中的芽儿，让我们在文学的浇灌下，茁壮的成长!
古人云：“案头书要少，心头书要多。”说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的。
我的第一次读书，是妈妈给我买的一本带有拼音的童话故事书，那是我还不识字，每天晚上睡觉之前，妈妈就一个一个字的用手指着读给我听，我一边听一边妈妈教会我认字。妈妈后来接着买第二本、第三本······渐渐的我在上小学之前我也认识不少字，自己也能独立的看完一本本童话书、故事书等。
从此以后，我越来越爱上读书，每看完一本，就让妈妈给我去买书，妈妈还带我到南京图书馆里面去看书、租书。我现在上小学四年级了，老师教会我们认识更多的字，我读的书也越来越多，有中国的作者、有外国的作者、有世界名著、散文诗歌等。
读书能使人聪慧，能致远，能豁达……只有把自己融入到书里、人物里才能真真体会到“读书读的根本停不下来”的微妙感觉。
我读书，所以我快乐读书是人的一大乐趣，书是知识的`源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
我爱读书，狂爱读书。
我读书有两种方法，第一种读法是精读，就是拿一本书细细地品读，不明白的地方就反复读，直到读懂;第二种读法是略读，略读一本书不需要读每一个字，只需要理解大概的意思就可以了。
读书是每个人从小到大要做得事情。俗话说得好：“书中自有黄全屋，书中自有颜如玉。”这句话概括了过去许多读书人读书的目的和追求。其实列举这两者只是一种借代的说法，它们是一朝金榜题名出人头地后最具代表性的收获，这里也就代指出人头地。古代许多读书人读书的目的求的就是一个出人头地。所以人们也就常用这句话鼓励别人或子女读书。字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。让我们去精读一本书，就会拥有许多的财富。
我喜欢的书有很多，其中第一个是《中国古代寓故事》。因为它讲的是中国古代的时候发生的事，是我从来没有见过的一个世界。让我从这本书学到很多知识，还可以进入到古代的世界，了解有趣的故事。
书在人的一生中，也是必不可少的。我爱读书，读书使我快乐。
迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展3）
——小黑记叙文实用五份
记忆里，外婆家的厨房是一个黑漆漆、不怎么透光的小屋子，里面只有一张桌子、一把椅子和一个灶台，而柴火则放在布满蜘蛛网的角落。
每次外婆煮饭时，我总会坐在那把椅子上，将一根又一根柴火放在土灶里，红红的火焰映照着我红嘟嘟的小脸蛋……
记得那时外婆家的厨房非常潮湿，用水泥筑的灶台约有半人高，灶台上放着一口大铁锅，外公在另一边依墙搭了张桌子，用来放东西。厨房没有窗户，只有一扇门，安装的电灯泡也是瓦数很低的那种节能灯泡，所以，房子里一直很昏暗。
我在外婆家的时候，最喜欢的就是跟外婆去小黑屋，外婆做饭，我在旁边看着。外婆看到我一如既往地跟了过来，便将我按到椅子上，然后才开始生火，我就配合她添柴火。
火渐渐地旺起来，外婆便开始炒菜了。当油达到一定温度时，外婆一手拿起旁邊已经洗好的干净小菜，而另一只手则把我拦在身后，生怕我被烫到。
一碗又一碗炒好的菜从大锅里诞生，香气扑鼻。吃完饭后，我又跟着外婆进了厨房，陪着她洗碗。外婆老了，洗碗的速度明显变慢了。
哪怕是不做饭时，我也会常常待在小黑屋里，正午时分，我会守在一旁，静静地看着门前或有或无的光亮，那淡淡的光束会随着时间的变化而移动。那时候我像发现了大秘密一样无比兴奋。
小黑屋里发生的那些事儿，大多我都记不清了，只记得后来翻修了小黑屋，又在前面新搭了一个厨房。于是，小黑屋便很少有人再去，可我无聊时还是会时常光顾那间小黑屋，看看那里面已经落了灰的木椅子，还有布满蜘蛛网的灶台、大锅和旁边的桌子，我看看这个，又摸摸那个，一段又一段的回忆不断涌现……
今天天气很闷热。
下午，爸爸把昨天换下洗干净的袜子给了我，我一看袜子就哈哈大笑，原来是昨天下午上英语时，随便拿了一双袜子，袜子的颜色有点浅，没有注意的去看，一只黄的，一只粉红的，我就把它穿到学校去了，妈妈说我不注意，穿袜子时不仔细看，把两只袜子放在一起，很好看出是什么颜色。
虽然这件事很搞笑，但是下次不能不注意。
今天是个晴朗的天气。
我闲着没事干，看见了我家那条狗小黑，想来逗逗它。一心想逗它，突然，小黑不见了，我找了半天，终于在床底下找到了它，它真会躲。我用手跟它打招呼表示让它出来，谁知，它不但不出来，还跑的离我更远。我想来想去，拿了一张纸，放在它旁边，它用舌头舔来舔去，它终于出来了。我呢，忘了逗它，小黑呢？把头往床底下一伸，尾巴留在了外面，真好玩。
我喜欢和小黑玩，狗狗好可爱，也好玩，狗狗是我们大家的好朋友。
今天是个晴朗的天气。
下午3；00多钟时，爸爸带我去上英语，到了教室，老师教我们学了很多单词，有老师不停的让我们读，而且还要会默写，很多同学都把her读成喝儿，有一个单词是日本，我们读起来好像是脚盆
其实，学英语一点也不难，难的是要用心去读，我喜欢学英语。
我家有一条小狗，名叫“毛毛”，它全身黑色，总是在我家院子里疯跑。
在开心的.时候，毛毛总是甩着尾巴，好像在说：“主人啊，今天啊，我真开心！”而在伤心的时候，毛毛总是蹲在一处比较凉快的地方很听话地躺着，好像在说：“主人啊，今天啊，我的心情很糟糕！”
我家的狗很普通，是草狗。这只狗很脏，总是要咬院子里的木板，所以总是木屑满天飞。它还把一些垃圾坑里的纸巾、西瓜皮、纸屑、香蕉皮都衔到我家院子里。还有一次，竟然把一只死老鼠衔到家里。家里养狗，很脏。
毛毛欺软怕硬，总是欺负邻居家的狗“巧巧”和“懒懒”，而离我家不远的“渣倪”却总爱欺负毛毛，所以毛毛不敢招惹“渣倪”。
每当中午，我都会给毛毛喂饭。只要我用筷子敲一敲碗沿，一眨眼，毛毛就会来到我身边，他跑着，早在食盘边等着了，我把饭倒入食盘。毛毛闻了闻，觉得没有毒，就立刻狼吞虎咽的吃了起来，我几次听到骨头卡住了它的喉咙的声音。
每当有外人来的时候，他都会“汪汪、汪汪”的叫个不停，把他们吓得不敢进来。而我们只好劝劝他们，“没关系的，不会咬的，没关系的啦！”
毛毛总是大白天睡觉，大晚上的来看家。
这就是我家的狗毛毛，虽然它很脏，很普通，但是我和它已经相处了3，4个月了，我们都有了感情。如果离开了还是会依依不舍。
小黑是一只可怜的流浪狗，它是拉布拉多。我发现它时，它只有五个月大小。
那天，我和妈妈正准备骑*衡车去公园玩。刚下楼，我就发现有一只灰色的小东西正围着*衡车转来转去。有时候还闻闻地，然后抬起头，用粉红色的舌头舔自己湿漉漉的鼻子，好像在寻找着什么。我小声地喊妈妈：“妈妈，你看!那里有一只小狗。妈妈看了看，说道：“孩子，你去拿点儿东西来喂它。也许，它是在找吃的呢!我以迅雷不及掩耳的速度(一方面是对于小狗的好奇，另一方面是对于小狗的怜悯。)到楼上拿了一根鱼肠来喂它。我猜想这只小狗可能已经饿了好几天了，看它狼吞虎咽地把鱼肠吃了下去，我心里十分高兴。我见它似乎还没吃饱，又把中午吃剩的炸鸡柳拿出来喂它。为了逗它，我还不时把鸡柳举高一点儿，让它跳起来。它机灵得很，一下子就咬住了鸡柳，把鸡柳按在地上，大口吃了起来。
这只小狗浑身黑黑的，四条腿和嘴巴上是土黄色的。于是，我给他起名为“小黑。
小黑最喜欢吃鸡柳，当然，它也喜欢玩。它每天从我上学前就开始到处溜达，一直到我放学吃完晚饭以后才会回来。因此，我经常用一个塑料小碟子把牛奶、肉和其他食物放在门口让它自己吃。也有几次碰巧，我看到它在玩。于是，我会和它一起玩。我发现小黑玩的经验太丰富了，我有许多动作没有教它，它居然都会。什么扔树枝、上楼梯等等。我想，小黑到底是不是一只六个月大的小狗啊?
可是，好景不长，在一次暴雨后，小黑突然失踪了。以后，我再也没有见过它。
今天天气很闷热。
下午，爸爸把昨天换下洗干净的袜子给了我，我一看袜子就哈哈大笑，原来是昨天下午上英语时，随便拿了一双袜子，袜子的颜色有点浅，没有注意的去看，一只黄的，一只粉红的，我就把它穿到学校去了，妈妈说我不注意，穿袜子时不仔细看，把两只袜子放在一起，很好看出是什么颜色。
虽然这件事很搞笑，但是下次不能不注意。
今天是个晴朗的天气。
我闲着没事干，看见了我家那条狗小黑，想来逗逗它。一心想逗它，突然，小黑不见了，我找了半天，终于在床底下找到了它，它真会躲。我用手跟它打招呼表示让它出来，谁知，它不但不出来，还跑的离我更远。我想来想去，拿了一张纸，放在它旁边，它用舌头舔来舔去，它终于出来了。我呢，忘了逗它，小黑呢？把头往床底下一伸，尾巴留在了外面，真好玩。
我喜欢和小黑玩，狗狗好可爱，也好玩，狗狗是我们大家的好朋友。
今天是个晴朗的天气。
下午3；00多钟时，爸爸带我去上英语，到了教室，老师教我们学了很多单词，有老师不停的让我们读，而且还要会默写，很多同学都把her读成喝儿，有一个单词是日本，我们读起来好像是脚盆
其实，学英语一点也不难，难的`是要用心去读，我喜欢学英语。
迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展4）
——捕鱼记叙文(五)份
暑假的一天早上，我和爸爸去市场买早饭。回来时，看到市场边上有卖小金鱼的，那些小金鱼非常可爱，爸爸见我喜欢，就给我买了两条。
回到家，我便把小金鱼养在鱼缸里，它们便算是安家落户了。过了几天，妈妈发现它的.水脏了，便对我说：“原原，你去给小金鱼换换水吧！”我高兴地说：“好啊！”我拿着我的小绿桶和鱼缸来到卫生间，想：要想给它们换水，必需得把它们俩捞上来！于是，我便开始捞小金鱼。可聪明的小金鱼总是不上当，更可气的是，有好几次，小鱼眼看就要被我捉住了，它却一摆尾巴，又跳回鱼缸里去了。我想：就算你是孙悟空也逃不出我如来佛的手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意气我。后来，我终于找到了窍门：只要把小金鱼赶到鱼缸边上，用手轻轻一捞，它就上来了。这样我便很快把它们捞上来了。换好水后，我又把小金鱼们放回鱼缸。看着它们自由自在地游来游去，捉小金鱼的欲望又一次在我心中燃烧起来。我想：诸葛亮曾七擒孟获，现在让我也来七擒小金鱼吧！于是我把小金鱼捞起来，扔下，捞起来，扔下……玩得不亦乐乎。
妈妈来到卫生间倒洗菜水，发现我在祸害小金鱼，很生气，喊道：“小程原！你怎么能这么祸害小金鱼呢？以后，爸爸还能给你买了吗？你看，它的鳞都掉了！”我仔细一看，小金鱼果然掉了两片鳞。我这才恋恋不舍去把鱼缸放回原处。
现在，这两条小金鱼早已在我的“照顾”去了天堂，但那时捉小金鱼的快乐却让我记忆犹新。
叮铃铃，叮铃铃，第二节下课铃声响起了，教室里一下子被大家的欢呼声填得满满的。你们知道为什么同学们会这么高兴吗？告诉你吧，我们要去体育场“捕鱼”了，所谓的"捕鱼"就是把班里的同学当成鱼儿，我们按照学号一个一个当渔夫去池塘里“捕鱼”。
捕雨开始了，先由1号当渔夫，我们当小鱼儿。池塘里也一下子热闹起来，欢呼声此起彼伏。不一会儿，“粉丁鱼”就被捕到了六七次，我呢，用我的智慧和判断力巧妙的躲过了渔夫的抓捕。终于轮到我捕鱼时，我先去抓“小白鱼”，因为她跑得比我慢多了，所以我一下子就抓住了她；接着去抓“小绿鱼”和施千儿，因为她们在讲空话，她们对我真是小菜一碟；我还选择去抓了“粉丁鱼”，因为她在我们女生堆里跑步倒数第二名，我又轻而易举地抓到了她。你们应该知道我的绝招了吧！
每人的“捕鱼”游戏时间到了，我重新当上了小鱼。整个游戏下来，我只被邱瀚慧抓到了一次，因为我在和李逸珈正在交流捕鱼经验没留意，李逸珈趁机逃跑了，而我来不及跑就被邱瀚慧抓获了。
今天的捕鱼游戏太好玩了，我下次一定要和爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹一起再玩一玩。
门前有一条小河。河水清澈，小鱼自由游泳。我无法忍受鱼的诱惑，总是想抓住两条回来养。
一天，天气晴朗，阳光明媚，我吃完午饭，和妹妹商量，一起去河里上网。趁着父母午休的机会，我和妹妹逃走了。
到了河边，我很高兴，妹妹也很高兴。首先，抓鱼架式：袖子和裤管都很高。其次，学*大人们网鱼的样子，把几个破网袋做成自制的小鱼网投入水中。聪明机智的小鱼不上我们的圈套，早就躲过了我撒的.网。这样翻来覆去几次都不成功。我和妹妹制定了新的方案――下水挥手抓住。我们的手刚接触到水，狡猾的小鱼躲在水草丛里，钻进石缝里，抓住，还没抓到鱼，反而把清水搅成了浑水。妹子嘟嘴，我也气死了。
听妹妹“啊”一声，我就跑去看。妹妹的腿被扎破了，血流不止。没办法，我背着妹子，提着小鱼网颤抖着回家。妹子的哭声唤醒了父亲、母亲。
妈妈看到了，赶紧找棉纱，找药水，爸爸看到血流不止的伤口，心疼地擦着，嘴里不停地批评我不应该带妹妹去捕鱼，批评我连妹妹都照顾不好。我真的自作自受，什么也说不出来，让妹妹的心情更加后悔。最后悔的是，妹妹腿上的玻璃没有打扫干净，在肉里感染了，化脓了，又去医院做了手术，一个多星期没去上学了。之后，我背着妹妹上学，但妹妹的作业迟到了。
今天，我们的作文老师与我们在教室进行了一场激烈的捕鱼比赛，一起来看看吧！
比赛开始前，老师先让我们剪刀石头布找出上去才加比赛的选手，不一会儿，老师就得出了结果，第一组由彭梓皓同学代表参加比赛，第二组是我，第三组是由我们班的“开心果”马艺文出马。
比赛开始了，我非常兴奋，参加比赛的同学更是兴奋不已，首先老师请彭梓皓同学上场捕鱼，他也瞄准了那条大鱼，迅速地把手伸进去，一把抓住了放进旁边的盆里，可是他太用力了，那条大鱼已经奄奄一息了，老师急忙说：“轻点，轻点！”彭梓皓不好意思地点点头，同学们看他那样都哈哈大笑起来。最终他在规定的时间内捉了两条，他的脸上并没有露出笑脸，而是有一点小小的伤心。
终于到我出马了，我神气十足地走上台，只见盆里的鱼自由自在地在水里游，仿佛不知道自己将要大难临头了。我把手慢慢地靠*水面，快接*的时候，我迅速地将手**去，鱼儿惊恐地四处逃窜，我心里对那些鱼儿说：“你们是逃不出我的手掌心的，别费功夫了。”说完我就瞄准水里一条做大的鱼，眼疾手快的把它抓住了。我就用这种方法一连抓了六条鱼，我兴奋地跳了起来，同学们也为我欢呼起来。
剩下最后的马艺文了，她蹑手蹑脚地靠*鱼缸，仿佛怕鱼儿受到惊吓而逃跑似的，只见马艺文眼疾手快地瞅准一只鱼儿就下手了，可惜那只非常聪明的鱼儿一下子就从马艺文手里溜走了，鱼儿身上就像是抹了一层油，不论马艺文怎么捉就是捉不到，时间一分一秒的溜走，当还有最后一秒的`时候，马艺文终于捉到了仅有的一条鱼，我们看到这样，都哈哈地笑了起来，不愧是我们班的开心果！
比赛还在激烈地进行着，教室里充满了同学们的欢呼声，加油声，每个人的脸上都盛开着灿烂的笑容。
这一次捕鱼比赛，是我今年最开心的事了，希望以后每天都这么开心！
玩游戏，很多人，首先想到的是游戏攻略技术技能。其实，这不是最重要的！小编哥哥，不啰嗦，只
最重要的是，我们首先要明白一个道理：人生如戏！游戏中的行为反应了你真实社会的态度和可能行动！这里不讲太多做人道理，只涉及到游戏中需要用到的东西。
不要贪心
不可否认，大鱼身上的金币最多。但不能一直只打大鱼，如果只打大鱼你的金币真的很快消耗完。
不要长时间玩游戏
哪怕你是很厉害的高手，能赚到很多游戏奖品。但它也只是你生活的一部分，花很多的时间去玩游戏，对你的身体眼睛和家人都不好，不是吗？人生漫漫长路，慢慢悟，希望大家乐捕鱼能带给你更多的体验和
不要心浮气躁
乱开炮，这个鱼点几下，那个鱼点几下。乱用技能，狂暴，定屏，召唤，锁定，一直都打不死几条鱼，金币暴跌。大鱼不是简单粗暴就打下来的，要知道打哪里，什么时候打，你得冷静下来观察玩家是怎么打鱼，人家的金币怎么刷刷来的。
不要独孤求败
大家乐是设置4个人在线捕鱼的。这样的缘由，不仅仅是让你有机会观察小伙伴是怎么玩的（因为每
道，一条彩金大鱼，玩家打得差不多了，你突然用炮倍很高的狂暴，金币就像下雨一样，全是你的。哈哈，
不要止步不前
游戏像人生一样，要不断地学*进步。捕鱼游戏也是一样的，它的规则也会不断修改，你需要不断领
实践出真知，态度也要真诚
只要你遵守游戏规则，调整好自己的心态和不断提高自己的学*能力很应变能力，你一定能获得很多
奖品，游戏体验和人生哲理！每个人，都希望有人对自己说：厉害了我的哥！厉害了我的姐！小伙伴们，
迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展5）
——雨天记叙文实用五份
窗外天空早已一片明净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的我们。— 题记
“今天天气真好啊！”看着那蔚蓝的天空，我不禁苦笑道。可天有不测风云，原本清明的天空，却迅速地被乌云布满。雷声轰隆，周围的空气在暴怒中翻动，哗——，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，雨水不一会便与我无助泪水一起落下。
刚从学校冲回家的我在这片天下跟随着大雨的节拍不由得落泪。回想起在学校的那一瞬间，眼泪更像断了线一样不断地往下落。思绪像倒带回到那个时间：――――――哭着哭着，我睡着了，我做了一个梦：梦里有一个人在我的头顶为我撑起一把伞，她问：“你为什么在这里哭泣？”我把事情告诉了她，她说：“为什么你不试一下走出这个阴霾呢”“周围都是阴霾，何须走出？”“你怎知都是阴霾？你若不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想象的那么大？试着走出来吧！”我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去，当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗，阴光渐清晰。当我完全踏入光明时，才发现，阴雨只是一小块地方，乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去……
后来，我醒了，看向那窗外，发现窗外早已天晴．天空，已不是那般惨淡，在风雨洗礼后，才觉它是那样美好！那声音好像又在我耳边响起：记住，别在原地徘徊，别在黑暗中沉思，别在雨中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的'雨季；向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
或者
雨夜，又是雨夜。
雨，密密斜织着，它的到来没有预兆，让人猝不及防。雨打着柳叶也打着心灵的屋檐，敲着路面也敲着我的万千思绪。为什么要有雨天，急走在路上我满是埋怨。路灯照耀着积水的地面，雨不曾停歇诉说着属于它的诺言。
因此我期待晴天。
晴空下，橙色的太阳投来温暖的一瞥，淡淡的清风送来慰藉，花摇曳着美丽草展现着翠绿。晴天里，一切都是那么安逸，那么顺利；晴天里，一切都充满活力。
喜欢晴天却必需学会接受雨天，这就是生活的无奈。
我的雨天里，我曾迷茫，没有经验可谈就遭遇雨天，没有心里准备就要面对困难。从雨天里走过的感觉很难言，但走过雨天后，就不再害怕下一个雨天。是雨天，让我学会坚强，面对苦难多了一份坦然；是雨天，让我学会勇敢，面对困难多了一分勇气；是雨天，让我学会淡定，面对不解多了一分释然；是雨天，让我学会从容，面对误会多了一分欣然。是雨天，让我学会成长。
于是，我要感谢我的雨天，虽然雨天里我曾被恐惧笼罩，但就是这样的一个又一个雨天，教我太多太多生活的理念。如果生命中全是晴天，那生命就会变的脆弱可怜，如果没有雨天，那生命又怎会有精彩可言。正真因为有雨天的存在，才会有拼搏的快乐，奋起后的欣慰，才会让晴天更妩媚。没有雨天的生命是一种真正的遗撼，没有雨天的生活会索然无味，没有雨天的旅程会没有发自心底的愉悦。
所以，生命中必需有雨天，在雨天的突然袭击里，我的生命才更加有活力，也是因为雨天，我才会感到晴天真美丽，我才会珍惜那来之不易的晴天，我才会有一次次对晴天的期待与憧憬。是雨天，让晴天如此有魅力，是晴天，让雨天如此可贵。同样，生命中必需有晴天，否则让我们如何度过连绵的雨天。没有晴天的抚慰，怎能有面对雨天的信心百倍，没有晴天的滋养，怎能有面对雨天的活力四溢，是晴天，让我在面对雨天时，更坚强。
晴天，如此绚烂，
雨天，亦如此珍贵；
晴天和雨天，让我感受生活的无奈，
雨天与晴天，让我感受生活的美好，
感谢我生命中的每一个雨天，每一个晴天。
有时一句话可以温暖心田，一个温暖的举动可以融化你的心。望着那条雨天的路，湿湿的，滑滑的，可我的心里却升腾起一股股暖流。
其实早晨挺开心的，微风轻轻地拂过，花草发出沙沙的响声，为风伴奏，鸟儿在枝头歌唱，明亮的太阳正缓缓升起，花园中的鲜花怒放，朝阳放出耀眼的光芒……
中午我骑着单车在温暖的阳光下来到我游戏的地方。我在那里与伙伴你追我赶，空中充满了欢声笑语。我在那里玩了一会，骑上单车，向家的方向骑去。
春天孩子脸――一变又三变，我还没有到家。天空就开始“哭泣”，我暗叫，加速向家的方向骑去，雨越下越大，下起了大雨，我的衣服被淋湿了，就骑到旁边的楼下躲雨。
我在那等啊等，雨好像跟我作对似的，下个不停。我开始着急：“怎么办呀？”突然我看到了一个身影而且隐隐约约地听到了在叫：“我小姑娘，你怎么不回家呀？”那个声音越来越清晰，那人走到了我的面前，我定晴一看才发现这是一位老爷爷。
“老爷爷，雨太大了，我没有伞，回不去。”我说着，眼泪都要掉下来了。
“哦，原来是这样，那我送你回去吧。”老爷爷和蔼地对我说，老爷爷一边把我拉进伞中一边让我带路，我向家的方向走去，走着走着，我突然发现我竟然没有淋到雨，我转头一看，爷爷把伞大部分的让给了我，我鼻子突然一酸，眼角也湿润了……
路有千万条，可那条雨天的路最长，它时常就会让想起雨中的伞，还有那和蔼的爷爷。
大学军训的第五天，好像老天爷听到了我们的祈祷，下起了倾盆大雨。早上如愿以偿不用军训，在教室里看三毛的书打发了一上午的时光。到了下午，雨渐渐变小，收到班上的通知说军训照常进行，果然是自己求的雨，哭着也要淋完。
我们站在雨中练军体拳，雨势渐渐变大，操场上撑起了各式各样的伞。朋友指着那些五颜六色的伞对我说，你看那些伞多漂亮啊！听了她的话，我才注意到那些伞，有条纹的，有纯色的，有蕾丝的，有荷叶边的，丰富极了，像是童话故事雨后森林里鲜艳的蘑菇，一朵一朵点缀在操场上，为单调的阴雨天增添些许亮色。而那些撑伞的人也在伞的衬托下变得可爱了起来，他们在雨天里嬉笑打闹着，仿佛世间的一切都纯粹了起来。
生活从来就不缺少美，只是少了一双发现美的眼睛。即使在阴暗的日子里，也总有值得开心的事物存在，而这些美好的.事物往往就在我们身边，只是需要我们用心去感受。
人世间的美，往往会留给那些善于发现的人。愿你我都有一颗玲珑剔透的心，去寻找俗尘里的美丽。
窗外天空早已一片明净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的我们。― 题记
“今天天气真好啊！”看着那蔚蓝的天空，我不禁苦笑道。可天有不测风云，原本清明的天空，却迅速地被乌云布满。雷声轰隆，周围的空气在暴怒中翻动，哗――，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，雨水不一会便与我无助泪水一起落下。
刚从学校冲回家的我在这片天下跟随着大雨的节拍不由得落泪。回想起在学校的那一瞬间，眼泪更像断了线一样不断地往下落。思绪像倒带回到那个时间：�D�D�D�D�D�D哭着哭着，我睡着了，我做了一个梦：梦里有一个人在我的头顶为我撑起一把伞，她问：“你为什么在这里哭泣？”我把事情告诉了她，她说：“为什么你不试一下走出这个阴霾呢”“周围都是阴霾，何须走出？”“你怎知都是阴霾？你若不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想象的那么大？试着走出来吧！”我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去，当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗，阴光渐清晰。当我完全踏入光明时，才发现，阴雨只是一小块地方，乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去……
后来，我醒了，看向那窗外，发现窗外早已天晴．天空，已不是那般惨淡，在风雨洗礼后，才觉它是那样美好！那声音好像又在我耳边响起：记住，别在原地徘徊，别在黑暗中沉思，别在雨中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
或者
雨夜，又是雨夜。
雨，密密斜织着，它的到来没有预兆，让人猝不及防。雨打着柳叶也打着心灵的屋檐，敲着路面也敲着我的万千思绪。为什么要有雨天，急走在路上我满是埋怨。路灯照耀着积水的地面，雨不曾停歇诉说着属于它的诺言。
因此我期待晴天。
晴空下，橙色的太阳投来温暖的一瞥，淡淡的清风送来慰藉，花摇曳着美丽草展现着翠绿。晴天里，一切都是那么安逸，那么顺利；晴天里，一切都充满活力。
喜欢晴天却必需学会接受雨天，这就是生活的无奈。
我的雨天里，我曾迷茫，没有经验可谈就遭遇雨天，没有心里准备就要面对困难。从雨天里走过的感觉很难言，但走过雨天后，就不再害怕下一个雨天。是雨天，让我学会坚强，面对苦难多了一份坦然；是雨天，让我学会勇敢，面对困难多了一分勇气；是雨天，让我学会淡定，面对不解多了一分释然；是雨天，让我学会从容，面对误会多了一分欣然。是雨天，让我学会成长。
于是，我要感谢我的雨天，虽然雨天里我曾被恐惧笼罩，但就是这样的一个又一个雨天，教我太多太多生活的理念。如果生命中全是晴天，那生命就会变的脆弱可怜，如果没有雨天，那生命又怎会有精彩可言。正真因为有雨天的存在，才会有拼搏的快乐，奋起后的欣慰，才会让晴天更妩媚。没有雨天的生命是一种真正的遗撼，没有雨天的生活会索然无味，没有雨天的旅程会没有发自心底的愉悦。
所以，生命中必需有雨天，在雨天的突然袭击里，我的生命才更加有活力，也是因为雨天，我才会感到晴天真美丽，我才会珍惜那来之不易的晴天，我才会有一次次对晴天的期待与憧憬。是雨天，让晴天如此有魅力，是晴天，让雨天如此可贵。同样，生命中必需有晴天，否则让我们如何度过连绵的雨天。没有晴天的抚慰，怎能有面对雨天的信心百倍，没有晴天的滋养，怎能有面对雨天的活力四溢，是晴天，让我在面对雨天时，更坚强。
晴天，如此绚烂，
雨天，亦如此珍贵；
晴天和雨天，让我感受生活的无奈，
雨天与晴天，让我感受生活的美好，
感谢我生命中的每一个雨天，每一个晴天。
自从过完年，雨爷爷每天都来和我们见面，这几天都已经开学了，它又来了!我的心里真是烦透了!因为我不能痛痛快快地跑出去玩了，不能见到太阳公公了……
可是这几天，我突然发现雨爷爷下各种雨的声音是不一样的。下小雨的时候声音很轻很轻，是“沙沙沙”的;下中雨的时候，声音是很有节奏的，“滴滴答答”，像是在打小鼓;下大雨的时候那声音可大了，是“哗啦哗啦”的。
昨天，我又听见雨爷爷的声音了。开始是“滴滴答答”，过了一会儿变成“沙沙沙”，到了晚上，就变成了“哗啦哗啦”。我问妈妈：“雨爷爷为什么下各种各样的雨呢?一会儿是小雨，一会儿是中雨，一会儿又是大雨。”妈妈说：“你听听，这些声音像不像雨爷爷在给你唱各种各样的歌!”我赶紧问妈妈借来手机，把雨爷爷下小雨的时候的声音录了下来。今天，我又把雨爷爷下中雨的时候的声音录了下来，到了晚上，好不容易捱到雨爷爷下起了大雨，我赶紧把雨爷爷下大雨的声音录了下来。
我让爸爸帮我把这些声音收集在一起，可以连续播放。我仔细听着这首歌，一会儿唱着“沙沙沙”，一会儿唱着“滴滴答答”，一会儿又唱着“哗啦哗啦”，雨爷爷的歌曲那么好听，那么有趣!
我发现这个秘密后，雨天就变得一点都不烦恼啦!
迟到记叙文_记叙文实用五份（扩展6）
——高考优秀记叙文实用五份
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
七篇高分记叙文告诉你：小故事往往胜过大道理
今年高考作文，江苏三分之二的考生都写了议论文，但最拔尖的几十篇优秀作文中，却大多数是记叙文。少数人的选择赢得了阅卷老师的一致肯定。江苏省高考作文阅卷专家组表示，要通过《现代快报》，向江苏高中师生传递一种信息，一种期待，一种恳请：高中作文教学，多关心一下记叙文吧！在这里，刊登的是江苏今年高考7篇优秀的记叙文，相信读者都能在这些*实、生动的文字中找到共鸣。
阅卷人语
记叙：着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧
在信息技术高度发展、人们愈加*不暇暖的今天，让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实针对性和丰富的启示意义。
“智慧”的特质是：善、活、妙。“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡猾”。“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达！“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破即可。不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。 本阅卷专家组，通过今日《现代快报》，向江苏高中师生传递一种信息，一种期待，一种恳请：高中作文教学，多关心一下记叙文吧！
以往许多年，江苏省乃至全中国的高中学子，多在语文老师的引导下集体扑向“议论文”写作，据说是因为议论文好教好学，有“模板”好套，有格式可循，而且高考时可拿“保险分”。错了！这种僵死的议论文程式，只能使临场作文更加“大路货”，数十万人集体撞车，考卷上尽是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“叙”代“议”，不究“为什么”，全无“议论”的味道！如今是“电脑阅卷”，一篇高考作文由数位老师“背靠背”审阅，还有组长复查，还有专家组抽查，在江苏还有一支“火眼金睛”的“作文阅卷别动队”，将已经阅
毕的许多试卷再审查，优劣自现，谁能蒙混过关，获取“保险分”
美学大师朱光潜先生回忆道：“我从十岁左右起到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面我自知得不偿失。”
为什么？
因为中学生年纪尚小，未出茅庐，对复杂的人情事理缺乏分解和剖视的能力，逻辑思维相当薄弱，故多数人不擅“议论”。哲学家说得好：人的认识总是从“感动”到“理性”。
然而，中学生有自己的“先天”优势，那就是感性丰富、形象思维活跃。他们有“无忌”的童心，热情扫描现实世界的清澈的少年眸子，许多被成年人看惯了、看麻木了的东西在他们的眼里却熠熠生辉、大有意趣。“城南旧事”，若不借助那位小姑娘好奇的目光来浸润，恐怕就味同嚼蜡了！此言，已见诸往年媒体，今年再次强调。
说回来，且看今年江苏省叙写“智慧”的临场作文。
严格地说，让十八岁左右的高三学子写关于“智慧”的记叙文，是不可能笔墨投向为多娇江山竞折腰的“风流人物”的。他们处于寻常巷陌，无法接触到那些具有“济苍生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的细节，焉能胡编？除非写“故事新编”，如当年那篇极具轰动效应的《赤兔之死》。毋庸我们提倡，今年的临场记叙文自然而然地、不约而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更远还生”的原上小草、野草。
我们阅卷人承认并欢迎考生们写这种来自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可爱、最可珍惜的，是它们默默无声地成就了可以扭转乾坤的“大智慧”。 凡是写得好的记叙文，均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上，揭示“小升华”、迸发“小灵感”，展示“小美妙”。今年作文命题，在这里留下了思考和挥发的空间。
他，还记得，二十年前，一大把的纸币和两双粗糙的手，两张渐已憔悴的面孔和一颗向往外面世界的心，就这样他选择了窗外，决意不在山里徘徊……
是的，他离开了这里的山清水秀，离开了这里勤劳质朴的村民，离开了父母，奔向了山外——那片诱人的辉煌灯火。
其实，凭他的本事，是完全有能力在大山里开辟自己的人生道路的。开山，植树造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花异果，足可以让他富甲一方。可是在他眼中，这里是贫瘠的，因为他的梦不在这里，而在山外。
出了山，他发现了梦想放飞的世界，被外面的金碧辉煌、灯红酒绿的繁华迷住了，他想是的，自己是可以在这儿开辟出属于自己的一片天地的。
十几年的时间眨眼间已从指缝中溜走，而他也在自己不断的努力拼搏中成为了一个货真价实的老板。身着宝马服饰，体坐宝马轿车，身边还有几个善于察言观色的秘书，风光地驰骋在大而宽阔的柏油马路上，脸上容光焕发。
可是，渐渐地，渐渐地，他开始被那交错闪烁绚烂多彩的霓虹灯光弄得有些茫然而不知所措。他的心开始生出一股莫名其妙的空荡荡的感觉。他的脑袋也晕乎乎的，对都市生活有了些许厌倦。
咦？噢，那高山上有丛生茂密的树，那水里有游来游去自由自在的鱼，那绿油油的草里有美丽多彩的绽放的花。那从不在意的画面在厌倦了尔虞我诈的心中一幅幅浮起来，居然拂去了一些心灵的尘埃。
他想起来了，临走时，父母那日渐憔悴的脸，那被生活磨出的手茧，还有临走前父母的叮咛：“不想在外面呆了，咱就回家，啊！”
无声的，默默的，他啜泣着。
窗外有棵树，树上不知何时筑了一座鸟巢，小鸟们飞走了，回头眷恋似的环望着自己曾住过的家，扑腾几下飞走了。他又落泪了，当时怎么就没有留恋过家，没留恋过父母和家乡的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归来的光，他决意回家了。
我想，草籽枕头的青春，姨婆的青春和村庄的青春，大概是一起逝去的。
譬如当姨婆掉落第一颗牙齿，村里倒下了第一幢年久失修的老屋；当无人问津的草籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂，村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方……
如果我们就把这叫作老去，那什么能被称为青春？
在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……
记忆中最清晰的是姨婆早上出门时的背影。彼时她年轻如斯，活力如斯，蹑手蹑脚地打开那扇老旧的木门。可我每次都会在木门的吱呀声中醒来，然后看到她梳着一个大辫子的挺直的背影和门缝中微露的一条狭长的晨曦。从孟夏到深冬，那天晨曦从微红变作深紫，从二十岁到四十岁，姨婆的背影从挺直变得微躬……
站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌夺走了她还不算太老的生命。可我知道，当村子里的人都千方百计地奔向城市，奔向羽绒枕头，姨婆就已不可能回到她的青春了。
回望身后，曾经长满稗草的湿润小径上尘土飞扬。宽阔的水泥路上，新建的小洋楼里，新的村里人们，抑或是半个城里人们，开着汽车，枕着羽绒枕头，过着他们不一样的青春。
心中莫名其妙产生一种释然。
没有人永远不会老去，可永远有人正在年轻。我曾经那么固执地想抓住的，不过是我心中姨婆的青春，村庄的青春。他们的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延续属于他们的，村庄新的青春。
再一次枕上姨婆留下的草籽枕头，耳边适时传来窸窸窣窣的声响，仿佛那些草木仍在枕头中拔节生长。经冬历春，枕中却封存一段岁月，永老去。老旧的棉布轻抚我的脸，一如姨婆温暖的手。外面传来汽车的鸣笛声，新型收割机的轰鸣声，意外地不觉刺耳。
青春逝去，青春不朽。
骄阳火辣辣的照向大地，听着火辣辣的太阳，我们毕业了。
再次踏进校园，三年的记忆涌入脑海，有欢笑、有泪水、有甜蜜。
情景一
“爸爸，我不想住校。”我拽着老爸的手撒娇道。老爸低头注视着我，一会儿，温柔地抚摸着我的头说：“宝贝，你已经长大了，不能整天窝在爸妈的怀里了，应该学着自己面对生活，这不正好可以展现自我吗？”我如有所思的点点头。很快，走到了我的床位前，老爸指着行李说：“我的任务已完成，剩下的就是你的了。”看着老爸的背影，既无奈有委屈。心里一直嘀咕：怎么有这么狠心的老爸呢。但还是乖乖整理好床铺。
情景二
“啪”一声，我生气的将书拍在后面的桌子上，大声地质问后面的男生：“你为什么上课总是挤我！”看着我生气的样子，他好像挺得意的，一副事不关己的样子。这下可把我给惹火了。什么淑女形象，都统统抛脑后了，什么难听说什么。他似乎被激怒了，拼命死的跟我吼。最后我们上了手。看他那样就跟我有深仇大恨来似得，同学们都来劝架。哎，那场面百年难遇啊。
情景三
“你紧张吗？”同桌问我。我谢谢的笑着说：“你说呢，这是中考啊，能不紧张么？”她自己暗自吐槽：“你不是挺潇洒的来么，正在乎这次中考啊。”“废话，本姑娘再潇洒，也不能拿我的命运开玩笑啊，快复*吧。”说着给了她个大大的笑容。示意让同桌安心复*，其实这时候的他也紧张的要死，没办法努力了三年不想有什么差错，否则她自己也饶不了自己。
一缕夏风抚过自己的脸颊惊醒了回忆中的自己，是啊，三年如此漫长，长到学校门口崛起了一座座高楼，长到能让自己长大。三年有如此短暂，回眸间匆匆过去。
上课铃声响了，校园里空无一人，听着远处教室里的朗朗书声，我意识到我的初中生活结束了。抬起手：母校再见。
1、早
看到早字，我想到了您——老师。高三这一年您接手我们这个全校臭名昭著的班级：成绩倒数第一，纪律倒数第—。几乎所有的老师提到我们班时，都会摇摇头说：太差劲了。几乎所有老师到我们班上课都头疼。这时，您来了。
您上任之后，短短的三个月的时间里，同学们的巨大变化让全年级师生为之震惊，我记得年级组长和我们说的话：这回，你们可真是脱胎换骨啊!大家都知道这些改变全是因为有了您。只有我们知道，您对我们的影响有多么深远。作为班长，一直以来，我总是第一个到教室，可是，您来了以后，每当我在晨曦微启的时候爬上教学楼的五楼，总能看到一个身影已经伫立在教室外面的走廊栏杆前，凭晨光中的剪影我也知道是您。听到脚步声，您回过头来，会立即绽放笑容，说：早!我回答一声老师早!便开门进教室。然后，同学们陆陆续续走进教室。读书声沸腾起来……
还记得第一次上自*的情形。您在走廊上等我们，结果有*十个同学迟到。看到您，迟到同学都很羞愧，您只说了一句话。您说：早起的鸟儿有虫吃。或许别人会觉得难以臵信。
但我们的确从此开始了早起。从那以后，我们班几乎没有人再迟到，我们都希望能第一个看到您立在晨曦前的剪影——您总是比我们更早到达。
高一高二没有早做准备，进入高三后，很多同学对高考信心不足。有些同学甚至已经做好了复读一年的准备。您看在眼里，急在心里。于是召开了一次座谈会，您郑重地对同学们说：不要想着今年考不好，明年再来。同学们，时不我待啊！张爱玲女士曾经说：‘出名要趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。’如果恕在有限的人生有所作为，一定要趁早。从那之后，同学们又找回了自信。咱们班考试成绩次比—次好!我们也能从您的脸上看到欣慰的笑容。感谢您的鼓励，同学们学*劲头十足。很多老师说我们班是个奇迹，如果这世上有奇迹—说，那也是因为有您。老师，有您每天早晨的坚守，有您植入同学们骨子里的早的理念，很多同学可以早早实现自己的理想。
老师是您把早字深深地注入同学们的心灵，并将影响到我们的一生，我们怎么能不深深地感谢您呢?
2、难 题
我站在烈烈风中，恨不能荡尽绵绵心痛，望苍天，四方云动，剑在手，问天下谁是英雄?寒风肆虐，高唱英雄的赞歌……
风呼啸着扯乱他额前的发丝，一丝丝寒意浸入他的身体，
他的内心充满了矛盾和痛苦。此时此刻，摆在他面前的，是—道难题，一道关系着生与死的难题……
想当年，他所当者破，所击者服，未尝败北，他是所向
披靡、叱咤风云的盖世英雄。而此刻，他像丧家犬一样被汉军围追堵截，他是无力回天、穷途末路的落魄英雄。
面对乌江亭长，他犹豫着，这道题太难做出选择。答应，就可以逃走，就有东山再起的机会，留得青山在，不愁没柴烧；拒绝，就只有死路一条。
渡过窄窄的乌江，就能够从头再来?不!从头再来只是完美
的想法。他知道，江东父老对他寄予厚望并且大力支持，可是他率领着江东弟子闯荡江山，如今无一人归还，他何颜去面对江东父老?那一张张充满失望甚至是绝望的脸，如同一把把锋利的刀刺向他骄傲的心，他要如何忍受?心爱的虞姬临死前哀怨的双眸，他又怎么会忘记?这一次的失败给他的打击，他要如何来抚*?这样的难题，他究竟该如何作答?
汉军的追杀声又在四周响起。他抬起头，露出了一张坚毅冷峻的脸。
在太多的不确定面前，他选择了一个确定。错了，真的错了，一次的错误抹去了曾经所有的辉煌，他已经无力挽回。他不能羞辱地活着，不能惭愧地活着，他不能容忍自己这一次的错误，他只能以死来赎回自己的过错。
死便死，他从来不曾苟且偷生。面对乌江，他只能选择死亡。除此之外，他别无选择。
他微微笑了一下，谢绝了乌江亭长的好意。转身，听着汉军正叫喊着朝这边而来，他重整铠甲，握紧长矛，投入了战斗……虽然身负重伤，他坚持不肯倒下，他要以一种胜利者的姿态站立在人世间。周围一片寂静，汉军—片欢呼，他死了，难题终于解决了。
他英雄地起事，英雄地失败!在难题面前，他选择了做—名顶天立地的英雄!
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。我想，这便是对他最高的褒扬，他生前干出了—番惊天动地的大事，死也死得惊天动地。他有霸气，更有傲骨，真可谓是人中之豪杰，鬼中之英雄!他的死，重于泰山。
专家点评
本文生动地再现了项羽乌江自刎前的情景，为读者塑造了一个末路英雄的形象。在生与死这道难题面前，他慷慨从容，大义凛然，不苟且偷生。他虽然失败了，却让人肃然起敬。文章描写细腻，语言极富感染力，结构完整，是一篇不可多得的考场佳作。
3、粉红色的桥
你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学*有帮助吗？
凭什么一点自由都不给我！？我学*累了，看会儿书还犯法啦？
好啊，做错事还顶嘴？你不服我管就别在这个家呆着，走！你走！
好，走就走！怕你啊！？我和你真是没共同语言！我走了再也不回来了！
说的那句话不禁有点后悔，不回家？那放学后我要去哪里呢？回家吧，妈一定会说我，不，不能回去！与往常不同，今天的我却希望时间过得慢一些，不要放学。
可是还是放学了，我走出校门，心里一直徘徊不定，算了，还是回家吧，不回家又能去哪里呢？我叹了口气，慢慢地往家挪。到了家门口，我推了推门，没锁，我把头探了进去，院子里没人，我蹑手蹑脚地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我想喊一声
咦，那是什么书桌上躺着一个小小的粉红色信封。我轻轻地打开它，里面有一封信，信是妈妈写给我的。
内容是：
我的乖女儿，你已经长大了。妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，成为你厌恶妈妈的障障了，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗？就让信做为我们沟通的桥梁吧，把你的烦恼和心事告诉妈妈，好吗？
——永远爱你的妈妈
信虽短，可看完以后我已泪水模糊了双眼，我有一个这么善解人意的妈妈，我为什么还惹他生气呢，我提起笔，把我的歉意写了下来，并希望而希望妈妈能原谅我。向她诉说了我学*上的压力。朋友之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼。说出来后，我觉得轻松了很多。
第二天，妈妈给我回信了。给我提了许多解决问题的建议，并用母亲那温暖的话语来安慰我，鼓励我。小小的粉红色信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。
4、 追寻和谐之美
天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。
和谐之美给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起追寻和谐美的足迹——
和谐之美在宽容中。有宽容才会有和谐。宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片净土上让根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地。她可让人间充满真情，让人们享受阳光般的温暖，雨露般滋润。宽容是和谐的摇篮。
和谐之美在诚信中。诚信，人性的底色，她是一切美德的心灵土壤，她默无声息地孕育着和谐之美。诚信好比一枝玫瑰，在和谐之春的花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每一个人，让人间多一缕和谐的馨香，多一曲和谐的旋律，多一首和谐诗篇。
和谐之美在友善中。友善之与和谐，如春花之与阳光，如春草之与雨露，拥有友善之心，你的身边才会绽放和谐的鲜花。携一颗友善之心，面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每一滴水，每株草友善，你就会拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对每一个人友善，你就会朋友如柔云，新亲如细雨，让你拥有快乐的天堂；只要你对一切真心善待，世上的一切将会更加美丽和谐。
和谐之美在淡泊中。淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。有淡泊情怀之人，方能享受和谐之美，和谐之美绝不容忍名利所缚。苍鹰搏击长空，不是为了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的蓝天；风帆乘风破浪，不是为了夸耀自己的樯桅，因此享有浩潮壮阔的大海。其实，你也一样，只要你拥有淡泊的情怀，就会找到属于自己的和谐乐园。
追寻和谐之美的人们，只要你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和谐之美的人间天堂就会向你敞开大门。
点评：开头以精彩的比喻渲染和谐的美妙，逼出让我们一起追寻和谐美的足迹——，引领主体部分的四个段落。主体部分从宽容、友善、诚信、淡泊小方面阐述构建和谐的要素，结尾不但总结了主体部分的内容，而且与开头相呼应，确实做到了结构严谨
5、诚信漂流记
话说诚信被那个聪明的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。诚信就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。
突然，诚信听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去：他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着快乐二字，原来是快乐的小船。诚信忙喊道：快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗？快乐一听，笑着对诚信说：不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。说罢，快乐走了。
过了一会儿，地位又来了，诚信忙喊到：地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗？地位忙把船划远了，回头对诚信说：不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊！有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊！诚信很失望地看着地位的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，竞争们乘着小船来了，诚信喊道：竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程？竞争们问道：你是谁，你能给我们多少好处？诚信不想说，怕说了又没人理，但诚信毕竟是诚信，他说：我是诚信……你是诚信啊，你这不成心给我们添麻烦吗？如今竞争这么激烈，我们‘不正当竞争’怎么敢要你诚信？言罢，扬长而去。
正当诚信感到*乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：孩子，上船吧！一个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：我是时间老人。那您为什么要救我呢？老人微笑着说：只有时间才知道诚信有多么重要！
在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的快乐、地位、竞争意味深长地说道：没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
6、与你为邻
城市里，有匆匆忙忙的脚步声，有一闪而过的脸庞，也有忧愁抑郁的目光。生活中的快节奏在机器的喧嚣中沉积，人的精神也在疾驰而过的汽车中变得空虚。但倘若能够在纷繁中建造一间自己的精神小屋，便能吟叹心远地自偏了。
我有一间属于自己的精神小屋，与其***的人为邻。与他们为邻，我受益匪浅。借此机会，我想向他们表达我的感情。 透过左边的窗子，我看到了与清茶为伴，与书籍为伴的季老。季老，您是一代国学大师，是学术泰斗，是国宝。可是您把这三顶帽子都辞掉了，您说环顾周遭学问之深者大有人在，国学大师岂不折煞老身？作为您的邻居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所经历的沧桑。不过是想专心致志地翻译《罗摩衍那》，不过是想尽心尽力地保护一些经典的文化，您却在**中屡遭打击。是天欲摧人吗？我抱着疑问，却从您巍然的笑中找到了答案。是啊！当上天赐给你荒野时，意味着他要你成为高飞的鹰。季老，您知道吗？以您为邻，我受益匪浅。您是我精神的邻居，用您一生的淡然与执着告诉了我什么是淡泊，又告诉了我宁静致远，淡泊明志。真的，我想谢谢您！
透过右边的窗子，我看见了躺在病床上打点滴的您--莫里老人。莫里老人，请容我像您的学生一样喊您一声师傅。您虽患重病，但作为您的邻居，我知道您并不会自怨自艾，也不会自我放纵自我绝望。您在昔日那般疯狂地随歌舞蹈，舞出您的生命奇迹；您在得知病症消息时仍那么珍惜生命，坚持以乐观旷达的情绪感染身边每个人，其中包括我。您知道吗？曾经让绿叶嘲笑颓废的我因与您为邻，受您的乐观熏染，我也勇敢面对阳光了。谢谢您！
在我心里，还铭记着泰戈尔的哲言：天空不留下鸟的痕迹，而我已飞过与您为邻，我学会了很多；与您为邻，我的精神世界得到了充实。终于，在喧嚣的城市中，我找到了属于我的蓝天！
与你为邻，与***的人为邻！
【点评】
考试标题作文难点在于审题，在于如何在标题的框架内展现自己的写作水*。这篇文章的一个最大亮点是设计了一间精神小屋，以此作为载体，统领文章的结构和内容。通过第一段的铺垫，作者在第二段开始就写道：我有一间属于自己的精神小屋，与***的人为邻。在文章中设计这间精神小屋，独具匠心，胜人一筹，把有形的、无形的邻都统一到一起来写，透过打开精神小屋左边窗子和右边窗子分别带出两个实例，使到整篇文章结构严谨，浑然一体，整篇文章都能很好地表现与你为邻的内涵。在写作的素材上，作者采用了国学大师季羡林和美国社会心理学家莫里施瓦茨的事迹作为材料。前者作者学*其淡泊，后者学*其乐观。两个实例都用你作为倾诉的对象，真情真挚，用例很贴切。
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