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从那次“龟兔赛跑”之后，乌龟就“名声大振”，登上了报纸。
一个阳光灿烂的早晨，乌龟喝着咖啡，坐在摇椅上看报纸，只见头版上写着几行大字：今日热门看点——兔子再次向乌龟宣战。据兔子的邻居大尾巴松鼠介绍，兔子创下了240小时不睡觉的记录。兔子表示，如果再败给乌龟，就改名为龟，并终身为乌龟当仆人。
乌龟看后，惆怅万分，说：“不骄不躁，听天由命吧！”
到了比赛的那天，赛场被挤得水泄不通。有人举着“乌龟乌龟我爱你，就像老鼠爱大米”的牌子，有人举着“飞毛腿兔子，我们支持你”的牌子。比赛还没开始，观众们早为自己的偶像吵成一片了。
“大家静一静，比赛正式开始！全程1000米，预备——跑！”裁判员的话音刚落，兔子就像离弦的箭，还没容观众看清，就“飞”了出去。乌龟呢，他可不急，还在慢吞吞地爬呢。
兔子刚跑了一会儿，看到路边有一块萝卜地。他想：“吃几个萝卜耽误不了多长时间的。”便不管三七二十一就放开肚皮吃了起来……
再说乌龟，他遇到了一些麻烦。乌龟好不容易爬到了全程的一半，兔子马上就赶上来了！这时，远处来了个算命的，他一看见乌龟，就说：“这个乌龟壳用来卜卦正合适。”说罢，就捡起乌龟，把壳取了下来，将龟身随手一扔，巧的是正好把乌龟扔到了终点。观众定神一看，最先到达的居然是乌龟！在给乌龟戴上金牌时，兔子才赶到，大呼：“苍天啊！我不相信！”
第二天，报纸头条上又写着几个大字：“乌龟再度胜利，兔子兑现诺言。”
如果你到森林里来，你就会看到一只在乌龟身后端茶倒水的兔子，大家都叫他“小龟”。
自从上次兔子和乌龟赛跑，兔子输了，它很不服气。兔子心想:这次是我太小看乌龟了，乌龟，你等着瞧！
于是，兔子跑到乌龟家说道:“乌龟，这次是我大意了，不过你不要骄傲，敢不敢跟我再比一次？”乌龟说:“乐意奉陪！”“好，两个月后西边的小河边见。”兔子回家后给自己订了一个目标:每天跑2公里。另外一边的乌龟却每天待在家不知道捣鼓什么。
两个月很快到了，西边的小河边挤满了小动物，它们在赌乌龟和免子谁赢。有的小动物说:“兔子已经输了一次了，这次肯定是兔子赢。”有的小动物说:“还不一定呢，现在可是高科技社会，就兔子这个死脑筋，肯定会输。”
在小动物的讨论下，兔子和乌龟各自登场了。“砰——”在裁判的枪声下，兔子一灰溜地跑出去了，乌龟却不紧不慢地踩上一块悬空的滑板，在滑板上奔跑，“呼呼——”滑板启动了。
由于昨天刚下过雨，赛道淋过雨后就有了大大小小的泥坑，兔子一个不注意，“噗嗤——”一声摔倒了。兔子刚爬起来，乌龟就踩着滑板从后面追上了兔子，不一会儿，兔子就看不见乌龟了。
兔子大叫一声:“该死的乌龟！”然后一边叫骂一边继续奔跑。
…………
当兔子跑到终点时，已经摔了十几个跟头，从白兔子变成了黑兔子，而乌龟则在终点等了免子一个钟头。
裁判宣布:“本次赛跑，乌龟赢！”小动物们大喊:“乌龟你真棒！”
乌龟心长语重对兔子说:“社会正在进步，你要跟上节奏啊。”
这一次，兔子输得心服口服。
上次比赛，兔子因麻痹大意，中途遇见大河输给了乌龟。它越想越不服气，又去找乌龟，要求再比。乌龟说：“那好吧，明天我们就从前面的小山脚下跑到山顶吧。”兔子一听，很开心，因为爬坡正好是自己的强项，认为这次赢定了。
令兔子没想到的是，当天夜里天下起了大雪，第二天山坡上结了冰。比赛开始了，兔子跑的飞快。但因山坡太滑，兔子跑上去又滑下来，跑上去又滑下来。兔子心里很急，越急就越跑不上去，一不小心被一个突出的冰凌拌了一下，脚又碰伤了，痛得它头晕目眩的。因脚很痛，坐在地上不跑了。
原来乌龟是个气象行家，知道晚上天气要变化，兔子肯定会吃苦头。它顺着杂草丛生的路边，用爪子抓住草根、冰凌等，坚忍不拔地一步一步往上爬。最后终于到达了山顶，它赢了。
“烦人，今天怎么又输了？”兔子说到。于是兔子好好反省了一下，上回是怎么输的，最后终于找到了原因，原因就是他那天没有把闹钟带过去，所以导致他睡迟了。于是折回的比赛他带着闹钟去了。他又像上回那样睡在大树旁，但这回他给自己的闹钟定了时。
“叮叮叮”，兔子这时醒来了。这时他在慢慢的走向终点，结果发现乌龟居然在终点给他招手。他在看闹钟，“不是吧！这么下午6:00呐，现在不是早上十点吗？”原来是他的中老是爱换电池，今天换一节，明天换一节，但是他没有调中的*惯，所以才导致实际时间与这个闹钟的时间误差如此之大。
这时兔子又想到一个新招数，在比赛的前一天，他事先挖好了一条离终点最*的通道。可是他怎么也没想到当天比赛前，为了增加比赛难度，他在海他的这条小路上面全部都封上了石头。这回兔子到达终点的时候满脑子都是包，而乌龟还是先到终点。
这时兔子又想到了一个怪方法，他先找来了一块儿树脂橡胶合成板，然后把它弄呈椭圆形粘在自己的鞋鞋底，随后他又拿出了一个超大动能弹簧然后把弹簧放在椭圆形的合成版里头最佳热合成板使它们融在一起。“哈弹力鞋做好啦，有了它明天的比赛我就不用愁喽。”兔子说。大家看到他穿上了鞋子都觉得很古怪。接着比赛开始，兔子先不让大家看到他这鞋的真正功能。他先跑，然后接着等大家看不到他的时候，他一跳，瞬间蹦到了终点。但是弹簧还是没有停止工作，一下子又有了更大的动能，直接把它弹上了太空。
这时兔子直接从太空中掉了下来，头上砸了两个大包。此时的兔子才明白，任何事情都没有捷径，只有去战胜困难，才能赢得胜利。从此兔子就勤加锻炼，他终于超过了乌龟。错字得到了满满的幸福。
从前，有一只骄傲的兔子，一只虚心的小乌龟。
骄傲的兔子住在森林里格外漂亮的蘑菇屋里，外面还有许多片硕大的树叶，不怕风吹日晒，更不怕狂风暴雨，生活十分舒逸。
虚心的小乌龟住在自己重重的壳里，不管小乌龟走到哪里，都可以安家。
有一天，它们两个碰面了，乌龟低着头，慢吞吞地爬着，兔子很生气觉得乌龟好像很瞧不起自己，兔子眼珠“骨碌”一转，突然想出来一个好主意；我们两个来赛跑，怎么样？乌龟居然答应了，兔子很惊讶，心想：这个小东西，竟然敢跟我比赛，真是一个天大的笑话啊！咱们走着瞧，我呀，可赢定了！
说完，他们就开始比赛，兔子撒腿就跑，跑得可真快，一溜烟就跑了好远。一回头，乌龟离自己还有十万八千里，兔子心想：乌龟真是不自量力，敢和我比赛，我呀！先休息一会儿也不迟。
不知怎么，兔子睡着了，打起了呼噜。过了一会儿，乌龟奋力追了上去，一看兔子还在睡觉，又喊了喊：“兔子兔子，快醒醒呀！我们还得比赛呢！”可是，兔子睡得太沉了，无论怎么叫它，都醒不来。
乌龟又继续向前跑，他知道自己只有坚持爬下去才可能赢，他不停爬呀，爬呀，终于爬到了终点。
这时，兔子醒了过来，奋力的向前跑，可是，不管他跑得多快，都没有用了，乌龟已经到达了终点，就算它现在跑得比飞机还要快，最后还是输了比赛，兔子后悔不已。
从兔子的骄傲，乌龟的虚心，我们明白了“骄傲使人落后，虚心使人进步”这个道理。
龟兔赛跑作文二百字实用5份扩展阅读
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展1）
——《龟兔赛跑》作文实用10份
从前，有一只乌龟，乌龟准备和兔子比赛，兔子洋洋得意的说：“乌龟你就放弃吧，你是比不过我的。”乌龟说：“那可不一定，要看最后的结果。”
枪声响了，兔子飞快的往前冲，一不小心撞到了裁判，裁判说：“由于兔子撞到了裁判，我宣布乌龟胜利了。”
下一声枪响了，兔子很小心，所以兔子赢得了冠军。
再下一场是从山上到山脚，过了小河就是终点，枪声响起，小兔跳着向山下冲，乌龟是缩回头滚下了山，到了小河，乌龟直接游过了小河，而可怜的兔子没有找到过河的`帮手，只能望洋兴叹，这场比赛乌龟胜利了。
笨笨的乌龟通过坚持终于赢得了比赛，骄傲的兔子最终失败了。
今天又是一年一度的田径比赛，兔子说：“今天我还要和乌龟比赛，我这次要一雪前耻！”
兔子和乌龟是第一组，裁判说：“3、2、1！”只听枪声一响，兔子飞快的'和乌龟拉出了距离，在一条河前面兔子停下了，不一会儿乌龟跑了过来说：“兔子我带你过河吧！”兔子说：“谢谢你，小乌龟！”不一会儿，他们跑到一条悬崖旁兔子说：“小乌龟，我带你过悬崖吧！”小乌龟连忙道谢。经过一波三折，他们在距100米的地方停了下来。
他们两人说：“我们两个人一起到终点吧！”他们一起走到了终点，只听裁判吹哨宣布：“乌龟和兔子一起到了终点。”
小兔子说：“友谊第一，比赛第二，两个人互相帮助才是。”两人同心其利断金，只要两个人互相帮助，一定能够一路披荆斩将过来。
我们大家在生活中一定要和*共处互帮互助。从此以后，乌龟和兔子成为了天衣无缝的搭档。
有一天，森林里举行了一次运动会，小动物们都跑来凑热闹，有大象，狮子……小乌龟和小白兔也没落下，它俩选择的参赛项目是跑步。
“预备——开始！”随着长颈鹿的一声令下，小白兔就像离弦的箭一般，“嗖”的一下，就蹦出了老远。可是小乌龟还在慢吞吞的爬。过了一会，小白兔跑到的气喘吁吁，心里就想：“我跑的这么快，小乌龟跑的那么慢，我就是先睡上一觉也没关系。”于是，小白兔就在路边找了一个阴凉的地方，睡觉了。
小乌龟爬啊爬，终于超过了小白兔。也不知道过了多久，小白兔终于睡醒了它一看小乌龟马上要到终点了，就起身朝终点飞奔过去，可是还差那么一点点，它没有追上小乌龟。
比赛结束了，颁奖了。看着小乌龟那神气的样，小白兔后悔极了“要不是我太大意，小瞧了你，现在站在上面的就是我了。”想到这，小白兔都哭了，把眼睛都给哭红了。
自从兔子在前一次赛跑中输给了乌龟以后，兔子很不服气，决定在下个月的第一个星期的星期六在宇宙的地球的中国的青青草原举行新一轮龟兔赛跑。为什么兔子要在那么久以后才跟乌龟进行第二轮赛跑呢，原因很简单，它要先睡够了，免得在比赛中间又犯同样的错误。
这一天终于来临，有许多媒体都派代表来采访此次比赛。这次比赛的裁判由德高望重的大象先生来充当，大象先生公正、公开、公*的作风早已得到全宇宙的一致公认了。大象喊：“各就位――预备――跑！”，话音刚落，兔子倏的一下就不见了。兔子跑了一会，回头看了看乌龟，发现乌龟跑了不到一米，不禁把脚步慢了下来。那些沿路采访的记者们见缝插针，充分发挥了狗仔队的专长，涌上前围住兔子：“兔子先生，您为什么要跟乌龟小弟进行第二次比赛？”“兔子先生，您刚才跑得那么快，是喝四鹿牛奶结果么？”“兔子先生，您脚上穿的鞋子是当年牛翔破记录时穿的那个牌子么”……，那些疯狂的记者源源不断地发言，兔子觉得很高兴，耐心地回答记者们的提问，早把比赛的事情扔到九宵云外去了。这时候，有人大声喝彩：“乌龟小弟冲线了！”。当兔子听到这个消息时，才想起自己还要比赛呢。
结果不用说了，兔子先生又一次败给了它认为不应该会输的对手――乌龟小弟。兔子先生又流下了伤心的、后悔的、不服气的泪水……
朋友们，这个故事说明了什么呢？我觉得这个故事说明了一个道理，那就是做什么事情都要一心一意。
自从上次龟兔赛跑后，兔子不服气，还要再比一场。这次他们选择的终点就在咖啡厅。
兔子打了个人力车，嘴里叼着烟，美滋滋地想：坐着这样的车，既不费力气，又能欣赏道路两旁的风景，冠军非我莫属，一举三得，岂不快哉！这是忽听“嗖”地一声，一辆黑色轿车从兔子身边飞过，兔子没在意。快到咖啡厅了，兔子老远就看见乌龟在约好的位置上等着他了。兔子这纳闷儿，乌龟回过头来，冲着他喊：“兔子大哥，我在这呢！我要的咖啡都喝完了，你的咖啡也都凉了。我囊中羞涩，你买单吧！”兔子很生气，但没有办法。他想了很久才知道：原来那辆黑色轿车里面就是乌龟呀！
这次兔子输得心服口服。他想：下次比赛得约个更远的地方，我开着飞机去，乌龟一定输得很惨……想着想着他笑了，冲着服务员大声喊：“来杯热咖啡！”
自从上一次兔子和乌龟比赛兔子输了，这使兔子很不服气！
今天，兔子又来找乌龟了！说：“上一回是我太轻敌了！所以那次不算，我们明天必须再比一回！”“那好吧，我们明天就从山顶跑到山脚那棵树下吧！”兔子听了，二话不说就答应了。
第二天，兔子和乌龟一起请来了最公正的老牛和山羊当它们的裁判。这场比赛就要开始了，周围有许多小动物们都来观看，有可爱的松鼠，有美丽的刺猬，还有漂亮的孔雀等等。比赛开始了！只见兔子立马拔腿就跑。而乌龟却不慌不忙地把头和身体缩进龟壳，从山顶滚了下来。兔子快速地跑着，当它就快要到达目的地时，却看见乌龟正在那儿向她摇手。这时，兔子惊呆了。
正当它发着呆时，裁判员老牛微笑地像兔子这边走了过来，说：“其实呀！你是比乌龟跑得快！但是你不如乌龟会动脑。乌龟刚才是从山上滚下来的。所以它自然比你快到终点呀！”
兔子听了，低着头仿佛在想些什么......
自从龟兔赛跑过后，兔子心里就很不是滋味。于是兔子又向乌龟发起了一份挑战书。乌龟想：“上次是因为兔子太大意所以输了，可是这次它就不会再粗心大意了。乌龟皱着眉头想了想说：“好吧，不过地点得由我来选。”兔子爽快的答应了。
乌龟选了一条山路。它们选了小猴子来裁判。小猴子发令枪一打，兔子就像离弦的箭沿着山路往下飞奔。而乌龟还在慢悠悠的一步一步往下走。乌龟走的差不多了，它就缩成一个球往山下滚去。当兔子快要到终点时，它看见乌龟已经在终点等它。兔子简直不敢相信自己的眼睛。
它跑到裁判面前说：“乌龟肯定作弊了。”这时乌龟委屈地说：“我没有作弊，我把自己缩成一个球滚下山坡，所以才快过你的。”兔子恍然大悟说：“原来如此。”
虽然这次兔子没有偷懒，可是还是败给了乌龟的聪明。
有一天，在一个森林里，有一个乌龟和一只兔子，它们已经住在一起一年多了。
有一天，兔子说；‘我们在森林里开一个森林长跑会吧，好吗？’
“好的”乌龟说。
它们先叫完森林的所有动物，再请裁判，就开始跑了。“预备”冲。龟和兔就开始赛跑了。“现在跑在第一位的是兔子，它像箭一样飞奔着。”跑在第二位的是乌龟。裁判说。
兔子向后面看了看，没有看见乌龟，它就在树下吃了一个大西瓜。再睡一觉。
乌龟不怕千辛万苦才跑到兔子睡觉的那棵树下，乌龟看见兔子睡着了，就把兔子叫起来，公*竞争，小兔说；“你先走，你跑得慢，我快，你先走。”然后小兔又开始在睡觉。乌龟就开始一步一步往前爬。
小兔睡醒了，它又像箭一样飞奔而去，小兔在路上都没看见乌龟，小兔说；“这个乌龟，到哪里去了。
小兔 一下子就到了终点。才看见乌龟在奖台上了。
不管做什么事，都不能骄傲，骄兵必败，我们要记住；骄傲是我们最大的敌人。
龟兔赛跑比赛中兔子因为骄傲败给了乌龟。一直以来他都不服气，总想找机会再赛一次，把面子给挣回来。新一届的森林运动会即将举行，兔子为了万无一失，取得胜利，便加强锻炼，不管是清晨还是傍晚兔子都要在跑步机上练个好几个小时。
运动会按时召开了。这一天，兔子早早地起了床，现在已经在跑步机上练跑穿着步呢！让他不明白的是乌龟还在睡觉，即使起了床也在悠闲地玩着一双稀奇的鞋子。兔子见了，加快了练*的速度，心想这次定能稳操胜券了。
到了比赛的时候只见乌龟穿着那双稀奇的鞋子，裁判手中的枪一响，兔子就像离弦的箭，飞快跑去。而乌龟却还在调整那双鞋子。乌龟按了一下那双鞋上红色的按扭，像火箭一样直接到达终点了。比赛没有制定规则，不允许穿特制的鞋子，所以兔子又输了。
乌龟对懊恼的兔子说：“要用科学去消除麻烦。”兔子说：“好，明年我一定要用科学赢你！”
一天，乌龟和兔子又要比赛了。
由于上次比赛兔子输了，被许多小动物嘲笑，这次兔子吸取了上次的教训，心想一定要赢这场比赛。枪声一响，兔子像箭一样飞快地冲出起跑线。突然，一条
小河挡住了兔子的路，它只好停下来，这时，乌龟赶了过来。乌龟说：“兔子，你怎么不走呀？”兔子说：“我不会游泳可怎么办呀？”乌龟说：“我驮你过河
吧！”兔子爬上了乌龟的背，不好意思地说：“对不起，因为我你不能得第一了。”乌龟说：“没有关系的，友谊第一，比赛第二嘛，哈哈。”说完乌龟驮起兔子就
一起过了河，上了岸，它们一起到了终点。
真是友谊胜过一切呀！
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展2）
——教案龟兔赛跑实用5份
教学目标：
1.学*用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学*对唱并体验歌曲中的京腔特点。
3.懂得在锻炼的`过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。
教学重点：
学*用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
教学难点：
学*对唱并体验歌曲中的京腔特点。
活动准备：
1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。
2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。
3.节奏图两张。
活动过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学*用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练*
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：
（1）这首歌跟你们*时唱的歌一样吗？有什么不一样？
（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？
（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）
（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）
（4）节奏训练。（可加过门的唱词。）
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。
提问：
（1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？
（2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。
3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。
①教师看图示范朗诵一遍歌词。
②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。
4.整体学唱歌曲。
①教师教幼儿学*唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。
②幼儿练*唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。
③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。
5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。
三、结束部分
1.教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学*，坚持、努力，就会胜利的。
2.角色表演。
教学目的：
1、学*用固定音型，为故事配伴奏
2、请幼儿学会看指挥
教学准备：
1、乐器：木质乐器（木鱼、双响筒、响板）
散响类（手铃、铃鼓）
金属类（三角铁、撞钟）
2、头饰：乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟
3、音乐磁带一盘
教学过程：
一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。
提问：1、故事里都有什么小动物？
2、它们跑起来的节奏是什么？
二、节奏练*
1、幼儿说出一个小动物的'名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问：这个小动物走路的节奏是什么样子的？请小朋友拍一拍。
2、教师和幼儿讨论：这些小动物用什么乐器来表现合适呢？经过讨论后，大家统一意见，小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼
三、幼儿用乐器为故事配伴奏
1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学*看指挥，分组复*自己组的固定音型。
2、全体幼儿为音乐剧配伴奏
（1）请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器
（2）第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏
四、活动结束。
活动目标：
1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张3、音乐录音带4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程：
一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出"兔子和乌龟"。
1、出示图片，师："今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？"（耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.-兔子；.四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药.-乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事2、放故事课件《龟兔赛跑》
提问：1"故事中有谁？"2它们之间发生了一件什么事？
3结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的.，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
四、创编动作表演兔子和乌龟1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉)，自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》
六、绘画《龟兔赛跑》
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
活动目标：
1、掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2、遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐
活动过程：
一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练*一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练*，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1、幼儿自由选择角色练*动作。
2、请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3、自由结伴练*动作。
4、交换角色练*动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1、教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2、竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3、比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4、点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5、鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6、整理物品，结束活动。
4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）、
活动反思：
通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学*目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学*评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学*目标。激发了幼儿的学*热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。
教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的`表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。
5、小班主题小狗乖乖小班教案反思
设计意图：
以往幼儿学*歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学*歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学*朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学*创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学*创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
1、在熟悉歌词内容的基础上学*演唱歌曲，唱准休止符。
2、体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3、让幼儿初步学*创编歌曲。
4、有感情地学唱歌曲。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2、幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
1、幼儿以律动《小狗》入场。
2、练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3、复*歌曲与律动：
（1）歌曲《不再麻烦妈妈》
（2）歌表演《洗手帕》
4、幼儿学*歌曲《小狗乖乖》
（1）幼儿复*儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》
5、幼儿学*创编歌曲
（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
（2）师示范，幼儿学*创编。
6、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
活动目标：
1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好*惯。
活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
活动难点：指导幼儿创编故事。
活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
活动过程：
一 、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、 教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：
1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？
2、故事的结果怎么样？
三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：
1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？
2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？
3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？
4、我们应该向谁学*？为什么？
四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的.语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展3）
——龟兔《赛跑》后传实用5份
自从小白兔在跑步比赛中因为骄傲而输给小乌龟后，森林里的动物妈妈们在教育自己的`孩子时，都会拿小白兔作为例子。小白兔一直想找个机会，再与小乌龟比一次。
一天，森林里召开庆祝大会，庆祝宇航员小猴勇夺飞船比赛冠军。小白兔也参加了庆祝大会，当他听到大象伯伯在介绍小猴的的比赛经过时，忽然想到：如果我能和小乌龟来一场飞船比赛，并且能战胜小乌龟，那不是就能证明我现在已经超过他了吗？想到这里，小白兔立刻跑到**台上，大声地向小乌龟发起了比赛邀请，小乌龟欣然接受了小白兔的提议，他们决定开展一场环绕地球飞行一周的飞船比赛。
一个月后，小乌龟和小白兔在森林里动物们的注视下，登上了各自的飞船。大象伯伯一声令下，只见小白兔把飞船的油门一加到底，“嗖”的一声飞上了天空。小白兔一边将飞船开到最大速度，一边不断提醒自己不能睡觉，就这样时间一分一秒的过去了。当小白兔驾驶飞船降落在终点时，心想“这次的胜利者肯定是我！”可是当他走下飞船后，不禁呆住了，动物们正围在一起给小乌龟庆祝胜利，这是怎么回事呢？这时，大象伯伯走了过来，拍了拍小白兔的脑袋，语重心长地说：“小白兔，当飞船环绕地球飞行时，飞船速度在超过一定的限度后，因为地球离心力作用，就不会紧贴地球环绕飞行，而是偏离地球较远，这样你就比小乌龟飞行的距离多了很多，所以你输给了小乌龟。以后你可要好好学*科学知识呀。”小白兔耷拉着耳朵，低下了头。
大家好！我就是那个输给臭乌龟的兔子，自从上次输给乌龟，整个动物界都在嘲笑我。我每天都骂自己，如果我赛跑时不睡觉，肯定稳获第一,真讨厌！现在说什都没用了。我一定要跟乌龟再赛一次，让大家看看到底谁跑得更快！我先给他写了一份挑战书,内容是这样的: 挑战书 可恨的乌龟： 上次你赢了我，我很不服气，靠别人打盹赢人家算什么能耐，如果你有胆量，、咱们就再比一次，时间定在下周日，起点在动物体育场。 挑战者 兔子 我把信塞进乌龟的信箱，心里美滋滋的。
没过几天，乌龟给我回信，表示愿意应战，这虽然有些出乎我意料，不过我倒很高兴。 盼着，盼着，比赛的日子终于到了，那天我刚进入赛场，发现里面早已人山人海，水泄不通。我来到起跑线前，往左一看，又看到那只臭乌龟，我心里暗笑，心想：“这下该轮到大家嘲笑你了！” 比赛还没开始，天突然下起雨来，而且越下越大，这老天爷最*好像跟我过不去，总是下雨，弄得地滑滑的。 比赛开始了，我一下蹿出去，很快把乌龟甩在身后，我正得意 跑上途经的一座小桥，突然，由于连续几天大雨小桥一下被河水冲断了，我被困在中间的一段断桥上，心里又急又怕。不知过了多久，我看到乌龟从后面慢慢地爬了过来，当他看到我后，赶忙跳进水里，游到我身边，大声对我喊：“快跳到我背上！”。我跳到乌龟背上，他驮我游到安全的地方。 后来的事情有些人也许会猜到，那次比赛没分出胜负，但我和乌龟却成了最好的朋友。
相传，乌龟跑步赢了兔子后，就非常骄傲，成天跟其他动物说自己是怎样跑过兔子的，兔子有多么的懒惰，自己有多么的聪明，兔子有多么的笨。
这不，他又在跟猴子大叔、河马大婶他们炫耀自己呢！兔子见了，怒气冲冲地跑过去，指着乌龟说：“乌龟，你不要欺人太甚，你不要以为你赢了我就非常厉害了，那次比赛后你不是告诉我做动物不要那么骄傲吗？你不是说骄傲使人退步吗？你现在自己都那么骄傲。我要向你再次挑战！”乌龟轻蔑的说：“好啊，我等着呢！”
次日下午，森林的某个角落响起了一片震耳欲聋的欢呼声。哦，原来是兔子和乌龟又在赛跑啊。这次他们又请来了森林之王——狮子来当裁判，除狮子外，还有很多动物围观呢！“预备……开始”随着一声叫声，兔子和乌龟都离开了起跑线，但不同的是兔子一溜烟就跑得无影无踪了，而乌龟却还在离起点只有五、六米的距离内，乌龟坚信兔子一定会在半路睡着的，待乌龟爬到半路时，没有看到兔子，非常着急，，于是，就加快速度地爬，终于，他在距离终点只有十米距离的时候看见终点有个瘦小的身影在那等着，越来越*了，啊，原来是兔子，兔子正大步向他走来，兔子抱起乌龟，向终点跑去，又在终点线前停了下来，把乌龟放在终点线后，兔子才走*去。
乌龟见了，问兔子为什么，兔子说：“老兄，这次比赛我并不是想拿第一名，我是想让你知道，你当时告诉我的话：谦虚使人进步，骄傲使人退步。”听到这句话，乌龟的心灵颤动了一下，惭愧地底下了头。
自从上次龟兔赛跑，乌龟赢了之后，兔子一直闷闷不乐，心想：“我为什么不跟乌龟再比一场呢？”他下定决心一定要和乌龟再比一场。
兔子到了乌龟家，说：“乌龟我们再比一场比赛好吗？”乌龟说：“可以是可以，但是，时间和地点得由我来定。”兔子说：“没问题！” 第二天早上，兔子就去乌龟家喊：“乌龟!你快点！比赛就快开始了！”乌龟说：“知道了.”等乌龟出来时，兔子问乌龟:“比赛的地点在哪儿啊！”乌龟说：“在山坡上啊。”过了一会儿，乌龟和兔子就走到了比赛场时，小动物们议论纷纷：“到底谁才是今天的胜利者呢？乌龟说：我是今天的胜利者。”兔子说：“我才是今天的胜利者！”乌龟说：“好吧，你是就你是，可我一定会赢你的！”这是裁判走了过来，说：请大家肃静，比赛快开始了。
过了不一会，树上的大喇叭开始响起来了，1，2，3，比赛开始！只听砰——的一声，兔子像箭一样地飞奔着，乌龟还是像往常一样缓慢的走着，大家都为乌龟捏了一把汗，一不小心，乌龟的脚，拌到了石头上，马上就滚了下去，兔子还以为那是石头呢！就没太在意，还是继续跑着。等兔子到了终点时，乌龟已经到了，还在那里说：“兔子老弟，我早就到了。”兔子仔细的想了想说：“原来那个灰色的东西就是你呀！”乌龟说：“没错！”兔子输了，他灰溜溜地逃走了。
第三天，乌龟拿到了金灿灿的奖牌 这个故事告诉我们要虚心学*，不要骄傲.自大。
那一天农历上写着：初四日，惊蛰，宜赛跑，不宜撇条。在跑场外，乌龟笑得很开心。一只动物除非有吃不完的食物才有这种笑容。但是乌龟不是，他的笑是因为他做了一件他自己都不相信能够做到的事。同时也是天下没有多少动物能够相信他能做到的事。他跑步赢了兔子。在江湖最有名的厨师狗剩编撰的《动物名腿谱》中关于兔子的资料是这样的：名字：兔子。特长：跑步，排名为世界三十名。乌龟不可能跑赢他。性格：蹦蹦跳跳真可爱。缺点：爱打地洞。腿部特点：红烧为上上之选，清蒸亦可。
乌龟的笑容更加开心了，因为他看到了兔子就在前面不远处。一只动物看到他打败的敌人时，总是很开心的。乌龟也不能例外。但是乌龟的瞳孔突然收缩了，脸上露出了难以置信的神色。因为他看到了一件不可能的事情，如果不是在他面前发生的，大概他死也不会相信。他看到兔子在笑，而且笑得比他还要开心！乌龟突然变得面无表情，对兔子说："你输了。"兔子："哦？"乌龟："你输给了一只你不能输的动物。"兔子："哦？"乌龟："你知不知道你输了会有什么后果？"兔子："不知道。"乌龟："你知不知道现在排名世界第三十的能跑动物已经变成我了？"兔子："不知道。"乌龟："你为什么不知道？"兔子突然咧开三瓣嘴笑得更加开心："因为我想你不知道一件事情。"乌龟："是什么事情？"兔子抖了抖耳朵，*静的说："你知不知道这次比赛，是谁跑得慢谁就赢的？"乌龟的脸色突然变得十分苍白，没有一丝血色。
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展4）
——大班《龟兔赛跑》语言教案实用5份
活动目标
1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过 、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点
用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备
1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。 2.音乐、头饰若干。
活动过程
1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料 。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4分小组 表演 表演故事情节。
5集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思
整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学*的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。活动中借助音乐、 ，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的。
活动设计背景
大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。 为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达， 设计了《 龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
活动目标：
1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。
2、学*画主题背景和角色，大胆想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、感受龟兔赛跑的场景和创作带来的快乐。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册。
2、白纸、勾线笔、蜡笔人手一份。
3、听过龟兔赛跑的京歌
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、老师带领幼儿一起欣赏《龟兔赛跑》
2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。
打开《幼儿用书》：画面上有几幅画？谁和谁比赛赛跑，谁得了第一名？
第一幅图在哪里？第二幅图又在哪里？你是怎么看出来的？
二、通过提问的方式，启发幼儿想象续编故事画的背景和情节。
1、今天，龟兔又开始比赛跑步了，你想让谁得到第一名呢？他们会在哪里进行跑步比赛？
2、根据幼儿的回答，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象。让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。
3、重点引导幼儿画出兔子和乌龟的不同神态。
教师示范：请幼儿选择自己想要的兔子的状态（跑步/睡觉），然后看看兔子朝那边跑，想一想乌龟的脑袋应该往那边。
要求：（1）、看清楚兔子是往那边跑的，乌龟的头画在一顺的方向。
（2.）、添画的时候，注意路的位置，和两个小动物的位置。
三、幼儿进行续编画《龟兔赛跑》
1、提醒幼儿先画出背景和辅助的景物，再画出乌龟和兔子比赛的情景。
2、鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。
四、展示幼儿作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
活动目标:
1、在理解故事的基础上学*创编故事情节，懂得骄傲必败的道理
2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的口语表达能力，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事
2、乌龟，兔子木偶各一
3、故事大背景图一幅。
4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干
5、空白卡纸，笔。
活动过程：
1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣
（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠
军决定为兔子家族争一口气。
（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。
师：乌龟和兔子又要比赛了，这次兔子会有什么表现呢？
2、引导幼儿展开想象，讨论比赛情节。
师：乌龟说他得准备准备，它怎么做可能赢呢？
3、幼儿操作卡片，这次比赛中乌龟和兔子到底谁会赢呢，他们是怎么胜利的呢？现在请每个小朋友来边编这个故事，好吗？
4、幼儿大胆讲述创编的故事情节。
现在把你编好的故事讲给大家听好吗？
5、延伸活动：鼓励幼儿把创编的故事绘制成大图书。
活动目标:
1、在理解故事的基础上学*创编故事情节，懂得骄傲必败的道理
2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的口语表达能力，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事
2、乌龟，兔子木偶各一
3、故事大背景图一幅。
4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干
5、空白卡纸，笔。
活动过程：
1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣
（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠
军决定为兔子家族争一口气。
（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。
师：乌龟和兔子又要比赛了，这次兔子会有什么表现呢？
2、引导幼儿展开想象，讨论比赛情节。
师：乌龟说他得准备准备，它怎么做可能赢呢？
3、幼儿操作卡片，这次比赛中乌龟和兔子到底谁会赢呢，他们是怎么胜利的呢？现在请每个小朋友来边编这个故事，好吗？
4、幼儿大胆讲述创编的故事情节。
现在把你编好的故事讲给大家听好吗？
5、延伸活动：鼓励幼儿把创编的故事绘制成大图书。
设计思路
我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了;第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，因此根据我班的情况，我设计了这一活动，给幼儿提供大胆表达的机会。
过程实录
(一)活动目标：
1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。
2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好*惯。
(二)活动准备：
1、龟、兔、猴子等头饰各一。
2、龟、兔图片各二。
(三)活动过程：
1、由故事《龟兔赛跑》引起争论。
(1)提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样?第二次呢?为什么?
(2)如果举行第三次龟兔赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?
评析：通过提问唤起幼儿的已有经验。重新激发对这一系列故事的兴趣。并再次提出问题激发幼儿的想象力与创造力。幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。
2、分队进行讨论。
(1)通过集体讨论确定自己的观点：你认为兔子会赢还是乌龟赢?认为兔子赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请他们各自分开入座。并在黑板上贴上各自的标志：兔子、乌龟、龟兔。
(2)分组讨论，老师给几个提示：
·兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。
·它们在比赛中碰到了迷路的小熊。
请幼儿分组按照老师的提示续编故事。
评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
3、请各队派代表来
讲述故事。
每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。
评析：由于有了“队”的概念，幼儿提高了竞争意识、合作意识、团队意识，各队之间互不服输，使活动进行的非常激烈。大家你追我赶，争取拿到最多的奖牌。
4、有选择性的请幼儿尝试表演。
评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展5）
——《龟兔赛跑》读后感作文实用5篇
20××年1月18日 星期日
今天妈妈给我读了《朗读手册》中的《龟兔赛跑》，故事讲的是小兔子认为自己跑的很快，总是嘲笑乌龟走的慢。
有一天，兔子遇到了乌龟，它大声说：“慢吞吞的家伙，咱们比赛，让你先跑，看谁先到终点，”乌龟决定给兔子一点教训，就答应同兔子比赛。牛蛙一声令下，乌龟开始向前爬行。兔子觉得自己跑得快，一定能赢，它想我先睡一会儿再跑，等它醒来一看，乌龟已经跑到了终点。这个故事告诉我们不要像兔子那样，太骄傲了，不能笑话别人，要向乌龟学*，做事要认真，相信自己能做好。
龟兔赛跑
我看了这本龟兔赛跑的书，我知道了，做人不要太骄傲，要是太骄傲，有可能会出麻烦事儿。我举个例子是：小明第一次考试考了A+，小明说：“谁都没我学*好”不过，第二次考试，小红考了A+，小明考了A-，所以，做人不能太骄傲。
今天，我读了一篇文章，名叫<龟兔赛跑>。
<龟兔赛跑>主要讲的是：森林里乌龟和兔子赛跑，大家都觉得不可思议，认为乌龟肯定输。比赛开始了，兔子像离弦的箭一样跑了出去，兔子说：乌龟跑的真慢，我睡觉他也追不上我？可是当兔子醒来时却输了。
读了<龟兔赛跑>这篇文章，今后的学*当中我要学*乌龟，因为：乌龟虽然爬的慢，但是看见水也不喝，看见阴凉的大树也不休息，最后取得了冠军，而兔子很骄傲，虽然跑得快，但是他看见阴凉的大树就休息，还嘲笑兔子。
看了《龟兔赛跑》这篇故事，我很感动。
故事里讲到小兔子很骄傲，一天，它要和乌龟比赛跑步，小兔子很得意，认为自己跑得快，可是一路上它不是吃东西，就是休息，而且还睡大觉，全不把比赛的事放在心上。小乌龟不慌不忙，但是它不骄傲，有信心，坚持到底，最后还是赢了小兔子。
这个故事让我明白一个道理，做人做事要脚踏实地，一步一步倒要做好。
而且做人一定要学会虚心，因为虚心才能使人进步。
我要向小乌龟学*，不学小兔子太骄傲。
骄傲使人落后，小朋友们一定要记住啊！
相信《龟兔赛跑》这个故事吧，可能你会说这很幼稚，其实，它并不幼稚，反而蕴含着深刻的道理。
这篇文章主要讲了：乌龟和兔子比赛跑步。一开始，兔子遥遥领先，它跑了半天，也不见乌龟的踪影，便松懈下来，睡着了。而乌龟却始终不放弃，努力地跑，等兔子醒来时，乌龟已经到达终点了，兔子惭愧极了。
这个故事告诉我们几个道理：
一是即使你具有再大的优势，如果你骄傲了，停滞不前了，那么，再比你差的人也终究会赶上你。
二是心态要好，要有耐心。故事中的乌龟并没有因为自己比乌龟慢而放弃，而气馁，反倒是更努力去跑。如果它当时放弃了，就不会有它后来的'胜利了。
我在生活中也做过“兔子”。有一段时间，我很自满，总以为自己已经是最好的了，便不认真学*。等到考试时，才发现自己落后了不少，于是又重新努力，才回到自己原来应有的水*。
在生活中，我们要做拥有“乌龟精神”的兔子，哪怕自己有再大的优势也不能骄傲。
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展6）
——龟兔赛跑的作文|作文龟兔赛跑实用五篇
自从上次比赛兔子输了之后，他一直不服气，总是三番几次地找乌龟先生挑战，要重新再赛，并到处扬言“绝不会再输给那愚蠢的乌龟”。
有一天，这只傲慢的兔子突然收到一封信，信上写着：亲爱的兔子先生，我知道你很不服气，所以请再来与我一赛。明天中午十二点在青青草地的小山坡集合！乌龟先生写。
兔子心想，上次是因为睡觉，这次只要不再睡觉，就一定能赢。于是他觉得没什么可怕的！
第二天中午，兔子慢悠悠地来到了小山坡。这时，他看见乌龟的起跑线在离终点只有一米多一点的地方了。于是，他大声**道：“不公*！不公*！”听到他的叫声，裁判马上跑过来问：“兔子先生！哪里不公*了？”兔子叫着：“为什么他的起跑线离终点那么*？”这时，裁判就笑了，说：“兔子先生，是你搞错了！其实，乌龟先生也是从你那里开始的。不过，信上写的时间是中午十二点，他就是从十二点开始的！而现在，已经是下午一点钟啦。”
兔子听了，顿时，呆住了，不知是哭是笑。
后来，兔子明白了一个道理：要胜利，不只要有先天的优势和勤奋，还要能把握好时间啊！
由于上次龟兔赛跑，乌龟赢了兔子，所以兔子的名声像最高的瀑布一落千丈。
有一天，兔子生气地来找乌龟说：上次比赛我小看了你，输了比赛！你要与我重新比一次！一定要爬76层楼，看你能不能比得过我！乌龟有点胆怯了，但是为了不让兔子看不起它，就挠了一下头，说：好吧，我应战！于是它与兔子约定了时间，第二天早上七点在动物城小区8号楼房前见面。
夜晚，乌龟在那里侦察了一番，发现那里有电梯，乌龟一蹦三尺高，高兴地说：我明天又可以得第一名啦！
第二天七点，二人同一时间到了动物城小区，兔子心想：这次我不休息，它就跑不过我了，哈哈哈哈！
随着比赛开始的枪声一响，兔子一口气跑到二楼，大声说：乌龟，你跑不过我啦！乌龟在一楼说：我这次还要得第一名！它趁兔子跑远了，就连忙打开电梯门按76楼，没过一分钟就到了76楼。
兔子气喘吁吁地跑到了76楼，可是它一看，它要气疯了！兔子气呼呼地说：你怎么可能跑过我！乌龟说：我坐电梯上来的呀！
这个故事告诉我们：千万不能小看別人，同时，我们要养成善于观察周围环境，善于利用周边事物的*惯。
在动物王国里，有一只兔子被乌龟赢了两次，虽然两次都有原因：一次是因为粗心大意，一次是因为环境影响，但她大受打击，现在每天都勤加练*。
而乌龟呢，自从赢了那两次比赛后，沾沾自喜，也在动物王国里出了名。每天都有人来到他家里拜访，给他送礼道贺，家门都要被踩破了。乌龟最*迷上了抽烟，大家纷纷给他送来好烟，他就天天在家抽烟睡觉。乌龟妈妈对他说：“儿子，抽烟对身体不好，别抽了。”“知道了，天天说，讨厌死了!”乌龟一边抽一边不耐烦地说。
这天，兔子又向乌龟发起挑战，乌龟满口答应：“好啊，谁怕谁啊!”到了比赛那天，兔子和乌龟如约来到比赛场地，那里已经挤满了围观的小动物，他们都是来看热闹的，看看这兔子怎么再输给乌龟。他们还请来了大象做裁判，随着大象一声令下，兔子率先如离弦的箭一般冲了出去，一路马不停蹄地奔向终点。而乌龟却在后面慢悠悠地爬着，还拿出了自己心爱的烟抽了起来，他想：兔子肯定会像之前一样粗心大意，在半路上睡大觉，我才不急呢。
时间一分一秒地过去了，等乌龟慢慢爬到终点时，他大惊失色，嘴里的烟都掉了，他还记得兔子上次在半路睡着的情景呢，而这次兔子早已在终点等候多时，还一个劲地向他招手呢!最后，大象把又大又亮的奖杯发到了兔子的手中，还语重心长地说：“大家要记住：骄傲使人落后。兔子深刻地认识到了这一点，我们应该向她学*，知错能改还是好孩子!”其他小动物们听了纷纷鼓掌，为兔子高兴，只有乌龟在一边惭愧地低着头后悔莫及。
自从那次赛跑乌龟赢了兔子之后，这件事成了兔子家族最大的耻辱。这不，又来了一次赛跑：
有一天，那只兔子的`孙女菲菲去看赛跑，结果想起了自己的爷爷输给了一只乌龟，觉得不服气，便去找那只乌龟的孙子鲁鲁来比赛跑步。
菲菲一见到鲁鲁就对他说：“哎，小东西，敢来一场赛跑吗？上一次是因为我爷爷睡觉才输的，不过，我是不会偷懒的！”“怎么不敢！”鲁鲁说,“不过规则我来定。”“没问题。”鲁鲁拿出一张合同，说：“签字吧！”“为什么？”“签字了才能开跑。”“OK！”菲菲看也没看，就签了字——她忽视了两条：终点在海底；输了的人罚一万金币。
比赛开始了，因为路上有提示该往哪儿跑，所以菲菲奋力的飞奔而去。可是当她跑到了路的尽头时，才发现终点在海底。菲菲立刻傻了眼，坐在那儿一动不动。过了二十分钟，乌龟已经爬到终点了。
事后，鲁鲁找菲菲要一万个金币，可是菲菲不承认。鲁鲁便拿出了合同，菲菲只好给鲁鲁一万个金币。菲菲很后悔，她想：如果当初我看清楚合同，也不会“赔了夫人又折兵”（赔了钱财，又损了自己）了。
就这样，乌龟鲁鲁凭自己的智慧赢得了比赛。
自从上次兔子比赛输给了乌龟之后，心里很不服气。它要是想起这件事的话，眼睛了就“泪水打转转”。
一天，乌龟打开“动物中央电视台”的时候，突然看见兔子在麦克风前大声说：“乌龟，我们下个星期五再来比赛一次。要是我输了的话，我就叫小龟！”
乌龟听了，简直要惊呆了，心想：这个兔子，哪来了那么大的口气，不会是说真的吧？
星期五很快就到了，来的观众有大象，狐狸，黑熊，加菲猫……。大家叽叽喳喳讨论个不停“我觉得兔子会赢”“不对，乌龟还是回赢的，兔子可能还会犯上次的错误。”……
“比赛现在开始，1，2，3，开始！”恐龙裁判说完，兔子飞快地跑了起来，它看看后面，乌龟还在慢吞吞地在后面爬着。兔子心中窃喜，想：我等下他，反正我跑的比他快。
突然，一只公鸡看见了乌龟，就说：“我的篮球在这里呀！”说完，就一脚把乌龟踢到了终点。兔子看到了，倒在地上晕了。
兔子被送到了医院，它隐隐约约听到家人担心地说：“小龟，你没事吗？”
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展7）
——新龟兔赛跑搞怪版-动物作文实用5份
想必大家都听说过龟兔赛跑的故事吧，你们想听一听“新”龟兔赛跑吗？新龟兔赛跑是什么样子的呢？我，写了一篇“新”龟兔赛跑——古代龟兔赛跑。
话说在很久很久以前，有一只乌龟创建了“有壳帮派”并且成为了“有壳帮派”的帮主。这个帮派里有乌龟、蜗牛等有壳的动物。有一只兔子创建了“长耳帮派”成为了“长耳帮派”的帮主。此帮派吸收了各种长耳朵的动物。
有一天，有壳帮派的蜗牛遇见了长耳帮派的兔子。蜗牛骄傲的说：“嘿，你知道吗，我刚刚参加了有壳帮派。”
兔子说：“那有什么了不起的，我也参加了长耳帮派。哦，对了，听说你们帮派的帮主是一只慢吞吞的老乌龟，哈哈哈……”兔子说完后便大笑不已。
蜗牛愤怒的说：“你们帮主才是慢吞吞的呢，有本事让他明天和我们帮主比一比。哼！”
“比就比，告诉你们帮主，输了可别哭，哈哈哈。”兔子认为，以乌龟的速度是绝对不可能跑赢兔子的。
兔子回去以后，跟帮主说明了情况以后，帮主大笑，连连叫好，说今晚要大喝一场，给自己助威，好迎接明天的比赛。于是乎，大家在今晚大喝特喝，喝的是晕头转向，找不着东南西北。
天亮了，帮主换上了唐装，和随从一起来到了森林赛道。只见那里是人山人海，TTTV，GGTV的记者都来了。人们见到了兔子都纷纷让路。不一会，乌龟也来了。兔子一见乌龟便想刺激刺激他：“龟兄，我听见过别人说你无论干什么动作都特别慢，以为那是别人在开玩笑，今天才见识到你的‘慢功’果然名不虚传。哈哈哈！”
乌龟沉着地说：“慢工出细活。”
“不和你磨嘴皮子了，咱们赛场上见”，兔子一副俨然胜利的姿态。
不久，比赛开始了。发令枪一项，兔子如离弦之箭一般飞了出去。而乌龟却不急不慢走着，边走还边小声说道：“这兔子喝了我的迷魂*，马上就要倒了。”原来，乌龟出高价收买了一只卖酒的兔子，让他免费给长耳帮派酒。就这样，乌龟轻而易举的赢得了比赛。
这便是我自编的龟兔赛跑，怎么样，有创意吧！有的时候，智慧比蛮力更容易取胜！
大家一定都听过龟兔大赛跑的故事吧？大白兔因为太骄傲，不把大乌龟放在眼里，还在中途睡大觉，结果就被不服输的大乌龟甩下好远。等到大白兔睡醒时，大乌龟已经到了终点，大白兔悔之晚矣。大白兔一直为这件事懊恼，一直想找机会，以报当年夺冠之恨。
转眼过了好几年，大白兔和大乌龟都当爸爸了，大白兔想：“是雪恨的时候了！”于是大白兔向大乌龟下了战书，最后决定由他们的儿子再次一决胜负。
小兔子想：“上次我爸爸不小心输了，这次我要报仇，一定要赢了小乌龟。”小乌龟想：“上次我爸爸赢了是因为兔子太骄傲了，但如果小兔子中途不再睡觉，我的速度根本没法跟它比的，我得想个法子，制造一种跑得飞快的跑步鞋。”从此，小兔子每天都在练长跑，不管刮风下雨，从不间断。本来小兔子就跑得快，现在小兔子的速度更是惊人的快。小乌龟呢？它也没闲着，不断的查找资料，看书，把自己关在家里不出门，只有从它的屋子里传来的叮叮当当声才知道它在不停的忙碌着。捣鼓了好几天，小乌龟终于造出了一个小小的发动机，它把发动机装在鞋后跟，在鞋底装上了四个轮子，然后在鞋帮上装了一个小小的按扭。哈哈！全部OK！一辆跑步鞋成功完成啦！
比赛的这天终于来了，观看比赛的比赛的小动物都为它们加油。裁判长小松鼠一声令下，小兔和小乌龟都跑了起来。小兔子使用看家本领飞一样的奔跑起来，小乌龟也不甘示弱，轻轻一按电钮就轻松得追上了小兔子，两人不相上下。大家都紧张的看着，这时小龟一马当先，又跑到小兔前面去了，小兔奋起直追。不好，前面出现了一个大斜坡，小兔嘛连滚带爬，小龟的鞋也不起作用了，小乌龟干脆把自己缩成一个“球”不停地往前翻滚。
仅差一点点，小龟又首先跑到了终点。小兔又输了，两只长耳朵也耷拉下来。不过这次它输得心服口服，因为小乌龟运用了科学技术，他利用自己的知识和智慧战胜了小兔。小兔对乌龟说：“祝贺你，乌龟老弟，你又赢了我！”小乌龟说：“其实今天的冠军应该是你，你跑得真快！但我们也要好好学*，借助科学技术，因为科学能战胜一切困难。”小动物们看到它们如此谦让，都拍起手来。最后，裁判长宣布小兔和小龟同时取得冠军。小乌龟的手和小兔子的手紧紧的握在一起。
大兔子和大乌龟一直紧绷着的脸也露出了笑容。它们异口同声地说：“以后我们再也不赛跑啦！”优美的音乐、欢快的笑声在森林上空久久回荡着……
自从上次那个龟兔赛跑，小兔子非常不服气，决心想和龟大叔再比一次赛跑。恰好，下午龟大叔从商店里出来，小兔子急忙跑过去说：龟大叔，上次我们那次赛跑是我输了，可我明明可以跑的过您，只是一时懒惰，就在大树下睡着了，被您赶了上来。我想再和您再比一次，您看行吗？这个嘛……龟大叔吞吞吐吐地说，好……吧，我答……应你
小兔子高兴极了，一回到家就开始练*比赛跑步，如果每天不围着大森林跑两圈，是绝对不肯善罢甘休的。龟大叔呢，没有一个动物看见它，原来它一直在家里发明一种奇妙的鞋子，这是一种非常高科技的鞋子，比赛时穿上，速度会大大升，让龟大叔更容易再次获得冠军。 比赛那天同样迎来了许多小动物，大家都议论纷纷，到底是小兔子赢呢？还是上次龟兔赛跑的冠军龟大叔呢？这次比赛由公正的老山羊做裁判，它严肃地说：这次比赛的终点在我们前面两座山前小河对面的大树下，谁先到谁就是胜利者，大家听明白了吗？好，请参赛站在起跑线上。小兔子和龟大叔急匆匆地穿好跑鞋，蹲在起跑线上，预备，开始。 口哨一响小兔子像箭似的冲向第一座山，把龟大叔远远的甩在了后面。龟大叔也不甘示弱，按了鞋子底部的红色按钮，鞋底立即钻出四个轮子，速度大大提升，很快追上了小兔子。一会儿就跑到第一座山前，小兔子加快脚步跑了上去，眼看已经在半山腰，龟大叔按了绿色按钮鞋底冒出了两根弹力十足的弹簧。嗖的一下，就跳到了山顶。哈哈，现在是龟大叔吧小兔子甩在了后面。很快到了第二座山前。这座山又高又陡，用弹簧是根本无法挑到山顶的。幸亏龟大叔设置了飞行系统。他按了黄色按钮，鞋子两边伸出两对小翅膀，带着龟大叔飞向山顶。虽然不是很快但比攀爬好多了过了不久，就到了山顶，回头一看，小兔子还正爬到半山腰呢，翻过第二座山，就来到了小河边，这条河又宽又长，水流十分急，好像一下子就能把人冲走。老山羊规定过河不能用任何工具，龟大叔只好脱下了鞋子大展身手了。由于水流很急，龟大叔的速度慢了很多。可是小兔子不会游泳，只好绕过小河，这可让龟大叔十分走运。过了河之后，龟大叔立刻奔向大树，耶，龟大叔又赢了小兔子，小兔子十分难过。小动物把胜利的花环套在龟大叔的头上，龟大叔心里乐开了花。
一年一度的森林动物运动会正如火如荼地进行着，你看这边,，这里正准备进行小乌龟与小白兔长跑比赛。相信大家还清楚地记得，上一次比赛号称“飞毛腿”的小白兔，竟然爆出一大冷门，输给了“蜗牛式”的小乌龟，让人觉得不可思议，让人大跌眼镜！
比赛还未正式开始，小羊妹妹正兴高彩烈地对小白兔进行采访:“小白免，请问你对这次比赛有何想法？还是像上次比赛一样？”小白免则趾高气扬，满不在乎对小羊妹妹说：“哼！这次我一定会拿冠军的，我会让乌龟输到心服口服的！”而一旁的小乌龟则一如既往地，低调地进行着热身运动。
随着猴子哥哥的一声令下，小白兔如离弦的箭儿，撒开双腿一个劲儿往前冲，身后扬起一阵阵泥尘，远远地把小乌龟抛在脑后，而小乌龟则不紧不慢地，按照自己节奏，向着终点出发了……
小白兔跑得飞快，耳旁正只剩下呼呼的风声，两旁高大的树木统统被抛在身后，跑着跑着，正前方出现了一块红萝卜地，那红萝卜嫩绿嫩绿的，在阳光的照耀下，是那样的诱人！小白兔则使劲地咽了咽口水，不由自主地停下脚步来，那红萝卜的诱惑实在太大了，小白兔好想跑过去，好好地饱餐一顿，然后在阴凉的树荫下，美美地睡个午觉，那该多好啊！但，这次小白兔还是经受住诱惑，重新投入了比赛中。
很快小白免离终点越来越*了，心里美滋滋的，正幻想着拿冠军时，那兴高彩烈的劲儿，突然前面出现了一条大河挡住了前行的步伐。小白兔站在河边，望着汹涌而来的河水，和河对岸那触手可及的冠军奖杯，正所谓人算不如天算，昨晚突然而至的一场暴雨，导致河水暴涨，*常水流*缓的河流，竟也变得水流湍急了。小白兔摇摇头，一点儿办法也没有，心情低落到极点！而此刻，小乌龟则不紧不慢地赶了上来，望着愁眉苦脸的小白兔，它冲小白免微微一笑说：“小白兔，你坐在我背上，我们一起过河，一起拿冠军好吗？”小白兔心存感激地坐在乌龟的背上，一起淌过河流，一起手牵手，在观众的欢呼喝彩声中，一起走过终点。
自此，小白兔与小乌龟成了无话不谈的好朋友，比赛第二，友谊第一，森林中又多了一段广为流传的佳话，成为小动物们争相学*的好榜样！
太阳冉冉地升起，霞光向四周辐射，慢慢地扩大，向天穹展开，把整个天空都映红了。
小兔“拉拉”早早地起床了。她决心要和乌龟“欢欢”再赛一场，以雪前耻。从此可以在兔族中昂首挺胸地走路，再也不用躲躲藏藏，夹着尾巴了。
比赛开始了，第一局是比谁先跑到山下的大湖边。随着一声号令，只见拉拉和欢欢各自施出看家本领向前奔跑。你瞧，使用“跳跃前进法”的是小兔拉拉；使用“步步为营爬行法”的是乌龟欢欢。真可谓是一“兔”当先，小龟难追。小兔拉拉已是遥遥领先，胜利在望了。这时一叠钱出现在小兔拉拉的视线中，她想不理这些钱继续跑，等跑到终点再回来捡，可又怕失主找不到钱而焦急。所以她决定坐下来等失主，顺便休息一下。她等啊等啊，没等到失主，却等来了乌龟欢欢，怎么办？怎么办？欢欢离终点只乘200米、100米、50米……这时猫大婶满头大汗地跑来问拉拉：有没有看到一叠钱掉在地上？拉拉二话没说就把钱还给了猫大婶。没等猫大婶道谢。拉拉跋腿就跑，奋起直追，终于和欢欢一同跨过了终点线，第一局他们打了个*手。
第二局的场地是在湖边，裁判长颈鹿在地上划了二个圈，让拉拉和欢欢各自站在圈里。说：“你们所站的位置既是起点也是终点，请你们自己选择一条最*的路走，看谁先到终点，谁就赢。”声一响，欢欢“卜通”就跳到湖中了，正可谓是如“龟”得水，他游泳的技术比爬行的技术好，所以，他轻而易举的就到了终点。不料小兔拉拉早就等在那里了。原来拉拉灵机一动只在原地跳了一下，她说：“既然这里既是起点也是终点，那么我跳了一下不就表示我已经到终点了吗？”欢欢气得直跺脚，直说自己笨，怎么就想不出这样的好办法呢？
比赛结束了。裁判宣布：“第一局时，拉拉因为做好事而担误了时间，才与欢欢打成了*手，这种拾金不昧的精神值得表扬。第二局拉拉以她的聪明才智战胜了善于游泳的欢欢。所以冠军应该是拉拉。”拉拉在一片掌声和欢呼声中登上冠军的领奖台。欢欢也跑过来向她表示祝贺。
龟兔赛跑作文二百字实用5份（扩展8）
——中班语言《龟兔赛跑》实用5份
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大
管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、*稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫
出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到
蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真
看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！
（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的.
特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。
（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
（4）、学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大
3、复听音乐故事，引导学生进行表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。
（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。
教学目标：
1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，理解音乐所表现的内容。
2、用动作表现龟和兔的故事。
3、用打击乐表现故事情节。
学*者特征分析：
小学一年级的学生，已经具备朗读课文、初步理解课文的能力，对生字的记忆和理解也有了一定的基础。
教学策略选择与设计：
教学方法：
采用“自主、合作、探究”的学*方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学*资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。“注意发现问题，解决问题”，“培养学生的灵活性思维，在学*过程中感受文章中所蕴涵的哲理”。
教学环境及资源准备：
教学资源：
本课所用到的教学资源在学生的广泛搜集整理的基础上由教师制作而成的`，包括《龟兔赛跑》主题动画和PPT教学课件（学生操作课件和教师演示课件）。
教学环境：
多媒体网络教室。
教学重点：
欣赏中通过表现，激发学生学*音乐，欣赏音乐的兴趣，培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
教学准备：
《龟兔赛跑》动画片，《龟兔赛跑》故事图片，龟、兔头饰，单簧管，大管图片，磨菇牌，音乐光盘。
教学过程设计：
一、组织教学
1、学生坐成一个大半圆形。
2、师生问好
二、贴画
1、导入：找“礼物”
2、贴画
三、讲故事
1、出示课题
2、简要讲述故事情节
3、听音乐道颜色，单簧管�D粉红色大管�D蓝色
四、欣赏
1、初听全曲
将学生分为两组，一组扮演乌龟，当听到乌龟的音乐时举蓝牌，一组扮演兔子，当听到兔子音乐时举红牌。
2、介绍单簧管、大管
师总结：
（1）单簧管以善于变化的音色吹奏出轻快、活泼的旋律，表达兔子动作敏捷，蹦蹦跳跳的形象。
（2）大管以浑厚低沉的音色吹奏出缓慢*稳的音调，来表现乌龟迈着缓慢的步伐慢吞吞向前爬行的形象。
3、再次欣赏并表现
五、打出乐器 表现
1、创编《新龟兔赛跑》
2、出示打出乐并讨论适合模仿哪种声响。
乌龟走路�D小鼓
乌龟下山坡�D铝板琴
兔子走路�D双响筒
青 蛙叫�D蛙鸣器
树叶声�D沙球
发令声�D口哨
3、师讲故事情节 生用打出乐模仿故事中的声音。
六、小结
师：两次比赛，小兔子都失败了 小朋友有什么话要对小 兔子说吗？
师总结：智慧加毅力就能获得胜利。
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大
管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、*稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫
出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到
蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真
看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！
（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的
特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。
（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的.音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
（4）、学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大
3、复听音乐故事，引导学生进行表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。
（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。
教学目的
1、过对本课文的学*，使小朋友初步懂得寓言的寓意：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。
2、掌握课文的8个生字和新词，
3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：3课时
教学重点：
1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”
2、掌握生字和新词
第一课时
教学目的：
1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程
一、初读课文，训练说话
（一）听配乐课文，划出生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？
2、龟兔为什么要赛跑？
3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？
4、最后谁先到大树底下？为什么？
二、讲读课文第一自然段
1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？
（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？
2、指导看图，回答问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？
指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。
（图片略）
三、结合课后练*，学*生字新词
接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。
（一）认读生字卡
识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形
独体字：兔、乌、半
兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。
乌：与学过的.“鸟”进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。
半：一竖要出头。
左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。
哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。
比：注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。
那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意“那”的笔顺，跟老师一起来写一下。
刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。
（三）巩固新字，进行组词。
请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练*题二，在空格里填上新词语。
兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。
四、家庭作业
每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。
第二课时
教学目的
1、复*已学的第一自然段及新字词。
2、学*课文，了解寓意。
教学过程
一、复*
我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。
二、学*课文
上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学*以下部分的故事，先请一位小朋友来朗读一下课文。
呈现比赛结果：
板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。
大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？
小兔子：
1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？
3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？
小乌龟：
板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。
乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。
讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？
小结：小兔子很骄傲，它认为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？
课后思考题：比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？
第三课时
教学目的
1、完成课后练*
2、复述课文，讲故事
教学过程
一、通读课文，完成*题三
我们比一比，看谁跑得快
二、复述课文，准备讲故事
1、自由朗读课文，准备复述。
2、复述课文（2-3人）
3、讲故事，让每个同学都有练*的机会。（告之讲故事不是背书）
4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）
a)续故事
上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？
我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学*，做事虚心，不能骄傲，懂得“骄傲使人落后，虚心使人进步”。
我们对乌龟说：你做的很好，有信心，有恒心。做事踏踏实实，我们要向你学*。希望你再接再厉！
小朋友们，如果进行《第二次龟兔赛跑》，你么们想一想结果会是怎样呢？
b)家庭作业
把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。
一、说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的 教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的.动物对话，会激发幼儿学*艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练*法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练*法可以刺激幼儿的表达欲望。(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练*)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学*打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等
五、说教学过程
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教育)
(五)准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
(七)小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练*。
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