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据说鲁滨逊回来成为大富翁之后，又厌倦了无忧无虑的生活，于是想起了以前在荒岛上的冒险生活，他就决定自己一个人乘船再到海上漂流。
第二天，他带足食物、衣服，告别家人来到海边，这一次他对大海已经很熟悉了，很快他就到了一座荒岛。在岛上，他听见阵阵虎啸声，大吃一惊，就很快逃跑。他发现前面有一棵大树，赶紧爬了上去，这下老虎犯难了，在树周围转了几圈，就扫兴离开。这时鲁滨逊发现树顶上有一颗闪闪发光的果子，他很好奇，就摘下吃了。不一会儿，他就昏昏沉沉地睡了过去。不知过了多久，鲁滨逊终于醒了。他发现周围发生了很大的变化：岛变小了，树也少了，但是他的船还在哪儿，于是他就又乘船继续他的旅行。
他飘呀飘，飘到一块陆地，并决定登岸。鲁滨逊上了岸，发现这里的人们都兴高采烈，好象有什么盛大的事情发生。人们看到了陆滨逊都很惊奇地望着他，这时有个中学生认出了他，说：“你不是鲁滨逊？听说你的船技很高超，我邀请你参加奥运会划船比赛，好吗？”说来也巧，这个中学生的爸爸正是奥运会划船比赛的负责人。中学生给鲁滨逊介绍了北京奥运会的种种情况，鲁滨逊大吃一惊，尖叫起来：“什么！现在已经是2008年了！”中学生百思不解地说：“是呀，有问题吗？”鲁滨逊赶紧闭嘴说：“没问题，没问题。”心里却想：天啊，我这一觉可睡得够长的呀。中学生把鲁滨逊带到了比赛场地，由于他的特殊身份，被破例允许参加比赛。比赛开始了，鲁滨逊以多年的划船经验勇往直前，一举夺冠，赢得了全场
雷鸣般的掌声，经久不息。
现在，鲁滨逊已经喜欢上了中国，他正准备走遍中国，找一个山清水秀的.地方定居下来呢。
鲁滨逊终于回到了自己的家乡，他有许多亲人已经过世，不过他却因为自己的庄园而成了百万富翁。可过了10年之后，他又看烦了人们在生活中的勾心斗角，于是他决定回去在上面经历了28年岁月的小岛上看看。
鲁滨逊叫上了星期五和几个像他一样喜欢冒险的朋友，就向小岛出发了。在海上航行了一个多月后，小岛已经遥遥可及了。当鲁滨逊准备靠岸时，突然“通”的一声巨响，鲁滨逊还不知道怎么回事，船就开始漏水了。船上顿时一片混乱，眼看船就要被海水吞没了，鲁滨逊想：我之前在这里生活28年都没事，难道今天就要葬身于此吗……正当绝望之际，有五个人游了过来，把鲁滨逊一行人救起。
上了岛回过神后，鲁滨逊惊奇地发现——这不是之前被自己留在岛上的五个人嘛！他觉得很惊讶：“你们居然会救我！我把你们留在岛上整整10年耶！”“虽然你把我们放逐在岛上，但我们也要报答你的'不杀之恩啊！”鲁滨逊高兴地说：“看来你们改过自新了嘛！好了，快带我看看这个岛吧！”“现在的岛美丽富饶，并且……”他们就一边聊天一边去参观小岛了。
如今的小岛资源十分丰富，风景也更加优美。在参观中，鲁滨逊看见了有几层楼高的屋子，几大片快要丰收的菜地，超级大的畜牧场……可以说在英国能见到的东西这里都能见到。“不见几年，这个岛竟然变化那么大了。你们居然比我做得还好，果然人多力量大啊！”鲁滨逊不禁赞叹道。
“其实我们还有一个麻烦……”话还没说完，突然一阵让人害怕的叫声响起——原来有一大帮野人上了岸！鲁滨逊他们连忙拔枪还击，一场激战后，终于又恢复了*静，没有被击倒的野人逃走了。“这就是我们的**烦。”“吓死我了，这是说曹操曹操到啊！”鲁滨逊喘着粗气，惊魂未定地说……
在岛上住了一个月后，他们重新造好了一艘船，准备返航。“你们要跟着我们一起回去吗？”鲁滨逊问那五个人。“好啊，谢谢你！”他们就跟着鲁滨逊一起上了船。鲁滨逊依依不舍地望着小岛，踏上了回家的道路。
鲁滨逊从小岛上回来之后，过起了无忧无虑的生活。几年之后，家人和他的一次谈话使他又怀念起岛上的漂流生活，于是，他决定回到岛上，像以前一样生活
第二天，他带足了食物、衣物，与家人简短告别后，准备回到岛上。随着船的一路航行，在一个万里无云、天气晴朗的日子里，鲁滨逊躺在甲板上，深深叹了一口气，似乎在思索些什么。突然，一股寒风呼啸而来，犹如一把把冰剑刺进骨头里。顷刻间，乌云密布，大雨倾盆而下，狂风呼啸，把他带的所有东西都吹跑了，船也偏离了航道。几天后，船漂泊到了一座小岛上。
岛上的人看见他，惊喜万分，国王连忙迎接他。鲁滨逊上岸后，当地人一看是当年帮助他们的鲁滨逊，连忙跑进家中拿出好吃好喝的食物招待他。鲁滨逊回到了他曾经的住所，他前一脚刚进去，后一脚就有人来告诉他，有两个大臣在密谋杀害国王，想篡位夺权。他们在一个隐蔽的地方，商议着计划。但他们刚想出这个计划，就被一个侍卫听到了。
鲁滨逊将计就计，先发制人，将他们请到家中，喝个烂醉，趁他们迷迷糊糊的时候，把他们杀了，为国王除掉了祸患。
国王非常高兴，为鲁滨逊封官，让他享受荣华富贵，但鲁滨逊决定继续随船漂流，相信还会发生许多惊险有趣的故事。
有一天，鲁滨逊去海边玩。就在他靠*海边的时候，突然海面上波涛汹涌，有一条巨大的鱼，从水中跳了出来。鲁滨逊问：“你怎么了？”
那条大鱼回答：“我的嘴巴里有一根刺，那根刺使我非常的痛。”
“我可以帮你。”鲁滨逊就找了两根木棍，“请你把嘴巴打开。”那条巨大的鱼，把嘴巴一睁，顿时使鲁滨逊大吃一惊，因为那条鱼所说的刺在鲁滨逊眼里就是一个巨大的木棍。
鲁滨逊只好丢掉木棍，用手将刺***。鲁滨逊拔了许久迟迟没有把刺***，因为鲁滨逊没有把鱼嘴里的那根刺拔掉，非常的伤心。
这时，鲁滨逊想，我得去找一根铁片。鲁滨逊说：“你在这等着，我先去找一个铁片。”鲁滨逊找到了一根铁片，用铁片把木棍切成了一半，然后又将那根木棍的底下切成了陀螺形，最后用手一拔，没想到真的拔了出来。
那条鱼激动极了：“我给你一个海螺。如果你在海上遇到了什么事，只要吹起海螺，我就会来帮忙。”说完，大鱼就飞快地游向了大海。
鲁滨逊经过百般努力回到了自己的家乡,但是,他的爸爸妈妈都去世了.他非常难过,于是他便回去经营他的庄园.他努力经营,很快他便成百万富翁.他以为自己能适应家乡的生活，可是他却看透了人们的勾心斗角，又开始了自己的冒险——鲁宾逊坐着小木船来到了又一个荒无人烟的小岛上……
随着船一路航行，在一个天气晴朗的日子里，鲁摈逊睡在甲板上，叹息着自己的悲哀。忽然一阵风吹来，这风犹如寒冷的冰剑直插骨肉。顷刻，天空乌云密布，随至而来的便是狂风暴雨船在水中摇曳，船在水中，就像一片叶子在狂风中的情行。时间流逝，狂风始终没有减弱，狂风把他们扇偏了航道。不知什么时候，鲁滨逊从昏迷状态中醒来，风已经停了。船也回到了正确的航道。鲁滨逊跪在甲板上祈祷，祈祷上帝给他一次生命，不要抛弃。随后的几个月里，天空万里无云。又过了一个月，鲁滨逊终于到达了他自己的“王国”。
鲁宾逊看了看阴森森的小岛，心里不时得哆嗦，绕着小岛走了一圈又一圈……
突然，一个黑影出现在了鲁宾逊身后，但他一点儿也没有察觉到。鲁宾逊猛一回头，惊慌失措地发现了有一个野人在跟他，当时，鲁宾逊惊叫起来：“呀！你是谁？”
那野人艰难地但很有礼貌地把话说了出来：“你……好……，我是这个小岛唯一的居民，非常欢迎你的到来。”鲁宾逊非常勇敢地说：“好吧，让我考虑一下我该不该留下来。”
鲁宾逊借助手势，和野人说了好一阵子的话。终于，他留了下来。
夜晚，天渐渐凉了起来，鲁宾逊和野人分工合作。房子好不容易搭好了，鲁宾逊和野人一同住进了房子里。他们倾听着狂风怒吼声，不时夹杂着一阵阵恐怖的鬼哭狼嚎……
毫不容易熬到了早晨，鲁宾逊和野人睁开朦胧的'眼睛，突然发现一大群鳄鱼向鲁宾逊和野人爬去。这群鳄鱼竟然既会潜水，又能适应陆地！因为太着急，鲁宾逊和野人都爬上了又粗又壮的大树，可没有想到鳄鱼们团结一致，一起摇动粗大的树干，向鲁宾逊发动攻击。野人不顾个人安危，一下跃到地上，用石头狠命地砸向鳄鱼。他们和鳄鱼进行了一场生死搏斗，最后只有鲁宾逊一个人活了下来，而野人竟为了救他而牺牲了。鲁宾逊抱着野人痛苦了一场，久久地站在野人的墓碑前。
中午时分，太阳当空，野人的墓碑格外耀眼。鲁宾逊看了看小木!船，“嗯？小木船去哪儿了？”他自言自语，“应该是被鳄鱼咬坏了吧。”
鲁宾逊又重新做了一条小木船，继续进行着他漫长的旅行。
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇扩展阅读
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展1）
——《鲁滨逊漂流记》续写作文 (菁华3篇)
据说鲁滨逊回来成为大富翁之后，又厌倦了无忧无虑的生活，于是想起了以前在荒岛上的冒险生活，他就决定自己一个人乘船再到海上漂流。
第二天，他带足食物、衣服，告别家人来到海边，这一次他对大海已经很熟悉了，很快他就到了一座荒岛。在岛上，他听见阵阵虎啸声，大吃一惊，就很快逃跑。他发现前面有一棵大树，赶紧爬了上去，这下老虎犯难了，在树周围转了几圈，就扫兴离开。这时鲁滨逊发现树顶上有一颗闪闪发光的果子，他很好奇，就摘下吃了。不一会儿，他就昏昏沉沉地睡了过去。不知过了多久，鲁滨逊终于醒了。他发现周围发生了很大的变化：岛变小了，树也少了，但是他的船还在哪儿，于是他就又乘船继续他的旅行。
他飘呀飘，飘到一块陆地，并决定登岸。鲁滨逊上了岸，发现这里的人们都兴高采烈，好象有什么盛大的事情发生。人们看到了陆滨逊都很惊奇地望着他，这时有个中学生认出了他，说：“你不是鲁滨逊？听说你的船技很高超，我邀请你参加奥运会划船比赛，好吗？”说来也巧，这个中学生的爸爸正是奥运会划船比赛的负责人。中学生给鲁滨逊介绍了北京奥运会的种种情况，鲁滨逊大吃一惊，尖叫起来：“什么！现在已经是2008年了！”中学生百思不解地说：“是呀，有问题吗？”鲁滨逊赶紧闭嘴说：“没问题，没问题。”心里却想：天啊，我这一觉可睡得够长的呀。中学生把鲁滨逊带到了比赛场地，由于他的特殊身份，被破例允许参加比赛。比赛开始了，鲁滨逊以多年的划船经验勇往直前，一举夺冠，赢得了全场雷鸣般的掌声，经久不息。
现在，鲁滨逊已经喜欢上了*，他正准备走遍*，找一个山清水秀的地方定居下来呢。
鲁滨逊经过百般努力回到了自己的家乡,但是,他的爸爸妈妈都去世了.他非常难过,于是他便回去经营他的庄园.他努力经营,很快他便成百万富翁.他以为自己能适应家乡的生活，可是他却看透了人们的勾心斗角，又开始了自己的冒险——鲁宾逊坐着小木船来到了又一个荒无人烟的小岛上……
随着船一路航行，在一个天气晴朗的日子里，鲁摈逊睡在甲板上，叹息着自己的悲哀。忽然一阵风吹来，这风犹如寒冷的冰剑直插骨肉。顷刻，天空乌云密布，随至而来的便是狂风暴雨船在水中摇曳，船在水中，就像一片叶子在狂风中的情行。时间流逝，狂风始终没有减弱，狂风把他们扇偏了航道。不知什么时候，鲁滨逊从昏迷状态中醒来，风已经停了。船也回到了正确的`航道。鲁滨逊跪在甲板上祈祷，祈祷上帝给他一次生命，不要抛弃。随后的几个月里，天空万里无云。又过了一个月，鲁滨逊终于到达了他自己的“王国”。
鲁宾逊看了看阴森森的小岛，心里不时得哆嗦，绕着小岛走了一圈又一圈……
突然，一个黑影出现在了鲁宾逊身后，但他一点儿也没有察觉到。鲁宾逊猛一回头，惊慌失措地发现了有一个野人在跟他，当时，鲁宾逊惊叫起来：“呀！你是谁？”
那野人艰难地但很有礼貌地把话说了出来：“你……好……，我是这个小岛唯一的居民，非常欢迎你的到来。”鲁宾逊非常勇敢地说：“好吧，让我考虑一下我该不该留下来。”
鲁宾逊借助手势，和野人说了好一阵子的话。终于，他留了下来。
夜晚，天渐渐凉了起来，鲁宾逊和野人分工合作。房子好不容易搭好了，鲁宾逊和野人一同住进了房子里。他们倾听着狂风怒吼声，不时夹杂着一阵阵恐怖的鬼哭狼嚎……
毫不容易熬到了早晨，鲁宾逊和野人睁开朦胧的眼睛，突然发现一大群鳄鱼向鲁宾逊和野人爬去。这群鳄鱼竟然既会潜水，又能适应陆地！因为太着急，鲁宾逊和野人都爬上了又粗又壮的大树，可没有想到鳄鱼们团结一致，一起摇动粗大的树干，向鲁宾逊发动攻击。野人不顾个人安危，一下跃到地上，用石头狠命地砸向鳄鱼。他们和鳄鱼进行了一场生死搏斗，最后只有鲁宾逊一个人活了下来，而野人竟为了救他而牺牲了。鲁宾逊抱着野人痛苦了一场，久久地站在野人的墓碑前……
中午时分，太阳当空，野人的墓碑格外耀眼。鲁宾逊看了看小木!船，“嗯？小木船去哪儿了？”他自言自语，“应该是被鳄鱼咬坏了吧。”
鲁宾逊又重新做了一条小木船，继续进行着他漫长的旅行……
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，去到过世界上很多地方，碰到过许多危险的东西，但他一点也不畏惧，他希望自己走遍天涯海角。
有一次他乘船前往非洲，在路途中遇上大风船，严重损坏了，伙伴们，在乘小艇逃生的时候都淹死在了海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边，这是一个无名，并且没有人居住的荒岛，到处是野草，可是他又累又饿，心想：流落到这种地方，怎么活下去呢?
等到了潮水退了以后，鲁滨逊看到他们陈的船静海漂浮在海面上，离岸并不远，他摇到船边，用船上的桅杆木做成了木筏运送，从船上带来的物品，在船舱里，鲁滨逊找到了可以用的东西，还有可以吃的东西，把他们都陆续搬到了船上，还有一条没有淹死的狗，两只猫陪着她，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
鲁宾逊走遍了荒岛，用木头和船帆搭起了一座简陋的帐篷，鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越，他每天带着狗到森林里面去打猎，还把捕捉到的活山羊圈养起来，后来他竟然有了成群的山羊，可以经常吃羊肉，喝羊奶了。
最后鲁滨逊一直在这座荒岛上生活了将*28年，几乎都已经忘记了自己的事了。
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展2）
——《鲁滨逊漂流记》续写作文 (菁华3篇)
《鲁宾逊漂流记》是英国作家丹尼尔。笛福写的，这是我觉得最好看的一本书。
有一天，鲁滨逊去森林里玩耍。他不知道这个森林里有野人，在他玩得正开心时，有人突然窜了出来，把他打晕了。等鲁滨逊醒来时，发现自己在野人部落里。
鲁滨逊准备走的时候，发现自己的手和脚都被野人捆绑了起来。鲁滨逊对野人说：“你们把我捆绑起来干什么？快帮我解开。”
野人一边帮鲁滨逊解开绳子，一边说：“我们的首领生病了，而我们却治不好这一种病。把你绑过来就是让你试试能不能把它给治好。”
鲁滨逊听了，想试试：“那你把你们的首领扶过来，让我看一下得了什么病。”野人们把他们的首领扶了过来。
鲁滨逊用手摸了野人首领的额头，发现野人首领的头非常烫，连忙叫野人：“把一块布打湿，放在首领的额头上，再把首领扶到床上，给他倒一杯热茶喝。”
刚说完，野人们立刻把首领扶上了床，有的把一块布放在了首领的额头上，有的倒一杯水给首领喝。
没过一会儿，野人首领的病就好了。野人首领非常感激鲁滨逊，赏给了鲁滨逊一个口哨。野人首领说：“如果你遇到了危险就戳一下，我们就会赶过去帮忙。”
从此，鲁滨逊就被所有人当成了英雄。
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，去到过世界上很多地方，碰到过许多危险的东西，但他一点也不畏惧，他希望自己走遍天涯海角。
有一次他乘船前往非洲，在路途中遇上大风船，严重损坏了，伙伴们，在乘小艇逃生的时候都淹死在了海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边，这是一个无名，并且没有人居住的荒岛，到处是野草，可是他又累又饿，心想：流落到这种地方，怎么活下去呢?
等到了潮水退了以后，鲁滨逊看到他们陈的船静海漂浮在海面上，离岸并不远，他摇到船边，用船上的桅杆木做成了木筏运送，从船上带来的物品，在船舱里，鲁滨逊找到了可以用的东西，还有可以吃的东西，把他们都陆续搬到了船上，还有一条没有淹死的狗，两只猫陪着她，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
鲁宾逊走遍了荒岛，用木头和船帆搭起了一座简陋的帐篷，鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越，他每天带着狗到森林里面去打猎，还把捕捉到的活山羊圈养起来，后来他竟然有了成群的山羊，可以经常吃羊肉，喝羊奶了。
最后鲁滨逊一直在这座荒岛上生活了将*28年，几乎都已经忘记了自己的事了。
据说鲁滨逊回来成为大富翁之后，又厌倦了无忧无虑的生活，于是想起了以前在荒岛上的冒险生活，他就决定自己一个人乘船再到海上漂流。
第二天，他带足食物、衣服，告别家人来到海边，这一次他对大海已经很熟悉了，很快他就到了一座荒岛。在岛上，他听见阵阵虎啸声，大吃一惊，就很快逃跑。他发现前面有一棵大树，赶紧爬了上去，这下老虎犯难了，在树周围转了几圈，就扫兴离开。这时鲁滨逊发现树顶上有一颗闪闪发光的.果子，他很好奇，就摘下吃了。不一会儿，他就昏昏沉沉地睡了过去。不知过了多久，鲁滨逊终于醒了。他发现周围发生了很大的变化：岛变小了，树也少了，但是他的船还在哪儿，于是他就又乘船继续他的旅行。
他飘呀飘，飘到一块陆地，并决定登岸。鲁滨逊上了岸，发现这里的人们都兴高采烈，好象有什么盛大的事情发生。人们看到了陆滨逊都很惊奇地望着他，这时有个中学生认出了他，说：“你不是鲁滨逊？听说你的船技很高超，我邀请你参加奥运会划船比赛，好吗？”说来也巧，这个中学生的爸爸正是奥运会划船比赛的负责人。中学生给鲁滨逊介绍了北京奥运会的种种情况，鲁滨逊大吃一惊，尖叫起来：“什么！现在已经是2008年了！”中学生百思不解地说：“是呀，有问题吗？”鲁滨逊赶紧闭嘴说：“没问题，没问题。”心里却想：天啊，我这一觉可睡得够长的呀。中学生把鲁滨逊带到了比赛场地，由于他的特殊身份，被破例允许参加比赛。比赛开始了，鲁滨逊以多年的划船经验勇往直前，一举夺冠，赢得了全场雷鸣般的掌声，经久不息。
现在，鲁滨逊已经喜欢上了*，他正准备走遍*，找一个山清水秀的地方定居下来呢。
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展3）
——《鲁滨逊漂流记》续写初中作文 (菁华6篇)
鲁滨逊从小岛上回来之后，过起了无忧无虑的生活。几年之后，家人和他的一次谈话使他又怀念起岛上的漂流生活，于是，他决定回到岛上，像以前一样生活
第二天，他带足了食物、衣物，与家人简短告别后，准备回到岛上。随着船的一路航行，在一个万里无云、天气晴朗的日子里，鲁滨逊躺在甲板上，深深叹了一口气，似乎在思索些什么。突然，一股寒风呼啸而来，犹如一把把冰剑刺进骨头里。顷刻间，乌云密布，大雨倾盆而下，狂风呼啸，把他带的所有东西都吹跑了，船也偏离了航道。几天后，船漂泊到了一座小岛上。
岛上的人看见他，惊喜万分，国王连忙迎接他。鲁滨逊上岸后，当地人一看是当年帮助他们的鲁滨逊，连忙跑进家中拿出好吃好喝的食物招待他。鲁滨逊回到了他曾经的住所，他前一脚刚进去，后一脚就有人来告诉他，有两个大臣在密谋杀害国王，想篡位夺权。他们在一个隐蔽的地方，商议着计划。但他们刚想出这个计划，就被一个侍卫听到了。
鲁滨逊将计就计，先发制人，将他们请到家中，喝个烂醉，趁他们迷迷糊糊的时候，把他们杀了，为国王除掉了祸患。
国王非常高兴，为鲁滨逊封官，让他享受荣华富贵，但鲁滨逊决定继续随船漂流，相信还会发生许多惊险有趣的故事。
有一个英国人叫鲁滨逊，他热爱航海和冒险，世界上很多地方他都去过。
一次，他去非洲途中遇上大风，船严重受损，只有他一个人活了下来，被海浪冲到了一座荒岛上。潮水退后，鲁滨逊立了一个大十字架来代替日历，并从离岸边很*的大船上找到了很多必需品，陆续搬到岸上。还找到了两只猫和一条狗陪着他。他在山坡上找了一块有水源，可以防御野兽又可以看到大海的地方，用木头和船帆搭起了一座帐篷。他希望可以看到来往的船只，可以请求支援。
船上搬下来的食物很快就吃完了，要想填饱肚子，必须找到更多的食物。他每天不是拿着枪，带着狗去打猎，就是到海边去捕鱼，还把捉到的山羊蓄养起来。后来可以经常吃羊肉，喝羊奶。他从船上搬下来的东西里还有一些被老鼠咬过的麦子。他把它们丢在地上，出乎意料的发现麦子发了芽，结出了麦穗。鲁滨逊用这些麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食。他就这样*安无事的度过了几年。
有一天，鲁滨逊忽然发现了人的脚印。他猜想这应该是附*的野人留下来的，非常害怕，担心这些野人会吃掉他。为了不让野人吃了他，他在住所前密密麻麻的插上树枝做防御，又把羊分几个地方圈养。后来，鲁滨逊又发现了一次野人留下的痕迹。他在恐惧之中开始思考怎么对付这些野人。
几年后的一天，鲁滨逊看到很多野人带着两个人类上了岸，杀了一个，另一个向鲁滨逊的住所跑了过来。鲁滨逊救下了他，给他取名“星期五”。他们愉快的生活在岛上。他已经差不多要忘了回到文明社会的想法。
有天清晨，他们突然发现有一艘英国船只在附*停泊着，船上的水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长答应带他们回英国去。
在荒岛上度过了28年之后，鲁滨逊终于回到了英国。
鲁滨逊年轻时向往航海的生活，于是他偷偷的离开父母，到了伦敦买了些假珠子，玩具等货物，可没有想到的是，这一离家出走便是35年。
在航海时，他多次遇险：被海盗拿去当俘虏，给海盗看家，可怜的他就在海盗的基地生活了许久，终于有一次，他下定决心，驾驶着海盗的大船与一个海盗孩子逃离了海盗的魔爪。他驾驶着大船在海上肆无忌惮的驾驶着，他几经周折终于回到了大陆，与相识的伙伴一起再次登上了航海的旅途，可这一次，就没有那么幸运了。
航行不就得船只遇上了巨大的风浪，鲁滨逊所在的船只被大浪折腾的不像样子。他醒来后看见自己还活着，附*没有任何声响，只有海浪打在沙滩上的声音。他绝望的躺在沙滩上，他就这样在沙滩上又睡着了。醒来后他实在饿的不行，他见破漏不堪的船只依然被浪花卷到了沙滩上而感到庆幸，他找到了许多的装备与材料。他搭建了自己的“堡垒”有了自己的羊群。他基本过上了无忧无虑的生活。终于有一天，他的同胞们发现了他，他在生活了许久的岛上做了最后的离别。他与同胞们离开了他生活了很多年的岛屿。
17世纪中，鲁滨逊·克鲁索出生在英国的家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠家产过一种*静而优裕的生活。然而。一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。后来遭遇船难而流落荒岛，英国流亡贵族鲁滨逊在极度与世隔绝的情况下，运用水手时代训练而来的能力与自然搏斗，同时，记录下自己的荒岛生涯。鲁滨逊救下了食人族男孩星期五，星期五是被食人族作为祭祀的祭品带到荒岛上来的，无法再回到他的部族。随着两个人的朝夕相处，鲁滨逊面对一个与自己不同种族、宗教及文化的人，慢慢改变了自己。这份文明世界所缺少的友谊成为鲁滨逊后来经历20多年荒岛生活的精神支柱。
鲁滨逊漂流记告诉了人们，永远不要放弃，只要希望之光还在，就不要放弃。当我们也需要经历这些事时我们也要像鲁滨逊一样沉着冷静。永远不要放弃!
“书是人类进步的阶梯。”这句话一直激励着我，使我成了一个不折不扣的小书迷！最*呀，我肚子里的书虫又“蠢蠢欲动”，所以，为了满足它的胃口，我又读了几本书。接下来，我给你介绍介绍给我印象最深的书——《鲁滨逊漂流记》。
这本书主要讲述了鲁滨逊在荒岛险中求生的惊心动魄的故事。主人公鲁滨逊的悲惨遭遇令我同情，可他传奇的经历也令我羡慕。不过，令我印象最深的，还是鲁滨逊面对困难的乐观心态和积极应对的勇气。
鲁滨逊不顾父母的再三阻拦，不顾前一次航海遇到了风暴的警告，不顾出海可能会对生命带来的威胁，毅然地踏上了出海的航船。但是很不幸，出海时又遇到了巨浪，全船的人都死了，只有鲁滨逊活了下来。鲁滨逊拼命挣扎，才漂到了一个荒无人烟的小岛上。但那里常有野兽出没，没有可口的食物，没有干净的衣服可穿。在那里，环境恶劣，面对这么多威胁和困难，他是怎么办的呢？我继续往下看。起初我以为鲁滨逊会哭，会自暴自弃，会选择逃避，可事实上，他没有。他用自己勤劳的双手，建造了房屋，获取了食物，每天脸上都洋溢着笑容，还接济了自己的朋友星期五，过上了安谊的日子。
读完这本书，我的心情久久不能*静。一个普普通通的人，却在荒岛上生活了那么长时间。这期间遇到的困难可想而知。但是，鲁滨逊坚持了下来，还过上了美好的日子。这需要什么？这需要的是勤劳的双手和善于思考的头脑，还要拥有难能可贵的乐观心态！
我不禁沉思：如果当我沦落到荒岛时，我会像他一样，去积极寻找食物？用自己的双手建造房屋？看到一群野人在那里吃人时，我会不会像鲁滨逊一样去救那个不幸的人？我想这荒岛上多么危险啊！有巨大凶猛的野兽，有极端恶劣的天气，有随“风”而来的危险，不会，我的答案是不会。读后感·因为我没有这胆量，没有这勇气，没有这机智，所以，我不会。回想之前的我像温室里的花朵，没有经历过大风大浪。从呱呱落地到背上书包，老师、父母便为我铺设好了没有风雨，只有彩虹的大道，我心安理得地走着，也不曾真诚地向关怀鼓励我的老师、长辈们道声感谢。遇到困难与挫折，我只知道哭鼻子、发脾气，而不是想办法怎样去解决。但是读了这本书后，我知道遇到困难不能逃避，不能踌躇不前，而应该在身处困境的时候，像鲁滨逊一样拥有乐观的心态，这样才有走出困境的可能。
书果然是我们人类进步的阶梯。感谢这本书，是它教会了我独立，感谢这本书，是它教会了我如何做到勤劳和勇敢；感谢这本书，是它教会了我如何以乐观的心态迎难而上……同学们，书对我们的益处数不胜数，书还是我们的良师益友，让我们徜徉书海，以书会友、与书为伴吧！
《鲁滨逊漂流记》是欧洲小说之父丹尼尔·笛福晚年时代创作的一部小说。
他塑造的鲁滨逊是一个新兴资产阶级的代表人物，一个理想化的英雄。他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、坚强、智慧和热爱劳动，并使他具有一个理想的资产者的所应有的实干精神，宗教信仰和严谨等。
作者用生协逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强列的真实感。拜读这部小说后，我不仅对作者独特的写作手法和丰富的想象力大为赞叹，更对鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格钦佩至极。
我深刻体会到，鲁滨逊有如此丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。我早已*惯了父母为我创造的优越条件。像温室里的花朵，不经历风雨，没爱过生活的磨励，根本无法体会到幸福生活来之不易。
成天安于现状，不思进取，只会空谈理想，缺乏认真扎实的奋斗精神。在学*中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微足不道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇敢战胜困难呢？读过样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后，我深深的被一个英雄顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼着。
那么从现在起，我应该坚强、勇敢，以积极向上的心态向对美好生活。具有真情是感。能联系生活实际。
在寒假中我读了许多本书，其中英国作家笛福的作品《鲁滨逊漂流记》让我深有感触，看完这本书，我明白即使遇到再大的困难时，也不能萎靡不振，坐以待毙，只有保持一颗乐观的心，不能丧失勇气，只有这样，才能摆脱困境。
鲁滨逊，这本书的主人公，一个靠自己双手改变一切的人。热爱冒险的他是一个勇敢、乐观的人，遇到了什么困难都没有打倒他。鲁滨逊在1651年悄悄离开了家乡，开始了他第一次冒险生涯。
鲁滨逊的父亲希望他在家乡靠自己的勤奋努力挣得一份家业，过安分守己的日子，但鲁滨逊是一个热爱冒险和航海的人，从小就立下了漫游四海的雄心壮志。
鲁滨逊开始了他的冒险生涯，在惊心动魄的航海中经历多次险情，这一次船在南美洲附*触礁沉没，其他人都葬身鱼腹，而他死里逃生被抛到四面环水、荒无人烟的孤岛上。看到这里，我不由为他的命运担忧起来。开始他也曾悲伤过，但并没有一蹶不振，他逐渐调整心态，努力将没有被汹涌的海水打烂的船里的东西搬下来，开始在孤岛上过生活。面对如此惨境，他依然乐观积极，的确令我佩服不已。
深处孤岛的鲁滨逊充分利用自己的头脑和双手，他修建了小屋、种植庄稼、养殖动物、制造工具……即使他孤苦伶仃只身一人在孤岛，还是用双手创造了这么多东西，他积极乐观的精神不得不值得我们学*。在看他的日记里，我看到一篇令我感到深深的害怕与恐惧——六月十八日，我感到身子有点发冷。六月十九日病得很重，身子直发抖，好像天气太冷了。六月二十日全身不舒服。一个人在荒无人烟的孤岛，生病了，病的很重，这无疑不是一个噩梦。看到这里仿佛身临其境，好像是自己躺在吊床上生着大病，无人照顾。这真的是让人冒冷汗。后来鲁滨逊精神好多了，寒热也完全退了，这可真让人捏一把冷汗，这时，我才渐渐不这么担忧。
不久，岛上来了一群食人肉的野蛮人，鲁滨逊决心保卫自己的领地。他用枪打死了几个俘虏，并救了一个俘虏。那天恰好是星期五，于是他给这个俘虏起名为“星期五”。“星期五”懂得感恩，从那以后，“星期五”变成了他的忠实仆人和朋友。后来还意外的救出了星期五的父亲。
通过他的努力和坚持不懈，最后他在1686年离开了他苦心经营的海岛，带着“星期五”回到了家乡。
读完了这本书，顿时我想到了许多，在荒岛孤独二十几年，他是怎么独自生存下去的，他的毅力真让我感叹，如果是我，我到了一个荒岛，我会怎么样呢？结果很不好吧……如果说鲁滨逊遇到这么大的困难都能坚持不懈地度过，我们生活中遇到一些小小的困难是否也是可以靠我们自己克服呢？我们应该学*鲁滨逊做一个坚忍不拔、顽强拼搏、自强自信的人！
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展4）
——鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记教学反思
作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的鲁滨逊漂流记教学反思，希望能够帮助到大家。
《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本书”，恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。高年级的孩子，已经基本跨越了生字障碍，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。
英国著名作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是一本描写传奇和历险经历的儿童文学佳作，文章情节变化曲折丰富a，能深深地吸引孩子的阅读注意力。对于如今衣食无忧的孩子来说，他们已享受惯了风*浪静，当困难挫折扑面而来的时候，他们更多的是选择逃避。而《鲁滨孙漂流记》为他们搭建起的精神殿堂，能真正教会他们坚强，教会他们勇敢地接受人生中的每一个挑战。《鲁滨逊漂流记》是苏教版六上教材向学生推荐的一本好书。教材先是安排了课文《一本男孩子必读的书》让学生初步接触该书，然后在“我读书，我快乐”的栏目中简介了全书的内容，这样安排，有利于激发学生读书的动机，增加兴趣。所以，我选择了《鲁滨孙漂流记》这部小说，来指导学生赏读名著，旨在通过这样有针对性地指导阅读，使学生养成良好的阅读*惯，最大限度地提高学生的阅读能力。将《课标》提出的要求落到实处，提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读水*，扩大学生的阅读量，让阅读真正成为学生生活的一种方式。
这节课外阅读指导课在课前布置学生充分阅读的基础上，主要设计了以下几个环节：
第一、谈话导入，以谈话方式导入，迅速拉*与学生间的距离。
第二、整体把握，学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。
第三、品读赏析，有目的引导学生围绕主要人物，精彩片段，畅谈感受，学*通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，我引导学生多角度，有创意的表达自己对文本的理解。（课堂生成的例子出彩：不足：）使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读*惯的一条有效途径。
最后通过拓展延伸和总结提升让学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。
本节课外阅读指导课，在这个交流会上呈现给大家，我们并不是要固定一种课堂模式，我们更多的是想通过这节课，能关注学生阅读的兴趣，为学生搭建起一个*台，让学生将自己在课外阅读中的方法和收获在这节课中得到展示，通过教师的点拨总结，提炼成一种比较适合小学生课外阅读的方法，让这节课能够给学生带来更多的阅读期待，走出课堂，仍能够运用一些比较科学的方法去阅读其他的名著。当然我们只是一种尝试，目的是倡导大家重视课外阅读，作为一名小学语文教师，如果能长期有针对性地指导阅读，使学生养成良好的阅读*惯，将会最大限度地提高学生的阅读能力。
在实际的教学中，还存在许多的不足，对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻，教师的点拨引领作用体现得还不够充分，这些都有待于我在今后的教学中不断地摸索，不断地改进。
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
本课是略读课文，内容比较浅显。教学过程主要是引导学生自读自悟。先让学生读一读“阅读提示”，再按要求读课文，多读几遍，整体把握课文内容。然后，读课文重点部分第二至八自然段，讲一讲鲁滨孙战胜种种困难的经历。最后，交谈一下自己学*本课的感受。
教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此，应让学生反复读课文重点部分，练*讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上，组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。
本课亮点有二：
一、充分体现预*。新教育小学特别重视预*，我结合六年级学生以有一定的阅读能力及本课篇幅过长的特点，把预*工作做扎实，把学生一看就会的东西放在课下完成，这样腾出大量的时间去读，去体会人物品质，去激发他们阅读兴趣，效果不错。
二、把课上成共读一本书的引领课。我把课直接上成引领课，达到激趣的目的。同时，在课末为学生设计导读条，让学生课下读书有一定的指导性，学生读书就有的放矢了。
不足：
课后结合生活谈体会时，问题设计的不好，学生不知从何谈起。如果把问题改成“你过去遇到过哪些不幸或困难，你是怎么做的，学了本课，你以后再遇到类似问题，又会怎样做呢?”这样学生的导向性会更强，就不会冷场了。
《鲁滨孙漂流记》是部编版六年级下册第二单元的一篇精读课文。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。文中教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
以导读课上的学*计划展开教学过程。围绕学*计划把握主要内容，体会人物情感，关注人物命运开展学*。在课快结束时引导学生关注学*计划中的学*策略展开活动。同时，教学过程总注意提醒学生积累学*方法，为《汤姆·索亚历险记》《口语交际》和《*作》积累经验，以体现教材内容和学*方法的整合。
用读“整本书”的要求进行指导。引导学生在了解作品全貌的基础上读其中的精彩片段，由感知部分到深入整体，读精彩片段后更想读整部的作品，驱动学生读“整本的书”。在教学中我引导学生通过学*梗概把握作品主要内容，通过学*精彩片段体会人物情感，并学会寻找梗概和精彩片段的连接点。
围绕三维教学目标切入教学重点。精彩片段中“好处”“坏处”对照表，是本课最具特色的表达方式。通过这一内容和形式，既体现了鲁滨孙在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟—对照比较—对读感悟，落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破，也为学生在口语交际中“学会生存”的话题交流打下了基础。
一、成功之处
课堂是活生生的，有灵性的，教学中我认真钻研教材，既做到备教材，更做到备学生，从而精心设计教案，巧妙地设计过渡语，过渡自然。整节课既做到突破重点，又巧妙地冲破了难点，使教学环节环环相扣，步步紧凑，突出教学重点，避开*均用力，教学思路十分清晰，有条理。
二、不足之处
美中不足的是时间分配不够恰当，前松后紧，而导致后面的问题给学生讨论思考的时间不够充足，提问的面还不够广，达不到自己预想的效果；对于学生的回答有所偏离的时候，引导得还不够好。
改进措施
如果在让我重新来上本节课，我会这样调整教学思路。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从他在荒岛上的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历，尤其是应该让学生读精彩片段中的后半部分，体会他内心斗争中传递出来的乐观向上的人生态度。
《鲁滨逊漂流记》叙述了17世纪有个叫鲁滨逊的英国人在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛，为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争，经过28年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’“回到英国”。突出了鲁滨逊恶劣的生活环境。表现了他不畏艰险，机智坚强。聪明能干的特点。课文的教学重点是了解名著大意，体会人物的.人生态度，激发阅读整本书的欲望。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、创设了浓厚的读书氛围和宽松的交流环境。把学*的主动权交给了学生，让学生成为学*的主人，让学生自觉主动地去学*。学生课前对原著的阅读以及课上展示的内容，都由学生自己做主。整堂课使学生学有目标、学有收获；能创造良好的课堂教学情景，激发学生的学*兴趣。
2、面向全体，全面培养学生的语文能力。这堂课真正做到了面向全体学生，让每个学生都成为学*者。学生是课堂的主体，成了课堂的主人。老师只起到引领和点拨的作用。而恰恰就是这样的引领和点拨，学生的各项语文能力（听说读写）都得到了培养和训练，尤其是“说”的能力，即表达能力，得到了充分的培养和训练。
3、指导学生反复朗读课文之后，从“悟”字出发，体会鲁滨逊在荒岛上战胜种种困难的经历和积极的人生态度。使学生懂得了在厄运面前要勇敢的面对困难，要有生存的勇气，要积极的想办法改善生存环境，并用自己的勤劳与智慧战胜困难，去主宰命运的道理。
二、成功之处
最大的成功之处是：突出学生为主体，为了让学生感悟鲁滨逊面对厄运时积极的人生态度。在教学中组织学生交流从鲁滨逊的经历中想到了什么？讨论：在日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”。引导学生合作学*，尊重学生个性，为学生创设了*等，宽松，愉悦的竞争学*氛围，使学生的思想得以**，思维得以活跃，潜能得以发挥。
三、不足之处
我也感觉有些欠缺：对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻，教师的点拨引领作用体现得还不够充分，今后的教学中还要精心备好每一堂课，扎扎实实锻炼自己的课堂教学艺术。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：首先看图导入新课，初读感受课文内容，并进行概括；然后默读梗概，概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎么解决的？接着浏览精彩片段，交流从鲁滨逊的经历中想到了什么？讨论：在日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”。最后总结出遇到困难应该毫不畏惧，利用周围可以利用的一切，想办法去克服它，以积极向上的生活态度战胜困难。
《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读”，恰当地指导学生进行，不仅有益于对进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。高年级的孩子，已经基本跨越了生字障碍，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。
英国著名作家笛福的《漂流记》是一本描写传奇和历险经历的儿童文学佳作，文章情节变化曲折丰富，能深深地吸引孩子的阅读注意力。对于如今衣食无忧的孩子来说，他们已享受惯了风*浪静，当困难挫折扑面而来的时候，他们更多的是选择逃避。而《鲁滨孙漂流记》为他们搭建起的精神殿堂，能真正教会他们坚强，教会他们勇敢地接受人生中的每一个挑战。《鲁滨逊漂流记》是苏教版六上教材向学生推荐的一本好书。教材先是安排了《一本男孩子必读的书》让学生初步接触该书，然后在“我读书，我快乐”的栏目中简介了全书的内容，这样安排，有利于激发学生读书的动机，增加兴趣。所以，我选择了《鲁滨孙漂流记》这部，来指导学生赏读名著，旨在通过这样有针对性地指导阅读，使学生养成良好的阅读*惯，最大限度地提高学生的阅读能力。将《课标》提出的要求落到实处，提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读水*，扩大学生的阅读量，让阅读真正成为学生生活的一种方式。
这节课外阅读指导课在课前布置学生充分阅读的基础上，主要设计了以下几个环节：
第一、谈话导入，以谈话方式导入，迅速拉*与学生间的距离。
第二、整体把握，学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。
第三、品读赏析，有目的引导学生围绕主要人物，，畅谈感受，学*通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，我引导学生多角度，有创意的表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读*惯的一条有效途径。
最后通过拓展延伸和总结提升让学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体――部分――整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。
本节课外阅读指导课，在这个交流会上呈现给大家，我们并不是要固定一种课堂模式，我们更多的是想通过这节课，能关注学生阅读的兴趣，为学生搭建起一个*台，让学生将自己在课外阅读中的方法和收获在这节课中得到展示，通过教师的点拨总结，提炼成一种比较适合小学生课外阅读的方法，让这节课能够给学生带来更多的阅读期待，走出课堂，仍能够运用一些比较科学的方法去阅读其他的名著。当然我们只是一种尝试，目的是倡导大家重视课外阅读，作为一名小学语文教师，如果能长期有针对性地指导阅读，使学生养成良好的阅读*惯，将会最大限度地提高学生的阅读能力。
在实际的教学中，还存在许多的不足，对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻，教师的点拨引领作用体现得还不够充分，这些都有待于我在今后的教学中不断地摸索，不断地改进，在此也恳请各位领导、专家、各位与会的老师给我批评指正，谢谢大家！
一、知作者写作情况，唤起阅读兴趣。
开课之时，师讲述一个真实的故事，英国作家笛福根据这个故事写成了一篇长篇小说《鲁宾逊漂流记》，深深影响着一代又一代人的的思想，积极进取。这部小说真有这么神奇吗？我们先来看看故事梗概。梗概就是小说的主要内容。
二、抓梗概知主要内容，激发阅读兴趣。
学生阅读小说梗概，说说了解了什么？大家你一言我一语交流完善着，师相机板书小标题，接着依照小标题按顺序说一说，这样就轻易自然概括出了小说的主要内容。鲁滨逊在孤岛上是怎样活下来的？他是怎样和野人进行斗争，救下星期五的？这些疑问我们可以阅读原著找到答案。在概括主要内容中时不时抛出一些悬念，一些疑问更激发学生阅读原著的兴趣。
三、品读小说精彩片段，点亮阅读兴趣。
我们一起来读一读小说的精彩片段，边读边思考，在打动你的地方做上批注。我们静静地默读着，笔端时而沙沙写着。交流探讨时，我们激烈碰撞着。谈到鲁滨逊记日记时，把事情从坏处和好处来看，我们更是热烈交流。之后我们男女生对读，师生对读，在读中交流，我们更明白乐观对待事情。“小说用第一人称写太真实了，语言自然朴实。”“我太欣赏鲁滨逊的毅力。”“他的生存能力值得我学*。”“我认为他很勤劳。”“他很乐观自信。”“他很聪明，会计算日子。”――学生在阅读中进行启迪着，感受的话语脱口而出。
多么好的一部小说啊，课后我们细细读读。
《鲁滨逊漂流记》是作家笛福的著作，文字洗练，叙述流畅，情节曲折，非常容易吸引学生阅读。鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五'”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公，使学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：
一、阅读引导。
这是一篇独立阅读课文，在课堂教学时，围绕“难和险”字展开教学，把精力集中在孩子直接接触文本的阅读上，引导学生挖掘文章中的几个关键问题，然后带着问题读课文，学生自学自悟，动口、动脑、动手，用不同的符号找出有关的语句。《鲁滨逊漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事，以险扣人心弦，情节跌宕曲折，向来拥有众多的读者。尤其青少年，具有很强的好奇心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不可阻挡的魅力。我充分利用课外语文资源，学完课文后因势利导，鼓励学生阅读《鲁滨逊漂流记》的原著，向学生推荐《世界名著历险故事大观》等，扩大了学生的阅读量。
二、自梳情节。
学生课前必须充分自学，在充分自学的基础上快速阅读课文，了解并交流这部小说的主要内容，概括一下鲁滨逊在荒岛经历了哪些事情。学生很容易就概括出来“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五'”“回到英国”五个小标题。接着重点交流精彩片段，思考深陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由，从而了解从鲁滨逊具有敢于冒险、勇于追求自由自在的生活、热爱劳动、坚强不屈、百折不挠、勤勉实干、创造进取等精神品质。最后交流从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中悟出的道理。
不足之处：让学生写一两句话并用上一两个好词在插图下夸一夸鲁滨逊。这训练了学生的书面表达能力，但未做到做到读写听说相结合。未让学生充分学以致用，从中受到启迪。
如果我再重新来上这节课，我会这样做：围绕三维教学目标切入教学重点。精彩片段中“好处”“坏处”对照表，是本课最具特色的表达方式。通过这一内容和形式，既体现了鲁滨逊在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟――对照比较――对读感悟，落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破，也为学生在口语交际中“学会生存”的话题交流打下基础。
《鲁滨逊漂流记》是作家笛福的著作，文字洗练，叙述流畅，情节曲折，非常容易吸引学生阅读。鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊"遇险上岛""建房定居""养牧种植""救'星期五'""回到英国"。这些故事情节，处处紧扣"险"，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公，使学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
这是一篇独立阅读课文，在课堂教学时，我主要围绕"难和险"字展开教学，把精力集中在孩子直接接触文本的阅读上，引导学生挖掘文章中的几个关键问题，然后带着问题读课文，让学生自学自悟，动口、动脑、动手，用不同的符号找出有关的语句，并让学生通过朗读这些句子，自读自悟，在读中体会，并让学生动笔在相应的句子下方做上旁注，从而让学生养成良好的阅读*惯。接着进行全班交流，让学生品词品句、畅所欲言，各抒己见，并让学生掌握朗读的技巧。由于文字浅显，对于六年级的孩子来说并不难。
在教学中，我没有过多介入，只是必要的时候稍作指导和点拨，主要的工作就是激趣和启思，教给方法，引导概括，也就是让孩子拥有进一步阅读的兴趣和在阅读中保持独立思考的好*惯。
《鲁滨逊漂流记》这篇课文分为故事梗概和精彩片段两个部分。这篇课文的教学重点一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。
课文篇幅很长，学生完整朗读课文一遍需要18分钟的时间，45分钟也就只能把课文走两个来回。于是，我安排了两个教学这篇课文。第一课时，自读课文，弄清生字词的读音，并积累四字词。接着，让学生读梗概，用简练的语言概括主要内容。最后，让学生自由读精彩片段，找出自己感受自己的片段，进行批注。第二课时进行交流，针对他们感受最深的片段，走*鲁滨逊，了解他是个什么样的人，可以带给我们哪些深远的人生启示。
第二课时的课堂是比较开放的，学生畅所欲言，他们爱谈什么谈什么。通过交流，我知道学生第一课时的自读自悟还是有不少收获的。有的孩子谈到了鲁滨孙在孤岛上的孤单寂寞，他们是通过课文多处的描写加一体会，从而体会出鲁滨孙生存下去的不易！孩子们说，这样的孤单寂寞是常人无法想象的，但是，鲁滨孙能坚持活下去，他一定还想了许多其他排遣寂寞的办法，从而认识到主人翁那种在逆境中不屈服的可贵精神。通过体会鲁滨孙列的“幸”与“不幸”的明细帐，学生领悟了鲁滨孙永不放弃，乐观向上的精神实质。
通过大半堂课的交流，我觉得不少孩子了解了主人翁，对这本书也产生了浓厚的兴趣。
课后，我觉得我对本课的资源的挖掘不够，我应该在课前安排学生朗读原文的，而不是在课后安排学生去找原著来看。鲁滨孙这个人可以对孩子们的成长产生深远的影响，但是我的孩子们究竟从他身上学到了什么，我实在是心虚。虽然他们谈起来滔滔不绝，但是，他们到底有没有真正走*主人翁呢？
《鲁滨逊漂流记》是部编版六年级下册第二单元的一篇精读课文。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。文中教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
以导读课上的学*计划展开教学过程。围绕学*计划把握主要内容，体会人物情感，关注人物命运开展学*。在课快结束时引导学生关注学*计划中的学*策略展开活动。同时，教学过程总注意提醒学生积累学*方法，为《汤姆61索亚历险记》《口语交际》和《*作》积累经验，以体现教材内容和学*方法的整合。
用读“整本书”的要求进行指导。引导学生在了解作品全貌的基础上读其中的精彩片段，由感知部分到深入整体，读精彩片段后更想读整部的作品，驱动学生读“整本的书”。在教学中我引导学生通过学*梗概把握作品主要内容，通过学*精彩片段体会人物情感，并学会寻找梗概和精彩片段的连接点。
围绕三维教学目标切入教学重点。精彩片段中“好处”“坏处”对照表，是本课最具特色的表达方式。通过这一内容和形式，既体现了鲁滨逊在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟―对照比较―对读感悟，落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破，也为学生在口语交际中“学会生存”的话题交流打下了基础。
二、成功之处
课堂是活生生的，有灵性的，教学中我认真钻研教材，既做到备教材，更做到备学生，从而精心设计教案，巧妙地设计过渡语，过渡自然。整节课既做到突破重点，又巧妙地冲破了难点，使教学环节环环相扣，步步紧凑，突出教学重点，避开*均用力，教学思路十分清晰，有条理。
三、不足之处
美中不足的是时间分配不够恰当，前松后紧，而导致后面的问题给学生讨论思考的时间不够充足，提问的面还不够广，达不到自己预想的效果；对于学生的回答有所偏离的时候，引导得还不够好。
四、改进措施
如果在让我重新来上本节课，我会这样调整教学思路。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨逊战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨逊的评价或读后的感受。要使学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极的人生态度，并从他在荒岛上的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨逊战胜各种困难的经历，尤其是应该让学生读精彩片段中的后半部分，体会他内心斗争中传递出来的乐观向上的人生态度。
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展5）
——鲁滨逊漂流记读书感悟实用5份
你能在一个荒芜人烟，没有生活用品，没有住宿，只有一片大海和一片树林的孤岛上生存吗？你能在一艘只有一丁点儿食物、些许枪弹和一些并无多大用处的物品的废船上营造自己的生活堡垒吗？长达28年的孤独与艰辛，你能单靠一个人的智慧和力量，克服重重困难而拥有自己的快乐吗？在我们的现实生活中，这一切都仿佛是天方夜谭，但是这看起来不可能的一切，都发生在了《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索身上。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，1719年4月25日。《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。体现了鲁滨逊·克鲁索不怕吃苦、顽强勇敢的精神品质。我佩服他！
在这个荒凉的小岛上，想要生存下去，是多么难呐！可鲁滨逊·克鲁索仅靠一丁点儿食物、些许枪弹、一些并无多大用处的用品和一艘废船在这个小岛上生存了28年2个月19天。其中还有在面对食人族的侵略和野兽的危险战斗中，他依然毫无畏惧，直到战胜他们为止。他为了造一条小船，花了他半年时间，还是没成功，可他依然坚持不懈地反复试了许多次，终于造好了小船。这些都让我赞叹不已。
鲁滨逊——一个顽强又不怕吃苦的冒险者；鲁滨逊——一个能够放弃安逸舒适的生活，为梦想而拼搏的人；鲁滨逊——一个真正的勇者，他能在一座荒无人烟的孤岛上，独立度过28年的时光……这一切，难道不能说明鲁滨逊是个百折不挠聪明能干敢于冒险的人吗？
生活又何尝不是这样呢？无数学子为攀上知识之高峰，经历了无数次没有硝烟的战争；无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己的远大理想，在商海中拼搏了许多年，吃了许多苦，流了许多泪水和汗水……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯荡、拼搏一番呢？
阅读《鲁滨逊漂流记》让我重新认识自己。我要向鲁滨逊学*，做一名一个顽强又不怕吃苦的、为梦想而拼搏的人。
我读完《鲁滨逊漂流记》后，知道了鲁滨逊是一个乐观，会自我生存的人。而且他也很勇敢。大家都知道，就算是我漂到孤岛一般都是自暴自弃然后等死…但鲁宾迅却在孤岛上活了下来，而且拥有了自己的家和羊圈。把自己的生活智利的仅仅有条。这一点难道值得我们学*?这本书教导我知道了人生道路不可能一直*坦，总会时不时被绊倒，但你被绊倒的时候想着如何爬起来往前走，而不是在那一动不动，遇到问题也是这样，努力思考到最后会给你一种：“柳暗花明又一村的感觉”。
我知道鲁滨逊还是一个勇敢、坚毅的人，在孤岛生活了27年，让他活下去是什么?对是自信、坚强和冲满智慧的大脑。鲁滨逊靠这些在孤岛上生活了27年，勇敢和恶劣的环境做对抗，我相信也可以做到、只要我肯努力，这本书交会了我，人只要坚持才会胜利，只有实干才会摆脱困境。我认为鲁兵逊强大的乐观精神是旁人无法拥有的，他孤胆自己在岛上生活了27年。如果我是鲁滨逊我想我是做不到象他一样生活，我敬佩他，他所拥有的智慧使我无法拥有的'，他能在孤岛上乐观的生活那么久，我喜欢他、喜欢她的乐观、他的自信精神，喜欢他不怕孤独的勇敢直前的性格，这些都是我学*的榜样。
鲁滨逊是一个让我敬佩的人，他的精神值得我去学*，我不光敬佩他的智慧、勇气还有他的能力。鲁滨逊，他值得我一生去学*。
我从小就爱看书，也看过很多书，但自从我看了“鲁滨逊漂流记”之后，便被鲁滨逊的智慧，以及他惊人得毅力所深深地吸引了。
书中讲述了一个叫鲁滨逊的青年，他厌倦了自己*谈无奇的生活，终于有一天他下定决心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘开往非洲的轮船，但是却遇上了可怕的风暴，漂流到一个荒岛上……，在这个荒岛上，他凭借自己的智慧，自制面包，葡萄干等食物，让自己过上了丰衣足食的生活，还驯养了好多山羊，还勇敢的救了一个野人，取名为”星期五“。最后凭借自己的.理想和信念，奇迹般的回到了英国。读了这本书，对我的感触很深，一个非常普通的人，能在一个荒无人烟，环境如此恶历的情况下，仅用几支枪和一些数的清的大米，小麦，甚至连鞋子都没有的情况下，生存了二十八年，可想而知，这连常人都不敢想象的事情，鲁滨逊却办到了。
他曾经在无药而发高烧的情况下，利用简单的树叶，水和少量的食物做成了一种吃的东西。他一连几天四肢无力。但他坚持自己信念，终于战胜病魔，他在看似很难办到的一些事情，都勇敢的办到了。
这本书强烈的感染了我，放佛也让我与鲁滨逊一起捉山羊，与野人大战……给我带来一种真实和现场感，让我感到做人就应该有勇敢不服输和自食其力的精神。
我一定要向鲁滨逊学*，把这种精神用到学*上，做一个德学兼备的好学生。
《鲁滨逊漂流记》一文讲述了鲁滨逊18岁那年因不听父母劝告，独自出海遇上大风浪，被迫流落到荒岛上，生活长达28年后，最后走出荒岛的故事。
主人公鲁滨逊是坚强的。初入荒岛，没有食物，没有房子，没有衣服，更重要的是没有被救还的希望，不是被野兽吃掉，就是被野人所嚼......尽管这样，鲁滨逊还是顽强地生活，凭着自己的智慧荒岛。
鲁滨逊是勇敢的。在孤岛上，没有人和鲁滨逊说话，夜里野人呼叫声响起，这说明野人经常出没，鲁滨逊不但没有退缩，而且勇敢的探个究竟。第二天，鲁滨逊来到岸边，被眼前的景象惊呆了：一堆堆白骨倒在地上，野人的脚印从这里一直延伸到岸边。这天这群野蛮人又来了，一个偶然的机会，鲁滨逊救了他们其中的一个俘虏，因为那天是“星期五”，所以给他取名“星期五”，鲁滨逊开始**他......
如果是我落入孤岛，我能活几天?一天?两天?我又能干些什么?劈柴?坐着等死?我会不会像鲁滨逊那样镇定自若?会不会像鲁滨逊那样不放弃希望?面对突如其来的灾难，我对自己产生了质疑，记得书中有一句名言：害怕危险的心理比危险的本身还要可怕一万倍。事实上，也的确如此，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境下，也终将会成为一名成功者，一个英雄。我不可能像他一样有坚定的信心和足够的勇气，去面对困难，会，鲁滨逊救了他们其中的一个俘虏，因为那天是“星期五”，所以给他取名“星期五”，鲁滨逊开始**他......如果是我落入孤岛，我能活几天?一天?两天?我又能干些什么?劈柴?坐着等死?我会不会像鲁滨逊那样镇定自若?会不会像鲁滨逊那样不放弃希望?面对突如其来的'灾难，我对自己产生了质疑，记得书中有一句名言：害怕危险的心理比危险的本身还要可怕一万倍。事实上，也的确如此，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境下，也终将会成为一名成功者，一个英雄。我不可能像他一样有坚定的信心和足够的勇气，去面对困难，去克服困难。想想自己，在做作业的时候遇到难题就绕过去，实在不行，就推到明天，这种做法，让我失去了很多宝贵的时间，从而使我的学*成绩因此而下降。
读《鲁滨逊漂流记》，让我学会在当灾难来时，要勇于面对，永不低头，永不放弃希望!
读完《鲁宾逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁宾逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁宾逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁宾逊的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁宾逊无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁宾逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁宾逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁宾逊奠定了生活的基础。
一次，鲁宾逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁宾逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁宾逊成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁宾逊有了生活的口粮。
造船回乡，鲁宾逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！鲁宾逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不*凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展6）
——读《鲁滨逊漂流记 》有感实用5份
《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔·笛福所著，也是他的第一部小说。
这部小说主要讲了：鲁滨逊·克鲁索完全可以按照父亲的安排，过着*静而优裕的生活。但是，鲁滨逊却一心想外出冒险。由于一次大船沉海事故，鲁滨逊·克鲁索一人流落到孤岛上。他坚持着，勇敢地向种种困难挑战。他自己不仅生存了下来，并且还救助并教化野人“星期五”，成为孤岛的主人。最终经过20多年的等待，找准了时机，回到英国。
鲁滨逊遇到困难，用勇气与智慧，让他做出超乎自己想象的`事情。
由此，我联想到：今年暑假，爸爸妈妈带我去打篮球。开始了，我拿起篮球，对准球框，奋力一投，篮球一下子打在篮板上，又快速地反弹了回来。我重新拿起篮球，瞄准球框，轻轻一投，球刚刚才到半空，只听“啪”的一声，球落在地上。我连着投了好几个，都没有投进篮框中。我像一个泻气的皮球，打不起精神。这时，我想到了鲁滨逊·克鲁索面对困难，毫不退缩。我重新打起十二分的精头。我又一次拿起球，拍了一拍，眼睛死死地盯着篮框，手里拿着篮球，举过头顶。我屏住呼吸，奋力一跳，把球抛到了空中，划出一道美丽的弧线，像即逝的彩虹，又像一弯月牙。球打在篮板上，幸运的是，球在篮框周围旋转，“啪”的一声，球从篮框里进了！我心里十分激动，眼睛眯成一条线，一蹦三尺高。
从此以后，当我们遇到困难，挫折时，要像鲁滨逊·克鲁索一样，坚持不懈，不能半途而废，就一定会取得胜利。其实这就是成功的秘诀。
这几天，我们班正在共读一本书，叫《鲁滨逊漂流记》。读完以后，我大有感触。虽然这个故事发生在二百多年前，但它至今都一直在激励我们在生活中要乐观，要敢于去创造，创新。
主人公是鲁滨逊讲述了他不听父母劝阻，坚持要海上去冒险，结果流落荒岛，坚强生活二十八年，抓准时机，回归祖国的故事。在他那儿的生活，没有像城市里的一样什么都有，吃什么，住什么都必须靠自己做。他没有坐以待毙，而且充满信心，用自己灵活的双手和聪明的大脑，修建了住所，种植了粮食。甚至还驯养起来了家畜。其中最值得说的是他刚上岸几天没有粮食，动手制面包的事。由于没有磨，就不能磨面。他创新的用木头当起了磨，结果成功了。过了几年，他把这个荒岛改成了他的美好家园。后来生活了28年，吃尽了苦，终于回家了。
在我们的生活中，也有许多敢于创新的人。比如说*代画家齐白石爷爷，本是个木匠，靠着自学，成为著名画家。可是他并不满足，而是创新的吸取历代画家的`长处，改变作品的风格，在他的一生中，五次改变了画风，后来的作品比早期更加成熟了。而自己呢？总是循规蹈矩，应该像那篇《苹果里的五角星》课文一样，创新看看，就会有意想不到的收获。
敢于创新，关键还在“敢”字上，创新往往是付出很高很惨痛的代价。哥白尼的“日心说”发表之前，人们一直以为太阳是围着我们转的。正是哥白尼以生命作为代价，创了新的宇宙观。所以，我们应该向着鲁滨逊学*，学*他那敢于创新的精神！
“只有意志坚强的人才能得到上帝的恩惠，才能成为有成就的人。”鲁滨逊就是这样一个典型的例子。
小时候，《鲁滨逊漂流记》是妈妈为我读的第二本小说。今年暑假，我又从我的书柜里翻出这本小说，独自品读、欣赏。
小说写的是英国青年鲁滨逊怀着云游四海的高远志向，告别家人，渡过太*洋，在惊心动魄的航行中经历无数险情，后来整条大船在太*洋上不幸遇难，唯有他一人奇迹般活下来，来到一座荒无人烟的孤岛上。
他从绝望中获得生命的启示，在孤岛上顽强奋斗几十年。劳作生息；开拓荒地；圈养牲畜；种植水稻；与野兽斗智；与吃人肉的野人斗勇……最后他回到了英国。
特别令我佩服的是鲁滨逊不成功决不放手的顽强意志和坚韧不拔的精神。从这本小说中，我获得了勇气和力量。以前在学*过程中遇到难题，就和它“交战”上几回合，如果一直找不到答案，就退缩了。
今天，《鲁滨逊漂流记》再次震撼了我，感染了我，从今天起，生活与学*无论遇到什么难题，我都会竭尽全力去解决，迎面而上，与难题决战到底！
在人生的道路上，在任何情况下，做一个勇敢的人，坚强的人、自信的人，像鲁滨逊那样坚忍不拔，不断学*，成长，做一个勇敢的少年！
澎湃的海浪，雪白的浪花，缕缕金色的阳光下畅游的鱼群，多少代人为此而销魂，而又有多少代人为此而销魂，而又有多少人敢为此美景而走入不同的生活，走入大海的怀抱，而鲁滨孙，一本书中的主人公，却因其的果断、勇敢，走入了一代又一代人的心中。
他本出生在一稳定的中产阶级家庭，也从小接受知足常乐的教育，却一直向往海上的生命，最终走上了航海，走入了一个新的世界，而命运却总将其玩弄于掌中，一次死里逃生中，他流落在荒岛上，而28年的荒岛生活却更加强了他的意志与勇气，最终克服了重重困难，重返文明世界。
每个人都有自己所向往的美景，所向往的生活，而它们又往往与现在的生活有所冲突，有些人喜爱探险，但生活却又是*稳的，秩序井然的，所以很多人不敢进入新的生活，因为他们害怕放弃，害怕放弃后的失去。我又何常不是，我喜爱旅游，喜爱游览不同的风景，巍峨的高山，辽阔的'草原，我都喜爱，但每到假日，作业、任务也铺天盖地，使我不敢放手，我渴望美景，但我更渴望优秀的成绩，我害怕旅游过后，我所放弃的，会让我失去。
而或许是鲁滨孙的故事带给了我果断、信心。最*几年，我终于敢于面对真我，去游览我所渴望的风景，当泰山立于我的脚下，草原在我眼前没有边际的展开时，我也真正明白了鲁滨孙做出的看似鲁莽的决定，只是真正自己所渴望的，才能带给自己最深的快乐。
果断的向前，去找寻真正属于自己的生活。
今年回老家过年，我得到了一些压岁钱，妈妈说，这些钱她给我存起来，只允许用来买书，回到福州后，我急忙跑到楼下的书店，一口气买了一大摞书，这其中有一本叫《鲁滨逊漂流记》的名著是我最喜欢的。这本书从买回来到现在，我已经看了很多遍，可以说是百看不厌，书中的故事情节生动形象，栩栩如生，让我久久难以忘怀。
从前，我一直以为自理能力没有多大重要性，可自从我读了《鲁滨逊漂流记》一书后才对自理能力有了新的认识。
一向爱好航海的鲁滨逊在一次航海中遇到了大风浪！狂风巨浪夺去了同船伙伴的性命，只有鲁滨逊漂流在孤岛上，生活了二十八年。他没有储备粮食，没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢？然而。他没有被困难吓倒，先是靠几只鸟枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断的驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、自己治病。就这样，鲁滨逊在孤岛上生活了二十八年。他这种生存能力是从那里来的呢？不就是从有自理能力开始，然后才形成独立生存的能力吗？可见，养成自理生活能力对我们是多么重要啊！这使我不由得想起了自己，就拿鲁滨逊做衣服来说，这对我而言，缝块布，钉个扣子都是很困难的，原因是我的自理能力太差了。
在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的书本堆得像小山似的，很少做家务活，所以我的房间从来都是非常乱。
冰冻三尺非一日之寒，要想成为鲁滨逊那样的人物，就得从现在开始锻炼自己的自理能力。于是放假时我利用假期来锻炼自己的自理能力，列出作息时间表，还学*做菜、洗衣服，虽然和鲁滨逊在孤岛上的生活比起来，我还差得很远，但是我已经开始锻炼我的自理能力了，为今后的生活打下良好的基础，我决心把自己锻炼成像鲁滨逊那样能克服一切困难的了不起的人物。
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航途中，勇敢前进，永不放弃！
鲁滨逊漂流记续写作文实用5篇（扩展7）
——读《鲁滨逊漂流记》有实用5篇
曾经有一个航海爱好者，在一次航海事故中惨落荒岛，可他却保持着一颗乐观的心，在岛上建立了属于自己的帝国，最后，他重返故乡，成了一个富商，他就是鲁滨逊·克鲁索。——题记
一个人，落魄到三次航海两次落难的程度，可他仍在坚持着自己的理想。他落难时成了海盗的奴隶，可他仍然冲出重围，返回故乡。他落难到荒岛，不但没有自暴自弃，反而冲着一线生机建立了帝国，难道，这仅仅是巧合吗？
在这里，我要坚决的否定——不！他靠的是理想，靠的是渴望，靠的是不抛弃、不放弃，乐观向上的精神。
记得鲁滨逊刚落难到荒岛时，有多么悲观，可是，当他看到淡水、果林还有动物时，又仿佛找到了一线生机。于是，他乐观地在荒岛上生活了十年之久。鲁滨逊生病时，他顽强与病魔作斗争，有时，他也在责怪自己，为什么不听父亲的话，而是选择跑出来。他想让上帝来帮助自己，他甚至和自己的良知争吵。可是，他还是熬了过来，靠着一支枪和几本《圣经》熬了过来，靠着自己回家的欲望熬了过来。
鲁滨逊在当时的英国只是一个蚂蚁般大小的小人物，可他却靠着理想与希望，奇迹般的干了一番轰轰烈烈的大事业。在生活中，也有像他这样顽强的人：无臂钢琴师刘伟，孝女孟佩杰和等等遭受生活的挫败反而更加坚持不懈的人。
理想是动力，欲望是源泉，乐观是精神，坚持不懈是永久的力量。拥有这些，有些人可以取得不朽的成绩，有些人可以快乐的生活一辈子，而没有这些的人则一事无成。
鲁滨逊的梦想和爱好是航海和冒险，途中，他经历了许多坎坷与困难，可他都用自己的希望坚持了下来。其中，不免包括了许多汗水与痛楚，但他选择了坚持，选择了用辛苦换取最后的胜利！
我读过许多书，可丹尼尔迪福笔下的鲁滨逊却给我很深的印象。谁能像他那样坚持不懈？谁能像他那样不被困难击败，谁能像他那样英勇神武？谁有能像他那样遇到困难也会冷静而对？当然，一定有，要不然，世界哪来那么多成功的人？即使拥有这些的人还没有成功，那么他离成功只差一步之遥。
《鲁滨逊漂流记》是一部描写冒险的小说，语言幽默风趣，所以在阅读之初，我便被书中生动的描写和曲折的故事情节深深地吸引了。
《鲁滨逊漂流记》描写的主人公鲁滨逊不听从父亲的话，酷爱冒险，曾三次远航，最后遇到风暴，漂流到一个小荒岛。他以百折不挠的毅力和创新精神，不仅生存下来，而且改变了周围的环境，盖起了住所。大约24年后，他偶然在一群野人中解救下一个人，给他取名为“星期五”，成为他忠实的仆人和朋友。最后他帮助一位船长制服船上水手的叛乱，首付了大船，搭船离开了荒岛，回到了英国。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的“小说之父”丹尼尔·笛福。其中我最喜欢书中的一句名言：惧怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
透过历史的眼眸，我们不难发现，事实的确如此，古今中外所有成功人士，哪位不是成与勤？成功于挫折的斗争后？就拿中国现在的发展来说，在建国之初，百业待兴人才极度缺乏，美、英等**又百般阻挠那些爱国、有才华的人回到中国，甚至还以莫须有的罪名把他们扣留起来。可谓是危机四伏！可是，美英等国越是这样，就越增强了海外学子回国的决心。经过学子们的不懈努力和祖国人民的大力支持，终于使他们踏上了回家的路程。他们回到祖国，就马不停蹄地的开始工作，有的一天工作20小时。经过40多年的努力创新，钱学森主持的原子弹和氢弹爆破成功，李四光走遍大河南北，终于推翻了国外“中国根本打不出石油”的预言，还把采油机钻杆钻进外国人怎么也打不出石油地地心……他们不懈的努力，终于使祖国腾飞，屹立于世界之林！
我们骄傲、我们自豪！我们奋发、我们开拓！作为***的接班人，我们一定会刻苦学*，长大为建设祖国贡献自己的力量！
二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！
这是我看过这本书后最大的感触。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学*他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！
我阅读了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，使我回味无穷。
这本书的主人公“鲁滨逊”出征在英国的一个中产阶级家庭，他是一位富有冒险主义精神的人。优越的家庭条件，幸福的童年并没有使他打消下海闯荡世界的念头，不听从父母的劝告，下海三次，途中不幸遇到风暴，都没能使他放弃。最后一次出海，船上除他其他人无一幸免。海浪把他冲到一个荒岛上，他孤身一人，他自力更生！靠着以前船上的工具，他种麦子、养山羊、烤面包、捕海龟、做独木舟，甚至在这漫长的二十八年的时间给自己做了三间房屋，救了一个土著人······星期五。
根据鲁滨逊的航海日志，他终于在一六八六年十二月二十九日离开了小岛。也就是说，他在这座荒无人烟的荒岛上住了整整二十八年两个月零六天。
想到这里，我也忍不住感叹，鲁滨逊对生活及苦难永不放弃的信念从何而来。他在荒岛上的时间，整整二十八年，对于现在的人来说，并不是一个短暂的数目，但在他所想的是“在考虑灾祸的时间，一定要考虑到灾祸中包含着的幸福，还要考虑到伴随着灾祸来的更大的幸福”。他的心态是乐观的，并没有因为恶劣的环境而自暴自弃，他积极向上、理性而坚韧，他又是叛逆、勇敢、执着、自信、充满冒险精神和开拓精神。鲁滨逊是一个值得所有人学*的人。
这部作品，还通过忏悔这一形式将宗教的力量表现得淋漓尽致。鲁滨逊在违抗父命，执意下海，在荒岛上流浪的那段时间，他意识到了自己以前所犯的罪过。开始忏悔，改变了对父亲以及以前生活的境遇和看法，认识到自己的罪过。即使获救无望，也不忘记忏悔自己的罪过。他在人生的道路上，不断提高自己对上帝的认识，去教会其他人信仰上帝。作品中反映的宗教很适合现代人借鉴，每个人都有犯错误的时候，只要我们不断发现自己的错误，进行忏悔，并改正自己的错误，就是在进步着。
鲁滨逊在世界上耳熟能详的航海冒险人物，他虽然只是小说里的人物，但他的事迹却令无数的后人成为像他一样的不怕困难与挫折的生活中的强者，给他们的一生中有着重要的影响作用。同样他在我的眼中也是一段传奇。他用他对逆境的百折不饶、坚忍不拔、不畏坚阻和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇。
鲁滨逊在一次玩时，但遇上大风暴，结果船反了，自己被送上了一个孤岛上，伙伴们死到了大海里。鲁滨逊在孤岛上又冷又饿。第二天，他发现了反了的船上一半浮在了海面上，他用一些木头做了一个木筏，在船舱找到了很多东西。他还发现了很多的钱。他还找了一个避野兽的地方。他在岛上很快把食物吃完了，于是带着枪去抓鹿，带着网去抓鱼。他又开了一块粮食地，到第四年，终于吃到了粮食。后，鲁滨逊发现有野人的脚印，就怀着不安的心情过了两年。后来看见有三十多个野人，他们把一个杀了，另一个拼命的跑，鲁滨逊救下了他。
鲁滨逊开始他，起了一个名字叫星期五。“星期五”一天早晨叫滨逊起来，发现一艘船到了岛边，他们发现这艘船发生了叛乱，水手们了船长，星期五和鲁滨逊救下了船长，船长带他们回到英国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……” 他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所 …… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。 读完之后，我不禁自己：如果我到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！
再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学*他这种不怕困难、乐观向上的，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！
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