你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)

你也是一颗珍珠作文1

　　成功之花，人们只惊异于它的娇艳，却不知它的身后撒满牺牲的血雨。

　　——题记

　　涅盘，一个禅意颇深的词语。郭沫若用这个词语创造了浴火的凤凰，把这份痛苦描写到了极致。然而，用痛苦成就完美，值得。每个人生来就是一块璞玉，浑朴的外表下是天成的丽质。可惜多数人被外表蒙住了双眼，一任灰尘一再飘落板结，终将晶莹的内质封闭了。打开世俗的硬壳的过程是痛苦的，可痛苦过后是新生，是重塑完美自我的开始。

　　山河的危亡与苍生的麻木令鲁迅痛苦过，可他最终挥起了文字的长矛，愤然而前行；人性的怯懦与责任的沉重令保尔彷徨过，可他最终握住了信仰，点亮了心灯。伟大的人物之所以伟大，不在于事业的高度，不在于顺利的人生，而在于遭受挫折后的坦然与执着。他们不是世界的宠儿，却用自己的脚步量出了征服人生的距离。

　　尼采说"我是太阳"，却招来了人们的嘲笑。其实，我们何止是太阳，我们自己就是一座璀璨的小宇宙。我们拥有改变自己的能量，我们自己决定奋斗的方向。可我们仍旧普通，因为我们不知道人人生来就是一颗珍珠，一颗只要经过痛苦孕育就能光彩夺目的珍珠。

　　是的，只要轻轻地问自己，便会明白活得精彩的要义。人人都闪亮夺目的世界是不现实的，如同珍珠世界，有河珠、海珠，还有月光下才美丽异常的夜明珠。有人前呼后拥，必然有人孤影相随，有人权高势大，必然有人亦步亦趋。问题是，经过痛苦的选择，你到底坚持了什么，它是否值得。

　　评：题记耐人寻味，折射主旨，与标题“血雨中的涅盘”相得益彰。前四段构成一个有机的整体，从涅盘谈起，以璞玉喻证，举鲁迅、保尔例证，引尼采话推进而用之，最后从反面指出我们是“一颗只要经过痛苦孕育就能光彩夺目的珍珠”，把“血雨中的涅盘”演绎得淋漓尽致。

你也是一颗珍珠作文2

　　宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。

　　著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。

　　是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。

　　天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠。

你也是一颗珍珠作文3

　　看着古筝的一根根琴弦，我心中充满希望，我相信我也是一个珍珠。

　　古筝，要是以前听到了这个名字，我一定会非常不耐烦，但是现在，只要听到这个名字，我一定会兴奋不已。

　　刚开始，妈妈带我去学古筝，我很高兴，因为终于可以看看什么是古筝。可是看见了古筝的样子，我有点高兴不起来了。24根琴弦，还要带指甲。老师弹了起来，手指在古筝上优雅地来回摆动，虽然琴声优美，但我觉得我根本就不喜欢。因为古筝很古典、很静，但我很顽皮、很活泼。我觉得我和它的性格一点都不合。自从我学了古筝，妈妈就不给我任何玩的时间，每当妈妈叫我弹琴，我都会不耐烦地跟妈妈吵几句。我讨厌古筝，它凭什么像一把锁一样困住我，把我的自由全部夺光，我把古筝当成仇人。

　　我每天都要在家练三个小时的琴，这不是我情愿的。每周我都会来到老师那练*古筝，渐渐地，老师发现了我不喜欢弹古筝。有一天，她说要弹一首曲子《珍珠》给我听，说完她就带上指甲弹了起来，曲子很优美，使我陶醉在这音乐之中。弹完之后，她问我：“你想成为一颗珍珠吗？”我自然想，然后她又说：“我知道你不想弾古筝，你知道吗？珍珠在成为珍珠之前，只是一粒微不足道的细沙，但它不甘心，它投进了蚌里，蚌细细地用舌头磨它，最终变成一颗珍珠。只要你勤奋刻苦，我相信你最终也能成为一颗珍珠。”从此，我不再抱怨，努力地练*古筝。在“六一”儿童节联欢会上，我表演了古筝。当我弹完后，台下响起了热烈的掌声。这一刻，我明白了：我也是一颗珍珠！

　　再回想起老师的那句话，让我明白了：*常的沙子经过磨砺，就可能成为珍珠，普通人经过努力，就能铸就灿烂的人生。只要自己壮行，就能到达地方；只要你努力，就会实现目标。虽然我是一个*凡的人，但只要努力，我同样也会是一颗珍珠！

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)扩展阅读

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展1）

——你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)

你也是一颗珍珠作文1

　　成功之花，人们只惊异于它的娇艳，却不知它的身后撒满牺牲的血雨。

　　——题记

　　涅盘，一个禅意颇深的词语。郭沫若用这个词语创造了浴火的凤凰，把这份痛苦描写到了极致。然而，用痛苦成就完美，值得。每个人生来就是一块璞玉，浑朴的外表下是天成的丽质。可惜多数人被外表蒙住了双眼，一任灰尘一再飘落板结，终将晶莹的内质封闭了。打开世俗的硬壳的过程是痛苦的，可痛苦过后是新生，是重塑完美自我的开始。

　　山河的危亡与苍生的麻木令鲁迅痛苦过，可他最终挥起了文字的长矛，愤然而前行；人性的怯懦与责任的沉重令保尔彷徨过，可他最终握住了信仰，点亮了心灯。伟大的人物之所以伟大，不在于事业的高度，不在于顺利的人生，而在于遭受挫折后的坦然与执着。他们不是世界的宠儿，却用自己的脚步量出了征服人生的距离。

　　尼采说"我是太阳"，却招来了人们的嘲笑。其实，我们何止是太阳，我们自己就是一座璀璨的小宇宙。我们拥有改变自己的能量，我们自己决定奋斗的方向。可我们仍旧普通，因为我们不知道人人生来就是一颗珍珠，一颗只要经过痛苦孕育就能光彩夺目的珍珠。

　　是的，只要轻轻地问自己，便会明白活得精彩的要义。人人都闪亮夺目的世界是不现实的，如同珍珠世界，有河珠、海珠，还有月光下才美丽异常的夜明珠。有人前呼后拥，必然有人孤影相随，有人权高势大，必然有人亦步亦趋。问题是，经过痛苦的选择，你到底坚持了什么，它是否值得。

　　评：题记耐人寻味，折射主旨，与标题“血雨中的涅盘”相得益彰。前四段构成一个有机的整体，从涅盘谈起，以璞玉喻证，举鲁迅、保尔例证，引尼采话推进而用之，最后从反面指出我们是“一颗只要经过痛苦孕育就能光彩夺目的珍珠”，把“血雨中的涅盘”演绎得淋漓尽致。

你也是一颗珍珠作文2

　　窗外风景灿烂，被春雨冲刷的太阳特别刺眼。甚至空气中没有泥土的香味。花草在过去的雨里播撒着自己的骨头，努力的生长。这么好的天气，总要摸黑白键盘，不能出去放松。

　　我和这个黑人打交道快三年了。我不否认我喜欢，但为什么要像锁一样把我拴住？我的自由权利在它的借口下被剥夺了，但也是它给了我珍珠般的光泽。

　　“弹钢琴！”妈妈打电话来了。

　　“我不去，我不喜欢。”我回应。

　　在妈妈的监督下，我每天练琴6个小时，但这一切都是不甘心的。它折磨着我的关节，因为它经常被提起和放下。不适应就像萝卜一样膨胀，指尖在琴键上来回磨老茧。对于一个女生来说，这没什么值得骄傲的。那段时间我熬过来了，再加上课业繁重，我都快喘不过气来了，它越努力像是故意针对我，我的双手配合越不默契，总是走调。真的不想继续了。

　　钢琴老师回家帮我，他好像发现了这个。他神秘兮兮的说那天要教我一首新歌《珍珠》。我听着他的演奏，跳跃的音符在他指尖来来*，像可爱的`小精灵。他的指关节纤细，双手白皙，非常漂亮。瑛子使他的指尖变圆，但这增加了蛋糕上的糖衣。他的身体随着节奏晃动，哪怕微胖，在音乐下也是那么轻盈。三个音符结束了整首歌。我陶醉的时候，他突然问：“你想当珍珠吗？”“珍珠当然是那么美丽耀眼。”我说。他笑着说：“你知道吗，外表漂亮的珍珠也是用小沙砾做成的？在刚才歌曲的三个部分中，开头的光是为了表达小沙砾温柔的心和做珍珠的美好愿望。中间调比较激烈，这里是高潮，升调表示贻贝中的小沙砾之苦。结尾的流畅，是小沙砾历经磨难，变成珍珠后的重生。那么你，明知自己会吃亏，还愿意变成珍珠吗？”他扬起眉毛，变得严肃起来。我沉默了……他继续道：“外表的光彩不是天生的。你知道那些看似耀眼的钢琴家背后付出了多大的努力吗？想当珍珠，不要怕吃苦，和小沙砾比。老师相信你的天赋会让你成为一颗珍珠，但是你自己的努力呢？这个班来了，以后要不要继续，自己动手！”他站了起来。

　　我想，我明白了。没有人能单靠天赋得到任何东西。如果他想成为一颗珍珠，他必须付出代价。从那以后，我下定决心要好好学钢琴，哪怕痛到流泪，我也要继续。

　　因为，我也是一颗珍珠。

你也是一颗珍珠作文3

　　如果大千世界中，什么最珍惜，那或许就是自己了！因为自己也是独一无二的个体。因为自己也才能使自己的一部分。如果放弃了谁，或许都不能放弃自己！因为自己也是一颗珍珠！一颗闪闪发光的珍珠。如果没有了自己的这颗珍珠，想必我们的青春从此没有了动力！有动力的青春才会是最耀眼的！同样的，你也是一颗珍珠。不必委屈别人。做自己想做的一切，让自己变得更加完美！让自己充满信心！相信，你会优秀的！

　　也许现在的自己还不是很优秀。但我们却不能放弃。因为一旦说放弃了，那便可能是永远的放弃！也许自己还不够优秀，那就试着做好。相信，努力一点，便会成功一点！相信，成功的经历是不会缺少汗水的！努力改变自己。也许自己更加美丽。更加优秀！因为你也是一颗珍珠。那就要展示自己的不同之处！

　　请记得，你也是一颗珍珠，请记得，你不比任何人差。你也同样优异！只是自己觉得自己不够好罢了！那就把事情看淡，把一却化为乌有！心如止水那就跟好！也许一颗珍珠也同样有很大的作用吧！也许自己也会闪闪发光吧！记得，自己的好坏都无需让他人所议论。做最好的自己，努力，让自己优秀！

　　记得，你也是一颗珍珠，做最好的自己就好！

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展2）

——一颗小树苗作文 (菁华3篇)

一颗小树苗作文1

　　在我家旁边的石凳下，有一条小裂缝，这是一条刚好可以放下一个手指头的裂缝，那裂缝里没有泥土，只有一些长年没有人清理而堆积在里面的炮纸。在这条手指头大小的缝隙里，发生了一个奇迹？？在没有任何阳光的情况下居然能长出了小树苗。

　　当我发现这一颗小树苗时，欣喜若狂，简直不能相信我的眼睛，我仔细一看，哦，那颗小树苗是我家旁边的那一棵大树的果核长出来的。那颗小树苗的根没有完全长在长年堆积的炮纸里，而是上面的的一半露在炮纸堆外面，虽然有一半的根露在外面，可这一棵小树苗却长得很好？？嫩绿的树叶，细嫩的枝干，翠绿的芽……

　　这棵小树苗很坚强，春天，当我家旁边的那一棵树结出果时，就被一群天真的孩子们给摘下了，孩子们吃了果子后，随手就把果核丢到了这一条小缝隙里。果核在这条小缝隙里被蚂蚁咬，被虫子肯，被北风刮，被暴雨淋……终于，在第二年春天，这一粒果核可以吸收到了甘霖，在春雨的哺育下，它茁壮成长，终于有了眼前的一番“壮丽”的“奇景”。

　　命运对于这一株小树苗很不公*，别的树苗能长在肥沃的土地上，能吸收到灿烂的阳光，而这一株小树苗却没能拥有着一些，但它却依然存活。小树苗能在这么狭小、那么阴暗的空间里生存只有一线的希望，但它抓住了这一线希望，终于能生根、发芽了。

一颗小树苗作文2

　　有一天，我和爸爸妈妈一起出去植树，走着走着我们就到了一个荒山野岭。我拿着铲子，用力地在土里挖洞，但是怎么挖那个洞都没有变大，好像是泥土和铲子在作怪。

　　过了一会儿，我就去买了一个比这个更大的铲子。我用了九牛二虎之力，终于把小洞挖大了。我就在这个洞里面放了一个橡木树的树苗子。然后再盖上土，用力地踩了几下。我又找来水给树苗浇水、施肥。这颗树苗就好像伸出来一个小脑袋，我看见了非常的开心。

　　好几天过去了，我再次来到这个地方，看见小树苗长的'比以前更大了。我看见树枝上长出了几片绿油油的叶子，我非常的高兴。今天我又像上次一样给小树苗浇水、施肥。我看见小树苗又长出了几片叶子，风儿轻轻一吹，他们就左右摇摆一下，好像在向我点头表示感谢呢！

　　小树苗一天一天变大。几个星期过去了……几个月过去了……原先的小树苗长成了一颗苍天大树。树上的叶子都是翠绿色的，还结满了红彤彤的苹果。

　　我会永远记得这颗我种的大树。

一颗小树苗作文3

　　我小时候，很喜欢去公园，可我从来没注意，石砖地板之间的缝隙里，有一棵微弱的小树苗，它是那么弱不禁风，那么渺小，那么使人瞧不起。阳光明媚的时候，那棵小树苗在隐约的缝隙里吸收薄弱的阳光，在肥沃也只能品尝到一点点的营养；在暴雨刮风天，它忍受着风雨的打击，雨滴像一根根针管，刺入它柔弱的身躯；人多的时候，它遭受到人们的踩踏，不免也要受到孩子们用树枝抠挖它的痛楚……

　　日复一日，年复一年，它经受着种种磨难，但它却越来越坚强，坚强，点燃了它的生命，它熊熊燃＊＊＊的生命，创造了一个奇迹！它用用身躯把地板砖穿破，树根坚固地**泥土，奋力地汲取营养，吸收阳光，又慢慢地向外舒展，长出粗壮的枝干，又过了一年，每根树干变得又粗又壮，树干变得又粗又大，再过了一年……

　　当我再走进公园，只见一棵高大挺拔的树呈现在我眼前，它是那么地庞大，枝干吐出的叶子是那么绿，树干是那么直，那么坚固。走*一看，见它的树根简直就把地板给全部翘了起来，可我却没想到，它却是昔日那棵微弱的小树苗……

　　从昔日的微弱变成今日的庞大，从昔日的自卑变成今日的坚定，它经历了风风雨雨，忍受着预想不到的痛楚，但它却是勇敢的、自信的、坚强的，它似乎用它的生命力对我们说“你想成功，就得像我一样，记住三个字：坚强，勇敢，自信。”

　　一棵在石缝里的小树苗既然能创造出一个奇迹，那何况我们呢，虽是一棵小小的树苗，但它的这种精神可是通往成功的指路灯，可会有多少人可以做到呢？

　　它告诉我许多哲理，我永远都不会忘记那棵在石板缝中间的那棵微弱的小树苗……

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展3）

——做一颗善良的种子作文 (菁华3篇)

做一颗善良的种子作文1

　　每个人心里都有一颗善良的种子，当它苏醒的那一刻，世界就会因此而改变。

　　往常，走在街上，看到路边乞讨的人总会直接走开，认为他们总是骗钱的骗子。不过，通过一件小事发生之后，我改变了看法。

　　放学了，我走在去公交车站的路上。北风呼呼地刮着，我下意识地裹了裹外套。天真的是越来越冷了，我得赶快回家才行，不觉加快了步伐。到了站牌下，我发现只有一个叔叔在等车。那个叔叔，不高的个子，瘦小的身躯，穿着一件半新的西服，缩着脖子在等车。不一会儿，车缓缓进站了，我默默地走上了车。我一摸兜儿，糟糕，没带公交卡，我一惊。“同学，请刷卡或买票。”“……”我也没带钱，完了，走回家要一个小时吧，太倒霉了。我又转身默默地向车外走去。“同学，你没带公交卡吗？”那个叔叔问道。“啊……这个……嗯，我是没带。”“那我帮你刷卡吧。”说罢，便帮我付了车费，我十分感谢：“谢谢您了。”他向车尾走去，看着他渐渐远去，他的背影在我眼中愈加的清晰，高大。

　　这一件小事改变了我的“行为”。就在那个叔叔帮助我后的第二天，我在街上遇到了一个乞丐。他穿着单薄的衣服，上面还有不少补丁，他的右裤管空荡荡的，让人看了十分不自在，饱经风霜的脸上写满了忧伤和失望。若在*时，我早已远远离去，而现在，我在他周围徘徊着，我给不给他钱呢？他要是一个骗子怎么办？我思前想后。要乐于助人啊，别忘了昨天的事情。我走上前，递给他一张十元的钞票，他仰起头，对我露出微笑，眼神中写满了感激，“谢谢。”他激动地说到。我惊讶了，一个小小的帮助能让他如此高兴，这是我从没见过的笑容，也从未有过的感觉。有爱心，真伟大。从此，我每每看到行乞的人，就每每给他们一些帮助，或物质上的，或精神上的。我就想：他们可能是骗子，也可能是一个真正需要帮助的人，对我来讲伸出一双手没什么损失，但有可能帮了他们很大的忙。

　　一颗种子醒来，长成参天大树，那么，他将会把他的种子，播种在所有人的心里。

做一颗善良的种子作文2

　　在阳光明媚的早晨，一只活泼可爱的小兔子把我带到森林里，因为我是一粒板栗种子，需要寻找一个生长的地方。

　　小兔子拿出一把小铲子在泥土公公的头上挖了一个洞，轻轻地把我放进去，悄悄地对我说：“板栗种子，你可要好好地照顾自己，我们还等着收获极板栗呢！”板栗种子也低声细语地回答说：“小兔子哥哥，我一定会做到的，你也一定要来帮助我浇水哦！”

　　过了许久，小兔子一如既往地到森林里来浇水，发现我已经破壳开始发芽了，经过长时间阳光雨露的滋润，慢慢地自己就长成一棵大树了。

　　小兔子一脸惊讶地走来，看到我长成这样的大树，满脸都是高兴的表情，可是没注意到被旁边另一棵邪恶的板栗树转出的“刺球”给打中了娇小的肩膀，小兔子伤心不已，开始痛哭起来，其实我是一棵神奇的板栗树，我看见小兔子受欺侮了，连忙摘下一颗板栗心中念念有词地说：“我要恢复丸”，于是这株神奇的板栗树马上就立刻变出了一粒恢复丸给我，我喂给了可怜的小兔子吃，小兔子马上恢复了正常。随后，我又心中继续默念一番咒语，又从身上摘下一颗板栗说：“我要反省丸”多面手用力地向那邪恶的树扔去，那棵树马上停止了不好的行为进行面壁思过了，它知道我有特异功能，从此以后不再招惹我，也不作弄不兔子了。

　　我们相处在一起，过了许多美好的日子，这时，我不由想起了小兔子曾经说过的一句话：“我们还等着你收获呢！”我立刻施下魔法把板栗的外壳和尖刺统统给弄了下来，然后身体不断旋转，充满清香甘甜可口的板栗雨就纷纷下起来，小兔子可高兴了，它露出了开心的笑容，开始忙碌地收获起板栗来，并把吃不完的果实送给森林里的好朋友，让大家一起分享。

　　此时，我想对那些心地不善良的人和物说：“我们只要多给他人一些帮助，一些关爱，他人就会多一份开心，多一份快乐，如此世界才会更加美好。请不要再做伤害他人的事情，让我们一起行善吧！

做一颗善良的种子作文3

　　“善待别人，就是善待自己。”每个人心中都有一颗善良的种子，它静待雨露的浇灌，阳光的沐浴，最终盛开出美丽的花朵。

　　寂静的夜里，飘洒着点点秋雨。路上的行人脚步匆匆，雨越下越大，天地笼罩在秋雨之中。人们翘首以盼，焦急地等待着末班车的来临。

　　终于，车子来了，大家一拥而上，原本宽敞的公交车，刹那间便挤满了人，而我和母亲也因此被冲散了。

　　站在车厢的后面，我不经意回头，发现身后站着一位叔叔，他虽然上了年纪，但看上去身体蛮硬朗的样子。这时，公交车突然一个急刹车，我没站稳，身体猛地向后倒，刚好倒在那位叔叔身上，并且碰到了叔叔的膝盖，隐约听见他发出了“啊”的一声。我抱歉地回过头看向那位叔叔，忙问道：“不好意思啊，叔叔，您没事吧？”叔叔没说话，只是冲我一笑，示意我不必介怀。这时，后面座位上一个年轻人站了起来，拉着那位叔叔的手臂说：“叔叔，来，您快坐。”几番拒绝后，那位叔叔才接受了年轻人的好意。

　　过了几站，车上的乘客终于少了些，我也能够站稳了，这才发现那位叔叔的裤子上有一片水渍，而他那双枯瘦的手一直捂着膝盖。我这才反应过来，那位叔叔的腿上一定是有伤，不然他又怎会一直捂着膝盖呢？

　　我忘不了那位叔叔对我露出的笑容，忘不了那个年轻人执意要给叔叔让座的举动，一幕又一幕的画面，温暖了我心底，让我心底那颗善良的种子生了根，静待发芽开花……

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展4）

——《一颗纽扣》教学反思 (菁华3篇)

《一颗纽扣》教学反思1

　　《一颗纽扣》原本是一个绘本故事，但是在这个绘本故事中却蕴藏着数学的知识，所以在设计教案时我把教学内容定为一个综合性的教学活动，把绘本和数学结合起来。把教学目标定为：1．观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）寻找其主人。2．愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。

　　在教学的过程安排上，根据《一颗纽扣》这个绘本故事的发展情节开展：一只小老鼠出去散步，捡到了一颗白色的、圆圆的、有四个纽洞的纽扣，于是它决定去寻找纽扣的主人，在这个过程中，小老鼠找到了好朋友小狗、小兔、小刺猬、大象和蟋蟀，它们都掉了纽扣，但是它们掉的纽扣和小老鼠捡到的纽扣都不一样，有的颜色不同，有的形状不同，有的大小不同，有的纽洞的数量不同，所以没找到纽扣的主人。在这个过程中，我给孩子们准备了视频课件，在生动有趣的画面的引领下，孩子们学*的积极性很高，都能找到两个纽扣的不同之处，并能用语言表达出来。故事的最后小老鼠回到家看到妈妈的衣服上也掉了一颗纽扣，小老鼠就想：这是不是妈妈的纽扣呢？于是我让小朋友们仔细观察妈妈衣服上的纽扣是什么颜色的、什么形状的、有几个纽洞？和小老鼠捡到的纽扣是不是一模一样的'？观察完后，点击鼠标让小老鼠手里的纽扣飞到妈妈的衣服上，和衣服上的纽扣排在一起进行比较，结果是一模一样的，小老鼠终于找到了纽扣的主人，原来是妈妈掉的纽扣。《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本，小老鼠在一路探寻的过程中，逐步认识了颜色，比较了大小，区分了形状。该绘本内容简单有趣，画风可爱，情节与对话基本上都是重复的，特别符合小班“到底是谁的纽扣”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意，让他们能始终沉浸在故事情节中，满足了他们好奇的天性。

　　经过这样一个故事情节的发展过程，孩子们对怎样找到两个相同的纽扣有了丰富的经验，然后我再出示为每个孩子准备好的掉了一个纽扣的衣服和一些各种形状、不同颜色、不同大小和不同数量纽洞的纽扣，告诉小朋友们，老师这里还有好几件衣服上都掉了纽扣，请小朋友帮忙寻找纽扣，并且帮忙把它缝在衣服上，这样让小朋友们自己寻找操作，孩子们都能找到和衣服上的纽扣一模一样的纽扣，让每个幼儿都在操作中练*，也满足了他们想要像小老鼠那样帮助别人的愿望，巩固了所学知识，获得了成功的喜悦。

《一颗纽扣》教学反思2

　　《一颗纽扣》这个绘本向幼儿传递着捡到东西要主动归还、不能拿别人东西的道理。在这个故事中讲述了小老鼠在寻找的纽扣主人的过程中，通过不断询问和观察纽扣的颜色、大小、形状，最终找到了纽扣的主人。由于故事中动物形象大小对比强烈，视觉变化新奇而有趣，所以非常吸引小班的小朋友，也都能理解故事的主题思想。因此，我选定这节课，为本周的分享阅读活动。

　　在活动的开始，我就引导幼儿先读封面，加深他们对封面的认识。紧接着我和幼儿一起阅读，故事中的对话比较简单，于是我在设计提问时根据每一幅画面的不同提出了不同的问题，激发幼儿的思维。如“小狗”形象小朋友都已认识，此时我就问：“小老鼠遇到了小狗会怎么说？在小老鼠遇到大象的时候，这两节纽扣的`差别很小，不容易被发现，于是针对纽扣进行提问：“小老鼠手里的纽扣是大象的吗？”引导幼儿分辨这两颗纽扣的不同。最后回归这个绘本的主题：小老鼠最终找到了这颗纽扣的失主。小老鼠回到家，发现“这颗纽扣是从妈妈衣服上掉下来的……”妈妈亲昵的吻是对小老鼠的感谢，也是对孩子捡到东西归还失主的行为表示赞赏，渗透德育教育。

　　不足之处：没有对本次教学活动进行延伸。孩子的任何一个发现都是在一日生活的每个环节中得来的。如果活动结束后开展再适当开始相应阅读区活动、纽扣的分类配对游戏活动或者教师创设捡到失物让幼儿寻找失主的情境体验活动，那么本次活动的效果会更好。

《一颗纽扣》教学反思3

　　《一颗纽扣》这则故事内容短小，情节生动，小动物形象可爱，能满足小班孩子学说短小语句的需要，同时渗透了匹配和帮助别人获得快乐的社会性情感，非常符合小班孩子的认知特点。许园长之所以选择这个教材实施活动，我想，许园长是非常的了解孩子的。整个活动的组织给我的启示是：

　　1.情景性的教学能让孩子更投入。

　　小班的孩子，注意力容易分散，需要老师想方设法引起幼儿参与活动的兴趣。许园长能充分考虑到这一点，她通过生动的故事讲述，语言的引导、角色的扮演等策略，把孩子带入到故事情景中，让孩子感同身受的体验小老鼠的着急和快乐的心情，并引导孩子用语言表达出来，从而让孩子始终以饱满的情绪投入于活动中。

　　2.分层次的互动能让孩子更活跃。

　　对话的学说，应该是本次活动的重点。故事中出现了四组角色对话，如果学说的策略相同就会显得单一而乏味。佩服许园长的智慧，她采用了集体学说和个别自主尝试学说对话的方式，有一开始的句式的的解读，然后逐渐放手鼓励孩子模仿故事中的句式说出小动物的对话，互动式的学说策略，很有层次性和挑战性，不断的刺激孩子们学*的新鲜感。

　　3.教学设计的细节处理能让孩子更受益。

　　这是一个以语言发展为主的活动，但基于教材本身的特点，它又渗透了科学性和社会性情感。这也是教材的价值点所在。许园长在突出语言对话的学说基础上，隐性的进行了渗透，这样的细节性处理很巧妙，没有喧宾夺主的感觉，充分的挖掘了这个教材的教育价值，短小的活动，让我们的孩子获益多多。

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展5）

——怀有一颗感恩心作文 (菁华3篇)

怀有一颗感恩心作文1

　　行走在漫漫的人生道路上，有多少温暖的手曾扶携我们走过那些坎坷那些泥泞；有多少亲切的目光曾温暖过我们的心；又有多少温婉的曾陪伴我们成长。老师、父母、亲朋、祖国，甚至是陌生人，都曾给予过我们无私的帮助。对于他们，我现在只能道声“谢谢”，并用我的一生去感激他们。

　　搏击蓝天，是您给了我腾飞的翅膀；激浪千里，是您给了我奔潮的力量；雷雨共鸣，是您给了我舞动的光芒。今天我的一切，都是您赋予我的。谢谢您，我的爸爸妈妈，谢谢您用自己的生命之光，照亮我的人生路途；谢谢您，我的爸爸妈妈，谢谢您在风雨中坚实的臂膀，让无所适从的我有了依靠；谢谢您，我最亲爱的爸爸妈妈

　　用语言播种梦想，用粉笔耕耘希望，用心血浇灌芬芳，用滋润成长。从青春的笑容到布满皱纹的脸庞，为了未来的花朵，您付出了太多太多。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是您一生的写照。谢谢您，我的老师，谢谢您教给我们知识和道理；谢谢您，我的老师，谢谢您甘做人梯，让芊芊学子攀住您蹬上颠峰；谢谢您，我最敬爱的老师，日子如水，花开花落，我一样会珍惜。

　　头顶的蓝天白云，曾给予我们无限遐想；脚下的这片土地，孕育了无数希望；路旁的花花草草，无声装扮着这个世界。这一切，都正是来源于您，我们美丽的地球母亲。因为有了您，有了其他生命的存在，才有了今天如此丰富多彩的世界。谢谢你们，美丽的地球，神奇的自然，可爱的生物，谢谢你们让这个时界更加多姿、更有活力。

　　忘不了，那些如春风化雨般的笑容，洗刷我们心灵上的尘泥；忘不了，那些悦耳动听的鸣叫，让我悟出生命的美妙；忘不了，那些温暖亲切的眼神，指引我们前进的方向。天空的那一颗颗明星，满载我对那些帮助过我和带给我曲折的人的祝福，满载我对他们的感恩。

怀有一颗感恩心作文2

　　“感恩的心，感谢有你，让我一生，让我有勇气做我自己。”这句歌词，让想了一件重大的事情——感恩父母、老师、同学。

　　感恩父母

　　父母，一个伟大的词，母亲生我，父亲养家，都是特别重的责任，父母一片苦心，都想给我们最好的一切。可是，有的同学却不珍惜父母辛辛苦苦弄来的一切，乱花钱，买玩具，垃圾食品……不珍惜父母的苦口婆心，上课时，他们有的在玩手机，有的看课外书，还有的在玩游戏，我想问问你们，你们珍惜过这一切吗？在此，我想对父母说：“爸爸妈妈，您辛苦了，我爱你们！”

　　感恩老师

　　世间上曾有一案例，老师为了把学生教好，提早上班，过马路时，因过马路太快，不幸被车撞到了，失去了宝贵的生命。这个案例得知，老师对学生的爱是无限的，只是学生没有发现。我想对天下所有的老师说一声：“谢谢老师，您辛苦了！”

　　感恩同学

　　同学的相互帮助。有一次跳绳考试，我没带跳绳，这可急“死”我了，我上四楼、下一楼去找跳绳，可还是没有找到，我垂头丧气地回到班里。突然后面的'一个女同学轻轻地拍了我一下，我回过头去，她拿出一根跳绳轻轻地递给我，并亲切地对我说：“你没带跳绳吧，我的给你先用着吧，”我慢慢地接过跳绳说：“谢谢你了！”她微笑着说：“没事，你要加油哟！”

　　这个世界上有很多爱与感恩，但要我们用心去发现。

怀有一颗感恩心作文3

　　“感恩的心，感谢有你……”耳边传来的一阵熟悉的旋律打断了我的思绪，让我们怀着一颗感恩的心去对待身边的一切，让生活变得更加美好吧！

　　在生活中，一个人需要得到很多人的帮助，他才能在社会上有自己的事业，有自己的生活，才能实现自己梦想。如果没有父母的培养，每天培养的扶持，没有老师的教育，那一个人将一事无成。所以无论任何时候，人都要怀着一颗感恩的心，这样去看待社会，看待生活，生活将是美好的，将是幸福的。

　　生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日为师，终身为父；滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。正如感恩墙上一网友的留言）：感谢大地给予了我一切。如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西。心存感恩的人，才能收获“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富；奉献越多，生命才更有意义。

　　感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原凉那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的。湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢？

　　怀着一颗感恩的心，你开始发现原来自己苦苦追求的幸福就在身边，自己就沉浸在幸福的包围中而自己却浑然不知。怀着一颗感恩的心，让感恩在每个人的心中发出耀眼的光芒。

你也是一颗珍珠作文 (菁华3篇)（扩展6）

——你是我心中的一颗星作文(精选五篇)

　　你是我心中的一颗星作文 1

　　在历史那深沉漆黑的夜晚，你是一颗明亮的星；在世道沉沦战乱横飞的时代，你是人民的守护者“心学”像从历史夜空划过的一颗闪耀流星，是当之无愧的“光明之学”，而你，是光明的源头，是堪称圣贤的王守仁。

　　我的思绪飘到了几百年前的那一天。嘉靖七年十一月，江水微寒。一叶扁舟在新生太阳的沐浴下显得孤独，却又透着一丝庄严。舟内是一位老者，身体瘦弱，眼窝深陷的他，绝对无法让人联想到被称为圣贤的王守仁。身旁一位弟子已泣不成声，颤抖着问他有何遗言。枯瘦的手指向胸前，留下最后一句：“此心光明，亦复何言！”一代圣贤就此陨落。

　　王守仁为何被称为圣人？我想大概率是因为他的“心学”。所谓“心即理，知行合一，致良知”，在我苦苦思索人生道理时总能提醒我。目睹过世界的黑暗，经历了无数次思考，终于，在某个黑暗的夜晚，光明划过天际，“心学”这颗凝聚王守仁毕生所感的星，照亮夜幕，指引了无数人方向。

　　我又想到你决定勤王*叛前的那一宿，那一整夜，不停地奋笔疾书地写着“誓死报国”。你一定很关注百姓安危，想用自己领悟之学照亮整个世界。一位哲学家、思想家，同时又是伟大军事家的，历史上能有几个？

　　你的一生执着坚持、机智勇敢。也曾仗义执言被贬；也曾懊恼痛苦不堪；也曾统领三军杀敌*叛乱；也曾传播学说桃李满天下。你传播良知，在黑暗中划亮一根火柴，点亮世间，点亮人心，你就是我心中最亮的星。此心光明，亦复何言！

　　你是我心中的一颗星作文 2

　　在我成长的旅途中，陪伴着我成长的有许多颗璀璨的星星，其中一颗最亮、最耀眼的星星，那就是我的语文老师——陈老师。

　　她，中等的身材，长着一头短短的黑发，黑发中流露出一丝丝白发。一双炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻子上戴着一副眼镜，显得非常有精神。

　　那是上个学期期末的时候，有一天早上，*时每天都很早到教室的陈老师，今天却很晚都没有来。同学们纷纷纷议论着，有的说；“今天陈老师怎么那么晚还没来？”有的说：“陈老师会不会生病了？”隔壁班的杨老师听见我们在说话，走过来对我们说：“今天陈老师生病了，可能来不了了，你们自己看课外书，不要说话了。”话音刚落，令我们出乎意料的是：陈老师居然气喘吁吁地走进教室。只见她脸色苍白，手拿着教科书，对我们说：“不好意思，我来晚了，原打算今天不来的。可是一想，如果不来，你们的功课会被落下的，所以就来了。”陈泽南站起来说：“老师，您身体不好，还是去休息吧！”“我们自己会看书的。老师您还是去休息吧！”大家异口同声地说。“不，不用了，我可以坚持的。”陈老师坚决地说。说完，陈老师就拿起书本开始讲课了。同学们感动极了，上课听得可认真了，就连那些*时上课做小动作的同学，也认真听讲了。我心里想：陈老师带病上课，真尽职啊！

　　陈老师为了我们，不但带病上课，而且每次也很晚才回家。

　　有一次，我们作业都没有订正完，陈老师让我们一个个去交。不会的，仔细地分析给我们听，结果她被我们留到很晚才回家。像这样的事情时常发生。

　　陈老师，您就是我心中一颗最明亮的星星，我无法用语言来衡量，这颗星星的价值，但永远在我心中闪烁。

　　你是我心中的一颗星作文 3

　　每当星星开始眨眼睛，我总爱用星星般的眼睛在天空中寻找着最最闪亮的星星，幻想着乘坐着星星的翅膀，飞向遥远而宁静的太空……

　　过了不久，我的眼前真的出现了一颗最最闪亮的‘星’……

　　我上幼儿园手工课的时候，来了一位比我大一岁的小姐姐：曹越。听老师说，她是我们的一位新成员。

　　曹越那时已经六岁了，长长的头发，乌黑发亮；细细的眉毛，又弯又长；大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻子，粉嘟嘟的脸蛋；嘴巴‘小巧玲珑’。还总爱扎一条马尾辫。因为手工数她做得最好，她又乐于助人，因此，老师就叫她来当担‘小老师’。让我们都叫她‘小老师’。

　　教手工的，真的吗？那还会不会‘教’别的呢？我痴痴地想，若还会‘教’我别的东西，说不定，我就能数清楚天上的星星了呢！想到这里，我便兴高采烈地跑过去，问她：“你还会别的吗？能教我数清天上的星星吗？还有还有，最闪亮的那一颗星星是什么？”

　　她思忖了一会儿，才看着我渴望而幼稚的眼神，对我说：“可以。嗯，不过呢，现在是手工课，我们不谈这个，先做手工，好吗？”

　　看，‘小老师’就是‘小老师’连说话都像老师。（她妈妈就是老师）从此，她对我印象特别深。也许是老师故意的，把‘小老师’分配到我们组了，我们高兴之极。老师在选组长时，本想选曹越，可曹越却说自己不如赵珩，所以赵珩当上了组长，组员分别是：曹越，我，金楚汉*。

　　从此，我最怕放学。她若是我的亲姐姐该多好！我可以整天跟她在一块儿，再也不用担心放学了。我幼稚地幻想着。

　　你是我心中的一颗星作文 4

　　在我的心中，有一颗璀璨的明星，在我彷徨时，他教我自信；在我沮丧时，他教我乐观；在我放弃时，他教我坚持……

　　他是我国五千年历史上一颗最绚烂的明星，他就是被后人称为“诗仙”的李白。

　　我追他，因为他的自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是一种怎样的气度，一种怎样的胸怀，纵观唐代诗坛，星光熠熠，而他是其中最闪亮的一颗，他才华横溢，挥笔一写就是整个盛唐。

　　我追他，因为他的乐观，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不管遇到怎样的挫折，碰到怎样的磨难，即使被流放夜郎，你也总是那么积极乐观。

　　我追他，因为他的豪迈。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”

　　诗如其人，这份气魄，这份豪迈，只有李白的笔下才有。尽管怀才不遇，却丝毫没有自怨自艾；尽管屡屡遭受打击，却没有悲悲切切。

　　我追他，因为他的傲骨，“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”，面对**权贵，你不卑不亢；为了理想，你宁愿纵马还乡，也不愿卑躬屈膝地逢迎。

　　我喜欢你一袭白衣，举着酒杯，迷离地望着月亮，吟诵着“举杯邀明月，对影成三人”；喜欢看你衣袂飘飘，在长江边迎风吟诵“**青山相对出，孤帆一片日边来”，我喜欢你旁若无人，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”……

　　你的豪迈，你的自信，你的乐观，你的傲骨，无一不拨动着我的心弦。

　　哦，你就是我心中最闪亮的那颗明星。

　　你是我心中的一颗星作文 5

　　人人心中都有一颗星，我也不例外，但我的星并不是什么宋仲基、周杰伦，它是一颗布满灰尘却仍熠熠生辉的——海因茨·威廉·古德里安。

　　古德里安（1888－1954），德国装甲兵大将，被誉为创造历史的人。一手缔造全新的作战兵种“装甲兵”。

　　1931年至1934年，古德里安组建了世界上第一个装甲师，他当时的思想受到当局的重重阻饶、反对。但是就像他所说：“内燃机战胜了马匹，大炮战胜了长矛”。创造了大胆的作战理念“闪击战”。

　　以首批装甲师为基础，古德里安得以实施他的战术思想——闪击战，德文为blitzkrieg，即闪电式战争，是二战初西方对以古德里安为代表的德国战术的一种表述。德国利用这种思想，一个月击败波兰，一个半月，先后击败荷兰，比利时，卢森堡，继而降伏法国；四天突入俄国纵深200公里，不到1个月占领斯摩棱斯克，父旗插在了整个欧洲。

　　施利芬说过：“多做实事，少出风头，多些实在，少些虚假。”这句话是古德里安的真实写照。古德安有一次犯了一个战术性错误，致使部队遭到了较大伤亡，他十分懊悔为什么没有听取参谋长的意见实施弹幕射击。在***格勒战役之后，他又出任装甲兵总监。在德国受重创时，他受格德勒博士邀请，参与刺杀希特勒行动。其实，他已看到希特勒的无能，但为了让德国人民摆脱灾难，他拒绝参加该行动，他决定效忠于自己的誓词。在进攻俄国之初，他参与了抵制“政治委员命令”的行动。他认为：“战争对各个国家人民的损失够大了，德国军人必须遵照国际法自己的行为，而这个命令，会让敌国英勇的战士受到折磨，损害德国的名声。”

　　严谨、务实、超前、创新，这就是古德里安的思想与品质，从古德里安身上可以看出德意志民族的优点。从古德里安那种永远站在时代前沿的思维境界和创造性的幻想力，以及将这种幻想力与科学务实，百折不挠精神紧密结合的作风中，将给人们带来终身的财富。

　　这就是我心中的那颗星。

　　没有任何东西能改变我灵魂深处的东西，我将走我自己的路，做我认为有用的光荣的事。

作文