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两个玻璃杯，一个鸡蛋，一个乒乓球，这就是我们今天的实验器材，实验人员杨美丽就用这几样看似*凡的东西，出了一道“世界难题”——鸡蛋怎么浮上来？首先，杨美丽往一个小玻璃杯里倒入半杯水，然后，笑嘻嘻的问我们乒乓球放入水中，会不会下沉，我们异口同声的说：“不会。”于是，杨美丽开始问起我们一系列的问题，最主要还是问我们：“为什么鸡蛋会浮上来？”我们便开始七嘴八舌的说道：“因为一批乒乓球内有空气，因为乒乓球轻……”总之，这些问题都是最主要的，所以，这个问题最后再揭晓答案。
紧接着，杨美丽把乒乓球拿出来，并把一个鸡蛋放进去，只见鸡蛋渐渐下沉，一直跳到最底部，好似和尚打坐，可就是这样一个微小的举动，“引发出了世界难题”——鸡蛋怎么浮上来？于是，我们又开始了七嘴八舌的见解：“放入食盐，把它煮熟，掏空鸡蛋液……”那这些答案对不对呢？要通过实验才知道。只见杨美丽从一个神秘的箱子里拿出一盒白色的不明物体，最*有没你用勺子从盒子里咬出一层又一层的白色物体只见他们一遇到见水，就往水里钻，“一勺、两勺、三勺……”鸡蛋还是纹丝不动，于是我们又开始放了几勺白色物体，“啊”鸡蛋上浮了一点，于是，我们像看到希望般的开心的笑了。后来，我们又放了几勺，鸡蛋也慢慢上升了，像坐在电梯上一样，“哇”我们不敢相信自己所看到的，我心想：“是不是不明物体里有磁体，与鸡蛋类的磁铁形成了反差，从而导致的结果。”就得此时，杨美丽也揭晓了结果，原来，乒乓球能浮于水面，是因为乒乓球的密度没有水的密度大，所以浮于水面，那么，嗯，鸡蛋密度比水大，为什么鸡蛋浮于水面呢？其实，不明白色物体是食盐，它可溶于水内，增加水的密度，但是，如果把相同的食盐放入大杯里面，也就相当于在小杯里的二三勺盐那么多。所以，根据不同的水量，要放入同比例的盐，才能完成这一伟大的实验。
我们终于把“世界难题”给解开了。
在今天的作文课上，孙老师拿来了一杯水，一罐盐和一个鸡蛋。难道改上科学课了吗？大家怀着激动的心情，迫不及待地想要知道后面要干什么。前排的人趴在桌子上，好奇地看着。后排的人伸长了脖子，眼里发出疑惑的目光。
我们看了看杯中晶莹剔透的水，没什么特别。然后，孙老师请了一位同学动手操作。只见他小心翼翼地将鸡蛋放入水杯中。鸡蛋很快就沉入水底。“看仔细了！”孙老师话音刚落，同学们就呼啦一下冲到了老师周围。看着这位同学轻轻地把盐倒入水中。洁白无瑕的食盐一下子就把水面覆盖了，就像刚下过雪似的。随后，他用筷子慢慢搅拌，生怕把鸡蛋弄破了。只见鸡蛋在水中忽上忽下，翻腾几下之后又沉入水底。此时，大家并没有灰心，继续往水杯中加盐。同学们都目不转睛地盯着杯中的鸡蛋，生怕漏过了最精彩的环节。可经过几次不断地加盐操作之后，我们的“蛋小娃”还是迟迟不肯浮上水面。正在大家垂头丧气准备回到座位上时，孙老师倒去了半杯水并继续往杯中加着盐。“哈！”只见鸡蛋像是被施了魔法般，慢慢地浮了上水面。我们都欣喜地鼓起了掌。
快结束这堂课时，谜底终于被揭晓了，“随着食盐地不断加入，盐水的比重慢慢地比鸡蛋大了，所以鸡蛋就浮起来了”，孙老师解释道。在约旦和巴勒斯坦之间，有一个叫死海的地方。海水中含盐量极高，因此死海的浮力很大，连人都能在海面上浮起来。
生活中，我们需要仔细观察，多多去想。通过自己的观察，我们就能发现其中更多的奥秘，获得更多有趣的知识。
今天我一个人在家很无聊，突然想起老师布置了一个实验作业，那就是让我们想办法把鸡蛋从水中浮起来。提示我们，家里煮菜必用的一种东西，我想都不用想，心想肯定是家里用的食用盐。我心里还美滋滋：老师，怎么让我想这么简单的问题呢？难道是我太聪明了！心里还是有点半信半疑。那让我自己来验证一下吧。
首先我做实验要准备的材料有：透明的一次性水杯，食用盐，一个鸡蛋和一根筷子，当然还有水。
实验开始了。我赶紧把材料全部放到厨房去。真的又小心又兴奋，迫不及待想做实验。首先我先拿透明的水杯装满2/3的水，接着我拿好鸡蛋。我小心翼翼地拿着鸡蛋，生怕它会掉下去摔破。我轻轻地放入水中，只见鸡蛋，慢慢沉入水中。根本没有发生什么事情惊奇的事。我纳闷道：怎么回事？什么都没有发生呢。没有老师说的那样啊。哦！哦！忘记了拿盐呢。就拿了一小勺盐放入水中，可是鸡蛋还是没有浮起来呀。我又仔细想了想，到底哪一步没做好？可是检查了一下所有的材料都齐了呀。鸡蛋就是不浮起来。到底怎么回事？
我想想不能放弃，老师说过的话肯定自有道理，我决定再做一次实验。我再次把透明杯装2/3的水，接着，我小心翼翼地把鸡蛋放入水中。然后我在把大量的盐放入水中，再用筷子轻轻搅拌。哈哈，见证奇迹的时候到了！看到哥哥回来了。哥哥！哥哥！快来看！我的鸡蛋浮起来了！我的鸡蛋浮起来了！我高兴地大声叫起来。
妈妈回来了。我问妈妈这是为什么？妈妈拍了拍我的头说：我的傻孩子。那是因为鸡蛋在盐水中比在清水中受到的浮力大。盐的密度比鸡蛋的密度大。当然它就会浮起来。我似懂非懂，点点头。哦！原来是这样啊。
哇！我们周围的生活琐事，真的有很多惊喜。只要我们细心观察，就会有有所发现。
*作课上，老师从一个神秘的袋子里拿出了一双筷子、一瓶矿泉水、一个透明的杯子和一个鸡蛋。咦？今天不是上作文课吗？老师这葫芦里卖的什么药啊？正当我百思不得其解时，老师笑着对我们说：“今天我们来做一个关于鸡蛋的小实验——鸡蛋的沉与浮。”哦，我这才明白老师的意图。
小实验开始了，只见老师慢慢地把矿泉水倒入玻璃杯中，然后拿着鸡蛋对我们说：“如果我把鸡蛋放入玻璃杯中，你们猜鸡蛋会怎样呢？”同学们异口同声地说：“一定会沉下去！”见我们回答得这么肯定，老师就缓缓地把鸡蛋放入杯中，只见鸡蛋像一个醉醺醺的大汉一样一下子就沉到了杯底。啊哈！果然如我们预料的一样！
老师又问：“那你们知道怎样才能让鸡蛋浮起来呢？”这时有同学站起来提议说：“要不往杯子里加点盐吧。”没想到老师真的往杯子里加了一勺盐，然后用筷子快速地搅拌玻璃杯，可鸡蛋还是沉在杯底。看着同学们失望的神情，老师就又往杯子里加了两勺盐。同学们屏息凝神地注视着杯里的变化，只见鸡蛋就像一个调皮的小孩子一样慢慢地游了上来，露出了一点头，可并没有完全地浮上来。老师在同学们的要求下又往杯子里加了一勺盐，这时奇迹真的发生了！鸡蛋真的慢慢地浮出了水面。这真是太不可思议了！
可鸡蛋为什么会在盐水中浮上来呢？面对大家的疑问，老师说：“鸡蛋放到清水里面会沉下去，放到盐水里面会浮上来。是因为鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉下去。而清水里加入足够的盐，直到盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋就会浮上来。”
听完老师的讲解，我不禁想：生活处处有科学，只要我们用心观察，认真思考，还会探索到人类更多未知的奥秘！
最*，有个马戏团来我们村演出，许多绝活令观众目瞪口呆。
他们有的吐火，有的走钢丝，还有的耍猴子。围观的人群挤的水泄不通，争先恐后地到前面去看表演，人越来越多，喝彩声连连不断。有一个小魔术令人们觉得奇怪，那个人手拿一个鸡蛋，另一手拿着一个装有不太满的水的玻璃杯，信心十足的走上台。
那个人把鸡蛋放进杯子里，只见鸡蛋慢慢沉了下去，又拿来一根木棒，然后那人做了一个从书包取东西放进杯子的动作，接着搅了几下。过了一会儿，鸡蛋慢悠悠的浮了上来，这时人们爆发出一阵雷鸣般的掌声。
我很纳闷，为什么鸡蛋能浮上来呢？回到家里，我带着这个疑问学着魔术师的做法，做了好几次试验，结果都没有浮上来。正在我发愁的时候，邻居家的哥哥来到了我跟前，他告诉我，那个人的小木棒是空心的，里面装着盐，用纸糊住两头，木棒放进水里后纸就破了，一搅，盐充分隔化。盐水的浮力比水大，就这样鸡蛋会浮上来。你知道吗？约旦有一个死海，就是因为死海里含盐特别多，通常是一般海水的7倍多，不会游泳的人也不会下沉。正因为如此，那里才不会淹死人。原来，普通淡水是无法将鸡蛋托上来的，由于盐水的浮力比水大，只要在淡水中放一些盐，变成盐水，浮力就变大，也就能使鸡蛋浮起来了。
由此看来，不论做魔术还是做其它事情，都有科学道理的，我一定要学好知识，将来做一个出色的魔术师。
点评：小作者叙述了鸡蛋从水中浮上来的原因。叙述条理，字里行间看出小作者是一位对科学很感兴趣的孩子。
今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的.场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有意思！
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)扩展阅读
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展1）
——鸡蛋浮作文300字 (菁华6篇)
今天的语文课，老师竟然没有带语文书，而是拿了一个鸡蛋、一个装水的烧杯，一根搅拌棒和一袋盐。大家都很好奇！
老师把手上的东西都放到讲台上，神秘地问了一句，“如果我把这个鸡蛋放在烧杯里，它是浮还是沉呢？”有的说是浮，因为鸡蛋比较轻；有的人说是沉，因为它既不是塑料，也不是木头，是沉的，两组声音争论不休。
老师不说话，开始做实验了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放进水里。就在这个时候，有的人紧张得把脖子伸得老长老长，死死地盯住那个鸡蛋，生怕鸡蛋飞了似的；有的人恨不得跑到讲台边代替老师去做这个实验，嘴里不停地喊着沉沉沉、浮浮浮。只见，鸡蛋慢吞吞地沉了下去，好像蜗牛走路一样。接着，老师又问了一句：“怎样才能让‘沉睡’的鸡蛋浮起来呢？”有的说可以把水里放点醋，有的说把鸡蛋放在外面一个星期，再放在水里就可以，有的……
实验又开始了，老师又往烧杯里到了不少的盐，搅拌了一会儿，在大家的期盼中，鸡蛋终于浮起来了。
为什么鸡蛋放在清水里会沉到底，而放在相当浓度的盐水里会浮起来呢？原来是跟水的密度有关。
你知道怎样能使鸡蛋浮起来吗？不知道就和我一起去看看吧！
今天，我们在童心圆做了一个“让鸡蛋浮起来”的实验。准备的材料有：一根筷子，一个有水的杯子，一个生鸡蛋，一袋盐。
老师先将鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋晃晃悠悠地沉入水底，像落下山的太阳，接着把盐倒入水中，它们像出了枪的子弹打向鸡蛋，可是，鸡蛋像一座沉没于海底的千年石像，纹丝不动。老师用筷子搅拌了一下，鸡蛋慢慢悬空了，一会儿上，一会儿下，像一个小朋友在玩蹦蹦床，忽上忽下。
老师又加了更多的盐，盐不停地堆积在了杯底，像一条白色的地毯，老师再次搅拌，水变得越来越浑浊，像一片大雾，鸡蛋在这雾中慢慢上浮，然而，上面的漩涡如同坚硬的岩石，努力压住鸡蛋，可鸡蛋依然垂直上升，终于，冲破了漩涡，它一点点地露出水面，好像小朋友在东张西望。
实验结束了，老师说：“水是有浮力的，盐分越多，水的密度越大，当水的密度超过鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。”
我们一定要好好学*，学到更多科学知识。
今天，我做了一个小实验浮起来的鸡蛋。
我准备了一个鸡蛋、一根筷子、一袋食盐，外加一个装有三分之二清水的杯子。好了，实验开始啦！
我先把鸡蛋宝宝小心翼翼地放进水里，鸡蛋宝宝像跳伞一样飘落在水底，然后收起降落伞，呼呼大睡起来。接着，我就往杯里面倒盐，倒了大约三勺之后，再用筷子搅一会儿，鸡蛋就站立起来了，然后左摆一下、右摆一下，好像在跳优美的舞蹈。最后，我又加了几勺盐，这时透明的水变成了淡淡的白色，鸡蛋也浮在水面上了。一突一突的，好似一个正在快速漂浮的小岛。
我又惊奇地发现，鸡蛋总是尾部朝上、头向下。难道，蛋白和蛋黄等物质全部留到鸡蛋的尾部了？我实在没搞懂。
这就是我做的实验浮起来的鸡蛋。
今天上课的时候，刘老师端来了一些东西，有鸡蛋、筷子、纸杯、塑料杯、勺子和盐，同学们都好奇刘老师到底要干什么。
原来，刘老师要给我们做一个实验，这个实验叫“盐水浮鸡蛋”。他先用纸杯舀了一杯水倒在透明的塑料杯里，然后再把鸡蛋放了进去。刘老师说，他要发个“功”让鸡蛋浮起来，可他发两“功”鸡蛋都没有浮起来，于是他决定用科学的方法。
他先用勺子装了一勺盐撒进杯子里，还用筷子搅了搅，可是鸡蛋没有浮起来。刘老师生气了，他一下加了四五勺盐，又搅了搅，这时，鸡蛋终于浮起来了一点点。刘老师说，鸡蛋能不能浮到水面上来呢？同学都说可以，然后刘老师一下子倒了一大把盐，终于，鸡蛋浮起来了，实验成功了，我们开心极了。
原来，鸡蛋会浮起来是因为水加了盐密度变大，所以浮力加大了，鸡蛋就浮起来了。
今天，我们来做一个有趣的小实验，叫“鸡蛋浮起来了”。
首先准备的材料有：鸡蛋、装有水的杯子、食盐、一根筷子。先把鸡蛋轻轻放进水里，鸡蛋就像一个大胖子沉入水底，接着开始放食盐，我先放了一小勺盐，“咦”，鸡蛋怎么不浮上来，难道这个实验是假的?我又放了一次、两次、三次……，居然都没有浮上来，这让我的疑心更重了。“嗯”我好像忘记了什么，“哦”原来我还没有搅拌，食盐没有溶化进水里，我赶快拿起筷子使劲的搅，终于，这个“胖子”浮起来了。
然后，我还要让这个“胖子”再沉下去，我开始往杯子里倒水，第一次我到了三分之一的水，没反应，第二次我加水到杯子的三分之二，可鸡蛋依然没有反应，“胖子”好像还在用嘲笑的语气对我说：“哈哈，我就是不沉下去，你能拿我怎么样?”气的我火冒三丈，一口气把全部的水倒入杯中，杯子里刚好注满了水，嘿嘿!这时候“胖子”终于乖乖地沉下去了。
我的实验成功了!
大自然中无奇不有、一个微小的生物都可能够激发我们的无数的遐想。
这不?我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。
那是一个星期六的晚上，因为家里有客人来，所以我在厨房里帮妈妈。这是，妈妈叫我敲一个鸡蛋‘咕咚’一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然神奇般的浮在玩的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解的问妈妈，可妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。
这所谓“行动是通往知识的唯一道路”，这是我决定自己去做一次实验。我先把鸡蛋放在领一个碗里，可是，鸡蛋却沉下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况?会不会和碗里的水有关?后来问妈妈，这时妈妈笑着对我说：“这水里加了盐!”
我断定，鸡蛋浮起来一定和这盐水有关；后来我便又开始操作，我不断往水里加盐......没想到成功了!
我得出了，原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，鸡蛋就会浮起来了!
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展2）
——鸡蛋浮作文600字(精选5篇)
科学，在生活中无处不在。只要你留心观察，就会发现一些神奇的事。这不，今天我就和妈妈一起做了一个小实验——“鸡蛋浮起来了”。
双休日下午，我快速完成了其他作业。在妈妈的协助下，我们饶有兴致地做起了语文老师布置的作业——小实验：让鸡蛋浮起来。
一开始，妈妈拿来了一个灌足自来水的杯子，接着又拿了一个圆溜溜的鸡蛋，我心想：她葫芦里卖的什么药呀？妈妈拿起鸡蛋，正准备往杯子里放，突然停下来问道：“你猜会发生什么？”“沉下去呗，不然还会怎样？”妈妈把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉了下去。妈妈笑眯眯地问我：“你觉得应该怎样让它浮起来呢？”“这个我还真不知道。”我摇摇头说。突然，我灵机一动，迅速翻出了爸爸买的《科学小故事》，一下就找到了答案。哦，原来只要加些盐就行了，因为盐的.密度大，浮力也大，可以让鸡蛋浮在水面上。
我跑进厨房，端来盐罐，拿起盐匙，一勺一勺往水杯里撒盐。可是我放了四五勺，鸡蛋仍像粘在杯底似的，纹丝不动。我有些心急了，求助地看向一旁的妈妈。只见她一如既往地笑而不答，那好看的笑容似乎在说：自己想想，乖女儿肯定有办法！”我有些无奈地又放了十几勺盐后，看着先前倒在杯里的盐慢慢融化，我忽然意识到：鸡蛋不动，可能是盐没有完全化，便拿来筷子搅了搅。不一会儿，沉在杯底的鸡蛋竟慢慢地浮了起来，飘飘悠悠地，很是神奇。我不太相信眼前的这一切，便拿着筷子把鸡蛋摁到杯底，但鸡蛋又奇迹般地浮了上来。成功啦！”我激动地欢呼道。妈妈鼓起了掌，说：真棒！加油，你真是一位善于观察、爱动脑筋的好孩子！”看，这就是生活中无处不在的科学。
动起你的手，擦亮你的眼，你会发现：科学就在你身旁！
“叮铃铃”上课了，老师走进教室，说：“今天我们做一项小实验。”同学们都早已兴奋不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等老师说实验开始。
老师搬了一个桌子，放在讲台中间。老师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们特别激动，特别着急，想着，老师怎么还不说开始。这时，老师说：“实验者上台。”
只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。老师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮助贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原来清澈透明的'水变得雪白雪白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。
赵彬鑫找了一本书，叫《游戏中的科学》。在这本书中找到了这个实验的答案：鸡蛋比水的密度大，所以会下沉。盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会上浮。
今天做的实验真神奇！还让我懂得了这个实验的道理。
今天上午第二节课，徐老师在讲台上的凳子上摆了个透明的，盛满清水的杯子。徐老师的行动很反常。我们都想：“大概要做实验了吧？”徐老师似乎猜出了我们的心思，大声说：“我们今天就是要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”大家都瞪大了眼睛，想要看清楚这次实验的全过程。
徐老师先把一个小鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，鸡蛋像一个潜水员一样潜入了“海底”。我们想：“怎么让它浮上来呢？”徐老师真是“火眼金睛”，又一次猜出了我们的心思，在杯子里倒了一些盐。我自言自语地说：“倒盐有什么用呢？鸡蛋还是纹丝不动。”徐老师好像听到了我的话，大声对大家说：“鸡蛋没浮起来是因为杯底的盐没融化。”说完，用一根筷子在水中不停地搅拌起来。
过一会儿，“潜水员”氧气瓶里的氧气也许快用完了，要到水面呼吸空气。可是它浮上了一点儿，可是没过多久它就停住了。徐老师又倒了更多的盐，用筷子搅拌了几下，终于让鸡蛋浮到杯子中间了，过一会儿它又停住了。我想：“‘潜水员’体力不支了吗？”我又好气又好笑，甚至有点困了。最后，徐老师把全部的盐都倒到杯子里，鸡蛋终于浮出了水面，等得我们好“苦”啊！
实验后，老师让我们回答鸡蛋为什么会浮上来，举手的人寥寥无几。我忽然想到，在一本书上看到过：“盐水的比重比鸡蛋的比重大，所以鸡蛋就浮上来了。”于是我举起了手，老师见了，忙让我发言，我把话说了一遍。老师听了，带头表扬了我，热烈的掌声在教室里响起了，我心里不由地洋洋得意。
我觉得做实验真有趣！
今天，我正读着《我爱科学》，这时候一个叫“让鸡蛋浮起来”的小实验吸引了我，出于好奇，我决定做这项小实验。
我赶紧准备实验材料：一个透明杯子、一根筷子、一袋盐和一个鸡蛋。
一切准备就绪。首先我接了半杯水，然后把鸡蛋放进装水的杯子里。鸡蛋公主倒是挺配合地跳了进去，还淘气地溅起一点水花，就躺在杯底呼呼大睡啦。接着我拿起盐袋往杯子里倒了一些盐，并拿筷子飞快地搅拌起来，这时鸡蛋公主像坐旋转木马一样不停地转。“哇，鸡蛋浮起来啦！”我非常高兴，可还没开心过两秒钟，鸡蛋公主又沉入了杯底。咦？难道鸡蛋公主舍不得自己心爱的小床？还是想等着盐王子来把她吻醒呢？我不甘心，又往杯子里倒了一些盐，盐像雪花似的飘入水中，但是随着搅拌很快融化。这时鸡蛋公主的.一头飘了起来，有点不稳，像喝醉了似的，忽上忽下，可最终她还是落了下去，回到了小被窝里。“这到底是怎么回事呀！”我急得直跺脚。“你是不是盐倒得不够多？”爸爸关切地问道：“只有盐足够多，鸡蛋才能浮起来。”我听爸爸这么一说，就把大半袋盐撒进杯子里，此时杯里的水非常浑浊，鸡蛋公主被盐王子包裹的严严实实，过了一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋公主竟然睁开了朦胧的睡眼，拉着盐王子的手浮到了水中央，好奇的打量着美丽的世界。“耶！我终于成功了，鸡蛋浮起来了！”我高兴的又蹦又跳。
这到底是什么原理呢？爸爸告诉我：“我们在水中加盐，就增加了水的密度，当增加到一定量的时候，盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。”我听了茅塞顿开，这次实验太有意义了，原来生活中的科学知识无处不在，我以后可得多留心，做个勤于观察、善于思考的人。
“你拿一个装满水的玻璃杯，然后在里面放一个生鸡蛋，鸡蛋就会沉下去”回想起我昨天在网络上看了星星老师讲授的作文课，“如果你在里面加一些盐，鸡蛋就会浮上来。”我半信半疑，于是，今天一起床就好奇地找来一个玻璃杯，一根筷子，一包盐，准备做实验。
首先，把玻璃杯装满了清水，然后，把生鸡蛋放进去，只见鸡蛋马上沉到了杯底，接着，我放了几勺盐进去，再用筷子缓慢地搅拌一下，让盐充分融化，过了一会儿，鸡蛋慢慢地露出了它的“脸”，我高兴得手舞足蹈。可是过了一会儿，这个不争气的鸡蛋又慢悠悠地沉了下去，我的脸也跟着沉了下来，好像晴空万里的天空，突然下起了雨。
我不甘心地又放了几大勺盐，好像这个鸡蛋在逗玩似的，一会浮上来，一会沉下去，在水底纹丝不动，我又猛加了几大勺盐，终于奇迹发生了。鸡蛋终于浮到水面，我兴高采烈地叫妈妈过来看我的实验成果。
妈妈拿起杯子，指了指鸡蛋：“你知道加了盐的鸡蛋为什么会浮起来吗？”我摇摇头，疑惑地望着探出脑袋的鸡蛋：“不知道呢。”妈妈放下杯子，摸摸我的头：“当物体的重量大于水的浮力时，物体会下沉。当物体的重量小于水的浮力时，物体会上浮。水是有比重的，我们在水中加盐时，增大了水的比重，水的比重等于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会悬浮水中，水的比重大于鸡蛋时，鸡蛋就会浮出水面。”哦，原来是这样，我终于明白了。
这个小实验不但让我得到快乐，而且让我知道了鸡蛋悬浮的秘密，还知道了这个世界还有许多有趣的现象，只要有一双善于实践的手，就会发现其中的奥妙。
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展3）
——“鸡蛋撞地球”作文600字 (菁华3篇)
实验可以帮助我们证明很多的事情，无论是成功还是失败，只要做了，总会有收获的。
那天品德课上，谢老师在黑板上用粉笔写出了一项让人难以置信的实验——-“我让鸡蛋撞地球”让我们回家试一试，老师大声的提醒我们：“可以用一种或不同的材料包装鸡蛋，但只能包装鸡蛋的二分之一，必须从三层楼的高度扔下鸡蛋，鸡蛋掉地上不碎、不破者便算实验成功”。我回到家，赶紧叫忙碌的爸爸妈妈过来想一想办法，鸡蛋怎么才不会碎，可他们却对我说：“这是你老师给你布置的任务，你要自己完成的，成功和失败不关我们的事，这要靠你自己的创造能力，别人帮不了你！我们也会成为你的比赛对手，非常期待你的实验作品哟！”我想来想去，突然想到了一个非常好的法子：人从飞机上跳下来，打开了降落伞就不会被活活地摔死，小小的鸡蛋也不正是如此吗？我为我的想法而感到高兴，于是我赶快开始了行动。
首先，把准备好的鸡蛋，用卫生纸包好二分之一，再用胶带缠住，接着，把鸡蛋放入剪开的半个奶盒里。我又把我的桌布献上了，再用四根线把桌布的四个角绑住，然后再把盒子扎孔，把线穿过去打结，我自己先试了一下。我站在桌子上，把“鸡蛋降落伞”往下扔。可能是高度不够和降落速度快，鸡蛋由“固体”转变成了“液体”只剩下几片孤零零的蛋壳。怎样能使鸡蛋下降速度放慢，使它掉地上轻一些，哈哈！有了，我可以用塑料袋来当辅助“降落伞”，它比桌布轻、也能关住空气。于是我把两个塑料袋系在线上，把鸡蛋装了进去。好！完成了！
比赛了，我们上了三楼，把鸡蛋扔了下去，哈哈！爸爸妈妈的鸡蛋摔的稀里哗啦！我小心的扔了下去，我的盒子像一个小伞兵一样稳稳的降落下去，我忐忑的跑到楼下一看，鸡蛋完好无损，哈哈！我成功了！
这次有趣的实验，既锻炼了我的动手能力，还让我知道什么事都要勇于尝试，这样我们会离成功越来越*。
在”放飞科学梦想，体验成长快乐“的口号中，我们学校的第二届科技嘉年华又拉开了帷幕。本次活动分为四大板块，分别是：鸡蛋撞地球、六面魔方、纸牌承重和纸船浮力。
让我印象最深，最惊心动魄的要数鸡蛋撞地球活动了。我和队友准备了需要的各色材料，有泡沫箱、塑料袋、透明胶、美工刀等。我先将一枚生鸡蛋小心翼翼地塞到塑料袋中，继而将塑料袋卷成一个椭圆形，再轻轻地塞进泡沫塑料的缺口中。接着我与队友齐心协力，将缺口用透明胶封上，让它的整个身子都穿上了一件”透明的衣服“。最后，还在外面给它披了件“紫色风衣”——其实是紫色的垃圾袋，可以让它在降落时增加阻力，起减速作用。一切组装完毕，我用家里带来的面包秤给这个“小家伙”过秤，嗯，74克，没有超重，组装成功！
顺利地在老师处过秤后，我们来到了四楼准备试降。我心里像揣了十五只吊桶，七上八下地，跳得好厉害，手心也紧张得微微出汗。终于轮到我了，我深深地吸了一口气，眼睛瞄准地上的圆心，轻轻松手，我的"鸡蛋宝宝“犹如一只轻盈的紫蝴蝶，徐徐地、缓缓地向下降落。只听”啪“的一声轻响，它便轻巧地”着陆“了，与地球母亲来了一次亲密接触。在一旁等待的队友赶紧跑上前去，将鸡蛋与装备捡起，交给评委老师审查。
我以百米冲刺的速度赶到楼下，惴惴不安的心一直狂跳着，我们等待着最后的生死宣判。我和队友的手都微微颤抖着，颤抖着打开泡沫塑料的盖子，颤抖着抽出里面的包装袋。我在内心暗暗祈祷：鸡蛋宝宝，你要坚强一点哦，千万别被撞碎了！我一边打开包装袋一边用手轻轻地捏了一下鸡蛋，哦！硬硬的，应该没有问题。谜底终于揭晓，在我们的精心保护下，鸡蛋在装置里安然无恙，我们成功了！我和队友互相击打掌庆贺。
通过这次活动，我们并充分体会到了科学的神奇和快乐，也让我们期盼着下次科技嘉年华的到来。
吃蛋不成差点酿成火灾，看来，厨师也不好当呢！小小的一枚鸡蛋，在另一个小作者刘振宇的笔下，却能去“撞”地球，到底是怎么回事呢，一起去看看吧！
最*，我在看科教频道的“鸡蛋撞地球”，何谓鸡蛋撞地球？鸡蛋由于受到地球的地心引力向下落，以地球为参照物，是鸡蛋在撞地球。但理论上任何东西都可以作为参照物，那么把鸡蛋看作参照物，把它当成静止的，就是地球在撞鸡蛋了。是鸡蛋撞地球也好，是地球撞鸡蛋也罢，爱尝试的我手痒痒起来，选择在一个星期六的清晨，做起了一项伟大的实验！
第一只鸡蛋，我用泡沫纸包住它，拿胶布一层层把它包了起来，这个像“木乃伊”一样的小东西会不会破？我开始了实验，我先派爸爸到楼下接应，然后便把“木乃伊”扔了下去，只听“啪”的一声，从上面清楚地望到“木乃伊”的身上已经涌出了黄色的汁，爸爸无奈地摇了摇头，第一只鸡蛋就此牺牲。
第二只鸡蛋，我吸取了教训，先用胶布一层层地把它包起来，并且在外面套上了一个纸盒，我觉得这次安全系数提升很多，一松手……它还是摔成了“肉饼”！
第三只鸡蛋，这只鸡蛋我准备换个路数，于是我拿卫生纸给它厚厚地包了一层又一层，然后，再拿胶布粘好，鸡蛋变成了一个法老王胖子，我一闭眼，把鸡蛋扔了下去。我爸拿起鸡蛋打开来检查，正面看是完好无损，但一转过来，另一面还是吐了一点儿“血”，又失败了。
第四只鸡蛋，我把筷子架成一个三角框架，鸡蛋用透明胶固定在架子上，外面再包一层纸。往下一扔，鸡蛋连同架子稳稳地落在地上，终于成功了！
第五只鸡蛋……还等什么呢，自然而然便成了我们晚餐中的一道菜。加菜了！
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展4）
——剥鸡蛋作文600字 (菁华6篇)
一枚莹润饱满的白煮蛋在我的手心。美中不足的是它长出了一道小裂缝，但这又何妨？它可是我在“单手剥鸭蛋”的比赛中费了九牛二虎之力剥出来的白蛋呀。
今天，我们班上开展了一场别开生面的剥蛋大赛。比赛的规则也十分有趣，不仅要看剥蛋的速度，还要求参加比赛的选手单手剥蛋。首先上场的是男子组，讲台上是两颗煮熟的鸭蛋。一声令下，两个男生选手不慌不忙，行云流水地分别剥完了两颗蛋。看起来还是挺简单的嘛，我也要上台尝试一下。
“下面轮到女子组上场了，有谁想要参加吗？”我赶紧举手，生怕老师没有选上我。就这样，我和另一位女生站在了讲台前。看着面前的那枚鸭蛋，我深吸一口气。“预备——开始！”我像之前的选手一样，拿起鸭蛋砸向桌面。“咔嚓”，鸭蛋好像惨叫了一声，我却又握住鸭蛋，用力一捏。哎呀，似乎用力过猛了。鸭蛋白似乎被我捏出了一条闪电般的缝隙。我偷偷地瞄向另一位女生，她似乎也遇到了什么麻烦，站在那里皱着眉头一筹莫展。唉，怎么做起来跟看起来不一样呀，真是看起来容易做起来难。
同学们都在下面目不转睛地盯着我们看，我就更紧张了。沉住气，我对自己说。我用四指握住鸡蛋，右手的拇指顺着缝隙，试着像挖地皮一般掀起蛋壳，果然有效。我高兴极了，赶紧加快了速度。就这样，一颗鸭蛋很快就被我剥完了。我赢了比赛，欢呼了起来。可有人却评价我剥的鸭蛋不完整，有裂缝。但看着那颗躺在我手心的无比可爱的鸭蛋，我却笑了：有道裂缝又如何？那是走向成功的探索，那是我尝试的痕迹。
想到这，我不免释然，是啊，白蛋微瑕又何妨？
周六下午，老师说：“今天，我们来玩单手剥鸡蛋。”此言一出，班里先是“耶”了一声，然后疑惑地“啊”了一声，我心想：单手剥鸡蛋？老师葫芦里卖的什么药？
过了好一会儿，老师说：“比赛规则是这样的：每个人三个鸡蛋，剥的时候不可以借助外力，鸡蛋掉落算失去一次机会。”然后，老师叫了我和其他几位同学上台参加第一轮比赛，我激动不已，准备和他们一决高下。
“三、二、一，开始！”随着老师的一声令下，我拿出第一个鸡蛋开始用力捏，但是任凭我怎么用力捏，就算使出吃奶的力气，鸡蛋还是一点裂痕都没有。我心想：如果我把手放到膝盖上，力气会不会大点呢？于是，我把手放到膝盖上，不料刚放到上面，鸡蛋竟然从我的手中飞走，化成了碎渣！此时，我尴尬地跳过了不可思议的这一段，拿起了第二个鸡蛋准备捏。可旁边的唐明却笑了起来，我心想：哼，笑我，等着被笑吧！”
于是，我又想到了另一个办法，直接一点点地捏碎蛋壳。想到这儿，我立刻行动了起来。我先用大拇指用力捏一个地方，等碎了之后，再利用漏出的空隙剥下其它的蛋壳，就这样，我顺利地剥完了第二个鸡蛋。
说时迟，那时快，我迅速地拿起第三个鸡蛋准备捏。再看看旁边的唐明，他竟然已经剥完了第三个鸡蛋的一半。我开始焦急起来，没想到这一急，蛋滑了出去，我不由地伸出手，闭紧了双眼。神奇的一幕发生了，我竟然接住了鸡蛋！我不可思议地看着这个鸡蛋，它似乎在说：“加油，你行的！”我深吸一口气，利用一分钟的时间反超了唐明。虽然这次比赛我只得到了第二名，但我用自己的能力，让嘲笑我的家伙“打脸”了，我还是非常高兴的。
通过这次比赛，我明白了：越是紧张，头脑越要冷静。
今天，从四年一班里传来一阵阵欢呼声，这到底是什么回事呢？让我来带你们看一看吧！
蔡老师今天要教我们玩一个游戏，叫做“单手剥鸡蛋”，我一听，立即目瞪口呆，有个同学说：“这怎么可能！”“怎么不可能？我每天都在吃自己用左手剥的鸡蛋，早就已经熟能生巧了呢！”另一个同学骄傲地说。
“好了，我们现在了解一下游戏规则。”老师抬起双手做出让大家安静的手势耐心地说。
首先，只能用一只手来剥鸡蛋，否则，就示为犯规。再者，同学帮忙，也算犯规。最后玩完游戏要写一篇作文。
“天哪！还要写作文？”我惊讶地叫道。蔡老师问：“有哪位同学愿意参加？”现场鸦雀无声，最后，我缓慢地举起了手，大家看着我举起了手也纷纷举起了手。“可是我只有10个鸡蛋，该怎么办呢？”老师疑惑地问道。“我知道！可以抽签！您可以画10个圆4个三角，抽到圆的同学参加比赛，抽到三角的同学，很遗憾，就不能参加了。”我兴奋地说：“好！就这样！”幸运的是，我抽到了圆。
我们分为两组，第一组先开始比赛，他们剥鸡蛋的时间最短的是14秒，最长的是120秒。轮到我们组了，在同学们的加油声中我有些紧张地拿起一个鸡蛋一敲，往上一翻再往下一翻就开了。可是，有位同学比我还快，虽然此时此刻我的左手已经颤抖得不行，但是我告诉自己：“冷静，冷静，慢慢来，只要用心做，我一定会成功的。”最后，我15秒，他10秒。
虽然我只取得了第二名，但是整个游戏的过程让我感受良多，同学之间团结合作，互相鼓励的这种精神以及游戏本身所教会我的人生哲理让我受益终身，正如古人所云：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；？苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。人一旦有了坚定的志向和目标，只要努力，成功就在眼前。
今天早上，我无精打采地来到教室，眼睛眯得小小的，一副昏昏欲睡的样子。
过了一会儿，老师走进教室，神采奕奕地说：“我们今天来玩个游戏。”我顿时全身有力，眼睛瞪得大大的，问老师：“我们今天玩什么？”老师提着一个袋子让我们猜猜里面是什么。我说是炸鸡，老师笑呵呵地回答道：“你肯定爱吃炸鸡。”完了，老师知道我爱吃炸鸡了！接着，老师说：“这是鸡蛋，我们今天玩单手剥鸡蛋的游戏。游戏规则是分为两组，每组六人，一人一个鸡蛋，老师说开始，大家就用一只手把鸡蛋壳剥下来，谁用的时间最短谁就获胜。”
然后，第一组上场了。我在旁边屏息凝视，只见邵园芸一脸*静，手速却惊人。她先是把鸡蛋放在桌上滚动几下，蛋壳就裂开了许多小缝。接着，她从鸡蛋的顶端开始剥起，一眨眼的工夫就把鸡蛋的“外套”脱下来了。整个过程还不到25秒！我心里想着，单手剥鸡蛋这么艰难，她竟然这么快就剥好了，真的太厉害了！再看看郑力铭，都过了2分钟了，他连半个鸡蛋壳都没剥完。3分钟过去了，郑力铭可算是快剥完了。大家都一脸的期待，他却突然灰心丧气地说：“我放弃了。”老师惊讶地说：“怎么能半途而废呢？”接着，郑力铭在老师的`鼓励下继续剥蛋壳，总共花了3分51秒才完成。
轮到我们组了，我拿到了一个蛋，上面居然画着嘲笑我的表情。我心想：哟，小家伙，敢嘲笑我！看我等会儿不把你的蛋壳都剥得一干二净。“开始！”老师一声令下，我屏住呼吸，飞快地开始剥蛋。费了九牛二虎之力，我终于剥完了。老师眉飞色舞地说：“用时10秒！”我目瞪口呆，我也太厉害了吧！最后，我得了小组第一名。老师说我是王者手，以后可以去开家卤蛋店，专门帮客人剥鸡蛋。我不好意思地笑了。
游戏结束了，老师统计整组的分数，一组一共用时644秒，第二组共用时330秒，第二组赢了。我们欢蹦乱跳，教室里充满了笑声……
“咕噜噜，咕噜噜”肚子*了，我一口气跑到了家里，从冰箱里拿出两个鸡蛋放锅里煮了起来。
只见鸡蛋像两个淘气包一样在水里不停地翻滚，10分钟后它们渐渐玩累了，没力气动了。我估计应该是熟了，就关火用漏勺将它们捞了起来。
我急切地想把它们剥开送入我的肚子，没料到鸡蛋那么烫，刚拿出来就把我烫到了。我“啊”地一声惨叫，一下把它扔到了蓄着自来水的脸盆里。我饿得等不及，便忍住烫，把另一个鸡蛋捞起来，边剥边“呼呼”吹气，谁知蛋壳和蛋白好像是一对如胶似漆的好朋友似的，随我怎么剥都牢牢地粘在一起，怎么也不肯分开。我花了5分钟才艰难地把蛋壳全都剥了下来，却发现蛋已被剥得面目全非了，原本光滑的蛋白变得坑坑洼洼，像月球表面的环形山，光泽也变得黯淡了，一下子让我失去了食欲。
没办法，我又去剥掉在水盆里的蛋，本来以为会一样难剥，谁知这个鸡蛋的蛋白与蛋壳却像仇人一样，我稍一使劲，它们就马上分开了，而且是一大块蛋壳一起掉了下来。三下五除二我就把剩下的蛋壳全剥了，只见蛋白像一颗硕大的珍珠一样，既光滑又色泽鲜亮，这使我食欲大增，三口两口就让它消失得无影无踪了。
解决了肚子问题，我开始琢磨为什么会这样。我想起了书房里的百科全书，经过好一阵查找，终于得知是因为热胀冷缩的原理。滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。
我不由想起了两件事：乒乓课上，老师告诉我们乒乓球不小心被踩扁后，用热水将球浸没可以使球复原；还有一次，冬天奶奶倒开水时忘了将玻璃杯预热而直接将开水倒入，结果导致杯底自动开裂，现在想来也是热胀冷缩的原理。
没想到剥鸡蛋还蕴藏着科学道理呢！科学真奇妙，它在生活中无处不在，只要你善于发现就能找到它。
你有尝试过单手剥鸡蛋吗？没有的话，快接着往下看吧！
今天，蔡老师拿着一盆鸡蛋、一个带小孔的大盆子，还有许多小碗，走进了教室。同学们看到鸡蛋神秘兮兮地猜想着蔡老师这葫芦里卖的到底是啥药。有的说：“我们今天要吃鸡蛋。”有的说：“今天要画鸡蛋。”还有的说：“今天要剥鸡蛋。”在同学们的议论下，蔡老师打断了大家，笑说了笑说：“没错，我们今天要上‘剥鸡蛋’的游戏课。不过我有一个要求，只能用一只手剥鸡蛋。”
话音刚落，同学们脸上露出了惊讶的表情，异口同声地说：“用一只手怎么剥鸡蛋呢？”说着同学们又议论了起来。这时，蔡老师说了游戏规则：“用一只手剥鸡蛋，如果另一只手来帮忙就算输，也不可借助外力，谁用的时间最短谁就赢了。说完，蔡老师拿出一支马克笔在鸡蛋上画出了一双眼睛，一对眉毛，一个鼻子，一张嘴。同学们都笑着说：“这个鸡蛋画得好丑啊！”有的同学们笑得从椅子上摔了下来，还有的同学笑得趴在了桌子上。
比赛开始了，我用一只手轻轻地捏着鸡蛋，不一会儿，鸡蛋上出现了裂纹。这时候，旁边的同学快剥完了，急得我更加卖力地剥。突然，一不留神，手一滑，鸡蛋从我手里“跑走了”，害得我浪费费了几秒钟。当我把鸡蛋捡回来的时候，看到了鸡蛋上那嬉皮笑脸的表情，仿佛在说：“来呀来呀！快来剥我呀！”看着那个鸡蛋，心想：哼，让你嗐得瑟，看我不把你的蛋壳剥掉！这时，都已经有三个人剥好了，第一名是周珍妮30秒；第二名翁子涵45秒；第三名上官杜华60秒。
第二轮比赛开始了，李子杉拿到了一个很烫的鸡蛋，她用力一敲，壳基本都碎了，她把剩余的壳很快就剥好，用时13秒。大家都被她的成绩惊呆了。其他同学看她已经剥完了，急得手忙脚乱，结果都成绩都不是很理想。
游戏在大家的欢声笑语中结束了，我也从中明白了：不管做什么事，都要勇于挑战！
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展5）
——盐水浮鸡蛋实验作文400字 (菁华6篇)
今天，同学们一上课就特别兴奋，因为老师要给我们做“盐水浮鸡蛋”的实验。
首先，老师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些食盐和一个勺子。
实验开始了！同学们伸长脖子，睁大眼睛，充满期特地看着老师。只见老师先把一个鸡蛋放进水杯，可是鸡蛋却像石头一样沉到了水底，接着老师加了三勺盐，搅了搅，盐像雪末一样分散在水中，水由透明清澈变成了乳白色，但是鸡蛋仍然顽固地躺在水底，一动不动。同学们很疑惑，心想：这个实验能不能成功呢？只见老师却胸有成竹，不慌不忙地又加了6勺盐，鸡蛋终于浮起来了，露出了一片光溜溜的头皮，像一座小岛屿一样。同学们也欣喜若狂地欢呼道：“哇！太棒啦，成功喽，鸡蛋浮上来了，欧耶！”
老师揭秘道：“往水里加盐，增加了水的密度，增大了鸡蛋的浮力，所以鸡蛋就浮起来了”。
多有趣的实验啊！我们*时要多观察，多思考，亲手实践一下，就会发现有很多神奇的事情等着我们发现。
今天在课堂上，老师带我们做了一个有趣的小实验——盐水浮鸡蛋，真的太神奇了，我也想自己动手做一做，到底会不会成功呢？
开始前，我先分别准备了实验需要的材料：一杯水，一颗鸡蛋、一个勺子、一些食盐、还有一双筷子。实验开始啦，我首先把鸡蛋放入水里，又放入一勺盐，用筷子迅速搅拌，让盐充分溶解，这时候我发现清澈的水开始有点发白了，杯子里也刮起了“龙卷风”，鸡蛋也跟着旋转起来，我欣喜若狂，觉得马上就要实验成功了，可是搅拌一停，鸡蛋又与杯底“亲密接触”了，我有点失望，但我没有放弃。接着，我往水里继续放了第二勺盐，再次搅拌，这时候发现水位上升了一点点，鸡蛋也颤颤悠悠浮在了水的中间，看到了希望，我觉得离成功不远了。
紧接着，我又放了第三勺盐，神奇的事情发生了，鸡蛋奇迹般地直立起来，像一条调皮的鱼儿从水中探出了头。
我兴奋地叫了起来：“我成功啦！我成功啦！”心里兴奋又惊讶。还是妈妈给我解开了谜团。原来，在清水中加了食盐后，水的密度会变大，浮力也会变大，所以鸡蛋才能浮起来。通过这次实验，我明白了，只要善于观察用，用心研究，大胆实践，就会发现许多生活中的小奥秘。
今天科学课上，老师教我们做了一个小实验，名字是“盐水浮鸡蛋”。
我们需要哪些材料呢？首先要准备两个透明的杯子，便于观察；一根筷子；一个生鸡蛋；还有一袋食盐。
开始做实验了。怀着对未知的好奇，我小心翼翼地往杯子里加满了清水，然后将鸡蛋也放进去。这时候放进去的鸡蛋像一架潜水艇沉在水下，一点也没有要浮上来的样子。接着，在老师的指导下，我一点儿一点儿地往水杯里加入食盐……
咦，好像啥也没发生啊！老师说做实验要有耐心，于是，我耐着性子慢慢地继续加盐。这时，我发现加进去的盐都沉在水底没有融化，于是我就用事先准备好的筷子轻轻地搅拌……
神奇的事情发生了，沉在水底的鸡蛋像气球一样慢慢地浮了起来，直到浮出水面才停了下来。我用筷子轻轻地把它按下去，它却像一头倔牛似的就是不肯低头，真是太有趣了！
最后，我又用另一个杯子装满清水，将盐水杯里的鸡蛋拿出来放进清水杯里，鸡蛋仍然是沉下去的。这是为什么呢？
老师给我解惑说，由于鸡蛋的密度小于盐水的密度大于清水的密度，鸡蛋可以浮在盐水里而会沉在清水下。
通过“盐水浮鸡蛋”这个实验，我既学到了知识，又锻炼了自己的动手能力，真是太有意义了！
周五，我看了一个视频，我想着告诉赵老师，让赵老师在课堂上给我们演示一下。周六，赵老师就给我们做了这个盐水浮鸡蛋的实验，它很有趣的！
赵老师准备了透明的玻璃杯、生鸡蛋、食盐、搅拌棒、勺子、称和清水。我们不禁都个个伸长了脑袋，目不转睛的看着赵老师的一举一动。
赵老师先把清水倒入杯子，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋沉了下去，她加入一勺盐的时候，我心想：“一定要成功呀！”赵老师用搅拌棒慢慢的搅着，赵老师说：“搅的时候一定要慢慢的，不然鸡蛋会碎的。”可是搅完之后，鸡蛋并没有探出自己的光头，应该是有点害羞，不敢出来了。我们都有点急了，心想：“到底得多少盐，它才会浮起来呢？”当赵老师放入第六勺时，鸡蛋终于有变化了，它慢慢漂浮到了中间，我们开心的欢呼，笑了起来。当放入第七勺时，鸡蛋终于被感动得受不了，“噌”的一下就出来了。“哇，真的成功了！”赵老师做完后突发奇想地说：“我喝一口吧？”赵老师真的端起杯子喝了起来，马上又吐了出来：“太咸了吧！”逗得我们哈哈大笑。
今天做这个实验，说明了一个道理：“往水中加盐，密度变大，浮力变大，盐加的越多浮力越大，鸡蛋就会浮起来了。”科学真奇妙呀！我以后一定要好好学*，去探索更多的科学奥秘！
今天，我在一本书上看见了一个小实验，鸡蛋可以在盐水里浮起来，我感到非常奇怪，决定动手试一试。
我看完了这篇文章，就立刻准备了原材料：一个玻璃杯，一个鸡蛋，一双筷子和一包盐。
实验开始了，我先用玻璃杯接了大半杯水，接着把鸡蛋拿出来，小心翼翼地放入杯子中，鸡蛋晃晃悠悠的，像一个喝醉酒的醉汉一样，慢慢地沉了下去，它躺在杯底又像一个在睡觉的小娃娃。然后，我向水中加了一勺盐，并用筷子搅拌，鸡蛋跟着筷子一起转动，在水中跳起了芭蕾舞。但水面*静以后，鸡蛋就又沉了下来，我心里想：为什么会失败呢？是因为我水放多了？还是书上说错了？
带着各种疑惑，我又往杯中加了半袋盐，水的颜色立马变成了乳白色。我再次搅拌，盐融化以后，鸡蛋真的浮了起来。看来书上说的是真的，浮起来的鸡蛋像一个刚出生的小宝宝在好奇地观察世界。我忍不住用手把鸡蛋按入水中，但它很快又浮了上来。我当时开心极了，大声喊着：“太棒了，我成功了。”
我一直追着妈妈问这是为什么，妈妈告诉我：“水中加了盐，盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在水中受到了足够的浮力，就可以浮出水面了。”
经过这次的实验，我明白了一个道理：不管做什么事情，只要自己亲手做一做，就能体会到生活中的美好。
我从一个视频上看到了一个叫“盐水浮鸡蛋”的实验，我也想试一试。
首先，我们要准备好三样东西，一杯300毫升的水，30克盐，一个搅拌棒，以及一个鸡蛋。
实验终于开始了，我兴高采烈的把鸡蛋放进水里。过了一段时间，我看到鸡蛋还没有浮起来，“咦，为啥浮不起来呢？”我半信半疑，决定去问妈妈，妈妈说：“那是因为水的密度要比鸡蛋的密度要小，所以，鸡蛋自然的就不会浮起来了。”
我又试了一次。这次，我先小心翼翼的放入15克盐，用搅拌棒搅拌均匀，然后，我才轻轻的将鸡蛋放入水中。过了一会，我还没有看到鸡蛋浮起来。这次我去问爸爸，爸爸说：“那是因为盐水的密度还是不够大，导致鸡蛋的密度比盐水的密度要重，所以鸡蛋就浮不起来了。”听了爸爸的话，我点了点头，去尝试第三次。
尝试的第三次。这次，我又把剩下的15克盐放入水中，用搅拌棒搅拌均匀，再放入鸡蛋。哇塞！鸡蛋居然像一个弹簧一样，“搜～”的一下就从盐水底下浮了上来。从前两次的分析来看，我觉得是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，导致鸡蛋的密度太轻，于是，鸡蛋就浮了上来。
我想看看我的答案对不对，于是我去查百度。果然，我的推测没有错误，我真是个小天才！
我把作品展示给爸爸妈妈看，爸爸妈妈都说我是一个天才呢！
这次实验，我学到了有关密度的知识，我一定要记牢，为今后做准备。
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展6）
——盐水浮鸡蛋实验作文450字优选【5】份
有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想通过做实验来寻找正确答案。
因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并小心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，希望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎么一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的孩子不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋终于肯露出它那椭圆的半个身子来。
实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，终于有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的日常生活中经常碰到，但它的确是一个很有趣的物理现象。原来生活中很多现象都可以用科学的原理来解释的。
科学实验是我们走向成功的钥匙，是取得进步的必经之路。小实验中包含着大道理，我非常喜欢做小实验。今天我要做的实验就是“盐水浮鸡蛋”。
这个实验需要以下材料：盛着清水的一个玻璃杯，一枚新鲜鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。
首先我小心翼翼地把鸡蛋放到装有清水的玻璃杯里，玻璃杯里的水渐渐升高，最后溢了出来。鸡蛋像活了似的，晃晃悠悠的往下坠……不一会儿，鸡蛋就到了杯底，躺着一动不动了，像睡着了的娃娃。然后，我用勺子舀了三勺盐，用勺子搅拌均匀，出现了一个小漩涡，鸡蛋就像跳着舞的芭蕾舞演员一样。可惜鸡蛋依旧没有浮起来，我失望的像一个皮球泄了气的皮球一样，但是我依然没有放弃。我对自己说：“加油！”然后，我又在杯里加了五勺盐，再搅拌均匀，他终于浮上了一点点，我高兴地叫了起来：“快成功了！”于是，我来了个大手笔，把半包盐倒进杯子里了。这时奇迹出现啦！鸡蛋果真上浮了。我激动万分。
原来，当水的密度大于鸡蛋的密度时浮力较大，鸡蛋就会浮起来。
这个实验不仅让我增长了知识，还让我体会了实验的乐趣，动动手，动动脑，奇妙无处不有。
科学实验奇妙无比，巴甫洛夫曾经说过：“要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。”
今天在成长作文班，老师准备了五件实验工具，有玻璃瓶、咸盐、鸡蛋、勺子和一壶水。老师神秘的问我们：“你们相信鸡蛋能在水里浮起来吗？”我们纷纷摇头表示不信。老师微笑着在瓶子里倒入清水，然后把鸡蛋放进水里，鸡蛋却一溜烟儿“钻”进了水底。
“老师，有没有搞错，你在逗我们开心吗？”我忍不住问老师。
老师回答：“你先别激动，等会儿就知道了。”
说完，老师把一些盐倒入了清水中，可还是没有什么变化啊！老师用勺子搅了搅瓶子里的盐，不一会儿咸盐融化了，鸡蛋开始缓缓上升，不一会儿竟然飘在了水面上！我惊讶地都说不出话了。
“哇！真的浮起来啦！”、“太神奇了！”……同学们忍不住赞叹起来。
经过老师的讲解，我们明白了，鸡蛋之所以不能在清水中浮起来，是因为水的密度不够大。浮力的大小取决于密度的大小。盐水的密度要比水的密度大很多，所以鸡蛋能够在水中浮起来。
在这次实验中，我知道了盐水浮鸡蛋的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：身边处处有科学。看似*凡的生活，实际上有无穷的奥秘在等着我们去探索，去发现……
星期五的语文课上，葛老师让我们回家做一个小实验。妈妈给我推荐了“盐水浮鸡蛋”的实验。实验需要准备一枚鸡蛋、一袋盐、一个盛满清水的玻璃杯和一把勺子。
首先，我小心翼翼地把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋漫漫地沉入杯子，我无比期待着下面的实验;接着，我不慌不忙地用勺子舀了三勺盐，加入杯中，一边用勺子不停地搅拌，一边注意着不要打碎鸡蛋，直到盐在水中完全溶化，我目不转睛地盯着被子里的鸡蛋，虽然鸡蛋随着水流转了几圈，可没过一会儿，鸡蛋像喝醉酒似的往下坠，重新回到杯底睡大觉了。这让我有点失望，我心里想：“怎么一点反应都没有呢?难道是加的盐不够多?”然后我向杯中又加了三勺盐，焦急地等待着盐在水中熔化;最后鸡蛋缓缓地浮了起来，在水面上露出一个调皮的小脑袋，我即兴奋又激动，我的实验终于成功啦!
我满心欢喜地端着我的实验成果给妈妈看，妈妈问我：“那你知道其中的原理吗?”我被问的哑口无言，我在手机上了解到盐水的溶度越高，盐水的密度就越大，如果盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。
科学真是无处不在，我要努力学*，去探索更多的奥秘，揭开科学的神秘面纱。
今天在课堂上，老师带我们做了一个有趣的小实验——盐水浮鸡蛋，真的太神奇了，我也想自己动手做一做，到底会不会成功呢？
开始前，我先分别准备了实验需要的材料：一杯水，一颗鸡蛋、一个勺子、一些食盐、还有一双筷子。实验开始啦，我首先把鸡蛋放入水里，又放入一勺盐，用筷子迅速搅拌，让盐充分溶解，这时候我发现清澈的水开始有点发白了，杯子里也刮起了“龙卷风”，鸡蛋也跟着旋转起来，我欣喜若狂，觉得马上就要实验成功了，可是搅拌一停，鸡蛋又与杯底“亲密接触”了，我有点失望，但我没有放弃。接着，我往水里继续放了第二勺盐，再次搅拌，这时候发现水位上升了一点点，鸡蛋也颤颤悠悠浮在了水的中间，看到了希望，我觉得离成功不远了。
紧接着，我又放了第三勺盐，神奇的事情发生了，鸡蛋奇迹般地直立起来，像一条调皮的鱼儿从水中探出了头。
我兴奋地叫了起来：“我成功啦！我成功啦！”心里兴奋又惊讶。还是妈妈给我解开了谜团。原来，在清水中加了食盐后，水的密度会变大，浮力也会变大，所以鸡蛋才能浮起来。通过这次实验，我明白了，只要善于观察用，用心研究，大胆实践，就会发现许多生活中的小奥秘。
鸡蛋浮作文600字 (菁华6篇)（扩展7）
——盐水浮鸡蛋作文400字_四年级作文（精选5篇）
这周五的*作课上，冯老师给我们讲解了怎样写好一篇动手做小实验的`作文。并且用PPT给我们展示了许多令人难忘的小实验例子，如：淀粉密信、海底火山、盐水浮蛋……其中，我对盐水浮蛋比较好奇，鸡蛋为什么能在盐水里浮起来？它的原理是什么？
于是，周六休息时，我就迫不及待的做了这个实验。准备的实验材料有：玻璃杯、一个生鸡蛋、食用盐、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接着把玻璃杯倾斜一点，让鸡蛋沿着杯壁缓缓的滑入水中。我忐忑不安的观察着鸡蛋的动静，看到它安全的沉到杯底，才放下心来。然后往杯子里加入称量好的15克食盐，沿着鸡蛋周围用筷子轻轻搅动，发现盐粒融化后水变得浑浊，而鸡蛋只是离开杯底，悬在半空中，真调皮呀。我非常疑惑：这是怎么回事？是不是盐放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食盐，继续用筷子轻轻搅动，好让盐融化得快一些……焦急地等待中，鸡蛋真的浮起来了，好神奇呀！
这其中有什么奥妙呢？我便让妈妈帮忙百度了一下，首先清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉；当清水中加入食盐变成盐水，这时候，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，很多事情不要道听途说，只有自己亲自体验一下才能知道其中的原委。
提到鸡蛋和盐，有很多人都一定会问：“它们之间风马牛不相及，有什么关系呢？”今天，我就做了一个关于它们的小实验，名字叫做——鸡蛋在盐水里的浮力，我相信，看完这个小实验，大家就肯定知道它们俩之间有什么关系了。
那么现在就让我们进入奇妙的实验吧！
我先把鸡蛋放入清水中，仔细一看，哎！没浮起来。我加入了一勺盐，心想：这下鸡蛋一定能浮起来了！可事与愿违，事实是鸡蛋纹丝不动地沉在水底。接着我加了两勺盐，可它也没浮起来，然后又是三勺、四勺、五勺……一直加了十勺盐，鸡蛋还是懒洋洋地躺在水的底部。
我不耐烦了，去问爸爸：“爸爸，鸡蛋在盐水中能浮起来吗？”爸爸微笑着对我说：“当然能！鸡蛋放在海水里能浮起来，海水里又有大量的盐，所以鸡蛋肯定能浮在盐水上。”
听了爸爸的话，我又加了十勺盐，现在总共加了二十勺盐，但鸡蛋还是一动不动地躺在水底，我又去打了爸爸，爸爸不相信，亲自上手了！他看了看盐水，发现了盐都没有完全溶解在水中，还能看见许多的盐颗粒，他问我：“你是不是忘了搅拌盐水了？”顿时，我恍然大悟，原来忘了最重要的搅拌盐水，我立马拿起筷子，使劲搅拌起来，鸡蛋慢慢地浮了起来，“耶！我成功啦！”
我又问了爸爸：“鸡蛋为什么会浮在盐水里呢？”爸爸告诉了我：“国为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上。”
从这件事上，我懂得了一个道理，那就是凡事都要坚持不懈，才能成功！
科学是非常有趣的，成功的实验可以给我们带来喜悦，让我们爱上科学。
今天是星期六，我无意中看到了一本书，书中说盐水能把鸡蛋浮起来，我顿时来了兴趣，决定做这个实验，看一看，盐水是不是能把鸡蛋浮起来。
我按书中的介绍准备了鸡蛋、玻璃杯、盐、水、小勺。我先把玻璃杯装满水，然后把鸡蛋放进水中，鸡蛋就像一个睡着的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是一动不动。我再把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是纹丝不动。我不放弃，继续往杯子里面加盐，就在我第六把盐加进去的时候，鸡蛋慢慢地竖直了身子，不一会儿，鸡蛋就像个睡醒的小姑娘伸出了头，哈哈！鸡蛋终于浮起来了。
我一直在琢磨鸡蛋为什么会浮起来呢？我跑去问妈妈：“鸡蛋为什么在盐水里可以浮起来呢？”妈妈说：“你去查一查资料看看吧！”
我认真地查看资料，终于明白了，原来是盐水的浮力比自来水的浮力大，我兴奋地跑去告诉妈妈：“妈妈我知道鸡蛋为什么在盐水中会浮起来了，因为盐水的浮力大。”
这次实验太有趣了，它不但给我带来了快乐，而且让我增长了知识，以后我要多做实验，在实验中掌握更多的科学知识。
今天上作文课的时候，老师说：“我们今天来做一个实验，让鸡蛋游个泳。”话音刚落，同学们七嘴八舌的议论起来。有的同学说：“老师肯定是骗我们的，鸡蛋怎么可能会游泳！”我不以为然。
上课了，老师拿出了实验材料：鸡蛋、盐、筷子、透明水杯、勺子和清水。首先老师往透明水杯中倒入半杯清水，把鸡蛋小心翼翼地放进水杯，有个同学大叫起来：“鸡蛋肯定会沉到杯底的！”果不其然，鸡蛋“扑通”一声迅速沉到了杯底，一动不动。
然后老师舀了一勺盐倒到水杯里，盐像雪一般落到了杯底。老师用筷子沿着杯壁搅拌，盐就溶到了水里，鸡蛋浮起来了一点，像一位在旋转着的跳芭蕾舞的舞者。我激动地喊着：“鸡蛋浮起来啦！”可没过一会儿，鸡蛋又似一位醉酒的大汉，晃晃悠悠的，又沉到水底睡大觉了，这一幕让我有点灰心。
老师见了，又放了勺盐，继续搅拌。神奇的一幕出现了！鸡蛋慢慢地浮了起来，露出了它光溜溜的小脑袋，可爱极了。我伸手按了一下，鸡蛋沉到水底又慢慢浮了上来。“为什么鸡蛋会浮起来呢？”我疑惑不解。老师说：“往水里加盐，增加了水的密度，鸡蛋就浮起来了，就像被盐挤出来一样。”原来是这样啊！我恍然大悟。
多有趣的实验啊！我们*时要多观察、多思考，亲手实践一下就会发现有很多神奇的事情等着我们去发现。
星期天的早上，我们在竹君园做了一个有趣的实验，准备的实验材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。听到我介绍的实验材料，是不是脑海里已经有很多的疑问了呢？那就赶紧跟着我一起来瞧瞧实验过程吧！
只见老师先把鸡蛋小心翼翼地放进清水里。此时，鸡蛋像熟睡的小姑娘一样静静地躺在水底。而同学们都目不转睛地盯着，心里仿佛都在想：鸡蛋会游泳，那它是自己浮上去，还是靠工具才能浮上去呢？我心中可真是充满了好奇呀！真想赶快看到结果！
接着老师开始把盐一勺一勺地放进去，水里的盐好像漫天飞舞的雪花一样，可美了。老师用筷子不断搅拌，此时水中的盐又像舞蹈演员一样在水中翩翩起舞。可是鸡蛋偏不上来，好像调皮的小孩。我们大家都满脸疑惑，我心想：难道实验失败了？这时老师猛地把剩下的盐全倒了进去，只见鸡蛋竟然奇迹般地慢慢升了上去。
“实验成功了，实验成功了！”全班同学都欢呼起来！可兴奋的同时，大家脸上都多了一份好奇：鸡蛋真的会游泳，那是什么“魔力”呢？后来通过老师的讲解才明白：原来是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会像游泳似的浮上来。
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